幼兒教師技能大賽方案

　　為有力保證事情或工作開展的水平質量，就需要我們事先制定方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的幼兒教師技能大賽方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒教師技能大賽方案1

　　一、指導思想：

　　進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要試行》精神，切實促進幼兒教師課程與教學觀念轉變，促進幼兒教師專業(yè)健康成長，展示幼兒教師的教學風采與才藝能力。

　　二、活動目的：

　　激發(fā)全體幼兒教師進一步關注自身的教學技能的提高，進一步促進幼兒教師整體素質提升，促進幼兒教育的均衡發(fā)展。

　　三、大賽內容與題目來源

　　1、現(xiàn)場說課（15分鐘）

　　要求：說課應以《綱要》精神為基本主題，以促進幼兒發(fā)展為指導目的，應遵循幼兒教育發(fā)展規(guī)律，能以靈活的思路和多樣

　　化的方法進行設計。

　　程序：

　�。�1）抽簽選題；根據(jù)題目中給出的設計背景和要求，現(xiàn)場設計一節(jié)主題活動，5分鐘，

　�。�2）將設計的主題活動口頭表達出來，5分鐘；

　�。�3）互動式答辯，5分鐘，觀眾或評委對說課進行提問，選手針對問題進行辯論回答。

　　2、才藝表演（10分鐘）

　　要求：所展示的才藝應具有幼兒教育應用性和獨特性，且不能損害選手和他人身心安全，才藝展示所需要的材料請自行備足帶齊。

　　程序：

　�。�1）自備項目5分鐘；

　�。�2）現(xiàn)場展示才藝在幼兒教學活動中的應用，5分鐘。

　　3、機智應答（10分鐘）

　　要求：運用幼兒教育觀念思考回答問題，能思路清晰，語言流暢。

　　程序:

　�。�1）現(xiàn)場抽簽選題，每人2題。

　�。�2）選題涉及多種類型，主要有：聯(lián)系《綱要》回答幼兒教育實際問題；典型家庭教育案例分析；幼兒園常規(guī)教學中的沖突事件分析與策略、即興創(chuàng)編幼兒教育故事等等，選手應在10分鐘內思考和解答問題；如果時間容許，評委可適當現(xiàn)場追問或加問。

　　四、計分標準

　　1、本次大賽定位于教育智慧與教學技能的應用的展示上，因而，重點突出教師的教育教學能力，在分數(shù)分配上有所側重，即現(xiàn)場說課（滿分150）、才藝展示（滿分100）、機智應答（滿分100）同時，本次大賽本著公平、公正、公開的競賽為原則，在尊重評委組評議的意見的'基本上，充分考慮觀摩教師的意見，重視幼兒園一線教師的評論建議，因而，在總分比例分配上，評委評分80%現(xiàn)場觀眾評分占20%。

　　2、總分由評委組評分和觀眾評分兩部分組成。評委組由7位評委組成，去掉一個最高分和一個最低分，將其余分數(shù)加起來再除

　　5，其商乘以0.8即為評委組單項評分，全部觀眾有效投票打分的和除以投票人數(shù)、再乘以0.2為觀眾評分。即選手單項得分——（評委組5個評分之和÷5）×0.8+（觀眾投票分數(shù)的總和÷投票人數(shù)）×0.2全部單項評委評分之和即為全能分數(shù)。

　　五、評委及評獎比例

　　1、評委組成：業(yè)務園長、骨干教師、學科帶頭人、各科組長等組成。

　　觀眾評委：全體教師

　　2、本次活動，將單項獎、全能獎和優(yōu)秀獎

　　單項獎：現(xiàn)場說課、才藝展示、機智應答各獎取第一名。

　　全能獎取總分第一名，末走入單項獎和全能獎的選手將獲得優(yōu)秀獎。

　　對獲獎選手均頒發(fā)證書。

　　六、地點安排

　　地點：天門市幼兒園四樓禮堂

幼兒教師技能大賽方案2

　　一、指導思想和目的：

　　依據(jù)《新綱要》和教育局（20xx）68號文件精神，結合我園教育工作實際及教師隊伍狀況，堅持貫徹以“發(fā)展創(chuàng)新”為思路，提升教師的群體素質，加快教師隊伍的規(guī)范化、專業(yè)化、特色化建設。力爭通過活動，加強全體教師專業(yè)技能培訓，努力提高教師的專業(yè)技能，塑造一幼教師新形象。

　　二、內容和步驟：

　　此次活動以“教師技能大賽”為主線，以賽促訓，以實現(xiàn)全園教師專業(yè)技能提高為目標，扎扎實實地做好各項工作，確保目標實現(xiàn)。重點抓好三個階段的工作。

　　1、技能培訓階段：即讓全體教師參加培訓，在園掀起“教師專業(yè)技能大賽”的熱潮。

　　彈唱――

　　a、練習內容：以國家教委“九五”實驗教材中大班上下冊音樂內容為主；

　　b、比賽內容：由學校選擇其中10首曲目，參賽教師抽取其中的3首曲目作為比賽內容；

　　c、參賽人員及要求：凡年齡在40歲以下的教師彈奏教材內容2首，教材外內容一首，要求有表情地邊彈邊唱，原調彈奏；年齡在40歲以上的教師彈奏教材內容3首，要求邊彈邊唱，可變調彈奏。

　　舞蹈――

　　a、練習內容：聽音樂即興創(chuàng)編舞蹈或表演教材內舞蹈；

　　b、比賽內容：由學校選擇音樂，參賽教師即興創(chuàng)編舞蹈或抽簽表演教材內舞蹈；

　　c、參賽人員及要求：凡年齡在40歲以下的教師抽簽表演教材內舞蹈1首，聽音樂即興創(chuàng)編舞蹈1首；年齡在40歲以上的教師抽簽表演教材內舞蹈2首。

　　講故事――

　　a、練習內容：教師自選幼兒故事1個，要求內容健康，有教育意義，有創(chuàng)新點，時間在5分鐘以內；

　　b、比賽內容：教師自選幼兒故事1個；

　　c、參賽人員及要求：全體教師參加。

　　繪畫――

　　a、練習內容：制作“字寶寶”圖片5幅；

　　b、比賽內容：由學校選擇動物、人物形象若干，參賽教師將形象進行自由組合，并添加適當?shù)谋尘埃��?個半小時內創(chuàng)作出1幅新的美術作品（水粉畫）；

　　c、參賽人員及要求：凡年齡在50歲以下的'美術教師。

　　手工制作――

　　a、練習內容：教師自選內容制作10套貼絨教具（每套10個，共計100個）；

　　b、比賽內容：參賽教師自行準備材料，現(xiàn)場制作1幅手工作品；

　　c、參賽人員及要求：凡年齡在50歲以下的手工教師。

　　2、參賽選拔階段：即按以上要求定點定時定內容在園內選拔最終參加全縣“幼兒教師專業(yè)技能大賽”的選手。

　　a、選拔賽時間安排：

　　4月份：繪畫與手工制作比賽。

　　5月份：舞蹈比賽。

　　6月份：彈唱比賽。

　　9月份：幼兒故事演講比賽。

　　b、選拔賽參賽人員和比賽內容：按技能培訓階段的要求進行。

　　c、選拔賽的相關要求：每一項比賽都要認真組織評委進行評分，最后根據(jù)教師們在各單項中的表現(xiàn)和成績，推選出參加縣教育局舉辦的“幼兒教師專業(yè)技能大賽”的全能人選和單項人選。

　　3、參賽培訓階段：即組織選拔出來的參賽人員，利用課余時間進行集中培訓和分散培訓，充分作好參加全縣“幼兒教師專業(yè)技能”大賽的準備。

　　a、培訓方式：分為集中培訓和分散培訓兩種。

　　b、參加培訓人員：在全園教師選拔賽中脫穎而出的人選。

　　c、參加培訓的相關要求：培訓前作好相關準備。包括：九五教材、剪刀、繪畫筆、VCD、磁帶等；集中培訓地點：小三班教室；培訓時不得無故離開，更不能遲到、早退；未安排集中培訓時，請自行安排分散培訓。

　　三、領導機構：

　　園長任組長，教導主任任副組長，教研組長任組員，負責本方案的制定與實施。

　　學校要加強對“幼兒教師專業(yè)技能大賽”工作的領導，落實領導責任和工作責任。組長要切實履行第一責任人的職責，投入足夠精力、人力和物力抓此項工作。全園上下同心，力爭在提高我園全體教師專業(yè)技能水平的基礎上，在全縣“幼兒教師專業(yè)技能大賽”中取得優(yōu)異的成績！