漢語言文學(xué)專業(yè)13篇
漢語言文學(xué)專業(yè) 篇1
漢語言文學(xué)專業(yè)是培養(yǎng)具有文藝理論素養(yǎng)和系統(tǒng)的漢語言文學(xué)知識，在新聞文藝出版部門、高校、科研機構(gòu)和機關(guān)企事業(yè)單位從事文學(xué)評論、漢語言文學(xué)教學(xué)與研究工作，以及文化、宣傳方面的實際工作的漢語言文學(xué)高級專門人才。漢語言文學(xué)專業(yè)除了在新聞文藝出版部門、高校、科研機構(gòu)和機關(guān)企事業(yè)單位外，還可以考取教師資格證成為教師。
漢語言文學(xué)專業(yè)實習(xí)周記范文一：
可阻擋。時間又如一眼清泉，無聲細流，悄然流逝。不知不覺間，便到了快要離去的日子，驀然回首，恍然如夢，感慨萬千。這半年，有痛苦，有失敗，也有歡樂，也有成功，但無論如何我們都有很多的收獲與成長�，F(xiàn)將在雙廟中學(xué)這半年來的實習(xí)工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)方面
經(jīng)過半年一個學(xué)期的實習(xí)，在校學(xué)習(xí)過的理論應(yīng)用與教學(xué)實際，我的教學(xué)能力得到很大的提升，基本具備了一名合格教師應(yīng)有的能力�？傮w來說，我覺得我在教學(xué)的這幾個方面得到了提高。
(一)備課方面
備課是教學(xué)的前提，只有備好了課，才有可能上好課。備課的主要內(nèi)容包括：研究課標、鉆研教材、了解學(xué)生學(xué)情、確定教學(xué)目標和內(nèi)容、選擇教法、設(shè)計教學(xué)過程等方面。
剛開始備課的時候，我不能夠認真完全的吃透課標和教材，教學(xué)設(shè)計的過程沒有邏輯性，教學(xué)方法的運用不合理等方方面面的問題。后來，經(jīng)過指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和自己長期的實踐總結(jié)，才對備課駕輕就熟。尤其是在備學(xué)生學(xué)情方面，我的收獲最大。開始備課，我往往會準備很多的教學(xué)內(nèi)容，用一些以前學(xué)過的教學(xué)理念和方法，但是實際的應(yīng)用情況不是太理想。后來，通過老師指導(dǎo)和自己反思，我才知道自己的教學(xué)不符合學(xué)生實情。教學(xué)不需首先備學(xué)生，否則都是無用功。
(二)導(dǎo)入方面
導(dǎo)入是課堂的第一環(huán)節(jié)，精彩的導(dǎo)入能在第一時間抓住學(xué)生們的心,引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動機，快速帶領(lǐng)學(xué)生進入情境。課堂導(dǎo)入有多種形式，在課堂教學(xué)的過程中起著舉足輕重的作用。
剛開始教學(xué)我就注意運用課堂導(dǎo)入，通過精彩的導(dǎo)入，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。經(jīng)過一學(xué)期的導(dǎo)入練習(xí)，我掌握了復(fù)習(xí)導(dǎo)入、類比導(dǎo)入、歸納導(dǎo)入、演義導(dǎo)入、生活實例導(dǎo)入、懸念導(dǎo)入等導(dǎo)入方法。總之，通過課堂教學(xué)，我對課堂導(dǎo)入有了更深的認識，也初步學(xué)會了針對不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計不同的課堂導(dǎo)入。
(三)朗讀教學(xué)方面
朗讀對與語文教學(xué)來說十分重要。在閱讀教學(xué)中，恰當?shù)�、充分地運用朗讀手段，可以幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，發(fā)展思維和陶冶情感。學(xué)生通過朗讀可以感悟文章，積累語言，培養(yǎng)語感，得到審美愉悅，受到情感熏陶。
剛到這里，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的朗讀能力不是太好，有的地方口音太重，有的不敢開口，有的不會斷句……針對這個問題，我采取了以下措施：(1)每節(jié)課范讀。由我范讀或播放音頻、視頻的朗讀，讓學(xué)生對好的朗讀有個總體的理解。(2)學(xué)生試讀。在教學(xué)中，讓學(xué)生讀一些語段，同時加以糾正輔導(dǎo)。(3)舉辦朗讀比賽。一段時間后，開展朗誦比賽，調(diào)動學(xué)生的熱情和積極性。
通過一段時間的朗讀教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的朗讀能力得到了提高，自己在這方面也有了充足的教學(xué)經(jīng)驗。
(四)課堂組織調(diào)控能力方面
課堂調(diào)控是指教師為了保證課堂教學(xué)的成功，對教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”進行適時調(diào)節(jié)、指導(dǎo)和控制。良好的調(diào)控技能，能夠有效組織和維持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機和興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和進取心，幫助學(xué)生建立起良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，創(chuàng)造良好的課堂氛圍，便于師生之間的感情交流。
剛開始，我對于如何組織調(diào)控整堂課以及學(xué)生活動很是頭疼。記得初次上課的時候，我安排的內(nèi)容過多，講解也比較枯燥乏味，很多學(xué)生聽的很是疲乏和茫然，有的甚至睡著了。但是，我依舊講自己的，只為完成教學(xué)任務(wù)。課后，指導(dǎo)老師告訴我，課堂需要根據(jù)學(xué)生的情況進行調(diào)控，不能只講自己的，適時的調(diào)節(jié)可以激發(fā)學(xué)生的積極性。
后來，我可能多的去聽指導(dǎo)老師和其它老師的授課，學(xué)習(xí)他們的課堂調(diào)控方式。結(jié)合自己的教學(xué)，有了心得體會。要想把課堂氣氛調(diào)動起來，自己得先活躍起來。要調(diào)控自己，調(diào)控講課速度，調(diào)控心情、調(diào)控語調(diào)語速等;要調(diào)控學(xué)生，以學(xué)生為課堂主體調(diào)控學(xué)生的激情，調(diào)控學(xué)生的紀律，調(diào)控學(xué)生的接受知識的速度等;還要將教師與學(xué)生緊密的聯(lián)系起來，使整堂課能夠在適速、合理、和諧的情況下進行。
總之，教學(xué)方面的能力有了很大的提高。但是，仍有很多不足，比如板書設(shè)計還需要鍛煉，新課堂的組織不夠熟練，教學(xué)發(fā)思的深度不夠等等。
二、班主任工作方面
半年來，我擔當了九年級一班的副班主任，協(xié)助馬老師管理班級。在擔當副班主任期間，我真正感覺到班主任工作的繁瑣與復(fù)雜，班主任工作真的是一門藝術(shù)。班主任是班級體的組織者和管理者，班級管理是一項艱巨復(fù)雜，專業(yè)很強的工作。
這半年來，我主要協(xié)助馬班主任進行了班級制度管理和班級活動管理這兩個方面的工作。
首先，班級制度管理方面。沒有規(guī)矩不成方圓，健全班級制度、加強科學(xué)管理是提高班級管理水平的重要舉措。我在班級制度方面主抓的是班級紀律和班級衛(wèi)生兩個方面。班級紀律上，女生比較聽話，容易管理，而男生就比較難管理。經(jīng)過我一段時間的觀察，男生中有幾個人，是搗亂的根源所在，他們帶動了身邊的同學(xué)一起不守紀律。了解到這一情況后，我分別找這幾個學(xué)生談話，讓他們保證上課不帶頭搗亂，并寫下保證書。令我驚奇的是，其中一個還主動要求擔當紀律委員，保證搞好紀律。班級衛(wèi)生方面，我對每個小組都一視同仁，打掃不干凈的必須重新打掃，忘記值日的或值日遲到的同學(xué)都會受到相應(yīng)的懲罰，因此，衛(wèi)生方面還是比較好的。
其次，班級活動管理方面。班級活動是促進學(xué)生身心健康發(fā)展的重要手段，這半年來，我協(xié)助馬班主任組織了很多班級活動，總結(jié)了一下大概有一下兩個方面：(一)組織班會。每周一下午最后一節(jié)課是班會時間，剛開始我只是旁聽，后來我就主動要求承擔組織班會的工作。后來，根據(jù)學(xué)生的情況，還組織了一系列的主題班會，比如學(xué)會感恩、學(xué)會贊美、學(xué)習(xí)方法交流會等。(二)課外活動。每學(xué)期學(xué)校都會組織很多的課外活動，比如拔河比賽、清潔校園等等。在這些課外活動中，我積極組織學(xué)生參與，讓他們明確分工，團隊協(xié)作，培養(yǎng)責任意識和團隊意識。我從中也學(xué)到了很多活動組織管理的辦法。
在這些活動中，我深切地感到班主任必須得是一個有心人，是一個有愛心的人，是一個有耐心的人，是一個有恒心的人。要關(guān)心愛護每一位學(xué)生，注重情感的交流，以心換心，設(shè)身處地，用師愛溫暖學(xué)生的心。還要從一點一滴的小事做起，培養(yǎng)他們的自尊、自信、自愛的精神，挖掘他們的閃光點。在這半年的實習(xí)中，深感自己的不足之處，自己成為一名合格班主任的路還很長。
豐富多彩的課外活動，有利于促進學(xué)生的全面發(fā)展，有利于豐富學(xué)生精神生活，陶冶情操，有助于培養(yǎng)學(xué)生興趣和愛好，發(fā)展學(xué)生的智能。而對于我們實習(xí)老師來講，積極參加課外活動指導(dǎo)不僅會獲得很多經(jīng)驗，而且有利于廣泛接觸學(xué)生，了解學(xué)生，發(fā)揮個人特長，增長才干。
在實習(xí)期間，我開展了很多活動，比如語文興趣小組，協(xié)助學(xué)校開展安全法制報告會，組織詩歌朗誦會，開展感恩教育活動等等，從這些我得到很多的鍛煉，增長了很多方面的能力。
三、團隊方面
我們實習(xí)小隊一行三人，各有所長，優(yōu)勢互補，共同為學(xué)校教育帶來新的生機。生活上，互相照顧，彼此關(guān)心;教學(xué)上，時常探討心得體會，互提建議;小組工作上，經(jīng)常召開工作會議，開展小組活動。很感謝我的團隊的每一個人，有了他們實習(xí)才更精彩。
以上這些，就是我半年來實習(xí)的總結(jié)。半年的實習(xí)，是我教學(xué)生涯的第一站，帶給了我不一樣的經(jīng)歷，中間有很多東西值得永遠回味。當然，不足之處很多，這給我指明了以后學(xué)習(xí)的方向，我要繼續(xù)努力，提升自己。
漢語言文學(xué)專業(yè)實習(xí)周記范文二：
首次登上講臺的時候，看著臺下的學(xué)生，十分的緊張，頭腦一片空白，講課也是語無倫次。萬事開頭難，之后漸漸地自己就完全得到了放松，而且講課越來越流暢。在與學(xué)校同學(xué)和老師們的`朝夕相處中，我和他們建立了深厚的感情。我的社會實踐指導(dǎo)教師楊立老師不但在業(yè)務(wù)上對我進行指導(dǎo)，還教會了我許多做人的道理。而我的學(xué)生們，他們用那單純而又美麗的心靈讓我明白了做教師的快樂和責任，同時也更加堅定了我從事教育工作的意愿。在這，我把我的一些想法和體會與大家一起交流一下，請大家給予指導(dǎo)與幫助!
1、教學(xué)方面
上課說話應(yīng)放慢速度;在黑板上寫錯字時不要用手擦，最好是想好再寫;在課堂上稱呼全體學(xué)生時不要用“你們”，而要用“我們”，這在心理感受上有一種距離的暗示作用;同時，不要拖堂，要把寶貴的下課時間留給同學(xué)們。
2、師生交流方面
不要擺架子，要站在學(xué)生的角度，真誠地去與他們溝通。對于一些令老師頭疼的孩子，不要歧視，要用心去傾聽他們，了解他們，并找出癥結(jié)所在，幫助他們走出困境，樹立正確的人生觀世界觀。
印象最深刻的是在我們班有位同學(xué)，他年幼喪父，母親也棄他不顧轉(zhuǎn)而改嫁他鄉(xiāng)，他全靠爺爺奶奶撫養(yǎng)長大。他學(xué)習(xí)十分刻苦，也非常勤奮，但性格比較孤僻，愛獨來獨往，不合群，也比較自卑。為了幫助他變開朗起來，我和李松老師商量看如何挖掘出他的優(yōu)點并在全班肯定他，以增強他的自信。在多方面了解后，發(fā)覺他作文寫得特別好，就決定在上作文課的時候，把他的作文念給同學(xué)們聽。就這樣，漸漸的他有了自信，變得開朗起來。他的改變讓我和李松老師十分的欣慰，也讓我明白在教學(xué)的過程中，一定要以人為本，才能做好教育，教好書，為好人。
在在短短的實習(xí)生活中，我學(xué)到了許多新的知識，感受到了身為一名教師的苦與樂，深刻體會到了教育教學(xué)的重要意義，明白了一個老師的好壞對學(xué)生發(fā)展的影響程度。也正是如此，我看到了老師肩上擔負的責任是多么的重大，但這更讓我堅定要當老師，且當一名好老的信心和決心。
漢語言文學(xué)專業(yè)實習(xí)周記范文三：
實習(xí)期間，我以正式教師的身份和標準嚴格要求自己，處處注意自己的言行和儀表，并深入學(xué)生中，耐心傾聽他們的心聲，用心去關(guān)愛學(xué)生。同時，也嚴格遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見和建議，努力完善我的實習(xí)工作。通過課下與老師和學(xué)生的交流，我發(fā)現(xiàn)了一些自己在教學(xué)過程中切實存在且亟需改善的問題。
1、普通話不標準
普通話對我們?nèi)粘５娜穗H交往、工作生活十分重要，而對一名老師，特別是一名語文老師，更是十分的重要。我的普通話不標準主要體現(xiàn)在前后鼻韻、平翹舌、L和N不分、不懂普通話技巧是個方面。這些問題將是我接下來在學(xué)習(xí)和工作中首要解決的問題。
2、語言不幽默
幽默的語言不但讓人肯聽，而且耐聽。在課堂上，我不善于活躍氣氛，也不善于講故事，講笑話，這樣就不能更好地活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在今后的工作中，我要多閱讀書籍，增強自己的文化底蘊和內(nèi)涵，做到水到渠成，心中有數(shù)。
漢語言文學(xué)專業(yè) 篇2
第一周聽課。
聽課是實習(xí)生上課前的必經(jīng)階段，也是日常老師學(xué)習(xí)、提高的方法之一。初來到實習(xí)學(xué)校，我先是聽了2個星期的語文課，再自己實踐講課2個星期。實習(xí)期間，我共計聽課24節(jié)，上課16節(jié)，備課16個課時。
在聽課過程中，我學(xué)到了許多新的知識。就拿教本班語文的李松老師來說，他上課時聲情并茂，感情充沛，語言幽默。在上課前，他常常會根據(jù)課文內(nèi)容，去網(wǎng)上查找一些與課文有關(guān)的.故事或者對課文起補充的知識，并在上課時適時講給學(xué)生們聽，以增加課文的趣味性，知識性，從而更好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如在上第一單元里的《捅馬蜂窩》這篇課文時，他先是問同學(xué)們小時候是否捅過馬蜂窩，并讓同學(xué)們說說自己捅馬蜂窩的趣事，在激起同學(xué)們的興趣后，他才開始講解新課。又如，他在上《夜雨寄北》這篇課文時，他并不急于進入新課，而是先給同學(xué)們講解作者李商隱的背景身世，及他與妻子的愛情故事，從而來引出詩人寫給妻子的這首飽含深情的詩。同時，在講解過程中，他用自己樸實的話語把詩歌的中心思想表達出來，讓學(xué)生身臨其境，感同身受。
對于聽課，我認為需要注意的是聽課前要先了解該課內(nèi)容，做到心中有底;聽課時要仔細聽講，細心捕捉每一位老師的授課亮點;課后要爭取與授課老師探討本堂課的上課思路，從而對照自己查找差距。
漢語言文學(xué)專業(yè) 篇3
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!我是一名鹽城師范學(xué)院文學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)xx屆本科畢業(yè)生。我很榮幸有機會向您呈上我的個人資料,走出校門之后還想繼續(xù)學(xué)到更多東西，在此謹向位領(lǐng)導(dǎo)毛遂自薦,
作為一名文學(xué)專業(yè)的大學(xué)生。我熱愛我的專業(yè)并為其投入了極大的熱情和精力。我深知學(xué)高為師，德高為范的道理，所以大學(xué)四年，我認真學(xué)習(xí)，系統(tǒng)地掌握了專業(yè)基礎(chǔ)知識和教師素質(zhì)修養(yǎng)的有關(guān)理論，同時我還利用課余時間廣泛地閱讀了各方面書籍，不斷地充實自己，為迎接社會的挑戰(zhàn)做著充分的準備。
四年的大學(xué)生活，我還積極地參加了各項社團活動，并且通過努力創(chuàng)辦了一個新的社團——讀點書社，其中我組織的“圖書封面設(shè)計大賽”活動獲得了全校優(yōu)秀社團活動。社團活動教會了我與人交際，組織、管理協(xié)調(diào)能力。我積極參加學(xué)校開展的辯論賽，協(xié)同隊友獲得了不錯的成績，這是對我良好的口才，敏捷的思維能力等綜合素質(zhì)的考核與肯定。
我利用寒暑假從事家教工作，在試講和教育實習(xí)期間積極鍛煉自己，對板書、教案等多加揣摩，進一步掌握了中學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理規(guī)律，在鹽城技師學(xué)院實習(xí)期間擁有了兩個月講課機會并且得到了師生的一致好評。
我熱愛教師這一職業(yè)，教書育人不僅僅是一項工作，一名真正的.教師將會影響到學(xué)生的一生。大學(xué)四年學(xué)習(xí)讓我自信能成為一名優(yōu)秀教師，相信今后在社會上我能很好地發(fā)揮自己的知識和能力。
感謝您在百忙之中所給予我的關(guān)注，我期盼著您的佳音，謝謝!
此致
敬禮!
漢語言文學(xué)專業(yè) 篇4
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好！非常感謝您在百忙之中審閱我的自薦書。
我叫xx，是xx師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)的一名畢業(yè)生。經(jīng)過四年的認真學(xué)習(xí)和不懈努力，我已具備了系統(tǒng)的專業(yè)知識和一定的教學(xué)實際能力，現(xiàn)在正準備以高昂的熱情與所學(xué)的知識投入到社會之中，服務(wù)于教育事業(yè)，實現(xiàn)自身的價值。
貴校良好的管理體制，濃厚的教學(xué)氛圍和積極進取的精神使我將其作為自己的首選目標，相信在貴校領(lǐng)導(dǎo)的幫助指導(dǎo)下，通過自身的努力，我會成為一名合格的人民教師，希望貴校能給我提供一個施展才華的機會！
大學(xué)的四年時光里，我本著自強不息，學(xué)以致用的原則，一直以認真的態(tài)度對待學(xué)習(xí)。在學(xué)好專業(yè)課的同時，我也注重綜合知識和綜合技能的培養(yǎng)與提高，廣泛的涉獵了文學(xué)，心理學(xué)，教育學(xué)等方面的書籍，計算機理論與操作也具有一定的水平。
在教師技能方面，我勤學(xué)苦練，不斷提高自身的整體水平，并在教育實習(xí)中取得優(yōu)異成績。這些都為我成為一名合格的.人民教師打下了堅實的基礎(chǔ)。
在思想方面我積極向黨組織靠攏，關(guān)心集體，團結(jié)同學(xué)，并加入“青年志愿者”協(xié)會、院學(xué)生會，多次參加了義務(wù)勞動和社會活動。同時我也積極參加中小學(xué)實踐教學(xué)，校運會等課外活動。力求使自己成為高素質(zhì)的復(fù)合型人才！
在20xx年教育實習(xí)中，我刻苦鉆研教材，反復(fù)思考各種教學(xué)方法，以靈活的方式和通俗流暢的語言，調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，成功地完成了教學(xué)任務(wù)，深受老師和學(xué)生們的好評。在那里，我出色地完成了由學(xué)生向老師角色轉(zhuǎn)換的第一步。
我相信命運之神會垂青有準備之人，回首過去深感母校培育之恩，注目將來唯有以學(xué)識與真誠回報祖國的教育事業(yè)。我將以愛心，熱心，敬業(yè)之心來實現(xiàn)自己的奮斗目標：做名合格的人民教師。久聞貴校師資力量雄厚，桃李滿天下，我非常地渴望能成為貴校的一員，這將是我一生的榮譽。我相信，有你們的栽培和熏陶，我也會和你們一樣，做得比別人更好。我將用我出色的表現(xiàn)證明我的能力，證明您無悔的選擇！或許，我不是你的最佳人選，但是，我會不斷的找出自己的差距，并自我完善。如果您能給我一次機會，我將更加嚴格要求自己，以全新的面貌迎接燦爛的明天。
下頁附履歷敬請斟酌，最后，誠摯希望貴校能夠垂惠！并祝貴校再創(chuàng)佳績！真誠地謝謝您的閱讀。
此致
敬禮
自薦人：xxx
20xx年xx月xx日
漢語言文學(xué)專業(yè) 篇5
今天我主要學(xué)習(xí)了續(xù)保業(yè)務(wù)，了解了保險單的具體情況。
在××的悉心指導(dǎo)下，我記下了續(xù)保的步驟，并寫下了注意的事項，同時進一步了解了保險的情況。我知道了商業(yè)險有多個險種，一般客戶常買的有車輛損失險、第三者責任險和不計免賠三個險種;交通強制險是國家明文規(guī)定必須要買的，同時還需要代收車船稅。
今天××帶我去領(lǐng)取了保險單和保險卡。保險單領(lǐng)50份，分為直銷商業(yè)險保單、網(wǎng)銷商業(yè)險保單和交強險保單，必須記住直銷強制險保單的保單號是PDAA加上流水號，網(wǎng)銷的'以PDAT開頭，強制險保單則以PDZA開頭，這樣對今后的工作有很大幫助。保單和�？◤膫}庫取出來后，需要到業(yè)務(wù)部主管錢敏處登記發(fā)放，然后在給客戶的幾聯(lián)上蓋上業(yè)務(wù)章。此外，若保單打印錯誤，必須作廢流水號，敲上作廢章，然后將作廢的保單放好。通過這一系列流程，我發(fā)現(xiàn)公司的一系列規(guī)定都很程式化正規(guī)化。
晚上，我再次感受到了公司同事的熱情。住宿的十幾個人聚到我們宿舍，為我簡單地舉行了一場歡迎儀式，大家聊天談心，相處得非常愉快。
漢語言文學(xué)專業(yè) 篇6
培養(yǎng)要求
該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)漢語和中國文學(xué)方面的基本知識，受到有關(guān)理論、發(fā)展歷史、研究現(xiàn)狀等方面的系統(tǒng)教育和業(yè)務(wù)能力的基本訓(xùn)練。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：
1.掌握馬克思主義的基本原理和關(guān)于語言、文學(xué)的基本理論;
2.掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)知識以及新聞、歷史、哲學(xué)、藝術(shù)、教育等學(xué)科的相關(guān)知識;
3.具有文學(xué)修養(yǎng)、鑒賞文學(xué)能力、較強的寫作能力以及語言表達能力;
4.了解我國關(guān)于語言文字和文學(xué)藝術(shù)的方針、政策和法規(guī);
5.了解本學(xué)科的前沿成就和發(fā)展前景;
6.能閱讀古典文獻，掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的'科學(xué)研究和實際工作能力。
7.具有正確的文藝觀點、語言文字觀點和堅實的漢語言文學(xué)基礎(chǔ)知識，并具有處理古今語言文字材料的能力、解讀和分析古今文學(xué)作品的能力、協(xié)作能力和設(shè)計實施語文教學(xué)的能力;
8.了解語言文學(xué)學(xué)科的新發(fā)展，并能通過學(xué)習(xí)，不斷吸收本專業(yè)和相關(guān)專業(yè)新的漢語言文學(xué)研究成果，根據(jù)社會需要和教育發(fā)展的需要，拓寬專業(yè)知識，提高教學(xué)水平，在將新知識引人語文教學(xué)的實踐中，富有開創(chuàng)精神;
9.了解本專業(yè)及相關(guān)專業(yè)各學(xué)科學(xué)術(shù)發(fā)展的歷史，重視傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展。同時具有一定的哲學(xué)和自然科學(xué)素養(yǎng)。掌握資料收集、文獻普查、社會調(diào)查、論文寫作等科學(xué)研究的基本方法，逐步學(xué)會在文理滲透、學(xué)科交叉的前提下，開辟新的領(lǐng)域;
10.熟悉教育法規(guī)，具有初步運用教育學(xué)、心理學(xué)基本理論和漢語言文學(xué)教學(xué)基本理論，運用現(xiàn)代教育技術(shù)從事教學(xué)工作的基本能力;
11.有良好的口語和書面語表達能力。
學(xué)科介紹
主干學(xué)科：中國語言文學(xué)。
主要課程：語言學(xué)概論、現(xiàn)代漢語、古代漢語、文字學(xué)、聲韻學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)代文學(xué)、中國當代文學(xué)、外國文學(xué)、文學(xué)概論、中國文化概論、中國歷代文論、古典文獻學(xué)、馬克思主義文論、美學(xué)、民間文學(xué)、兒童文學(xué)、影視文學(xué)、比較文學(xué)、西方文論、寫作、文藝心理學(xué)、中外語言學(xué)史、中國文學(xué)批評史、語文教學(xué)論、語言文字信息處理等。
主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括教育實習(xí)、見習(xí)、教育調(diào)查、社會調(diào)查或畢業(yè)論文等，一般安排15～20周。
就業(yè)方向
漢語言文學(xué)教育專業(yè)的就業(yè)率之高，就業(yè)待遇之豐，同時，教育戰(zhàn)線的工作者辛勤工作，為社會消除了一大部分不安定因素。漢語言文學(xué)教育專業(yè)的最初設(shè)立至今，它的逐步完善與飛躍發(fā)展我們有目共睹，漢語言文學(xué)教育專業(yè)，尤其是師范類院校的漢語言文學(xué)專業(yè)，必將在越來越多元化的社會環(huán)境中為莘莘學(xué)子們營造更加廣闊的發(fā)展空間。
相關(guān)證書
人力資源和社會保障部CETTIC職業(yè)培訓(xùn)認證
對外漢語大學(xué)生上崗就業(yè)，國內(nèi)對外漢語教師職稱評定和職業(yè)評估，都需要考取專業(yè)合法的對外漢語教師資格證，而由人力資源和社會保障部中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心全國1+N復(fù)合型人才職業(yè)培訓(xùn)認證并頒發(fā)《CETTIC職業(yè)培訓(xùn)證書——對外漢語培訓(xùn)師》是國家級的最高資格證書，比起其他證書都更具有法律效益，在全國范圍內(nèi)有效，大量的對外漢語行業(yè)的熱衷者，大學(xué)生，中青年在職者都學(xué)習(xí)并報考CETTIC證書。
作為唯一合法的國家級對外漢語教師職業(yè)資格證，CETTIC證書是對外漢語從業(yè)人員就業(yè)和升職的重要憑證，也能給增加個人的綜合競爭力。
開設(shè)院校
北京:北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、北京語言大學(xué)、中國人民大學(xué)、清華大學(xué)、中國傳媒大學(xué)、中央民族大學(xué)、中國人民公安大學(xué)、北京聯(lián)合大學(xué)、北京第二外國語學(xué)院、中國青年政治學(xué)院
天津:南開大學(xué)、天津大學(xué)、天津師范大學(xué)
河北:河北大學(xué)、河北師范大學(xué)、河北建筑科技學(xué)院、燕山大學(xué)、廊坊師范學(xué)院、河北職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院、防災(zāi)科技學(xué)院、邯鄲學(xué)院
山西:山西大學(xué)、山西師范大學(xué)、山西大同大學(xué)、太原師范學(xué)院、長治學(xué)院、晉中學(xué)院、運城學(xué)院、中北大學(xué)
內(nèi)蒙古:內(nèi)蒙古大學(xué)、內(nèi)蒙古民族大學(xué)、內(nèi)蒙古師范大學(xué)、內(nèi)蒙古民族師范學(xué)院
遼寧:大連理工大學(xué)、遼寧大學(xué)、東北財經(jīng)大學(xué)、大連民族學(xué)院、大連大學(xué)、沈陽大學(xué)、遼寧師范大學(xué)、沈陽師范大學(xué)、鞍山師范學(xué)院、錦州師范學(xué)院
吉林:吉林大學(xué)、延邊大學(xué)、東北師范大學(xué)、長春理工大學(xué)、長春大學(xué)、北華大學(xué)、長春師范大學(xué)、吉林師范大學(xué)、吉林工程技術(shù)師范學(xué)院、通化師范學(xué)院、白城師范學(xué)院
黑龍江:黑龍江大學(xué)、哈爾濱師范大學(xué)、齊齊哈爾大學(xué)、黑龍江外國語學(xué)院、牡丹江師范學(xué)院、佳木斯大學(xué)、哈爾濱學(xué)院
上海:復(fù)旦大學(xué)、華東師范大學(xué)、上海大學(xué)、上海師范大學(xué) 同濟大學(xué)
江蘇:蘇州大學(xué)、中國礦業(yè)大學(xué)、南京師范大學(xué)、揚州大學(xué)、南京林業(yè)大學(xué)、江蘇師范大學(xué)(徐州師范大學(xué))、淮海工學(xué)院、蘇州鐵道師范學(xué)院、無錫太湖學(xué)院、淮陰師范學(xué)院、鹽城師范學(xué)院、鹽城工學(xué)院、嘉興學(xué)院、徐州工程學(xué)院、蘇州大學(xué)文正學(xué)院、江蘇第二師范學(xué)院
浙江:浙江大學(xué)、浙江師范大學(xué)、寧波大學(xué)、浙江農(nóng)林大學(xué)、浙江外國語學(xué)院、浙江海洋學(xué)院、杭州師范大學(xué)、溫州師范學(xué)院、紹興文理學(xué)院、浙江理工大學(xué)、浙江科技學(xué)院
安徽:安徽大學(xué)、安徽師范大學(xué)、安慶師范學(xué)院、淮北師范大學(xué)、阜陽師范學(xué)院、皖西學(xué)院、淮南師范學(xué)院、宿州學(xué)院
福建:廈門大學(xué)、福州大學(xué)、華僑大學(xué)、福建師范大學(xué)、集美大學(xué)、閩南師范學(xué)院、福建師范大學(xué)協(xié)和學(xué)院、集美大學(xué)誠毅學(xué)院
江西:南昌大學(xué)、江西農(nóng)業(yè)大學(xué)、江西師范大學(xué)、南昌職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院、贛南師范學(xué)院
山東:山東大學(xué)、中國海洋大學(xué)、山東師范大學(xué)、濟南大學(xué)、山東科技大學(xué)、曲阜師范大學(xué)、煙臺大學(xué)、青島大學(xué)、魯東大學(xué)、聊城大學(xué)、濱州學(xué)院、淄博學(xué)院、棗莊學(xué)院
河南：鄭州大學(xué)、河南大學(xué)、信陽師范學(xué)院、安陽師范人文管理學(xué)院、河南師范大學(xué)、商丘師范學(xué)院、洛陽理工學(xué)院
湖北:武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、湖北大學(xué)、華中師范大學(xué)、武漢輕工大學(xué)、湖北師范學(xué)院、湖北民族學(xué)院、中南民族大學(xué)、三峽大學(xué)、湖北文理學(xué)院、
湖南:中南大學(xué)、湖南師范大學(xué)、湘潭大學(xué)、湖南工業(yè)大學(xué)、吉首大學(xué)、長沙理工大學(xué)、長沙學(xué)院、湘潭師范學(xué)院、衡陽師范學(xué)院
廣東:中山大學(xué)、暨南大學(xué)、華南師范大學(xué)、汕頭大學(xué)、深圳大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、五邑大學(xué)、廣州大學(xué)、佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院、湛江師范學(xué)院、韓山師范學(xué)院、廣東職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院、廣東財經(jīng)大學(xué)、廣東金融學(xué)院、茂名學(xué)院、東莞理工學(xué)院、韶關(guān)學(xué)院
廣西:廣西大學(xué)、廣西師范大學(xué)、廣西民族大學(xué)、廣西師范學(xué)院、廣西民族師范學(xué)院
海南:海南大學(xué)、海南師范大學(xué)
重慶:西南大學(xué)、重慶師范大學(xué)、重慶工商大學(xué)、重慶三峽學(xué)院、重慶第二師范學(xué)院、重慶人文科技學(xué)院
四川:西南財經(jīng)大學(xué)、西南交通大學(xué)、四川大學(xué)、四川師范大學(xué)、西華大學(xué)、 西南民族大學(xué)、西華師范大學(xué)、綿陽師范學(xué)院、西昌學(xué)院
貴州:貴州大學(xué)、貴州師范大學(xué)、貴州民族大學(xué)、貴州財經(jīng)大學(xué)、貴陽學(xué)院、六盤水師范學(xué)院、黔南民族師范學(xué)院、銅仁學(xué)院、凱里學(xué)院、興義民族師范學(xué)院、遵義師范學(xué)院、貴州師范學(xué)院、貴州工程應(yīng)用技術(shù)學(xué)院
云南:云南大學(xué)、云南師范大學(xué)、云南民族大學(xué)
西藏:西藏大學(xué)、西藏民族學(xué)院
陜西:西安交通大學(xué)、西北大學(xué)、陜西師范大學(xué)、西安文理學(xué)院、延安大學(xué)、西安外國語學(xué)院、西安工業(yè)學(xué)院、漢中師范學(xué)院
甘肅:蘭州大學(xué)、西北師范大學(xué)、西北民族大學(xué)、蘭州交通大學(xué)、蘭州城市學(xué)院、天水師范學(xué)院、隴東學(xué)院
青海:青海師范大學(xué)、青海民族學(xué)院
寧夏:寧夏大學(xué)、北方民族大學(xué)
新疆：新疆大學(xué)、新疆財經(jīng)大學(xué)、新疆師范大學(xué)、石河子大學(xué)、喀什師范學(xué)院、伊犁師范學(xué)院
漢語言文學(xué)專業(yè) 篇7
尊敬的貴公司領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
首先真誠地感謝您能在百忙之中閱讀我的求職書! 我叫，是廣州師范大學(xué)文學(xué)院XX級漢語言文學(xué)專業(yè)的一名應(yīng)屆本科畢業(yè)生。值此擇業(yè)之際，我從網(wǎng)上獲悉貴單位的招聘信息，因此特呈請此求職書，誠摯地向您推薦自己!
本人綜合素質(zhì)佳，能夠吃苦耐勞，忠誠穩(wěn)重堅守誠信正直原則;具備良好的人品，樂于與人溝通，生活在群體之中，能夠與人進行客觀直接的溝通，具有較強的團隊精神，能夠積極互動努力達成團隊的目標;善于學(xué)習(xí)，勤奮務(wù)實，刻苦鉆研，具備廣泛的興趣，適應(yīng)能力強，能夠在很短時間內(nèi)融入新的`領(lǐng)域。大學(xué)期間，我學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，曾獲得一等獎學(xué)金一次，二等獎學(xué)金兩次，三等獎學(xué)金兩次。此外還曾兩次獲得校級“優(yōu)秀學(xué)生干部”，校級“優(yōu)秀團員”、“優(yōu)秀團干”等稱號。除了主修本專業(yè)的課程外，我還輔修了與日常辦公、公文等相關(guān)的課程。經(jīng)過努力，我成功通過了英語四級、普通話二甲、三筆字、計算機省一級等教師必備技能考試，能夠熟練操作基本的電腦辦公軟件。
在四年的大學(xué)生活中，我不僅專注于學(xué)習(xí)，而且還熱衷于學(xué)生工作與社會實踐。我曾擔任班上班長、學(xué)習(xí)委員等職務(wù)。工作中我嚴于律己、認真負責，同時積極團結(jié)同學(xué)，注重與他人之間的交流與溝通，曾參與校、院各種大型學(xué)生活動的籌劃組織工作，期間帶領(lǐng)班集體都獲得過相應(yīng)榮譽。這些學(xué)生工作經(jīng)歷不單只是一種表面的榮譽象征，更是豐富了我的成長經(jīng)歷，培養(yǎng)了我分析問題與解決問題的能力，使我變得日漸成熟與穩(wěn)重起來。我知道，大學(xué)只是人生的一個小小階段，馬上我就要從校園走上工作崗位了，在未來的工作中更需要踏實、進取、開拓的精神，我將不斷努力!
作為一名中共黨員，在這個繽紛復(fù)雜而充滿機遇和競爭的世紀之初，我已作好了迎接挑戰(zhàn)的準備。我愿盡我平身所學(xué)為貴單位的車輪滾滾前行貢獻自己的力量。籍此向貴單位真實求職!
給我一個機會，還您一份驚喜!
此致
敬禮!
求職人：
漢語言文學(xué)專業(yè) 篇8
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
首先感謝您在百忙之中閱覽我的自我推薦信。
我叫，是XX師范學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)的一名應(yīng)屆本科畢業(yè)生。值此擇業(yè)之際，我懷著一顆赤誠的心和對教育工作的執(zhí)著追求，真誠地向您推薦自己。
大學(xué)四年里，我時刻按照“寬專業(yè)、厚基礎(chǔ)、強能力、高素質(zhì)”標準去鍛煉及發(fā)展自我。學(xué)習(xí)上， 我刻苦努力，圓滿完成了學(xué)校開設(shè)的'語言文學(xué)、教育學(xué)等課程，每科成績都達到優(yōu)良以上，可以說對從事教育工作所必須掌握的相關(guān)知識有了相當程度的理解和掌握。并且在一個多月的教育實習(xí)工作中表現(xiàn)出色、獲得了學(xué)校最高級“雙優(yōu)”實習(xí)成績，相信有能力勝任中學(xué)語文的教育工作。
“萬丈高樓平地起”，所以我對于師范生“三字一話”的基本技能尤為重視。通過努力，我順利通過了全國普通話等級考試，并以優(yōu)異的成績獲得甲級乙等證 書;平時堅持勤練書法，鋼筆字、粉筆尤佳。課余，我還通過書刊網(wǎng)絡(luò)等媒介涉獵各方面的知識，不斷擴充知識面。期間，我還以優(yōu)異的成績通過了國家英語四、六級考試、國家計算機水平考試、且能熟練操作Word等辦公軟件及CAI課件的制作，網(wǎng)絡(luò)檢索信息的能力也較強。
此外，我還一直擔任學(xué)生干部工作，曾當過三年班長和社團部門負責人，有較強的班級管理能力、活動組織策劃能力和人際交往能力。同時積極參加各種公共文體社會實踐活動，在文藝和體育方面較有特長。因品學(xué)兼優(yōu)，被評為校級“三好學(xué)生”“優(yōu)秀團員”。
我正處于人生中精力充沛的時期，并且熱愛教育事業(yè),決心做一位優(yōu)秀的人民教師。希望貴校能提供一個讓我發(fā)揮專長的平臺，我定會竭盡全力的在工作中取得好的成績。我相信，我的成長，我的努力，將會給貴公司帶去新的活力。
推薦人：XXX
XXXX年XX月XX日
漢語言文學(xué)專業(yè) 篇9
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
您好！首先，感謝您在百忙之中閱讀我的推薦信。
我叫xx，是xx師范學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)的應(yīng)屆本科生。值此擇業(yè)之際，我以一顆真誠的心和對教育的執(zhí)著追求，真誠地向你推薦我自己。
大學(xué)四年，我一直按照“專業(yè)廣、基礎(chǔ)厚、能力強、素質(zhì)高”的標準鍛煉和發(fā)展自己。在學(xué)習(xí)中，我努力學(xué)習(xí)，成功完成了語言文學(xué)、教育學(xué)等課程。由學(xué)校提供，每門課程成績優(yōu)異�？梢哉f我對教育中必須掌握的相關(guān)知識有了相當程度的理解和掌握。并且在一個多月的教學(xué)實踐中，表現(xiàn)出色，取得了學(xué)校最高的“雙優(yōu)”實踐成績，相信自己能夠勝任中學(xué)語文教育工作。
“高樓平地起”，所以我特別注重師范生的“三字一詞”基本功。通過努力，我順利通過了國家普通話水平考試，并以優(yōu)異的成績獲得了甲級、乙級證書；我總是勤奮地練習(xí)書法，尤其是用鋼筆和粉筆。課余也通過書刊、網(wǎng)絡(luò)等媒體涉獵各方面的知識，不斷拓展自己的.知識面。在此期間，我還以優(yōu)異的成績通過了四六級和全國計算機水平考試，熟練制作Word、CAI課件等辦公軟件，也有很強的網(wǎng)上信息搜索能力。
另外，我一直在做學(xué)生干部。我做了三年的班長兼社區(qū)部主任。本人具有較強的班級管理能力、活動組織策劃能力和人際交往能力。同時積極參加各種公共文化體育社會實踐活動，在文學(xué)、藝術(shù)、體育等方面有特長。因?qū)W習(xí)成績優(yōu)異，被授予“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀團員”稱號。
我正處于人生的精力旺盛期，熱愛教育，立志做一名優(yōu)秀的人民教師。希望貴校能為我提供一個發(fā)展特長的平臺，我會盡我所能在工作中取得好成績。我相信我的成長和努力會給貴公司帶來新的活力。
我在此交流
敬禮！
推薦者：xxx
20xx年xx月xx日
漢語言文學(xué)專業(yè) 篇10
中山大學(xué)新華學(xué)院于20xx年依托母體學(xué)校中山大學(xué)成立，漢語言文學(xué)專業(yè)是該校最早成立的專業(yè)之一。專業(yè)開設(shè)初期，主要以中山大學(xué)中文系的資深教授“以老帶新”培養(yǎng)年輕教師，尚未形成自己的教學(xué)團隊，年輕教師的精力也主要集中在教學(xué)上，無暇顧及科研工作。經(jīng)過十余年的發(fā)展，逐漸形成自有教學(xué)團隊，但在團隊建設(shè)過程中還存在一些不足。
一、教學(xué)團隊存在的一些不足
�。ㄒ唬┮源T士學(xué)歷中青年教師為主，教學(xué)、科研水平有限。
該校漢語言文學(xué)專業(yè)教學(xué)團隊現(xiàn)有專職教師23名。其中：中級職稱教師14名，高級職稱教師8名；17名教師具有碩士學(xué)歷，5名教師具有博士學(xué)歷；45歲以下中青年教師名15。教師專業(yè)方向涵蓋語言學(xué)、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當代文學(xué)、外國文學(xué)、文藝學(xué)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等方面，基本覆蓋該專業(yè)的核心課程。
這樣的職稱、學(xué)歷、年齡、教師專業(yè)方向結(jié)構(gòu)在獨立學(xué)院中較為合理，但以碩士學(xué)歷的青年教師為主的教學(xué)團隊，整體教學(xué)、科研水平有待進一步提高。這批青年教師中，雖有7人次在校級授課比賽中獲獎（含第一名），并有1名教師獲評“廣東省民辦學(xué)校優(yōu)秀教師”，也有個別青年教師具有十年以上高校任教的教齡，對新教師的指導(dǎo)與幫助能起到一定作用，但其余老師基本教齡在三到五年左右，教學(xué)能力和經(jīng)驗的積累不夠深厚，對新教師的傳幫帶效果有限。
該團隊超過80%的教師，一畢業(yè)即進入高校工作，行業(yè)背景單較為單一。
（二）不同課程師資力量分布不合理。
該教學(xué)團隊現(xiàn)有古代漢語教師2名，現(xiàn)代漢語教師2名，中國古代文學(xué)教師6名，中國現(xiàn)當代文學(xué)教師4名，外國文學(xué)教師2名，文藝學(xué)教師1名，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教師1名，還有1名教師因該專業(yè)的“對外漢語”方向取消，正面臨轉(zhuǎn)型。由此可見，中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當代文學(xué)教師數(shù)量充盈，文藝學(xué)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)師資力量單薄。
基于行業(yè)性別特點，該團隊育齡女教師超50%，加之國家實施全面放開二胎政策，該團隊面臨生育高峰；行業(yè)對教師的學(xué)歷水平、科研水平要求逐漸加強，以碩士學(xué)歷為主的中青年教師急需通過訪學(xué)，甚至離職讀博等方式提高個人能力。一旦師資力量薄弱的課程，有任課老師出現(xiàn)休產(chǎn)假、訪學(xué)、離職等情況，則面臨請相近專業(yè)方向教師代課甚至停課等問題，既不利于代課教師的教學(xué)與科研的系統(tǒng)性發(fā)展，又不利于教學(xué)團隊的穩(wěn)定性建設(shè)，還擾亂了教學(xué)秩序。
�。ㄈ┒嘟處熑谓掏n程，易溝通協(xié)調(diào)不暢。
多教師任教同課程主要分三種情況：1.個別特色課程，要求不同專業(yè)方向的教師任教同一門課程同一個班。比如“漢字學(xué)與漢語正字”“漢語表達與應(yīng)用寫作”需要古代漢語、現(xiàn)代漢語、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當代文學(xué)等專業(yè)方向，“公文與實用文書寫作”課程的`教師參與到教學(xué)中。2.師資充盈的課程，如“中國古代文學(xué)史”本可以安排教師輪流上課，但中青年教師占比大，迫于職稱晉升的要求，多教師任教同一門課程的不同班。3.師資力量薄弱的課程，吸收轉(zhuǎn)型教師或非核心課程教師為儲備師資，需與本專業(yè)方向教師同上一門課，如“文學(xué)原理”。
多教師任教同課程時，在教學(xué)進度、參考教材、教學(xué)內(nèi)容、平時成績標準、試卷命題、閱卷、錄入成績等各個環(huán)節(jié)，都需要仔細地溝通與協(xié)商。這是一個周期性的、比較繁雜的工作，要做到統(tǒng)一行動并和諧有效地實現(xiàn)共同的教學(xué)目標，存在一定難度。
二、教學(xué)團隊建設(shè)方案
�。ㄒ唬┕膭钚Ｍ鈱W(xué)術(shù)交流，發(fā)掘教師潛力。
鼓勵教師利用游學(xué)、訪學(xué)等機會提升個人學(xué)術(shù)水平。目前已選派1名教師到美國索爾茲伯里大學(xué)游學(xué)，3名教師分別到浙江大學(xué)、華南師范大學(xué)、暨南大學(xué)訪學(xué)。
充分借助母體學(xué)校資源，安排青年教師到中山大學(xué)中文系旁聽碩士生、博士生課程。該團隊已有4位老師堅持聽課一學(xué)年。期間，2位老師共同申請國家語委科研規(guī)劃項目“廣東漢語方言調(diào)查”的子項目，1位老師成功申請到校級教改項目。
把握本校教師人才培養(yǎng)計劃，積極申請“博士導(dǎo)研計劃”，即通過校外具有博士學(xué)位的研究人員或博士研究生指導(dǎo)本校教師在科研方面取得一些進步，目前該團隊已有兩位老師成功申請。
�。ǘ┩貙拵熧Y來源，優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)。
聘請學(xué)術(shù)帶頭人，引進高素質(zhì)研究人才。聘請中山大學(xué)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究中心主任、“百優(yōu)博士論文”獲得者宋俊華教授為學(xué)術(shù)帶頭人。成立以宋俊華教授為首的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教學(xué)小組，指導(dǎo)青年教師進行廣東木魚書、木偶戲調(diào)查研究，已發(fā)表相關(guān)論文2篇。聘請陳小輝博士，山東大學(xué)儒學(xué)高等研究院博士后出站，已出版專著2部、譯著2部，并發(fā)表論文40余篇。通過學(xué)術(shù)帶頭人與高素質(zhì)研究人才，帶動學(xué)術(shù)梯隊建設(shè)，增強教學(xué)團隊的學(xué)術(shù)凝聚力。
聘請雙師型教師，豐富教師行業(yè)背景。聘請原長隆旅游度假區(qū)企劃總監(jiān)、副總經(jīng)理、中山大學(xué)人類學(xué)博士李銘建副教授，前徐州報業(yè)集團記者劉皓、前晚報報業(yè)集團記者令倩倩等一批具有文化產(chǎn)業(yè)、新聞媒體行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗的雙師型教師，既圓滿完成了“節(jié)事創(chuàng)意與策劃”“新聞寫作”等實踐性強的課程授課，又拓寬了學(xué)生的就業(yè)領(lǐng)域。
挖掘社會教育資源，建設(shè)高水平的兼職教師隊伍。聘請傅浩泉（廣州市皓晟文化發(fā)展有限公司合伙人）、張翼鵬（《家庭醫(yī)生》雜志社主編）、韋宏日（南方日報社廣告部策劃總監(jiān)）、鄒偉全（中山大學(xué)人類學(xué)博士、廣東省綠芽鄉(xiāng)村婦女發(fā)展基金會副秘書長兼項目主管）、姜迪武（國家二級演員、廣州話劇藝術(shù)中心培訓(xùn)部主任）等一線專家進課堂，用實際案例或親自表演為學(xué)生講解課程相關(guān)內(nèi)容。相關(guān)教師也前去聽課學(xué)習(xí)交流。
�。ㄈ┙M建教學(xué)小組，合力促進教學(xué)與科研。
結(jié)合現(xiàn)有師資，將相近教學(xué)課程與科研方向的教師整合成立7個教學(xué)小組，語言學(xué)2個、中國古代文學(xué)1個、中國現(xiàn)當代文學(xué)1個、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)2個、外國文學(xué)1個，每個團隊由教學(xué)經(jīng)驗豐富、學(xué)術(shù)功底扎實的老教師擔任組長，帶領(lǐng)中青年教師，發(fā)展建設(shè)各個教學(xué)小組，在教學(xué)與科研方面取得一定成果。
教學(xué)小組內(nèi)部實行集體備課制度、聽課制度，小組間積極交流，主動分享校內(nèi)外學(xué)習(xí)經(jīng)驗。如分享貴州民族大學(xué)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護與產(chǎn)業(yè)化經(jīng)驗，以便教師更好地指導(dǎo)學(xué)生進行廣東村落和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的調(diào)研及保護工作；分享由中國高等教育研究會主辦的“高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)與教學(xué)方法創(chuàng)新培訓(xùn)班”的心得體會，團隊教師進一步探索教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量、落實校系人才培養(yǎng)目標助益良多。
教學(xué)小組形成合力，申報各級教學(xué)改革項目、科研項目。目前已申報并獲批廣州市哲學(xué)社會科學(xué)“十二五”“十三五”規(guī)劃課題各1項，省級教學(xué)改革項目4項，校級教學(xué)改革項目9項。這些項目的立項對增強團隊的學(xué)術(shù)自信，將教學(xué)與科研有機結(jié)合，具有重要意義。
漢語言文學(xué)專業(yè)教學(xué)團隊經(jīng)過十余年的建設(shè)，針對存在的一些問題，摸索出一套符合該專業(yè)團隊建設(shè)特色的方案，充分發(fā)掘已有教師潛力、豐富師資來源、強化內(nèi)部整合，使團隊教師整體教學(xué)、科研水平得到提升。
漢語言文學(xué)專業(yè) 篇11
尊敬的用人單位領(lǐng)導(dǎo)：
你好！
感謝您在百忙之中閱讀我的求職信，您的一份支持將是對我的一份莫大的精神鼓勵。希望您在閱讀的過程中，感受到我作為求職者的真誠和熱忱。我是在學(xué)校的信息欄上看到貴公司招聘信息的。
我叫xx，是xx大學(xué)xx院20xx屆的畢業(yè)生。我就讀的專業(yè)是漢語言文學(xué)，在校期間順利完成所有課程，并多次拿到學(xué)院獎學(xué)金，同時通過了大學(xué)英語四級，熟練掌握計算機辦公自動化軟件，是一名合格的`大學(xué)生。
我還在寒暑假期間投入到社會實踐和工作實習(xí)，獲得了豐富的專業(yè)技能和職場經(jīng)驗，為今后走入社會打下了堅實的基礎(chǔ)。在對待工作上，我能夠嚴肅認真；遭遇壓力時，我能夠積極化解；總是能以一顆積極向上、奮發(fā)圖強的心面對一切，這將是我在職場上的優(yōu)勢所在。
我熟練掌握漢語言文學(xué)課程，擅長語言、文字、寫作的分析和應(yīng)用，對處理文字，編輯文章，策劃文案相關(guān)工作充滿興趣并有能力勝任。
xxx
20xx年xx月xx日
漢語言文學(xué)專業(yè) 篇12
1、南京大學(xué)
2、南開大學(xué)
3、華東師范大學(xué)
4、中央財經(jīng)大學(xué)
5、北京外國語大學(xué)
6、天津大學(xué)
7、對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)
8、中國政法大學(xué)
9、吉林大學(xué)
10、中央民族大學(xué)
11、上海大學(xué)
12、蘇州大學(xué)
13、北京第二外國語學(xué)院
14、南京師范大學(xué)
15、北京語言大學(xué)
漢語言文學(xué)專業(yè) 篇13
工資待遇：截止到 20xx年12月24日，36074位漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的平均薪資為3397元，其中學(xué)優(yōu)工資3749元，0-2年工資3880元，8-10年工資4999元，3-5年工資6832元。
招聘要求：針對漢語言文學(xué)專業(yè)，招聘企業(yè)給出的工資面議最多，占比75%;不限工作經(jīng)驗要求的最多，占比43%;本科學(xué)歷要求的最多，占比50%。
就業(yè)方向：漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可到新聞文藝出版部門、高校、科研機構(gòu)和機關(guān)企事業(yè)單位從事文學(xué)評論、漢語言文學(xué)教學(xué)與研究工作，以及文化、宣傳方面的實際工作。
就業(yè)崗位：文案策劃、平面設(shè)計、文員、文秘、文案、前臺文員、行政助理、平面設(shè)計師、前臺接待 總機 接待生、行政前臺、市場專員、策劃經(jīng)理等。
城市就業(yè)指數(shù)：漢語言文學(xué)專業(yè)就業(yè)崗位最多的地區(qū)是北京。
薪酬最高的地區(qū)是成都。
就業(yè)崗位比較多的城市有：北京[14280個]、上海[12538個]、廣州[11924個]、深圳[7916個]、武漢[4866個]、杭州[4424個]、朝陽[3616個]、成都[3324個]、廈門[2919個]、南京[2575個]等。
就業(yè)薪酬比較高的城市有：成都[8999元]、惠州[7000元]、徐州[6999元]、長沙[5124元]、舟山[5000元]、廣州[4787元]、青島[4749元]、牡丹江[4665元]、上海[4500元]、深圳[4499元]、南京[4000元]等漢語言文學(xué)專業(yè)就業(yè)方向與就業(yè)前景漢語言文學(xué)專業(yè)就業(yè)方向與就業(yè)前景。
與就業(yè)方向職業(yè)的差距：漢語言文學(xué)的性質(zhì)決定了它將走幾條相差很大的路。一條是從事文學(xué)的研究，這要求要具有很深的文化根底和很高的文化素養(yǎng)，在我看來這方面的工作包括國家歷史文化的研究員、大學(xué)教授老師、作家等;一條是從事政府發(fā)面的工作，如文秘等政府工作人員;一條是新聞出版等宣傳行業(yè)的工作，這是用漢語言文學(xué)為最為常用的工具作為宣傳手段。在這三方面的就業(yè)方向中，可以說我都不是很合適。因為自己沒有想要從事深層次文化研究的打算，也不想深入政壇，哪怕只是做文秘之類的小角色，對于新聞行業(yè)，有這個打算，但自己的能力還是很欠缺的。首先，自己并不是很理性，這對于一個要理性報道事實的記者等行業(yè)的人來說并不是一個好的現(xiàn)象。其次，自己并不是很善于社交，口才能力也很差，這樣在新聞行業(yè)其實是記者行業(yè)是完全沒有競爭力的。
對策：在學(xué)習(xí)方面，學(xué)好專業(yè)知識，打下良好的基礎(chǔ)。
1. 提高自己的'寫作能力，平時多寫一些文章，并針對自己過于感性的缺點，著重提高論文等文體的寫作能力。同時，可以嘗試投稿。
2. 培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)，在學(xué)校內(nèi)，可以多參加社團活動等，在社團活動中，可以鍛煉自己的相關(guān)能力。如外聯(lián)部可以鍛煉自己的社交能力;雜志編輯部可以鍛煉排版、創(chuàng)新等能力;宣傳部可以鍛煉組織宣傳能力……
3. 深入并發(fā)展自己的愛好：學(xué)習(xí)日語。多學(xué)一門外語就多一條路
4. 學(xué)好英語，畢竟英語作為使用最為廣泛的語言，在今后的就業(yè)中是必不可少的。
5. 多學(xué)一些排版、制圖的軟件，對于今后從事雜志編輯、新聞等行業(yè)有幫助。
6. 針對自己相對內(nèi)向的缺點，有意識的鍛煉自己社交能力和口才，要逐漸成為一個有向心力的人物。
7. 利用假期等空閑時間，做一些兼職或社會實踐活動，積累社會經(jīng)驗。
8. 多讀一些非本專業(yè)的書籍，擴充自己的知識面。
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