清明節(jié)教案(通用15篇)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的清明節(jié)教案，希望對大家有所幫助。
清明節(jié)教案1
活動目標：
1．知道清明節(jié)的來歷以及一些習俗。
2．通過教育，讓學生感知今天的幸福生活來之不易，是無數革命先烈用生命和鮮血換來的，先烈們的精神永遠值得我們學習。
活動準備：
1．詩朗誦、革命歌曲等
2．清明節(jié)來歷和風俗等資料
活動過程：
主持人：今天我們班會的主題是“清明緬懷先烈”。清明節(jié)是我們中國人傳統的紀念祖先的節(jié)日。說起清明節(jié)，就不由得讓我們想到杜牧的古詩《清明》。
一．請聽第一小組詩朗誦——《清明》
到了清明節(jié)，最主要的一項活動就是祭祖掃墓了。這一習俗相沿已久，據史書記載，秦漢時，墓祭已成為不可或缺的禮俗活動。
二．王雨涵給大家?guī)砹饲迕鞴?jié)的資料。
清明節(jié)的習俗：
為什么要在清明掃墓呢？這大概是因為冬去春來，草木萌生。人們想到了先人的墳塋，在祭掃時，給墳墓鏟除雜草，添加新土，供上祭品，燃香奠酒，燒些紙錢，或在樹枝上掛些紙條，舉行簡單的祭祀儀式，以表示對死者的懷念。
清明節(jié)的習俗是豐富有趣的，除了講究禁火．掃墓，還有踏青．蕩秋千．蹴鞠．打馬球．插柳等一系列風俗體育活動。相傳這是因為清明節(jié)要寒食禁火，為了防止寒食冷餐傷身，所以大家來參加一些體育活動，以鍛煉身體。因此，這個節(jié)日中既有祭掃新墳生別死離的悲酸淚，又有踏青游玩的歡笑聲，是一個富有特色的節(jié)日。
我主要向大家介紹一個放風箏的習俗。放風箏也是清明時節(jié)人們所喜愛的活動。每逢清明時節(jié)，人們不僅白天放，夜間也放。夜里在風箏下或在拉線上掛上一串串彩色的小燈籠，象閃爍的明星，被稱為“神燈”。過去，有的人把風箏放上藍天后，便剪斷牽線，任憑清風把它們送往天涯海角，據說這樣能除病消災，給自己帶來好運。
主持人：謝謝為我們做的介紹，現在，我又多了解了一些關于清明節(jié)的知識了。
三、下面請聽江恩珺給大家講故事。
主持人：自古以來，清明掃墓不光是紀念自己的祖先，對歷史上為人民立過功，做過好事的人物，人民都會紀念他。清明節(jié)祭掃烈士墓和革命先烈紀念碑，已成為我們接受革命傳統教育的一種形式了。
四、第三組的同學還給大家?guī)砹嗽姼枥收b《英雄贊歌》。
詩歌朗誦《英 雄 贊 歌》 ：
鮮花 象燦爛的火把燃燒在眼前……
五星紅旗 象熊熊的烈焰映紅了蒼穹……
面對莊嚴的墓碑 我們心如潮涌
面對先烈的英靈 我們熱淚盈眶……
耳邊，仿佛還震蕩著激烈的`槍炮聲
眼前，好像還彌漫著戰(zhàn)斗的濃濃硝煙……
永遠不會忘記 身先士卒，革命志士逞英豪
永遠不會忘記 力戰(zhàn)頑敵，一片丹心照乾坤
一個聲音高喊著 勇往直前，戰(zhàn)斗不息……
是你們 使天空變得晴朗高遠
是你們 使大地變得瑰麗斑斕
是你們 使陽光變得燦爛輝煌
是你們 使春風變得和煦溫暖
高亢的國歌在耳邊響起 鮮艷的國旗在空中飄揚
聽，革命先烈 鮮紅的熱血
譜寫的英雄贊歌 是多么的嘹亮，多么激昂……
五、主持人：先烈們的故事，我們記在心里，我知道，我們今天的幸福生活來之不易，是無數革命先烈用生命和鮮血換來的，先烈們的精神永遠值得我們學習。先烈的愛國精神更應在我們身上延續(xù)。讓我們繼承先烈的遺志，為祖國的繁榮富強而努力學習，共創(chuàng)美好明天！
六、主持人宣布，《我們的節(jié)日——清明節(jié)》主題班會到此結束。
清明節(jié)教案2
活動目標
1.知道清明的天氣。
2.了解清明節(jié)的習俗。
3.體會音樂與古詩的意境，感受古詩的優(yōu)美韻律。
活動準備;
經驗準備：孩子對清明節(jié)有初步的概念。
課件準備：故事音頻《清明時節(jié)雨紛紛》；故事插圖《清明時節(jié)雨紛紛》3張；古詩音頻及伴奏《清明》；古詩插圖《清明》。
活動過程：
播放故事音頻及插圖《清明時節(jié)雨紛紛》，引導幼兒初步認識清明節(jié)。
——清明節(jié)是在什么季節(jié)呀?常常會是什么天氣？
——在清明節(jié)，很多人會做什么呢？
小結：清明是我們中國重要的傳統節(jié)日。在這個節(jié)日里，人們懷念祖先、感受春天萬物蘇醒帶來的歡樂。
交流討論，鼓勵幼兒說出更多的清明節(jié)習俗。
——你們家在清明節(jié)會做什么呢？
——除了剛才故事里說到的踏青、掃墓，你知道清明還有什么習俗嗎？
小結：清明節(jié)的習俗豐富有趣，有踏青、掃墓、吃清明果、蕩秋千、插柳、放風箏等。
播放古詩音頻《清明》，引導幼兒欣賞。
——這首詩描述了什么樣的天氣？
——這首詩表達了作者什么樣的情感？
小結：這首詩描寫了在清明的微微細雨中，作者看到路上行人懷念逝去的親人的愁苦，心里也有濃濃的憂愁。
師幼一起朗誦古詩，進一步感受古詩的韻律美。
1.再次播放古詩音頻《清明》。
2.帶領幼兒朗誦故事，提醒幼兒注意語調的.抑揚頓挫。
活動延伸：
家園共育
請爸爸媽媽拍下孩子清明的活動，并將照片帶來幼兒園，和小朋友們分享。
附【故事】
清明時節(jié)雨紛紛
哎呀，怎么下雨了。趕緊躲雨去。清明時節(jié)雨紛紛，說的還真對呢。你們說，寫這首詩的唐代詩人杜牧，是不是天氣預報員呢？
其實啊，每年的4月5號前后就是清明啦，每年的這個時候，經常會下雨，稀稀拉拉地下個不停。
清明代表天清地明，天空非常的清澈透明，到處鳥語花香，生機勃勃呢。清明，也是掃墓的傳統節(jié)日，這時候，大家會帶著水果呀、糕點呀來到墳墓前，懷念祖先，還會除除雜草、挖挖新土，把祖先的墳墓打掃得干干凈凈。
哦對了對了對了，除了掃墓，大家還會一起去郊外踏青……我好像看見了，花朵兒朝我招手，蝴蝶在我頭上飛來飛去，美了美了，醉了醉了……
哇——雨終于停啦，快看！天空中出現了一條七色彩虹，太美啦。你們知道嗎?在清明節(jié)的時候，因為雨水增多，太陽光照射在雨滴上，就很容易出現彩虹哦。
附【古詩】
清明
唐 杜牧
清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。
借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。
清明節(jié)教案3
活動目的
1、通過活動將“清明節(jié)——踏青”的園本節(jié)日文化主題信息與家長、幼兒共享。
2、通過活動加深幼兒對清明傳統活動的了解與喜愛
3、在親近大自然的過程中，引發(fā)幼兒熱愛自然的情感。
4、體驗明顯的季節(jié)特征。
5、知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣，感受節(jié)日的`氣氛。
前期準備
1、與家長聯系活動時間等事宜。
2、照相機。
活動流程
一、幼兒園集合。
二、上車，確認車號和座位。
三、到目的地后鼓勵幼兒自己走、自己玩、自己吃。
四、幼兒與家長游園活動。
教師捕捉幼兒草地上歡樂玩耍、放風箏的鏡頭并組織幼兒與家長進行游戲。
五、點名、上車。
清明節(jié)教案4
［教學目標］
�。敝笇W生使用工具書或用聯系上下文的方法，學習并理解本課生字詞，以提高學生主動學習字詞的興趣及能力。
�。惨龑W生質疑、解疑，培養(yǎng)學生的問題意識及分析問題、解決問題的能力。
３組織學生反復默讀，深入地理解課文，使學生在學習文本的過程中，感受并崇尚民族文化及民族精神。
［重點難點］
理清文章的思路，理解“清明”的含義．
［教具準備］
生字詞卡片；春秋五霸晉文公的簡介及春秋戰(zhàn)國的地圖等相關課件．
［教學時間］三課時
［教學流程］
第一課時
一
啟發(fā)談話，調動積累，引起閱讀期待。
�。苯裉�，我們一起學習２９課，請與老師一起板書課題。(教師示范并提示書寫時注意的事項)
�。舱l愿意把你知道的有關”清明節(jié)”的信息說一說，與大家一起分享。
�。炒蠹覍η迕鞴�(jié)是怎樣來的；清明節(jié)是什么樣的節(jié)；清明節(jié)有哪些習俗等有關知識有了一定的了解。誰能再談一談你對“清明”一詞的理解？
（學情預設：此時學生的理解，或是表面的、浮淺的、單一的，或是略有感知卻不知如何準確回答的）
小結：大家對“清明”一詞有了初步的理解。我相信，待我們深入地學習課文后，你對這個詞會有更深刻地理解。
二
自讀課文，學習生字詞，初步感知文本。
�。弊宰x課文。
要求：①劃出文中的生字詞，借助拼音讀準字音。
②利用工具書，查出解釋，并結合上下文理解詞義。（傳統、流亡、感人肺腑、狼吞虎咽、鄭重、治國安邦、清明、念著、荒山野嶺、慟哭、寒食節(jié)、祭奠、鞭策、座右銘、井井有條、安居樂業(yè)、不居功勞、不圖富貴）
�、郯颜n文多讀幾遍，達到讀通、讀順、讀熟的目標。
�。矙z查自讀的情況。
�、偻阑プx互查，檢查生字詞及讀書的情況。
②師生借助字卡，認讀生字詞。
�、壑该x課文，注意正音。其他同學思考，課文主要講什么？
�、軒熒懻�、歸納課文的主要內容。
三
質疑問難，理清思路，培養(yǎng)問題意識。
�。碧岢霾焕斫獾淖衷~及內容，或提出有利于深入理解課文的、有思考價值的問題。
�。ㄒ龑W生對問題進行梳理，分三個層次解決。簡單問題學生相互提示解決；與課文聯系緊密的重點、難點問題留在學課文中解決；其他問題，引導學生利用課外資源、或課余時間討論解決）
２梳理、歸納本節(jié)課要重點解決的幾個問題：
�、偾迕鞴�(jié)是怎樣來的？
�、谇迕鞴�(jié)是紀念誰的，紀念什么？
３引導學生理清文章思路，解決“清明節(jié)是怎樣來的”問題。
�、俳M織自讀，用自己喜歡的方法理清文章的思路。
學情預設：或用在書上分段標畫的方法；（參考教參２５３頁）或通過示意圖來表示故事主要人物的人、事、物之間的關系；或通過讀書看插圖，提示重點的方法，理清文章的思路。
②小組合作學習，探究“清明節(jié)的由來”的問題并用示意圖表示。（可以指導學生用反推法，理清文章思路，提高學生的思維水平。）例：（注：下文中的小號字與前面畫橫線的詞語組成一個問題，以便提示學生深入思考）
清明節(jié)的由來怎樣來的百姓紀念的習俗沿襲而來為什么介子推不居功勞不圖富貴怎么知道的晉文公定“清明節(jié)”為什么見“清明柳”就像見到介子推二者之間的聯系晉文公燒山，逼介子推做官，介子推焚于柳下為什么報答介子推割肉奉君之恩為什么流亡時，割肉奉君，愿主公常清明
�、鄹鹘M代表展示并介紹探究成果。
學情預設：學生渴望了解重耳流亡的背景。
四
引進課件，補白背景，理解割肉奉君的意義。
�、俪鍪敬呵飸�(zhàn)國的地圖，簡介當時各國征戰(zhàn)的歷史背景。
②出示一代明君――晉文公的資料，講述晉文公統一中原，成為春秋五霸的故事。使學生了解晉文公流亡的原因，及他做國君時治國的二大策略，認清晉文公使中原在相當一段時間內沒有戰(zhàn)亂，百姓安居樂業(yè)的現狀，明白介子推割肉奉君的動機。
五
再讀課文，調動積累，理解“清明”內涵。
第二課時
一
指導讀書，深入理解，品味“清明”內涵。
�。弊x第一段，隨機處理“傳統節(jié)日”“感人肺腑”等詞。
２（讀２――８段）了解清明節(jié)傳說，指導學生有感情地朗讀課文。
�、僖龑W生理解重耳為什么感動，邊讀邊想象重耳饑餓難挨的情景。
�、谥笇W生分角色讀好君臣的對話。重點理解介子推的話“做治國安邦的清明國君”。初步理解“清明”的內涵。（引導學生聯系重耳流亡的背景及自己的生活經驗與社會現實，談出自己對“清明”的理解�？梢岳斫鉃椴蛔龌杈�，做個清正、廉明、勤政的國君。）
�、壑笇W生邊讀邊想象“一一回絕”“放聲慟哭”所表達的內容，認識介子推拒絕做官，不圖回報的高風亮節(jié)。
�、茏x讀、議議，“割肉奉君盡丹心，但愿主公常清明”的意思，說說你對介子推的認識。（讓學生在議論中感受到我們民族的文化與精神。）
�、葜笇W生默讀，注意“寒食節(jié)”與“清明節(jié)”紀念的內容有什么不同。想一想，晉文公下令定了二個節(jié)日，為什么只有“清明節(jié)”成為傳統節(jié)日？這說明百姓崇尚什么，追求什么？
�、蘼撓怠扒迕鳌鼻昂蟮臍夂蛱卣骷白匀痪跋�，聯系老柳樹死而復活的樣子，再體會“清明”的內涵。（“清明柳”既表示楊柳返青，萬物鮮明的季節(jié)，又表示對介子推的懷念）
�、吣x課文，想一想，晉文公勤政清明，把國家治理得井井有條與介子推有什么聯系？對百姓有什么影響？說說百姓后來為什么自發(fā)地過清明節(jié)。理解“清明”的內涵。（表達百姓希望有一個政治有法度、有條理，百姓安居樂業(yè)社會）
３朗讀全文，感受介子推愛國護主、不居功勞、不圖富貴的精神及晉文公勤政清明、安邦治國的品質。
第三課時
一
指導學生寫字。
�。弊⒁庖族e的字，要寫正確。
�、佟胺巍弊值墓P順。共８筆，最后一筆是豎，它穿過橫、橫折鉤，一通到底，且直且長。
�、凇盎琛薄盎摹倍植豢啥嘁稽c。
�、邸俺肌弊种虚g不是“口”。
�。舶炎謱懞每础�
�、佟鞍睢弊�，左右結構，左高右低。
②“荒”“策”“墓”上中下結構的字，要寫緊湊，不可過長。
�、圩笥医Y構的字要注意兩邊大小、位置。
�、堋氨蕖弊蟾哒野珜�。
�。硨W生書寫練習。;
二
小組交流。
１說說中華民族的傳統節(jié)日清明節(jié)的由來。
�。材氵�知道我國有哪些傳統節(jié)日，和同學們交流。
三
讀“學習鏈接”，與同桌相互說一說清明節(jié)的第二種說法。
四
小組討論，說一說你還知道哪些有關清明節(jié)的知識。
五
美讀課文，填寫詞語花籃。
六
布置作業(yè)
說說中華民族的傳統節(jié)日清明節(jié)的由來。
30.雪頓節(jié)上看賽牛
一、教學目標：
1.學習本課生字新詞。
2.學習正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.通過閱讀，理解課文內容，體會藏族人民過雪頓節(jié)賽牦牛時的歡樂心情。
二、教學重點、難點：
通過閱讀，理解課文內容，體會藏族人民過雪頓節(jié)賽牦牛時的歡樂心情。
三、時間：兩課時。
四、教學準備：課件。
五、教學過程：
第一課時
�。ㄒ唬┙沂菊n題，導入新課
1.板書課題，根據課題質疑：看到課題你會產生哪些疑問？
（“雪頓節(jié)”是什么節(jié)？賽牛是怎樣的場面？）
［激發(fā)好奇心及觀察力，主動探索和發(fā)現問題。］
2.“雪頓節(jié)”是藏族人民的傳統節(jié)日。在藏語中，雪頓節(jié)的意思是“喝酸奶的節(jié)日”。一般在藏歷7月初舉行，為期3—5天。節(jié)日期間，藏族人民觀看藏戲，同時舉行游園活動，彈唱、歌舞、賽牛，盡情歡樂。
今天，咱們就一起去欣賞一場別開生面的賽牦牛會。
�。ǘ┳灾髯x文、探究識字：
1.自由讀課文，畫出生字，采用自己喜歡的識字方法自學生字。
�。圩鹬貙W生學習需求和學習方法的選擇，鼓勵學生自主、合作學習。］
2.字音都讀準了的同學把書立好就大聲讀課文。
3.檢查生字、生詞掌握情況：
按小組順序帶讀生字生詞。出現問題及時訂正。
誰愿意做小老師給大家講一講生字中復雜的字形，易錯的字音，難理解的'字義。
［重視對學生自主識字的引導與交流，不斷擴大識字成果。
測查
讀音：嶄慘豁
筆順：砸骨
分段指名讀課文。糾正讀錯的字音。
大家認得真好，有些字不但要求會認而且還要會寫呢。
指導寫字
1.上下結構的字：賞、牽、嶄、不要寫得過長。
2.左右結構的字：脾、踢、嫩、不要寫得過寬。
3.“賞”字最后一筆是點；“牽”字第三筆也是點。
4.“砸”最后一筆，“骨”第三筆都是豎折。
［引導學生發(fā)現書寫規(guī)律，根據這些規(guī)律把字寫正確，寫勻稱。］
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)。
生字、字詞，朗讀課文。
第二課時
�。ㄒ唬⿵土晫�。
1.出示字卡，復習檢查。
�。�1）會認字（組詞）。
�。�2）會寫字（說記字方法）。
2.檢查朗讀。
�。ǘ┳灾餮凶x，理解體味。
1.出示閱讀提示，明確閱讀要求。
�。�1）作者按什么順序寫一場賽牦牛的？寫了哪幾方面的內容？
�。坌抡n標提出：“在教學中尤其要重視培養(yǎng)學生良好的語感和整體把握的能力�！焙螢椤罢w把握”？即在教學上，強調閱讀教學的整體輸入、整體輸出。一篇文章是一個整體，這個整體可以是主要內容，可以指思想感情，可以指表達方式。內容也好，情感也罷，都要通過語言文字來表達。葉圣陶先生曾把一篇文章比作一個圓球，組成文章的所有詞句段都環(huán)繞于這個球心，缺了其中的某部分，就成不了圓球。所以教學一篇文章，要著眼于整體�！耙话愣际窍热喿x（整體）——分段閱讀（部分）——全篇整理深化（整體）］
�。�2）雪頓節(jié)賽牦牛會的哪些情景最有趣？哪些情景最讓人揪心？畫出有關語句。
�。�3）讀一讀這些句子。
2.組織交流
重點體會、點撥
板書：比賽前——比賽中——比賽后
�。�1）“榮耀”“節(jié)日盛裝”“出征的勇士”的意思，說明什么？
�。�2）主人的動作、牦牛往前沖的情景及“甩鞭聲、砸地聲、叫喊聲”客人們的擔心，寫出了比賽場面的壯觀、驚險、熱烈。
�。�3）“沒有取得名次的騎手，也不介意”說明參賽者都有一個好心態(tài)，目的是圖個好心情，跟著高興。
�。劢處熢谧鹬貙W生自由表達的前提下，不能放棄自己的責任，要給學生適當的點撥、一定的評價。學生理解不了的詞句，先要指點他們怎樣理解——聯系上下文和生活實際，聯系自己的體驗，或造句，或找近義詞及反義詞等］
3.指導讀
讀出藏族人民過雪頓節(jié)賽牦牛時的歡樂心情。
［教師應該指導學生學會讀書，必要時可以讓學生跟讀。
（三）回歸整體，深化“歡樂心情”
1.有感情地讀課文。
2.匯報學習本課后的收獲。如：思想方面、寫作方面、有感情朗讀等。
�。ㄋ模┩卣寡由�。
1.通過讓學生去想，去交流資料，激起學生對各民族傳統節(jié)日的興趣。
2.從課文中找出描寫牦牛發(fā)怒奔跑及它與主人親近的語句，讀一讀，并抄寫下來。
�。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)
查找、收集有關少數民族風俗習慣、傳統節(jié)日的資料，以小組為單位制做展板。
清明節(jié)教案5
一、設計思路
詩歌是我國文化的瑰寶，在幼兒園課程中不乏詩歌教學，但孩子是否能真正理解詩歌中的內容，是否能真正體會詩歌的意境，不得而知。于是我們班從一開學就讓他們接觸古詩詞，幼兒對年代久遠，與他們生活毫無關系的古詩詞從一無所知到饒有興趣。慢慢的我開始嘗試將語言教育與音樂教育融合在一起，讓幼兒隨著音樂吟誦了古詩詞，使幼兒大膽地，富有創(chuàng)造性地表現自我的認識與想像。本次教學活動利用我國的傳統節(jié)日加上音樂的力量，使幼兒能更好的把握和理解《清明》所帶給我們的意境。
二、活動目標
1、體驗音樂與古詩詞的意境，學習在音樂的伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩詞，嘗試用自己的方式表現作品。
2、探索用動作表現音樂內容，愿意與同伴一起參與音樂活動進行表演。
3、嘗試根據古詩情境進行繪畫。
三、活動準備
1、幼兒在語言活動中已經會吟誦《清明》這首詩歌，并對清明節(jié)有一定的認識。
2、材料準備：《清明》圖片，音樂，紙，顏料等
四、活動過程
1、在情境中創(chuàng)編動作，初步用動作表現詩歌《清明》
師：你們知道古詩里描繪的是哪個季節(jié)嗎？猜猜詩人杜牧想表達什么樣的情感？
�。ㄔu：古詩對幼兒來說是比較難以領會的，因此我決定用音樂，動作來幫助幼兒更好的體會古詩的含義）
2、按節(jié)奏吟誦《清明》
（1）教師朗誦《清明》，同時出示圖片，幼兒欣賞。
（評：在第一個環(huán)節(jié)中大部分使用聽覺幫助幼兒理解，而在這個環(huán)節(jié)中我追加了視覺，運用圖片幫助幼兒，更上一層樓。）
�。�2）教師再次示范朗誦歌詞，并以穩(wěn)定拍的'節(jié)奏配合拍手，幼兒跟隨教師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手。
�。ㄔu：穩(wěn)定的節(jié)奏幫助幼兒穩(wěn)，準地熟悉古詩。）
（3）引導幼兒結合穩(wěn)定拍，進行歌詞的朗誦，注意重拍的運用。
�。�4）教師用動作提示，與幼兒進行歌詞的對答，教師說前半句，幼兒對下半句。如，教師說“清明時節(jié)”，幼兒接“雨紛紛”，以此類推。
�。ㄔu：以不同的方式幫助幼兒重復學習，記住古詩）
（5）幼兒跟著音樂完整地朗誦，吟唱歌詞。
3、根據理解繪制圖畫
幼兒根據自己對古詩的理解，畫出他們想象中的《清明》圖
�。ㄔu：這個環(huán)節(jié)是自主性比較強的，希望幼兒根據自己的理解和意愿，用畫畫的方式來表達自己對古詩的理解。）
4、交流欣賞
幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫，加深對《清明》的理解。
五、活動結束
1、評價
2、總結
清明節(jié)教案6
活動目標：
1、了解清明節(jié)的習俗，懂得用文明的方式表達對親人的思念。
2、了解家族中人與人之間的親屬關系，懷念先祖，尊重長輩。
3、知道4月5日是清明節(jié)，愿意參與清明節(jié)的活動。
4、了解節(jié)日中應注意的安全，增強自我保護的意識。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、掃墓圖片(獻花、植樹、送食)2、清明節(jié)的課件
活動過程：
一、談話導入：小朋友知道春天是什么樣子的嗎?(桃花開了，小草發(fā)芽了，小動物也出來曬太陽了，還有輕輕的風)師：在這個美麗的節(jié)日里，有一個特別重要的節(jié)日，你們知道是什么嗎?
二、介紹清明節(jié)師：清明節(jié)是個什么樣的節(jié)日，在這個節(jié)日里，人們都干些什么呢?小朋友都有自己的`爺爺奶奶，那你爺爺的爺爺你們見過嗎，他們都去哪里了?(去世了)。他們去世以后，人們非常想念他們，就在每年的清明節(jié)去墓地看他們，所以呀，清明節(jié)就是去拜祭死去的親人，表達對他們的思念。
三、清明節(jié)掃墓到了清明節(jié)呀，人們就要去拜祭死去的親人，你們知道怎樣拜祭嗎?(引導幼兒說出一些拜祭的方式，如，送花)現在，讓我們一起來看一看現在的人們是怎樣拜祭死去的親人，表達對他們的思念的。1、播放圖片2、幼兒講述3、教師小結(人們把最美的花獻給親人，有的給他們敬酒，還有的通過植樹，表達對他們的思念，告訴他們你很想念他們)
四、清明節(jié)的習俗通過播放課件，了解一些清明節(jié)的習俗。
五、小結，結束清明節(jié)的習俗可真多，有獻花、送食、植樹、蕩秋千、放風箏等。那到了清明節(jié)的時候呀，你們可以讓你的爸爸媽媽帶你們去掃墓、踏青、春游，并拍下一些照片來帶到幼兒園，和大家分享一下你是怎么過清明節(jié)的，好不好?
活動反思：在設計這節(jié)活動時，我一直在考慮用不用告訴幼兒一些如今不文明的一些祭奠方式。但經過和大家的討論研究，一致認為小班幼兒很多的都沒經歷過掃墓，并不知道那些不文明的行為，我們應當還給幼兒一個純凈的心靈，不該知道的就不要讓他們知道。在整個活動中，我以談話法為主要活動方法，通過幼兒的討論、已有的社會經驗及觀看視頻，從而使幼兒了解清明節(jié)的習俗和表達對親人思念的方法。每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，幼兒興趣很高，回答問題也很積極。但是有不足的地方就是在播放清明節(jié)習俗課間的時候沒有對一些習俗進行簡單的講述，只是一遍而過，效果不太明顯，幼兒記憶不深刻。再來，如果時間充裕，可以自制簡單的花朵，風箏等，既環(huán)保，又可以加深記憶，提高幼兒的動手能力。
清明節(jié)教案7
活動目標：了解清明節(jié)的習俗，懂得用文明的方式表達對親人的思念。
活動準備：掃墓圖片（獻花、植樹、送食）
清明節(jié)的課件
活動過程：
一、談話導入：
小朋友知道春天是什么樣子的嗎？（桃花開了，小草發(fā)芽了，小動物也出來曬太陽了，還有輕輕的風）
師：在這個美麗的節(jié)日里，有一個特別重要的節(jié)日，你們知道是什么嗎？
二、介紹清明節(jié)
師：清明節(jié)是個什么樣的節(jié)日，在這個節(jié)日里，人們都干些什么呢？小朋友都有自己的爺爺奶奶，那你爺爺的爺爺你們
見過嗎，他們都去哪里了？（去世了）。他們去世以后，人們非常想念他們，就在每年的清明節(jié)去墓地看他們，所以呀，清
明節(jié)就是去拜祭死去的親人，表達對他們的思念。
三、清明節(jié)掃墓
到了清明節(jié)呀，人們就要去拜祭死去的親人，你們知道怎樣拜祭嗎？（引導幼兒說出一些拜祭的方式，如，送花）
現在，讓我們一起來看一看現在的人們是怎樣拜祭死去的親人，表達對他們的思念的。
1、播放圖片
2、幼兒講述
3、教師小結（人們把最美的花獻給親人，有的給他們敬酒，還有的通過植樹，表達對他們的思念，告訴他們你很想念他
們）
四、清明節(jié)的習俗
通過播放課件，了解一些清明節(jié)的習俗。
五、小結，結束
清明節(jié)的習俗可真多，有獻花、送食、植樹、蕩秋千、放風箏等。那到了清明節(jié)的時候呀，你們可以讓你的爸爸媽媽帶你們
去掃墓、踏青、春游，并拍下一些照片來帶到幼兒園，和大家分享一下你是怎么過清明節(jié)的，好不好？
活動反思：
在設計這節(jié)活動時，我一直在考慮用不用告訴幼兒一些如今不文明的一些祭奠方式。但經過和大家的討論研究，一致認為小
班幼兒很多的都沒經歷過掃墓，并不知道那些不文明的行為，我們應當還給幼兒一個純凈的'心靈，不該知道的就不要讓他們知
道。在整個活動中，我以談話法為主要活動方法，通過幼兒的討論、已有的社會經驗及觀看視頻，從而使幼兒了解清明節(jié)的習俗
和表達對親人思念的方法。每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，幼兒興趣很高，回答問題也很積極。但是有不足的地方就是在播放清明節(jié)習俗課
間的時候沒有對一些習俗進行簡單的講述，只是一遍而過，效果不太明顯，幼兒記憶不深刻。再來，如果時間充裕，可以自制簡
單的花朵，風箏等，既環(huán)保，又可以加深記憶，提高幼兒的動手能力。
清明節(jié)教案8
設計思想：
清明節(jié)是我國的傳統節(jié)日，清明來到，萬物凋零的寒冬就過去了，風和日麗的春天真正地開始了。在清明節(jié)期間，組織幼兒系列教育活動，目的是讓幼兒通過向革命烈士致敬默哀或掃墓等活動追念革命烈士的高貴品質，樹立繼承先烈遺志、 認真學習、長大建設祖國的理想;通過吃雞蛋、畫雞蛋、玩雞蛋、踏青春游、蕩秋千、放風箏活動，了解傳統風俗，鍛煉身體，充分感受 春景的美好。
活動目的：
1、了解清明節(jié)的來歷，知道清明節(jié)的日子及習俗，樂于參與清明節(jié)的活動。
2、初步了解家族中人與人之間的親屬關系，懷念先祖、尊重長輩等。
3、敬仰懷念革命烈士，懂得珍惜今天的`幸福生活。
活動準備：課前與家長聯系好參與本活動，電腦課件，實物：各種圖案的彩蛋、每幼兒一個熟雞蛋，彩筆、帖紙、橡皮泥、剪刀、膠水等
活動過程：
1、用古詩導入活動內容：清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。(清明)小朋友你們知道幾月幾日清明節(jié)嗎?(4月5日清明節(jié))
2、教師講述清明節(jié)的由來。
3、課件：邊放課件教師邊講述，讓幼兒了解老革命烈士的先進光榮事跡。
4、(1)出示人民英雄紀念碑的課件同時播放毛主席樹立紀念碑的錄音，教師講述：毛主席為了讓后人永遠記住、永遠懷念這些革命英雄，并在1949年3月30日在天安門廣場樹立了《人民英雄紀念碑》。
(2)現代英雄：抗洪救災、搶險救火、保衛(wèi)國家生命財產等等許多現代英雄也獻出了生命。
5、觀看課件：老師帶孩子們掃墓的畫面。
6、放哀樂、人民英雄紀念碑畫面，請家長與幼兒起立，向英雄們行禮、默哀，表示懷念。
7、與幼兒交談：清明節(jié)有那些習俗?
運動習俗：踏青、蕩秋千、打馬球、放風箏、蹴鞠、插柳等。
飲食習俗：吃冷食、吃雞蛋等。
8、出示彩蛋請幼兒觀察與自己帶來的雞蛋有什么不同?用什么制作的?
9、放彩蛋圖片引起幼兒的好奇心及制作興趣。
10、幼兒與家長共同制作彩蛋(方法形式不限，畫畫、涂色、剪紙粘貼、橡皮泥制作小動物等)。
11、幼兒到臺前展示自己的作品，并用完整的語言講述自己的作品。
12、玩雞蛋：請幼兒發(fā)揮想象力用雞蛋作出多種玩法(滾、轉、拋、立、碰雞蛋等)，幼兒比賽看誰的玩法多。
結束部分：請幼兒把彩蛋給其他班的小朋友欣賞并與朋友們一起玩，在音樂伴奏下走出活動室。
小結：通過以上這次活動相信幼兒對清明節(jié)有了一定的認識，而同時也讓他們體驗到了活動帶來的樂趣，如果只通過單單講解的話，孩子根本就沒有多大的興趣，可是經過實際操作的話，幼兒的興趣以及印象都會加深，更能促進對該活動的意義性。
活動反思：
在設計這節(jié)活動時，我一直在考慮用不用告訴幼兒一些如今不文明的一些祭奠方式。但經過和大家的討論研究，一致認為小班幼兒很多的都沒經歷過掃墓，并不知道那些不文明的行為，我們應當還給幼兒一個純凈的心靈，不該知道的就不要讓他們知道。在整個活動中，我以談話法為主要活動方法，通過幼兒的討論、已有的社會經驗及觀看視頻，從而使幼兒了解清明節(jié)的習俗和表達對親人思念的方法。每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，幼兒興趣很高，回答問題也很積極。但是有不足的地方就是在播放清明節(jié)習俗課間的時候沒有對一些習俗進行簡單的講述，只是一遍而過，效果不太明顯，幼兒記憶不深刻。再來，如果時間充裕，可以自制簡單的花朵，風箏等，既環(huán)保，又可以加深記憶，提高幼兒的動手能力。
清明節(jié)教案9
活動目標：
1、能用連貫的語句講述自己清明節(jié)去哪里玩了，初步了解清明節(jié)的民俗習慣。
2、知道清明節(jié)是紀念先人的日子，大家都會去給祖先掃墓的，也是出游踏青的好機會。
3、愿意積極參加活動。
4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。
活動準備：
青團，圖片PPT（小朋友旅游的錄像或照片）。
活動過程：
1、4月4日清明節(jié)
——4月4日我們都休息在家，你知道為什么要放假嗎？（因為過清明節(jié)）
——遇到節(jié)日就要放假，你還知道些什么節(jié)日呢？這些節(jié)日我們都可以做些什么？（將幼兒知道的'節(jié)日用圖示表示出來，分享對節(jié)日的了解）
——原來我們要過這么多的節(jié)日，分一分哪些是我們中國特有的節(jié)日，哪些是外國人也過的節(jié)日？（幼兒將節(jié)日圖示進行分類）
——形成概念：中國節(jié)日、世界節(jié)日
——清明節(jié)是中國節(jié)日還是世界節(jié)日呢？為什么？（繼續(xù)分清中國節(jié)日和世界節(jié)日的區(qū)別）
2、清明節(jié)你去了哪里
——清明節(jié)你和爸爸媽媽都干了些什么？（回憶節(jié)日過程）
——看PPT你們猜猜這個小朋友清明節(jié)去了哪里？都干了些什么？
——分享與交流：你去上過墳嗎？記得是上誰的的墳？你們都做了些什么事情？（初步知道清明節(jié)是用來紀念先人的節(jié)日）
——清明節(jié)除了紀念先人，你還可以做些什么？
�。ń涣髡掌窒泶禾斓母鞣N活動，讓幼兒感知春天是踏青的最好時候）
3、清明節(jié)的食物
——清明節(jié)我們還可以吃一種好吃的節(jié)日食物，知道是什么嗎？（幼兒自由講述不給予正確答案）
——請在食物圖片中尋找出清明節(jié)的節(jié)日食物（說說食物的名稱及為什么它是清明節(jié)節(jié)日食物，幼兒自由講述依然不給予正確答案）
——（出示遮蓋的食物）：用感官體驗一下食物的外形、軟硬程度、香味……
——品嘗青團，知道青團是清明節(jié)的食物。
——結束教學活動。
清明節(jié)教案10
活動目標：
1、體驗音樂與古詩的意境，學習在伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩，嘗試用自己的方式表現作品。
2、探索用動作表現音樂內容，愿意與同伴一起參與音樂活動進行表演。
3、嘗試根據古詩情境進行繪畫。
活動準備：
幼兒在語言活動中已經會吟誦《清明》這首詩歌，并對清明節(jié)有一定的認識。材料準備：《清明》圖片，音樂，紙，顏料等。
活動過程：
1、在情境中創(chuàng)編動作，初步用動作表現詩歌《清明》
師：你們知道古詩里描繪的是哪個季節(jié)嗎?猜猜詩人杜牧想表達什么樣的情感?
(評：古詩對幼兒來說是比較難以領會的，因此我決定用音樂，動作來幫助幼兒更好的體會古詩的含義)
2、按節(jié)奏吟誦《清明》
(1)教師朗誦《清明》，同時出示圖片，幼兒欣賞。
(評：在第一個環(huán)節(jié)中大部分使用聽覺幫助幼兒理解，而在這個環(huán)節(jié)中我追加了視覺，運用圖片幫助幼兒，更上一層樓。)
(2)教師再次示范朗誦歌詞，并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手，幼兒跟隨教師按穩(wěn)定拍的`節(jié)奏拍手。
(評：穩(wěn)定的節(jié)奏幫助幼兒穩(wěn)，準地熟悉古詩。)
(3)引導幼兒結合穩(wěn)定拍，進行歌詞的朗誦，注意重拍的運用。
(4)教師用動作提示，與幼兒進行歌詞的對答，教師說前半句，幼兒對下半句。如，教師說“清明時節(jié)”，幼兒接“雨紛紛”，以此類推。
(評：以不同的方式幫助幼兒重復學習，記住古詩)
(5)幼兒跟著音樂完整地朗誦，吟唱歌詞。
3、根據理解繪制圖畫：幼兒根據自己對古詩的理解，畫出他們想象中的《清明》圖。
(評：這個環(huán)節(jié)是自主性比較強的，希望幼兒根據自己的理解和意愿，用畫畫的方式來表達自己對古詩的理解。)
4、交流欣賞：幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫，加深對《清明》的理解。
附古詩：清明(杜牧)
清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷渾。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。
清明節(jié)教案11
一、活動目標
1、了解清明節(jié)的習俗，懂得用文明的方式表達對親人的思念。
2、通過活動，對清明節(jié)有印象。
二、活動準備
掃墓圖片（獻花、植樹、送食）、清明節(jié)的課件
三、活動過程
1、談話導入：
小朋友知道春天是什么樣子的嗎？（桃花開了，小草發(fā)芽了，小動物也出來曬太陽了，還有輕輕的風）
師：在這個美麗的節(jié)日里，有一個特別重要的節(jié)日，你們知道是什么嗎？
2、介紹清明節(jié)
師：清明節(jié)是個什么樣的節(jié)日，在這個節(jié)日里，人們都干些什么呢？小朋友都有自己的爺爺奶奶，那你爺爺的爺爺你們
見過嗎，他們都去哪里了？（去世了）。他們去世以后，人們非常想念他們，就在每年的清明節(jié)去墓地看他們，所以呀，清
明節(jié)就是去拜祭死去的親人，表達對他們的思念。
3、清明節(jié)掃墓
到了清明節(jié)呀，人們就要去拜祭死去的親人，你們知道怎樣拜祭嗎？（引導幼兒說出一些拜祭的'方式，如，送花）
現在，讓我們一起來看一看現在的人們是怎樣拜祭死去的親人，表達對他們的思念的。
�。�1）播放圖片
�。�2）幼兒講述
�。�3）教師小結（人們把最美的花獻給親人，有的給他們敬酒，還有的通過植樹，表達對他們的思念，告訴他們你很想念他們）
4、清明節(jié)的習俗
通過播放課件，了解一些清明節(jié)的習俗。
5、小結，結束
清明節(jié)的習俗可真多，有獻花、送食、植樹、蕩秋千、放風箏等。那到了清明節(jié)的時候呀，你們可以讓你的爸爸媽媽帶你們
去掃墓、踏青、春游，并拍下一些照片來帶到幼兒園，和大家分享一下你是怎么過清明節(jié)的，好不好？
清明節(jié)教案12
活動目標：
1、了解清明節(jié)的習俗，懂得用文明的方式表達對親人的思念。
2、通過活動，對清明節(jié)有印象。
活動準備：
掃墓圖片（獻花、植樹、送食）、清明節(jié)的課件
活動過程：
1、談話導入：
小朋友知道春天是什么樣子的嗎？（桃花開了，小草發(fā)芽了，小動物也出來曬太陽了，還有輕輕的風）
師：在這個美麗的季節(jié)里，有一個特別重要的節(jié)日，你們知道是什么嗎？
2、介紹清明節(jié)：
師：清明節(jié)是個什么樣的節(jié)日，在這個節(jié)日里，人們都干些什么呢？小朋友都有自己的爺爺奶奶，那你爺爺的爺爺你們見過嗎，他們都去哪里了？（去世了）。他們去世以后，人們非常想念他們，就在每年的清明節(jié)去墓地看他們，所以呀，清明節(jié)就是去拜祭死去的親人，表達對他們的思念。
3、清明節(jié)掃墓：
到了清明節(jié)呀，人們就要去拜祭死去的親人，你們知道怎樣拜祭嗎？（引導幼兒說出一些拜祭的方式，如，送花）現在，讓我們一起來看一看現在的人們是怎樣拜祭死去的親人，表達對他們的思念的。
教師小結（人們把最美的花獻給親人，有的給他們敬酒，還有的通過植樹，表達對他們的思念，告訴他們你很想念他們）
4、清明節(jié)的習俗
通過播放課件，了解一些清明節(jié)的習俗。
5、小結，結束
清明節(jié)的習俗可真多，有獻花、送食、植樹、蕩秋千、放風箏等。那到了清明節(jié)的.時候呀，你們可以讓你的爸爸媽媽帶你們去掃墓、踏青、春游，并拍下一些照片來帶到幼兒園，和大家分享一下你是怎么過清明節(jié)的，好不好？
清明節(jié)小班故事教案3
春天在哪里？春天在小朋友的眼睛里。清明節(jié)，又叫踏青節(jié)（春游）。四月清明，春回大地，自然界到處呈現一派生機勃勃的景象，正是郊游的大好時光。
目標：
1、感受大自然的美景，發(fā)現春天到來時，花草、樹木以及動物的變化。
2、體驗春游的樂趣。
準備：
活動組織--可以和班內的其他家庭共同組織增加活動的樂趣。（3-5個家庭為宜）
活動場地--針對小班幼兒年齡小、運動量小的特點，選擇比較近的公園、農田或采摘園。（活動時間以半天為宜）
生活用品--穿舒適的運動衣、運動鞋、給幼兒準備一個雙肩背的包（內裝少量水、面包、紙巾）、照相機、醫(yī)用包。
過程：
1、提前選定活動地點，提前一天和幼兒商量活動是所需的日用品并共同準備。
2、活動前和幼兒制定一些活動時應該注意的事項。如：跟隨大人不亂跑、不采摘花草（采摘園除外）、和朋友之間不打鬧......
3、和孩子沐浴著陽光、親吻著暖風，在田野里跑一跑、低下頭聞聞花香、拍一些大自然的照片、累了在田埂上休息一下，孩子們在與花花草草的親密接觸中，感受春天在這兒！
4、休息時間爸爸媽媽還可以和孩子做游戲，如：擊鼓傳花、山上有個木頭人等。親子郊游不僅讓孩子們感到快樂，增長了知識，同時大人們也仿佛回到了久違的童年。
活動反思：
在《我和春天有個約會》這一實踐活動中，學生的研究性學習能力和團結協作精神得到了很好的培養(yǎng)。促進了學生學習觀念和學習方式的轉變。學生們在活動中自由地表達了對春天的喜愛之情。他們走出課堂，走進春天，加深了對“春”的體驗，并通過兩個月的觀察活動感受了春天的變化，大自然的神奇，感受到植物在春天的生機勃勃。學生們還提出了“我們要像春天的植物一樣生活”珍惜生命、珍惜時間、茁壯成長、用心生活的美好倡議！作為指導教師的我真切地感受到了學生綜合素質的提高，盡管不算完美，但縱觀這個綜合實踐過程，學生的知識不再局限于一本書，一門學問，而是綜合運用語文、美術、信息技術、人文地理、藝術表演等各種知識，大膽探索，從而使學生的個性得到展示，素養(yǎng)得到提高，有關知識得到延伸，創(chuàng)新精神、問題意識漸顯端倪；實踐使學生體驗到了科學研究的一般方法、步驟，為進一步進行探究積累了經驗，活動中學生的主體性明顯體現出來，合作意識增強，共同的目標，使每個學生都發(fā)揮了自己的特長，陶醉于其中，學會了傾聽，學會了探究，學會了分享。
然而，綜合實踐活動畢竟是一門新型的課程，需要任課教師有良好的個人綜合素質，更高的教學水平，靈活多變的教育機智，就這次主題活動來說，實施過程中也還有許多問題需要進一步去摸索，如活動整體結構的設計還不夠緊湊，學生研究的問題過于淺顯，深度不夠; 應當注意活動過程中資料的整理與保留；對活動不感興趣的同學，要特別對待等問題都是以后活動中的教訓。另外，活動如何延續(xù)是擺在所有綜合實踐課老師面前的一大難題，所以我設計了一個延續(xù)性課題，用一年的時間深化次課題，在度過每一個季節(jié)時搜集該季節(jié)的有關資料開展相應的綜合實踐活動。
今后，我將在綜合實踐教學中繼續(xù)努力，不斷探索，不斷進步！加強理論學習，提高自身素質，真正轉變理念，迎接新的挑戰(zhàn)，實現新的飛躍！
清明節(jié)教案13
活動目標：
1、引導孩子銘記烈士們?yōu)榻夥艊液兔褡宥幌奚拇鬅o畏的英勇事跡，向烈士們學習頑強拼搏、艱苦奮斗的精神。
2、通過本次活動培養(yǎng)孩子的愛國情懷，嚴謹治學的態(tài)度，發(fā)奮學習的精神，大膽創(chuàng)新的'意識，使學生受到愛家鄉(xiāng)、愛祖國的教育。
3、讓幼兒知道節(jié)日的時間。
4、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。
準備：
事先進行地形勘察，了解山路情況。
班級準備：
1、讓家長了解此次活動和意義
2、幼兒帶好水、小零食，穿簡便的衣服、鞋子，便于步行和登山
3、人手做一朵小白花
4、進行安全教育
過程：
一、談話，知道4月5日是清明節(jié)，初步感受清明節(jié)的習俗。
二、出發(fā)前進一步做好安全教育，引導孩子遵守紀律，提高出行的安全意識。
三、步行至戚家山，登山到山頂烈士墓前。
四、祭掃烈士墓
1、了解烈士的光榮事跡
2、向烈士獻花致敬
3、全體肅立，向革命先烈默哀
五、休息，吃點小零食
六、踏青：欣賞戚家山的春景、留影
七、整隊回幼兒園
八、活動要求及注意事項：
1、9：00準時在操場集合。
2、出發(fā)前注意清點人數，活動結束后也要清點好人數。班主任和帶班老師、阿姨跟好隊伍，保證幼兒安全。
3、掃墓期間，全體師生嚴肅認真，不講話，不嬉戲，不追逐，不喝飲料，不吃零食。
4、回來后引導孩子將感想記錄、分享。
清明節(jié)教案14
設計意圖：
清明節(jié)是我國的傳統節(jié)日，在清明節(jié)期間為幼兒設計一系列的相關活動，讓幼兒在活動中了解傳統節(jié)日的由來。
活動目標：
1.通過欣賞古詩、觀察圖片，初步了解古詩大意。
2.能正確熟讀古詩。
3.了解清明節(jié)的風俗習慣，感受清明節(jié)人們掃墓的心情。
活動準備：
1.古詩教學的自制PPT。
2.幼兒前期經驗準備：了解清明節(jié)的風俗習慣。
活動過程：
一、入場：聽《琵琶語》學古人漫步進場，感受古曲的氣氛。
二、了解清明節(jié)的風俗。
1.請你們回憶一下，清明節(jié)你和家人都做了些什么事情？
2.播放“清明介紹PPT”，教師做相應的小結。
3.小朋友說了很多清明節(jié)做的事，我們看看其他人會做些什么呢？
教師：清明節(jié)這天，路上來來往往的人們帶著悲傷的表情，手捧著鮮花去祭拜去世的親人……所以，清明節(jié)要去掃墓，是對已經去世的人的尊敬與懷念，也因此在清明前后，人們的'心情都比較難過和悲傷。
三、學習古詩，初步了解古詩大意。
1.完整欣賞古詩兩遍。
2.看背景圖，初步了解古詩大意，幼兒看圖自由回答。
3.句卡配對，進一步了解古詩大意。
�。�1）出示圖卡，引導幼兒發(fā)現詩句與畫面的匹配關系
�。�2）觀察圖片，幼兒為詩句匹配圖片。
四、朗誦古詩
1.幼兒整體誦讀。
2.記憶大考驗兩遍。
3.幼兒跟讀兩遍。
4.表演讀。
5.古詩接龍。
五、認字活動：學習“明”字并講述“明”的字源故事。
“明”在甲骨文中是由一個日和一個月組成，表示日月照耀、明亮的意思，也解釋為帶來光明。金文和小篆的名字是由月和一個窗形的結構組成，意思是月光照進窗內，表示光亮之意�，F在的明字則確定為日月之明了，一般用為光亮之義。
六、結束活動：欣賞歌曲《清明》。
七、活動延伸：學習歌曲《清明》。
清明節(jié)教案15
今年清明節(jié)的是4月4日，放假日期從4月2日—4月4日共計三天。一年一度的清明節(jié)是我們中華民族緬懷先人、祭祀祖先的傳統節(jié)日。
但是，在這個節(jié)日中安全問題不容忽視，清明節(jié)期間，正是森林火災、交通事故多發(fā)時段。
清明假期即將到來，為使大家過一個文明有意義的節(jié)日，要求同學們努力做到 “緬懷祖先、感恩家人、快樂安全”，必須做到以下幾點：
一、崇尚文明祭祀
上山掃墓祭祖倡導用植樹、獻鮮花、花圈等文明祭祀方式悼念逝者；上山掃墓不要有亂砍林木行為，掃墓后要帶走所有的垃圾，不要遺留廢棄物在山上，以免破壞生態(tài)環(huán)境。每年一到清明節(jié)，到處都在燒紙錢，煙灰隨風飄散，很污染環(huán)境，尤其是很多市民在路邊燒紙錢
碰上易燃物還容易引發(fā)火災，特別是有些墳墓在山上的，危險更大，燒完后處理不好，引起火燒山，損失更嚴重。如果用送花代替燒紙錢，既環(huán)保又能表達自己對先輩的.懷念。告訴吸煙的家人和親朋不要將煙頭隨手亂丟，因為這樣也會引起火災。
二 清明節(jié)加強安全防范
1、注意消防安全
學生掃墓時要安全用火，不玩火、不亂放火，做好防火措施，以免引起森林火災。如果發(fā)生森林火災，要及時通知有關部門或撥打火災報警電話，火災報警電話是119。嚴禁動員組織學生參加森林火災
撲救工作，以免發(fā)生不必要的人身傷亡事故。
2、重視交通安全
清明放假期間人多、車多，要注意遵守相關交通法規(guī)，過馬路注意來往車輛，走路要走人行道，靠右行，注意行路文明，到戶外掃墓時，騎車、乘車或走路都要遵守交通規(guī)則，放學上學不要乘坐超載車輛、非載客車輛。
3、加強出游安全
嚴禁學生結伙出游，對于家長組織的春游活動，一定要加強自我防范、自我保護意識，沒有家長陪同不準單獨到溪邊、水庫和池塘、工地等危險處所玩耍，回家、返�；蚺c家長出外旅游，應注意個人財產及人身安全。防止發(fā)生財物遺失、人身傷亡事故。
4、遵守校規(guī)校紀，做一名合格的中學生
假期認真完成各科作業(yè)，一切活動聽家長的安排，不私自外出游逛，不參加黃、賭、毒、非法傳*和封建迷信活動，嚴禁任何學生參與打架斗毆和危害社會的活動，嚴禁任何學生進營業(yè)性網吧、歌廳、迪廳、游戲廳。
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清明節(jié)的教案11-10
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清明節(jié)教案11-03
《清明節(jié)》教案09-24
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