品才網(wǎng)>歷史>高二歷史下學期教學計劃

高二歷史下學期教學計劃

時間：2022-04-27 19:05:45 歷史我要投稿

高二下學期歷史教學計劃推薦度：
相關(guān)推薦

高二歷史下學期教學計劃

　　日子如同白駒過隙，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經(jīng)驗，一起對今后的學習做個計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編為大家收集的高二歷史下學期教學計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高二歷史下學期教學計劃

高二歷史下學期教學計劃1

　　高二歷史第二學期教學計劃本學期我擔任高二三個文科班的科任教師，為了更好的完成新學期的教育教學工作，使各項工作有目的、有計劃、有組織的順利的進行，根據(jù)高二文科班的實際情況，特制訂本學期歷史教學工作計劃如下：

　　一、教學目標

　　第一，側(cè)重培養(yǎng)學生的綜合能力。高考強調(diào)跨學科綜合能力要求，體現(xiàn)了歷史學科的本質(zhì)特征。因此歷史組在教學進程中，將有目的的將史、政、地知識有機地結(jié)合起來，培養(yǎng)學生綜合運用各科知識分析和解決問題的能力，將現(xiàn)實問題與歷史問題相結(jié)合，體現(xiàn)學以致用的教學風格。

　　第二，建構(gòu)歷史知識體系，重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。高二歷史教學應注重與歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性，歷史組在教學中，將強化和突出歷史的`階段特征，將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析，讓學生自己去深化認識，受到教育、得出啟示、發(fā)展他們的創(chuàng)新思維能力。

　　二、學生基本情況

　　本屆高二文科共有3個班，由于我是中途擔任高二歷史教師，所以對學生的具體情況不夠了解，但是從原任教師那了解到二班基礎(chǔ)相對另外兩個文科班的好，總體而言學生基礎(chǔ)相對較弱，學生的差異性也較大，學習習慣有待于進一步提高。這就要求歷史教師在教學中有差異性的教學。

　　三、教學內(nèi)容

　　歷史選修一《歷史上重大改革回眸》中的一二七八九共五個單元，還有歷史選修三《20世紀的戰(zhàn)爭與和平》中的一二三四共四個單元。

　　四、教學措施

　　1、努力學習新的教學理念，更新教育思想，認真研究課標、教材、教法、學法，努力提高教學效度。

　　2、關(guān)于作業(yè)：要求學生按進度及時按質(zhì)、按量完成好作業(yè)，教師平時加強監(jiān)督，按時、按要求批改好作業(yè)。通過練習、檢測發(fā)現(xiàn)學生的不足，做好評講，解決學生的存在問題。

　　3、關(guān)于考試：按照年級組的統(tǒng)一要求，認真組織好每一次階段考試，做到精心命題，細心閱卷，認真講評。

　　4、使用多種教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程，從而掌握基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成能力，形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。

　　5、努力實現(xiàn)課堂精講。在學生預先預習的基礎(chǔ)上老師在課堂上只講重點，講難點，解釋疑點，即學生理解不了的，學生歸納不了的，學生運用不了的，對過易、過難、過偏的不講。把課堂的關(guān)注點由“這節(jié)課我講了多少”轉(zhuǎn)移到“這堂課學生提高了多少”上來，以高考為目標要講出方法，講出規(guī)律，講出能力。

　　6、加強對學生的學習指導。在如何學如何進行知識的歸納與整理、如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫，并組織學生進行學習經(jīng)驗交流。

　　五、教學進度安排表

　　周次

　　教學內(nèi)容

　　備注

　　1—2 選修一第一單元梭倫改革

　　2—3 選修一第二單元商鞅變法

　　3—4 選修一第七單元 1861年俄國農(nóng)奴制改革

　　4—5 選修一第八單元日本明治維新

　　月考

　　6—7 選修一第九單元戊戌變法

　　7—8 選修三第一單元第一次世界大戰(zhàn)

　　9—10 選修三第二單元凡爾賽—華盛頓體系下的世界

　　期中考試

　　11—15 文科停課，進入會考復習階段

　　17—18 選修三第三單元第二次世界大戰(zhàn)

　　18—20 選修三第四單元雅爾塔體系下的冷戰(zhàn)與和平

　　期末考試

高二歷史下學期教學計劃2

　　一、所教班級基本情況

　　本學期我擔任高二年級三個文科班和兩個理科班的歷史教學，其中439、442班和443班為文科班，文科的學生學習歷史的目標是爭取高考中得高分。

　　446班和447班為理科班，他們學習歷史的目標是通過今年十二月份年的學業(yè)水平測試。本年級使用人教版教材，其中文科班每大周六節(jié)正課七節(jié)自習課另加禮拜六周測，本期教學任務為完成必修三，部分選修一的新課教學內(nèi)容。理科班每大周四節(jié)課，本學期教學任務為歷史必修三。

　　二、教學目標及措施

　　必修三講述的是人類社會思想文化和科技技術(shù)發(fā)展的歷史，包括中國的和外國的，涉及古代，近代和現(xiàn)代不同的歷史時期。思想文化的內(nèi)容不是很容易掌握的，也不好理解。

　　首先：在教學中，落實新課程標準的精神，使學生“從歷史的角度去認識人與人、人與社會、人與自然的關(guān)系，從歷史中汲取智慧，提高人文素養(yǎng)，形成正確的人生觀和價值觀�！�

　　其次：以夯實基礎(chǔ)知識為根本，以培養(yǎng)學生的歷史思維能力為重點，迅速提高教與學的質(zhì)量，提高高二歷史教學水平，完成教學目標，本期工作主要采取措施如下：

　　1、進一步學習新的教學理念，更新教育思想，認真研究課標、教材、教法、學法，努力提高教學效果。具體講：

　�。�1）、端正教學指導思想，樹立正確的教學觀。作為老師在知識傳授、思想交流、能力培養(yǎng)等各方面都要積極正面的引導學生，同時不斷加強對歷史專業(yè)知識的學習和對新課改的研討，更新自己的`知識結(jié)構(gòu)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。

　　針對學生，注意：充分發(fā)揮學生的主體地位，在傳授基礎(chǔ)知識的同時，強化學生能力的培養(yǎng)，尤其是要培養(yǎng)學生學會思考，學會正確而全面的看待和處理歷史問題；把握好歷史的科學性，教給學生一個傳承的歷史、發(fā)展的歷史、客觀的歷史，引導學生學會求真，學會吸收；加強歷史學習基礎(chǔ)，要求充分掌握教材基礎(chǔ)知識，加大歷史訓練，用適當?shù)木毩曨}來提高歷史的應用能力。

　　理科學生要求掌握以課程標準為核心的基本歷史內(nèi)容。管理好自己的課堂，加強方法指導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

　�。�2）、注重常規(guī)工作，保證教學的順利開展。堅持備課，做到每課都備好重點難點，認識學情，尋找突破點；認真準備好每一個教案（或課件）；課堂教學難易適當，突出重點，多展開師生互動；作業(yè)是鞏固提高學生學習的重要手段，積極對作業(yè)進行批閱，做到每個單元一閱，并對每一課學生出現(xiàn)的疑難作講解。文科的教學內(nèi)容會深入詳細些，而理科的只是掌握基本的事實，所以在教學時間上也是有區(qū)別的。

　　（3）、加強教學研究與探討：①、積極進行課堂教學探索，探索高效的教學模式。常規(guī)教學在鞏固基礎(chǔ)的同時強化歷史的思辨能力，訓練學生多角度多聯(lián)系地看待問題，習題講評則從審題入手，把握解題規(guī)律。②、積極進行現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下的歷史教學探索，課堂教學積極借助多媒體手段，充分借助網(wǎng)絡(luò)豐富知識與題庫。③、加強對學生的學習指導，在如何學，如何進行知識的歸納與整理，如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫。

　　2、集體備課

　　高二年級有三位老師同代歷史學科，為保證進度和教學內(nèi)容得一致性，我們商議決定每周進行一次集體備課，同時也要為備課組獻計獻策，共同搞好教學工作。

　　3、考試：按照年級組的統(tǒng)一要求，認真組織好每一次階段考試，做到精心命題，細心閱卷，認真講評。

　　4、作業(yè)：要求學生按進度及時按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓練資料（學法大視野）；教師平時加強監(jiān)督，按時、按要求批改好作業(yè)。

高二歷史下學期教學計劃3

　　一、指導思想

　　以普通高中歷史課程標準為指導，根據(jù)歷史學科和歷史教學的特點，全面發(fā)揮歷史教育的功能，在掌握基本歷史知識的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力；通過對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。注意教學設(shè)計與學生的.學習方式整合，使歷史學習成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程；成為一個主動參與、學會學習的過程，一個逐漸掌握歷史學習的基本方法的過程。通過歷史學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學生增強歷史意識，汲取歷史智慧，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強歷史洞察力和歷史使命感。

　　二、總體教學目標

　　依據(jù)高中歷史課程標準，整合人民版歷史教材，在改革中創(chuàng)新，在探索中提高，逐漸建構(gòu)帶有清河中學學校特色的高中歷史教學模式，爭取高一年級歷史學科能取得更好的成績。

　　三、教學措施

　　1、深入鉆研新課程教材，依據(jù)歷史課程目標，針對學校和學生的實際，精心地設(shè)計歷史教學課堂。在集體研究的基礎(chǔ)上備大綱、備教材、備學生、備教法。

　　2、認真教好每一堂課。上課是整個教學的中心環(huán)節(jié)，把創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育引入課堂，采用問題教學法和討論法，激勵學生自主學習，激活學生思維。同時重視基礎(chǔ)知識，搞好學科內(nèi)專題研究。在教學過程中，構(gòu)建知識體系，注重知識遷移，培養(yǎng)對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等能力和歷史思維能力。

　　3、采用“情境教學”，精心設(shè)計多媒體課件，調(diào)動學生學習歷史的積極性，在愉快中學到知識，拓寬學生視野，培養(yǎng)學生能力，提高學生綜合素質(zhì)。

　　4、習題要精選。教師要立足校情、學情、優(yōu)化精選習題。做到習題要精選，反饋要及時。要通過習題講評評出方法、規(guī)律，同時還要強化學生對試題的掌握。進行復習時，重在理清每一專題的框架，盡量使每一專題重點突出，邏輯清晰。

高二歷史下學期教學計劃4

　　一、指導思想

　　1、認真貫徹級部頒發(fā)的《20xx級高二第一學期級部工作計劃》對歷史教學的基本要求，把“鞏固內(nèi)涵、全面發(fā)展”的教育主題具體落實到歷史教學的細節(jié)中。把教學目標定位于高效完成歷史必修3的教學工作。

　　2、緊緊圍繞教育教學目標，深化課堂教學改革，加強教育教學過程管理，提高教育教學效益。一切立足于學生學習成績的提高和能力的養(yǎng)成。

　　3、在教學方式上，堅定不移地推行“先學后教、以學定教、當堂訓練”的課堂教學模式，著眼于發(fā)揮學生自主學習，在交流中互相幫助，互相促進。

　　二、學生分析（雙基智能水平、學習態(tài)度、方法、紀律）

　　在高一認知、感悟、收獲的基礎(chǔ)上，高二學生在學習意識、學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等方面已經(jīng)逐步走向成熟，多數(shù)同學在學習上的主動性和內(nèi)在需求已比較強，所以高二上學期歷史教學除了仍應注重基礎(chǔ)的培養(yǎng)和興趣的培育外，還要進一步想方設(shè)法提高學生獨立分析問題、解決問題的能力，逐步實現(xiàn)向適應高考要求的過渡。當然，由于我們在高二年級要實行選課走班，對選擇人文（科學）傾向的同學務必做到區(qū)別對待，對選擇科學傾向的同學，教師仍要堅持在教學過程中盡量多地使用多媒體輔助教學，將歷史知識與歷史發(fā)展脈絡(luò)通過生動活潑和直觀淺顯的方式呈現(xiàn)給學生，不增加學生課業(yè)負擔地幫助學生通過會考。

　　三、重點工作及具體措施

　�。ㄒ唬┲攸c工作：

　�。�1）明確教學任務、抓好教學常規(guī)、注重基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)學生興趣。

　�。�2）精心備課，把每一堂課當成優(yōu)質(zhì)課來準備，注重教學設(shè)計的探索。

　　（3）注意教學方法的改進，讓學生掌握知識的同時，更能掌握學習知識的方法。

　�。�4）在不同層次、不同學情學生的班級教學中，課任教師要從不同班級的學生的實際出發(fā)，做到因材施教、因材施管，切忌在教學標準和訓練任務上搞“一刀切”，力爭做到個人的教學設(shè)計是適應所任教班級的設(shè)計。

　�。ǘ┚唧w措施：

　　1、精心備課

　�。�1）按照級部安排，繼續(xù)加強學科周集中教研活動和日常研討機制

　　教學組長提前思考每周集中教研活動的議題和內(nèi)容，即按教學進度，須提前一周備好下周要上的課，并將不同的議題內(nèi)容分配給教師個人，提前準備發(fā)言提綱（包括每課時的課前預習、教學過程、作業(yè)設(shè)計等環(huán)節(jié)），會后由主備人形成比較系統(tǒng)全面的教研會紀要發(fā)布于學網(wǎng)。

　�。�2）進一步規(guī)范集體備課程序、完善三次備課機制。第一步，人人自備，形成初始教案。每位教師在集體備課之前自己首先要認真鉆研教材，分析學生，設(shè)計自己的教學方案，列出自己感到困惑的問題，（具體要做到，在教案中，要明確教學目的，重點，難點。教學內(nèi)容框架明確，便于其他老師操作。多閱讀教輔資料，使題目精選，要求學生徹底完整解決并記憶。教研會上敘述簡明扼要，切中要害，突出重點）供集體議課時交流、研討；第二步，集體備課，形成備課組教案。每周確保集體備課的時間充分、人員到位、主備人落實，在中心發(fā)言人發(fā)言基礎(chǔ)上，教師人人都要主動參與和發(fā)言，解決好疑惑的問題，同時嚴格落實分課時備課的要求；第三步，精細備課，形成課堂教案。在教學組集體備課、集中研討、統(tǒng)一思路的基礎(chǔ)上，教師個人依據(jù)組教案再次進行深入具體的思考、歸納，形成更為細化、實用的課堂教案。

　　2、深化課堂教學創(chuàng)新與改革。

　�。�1）進一步優(yōu)化課堂教學各個環(huán)節(jié)

　　針對課時少，必修3內(nèi)容多，還要在本學期進行會考的緊迫形勢，我們應全面優(yōu)化備課、說課、上課、聽課、評課、改課、反思等各個教學環(huán)節(jié)。充分準備課，高效落實課，開誠布公聽評課，認真反思提升課。

　�。�2）進一步完善三種課型的基本環(huán)節(jié)

　　新授課的基本環(huán)節(jié)：出示學習目標；出示自學指導；自學；檢查自學效果；學生討論、更正，教師點撥；當堂訓練

　　復習課基本環(huán)節(jié)：問題驅(qū)動、自主學習→重點難點、合作探究→知識梳理、點撥歸納→變式鞏固、拓展完善

　　講評課基本環(huán)節(jié)：考情展示→個性糾錯→生生互評→變式鞏固→補償訓練。

　�。�3）、進一步完善學案導學模式，落實并完善“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式。

　　積極倡導和落實“先學后教，當堂訓練”的教學管理理念。為了解決選課走班規(guī)范辦學行為帶來的課時少與教學任務重的矛盾，要以培養(yǎng)學生的'自主學習能力為目標，充分發(fā)揮“學案”的導學功能和“合作學習”的智慧共享，讓全體學生能高效利用自主學習時間，完成基礎(chǔ)知識的學習，集中有限的課堂時間引導學生消化重點、難點，解決思想、方法問題。課前精心編制學案，充分發(fā)揮學案對學生自主學習的引領(lǐng)作用；課堂高效落實學案的導學功能；課后充分發(fā)揮學案導學的延展功能。

　�。�4）在鞏固環(huán)節(jié)上，力求做到日日清、月月清。

　　（1）落實“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式。向課堂45分鐘要質(zhì)量、要效率，做到日日清。

　�。�2）根據(jù)人文傾向?qū)W生實際和教學任務重的現(xiàn)實，實行“一月一集訓”的制度。每月進行一次總結(jié)測查，把當月內(nèi)所學主要內(nèi)容以提問形式或試卷形式考察一遍。（利用習題課進行）

　�。�3）利用級部組織的考試，查漏補缺，讓學生做到心中有數(shù)。

　　3、做好“師徒結(jié)對”工作，繼續(xù)強化聽課制度。

　　新教師要堅持隨堂跟蹤聽課，帶徒教師每周聽評徒弟課2節(jié)，備課組長每周聽課不少于2節(jié)，其他教師每周聽課不少于1節(jié)。在教學組內(nèi)計劃地自主開展學科組內(nèi)部教學活動，組織好組內(nèi)教師的說課、聽課、評課和優(yōu)質(zhì)課、示范課、公開課，使學科教研、學科教學活動常態(tài)化。

高二歷史下學期教學計劃5

　　為了更好的完成新學期的教育教學工作，使各項工作有目的、有計劃、有組織的順利的進行，根據(jù)高二文科班的實際情況特制訂本學期教學工作計劃如下：

　　第一、總體目標

　　1、側(cè)重培養(yǎng)學生的綜合能力

　　高考強調(diào)跨學科綜合能力要求，體現(xiàn)了歷史學科的本質(zhì)特征。因此我在教學進程中，將有目的的將史、政、地知識有機地結(jié)合起來，培養(yǎng)學生綜合運用各科知識分析和解決問題的能力，將現(xiàn)實問題與歷史問題相結(jié)合，體現(xiàn)學以致用的教學風格。

　　2、建構(gòu)歷史知識體系，重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)

　　高三歷史教學應注重與歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性，我在教學中，將強化和突出歷史的階段特征，將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析，讓學生自己去深化認識，受到教育、得出啟示、發(fā)展他們的創(chuàng)新思維能力。

　　3、正確處理全面復習和重點復習的關(guān)系

　　我將采用三段式復習，即基礎(chǔ)復習，專題復習和重點復習方法，同時把教學計劃作調(diào)整，側(cè)重點在后兩段上，以增強能力訓練的力度。

　　第二、學生基本情況

　　本屆高二文科共有2個班，共計93人，學生基礎(chǔ)相對較弱,學習習慣有待于進一步提高。

　　第三、主要教學措施

　　1、努力學習新的'教學理念,更新教育思想,認真研究課標、教材、教法、學法,努力提高教學效度。

　　2、狠抓學風建設(shè),管理好自己的課堂,加強方法指導,培養(yǎng)學生良好的學習習慣;以高三第一輪復習的要求來進行高二歷史教學;真正做到常規(guī)教學落到實處。

　　3、關(guān)于考試:按照年級組的統(tǒng)一要求,認真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細心閱卷,認真講評。

　　4、關(guān)于作業(yè):要求學生按進度及時按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓練資料，;教師平時加強監(jiān)督,按時、按要求批改好作業(yè)。

　　5、積極推進集體備課:，群策群力。

　　6、提倡多種教學手段的使用，激發(fā)學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程，從而掌握基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成能力，形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。

　　第四、教學內(nèi)容

　　教材《世界近代現(xiàn)代史下冊》、《中國古代史》。

　　第五、教學安排

　　1、假期補課期間完成《中國古代史》第一至第二章的教學。

　　2、下學期第1-4周完成文科完成選修I第三章至第四章教學任務。

　　3、第5-7周文科完成第五章前四節(jié)教學任務。

　　4、第8-9周文科完成第五章后四節(jié)教學任務，進行一次模擬測試。

　　5、第10周復習準備月考。（節(jié)假日放假，則據(jù)實際情況往后進行調(diào)整）

　　6、第11-13周進行《中國古代史》第六章前四節(jié)教學任務。

　　7、第14-15周進行《中國古代史》第六章后三節(jié)教學任務。

　　8、第14-15周完成《世界近代現(xiàn)代史下冊》第一章的教學，

　　9、第16-18完成《世界近代現(xiàn)代史下冊》第二、三章的教學，進行第二次模擬測試。

　　10、第19周復習，準備期末考試。

高二歷史下學期教學計劃6

　　一、指導思想

　　以普通高中歷史課程標準為指導，根據(jù)歷史學科和歷史教學的特點，全面發(fā)揮歷史教育的功能，在掌握基本歷史知識的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力；通過對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。注意教學設(shè)計與學生的學習方式整合，使歷史學習成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程；成為一個主動參與、學會學習的過程，一個逐漸掌握歷史學習的基本方法的過程。通過歷史學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學生增強歷史意識，汲取歷史智慧，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強歷史洞察力和歷史使命感。

　　二、總體教學目標

　　依據(jù)高中歷史課程標準，整合人民版歷史教材，在改革中創(chuàng)新，在探索中提高，逐漸建構(gòu)帶有清河中學學校特色的高中歷史教學模式，爭取高一年級歷史學科能取得更好的`成績。

　　三、教學措施

高二歷史下學期教學計劃7

　　一、學生情況分析：

　　學生基礎(chǔ)參差不齊，盡管學習歷史的積極性較高，但總體的學科能力不強，對新教材的整體框架和歷史發(fā)展脈絡(luò)模糊不清；學習方法上存在死記硬背和臨時抱佛腳的現(xiàn)象重點抓好基礎(chǔ)，突出學科內(nèi)的知識銜接，使學生逐步清楚新教材的整體框架和歷史發(fā)展的大致線索；在此基礎(chǔ)上，提高學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，感悟歷史的真諦，培養(yǎng)學生的歷史意識和多種品質(zhì)。

　　二、重點工作：

　　1、明確教學任務、抓好教學常規(guī)、注重基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)學生興趣。

　　2、精心備課，把每一堂課當成優(yōu)質(zhì)課來準備，注重教學設(shè)計的探索。

　　3、注意教學方法的改進，讓學生掌握知識的同時，更能掌握學習知識的方法。

　　三、具體措施：

　　1、立足課堂教學

　　①備課組高度統(tǒng)一，分工協(xié)作，精心備課

　�、谧⒅鼗A(chǔ)，不簡單趕進度

　�、圩⒅刂R（教材前后、中外知識）聯(lián)系，注重規(guī)律性知識總結(jié)

　�、茏⒁鈱W習方法介紹，注重能力培養(yǎng)

　�、菀髮W生記好課堂筆記

　　2、注重訓練質(zhì)量

　�、倬毩曉嚲肀M量自己組編

　�、谂ψ龅矫烤毐嘏�，每批必評，每評必透

　�、劭己笠髮W生將錯題訂正到糾錯本上

　　④針對問題較大的學生進行個別輔導

　�、菝抗�(jié)教學內(nèi)容都有配套練習，每章都有階段練習，練過后附發(fā)參考答案

　　3、加強基礎(chǔ)訓練，增強學法指導。高二學生文理分科后，學習模式已經(jīng)開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，理性思維的能力大幅提升。但是由于畢竟高二年級的學生還沒有完全過渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認知層次。所以，在教學過程中培養(yǎng)他們對于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認識和分析，輔助學生對當時歷史環(huán)境和歷史事件的.理解和分析。

　　4、培養(yǎng)學生的理性思維和研究能力

　�。�1）每學完一個單元引導學生概括本單元的知識體系，培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力。

　�。�2）課堂教學過程中適當穿插一些高考典型例題的演練，培養(yǎng)他們的應考意識。

　�。�3）在時間允許的范圍內(nèi)會組織學生擴大歷史閱讀領(lǐng)域，拓寬知識面，培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力。

【高二歷史下學期教學計劃】相關(guān)文章：