書(shū)法大家作文2篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的書(shū)法大家作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

書(shū)法大家作文1

　　在我的家鄉(xiāng)，有一位著名的書(shū)法家，名叫“沈伯華”。

　　沈伯華是我的書(shū)法老師和爺爺。爺爺今年82歲了。他從小就喜歡練習(xí)書(shū)法。他九歲時(shí)開(kāi)始為別人寫(xiě)對(duì)聯(lián)。他的書(shū)法作品在他20歲的'時(shí)候就獲獎(jiǎng)了，他已經(jīng)寫(xiě)了70多年的書(shū)法。

　　沈爺爺是江淹檢察院的檢察長(zhǎng)，現(xiàn)在是老年書(shū)法協(xié)會(huì)的資深人士。他每天早上起床，洗漱后開(kāi)始練習(xí)書(shū)法。一天兩百字是他的任務(wù)，有時(shí)候他很開(kāi)心，中午不吃飯，午睡也不睡覺(jué)，只是為了書(shū)法作品可以連貫。有忘記吃飯和睡覺(jué)的感覺(jué)嗎？

　　我的老師不僅寫(xiě)得認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，而且對(duì)我也不一樣。

　　以前，當(dāng)沒(méi)有固定的上課時(shí)間時(shí)，老師總是站在樓下看著來(lái)往的車(chē)輛。當(dāng)他看到我下車(chē)時(shí)，他沖到我身邊，握住我的手，幫我提包。他還問(wèn)，"你吃過(guò)早飯了嗎，你餓了嗎肚子？"我一看到這些問(wèn)題，就會(huì)問(wèn)。如果我不吃早餐，老太太會(huì)下樓幫我買(mǎi)。風(fēng)和雨，無(wú)一例外。他們每天寫(xiě)作后帶我去玩，有時(shí)會(huì)給我買(mǎi)一份小禮物作為獎(jiǎng)勵(lì)。有時(shí)我也喜歡書(shū)法和繪畫(huà)等等。以一周為例。我和老師去新華書(shū)店旁邊的曲江大廈欣賞字畫(huà)。當(dāng)警衛(wèi)準(zhǔn)備給我們登記時(shí)，他一眼就認(rèn)出了老師，并立即熱情地歡迎了我們。曲江塔里有太多的名畫(huà)和古文字。線條像清風(fēng)，楷書(shū)像泰山，草像蜻蜓翩翩起舞。畫(huà)中所畫(huà)的就像是。這是一部杰作。老師一個(gè)接一個(gè)地給我解釋?zhuān)�這讓我認(rèn)識(shí)了很多漢字、書(shū)法和繪畫(huà)……“我的老師寫(xiě)字忘記吃飯睡覺(jué)，把我當(dāng)成自己人一樣對(duì)待。他擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)嗎？

書(shū)法大家作文2

　　王平葉是我們班少數(shù)幾個(gè)學(xué)過(guò)軟筆書(shū)法的人之一，她的書(shū)法水平堪稱我們班之最，為我班書(shū)法大家。在書(shū)法課上，老師總會(huì)讓王平葉上去示范每一個(gè)筆畫(huà)的寫(xiě)法。

　　在她寫(xiě)的時(shí)候，我雙眼就會(huì)被吸在她寫(xiě)字的紙上。起筆、頓筆、行筆，再一收，行云流水，一氣呵成。這是她寫(xiě)每一筆每一畫(huà)的固定流程。小小的一個(gè)筆畫(huà)，她能夠?qū)懮虾脦酌腌�。�?xiě)著，她的手臂在慢慢地移動(dòng)，炯炯的目光緊緊注視著毛筆尖寫(xiě)出的筆畫(huà)。筆尖上沾著的水一點(diǎn)點(diǎn)被吸到了水寫(xiě)布上，在王平葉精細(xì)的控制下，又成了一個(gè)飽滿的，圓潤(rùn)的筆畫(huà)。

　　她見(jiàn)毛筆上的水分不足了，就將筆探進(jìn)水中，有些瘦小的筆頭再次喝飽了，變得鼓鼓的，圓圓的。緊接著，她又提起筆來(lái)，在水寫(xiě)布上繼續(xù)征戰(zhàn)八方。她的手不斷跳躍著，像靈巧的蝴蝶一般，白色的布是舞臺(tái)，蝴蝶則在上頭跳著優(yōu)雅的華爾茲。當(dāng)舞步停止時(shí)，最后一筆也結(jié)束了，王平葉緊皺的.眉頭松開(kāi)了，長(zhǎng)呼了一口氣。此時(shí)的她，眉宇間透著自豪。再望向那些筆畫(huà)，看不見(jiàn)剛剛那震攝人心的舞姿，取而代之的是一股沉穩(wěn)、老練。之后，再第三遍看時(shí)，又能從筆畫(huà)之間看到王平葉對(duì)書(shū)法的堅(jiān)持與熱情。那些筆畫(huà)雖然剛寫(xiě)下，卻仿佛有幾年的沉淀。王平葉要是沒(méi)有刻苦練習(xí)書(shū)法，怎么會(huì)有這一手好字呢？

　　那一筆一劃，字里行間，無(wú)不反映著她學(xué)習(xí)書(shū)法時(shí)的刻苦。龍飛鳳舞的字體證實(shí)了她高超的水準(zhǔn)。雖然比不上真正專(zhuān)業(yè)的書(shū)法家，但她卻是我們班里的書(shū)法大家。