有關(guān)文化建設(shè)工作計劃3篇
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，寫一份計劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！好的計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的文化建設(shè)工作計劃3篇，歡迎閱讀與收藏。
文化建設(shè)工作計劃 篇1
高三作為學(xué)校最高年級，是教育質(zhì)量的出口年級；高三學(xué)生的整體素質(zhì)代表著學(xué)校的教育品質(zhì)，一定程度上反映學(xué)校的辦學(xué)水平；由高三師生團隊共同建設(shè)的高三文化，是引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的.寶貴精神財富。為了形成能體現(xiàn)高考備考特點，具有規(guī)范、凝聚、激勵作用，和諧、高雅的高三文化，特制定本計劃。
物質(zhì)文化建設(shè) 高三年級的物質(zhì)文化包括師生儀表、班級布置和宿舍面貌，是看得見、摸得著的東西，具有“桃李不言”的隱性教育功能與良好教育效果。
物質(zhì)文化建設(shè)安排3個月時間，重點工作時間表為：
XX年9月 規(guī)范師生著裝、發(fā)飾，基本消除長發(fā)、怪發(fā)、染發(fā)現(xiàn)象，杜絕穿拖鞋或不著校服進(jìn)入教學(xué)區(qū)；教室布置和宿舍內(nèi)務(wù)達(dá)到基本要求。
XX年10月 鞏固9月份成果；提高教室黑板報品位，兩欄布置整潔美觀，學(xué)生課桌、講臺、儲物柜符合高三班級文化建設(shè)要求；宿舍內(nèi)務(wù)達(dá)到學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)生集合迅速，口號響亮，廣播操質(zhì)量高。
XX年11月宿舍布置整潔、溫馨、高雅，既有鮮明的個性，又有濃厚的文化氣息；利用校運會展示高三師生精神風(fēng)貌。
制度文化建設(shè) “沒有規(guī)矩，不成方圓”。高三年級制度是各級政府政策、法規(guī)、條例，社會的道德觀念以及學(xué)校的各項規(guī)章制度在高三年級工作、學(xué)習(xí)和生活中的具體體現(xiàn)，是高三年級師生共同認(rèn)可并自覺遵循的行為準(zhǔn)則。高三制度文化，既要體現(xiàn)制度的嚴(yán)肅性，又要反映高考備考的特殊要求，還要具有人性化特點。建立良好的年級制度文化和班級制度文化，是學(xué)校文化建設(shè)的一項重要內(nèi)容。
制度文化建設(shè)安排3個月時間，重點工作時間表為：
XX年9月 貫徹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生行為規(guī)范》，落實教導(dǎo)處和德育處有關(guān)教學(xué)常規(guī)管理和學(xué)生管理制度，建立年級會議制度、師生值日檢查制度、請假制度和考評制度。
XX年10月 落實課堂常規(guī)，整頓課堂秩序，基本消除隨意進(jìn)出課堂和課堂上玩手機、睡覺等嚴(yán)重違反課堂紀(jì)律現(xiàn)象。狠抓學(xué)生行為習(xí)慣訓(xùn)練，杜絕打架、抽煙、考試作弊等嚴(yán)重違紀(jì)行為；加強內(nèi)宿生管理，嚴(yán)格執(zhí)行作息制度，進(jìn)一步組織好晨讀、晨練，形成良好的生活習(xí)慣。
XX年11月 全面實行導(dǎo)師制，開展會診制，落實責(zé)任制；形成學(xué)生自治管理模式。
精神文化建設(shè) 高三的精神文化，以高三師生共同認(rèn)同的價值觀念和生活信念為核心，是高三年級的本質(zhì)、個性和精神面貌的集中反映。高三年級的精神文化具體表現(xiàn)在教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和集體輿論、人際關(guān)系等方面。我們的任務(wù)是：通過高三精神文化建設(shè)，使全體高三學(xué)生更加懂事，更加成熟，更加有禮貌，更加有愛心；形成“特別有信心，特別能吃苦，特別有作為”，“高境界做人，高水平學(xué)習(xí)，高品位生活”的高三精神。
精神文化建設(shè)一直持續(xù)至高考，前4個月重點工作時間表為：
XX年9月 班級擬定高考備考行動口號；學(xué)生自定惠州二�？荚嚹繕�(biāo)；召開XX年高考備考動員大會；開展學(xué)生干部領(lǐng)袖素質(zhì)訓(xùn)練；首次評選各班十項標(biāo)兵。
XX年10月 開展班風(fēng)建設(shè)大行動；寢室長培訓(xùn)，提交寢室文化建設(shè)方案；營造惠州二�？荚噾�(yīng)考氛圍；召開高三年級學(xué)生家長會；組織惠州二�？荚�，狠抓考風(fēng)考紀(jì)。
XX年11月 檢查惠州二�？荚嚹繕�(biāo)達(dá)成情況；學(xué)生自定深一模考試目標(biāo)；落實導(dǎo)師制、會診制；組織廣播操比賽；開展“我為建文留下啥”大討論。
XX年12月 檢查導(dǎo)師制、會診制執(zhí)行情況；收集備考中的動人故事，培育高三學(xué)生中的榜樣；組織學(xué)習(xí)方法交流活動；第二次評選各班十項標(biāo)兵。
文化建設(shè)工作計劃 篇2
XX年，將以創(chuàng)省級文化先進(jìn)區(qū)為抓手，以項目為，城鄉(xiāng)一體的公共文化服務(wù)體系，保障城鄉(xiāng)的文化權(quán)益，文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，文化軟實力，文化的大發(fā)展大繁榮。為此，主要工作作工作計劃如下：
(一)文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，構(gòu)筑公共文化服務(wù)體系
農(nóng)村文化陣地建設(shè)，健全長效管理機制。三級公共文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，制定公共文化服務(wù)體系實施意見，各級基層文化陣地使用率和服務(wù)，公共文化網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的保障機制和長效管理機制。
“戶戶通”工程，廣播電視公共服務(wù)體系建設(shè)。在XX年試點的基礎(chǔ)上，力爭XX年農(nóng)村有線電視入戶率達(dá)50%，并以有線電視用戶網(wǎng)為載體，建設(shè)覆蓋農(nóng)尋址數(shù)字廣播應(yīng)急系統(tǒng)、農(nóng)民網(wǎng)校、電子圖書館、遠(yuǎn)程教育服務(wù)平臺、農(nóng)村數(shù)字影院等，搭建以廣電網(wǎng)絡(luò)為核心的數(shù)字化信息服務(wù)平臺。
(二)挖掘溫江文化資源，獨特人文氣息的西部新城
挖掘、梳理和提煉文化資源，將傳統(tǒng)文化與溫江時代精神相，地域、兼有時代內(nèi)涵和歷史底蘊的濃厚人文環(huán)境，城市文化形象。城市主題文化建設(shè)體系，力求將文化資源轉(zhuǎn)化為文化符號、文化標(biāo)識、文化景觀和文化象征，融入于城市建設(shè)、公共服務(wù)、市民生活之中，獨特的.城市人文景觀體系。塑造魚鳧王都、光祈故里、花卉之鄉(xiāng)等文化品牌，魚鳧城遺址保護(hù)項目策劃工作，以屆“非遺節(jié)”、光祈音樂節(jié)為依托，舉辦全省、全國的主題文化活動。歡樂溫江文化。引入國內(nèi)、國際知名的中介機構(gòu)和演出公司，培育溫江商業(yè)演出市場，力爭XX年引進(jìn)1-2場力的大型商業(yè)性文化演出，引進(jìn)1到2家大型娛樂場所。，正在與新加坡演藝公司銜接，擬于4月合作舉辦亞洲音樂節(jié)。
(三)發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，文化繁榮
區(qū)委區(qū)“快手抓項目、重拳抓投入、保增長”的工作要求，實施重大文化產(chǎn)業(yè)項目戰(zhàn)略，文化產(chǎn)業(yè)集群式發(fā)展，優(yōu)化文化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，產(chǎn)業(yè)整體。規(guī)劃編制工作。文化基礎(chǔ)設(shè)施布點規(guī)劃編制工作，文化產(chǎn)業(yè)規(guī)劃編制工作，制定文化產(chǎn)業(yè)投資目錄，出臺鼓勵支持影視動畫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的政策意見。以項目為支撐，文化創(chuàng)意、文化旅游、文化藝術(shù)、文化培訓(xùn)等文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
XX年，四川文化產(chǎn)業(yè)園項目建設(shè)，力爭于5月份動工建設(shè);與東湖sbi項目合作，在科技園片區(qū)規(guī)劃建設(shè)影視動畫產(chǎn)業(yè)園區(qū)，動漫原創(chuàng)產(chǎn)業(yè)基地和衍生產(chǎn)品開發(fā)總部基地正與國內(nèi)龍頭動漫企業(yè)明日科技銜接，該公司落戶溫江;198片區(qū)建設(shè)，規(guī)劃建設(shè)原創(chuàng)音樂基地;依托北部新城片區(qū)建設(shè)和陳家桅桿文物資源，引進(jìn)民間藝術(shù)館、博物館和收藏館等，民間博物館群;四川藝術(shù)職業(yè)學(xué)院項目建設(shè)，并以此為依托，吸引和聚集專業(yè)藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)、中介機構(gòu)、演藝團體等，藝術(shù)培訓(xùn)市場發(fā)展。
文化建設(shè)工作計劃 篇3
一、理解
班級文化主要指班級內(nèi)部形成的具有一定特色的思想觀念和行為規(guī)范的總和，是一個班級內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的集中體現(xiàn)。
班級文化的主要內(nèi)容是班級形象、班級精神、班級凝聚力、班級目標(biāo)、班級制度、團隊意識、班級文化活動等。班級文化的核心是班級精神和價值取向。
二、目標(biāo)
1、總目標(biāo)：“自立”。自立作為成長的過程，是我們生活能力的鍛煉過程，也是我們養(yǎng)成良好道德品質(zhì)的過程。在這個過程中，我們不斷地完善自己，學(xué)會自尊，增強自信，提高法律意識；逐步學(xué)會理解和尊重他人，善于與他人溝通和交往，和諧相處；積極融入社會，關(guān)愛社會，奉獻(xiàn)社會，成為一個對自己負(fù)責(zé)、對他人負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的能夠自立自強的人。
2、具體目標(biāo)：結(jié)合高二美術(shù)班學(xué)生的特點，我將學(xué)生培養(yǎng)的具體目標(biāo)界定為：
金的人格，鐵的紀(jì)律，水般沉寂，火般熱情
金的人格：孔子有云：先成人再成才，作為三中學(xué)生，要成長為：自信、文明、陽光、負(fù)責(zé)的學(xué)生，關(guān)鍵在于良好人格的培養(yǎng)，這是前提，是成才的基礎(chǔ)，也是學(xué)生的最高目標(biāo)。
鐵的紀(jì)律：常規(guī)是保障，要想成為有凝聚力和戰(zhàn)斗力的集體，必須要有嚴(yán)明的紀(jì)律，特別是美術(shù)班，要擺脫懶散、不求上進(jìn)的不良習(xí)慣。
水般沉寂：美術(shù)班的學(xué)生，相對來說需要學(xué)習(xí)和繪畫兩手抓兩手都要硬，在緊張忙碌的學(xué)習(xí)中需要耐得住性子，沉下心去做事，一步一個腳印，夯實每一步基礎(chǔ)，切不可心浮氣躁。
火般熱情：高中的學(xué)習(xí)緊張而忙碌，適當(dāng)?shù)幕顒有枰谕度耄@是學(xué)生調(diào)節(jié)的過程，也是班級凝聚力提高的過程，積極的投入各項活動，能夠更好的提高學(xué)習(xí)的熱情。
三、措施
�。ㄒ唬�、物質(zhì)文化：教室環(huán)境布置
1、設(shè)計班徽，利用美術(shù)班學(xué)生的特長，由學(xué)生制作代表班級的班徽，以此提高學(xué)生的主人翁意識，加強班級向心力。
2、設(shè)計笑臉墻，由每位學(xué)生提供大頭照，在班級進(jìn)門處設(shè)置笑臉墻，展現(xiàn)學(xué)生朝氣陽光和積極向上的精神風(fēng)貌
3、教室中張貼勵志標(biāo)語，結(jié)合美術(shù)班特點，由學(xué)生選出適合班級特點的標(biāo)語進(jìn)行張貼。
4、專門利用教室墻壁設(shè)計特色欄目，如我們的成長足跡，記錄每次活動照片的點點滴滴；每周優(yōu)秀作業(yè)、課本、筆記本展示；學(xué)生優(yōu)秀繪畫作品展示等等，培養(yǎng)學(xué)生競爭意識。
5、班級每周風(fēng)云人物墻，由全體學(xué)生選出，上榜和提名的對象包括學(xué)生、老師、家長，樹立正面典型形象，激勵學(xué)生。
6、設(shè)計個人席卡，既有利于老師、同學(xué)盡快互相認(rèn)識，也方便學(xué)生張貼進(jìn)行自我激勵標(biāo)語，起到自我監(jiān)督和督促作用。
（二）、制度文化：班級規(guī)章制度訂立
1、制定班級口號，要求積極向上、與班級目標(biāo)相吻合（由學(xué)生討論后確定）
2、制定班級公約，依據(jù)班級目標(biāo)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍
3、打造得力的班干部隊伍，實行自薦和同學(xué)民主推薦相結(jié)合的'班級干部應(yīng)聘制。
4、值日班長輪流制，由班干部擔(dān)任輪值班長，每周推薦一名值日班長組織每周五班級總結(jié)的班級亮點新聞播報，用學(xué)生的眼光去打量班級，用學(xué)生的語言去管理學(xué)生。
5、班級工作雙向招標(biāo)制，將班級一年中有可能出現(xiàn)的各項活動進(jìn)行分解公示，進(jìn)行雙向招標(biāo)，不同的項目有不同的獎勵分值，期望達(dá)到人人有事做，事事有人做，人人搶事做，人人會做事的目標(biāo)。
6、班級個人綜合考核制度，將學(xué)校的各項優(yōu)秀考評與學(xué)生個人成長記錄掛鉤，由全班制定考核法則，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和活動的熱情，既培養(yǎng)學(xué)生能力，又激發(fā)學(xué)生熱情。
�。ㄈ�、精神文化：班級精神的打造
1、制定班訓(xùn)，由學(xué)生討論，與班級目標(biāo)一致
2、圍繞班級目標(biāo)開展系列主題班會活動：
�、倬旁轮黝}：“我的班級我做主”，具體制定相關(guān)班訓(xùn)、班徽、班級公約，完善班級機構(gòu)，完成班級主題的架構(gòu)，班主任對班級目標(biāo)進(jìn)行詳細(xì)的解讀。
�、谑轮黝}：“我選擇、我無悔”，面對美術(shù)道路，強調(diào)學(xué)生的責(zé)任意識，選擇美術(shù)就選擇的艱辛的付出，既然選擇了，哪怕爬著也要向前進(jìn)，減輕學(xué)生的畏難意識。
�、凼辉轮黝}：“平凡中的偉大”，進(jìn)入新班級兩個月后，讓學(xué)生評選班級月度風(fēng)云人物，提高學(xué)生的積極性和競爭意識。
�、苁轮黝}：“絢爛的花季雨季”，結(jié)合學(xué)校的文化藝術(shù)節(jié)，開展班級的文化藝術(shù)展示，申請學(xué)校的美術(shù)展覽，既可調(diào)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，又可提高藝術(shù)氛圍。
�、菀辉轮黝}：“亮劍期末”，抖擻精神，以飽滿的精神迎接期末考試。
下學(xué)期的待定
3、加強學(xué)生讀書活動，通過讀書陶冶情操，請語文老師和學(xué)生共同推薦優(yōu)秀書目，每周邀請學(xué)生進(jìn)行點評展示。
4、進(jìn)行班級演講活動，每天中午利用午飯后一段時間進(jìn)行5分鐘的簡短演講，既可以拓寬學(xué)生的知識面，又可提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。
5、進(jìn)行班級風(fēng)云人物的評選，調(diào)動學(xué)生，教師，家長的積極性，讓家校形成合力，樹立典型，進(jìn)行班級表彰。
6、設(shè)立“誠毅講堂”活動，擺脫每次都由班主任進(jìn)行說教的傳統(tǒng)，邀請校長，教師，家長，畢業(yè)學(xué)生等代表進(jìn)行談話式的訪談活動，讓學(xué)生去感受成長，懂得成長。
7、積極參加各項活動，通過活動加強班級的凝聚力
四、預(yù)期目標(biāo)
通過努力盡快形成班級的凝聚力，努力打造最溫馨的集體、最積極向上的集體。使學(xué)生樂于學(xué)，愿意學(xué)、在學(xué)�？梢哉业娇鞓返母杏X。在學(xué)習(xí)上，適應(yīng)高二繁瑣的學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；在繪畫方面，能做到每天都有提高，學(xué)習(xí)繪畫兩不誤；在工作能力上，鍛煉、培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力；在與人交往上，學(xué)會理解和尊重他人，善于與他人溝通和交往，和諧相處；在道德情感上，學(xué)會感恩、感激、感謝，做一個對自己負(fù)責(zé)、對他人負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的能夠自立自強的人，真正成為：自信、陽光、文明、負(fù)責(zé)的三中學(xué)生。
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