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【精品】音樂(lè)世界作文9篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編幫大家整理的音樂(lè)世界作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
音樂(lè)世界作文 篇1
你能聽(tīng)到花開(kāi)的聲音嗎?你能聽(tīng)到草長(zhǎng)的聲音嗎?告訴你把,我能聽(tīng)到!這聲音是多么美妙!我常常在我的小天地里,聆聽(tīng)這令人愉快的聲音。
早晨,陽(yáng)光透過(guò)窗戶,把一絲絲金線撒得滿地都是。一株君子蘭沐浴在這圣光中,顯得十分愜意。我把耳朵湊在花瓣上,隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)了“咝咝”“沙沙”的聲音,好像沙錘有節(jié)奏的'擺動(dòng)。
中午,火辣辣的太陽(yáng)懸掛在藍(lán)天上,周圍還點(diǎn)綴著幾朵白云。向日葵隨風(fēng)搖擺,卻一直迎著太陽(yáng)。我想,再過(guò)幾個(gè)月它就要長(zhǎng)出滿臉的“青春痘”了。我仔細(xì)地觀察者這朵向日葵,還聽(tīng)到了小蜜蜂“嗡嗡”的聲音,好像一個(gè)指揮家在忙著指揮。
夜晚,一兩顆星星在空中閃爍,像是調(diào)皮小孩在黑布上戳的小洞。夜來(lái)香不但不睡覺(jué),還把自己打扮得分外美麗。一陣風(fēng)吹過(guò)草坪,小草“嘭嘭”地向上長(zhǎng)著,好像笛子在吹奏催眠曲。
你瞧,花花草草也有音樂(lè)。讓我們一起聆聽(tīng)大自然里更多更美妙的樂(lè)曲吧!
音樂(lè)世界作文 篇2
我喜歡音樂(lè),因?yàn)橐魳?lè)可以讓我聯(lián)想浮翩,想象到許多快樂(lè)的情景。
有一首歌叫《紅蜻蜓》,聽(tīng)到這音樂(lè),我會(huì)想到一幅美麗的畫面:春天來(lái)了,大自然一派生氣勃勃的景象,湖水蕩漾,紅蜻蜓飛到綠綠的荷葉上,小魚也游到荷葉下,給春天增添很多的色彩。
學(xué)小提琴時(shí),我最喜歡練習(xí)曲22段。因?yàn)檫@曲子很優(yōu)美。拉起這首曲子,會(huì)回憶童年與小伙伴一起,嬉戲玩耍的快樂(lè)情景。
或者會(huì)想到跟爸爸一起去游覽東部華僑城。那里景色迷人,我們爬山看海,山上到處是翠綠的樹(shù),小鳥(niǎo)在枝頭唱歌,草叢中蟲(chóng)兒在叫喚。音樂(lè)就像美麗的風(fēng)景畫。
在觀看《小愛(ài)樂(lè)》音樂(lè)演奏會(huì)的時(shí)候,看到臺(tái)上哥哥姐姐小提琴拉得那么好聽(tīng),我很羨慕。希望有一天也能上臺(tái)表演。平時(shí)練琴很辛苦,肩疼手痛,可是只有堅(jiān)持用心練。才能學(xué)好琴。我想象自己
穿著漂亮的演出服,輕松得拉著琴,美妙得琴聲回蕩在劇院里。贏得臺(tái)下觀眾熱烈的掌聲。爸爸媽媽在臺(tái)下高興的.朝我揮手,我的心樂(lè)得開(kāi)了花!
走進(jìn)音樂(lè),那是個(gè)美好的想象世界!
音樂(lè)世界作文 篇3
村莊的玉影在二月的天空下穿行而過(guò),在一個(gè)充滿涼意的日子里我刻意走進(jìn)了音樂(lè)的世界。我很想聽(tīng)聽(tīng)那些原本被視作天籟之聲的名曲,于是選擇了小提琴協(xié)奏曲《梁!、阿炳的《二泉映月》、鋼琴王子理查德克萊德曼的鋼琴曲《秋日私語(yǔ)》和凱麗金的薩克斯管獨(dú)奏《回家》。這四支我非常鐘愛(ài)的曲子,每一個(gè)激情洋溢的音符都使人如醉如癡,那魔幻般的旋律讓你聽(tīng)過(guò)之后終生難忘。
走入《梁!,激動(dòng)靜止于寂寥,我生怕驚動(dòng)了情語(yǔ)低訴的蝶兒。一卷薄薄的愛(ài)情,翻來(lái)覆去地品嘗,色彩紛呈的意念四面奔流,滾過(guò)遠(yuǎn)古,漫過(guò)歲月之堤,迷了無(wú)數(shù)人的眼簾。大片的淚落在生與死之間綿長(zhǎng)的時(shí)空,將恩怨、悲歡、聚散、今昔擊得飛濺。蝶兒停在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的枝頭,望著我,沉默不語(yǔ)。
走入《二泉映月》,冷冷的弦,瘦瘦的男人,一座山,一池水,泛著淡淡青霜,吟著高高低低的`弦韻。男人,比二胡還瘦,眼睛,比湖水還深。洗滌不清渾濁,纏綿不住溫存,只有月華如水,淹沒(méi)了奏者和聽(tīng)者的雙眼。坐了許久,思索了許久。夢(mèng)無(wú)痕,歲月無(wú)痕,最美麗的只有無(wú)畏。一曲終了,余音久久不散。
走入《秋日私語(yǔ)》,想起老家,抑或是老家的籬笆。思?xì)w的人,善感的心,以及驛動(dòng)的夢(mèng)境里,林中幽溪素波褪去了陳舊的色彩,用流經(jīng)千年的韻致婉約拍擊著鶯飛蝶舞的歲月。傾聽(tīng)青春,傾聽(tīng)陽(yáng)光,傾聽(tīng)生命的另一種走勢(shì),傾聽(tīng)似水柔情的訴說(shuō),傾聽(tīng)一生一世的私語(yǔ)。秋日黃菊,芳香落滿一地,輕叩玄機(jī)串串,禪語(yǔ)絮絮。藝術(shù),沒(méi)有國(guó)界。
走入風(fēng)靡全球的《回家》,悠揚(yáng)的薩克斯掀開(kāi)了對(duì)根的眷戀,故鄉(xiāng)遠(yuǎn)隔千山萬(wàn)水的呼喚穿透重重絞綃簾幕;丶,當(dāng)情感泛濫,思念的琴弦被月光撥響,故鄉(xiāng)啊,我要乘坐這悠揚(yáng)的旋律返回你溫暖的懷抱。
音樂(lè)世界作文 篇4
音樂(lè)會(huì)給人帶來(lái)愉快,也會(huì)給人帶來(lái)一些以往的回憶,更會(huì)給人們帶來(lái)一些感動(dòng)和激情。假如世界上沒(méi)有了音樂(lè),會(huì)是怎么樣的呢?
在我讀三年級(jí)的時(shí)候,我最喜歡做的事情就是唱歌、聽(tīng)音樂(lè)。我平常喜歡聽(tīng)一些民族歌曲,所以我的播放器里存了好多好多的民族歌曲,比如說(shuō)《唱山歌》、《山路十八彎》、《摘草莓》等等。每當(dāng)清晨來(lái)臨,我睜開(kāi)惺忪的雙眼,總會(huì)先哼唱一首歌曲,接著再把播放器打開(kāi)聽(tīng)?zhēng)资缀寐?tīng)的歌,頓時(shí)一整天都是好心情。傍晚,我在公園里散步時(shí),隨身都要帶著一個(gè)比較小的音樂(lè)播放器聽(tīng)這些歌曲。每天,我都是聽(tīng)著這些音樂(lè)快樂(lè)地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期一,我去上學(xué)時(shí),經(jīng)過(guò)廣場(chǎng),發(fā)現(xiàn)廣場(chǎng)上沒(méi)有跳廣場(chǎng)舞,打太極拳優(yōu)美的音樂(lè)了,只有教練喊出來(lái)的節(jié)拍“一、二、三、四,二、二、三、四!笨呻y聽(tīng)了,還不時(shí)有人叫“哎呦!你踩到我的腳了”還有人生氣地說(shuō):沒(méi)音樂(lè),我都找不到節(jié)奏了,這舞怎么跳呀?沒(méi)有音樂(lè)怎么行啊!整個(gè)廣場(chǎng)傳來(lái)了一片噪音。
上了公交車,車上沒(méi)有了以往的輕音樂(lè),只有乘客的吵鬧聲,還有那惡心的喇叭聲。來(lái)到學(xué)校,也是噪聲一片,上課鈴聲不是以往動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)了,而是“咚咚”的'聲音。早操?zèng)]有音樂(lè),我們只能按照領(lǐng)操員的節(jié)奏跳舞;上音樂(lè)課時(shí),音樂(lè)教室里的鋼琴?gòu)椬嗖怀鰟?dòng)聽(tīng)的旋律,我們只好清唱,好不容易才熬到放學(xué)。“這個(gè)世界沒(méi)有音樂(lè),全是噪音”我不禁哭了起來(lái)。
“鈴鈴鈴……”一陣急促的鬧鐘聲將我驚醒,“呀!原來(lái)是場(chǎng)夢(mèng)!”我看了看時(shí)間,趕緊起床去學(xué)校。
在去學(xué)校的路上,我望著車窗外來(lái)往的車輛和川流不息的人群,回想著沒(méi)有音樂(lè)的那個(gè)夢(mèng),心里不經(jīng)思緒萬(wàn)千。如果世界上沒(méi)有音樂(lè),生活就會(huì)平淡無(wú)奇;那些著名的音樂(lè)家也不會(huì)受關(guān)注,我希望這一天永遠(yuǎn)不要到來(lái)。
音樂(lè)世界作文 篇5
我期望的世界很簡(jiǎn)單,有我和音樂(lè),就足夠了。我的世界倒也簡(jiǎn)單,簡(jiǎn)單得只有我和音樂(lè)。我醉心于我的世界,醉心地我孔夫子空靈的音樂(lè)世界。只為那一句:“我在音樂(lè)在。”
或許是因?yàn)閷W(xué)琴的緣故,我對(duì)音樂(lè)有一種特殊的情緒,鋼琴曲聽(tīng)多了,便習(xí)慣了那串和諧的和聲和那種不加任何裝飾、沒(méi)有任何炫耀技術(shù)的音色。于是,我瘋狂迷戀水木年華――只用兩把木吉他伴奏的校園民謠,它唱出了我的思想、我的頭腦、我的遺憾,熟悉而又陌生的`歌詞正訴說(shuō)著一個(gè)個(gè)遠(yuǎn)在天涯,近在咫尺卻似曾相識(shí)的故事。
一、《太陽(yáng)的眼淚》
“太陽(yáng)太陽(yáng)快墜落,我拿不動(dòng)人的槍,太陽(yáng)太陽(yáng)快要墜落,我已拿不動(dòng)我的槍。iwilldie,iwilldie,underthesky,underthesky,媽媽我再回不來(lái)!
天鵝湖的旋律,唱出這番風(fēng)味,我不知道這里所謂的槍是不是筆,只是我知道魯迅先生曾把筆比作刀槍。作業(yè)多的時(shí)候,同樣有過(guò)感慨:“媽媽,我受不了!我手酸了,拿不動(dòng)筆!”現(xiàn)在,即使作業(yè)再多,我也不會(huì)大叫“媽媽”,只是有時(shí)忍不住大喝一聲:“太陽(yáng)的眼淚落下來(lái)!”
我在歌聲中成長(zhǎng)。
二、《垮掉的一代》
“我想要長(zhǎng)大,又不想長(zhǎng)大,我愛(ài)慕虛榮想成為superstar。我有時(shí)自卑有時(shí)有自大,我的不想偽裝自己的想法。我習(xí)慣看著藍(lán)天一個(gè)人慢慢走,我知道今天和青春都無(wú)法挽留!
初次聽(tīng)到這首歌,有種“頗得知己”的感覺(jué),它唱出了我的心聲――徘徊在天真和成長(zhǎng)的交界處,按捺不住成長(zhǎng)的喜悅,卻又懷念著以前那些純真的日子。
每次語(yǔ)文課背詩(shī)文背到:“……作者對(duì)官場(chǎng)的失意……”總是忍不住地想笑這些沽名釣譽(yù)之徒,他們不總是自命清高嗎?在我笑話那些太看中名利的人的同時(shí),我又猶豫了,我是去做superstar,去享受那一瞬間的耀眼的光環(huán),還是平平淡淡地看開(kāi)?我選擇靜靜地聽(tīng)歌。
我在歌聲中成長(zhǎng)。
三、《別哭,別哭》
“請(qǐng)別哭,來(lái)不及長(zhǎng)大的你請(qǐng)別哭。每一棵成長(zhǎng)的樹(shù),無(wú)論快樂(lè)悲傷,都是它給我們的禮物。請(qǐng)別哭,一個(gè)人長(zhǎng)大的你請(qǐng)別哭,生命就像是蝴蝶,享受它的美麗,也要承受它的脆弱!
從小跟我一起玩到大的哥哥說(shuō):“小時(shí)候,我哪敢欺負(fù)你,你動(dòng)不動(dòng)就哭,好像是你欺負(fù)我!”我知道我的淚腺?gòu)膩?lái)就很發(fā)達(dá),嘴巴一張,鼻子一吸就等于在告示大家:別惹我!我要哭了!以至于我現(xiàn)在的肺活量很大,體育也很好。
現(xiàn)在想想,哭只不過(guò)是宣泄情緒的一種方式,何必跟自己過(guò)不去?!要出氣,打沙袋就好了。
我在歌聲中成長(zhǎng)。
四、《二十二條校規(guī)》
“我只想用我的方式活著,從不想破壞什么規(guī)則。”
嗯,有道理,一個(gè)人以自己的方式活著便活出了他的價(jià)值?v然他的世界再簡(jiǎn)單,沒(méi)有曲折離奇,沒(méi)有富貴名利,也會(huì)有那份精彩和美麗的!
我的世界也精彩,精彩得只有我和音樂(lè);我的世界也美麗,美麗到只有我和音樂(lè)。
音樂(lè)世界作文 篇6
音樂(lè)的世界,令人沉醉。有人說(shuō),音樂(lè)是最能讓人敞開(kāi)心扉的東西;有人說(shuō),音樂(lè)是一樣美好的東西,值得讓人去欣賞……我也這么認(rèn)為。
她端正地坐在鋼琴前,纖細(xì)的手指流暢地在琴鍵上飛舞,演奏開(kāi)始了。高昂的聲音播動(dòng)著我的心弦,是冰山崩塌的聲音,讓我感受到了艱難地舉著一瓢青椒放入口中咀嚼時(shí)的躁動(dòng),然后變成了暴躁。像不小心吃到芥末時(shí)的嗆鼻和難受,如呼吸困難一般。隨著鋼琴聲的不斷演變,我的心也跟著這高昂的音樂(lè)此起彼伏,忽上忽下,難以操控。
琴聲瞬息萬(wàn)變,從高昂轉(zhuǎn)為了低沉。是蚯蚓翻泥土?xí)r所聞到的腥味兒,也許它們也喜歡這低沉的音樂(lè)。爾后,仿佛變得清雅了一些,令人感受到花兒綻放時(shí)包含著露水的所有美麗和優(yōu)雅,讓人不禁幻想到了它們?cè)谔韬透璩那榫,也嗅到了抹茶的`香味……我閉起眼還陶醉在此情此景里,音樂(lè)的世界令人流連忘返。
音樂(lè)已悄然停止了,可我的耳畔邊還放著先前的音樂(lè),余音裊裊,似微笑后還遺留在臉上的淡淡笑意……
音樂(lè)能讓人心平氣和,也同樣讓人充滿無(wú)限的想象,令人意猶未盡。音樂(lè)的世界是那么的美好啊!我,陶醉在音樂(lè)的世界里!
音樂(lè)世界作文 篇7
歌劇院里,一場(chǎng)精彩的演出正在進(jìn)行。臺(tái)上,演員們正伴著優(yōu)美的音樂(lè)翩翩起舞,樂(lè)曲時(shí)而高時(shí)而低,時(shí)而舒緩時(shí)而急驟,而演員們的動(dòng)作也跟著時(shí)而緊時(shí)而慢。臺(tái)下,觀眾隨著音樂(lè)不由自主地打著節(jié)拍,也好像在給演員們伴奏,欣賞著他們優(yōu)美的舞姿,沉浸在歡樂(lè)的海洋里。
突然,音樂(lè)戛然而止。沒(méi)有了音樂(lè)的伴奏,臺(tái)上的演員都照著自己心里的節(jié)拍舞動(dòng)著。不一會(huì)兒,臺(tái)上開(kāi)始混亂起來(lái)。整齊劃一的動(dòng)作被他們的亂作一團(tuán)所取代。而臺(tái)下的觀眾更是大眼瞪小眼,茫然地看著臺(tái)上。一場(chǎng)精心策劃的演出就這樣草草地結(jié)束了。沒(méi)有了音樂(lè)的伴奏,行嗎?
假如世界上沒(méi)有了音樂(lè), 小鳥(niǎo)唱不出美妙的歌,風(fēng)兒跳不出優(yōu)美的舞姿;假如世界上沒(méi)有了音樂(lè),小草枯了,花兒露不出快樂(lè)的`笑臉;假如世界上沒(méi)有了音樂(lè),魚兒停止了呼吸,溪水彈不出動(dòng)聽(tīng)的音符;假如世界上沒(méi)有了音樂(lè),大海變的安靜,洶涌澎湃的浪花變的無(wú)精打彩;假如世界上沒(méi)有了音樂(lè),疲倦的身體,再也不能放松;假如沒(méi)有了音樂(lè),世界就將變成一個(gè)灰沉沉的世界……
朋友,如果你熱愛(ài)生活,就跟著音樂(lè)的節(jié)拍跳吧,唱吧……
音樂(lè)世界作文 篇8
假如世界上沒(méi)有音樂(lè),那么人們會(huì)怎樣在這個(gè)世界上生存?這個(gè)世界又會(huì)變成什么樣子呢?
假如世界上沒(méi)有音樂(lè),就沒(méi)有哆唻咪發(fā)搔啦西,也就沒(méi)有樂(lè)器鋼琴、吉他、黑管、小提琴……也就沒(méi)有了貝多芬、莫扎特、肖邦,更沒(méi)有了聶耳……當(dāng)然也就沒(méi)有了MP3、隨身聽(tīng)等等還有很多我說(shuō)不出名字的音樂(lè)機(jī)器。
音樂(lè)能夠給人們帶來(lái)美好的享受。假如世界上沒(méi)有了音樂(lè),那么人們就缺少了一份來(lái)自音樂(lè)的樂(lè)趣,人們就不能有好的心情來(lái)工作和學(xué)習(xí)?茖W(xué)家曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)試驗(yàn),把兩個(gè)人分別放在有音樂(lè)和沒(méi)有音樂(lè)的兩個(gè)房子里。結(jié)果沒(méi)有音樂(lè)房間里的人在枯燥的.環(huán)境下急切的盼望試驗(yàn)盡快結(jié)束;而另一個(gè)房間,聽(tīng)著舒緩而美妙的音樂(lè)竟跟著跳起舞來(lái)。同樣是普通人關(guān)在房子里,為什么會(huì)有兩種截然不同的結(jié)果?這就是音樂(lè)的魅力!
我喜歡音樂(lè)!請(qǐng)打開(kāi)音樂(lè),讓我們來(lái)共同欣賞吧!
音樂(lè)世界作文 篇9
我是什么來(lái)得悄無(wú)聲息,走得不留痕跡,卻激起所有色彩的神采飛揚(yáng)? 是什么來(lái)得悄聲匿跡,走得無(wú)影無(wú)終,卻能點(diǎn)燃內(nèi)心的熊熊火焰? 是什么來(lái)得悄然無(wú)聲,走得匆匆忙忙,卻能給這個(gè)世界帶來(lái)美麗? 是音樂(lè)! 你一定羨慕過(guò)站在舞臺(tái)上的音樂(lè)家。是的,高雅的氣質(zhì)讓他們贏得了眾多粉絲的支持,而真正值得稱贊的是蕩漾在室內(nèi)的回旋著的樂(lè)聲,像是一縷春風(fēng)輕輕拂過(guò),舒坦而寧?kù)o;像是熊熊的火焰在燃燒,激起心中的熱情;像是黎明前的曙光,給人帶來(lái)希望。
音樂(lè),就是一串串跳動(dòng)的音符,它是音樂(lè)家們的心聲,它是所有聆聽(tīng)著的情緒遙控器。不信?你瞧!科學(xué)家們?cè)鲞^(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn),他們將相同的植物擺在房間里,一顆讓它聆聽(tīng)輕松快樂(lè)的音樂(lè),另一顆則讓它聆聽(tīng)悲涼傷感的音樂(lè)。幾個(gè)月后,結(jié)果讓人不可思議,經(jīng)常聆聽(tīng)快樂(lè)音樂(lè)的植物長(zhǎng)得十分茂盛,翠綠的枝條絲絲縷縷地掛下來(lái)。而另外一顆,長(zhǎng)得就不那么樂(lè)觀了,零落的葉子灑滿了地。我不得不驚嘆音樂(lè)是多么奇妙啊! 從古至今,古典的音樂(lè)帶給人們舒坦安靜的世界,悠揚(yáng)的樂(lè)聲蕩漾在漆黑的.夜空。搖滾音樂(lè)帶給人們的是青春的力量,雜亂的樂(lè)聲中體現(xiàn)的未嘗不是一種美。
流行音樂(lè)更是新時(shí)代的特色,它可以是舞臺(tái)上充滿自信與激情的歌聲,它可以是街頭藝人用小提琴演繹的心聲,它可以是每個(gè)小學(xué)生在上學(xué)路上的心情標(biāo)語(yǔ)。音樂(lè)是一種情感的體現(xiàn),音樂(lè)是大自然的語(yǔ)言,音樂(lè)是神奇而又美妙的一串音符。
或許,我們每個(gè)人不一定都擁有音樂(lè)的天賦;或許,我們不能待在像維也納這樣神奇的國(guó)度接受音樂(lè)的熏陶;或許我們只是童話王國(guó)里還沒(méi)長(zhǎng)滿羽毛,只有稚嫩翅膀的丑小鴨。但是,我相信,我們都擁有享受音樂(lè)的權(quán)利,我們都可以沉醉于音樂(lè)的世界。
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