有關(guān)對(duì)對(duì)聯(lián)的作文匯總五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的對(duì)對(duì)聯(lián)的作文5篇，歡迎大家分享。
對(duì)對(duì)聯(lián)的作文 篇1
今天是九月一日，星期三。一開(kāi)學(xué)的下午的留校班，鄭老師就問(wèn)我們：“你們一早回來(lái)是有沒(méi)有見(jiàn)到中門(mén)那里的對(duì)聯(lián)？上面寫(xiě)了什麼字？”大家好像不知道似的，沉默著。但是我和張昊翔都有些頭緒了，便小小聲討論起來(lái)，最后我們討論完畢了，張昊翔舉起手來(lái)，說(shuō)：“額……‘用六年影響一生，讓童年奠基未來(lái)’�！编嵗蠋熣f(shuō)：“是的，就是這句話”鄭老師開(kāi)始進(jìn)入主題了“現(xiàn)在就是六年級(jí)了，這句用六年影響一生，讓童年奠基未來(lái)使你想到了問(wèn)題或者說(shuō)說(shuō)你得到了什么啟示？”鄭老師見(jiàn)我們又很少人舉手，便說(shuō)：“讓我來(lái)提示一下，在這五年里面你到底學(xué)到了什么？是什么讓你們的童年奠基未來(lái)什么？
回家時(shí)，我一邊走一邊想。
我反復(fù)的想在這五年里面我到底學(xué)到了什么？在這五年里面我到底學(xué)到了什么？在這五年里面我到底學(xué)到了什么？在這五年里面我到底學(xué)到了什么？在這五年里面我到底學(xué)到了什么？……終于我想到了：我學(xué)到了助人為樂(lè)、愛(ài)讀書(shū)、知識(shí)，人生，生活，感恩，更重要的是開(kāi)心……；我又想是什么讓我的`童年奠基未來(lái)什么？什么讓我的童年奠基未來(lái)什么？什么讓我的童年奠基未來(lái)什么？什么讓我的童年奠基未來(lái)什么？……終于我想到了：是六年的知識(shí)基礎(chǔ)，是人品，更是夢(mèng)想。只有這些才能踏入美好未來(lái)，這些才是真正的未來(lái)。我想把對(duì)聯(lián)改一下：
用六年基礎(chǔ)影響一生，讓童年夢(mèng)想奠基未來(lái)
并把它成為我的座右銘。加油吧！六年的夢(mèng)想童年就快過(guò)去，讓我們玩吧，讓我們學(xué)習(xí)吧！
對(duì)對(duì)聯(lián)的作文 篇2
“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇�！币荒暌欢鹊拇汗�(jié)又到了。
每過(guò)大年，最重要的就是貼對(duì)聯(lián)了。以前，過(guò)年的時(shí)候，爸爸就開(kāi)始忙活起來(lái)——爸爸的'毛筆字可是老家出了名的好，他的朋友總會(huì)請(qǐng)他寫(xiě)對(duì)聯(lián)。這不，他拿出了一本書(shū)，書(shū)里滿是對(duì)聯(lián)。只見(jiàn)他翻開(kāi)書(shū)，看了看，又小心翼翼地把紅紙鋪在桌上，提起筆，沾了沾墨，開(kāi)始一筆一劃地寫(xiě)了起來(lái)。
看著看著，我手癢癢的,心想：“今年我已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)毛筆字了，不如，露一手讓大家開(kāi)開(kāi)眼界!”
“今年的春聯(lián)我做主!”我拍著胸脯大聲說(shuō)道.
“我怕買(mǎi)回一籮筐紙也不夠你浪費(fèi)呢�！眿寢尨蛉さ�。
“可以是可以，我就怕寫(xiě)出來(lái)后你沒(méi)膽量貼在墻上.”爸爸也說(shuō)。
“哼,都不相信我!我就讓你們跌破眼鏡!”說(shuō)到做到，我取出一張紅紙，也把它鋪在桌上，準(zhǔn)備好了毛筆和硯臺(tái)。正準(zhǔn)備寫(xiě),一只手就擋住了我的“道路”�！跋仍趫�(bào)紙上寫(xiě)！”爸爸頭也不抬地說(shuō)。他往報(bào)紙上寫(xiě)了一句：“開(kāi)門(mén)迎春春滿園”然后叫我把這幾個(gè)字各練十遍。
“什么，十遍！”我吃驚卻不敢反抗。
一會(huì)兒，第一遍寫(xiě)好了。我看著自己的字，呵！可真是“龍飛鳳舞”啊！爸爸歪著嘴笑了笑，然后用戲謔的眼神看了看我:“還寫(xiě)嗎?”
“當(dāng)然寫(xiě)了!”我咬咬牙,又埋下頭寫(xiě)著。
過(guò)了許久，讓爸爸滿意的對(duì)聯(lián)終于“新鮮出爐”了！我興奮得一蹦三尺高，接著，又用同樣的方法寫(xiě)出了下聯(lián)和橫批。
爸爸豎起大拇指說(shuō):"有長(zhǎng)進(jìn)!有長(zhǎng)進(jìn)!”
“功夫再高，也怕菜刀；功夫再菜,，也能參賽！爸爸，你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？嘻嘻！”我既靦腆又得意洋洋地說(shuō)。
走出書(shū)房，手有些酸，渾身卻充滿了成就感。中午，我的對(duì)聯(lián)被貼在了門(mén)口，雖然不是很好，但是，我卻為它付出了努力。我看著對(duì)聯(lián)，滿心的愉悅。
對(duì)聯(lián)是吉祥的象征，今年，我創(chuàng)造了吉祥，我為之自豪。我家的對(duì)聯(lián)我做主！
對(duì)對(duì)聯(lián)的作文 篇3
明代江西吉水出了一個(gè)著名學(xué)者，名叫解縉。他通曉琴棋書(shū)畫(huà)，諳熟詩(shī)詞曲賦，才思敏捷，出口成章，幽默風(fēng)趣，尤其善對(duì)對(duì)聯(lián)，留下了許多佳話。
解縉，出身在一個(gè)貧寒家庭，從小就立志刻苦讀書(shū)，欲大濟(jì)天下。
解縉九歲那年，塾師帶他到江中去洗澡。塾師脫下衣服掛在樹(shù)叉上，隨口出對(duì)：
千年古樹(shù)當(dāng)衣架
解縉望著滔滔江水，應(yīng)聲答對(duì)：
萬(wàn)里長(zhǎng)江作浴盆
洗完了澡，他們走在回家的路上，迎面遇見(jiàn)一位過(guò)客，向他們打聽(tīng)一戶人家的住處。過(guò)客話音剛落，解縉用手朝街心一指，吟道：“楊柳東西擺，石獅左右蹲，紅杏墻頭出，綠蔭有家門(mén)�！边^(guò)客見(jiàn)他小小年紀(jì)才思敏捷，十分稱(chēng)贊，就問(wèn)他是誰(shuí)家的孩子，父母做什么營(yíng)生。解縉笑盈盈地說(shuō)出一副對(duì)聯(lián)：
父親肩挑日月
母親手轉(zhuǎn)乾坤
過(guò)客想了半天，莫名究竟。塾師笑著告訴他：“先生有所不知，他家以賣(mài)豆腐為生，母親終日推磨磨豆腐，父親挑著豆腐沿街叫賣(mài)，不正是‘肩挑日月、手轉(zhuǎn)乾坤’么？”過(guò)客一聽(tīng)，贊嘆不已。
解縉家的對(duì)門(mén)住著的是一個(gè)良田千頃、家財(cái)萬(wàn)貫的縉紳趙員外。
有一年臘月三十，趙員外府上張燈結(jié)彩，殺雞宰鵝，準(zhǔn)備歡度春節(jié)。解縉家卻是家徒四壁，鐵鍋冷灶。解縉心想，過(guò)年了，也該帖副春聯(lián)慶賀一番。他望了一眼對(duì)門(mén)趙員外家那片青翠蔥蘢的竹園，取出筆墨紙硯，提筆寫(xiě)了一副春聯(lián)：
門(mén)對(duì)千棵竹
家藏萬(wàn)卷書(shū)
大年初一，趙員外出門(mén)看見(jiàn)這副春聯(lián)，大為惱火，窮人過(guò)年，還窮快樂(lè)。他叫來(lái)奴仆，下令把滿園翠竹砍得精光。解縉看到這個(gè)情景，明白這是趙員外陰暗心理使然，心中既十分痛恨又十分痛快，他又在對(duì)聯(lián)的末尾各加上一個(gè)字，變成：
門(mén)對(duì)千棵竹短
家藏萬(wàn)卷書(shū)長(zhǎng)
趙員外一見(jiàn)，怒氣沖天，下令把竹蔸連根統(tǒng)統(tǒng)拔掉。解縉一見(jiàn)，又在對(duì)聯(lián)的.末尾各添加了一個(gè)字，變成：
門(mén)對(duì)千棵竹短無(wú)
家藏萬(wàn)卷書(shū)長(zhǎng)有
趙員外見(jiàn)了氣得說(shuō)不出話來(lái)，把自己的胡須拔下了一大把。
從此，解縉的名聲傳遍了吉水一帶。
吉水有位賦閑在家的尚書(shū)，聽(tīng)說(shuō)解縉對(duì)聯(lián)好生了得，卻不相信，故意派人請(qǐng)來(lái)解縉，準(zhǔn)備出幾個(gè)上聯(lián)要他答對(duì)，要他當(dāng)眾出丑。
尚書(shū)派人請(qǐng)來(lái)解縉，卻不讓他從大門(mén)進(jìn)府，而是從一條低窄的夾道里進(jìn)去。解縉拒而不入。尚書(shū)聞?dòng)嵑笞叱龈T(mén)，吟出上聯(lián)：
小犬無(wú)知嫌路窄
解縉昂首挺胸，應(yīng)聲對(duì)答下聯(lián)：
大鵬有志恨天低
尚書(shū)只得邀他從大門(mén)走進(jìn)官邸。
走進(jìn)客廳，剛一落座，尚書(shū)一位幕僚已經(jīng)吟出一則上聯(lián)：
天作棋盤(pán)星作子，誰(shuí)人能下
解縉應(yīng)聲對(duì)答下聯(lián)：
地為琵琶路為弦，哪個(gè)敢彈
尚書(shū)見(jiàn)解縉身穿綠袍，又出一則上聯(lián)：
出井蛤蟆穿綠襖
解縉朝尚書(shū)望了一眼，只見(jiàn)他身穿大紅官袍，順口吟出下聯(lián)：
落鍋螃蟹著紅袍
尚書(shū)十分氣惱，但強(qiáng)作鎮(zhèn)靜，又出了一則上聯(lián)：
二猿斷木深山中，小猴子也敢對(duì)鋸（句）
解縉毫不客氣，立即反擊：
一馬陷足污泥內(nèi)，老畜生怎能出蹄（題）
在座的人無(wú)不掩面而笑，唯有尚書(shū)老爺張口結(jié)舌，滿面羞愧，只好借口身體不適而退。
吉水有位頗出名的秀才，人稱(chēng)紅秀才，聽(tīng)說(shuō)解縉詩(shī)詞屬對(duì)精通，很想與他比試比試。一天，紅秀才找到解縉說(shuō)：“我昨天來(lái)親戚家做客，先乘牛車(chē)，后乘驢子，最后乘馬，還是馬跑得快；來(lái)到主人門(mén)前，馬一叫，雞鴨受驚亂飛，被天空中的老鷹抓去一只。于是我想到一副對(duì)聯(lián)，特寫(xiě)出來(lái)，向世兄請(qǐng)教。對(duì)聯(lián)是：
牛跑、驢跑，跑不過(guò)馬
雞飛、鴨飛，飛不過(guò)鷹
解縉一看就知道：這上聯(lián)隱含著他文思敏捷，行文來(lái)得快的意思；這下聯(lián)暗喻他是老鷹，是會(huì)抓小雞的。意思是將要把解縉當(dāng)作小雞一樣抓住。解縉治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，向來(lái)就看不慣那些徒具虛名而無(wú)真才實(shí)學(xué)卻又喜歡賣(mài)弄才華的人，他哈哈一笑說(shuō)：“我也送先生一副對(duì)聯(lián)�！庇谑翘峁P寫(xiě)道：
墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺
山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空
紅秀才看罷，頓時(shí)滿臉羞愧，氣得渾身發(fā)抖，可又無(wú)言以對(duì)，于是拂袖而去。
對(duì)對(duì)聯(lián)的作文 篇4
小時(shí)候，一到元宵節(jié)，博物館、圖書(shū)館都會(huì)有猜燈謎、對(duì)對(duì)聯(lián)的活動(dòng)和一些趣味游戲。也頗吸引了我?guī)啄�。猶記得有一年，聽(tīng)得將軍廟二樓的博物館里在那日晚間有對(duì)對(duì)聯(lián)大會(huì)，就同姐妹們熱熱鬧鬧地趕了去。會(huì)場(chǎng)上人真不少，有象我們一樣大小的孩子，有中年男女，也有胡子已花白的老爺爺。一個(gè)個(gè)看著壁上掛著、桌上放著、地上鋪著的上聯(lián)，凝神苦思，且戰(zhàn)且走。在有一個(gè)拐角，竟見(jiàn)到一幅長(zhǎng)達(dá)五六十字的上聯(lián)，那后來(lái)被一位老爺爺對(duì)上了，獎(jiǎng)了一把傘。我對(duì)對(duì)聯(lián)深感興趣的，可也只略微知些平仄，曉得幾幅諸如“京闕人家驚地動(dòng)，湖南童子破天荒”之類(lèi)的樣聯(lián)，正在一幅對(duì)聯(lián)前搖頭晃腦比比劃劃，一位老爺爺饒有興味地看著我，問(wèn)我想怎么對(duì)，我試著對(duì)過(guò)了幾次，都沒(méi)有他覺(jué)得很契合的，但著實(shí)地鼓勵(lì)了我一下。后來(lái)倒是一位堂姐對(duì)出了一幅，當(dāng)即有書(shū)法極好的人把她吟詠的下聯(lián)填了上去掛起，我們一群人，就攜著那把獎(jiǎng)來(lái)的.傘興致勃勃地踏著夜色回家。
現(xiàn)在想來(lái)，已不太記得是怎樣與對(duì)聯(lián)有了最初的接觸，又在何時(shí)喜歡上它了，可是，生命中確實(shí)自有它以來(lái)，對(duì)它的關(guān)注從未稍減。
一部《聯(lián)林珍奇》同《茜茜公主》一樣，是我和弟弟眼里影視精品當(dāng)中的精品，每次放都不能錯(cuò)過(guò)的。男主人公在一只烏篷船的船頭負(fù)手吟哦，看船如箭劃破將晚的江心，那樣的情景可以入畫(huà)了。他就這樣離別了自己的家鄉(xiāng)，帶著滿腹經(jīng)綸一身巧思為自己贏出一個(gè)未來(lái)。當(dāng)那部電視中有對(duì)聯(lián)出現(xiàn)時(shí)，字幕顯現(xiàn)，我和弟弟便分工合作，我記上聯(lián)，他記下聯(lián)。重播得幾次，里面的聯(lián)句，我們姊妹倆也都記得全了。當(dāng)時(shí)把一幅“望江樓，望江流，望江樓上望江流，江樓千古，江流千古；印月井，印月影，印月井中印月影，月井萬(wàn)年月影萬(wàn)年”當(dāng)兒歌吟唱。
后來(lái)，年節(jié)里，總愛(ài)對(duì)著他人家的門(mén)口張望，見(jiàn)著感興趣的聯(lián)句，便記到腦子里。有一次去外婆家，在一家人家的門(mén)口呆了半晌，紅紙兩張，瓦屋生輝，為著那樣的一幅聯(lián)“高山鎖黑石，魚(yú)游比目水中樂(lè)；雙江匯澄清，梅開(kāi)并蒂幽谷香”，黑石是黑石邊，澄清是黑石邊附近的澄清塔，此聯(lián)寓地名又寓祝賀姻緣之意，估計(jì)夫婦雙方一個(gè)是黑石邊澄清塔附近的，一個(gè)是雙江一處地名叫“高山”的地方的。輕快活潑，喜氣四溢，好字，好景，好聯(lián)，好巧心思，好人家。
年復(fù)一年，看對(duì)聯(lián)看得越發(fā)多了，被更多的巧思折服過(guò)，也曾為一些諧趣的聯(lián)句莞爾，或者，一幅對(duì)聯(lián)讓你想那樣不經(jīng)意地推開(kāi)一道虛掩的門(mén)去尋訪屋子的主人或是屋內(nèi)的一番勝景。也有的，讓人感慨莫名。
“青山原不老，為雪白頭；綠水本無(wú)憂，因風(fēng)皺面�！边@樣的景致，或?qū)庫(kù)o或舒緩。都被十八個(gè)字寫(xiě)盡！
“竹影掃塵塵不動(dòng)；月光穿水水無(wú)波�！焙�，你能說(shuō)不是嗎？
“北斗七星，水底連天十四點(diǎn)；南來(lái)孤雁，月中浮影一雙飛�！鄙下�(lián)更寫(xiě)盡天宇的清澈，水面的黑寂，更見(jiàn)清幽；下聯(lián)看似給孤雁配了影子作伴，卻讓人更為憐惜它的踽踽前行。
“籠雞有食湯鍋近，野鶴無(wú)糧天地寬”寫(xiě)出自由與不自由之間的得失和取舍，多么貼切！
對(duì)聯(lián)，好吸引人的東西啊！如此凝煉的智慧！
它們不僅僅在文人高會(huì)時(shí)作為斗巧思測(cè)智謀的試金石，也成為了一些行業(yè)用來(lái)打廣告的妙品，還是平常人家節(jié)慶時(shí)的節(jié)目，是一些建筑的裝飾……它流傳了數(shù)千年，到今天，仍有著巨大的魅力和相當(dāng)?shù)幕盍Α?/p>
看！“缺山珍少海味就是便宜；無(wú)名師非正宗圖個(gè)方便”，這樣的餐館，你想不想去？憨直可愛(ài)溢于字面，怎么不去？
瞧！那前頭有了個(gè)歇腳的酒肆，酒旗招風(fēng)，對(duì)聯(lián)攬客：“七不管八不管酒管，醒也罷醉也罷喝罷”，咋不喝？
那一些平平仄仄鏗鏗鏘鏘的韻調(diào)啊，可以讓人數(shù)千年醉死在里面，驚嘆一聲復(fù)一聲。那一重重層出不奇的巧思啊，叫人為這樣一種中國(guó)獨(dú)有的楹聯(lián)文化自豪。
歲月悠悠，我與對(duì)聯(lián)的情緣未老。
“花開(kāi)花落園常灌，月缺月圓詩(shī)自吟�！�
對(duì)對(duì)聯(lián)的作文 篇5
今天是除夕，媽媽忙的不可開(kāi)交，所以我和姐姐就自告奮勇的要求幫助媽媽貼對(duì)聯(lián)。
我們說(shuō)干就干，先準(zhǔn)備工具：剪刀、膠帶、凳子，再把紅紅火火的對(duì)聯(lián)拿出來(lái)。OK，準(zhǔn)備開(kāi)始：一推開(kāi)門(mén)，一股冷風(fēng)就迎面撲來(lái)，“我還是把外套床上吧！”我說(shuō)。
姐姐搬出凳子，我站了上去，把去年的對(duì)聯(lián)和墻面上清理干凈。開(kāi)始貼新對(duì)聯(lián)了！姐姐是總策劃，我是個(gè)小兵，姐姐一會(huì)兒說(shuō)低了，一會(huì)兒說(shuō)高了，一會(huì)兒又說(shuō)往左，一會(huì)兒又說(shuō)往右。要是平時(shí)我可就不干了，可是現(xiàn)在不一樣，這是貼對(duì)聯(lián)，這里面包含著我們對(duì)新一年的希望，我老老實(shí)實(shí)的`聽(tīng)著指揮。沒(méi)多久，就把對(duì)聯(lián)貼好了！來(lái)來(lái)來(lái)，快來(lái)看看吧：佳年好景隨春到，福樂(lè)安康順心來(lái)！怎么樣很不錯(cuò)吧？對(duì)了還有橫批：恭賀新禧。
看著紅紅的春聯(lián)，媽媽滿意的笑了。愿我們的生活像春聯(lián)說(shuō)的那樣，也祝愿每一個(gè)人新年快樂(lè)！
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