【熱門(mén)】手工作文錦集8篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的手工作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

手工作文 篇1

　　今天下午的勞技課上，老師讓我們用布頭縫一個(gè)自己喜歡的東西。大家可謂是：八仙過(guò)海，狀態(tài)不同呀！

　　別人先不說(shuō)，首先看看我自己，一開(kāi)始就也了點(diǎn)問(wèn)題——我居然把布的形狀畫(huà)歪了，導(dǎo)致后來(lái)兩片布對(duì)不上！我只好又換了塊布，這回我可長(zhǎng)記性了，先縫再裁！我一點(diǎn)一點(diǎn)小心地縫，生怕再把布搞壞了�？p到一半時(shí)，我把一根自己編的鏈子縫上了！

　　老不容易搞定了，我在欣賞自己“大作”的同時(shí)，還不忘看別人兩眼的。不是吧，我笑出了聲——有些人縫出的東西，連他自己都叫不上名字。更可笑的是付盈，她縫的貓咪乍一看沒(méi)什么，仔細(xì)一看，高低不平的。我問(wèn)她用什么填充的呀，她哈哈大笑：“我用的是小楊用剩的布，又加上硬紙片片！”天，她真是能廢物利用！

　　再看看小楊的`，里兩針，外兩針，再跑兩處線，不仔細(xì)看呀，還真看不出她縫的是星星！

　　“叮零零……”下課了，大家還有些意猶未盡，七嘴八舌地討論著：“唉，本來(lái)以為很容易，誰(shuí)知做成了這個(gè)模樣！”“是啊，是啊……”“看著容易做著難呀！”

　　這次的勞技課，讓我深刻地體會(huì)到了什么叫做眼高手低。也讓我明白，做什么事情，都得重視，這樣才能把它做的完美。

手工作文 篇2

　　星期五上午第二節(jié)下課的時(shí)候，老師神秘地告訴我：“你下午可以去上一堂有趣的手工課。”開(kāi)始我還以為自己聽(tīng)錯(cuò)了呢，掐掐自己的手背，“好疼”這才知道老師說(shuō)的是真的。我焦急的等待著下午時(shí)光快點(diǎn)到來(lái)。

　　上課鈴聲一響，我和幾個(gè)同學(xué)便飛奔而去，迅速跑到手工課教室找了個(gè)靠前的位置坐了下來(lái)。一會(huì)兒老師就過(guò)來(lái)了，讓我意想不到的是老師今天要教我們做香包。哈哈，學(xué)會(huì)了做香包，以后到端午節(jié)就不用再到街上買(mǎi)香包了，這樣既省錢(qián)又可以展示我的才藝。正在我暗自得意之時(shí)。老師開(kāi)始給我們講做香包的步驟。老師給我們每人發(fā)了布和線，又手把手的教我們把布對(duì)折成三角形，然后從三角形邊緣用線把它們連起來(lái)。我從小到大都沒(méi)有摸過(guò)針，更不會(huì)做針線活，真是看著容易做著難��！老師細(xì)心地教，我們用心的.學(xué)，終于一個(gè)香包“誕生”了。 最后，老師讓我們欣賞了她的作品，讓我們照著為香包繡圖案。我看看自己的作品，再看看老師的作品，差距太大了。雖然做的不是太好，但畢竟是自己辛勤勞動(dòng)的成果，我依然感覺(jué)很激動(dòng)，畢竟我會(huì)做香包了�！白约鹤龅臇|西，往往是無(wú)法替代的�！蔽蚁嘈抛约簳�(huì)越做越好。

　　以前我們?cè)诟改傅暮亲o(hù)下長(zhǎng)大，父母把我們當(dāng)心肝寶貝，什么都不讓我們做�？墒牵�這次學(xué)做香包才讓我知道什么是“只有經(jīng)歷風(fēng)雨，才能見(jiàn)彩虹�！敝挥形覀冏约河H自動(dòng)手才能收獲我們理想的果實(shí)。

手工作文 篇3

　　同學(xué)們，你們每天都用什么工具吃飯啊？你們肯定不假思索的就回答我：“筷子唄！”可是，你們知道筷子的來(lái)歷嗎？你們知道筷子的制作方法嗎？你們知道筷子有哪些寓意嗎？哈哈，答不出來(lái)了吧。上周末我有幸參加了一次手工制作筷子的活動(dòng)，也做一回驕傲的“大國(guó)工匠”。

　　筷子，起源于中國(guó)，是中華飲食文化的標(biāo)志�？曜拥臉�(biāo)準(zhǔn)長(zhǎng)度是七寸六分，代表人有“七情六欲”，吃飯時(shí)提醒人們要節(jié)制不當(dāng)欲望�？曜由戏较聢A，表示著“天圓地方”，這是古人對(duì)世界基本原則的理解�？此埔浑p普通的筷子，卻承載了古人賦予的如此之多的人生哲理，小筷子里有大信仰，舉手投足都是理念。

　　老師簡(jiǎn)單講過(guò)之后，便發(fā)給我們每人兩根黑胡桃木的細(xì)木條，一個(gè)模具和一把刨子。首先要把細(xì)木條刨成筷子的雛形。兩人一組，一人固定刨子一人刨，這樣可以有效的防止因?yàn)槟ゾ咭苿?dòng)而變形或者不小心刨到手。第二步是打磨，打磨是對(duì)木坯表面進(jìn)行再處理。用來(lái)磨筷子的砂紙有三種，顆粒由粗到細(xì)。先用顆粒粗的砂紙磨平，然后再用較細(xì)的磨形狀，再用最細(xì)的砂紙將筷子打磨圓潤(rùn)、光滑。最后一道工序是上油�？曜由嫌妥钪匾�的作用是隔離外部細(xì)菌，形成一層保護(hù)膜，同時(shí)也使筷子更加美觀。制作筷子所用的油漆都是植物萃取的.，對(duì)人體并沒(méi)有任何傷害。涂油的時(shí)候要均勻，兩頭也要涂上，涂好之后自然晾干，一雙筷子就大功告成啦。

　　芬芳清香的木材，雪白飛揚(yáng)的刨花，小小的木工房里一派溫馨熱鬧的景象。可是說(shuō)著容易，做著難。我們這些“小木匠”費(fèi)盡心思做出來(lái)的筷子不是一根長(zhǎng)一根短，就是一根粗一根細(xì)，還有的小朋友因?yàn)榇蚰サ墓ば驔](méi)有做好，被筷子上的木刺傷到了手。原來(lái)，做一雙小小的筷子要這么麻煩。兩根不起眼的小木棍在勞動(dòng)人民的手中變成了精巧的筷子，這是我們國(guó)人智慧的凝聚。它代表了中國(guó)人對(duì)美好生活的向往與渴求，擁有著深厚的文化積淀。

　　習(xí)俗承載著文化，像一條流淌著的大河，綿延了幾千年。浸潤(rùn)了一代又一代中華兒女，我們也要努力將這些即將消逝的文化傳承下去并發(fā)揚(yáng)光大。

手工作文 篇4

　　今天上學(xué)時(shí)，一地金黃的的銀杏葉子，好美呀！路上我對(duì)爸爸說(shuō)：“ 好像有篇博文就是在葉子上畫(huà)畫(huà)，你幫我找找，下午放學(xué)，我撿點(diǎn)兒銀杏葉，晚上咱們也學(xué)著畫(huà)�！卑职执饝�(yīng)了。

　　下午放學(xué)后，我撿了22張銀杏葉子。寫(xiě)完作業(yè)，吃完飯，拉著爸爸做手工。

　　爸爸說(shuō)：“你自己做好嗎？爸爸手笨，又感冒了，別讓爸爸陪了�！�

　　“不行，你還得給我拍下來(lái)呢。找到那篇博文了？”

　　“爸爸放在平板電腦里了....你看，是妮妮20xx的天空還是飛雪媽媽的？”

　　“是妮妮xxxx的天空。來(lái)吧，咱倆一起做�！�

　　我倆一人挑了一幅，比著畫(huà)起來(lái)。

　　爸爸指著第一幅說(shuō)：“這個(gè)像�！�

　　又指著第二幅說(shuō)：“妮妮沒(méi)有畫(huà)這個(gè)呀？”

　　“這是我的創(chuàng)意，你看它像啥？”

　　“像一個(gè)尖叫的人�！�

　　“太小兒科了，想想游戲里的人物�！�

　　“是《暗黑》里的.巴爾嗎？”

　　“答對(duì)了，怎么樣，像不像？”

　　“像！頭發(fā)的圖案咋都不一樣呢？”

　　“《暗黑》第二大關(guān)，術(shù)士峽谷里不是有七個(gè)山洞嗎？頭發(fā)上就是山洞的符號(hào)呀。”

　　“太有創(chuàng)意了。只要高興，怎么畫(huà)都行。你病還沒(méi)好，爸爸也不舒服，早點(diǎn)洗洗睡吧。”

　　還有十幾張葉子沒(méi)畫(huà)呢，真不情愿�？墒强吹桨职诌@樣難受，我只好答應(yīng)了。

　　明天我還要畫(huà)！

手工作文 篇5

　　今天課堂上，有同學(xué)提議說(shuō)：“老師，今天我們做手工吧。”老師滿(mǎn)足了她的要求，于是，一節(jié)有趣的指紋畫(huà)開(kāi)始了。

　　首先，我畫(huà)上了一條馬路，這條馬路筆直地通向一座座大山。我又畫(huà)上了汽車(chē)，車(chē)不小心畫(huà)歪了，結(jié)果兩輛車(chē)撞在了一起。然后，我在路的'兩邊畫(huà)上了高大的樹(shù)，汽車(chē)行駛在路上‘滴滴滴’仿佛在摁喇叭。在樹(shù)的一旁，我畫(huà)上了一幢幢的高樓，汽車(chē)的喇叭聲沒(méi)收了城鎮(zhèn)的安靜。接著，我在畫(huà)紙上畫(huà)上田地和農(nóng)作物，農(nóng)民的忙碌沒(méi)收了城鎮(zhèn)的清閑。再在畫(huà)紙上畫(huà)上五彩繽紛的煙花，云朵和細(xì)雨。最后，用藍(lán)色的彩筆畫(huà)上水池和一條條可愛(ài)的魚(yú)兒，一幅畫(huà)就完成了。

　　我覺(jué)得這幅畫(huà)還不錯(cuò)，有房子、大山、水池、大樹(shù)，魚(yú)兒等等，好一副美麗的山水畫(huà)啊！

手工作文 篇6

　　昨天，老師叫我們帶上自己做好的工藝品。

　　回到家，我先做了一個(gè)紙帆船，是在一個(gè)盒子的.里面粘了一張大小合適的紙片，再把桿子和紙帆安上。可爸爸見(jiàn)了不滿(mǎn)意，不讓我?guī)н@個(gè)作品到學(xué)校。

　　我只得選擇寫(xiě)硬筆字。我先用電腦打印了一張書(shū)法字，內(nèi)容是《明日歌》。再用薄紙蒙在上面，臨摹著寫(xiě)了幾幅。在讓爸爸選擇了一幅，到學(xué)校交給了老師。

　　老師要我們?cè)u(píng)一評(píng)誰(shuí)的作品好些。我一看，覺(jué)得唐寧做得很好。他做的是一件小船，非常象，還能在水里游和噴水哩！

手工作文 篇7

　　今天媽媽帶我到她同學(xué)的店里玩，阿姨問(wèn)我：“想做手工皂嗎？”，我一聽(tīng)很覺(jué)得希奇，當(dāng)然愿意做了，于是我開(kāi)始學(xué)做手工肥皂。

　　先把原始肥皂切成很多小塊，那肥皂白白的，像切菜一樣，在爸爸的幫助下很快就切好了。然后阿姨幫我點(diǎn)燃了酒精燈，把切好的肥皂放在玻璃杯里，用酒精燈把它燒成液體。這個(gè)時(shí)候把準(zhǔn)備好的模具拿出來(lái)，各種各樣的模具，有心型的、樹(shù)葉、小兔子、水果樣的……。我選了個(gè)心型和樹(shù)葉的'，把燒好的液體倒到模具里，加上顏料用玻璃棒攪均勻，放在冰箱里等他凍成固體。過(guò)了十五分鐘后，從冰箱里拿出來(lái)一看，凍好了，從模具里取出來(lái)，爸爸幫我修了一下邊角，二個(gè)漂亮的手工皂就做好了。

　　最后阿姨給我二個(gè)很漂亮的包裝小袋子，把手工皂外面包上保鮮膜，放在小袋子里就可以了，我決定把他們送給我的老師。做過(guò)之后才發(fā)現(xiàn)其實(shí)挺簡(jiǎn)單的，也很好玩，我以后還要到阿姨那里去，做更多的手工皂。

手工作文 篇8

　　我長(zhǎng)著一張?zhí)O果臉，里面有兩顆“水晶葡萄”，還有一個(gè)“小櫻桃”。沒(méi)錯(cuò)，它們分別是我的濃眉大眼和櫻桃小嘴，還有那一雙小巧玲瓏的手。為此，我還有一個(gè)引以為豪的稱(chēng)號(hào)——“手工達(dá)人”。

　　猶記，那次學(xué)校要舉辦班容班貌評(píng)比。大叮當(dāng)讓小叮當(dāng)們把自己的手工藝品帶到學(xué)校來(lái)。我想：soeasy！全靠我的巧手了！一回到家，我就開(kāi)始爭(zhēng)分奪秒地剪窗花、折千紙鶴。瞧，我正拿出一張正方形紙，開(kāi)始折千紙鶴呢。我先對(duì)折成三角形，再對(duì)折，讓兩個(gè)三角形瞬間變成兩個(gè)正方形。我一邊折紙，一邊為這雙小巧玲瓏的手感到欣慰。一轉(zhuǎn)眼就到了最難的一步：要讓這兩個(gè)正方形秒變成兩個(gè)平行四邊形�！白儯∽�！”一眨眼，兩個(gè)平整的平行四邊形就出現(xiàn)在眼前。緊接著，我把平行四邊形的鈍角分別向里折，再分別折出千紙鶴的頭和尾巴。就這樣，一只栩栩如生的千紙鶴就在我的'巧手中脫穎而出。

　　雖然這些千紙鶴和窗花在這次的布置班級(jí)中沒(méi)有排上用場(chǎng)，但是只要用心去做，即便沒(méi)有用上也是值得回憶的。至今我依然舍不得丟掉那些千紙鶴和窗花。因?yàn)樗鼈兏嬖V我一個(gè)道理：只要用心去做任何的一件事，即使沒(méi)有任何的用處也是值得的。況且小叮當(dāng)們也十分喜歡我折的紙雪球、千紙鶴和非常實(shí)用的紙筆蓋……我也非常愿意和小叮當(dāng)們一起分享我的喜悅。

　　現(xiàn)在你知道了嗎？我的“手工小達(dá)人”的稱(chēng)號(hào)就是這么得來(lái)的。

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