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與書籍同行作文集合5篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的與書籍同行作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
與書籍同行作文 篇1
“書籍，是知識(shí)的源泉；書籍，是成長(zhǎng)的陪伴。”你要問我喜歡什么，我會(huì)毫不猶豫地告訴你——書。
如果你不相信，你可以到我的書房“探視”一番，書柜中成百上千的書籍，都見證著我的成長(zhǎng)。
就說(shuō)小時(shí)候吧！幼兒園時(shí)，每天總會(huì)有那么一段時(shí)間與書親密。每到夜晚，依偎在母親的懷中，聽著父親用幽默的語(yǔ)調(diào)講著故事，便覺得無(wú)比幸福。那時(shí)候，我最喜歡看的便是“貝貝熊”，并且看一次笑一次。有一次熊爸爸給小熊兄妹洗澡，結(jié)果把泡泡浴上的一茶匙看成了一茶杯！結(jié)果弄得滿浴室都是泡泡，自己還滑了一跤，有趣極了。就這樣，我在書籍的陪伴下度過(guò)了歡樂的幼兒時(shí)光。
上小學(xué)了，雖然功課增多，但并沒有影響我的閱讀，更沒有阻擋我對(duì)書的渴望。相反，閱讀的時(shí)光還比原來(lái)多了。那時(shí)，我已學(xué)會(huì)自己閱讀，不需要父母講了，但每天夜晚，我還是會(huì)爬上他們那柔軟舒適的大床，邊撒嬌邊擠到他們中間，一起享受屬于我們一家的'閱讀時(shí)光。這時(shí)候，《海的女兒》、《西游記》（兒童版）、《長(zhǎng)襪子皮皮》等童話故事就相繼來(lái)陪伴我了，我也從它們那里學(xué)到了很多。就這樣，我們邊讀邊悟，與書籍共同度過(guò)了充實(shí)的童年。
現(xiàn)在，上中學(xué)了，每天被各種公式“纏繞”，自然沒有那么多時(shí)間在閱讀上“陶冶情操”。但是，每到周末，我又可以和它們見面了。在久別重逢之際，我倍加珍惜，當(dāng)然，還有些小小的激動(dòng)。現(xiàn)在，我有了自己的書房，可以獨(dú)自一人盡情享受快樂的閱讀時(shí)光。不過(guò)盡管如此，我還是很懷念過(guò)去和父母擠在一張床上閱讀的場(chǎng)景，甚至我還想讓時(shí)光倒流，再來(lái)一次�？上В瑫r(shí)間一去不復(fù)返，我回不去了。
現(xiàn)在，我有一個(gè)小妹妹，快四歲了。每每看見她躺在床邊，用懇求的小眼神讓母親給她講故事時(shí)，我便感慨萬(wàn)千。有一次，我放學(xué)回家，路過(guò)兩個(gè)妹妹的房間，發(fā)現(xiàn)父親在給她講故事，講的是“小豬佩奇系列故事”，那是她最喜歡看的。當(dāng)講到一處好玩的地方時(shí)，她笑了，笑得是那么天真，看見她，仿佛就看見了當(dāng)年的我。
不過(guò)，周末的閱讀時(shí)光也有限，我既然不能回到從前，那還是回歸現(xiàn)在吧！我走進(jìn)書房，拿出那些現(xiàn)在正在陪伴我的名著——《西游記》（原著）、《朝花夕拾》、《三國(guó)演義》等，翻開閱覽了起來(lái)�！段饔斡洝分v述唐僧西天取經(jīng)的故事，孫悟空、豬八戒的形象令人愈讀愈樂；《朝花夕拾》是魯迅先生的代表作，文章生動(dòng)精彩；《三國(guó)演義》講述漢末三足鼎立的故事，諸葛亮的形象也是如此傳神。還有《駱駝祥子》、《楊家將》、《水滸傳》、《海底兩萬(wàn)里》等名著，也都值得我們?nèi)プx。
就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，書籍仍是我的伙伴，我們?nèi)杖找挂剐斡安浑x、不見不散�？梢哉f(shuō)，我的成長(zhǎng)，永遠(yuǎn)離不開書籍。至此，我想說(shuō)：“我，與書籍同行！”
與書籍同行作文 篇2
陳敬 書籍是青年人不可分離的靈魂伴侶和導(dǎo)師。
——題記
身臨其境的去讀書，你會(huì)體會(huì)到不一樣的樂趣。于是我去仙女山游玩的時(shí)候就帶上了《飛鳥集》。
我們?nèi)チ讼膳姜?dú)特的喀斯特地貌——“天坑“和”地縫“。在地縫的一棵大樹旁，我坐著休息，從包里拿出了《飛鳥集》翻閱�！备情L(zhǎng)在地下的枝，枝是長(zhǎng)在空中的根。“這句話印入我的眼簾，給我深深的震撼！枝和根原來(lái)有這么奇妙的關(guān)系，我順手撫摸了我旁邊的一棵參天大樹，仿佛感受到那枝與根的交流。此時(shí)幾只鳥從我頭上飛了過(guò)去，我抬頭一望，卻什么也沒看見，只看見茂密的枝葉與湛藍(lán)的天空。這不剛好完全詮釋了泰戈?duì)柕倪@句話嗎？”天空不留下我的痕跡，但我已飛過(guò)�！叭裟阒皇堑淖x這句話，它或許有很大的哲理，可你不能挖掘出這哲理。但是如果你身臨其境的品味，你一定會(huì)明白這些話中的奧妙。
休息了一會(huì)后，繼續(xù)開始了我的'旅行。
《飛鳥集》帶給我的是大自然的美妙，它陪伴我度過(guò)了一個(gè)完美的旅行，讓我的旅行增添了一抹華麗的色彩。
書上說(shuō)“書籍是人類進(jìn)步的階梯。“其實(shí)這句話我是挺有感悟的，以前我不喜歡看書不喜歡閱讀，我覺得浪費(fèi)時(shí)間在無(wú)聊的事上。后來(lái)語(yǔ)文老師要求看書，必須看。我在這種”逼迫“下，不得不選擇閱讀。讀完第一本書后，我發(fā)現(xiàn)閱讀也是一種樂趣。你不僅可以在書中發(fā)現(xiàn)一些新鮮事物還能普及你從沒見過(guò)的詞匯。后來(lái)老師的讀書任務(wù)不再是”逼迫“，反而變成了一種享受，我享受這讀書的過(guò)程。
有一句話說(shuō)的好“書籍，當(dāng)代真正的大學(xué)“。
我愿將我的靈魂伴侶和導(dǎo)師裝進(jìn)背包，一路與書籍同行。
與書籍同行作文 篇3
我的世界很小，只有我和書籍。我的世界很大，我在書海中暢游。
——題記
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”從小我就堅(jiān)信，拿出玩的時(shí)間，讀一本好書，長(zhǎng)大后就不會(huì)吃虧。我喜歡坐在窗邊讀書，累了，眺望一下遠(yuǎn)方，尋找迷失的心情。
古人總是十分浪漫。你看，那唐時(shí)的風(fēng)，吹動(dòng)了多少風(fēng)流才子的'飄飄衣帶；宋時(shí)的雨淋濕了多少絕世佳人的層層裙擺；那金秋的菊，吸擾了多少隱士的悠悠情懷，寒冬的梅，觸動(dòng)多少文人的錚錚傲骨。那是從古至今都丟不了的思緒。那是走過(guò)了多少歲月的文字，那是陸游的“零落成泥碾作塵，只有香如故”，是王安石的“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)立開”。看到那隨風(fēng)擺舞的柳枝賀知章吟道“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”�？吹侥前籽┌}皚的大地，岑參想到“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”。
四大名著經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)歲月的洗禮，書香仍留傳千古。那師徒四人的品質(zhì)，無(wú)不讓人贊嘆。那一百零八單好漢，讓我們拍手叫好。那聰明的諸葛亮，讓外國(guó)人都驚嘆。那林黛玉與賈寶玉的愛情故事，不得不讓人惋惜。
那《伊索寓言》讓我們看清人世，那《安徒生童話》讓我們做了一個(gè)又一個(gè)的美夢(mèng)，那《百萬(wàn)英鎊》看出來(lái)人世的真理。那《鐵流》講述了紅軍的錚錚傲骨。那《活著》看清了人世的生死輪回。
“書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚”，那負(fù)薪掛角，目不窺園，懸梁刺股……一個(gè)一個(gè)故事流傳千古，我們?yōu)楹尾辉跁新文兀?/p>
動(dòng)起來(lái)吧，書可以讓孩童“下筆如有神”，可以讓成人“腹有詩(shī)書氣自華”。讓我們漫步在書海中，去了解歷史，去創(chuàng)造未來(lái)。那么現(xiàn)在，你還不讀書嗎？
書籍走過(guò)了歲月，住進(jìn)了多少人的心房，生命的十二個(gè)春秋里，我的生活里都少不了書的影子。書籍陪伴我成長(zhǎng)，一路與書籍同行。
與書籍同行作文 篇4
在成長(zhǎng)的時(shí)光海灘上，我一步一步地向前走，回首望去，一直默默陪伴我的，是書籍，那一摞摞擺在桌上的厚書。
是夜，萬(wàn)家燈火早已熄滅，而我才剛剛放下手中的筆，一縷困意涌上心頭，金黃色的燈光在我眼前閃動(dòng)，忽明忽暗。我順手將書桌旁的書翻了開，黑色的字體散發(fā)出淡淡的油墨清香。“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐�！蔽亦哉Z(yǔ)，吟著這首憂傷的詩(shī)。黛玉的命啊，就像這落紅一般，散了，零落成泥碾作塵，卻何曾有人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著那個(gè)嬌弱的身影。我放下書來(lái)嘆息了一聲，在這個(gè)愛恨情仇交織在一起的故事里，默默地沉醉進(jìn)去。清涼的'晚風(fēng)拂過(guò)我的面龐，倦意全無(wú)，心里所想的，只剩下這多愁善感的黛玉了吧。
夜晚讀書，是寧?kù)o的。
是一縷晨曦喚醒了我吧。晨光熹微，可我已然站在窗前凝望天邊的彩云，手中捏著一本儒雅的散文集。我翻開書頁(yè)，一句話映入了我的眼簾：“你說(shuō)我在做夢(mèng)嗎？人生如夢(mèng)，我投入的卻是真情。世界先愛了我，我不能不愛她。你在花里，如花在風(fēng)中……”我低低的吟著，仿佛我置身于花海，徜徉在柔和的陽(yáng)光下。一字一句，是用真情所凝練而成，倒是少見的，沒有一絲空洞。“時(shí)光會(huì)老，歲月溫柔依舊�！庇质且痪鋬�(yōu)雅的詞句：“歲月的溫柔，似乎，確實(shí)不會(huì)隨著時(shí)光的漫漫長(zhǎng)河而去改變�！蔽姨鹆祟^，遙望遠(yuǎn)處的群山。窗外不知何時(shí)下了一場(chǎng)迷蒙的雨，沖掉的不僅是灰塵，更是挾著人世間的粗俗，流進(jìn)一個(gè)未知的世界，眼前的一切事物都仿佛那樣真切，找回了自己的那片初心，那片真實(shí)。
清晨讀書，是清新的。
午后的陽(yáng)光總是那么溫暖。陽(yáng)光透過(guò)窗欞直射進(jìn)小屋，而我躺在沙發(fā)上，享受這午后片刻的安寧。我一咕嚕坐了起來(lái)，打開放在膝上的詩(shī)歌集。一段一段的文字組合成恬淡的詩(shī)，似乎能讓人洞悉世間所有。忽然，腦海里浮現(xiàn)出空山清雨扣的森林小路，耳邊只剩下清脆的鳥鳴聲。也許是巧合，又或許是天意，我恰好翻到了這首詩(shī)。“天氣晚來(lái)秋。”我伸了個(gè)懶腰，閉上雙眼，靜靜地睡著了。手上的書也在沙發(fā)上，默默地躺著。
與書籍同行的我，也不知不覺與書籍渾然一體了。
與書籍同行作文 篇5
書是人類進(jìn)步的階梯。
——題記
一路與書籍同行，在書籍中獲取知識(shí)；一路與書籍同行，在書籍中提升品味；一路與書籍同行，在書籍中體會(huì)人生……
與書籍同行，跟賈寶玉一起歷經(jīng)沉浮，體味“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”；與唐僧師徒，度過(guò)九九八十一難，求得真經(jīng)；與諸葛亮在茅廬“隆中對(duì)”；與一百單八將一起揭竿起義，義結(jié)金蘭；與駱駝祥子一起經(jīng)歷風(fēng)雨人生，冷對(duì)事態(tài)萬(wàn)千。
與書籍同行，與魯濱遜孤島求生，拯救野人“星期五”；與�？讼壬耸飙h(huán)游地球；與湯姆索亞一起歷險(xiǎn)；和阿廖沙一起了解俄國(guó)下層人民的生活，發(fā)現(xiàn)人性的.光輝和社會(huì)的黑暗。
與書籍同行，和天文學(xué)家，研究宇宙黑洞；在比薩斜塔上與權(quán)威對(duì)抗，見證真理；了解阿Q的“精神勝利法”；與魯迅一起抨擊人吃人的封建禮教。
與書籍同行，體味人生百態(tài)，世態(tài)炎涼，人情冷暖；與書中人物一起經(jīng)歷起起浮浮，悲歡離合。
與書籍同行，充實(shí)自我、武裝自我、戰(zhàn)勝自我。
一路與書籍同行，人生不再空虛；一路與書籍同行，心靈得到凈化，一路與書籍同行，精神得以升華。
一路與書籍同行，書香與我為伴，一路伴我成長(zhǎng)……