月考質(zhì)量分析會發(fā)言稿（通用16篇）
在現(xiàn)在社會，用到發(fā)言稿的地方越來越多，發(fā)言稿的格式由稱謂、開場白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫好一份發(fā)言稿呢？下面是小編幫大家整理的月考質(zhì)量分析會發(fā)言稿，歡迎大家分享。
月考質(zhì)量分析會發(fā)言稿 1
尊敬的各位老師：
大家下午好！在我們大家的共同努力下，我們高一年級度過了緊張而繁忙的開學(xué)過渡期，過去的一個多月，各項教育教學(xué)工作開展順利有序，在此，我感謝在座的每位老師，你們辛苦了！這次的會議我想談兩方面的內(nèi)容，一是月考情況的分析，二是在高一教育教學(xué)工作中的幾點所感與大家分享。
一）月考分析
一、各科成績對比，最好與最差的班級相比
文科班：語文相差4.85，數(shù)學(xué)相差17.08，英語相差5.35，政治相差2.81，歷史相差11.10，地理相差4.45，除數(shù)學(xué)、歷史拉的距離較大外，其他各科的成績都相對均衡；
理科班：語文相差3.25，數(shù)學(xué)相差8.40，英語相差5.28，物理相差12.86，化學(xué)相差6.64，生物相差3.58，除物理、數(shù)學(xué)、化學(xué)的距離較大外，其他各科的成績也相對均衡。
希相關(guān)科目加強集體備課，互通有無，力爭在期中考試縮小差距，實現(xiàn)共贏。
二、各班成績對比，
文科班的前三名分別是一、二、4班，第一名與第六名相差13.96，理科班的前三名分別是七、八、12班，第一名與第六名相差18.32，將月考六科成績與分班成績對比，差距明顯增大，這一結(jié)果是多種原因造成的，請相關(guān)班任與同辦公室老師一起找出問題癥結(jié)，共商對策，我相信只要我們齊抓共管，從提高學(xué)生的認識和加強學(xué)風建設(shè)，定能有所好轉(zhuǎn)。熟睡的雄師總是能覺醒的，別怕。
三、高一是高考的基礎(chǔ)鋪墊，沒有高一的成功，絕對不會有高三的輝煌。
因此，請注意對前250名學(xué)生的培養(yǎng)。將月考與分班對比，一、二、四、7班的進步學(xué)生較多，尤其是7班，比分班多出8人，但從拔尖的情況看，即使是理科全級第一名的學(xué)生鄧嘉明語文、生物都不太好，而文科的第四、5名劉穎琳、王伊琪的地理都有所蹩腳，這需要引起我們關(guān)注，并有針對性地強化薄弱科目的幫扶。
四、體藝生的進步是我們級組新的力量增長點，也是班級進步的關(guān)鍵點。
我們今年的體藝生合共有80人，在今次的月考中，最大的亮點是高一1班馮薇（137名）、黃家琳（109名），高一高一11班冉龍珠（135名），高一6班劉麗敏位列文科級前9名，賴開敏（96名）。對他們的管理和幫助他們學(xué)科成績的提高，非常重要。
二）感悟：
一、一個優(yōu)秀班級的培養(yǎng)需要靠合力。
由于學(xué)生對某些科目的基礎(chǔ)較差、班風學(xué)風、學(xué)生涂卡失誤等多種因素的影響，要有一個班所有科目都拔尖是很難的。例如，文科班的第一名，也只有兩科第一，甚至有兩科是倒數(shù)第一；又如理科班的第一名，也只有兩科第一，有一科是倒數(shù)第一的。因此，如何發(fā)揮班級的學(xué)科優(yōu)勢，想方設(shè)法與科任老師一起提升薄弱科目的學(xué)習，這需要我們班科任老師的共同配合。我印象最深刻的是高一1班班任，在開學(xué)時就給我們辦公室每位老師一份培養(yǎng)對象的情況匯總表，我們就意識到1班的數(shù)學(xué)即使是尖子生都是非常薄弱的，因此，班主任利用班會、個別談心時，就反復(fù)強調(diào)這點，并多次詢問數(shù)學(xué)老師班上的學(xué)科情況，追蹤尖子生和蹩腳生的學(xué)習情況。而數(shù)學(xué)老師也有意識的根據(jù)所知情況，因材施教，效果良好。因此，與班主任共同參與，通力協(xié)作，從學(xué)生思想上加強教育，讓其知道良好的師生關(guān)系是學(xué)生學(xué)習進步的催化劑，只有具備了良好的班風學(xué)風，班集體才能積極向上的發(fā)展。
二、注重細節(jié)的落實，提高班級管理的執(zhí)行力。
我們都清楚，我們的學(xué)生素質(zhì)不如一中、鶴華，因此，對于學(xué)生對待月考的態(tài)度、考試用具與填涂的要求、復(fù)習方法的指導(dǎo)、家長的充分參與支持等都需要班任發(fā)揮管理智慧。眾所周知，班主任工作是一項專業(yè)性、實踐性、藝術(shù)性很強的工作，具有情境性，復(fù)雜性和不可預(yù)見性。我們的班主任老師責任重，要求高，壓力大。恰恰高一年級的12位班主任老師都具備了特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別能攻關(guān)，特別能奉獻的精神。但成績的好壞往往是落在細節(jié)上。作為新班級的組建，必須把每一個第一次都落實好細節(jié)，以前你強調(diào)得多的問題不一定是現(xiàn)在新班集的學(xué)生都知道并且能夠做好的問題。如果確實是有學(xué)生是做錯了，對于差生你的處理跟尖子生的處理，你是否都一樣呢？記得我以前在管理尖子生做錯時，我是罰得很狠的，例如要求原來第三名的學(xué)生頒獎給取代他位置的同學(xué)，第二天就可以看到這個學(xué)生的挑戰(zhàn)書了，把尖子生的細節(jié)漏洞抽出來，點燃他們的求勝欲望，這才是真正有效的辦法。而對于差生，往往以鼓勵為主，因為他的慣性是你一定會批評他，而相反，你卻能站在他的角度進行思考，使他的防范性削弱，這樣，大家才能搭建溝通的渠道，當然，我這里是指學(xué)習差的學(xué)生，對于紀律差的學(xué)生就要根據(jù)學(xué)生個性和事情的嚴重程度進行教育。無論怎樣，如果我們的教育不能使學(xué)生接受，那么，我們是不可能做好扶差培優(yōu)工作的。
三、你的價值就是我們級組團隊的最高體現(xiàn)。
我感謝我們高一年級有一群團結(jié)務(wù)實，業(yè)務(wù)水平高，責任心強的教師隊伍，這是我們高一年級的財富。例如吳老師身兼五、6個班的教學(xué)，高三1班，其教學(xué)難度可想而知，而且每天的課程安排因周六補課的'時間不同還都不是完全在一起，每天奔波于兩棟教學(xué)樓這邊，但他從沒任何怨言。有的老師甚至在早上6：40就到課室指導(dǎo)學(xué)生早早讀。又如，李老師任教初中和高一2班的地理兼班任，王老師走馬上任，兼教兩個班的英語，突然的轉(zhuǎn)變，壓力可想而知，但她們都知難而上，以其過硬的本領(lǐng)和超強的責任心得到老師和學(xué)生的好評。陳老師在孩子剛剛做完手術(shù)后便立即回來上課和擔任班任工作，即使在自己壓力大的情況下，仍堅持管理好班級，他們班的月考成績第一的取得，與她的真誠付出是不可分離的。還有很多很多，我不一一舉例了。確實，為了學(xué)生，我們的老師真情付出，高一年級的好勢頭你們傾注了精力，付出了汗水。這些讓我深深的感動著。
四、不斷反思和創(chuàng)新，應(yīng)對新形勢的變化，在變化中實現(xiàn)共贏
教育永遠沒有最好，教育只有在永無止境的探索中建構(gòu)自己，針對新形勢的變化，周六日的管理讓我們倍感壓力。
因此我們要有憂患意識，雖然我們付出和努力了很多，但是還要有一雙發(fā)現(xiàn)問題的眼睛，因為生于憂患死于安樂。下面我就將過去近兩個月的教育教學(xué)工作中依然還存在的問題提出來，供我們老師共勉。
�。�1）紀律方面：教室紀律、樓道紀律，宿舍就寢紀律，課堂紀律，自習紀律還存在一些違紀現(xiàn)象，說話，打鬧，遲到，早退，打瞌睡現(xiàn)象依然存在。帶手機問題依然存在，帶手機現(xiàn)象依然不少。
（2）師生關(guān)系方面：學(xué)生和班主任老師關(guān)系還可以，但個別班有學(xué)生和任課老師關(guān)系不是很融洽。學(xué)生表現(xiàn)出對喜歡的老師尊重，對不喜歡的老師排斥，不可避免的出現(xiàn)教學(xué)效率和學(xué)習效率低下的結(jié)果。
�。�3）學(xué)習方面：學(xué)生不太會利用上課、自習和課余時間，沒有形成好的學(xué)習風氣，早晚自習課利用效率不高，把時間都用在與學(xué)習無關(guān)的事情上。
針對以上存在問題提出以下整改辦法：
�。�1）加大檢查督導(dǎo)力度，利用一個勤字，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，從現(xiàn)象分析本質(zhì)，對癥下藥，有針對性的處理問題，盡量將問題解決在萌芽狀態(tài)。
�。�2）與班主任聯(lián)手，協(xié)助班主任做好班級管理工作。切勿認為班級管理工作只是班主任個人的事情，班上有睡覺的學(xué)生不管不問，看到學(xué)生違紀也視而不見聽而不聞，這樣只會降低自己在學(xué)生心目中的地位，不利于自己威信的樹立。
�。�3）身為教育者要具備“三心”，加強作為教師的服務(wù)意識：第一是耐心，首當其沖，現(xiàn)在必須考慮如今的學(xué)生獨生子越來越多，家庭情況多種多樣，同時也成就了孩子多樣性的性格，因此對班級所有成員要有足夠的耐心。第二是細心。要善于捕捉學(xué)生的動態(tài)，做到隨生應(yīng)變，隨課應(yīng)變。不能每個班級的每個學(xué)生都是一樣的教法。第三是愛心，要始終保持對學(xué)生的愛心，就算責罵也要講究分寸，讓學(xué)生和老師在溝通中共同進步。
�。�4）請負責高考科目的老師，必須落實好周六日的作業(yè)布置和檢查，與班任合力提高學(xué)生的假期學(xué)習自覺性，尤其是使中上層學(xué)生有收獲。
謝謝大家！
月考質(zhì)量分析會發(fā)言稿 2
各位老師：
下午好！
由于前不久才召開了起始年級工作會，所以今天我們爭取開個短會，但希望大家從今天的會上都有所得，爭取達到短而精的目的。這個會主要是針對月考中存在的問題通過交流找到解決與改進的方法，爭取在即將到來的期中考試中取得更好的成績。今天會議的議程是：
一：我對全年級情況做一個總結(jié)；
二：班主任代表周基燕老師發(fā)言；
三：備課組長代表別林老師發(fā)言；
四：袁主任代表教導(dǎo)處對這次的成績和后期教學(xué)工作中注意的問題作指導(dǎo)。為了短而精，這次都只安排了一人。
首先我想對全年級情況做一個小結(jié)。開學(xué)一個多月，對于七年級的整體情況而言，我覺得任然可用8個字形容：開局良好，形式喜人；最好的證據(jù)就是領(lǐng)導(dǎo)們每天在群中的值班反饋，可以說在三個年級中，無論從上課情況還是班級管理情況，我們得到的表揚是最多的，這與我們?nèi)w老師的共同努力是分不開的，更與我們班主任起早貪黑的辛勤付出是分不開的，特別是我們的王春老師，周基燕老師，別林老師經(jīng)常犧牲下班時間教育和輔導(dǎo)學(xué)生。當然問題有，不多，每次遇到問題，我們也都是積極主動的去解決和改進�？山螘r間，我不知道其他班主任和我是不是有同感，我發(fā)現(xiàn)自己本以為學(xué)生已養(yǎng)成好的習慣又有點不盡人意了，我最近在班上經(jīng)常發(fā)脾氣，確實向賀主任所說，一個月想說什么什么習慣都養(yǎng)好了，真的還為時過早，我一直很佩服謝珍老師能把一個普通班的習慣培養(yǎng)的如此的好，那天班主任論壇時間比較緊，沒來得及仔細聽，前天又把資料翻出來看了一遍，確實有很多方法值得學(xué)習，現(xiàn)載錄兩段我們再一起學(xué)習一下。
1．按時到校
培養(yǎng)良好的習慣從按時到校做起！新學(xué)期開始后要告訴學(xué)生在教學(xué)時間內(nèi)，每天早上7點20分前必須進教室，進教室要做的第一件事情是必須馬上交作業(yè)，7點30分之前作業(yè)必須上交完畢，班干部必須在7點30分把沒交作業(yè)的同學(xué)名字記下來交給科任老師，7點30之后就要開始讀書。
時間安排好后，關(guān)鍵是落實到位。如何讓他們養(yǎng)成按時到校的習慣呢？在七年級9月份上學(xué)伊始，利用每天放學(xué)前的時間，我都會問全班同學(xué)：明天早上幾點到校？大家都會回答：7點20。接著再問：明天早讀幾點鐘交完作業(yè)？再答：7點半。這樣每天重復(fù)，加深學(xué)生對時間的印象。加深印象還不夠，對于學(xué)生而言，他們對老師的表揚很是受用，我們就不能吝嗇我們的表揚。每天早上對于按時到校而且來的早還表現(xiàn)好的同學(xué)，一定要在班上點名表揚。你會發(fā)現(xiàn)被表揚的同學(xué)臉上都放著光彩呢，我自己看見這些也是非常的開心。對于遲到的同學(xué)，也不要批評，直接叫到辦公室，很誠懇的和他交談，首先聽他怎么說，然后告訴他，老師很相信他，他肯定不是故意的，這次找到原因了，下次再不要遲到了。在七年級的初始階段，最好是利用班會的時間，結(jié)合班上的實際情況，開展關(guān)于按時到校的班會。這樣堅持一個月，慢慢的，我們就能發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生真的'不遲到了，大家可以試試看！
2．三姿
三姿就是坐姿，站姿，走姿。這三姿的培養(yǎng)其實很簡單，首先，是我給他們示范，其次，找班上做的好的同學(xué)再示范，再讓這個面擴大，接下來花半個月的時間每天都有同學(xué)示范，爭取讓每個同學(xué)都能有機會表現(xiàn)一下，每個同學(xué)都知道如何去坐，去站，去走了，我們更希望學(xué)生能堅持！那還得在我們班主任看到他們做的不好的時候要及時的糾正他們，因為每天同學(xué)的強化，他們就都知道該怎么做了，班主任再重視的話，學(xué)生會做的更好。
確實像謝珍老師說，幫助學(xué)生養(yǎng)成了好的習慣，學(xué)生受益，家長放心，老師省心，多方共贏，實在是一件有利無害的事情！我們班主任確實在這方面還要作不斷的努力。謝謝大家！
月考質(zhì)量分析會發(fā)言稿 3
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：
大家上午好！
時光如水，歲月如歌，承載著人生的希望，肩負著父母的使命，轉(zhuǎn)眼之間同學(xué)們跨入五中的校門已經(jīng)兩個多月的時間。進入五中以來，通過嚴格的軍訓(xùn)以及軍訓(xùn)鞏固月活動，我們共同營造良好的環(huán)境，相互激勵，共同進步，憑著我們老實，踏實，扎實的態(tài)度為實現(xiàn)我們的目標拼搏著、奮進著。從生活到學(xué)習，從紀律到衛(wèi)生，從軍訓(xùn)到單元測試，從上課到自習，大家都不甘落后，爭當先進，表現(xiàn)出了很高的熱情。10月15——16號兩天，根據(jù)級部計劃、老師們認真組織、同學(xué)們積極備考、從容應(yīng)考，我們舉行了入校以來的第一次階段性測試，考試期間，同學(xué)們從大處著眼、從小處入手、嚴于律己，從紀律、衛(wèi)生、宣傳等各方面都體現(xiàn)了較高的標準。不僅如此，通過考試自我檢測、查缺補漏，在本次階段性測試中，涌現(xiàn)出了像2班、8班、4班、11班、13班等成績優(yōu)勝班級。其中8班焉兆生、9班李新龍、11班王心如、7班張云霞、13班朱瓊?cè)稹?班張媛、1班蘇美玲、蘇銳，10班陳仲浩、劉雪瑩在本次考試中成績優(yōu)秀：總分位居級部前列。今天，我們隆重集會將對本次考試進行總結(jié)，以便思考過去、啟迪未來。
同學(xué)們，前進的道路艱難曲折，但是我們并不孤單，因為不論從早到晚，同學(xué)們的生活始終有班主任老師的陪伴。下面進行第四項：請高一級部班主任代表魏慶斌老師發(fā)言，大家歡迎！五中是一個溫暖的大家庭，它給予了我們生命成長的力量。新的學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也對大家寄予了更大的期望。今天，曹校長就在百忙之中蒞臨我們的級部總結(jié)表彰會，下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎曹校長作指導(dǎo)講話。
謝謝曹校長，剛才曹校長代表學(xué)校，肯定了自開學(xué)以來，我們級部在學(xué)習、紀律、衛(wèi)生各個方面取得的長足進步，這與同學(xué)們的努力分不開，與老師的辛勤勞動分不開，更與級部領(lǐng)導(dǎo)的辛勤付出分不開。下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎我們的級部主任李主任講話。
同學(xué)們，前面焉兆生同學(xué)的經(jīng)驗介紹，說出了他的學(xué)習心得，希望同學(xué)們從中吸取切合自己的成功經(jīng)驗，從晨讀做起，從課下預(yù)習做起、從上課專注聽講做起，從自修合理安排做起。級部李主任的總結(jié)講話是對大家今后的.學(xué)習和生活提出的具體要求，這是我們進步成才的關(guān)鍵。曹校長的講話，哲理深刻、微言大義、妙趣橫生、回味悠長。充分肯定了高一級部師生的優(yōu)異成績，客觀地分析了管理中存在的問題，提出了指導(dǎo)性的意見，指明了師生今后努力的方向，同學(xué)們，本學(xué)期已經(jīng)過半，還有兩個月的時間我們就要和本學(xué)期說再見，時不我待。有句名言說得好“如果人生是一段旅程，那么機會就是它的導(dǎo)游”。當機會來臨的時候，它需要你們用眼光去識別，用勇氣去把握。眼下，秋高氣爽，氣溫適宜，正是提高學(xué)習的黃金時期。就讓我們以第一次階段性測試為契機，以受表彰的班級和同學(xué)為榜樣，爭做優(yōu)秀班級和個人，周密計劃、合理安排，珍惜時間，重基礎(chǔ)，抓落實，奮力拼搏，“珍惜黃金時節(jié)、掀起學(xué)習高潮”。爭取寒假考試的最大的勝利。
月考質(zhì)量分析會發(fā)言稿 4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師：
大家好！
首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次機會與大家一起交流、探討英語教學(xué)。其次感謝我們七年級英語備課組，這是一個優(yōu)秀的，年輕的，充滿活力的備課組，他們優(yōu)秀、敬業(yè)，具有創(chuàng)新意識。在近一年來的共同備課、議課、賽課中我從他們身上學(xué)習了不少優(yōu)點，讓我受益匪淺。下面我就個人在工作中的一點體會說出來與各位同仁共勉。
興趣是最好的老師，英語這一學(xué)科，對于7年級的學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種環(huán)境下，要教好英語就要讓學(xué)生喜歡上英語，讓他們對英語有興趣，授課教師對學(xué)生學(xué)習這門學(xué)科的興趣起著舉足輕重的作用。我總是相信：親其師，方能信其道。老師只有展現(xiàn)自己的個人魅力，才能引起學(xué)生的信賴。而這種魅力來源于教師的課堂展現(xiàn)，來源于對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。根據(jù)語言學(xué)科的特點，平常上課我精心設(shè)計每節(jié)課的導(dǎo)入，一上課始就把學(xué)生帶入學(xué)習英語的氛圍；在口語練習環(huán)節(jié)中，盡量找學(xué)生感興趣的話題；在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力時，也盡量挑一些趣味性較強的故事。學(xué)生的基礎(chǔ)和能力是有區(qū)別的，在平時的.作業(yè)中我盡量對不同層次的學(xué)生設(shè)計不同要求的練習，對于作業(yè)的批改，我會對他們采取激勵性語言的書面評價方式，不會一味地用分數(shù)來進行評價。由易到難，照顧到了各個層次的學(xué)生，學(xué)生對英語有了興趣，對學(xué)習英語有了自信，學(xué)起來也相對輕松了許多。
一節(jié)課我們上成功了，還遠遠不夠。課下走入學(xué)生，與學(xué)生進行交流，聽聽學(xué)生的心聲也是必不可少的。我們學(xué)校一個學(xué)期的四次月考讓師生背負重擔。成績沒下來時，學(xué)生會心驚肉跳，老師的心里也忐忑不安。以往，倘若成績出來后不如我意，那學(xué)生可就慘了。我定要株連九族，把他們罵個狗血噴頭，暗無天日。但是，兩三次后我發(fā)現(xiàn)我的憤怒并沒有給我換來滿意的結(jié)果。學(xué)生在做題時，我一旦走下講臺，他們就膽戰(zhàn)心驚，竟然想盡辦法遮住自己的答案，生怕被我發(fā)現(xiàn)錯誤后挨罵，這樣我根本沒有辦法了解學(xué)生對知識到底掌握了多少。后來等我冷靜下來的時候，突然發(fā)現(xiàn)他們不過是十三四歲的孩子，在學(xué)習的過程中誰又能不出錯，而我總是把自己想要的理想成績強加給學(xué)生，如果學(xué)生個個都能考好，那還要我們老師來干什么?痛定思痛，我便改變以往的做法，每一次考試完了不再是發(fā)泄怨氣，而是認真研究出錯的題，對于共同出錯的地方在上課的時候講，對于個別的錯誤我會私底下告訴相應(yīng)的學(xué)生他為什么會錯，以后應(yīng)該怎么學(xué)，這樣做了后我發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課的時候再也不會害怕暴露自己的缺點了，及時地暴露出了問題也便于我及時地糾正，于是我們師生在這種和諧的配合中能愉快地完成每一節(jié)課，課堂教學(xué)的效果也可想而知了。
自尊會給人帶來自信。我覺得，英語教學(xué)課堂氛圍很重要，應(yīng)該讓大部分的學(xué)生都能參與進來，所以上課時教學(xué)目標的設(shè)置著眼點不在于它的高度而在于它的廣度。課堂活動時，我會對學(xué)生的良好表現(xiàn)及時進行充分的肯定，課堂提問的時候，我經(jīng)常會用“ I believe you can！”來鼓勵更多的學(xué)生參與。后來我發(fā)現(xiàn)這句話用在任何一個學(xué)生身上都管用，無論他是一個多么不愿意開口說英語的學(xué)生，都能讓他開口，前提是不要太看重答案的對與錯。
記得有人說過這樣一段話：“把學(xué)生當成天使，你就生活在天堂；把學(xué)生當成魔鬼，你就生活在地獄！”在坐的各位，你想生活在天堂還是地獄，關(guān)鍵在于你擁有什么樣的心態(tài)。
最后祝各位工作順心，身體健康。
月考質(zhì)量分析會發(fā)言稿 5
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
你好！
教學(xué)質(zhì)量關(guān)系到學(xué)校的生存與發(fā)展，狠抓教學(xué)質(zhì)量也是我們級部工作的主旋律。自學(xué)期開始，每位老師深感自己肩負的重任，不敢掉以輕心，更不敢有絲毫的松懈。為總結(jié)經(jīng)驗、揚長避短、發(fā)揚成績，今天特召集老師們召開第一次月考分析會。
今天分析的主題是挖實情、說實話、抓實效。大家都知道，這次月考非常重要，甚至要超過期中考試，我們要把這次分析會當做一個凝聚力量、攻堅克難、繼往開來的分析會。要認真學(xué)習和領(lǐng)會這次分析會的精神，不為任何風險所懼，不為任何干擾所惑，增強憂患意識、責任意識。
為此，希望老師們要以務(wù)實的態(tài)度來交流看法、分析問題、挖掘原因、討論解決措施。
一、成績分析，查找存在的問題：
1、各科試卷賦分值：語文：120分；數(shù)學(xué)：120分；英語：100分；物理：100分；化學(xué)：100分；政治：100分；歷史：100分。
2、從全體總平均分看：9.1是460.4分，9.2是445.6分，9.3是470.3分，9.4是454.4分，9.5是463.5分，9.6是453.8分。其中9.4最高超出最低班級25分。我覺得這個分數(shù)最能反映的問題是：若這個分數(shù)高，說明這跟班的全體學(xué)生都動起來了，沒有不學(xué)的。像三班是不是全體都動起來，大家的眼睛是雪亮的。
成績的取得絕非偶然。這與付老師的付出是密不可分的，大家有目共睹，他不但早晨早早到校且靠在班里，天天如此，任何一個領(lǐng)導(dǎo)都做不到。另外，在他沒課的時候還經(jīng)常巡視其他科的課堂紀律，確保每一節(jié)課的高效。
3、從級部前20名和前150名學(xué)生人數(shù)看：
之所以要從這兩個分數(shù)段的人數(shù)來看，就是在保證大面積豐收的前提下，還要4人；9.4是1人；9.5是3人；9.6是3人。對于這部分學(xué)生，級部從開學(xué)就制定了動態(tài)管理措施，希望各班也要想辦法、出點子，多開動腦筋，加強優(yōu)生優(yōu)培。
從級部前150名看：最多的是27人9.3，最少的是23人，相差4人。這部分學(xué)生就是將來中考的統(tǒng)招對象，個別班級要看到弱勢，分析原因，采取措施，加強這一分數(shù)段學(xué)生的培養(yǎng)。至于抓到150名，有的老師曾提出異議，基于這級學(xué)生的基礎(chǔ)抓的有點多。你應(yīng)該這樣想，連想都不敢想，明年中考能豐收嗎？奇跡的出現(xiàn)就需要敢想、敢干。
對于這部分學(xué)生，任課教師要和班主任密切配合，及時做xx工作和輔導(dǎo)工作，防止偏科現(xiàn)象的蔓延。
4、從各分數(shù)段人數(shù)看：
0.9的總共有3人，0.85的有21人，0.8的`24人，0.75的有20人，0.7的有29人，0.65的有33人，0.6的有22人。
5、從備課組成績看：
從備課組老師的平均分看也存在一定差距。尤其是數(shù)學(xué)組，在這里我先深刻檢討，給數(shù)學(xué)組拖后腿，我個人得分比李娟老師查了6分。針對這個成績，我進行了反思：
�。�1）、這四年沒教初三對教材及學(xué)生把握不夠；
�。�2）、講的過快，忽視了學(xué)生的接受程度；
�。�3）、對于偏科生的個別輔導(dǎo)沒跟上。今后我將多向三位數(shù)學(xué)老師學(xué)習、請教，后面多去聽聽她們的課，多批改，多輔導(dǎo)，我有信心期中考試縮小差距。
同時，希望各備課組通過差距要發(fā)現(xiàn)我們前階段教學(xué)工作中的不足和缺陷，找出差距的原因，找到癥結(jié)所在，備課組長牽頭，及時采取補救措施，例如加強集體備課，從教材處理、教法學(xué)法指導(dǎo)、難題突破、作業(yè)布置等方面加強合作研究，力爭在較短的時間內(nèi)縮小差距。
二、近期工作舉措：
�。ㄒ唬�、明確目標，增添措施。
俗話說，生活沒有目標就像航海沒有羅盤。同樣，級部、教師、學(xué)生都應(yīng)該明確各自的奮斗目標。因為有了明確的目標，就有壓力，有了壓力就會產(chǎn)生前進的動力，再加上踏踏實實的行動，才能獲得理想的結(jié)果。
明確本屆中考的目標：每班要抓到前25名。困難的確擺在面前，20名——25名之間，有的學(xué)生偏科現(xiàn)象非常嚴重，例如英語、數(shù)學(xué)有的考二三十分，若抓的太少，明年中考沒有機動人選。為此，我們應(yīng)該怎樣去進行教學(xué)，如何做培養(yǎng)高密一中苗子，如何轉(zhuǎn)化偏科生？這些都是我們要思考、解決的問題。
職中分流之前，我們總的指xx是：面向全體學(xué)生，保優(yōu)生，抓中層，促差生；強化常規(guī)管理，正學(xué)風，抓課堂，求效率。
各班級要制訂出各班級的目標，把目標落實到學(xué)生個人身上，各學(xué)科要有學(xué)科目標，教師個人、學(xué)生個人也要有自己的奮斗目標，這樣使總目標與分目標形成一個目標鎖鏈，環(huán)環(huán)相套。
�。ǘ�、及時召開班級月考分析會。
各班要盡快拿出時間及時召開班級分析會，要對班級考試情況和前面的工作進行全面的總結(jié)。既要找出優(yōu)點，還要找出各自班級自己的不足。明確今后的奮斗目標和努力方向，讓每位同學(xué)表態(tài)，制定出后面的打算和計劃，明確自己的趕超對象，并從好、中、差三個層面選部分代表，利用班會時間進行交流。
同時，借助這次考試分析，對學(xué)生進行人生規(guī)劃教育，為將來職中做準備。另外，后面要經(jīng)常利用班會進行人生規(guī)劃教育，尤其是班里25名之后，要對這部分人進行洗腦。就像信邪教這些人，最初你做他的工作，他也很煩氣，就是經(jīng)過多次洗腦后他才信的。
另外，各班將級部百優(yōu)學(xué)生、進步之星、優(yōu)秀學(xué)習小組長、優(yōu)秀班干部等學(xué)生名單，寫在后黑板的表揚欄中，引導(dǎo)積極向上的班級輿論，營造出比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習氛圍。下周我要到各班檢查黑板報辦的情況。
�。ㄈ�、初步打算本周抽時間在階梯教室，召開級部月考學(xué)生表彰會，具體時間另行通知。
會議議程：
1、表彰各類優(yōu)秀學(xué)生及進步生；
2、優(yōu)秀學(xué)生代表（級部前三名：）介紹學(xué)習經(jīng)驗和方法；
3、結(jié)合考試及平日的觀察，我要談幾點看法，提幾點要求。
通過本次會議，達到在常規(guī)方面嚴格要求，在學(xué)習方面科學(xué)指導(dǎo)，在心理方面及時疏導(dǎo)的目的。
�。ㄋ模�、狠抓課堂，優(yōu)化教法，指導(dǎo)學(xué)法。
提高課堂45分鐘的效率，尤其到了初三，學(xué)生的時間很寶貴，只有科學(xué)有效的安排好課堂，才能減少浪費。因此，初三各備課組要切實落實“精講、精練、精批、精評”的教學(xué)要求。
1、是發(fā)揮教師自身作用，抓好備課關(guān)；發(fā)揮教師主觀能動作用，抓好上課關(guān)；結(jié)合學(xué)生實際，重視方法研究，抓好學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)關(guān)。
2、是級部管理要從常規(guī)抓起，突出對教學(xué)常規(guī)的檢查。按照學(xué)校要求每周檢查一次教師的教學(xué)常規(guī)，并將優(yōu)點與不足及時反饋教師那里去。
3、是要堅持不懈地做好輔優(yōu)補弱工作。
首先要抓前150名當中的偏科生轉(zhuǎn)化工作，應(yīng)采取低起點、小步子，鼓勵他們戰(zhàn)勝學(xué)習上的困難，指導(dǎo)他們改進學(xué)習方法。對于補弱，我有一個設(shè)想，打算在大型考試中設(shè)補弱獎。以期中考試成績?yōu)榛鶞�，按照A20%；B20%；C20%；D20%；D20%,找出前150名當中各班偏科生，每位老師分6人（教兩個班的每班三人；教六個班的每班一人），到期末考試再按照這個標準算出這些同學(xué)的等級，每個偏科生每升一個等級獎勵一定的錢，這六位同學(xué)總共進步了幾個等級乘以每個等級獎勵的錢數(shù)就是你的補弱獎金。目的就是杜絕將偏科生分給老師，而平日相應(yīng)老師沒去輔導(dǎo)、轉(zhuǎn)化。這次月考先模擬一下試試，老師們也先思考著，升一個等級獎勵多少錢錢合適？
其次抓特優(yōu)生（即級部前20名），加大訓(xùn)練，引導(dǎo)他們自學(xué)，解答他們的疑難問題，讓他們向高層次發(fā)展。
最后抓臨界生：一類是臨界合格生，另一類是臨界優(yōu)生，這兩類學(xué)生要集中精力抓好，對他們要因材施教，要“四優(yōu)先“：課堂提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，課外輔導(dǎo)優(yōu)先，家庭訪問優(yōu)先（不一定非得到家里去，可以通過電話，或?qū)⒓议L請到學(xué)校）；“五跟蹤跟蹤，課堂跟蹤，作業(yè)跟蹤，測試跟蹤，學(xué)法跟蹤。通過努力，使大部分臨界生在每次考試中取得長足進步。
�。ㄎ澹�、加強學(xué)生管理，營造良好的學(xué)風（或氛圍）是取得成績的保證。
在各班主任及全體老師的共同努力下，自進入初三以來學(xué)生的日常行為習慣較初二有了很大的轉(zhuǎn)變，但與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求及我們預(yù)期的目標還有一段差距。
為此，懇請各位要以班主任為主，各任課教師協(xié)助，加大管理力度，形成齊抓共管的學(xué)風管理模式。
(1)抓好班級日常工作管理，確保正常有序的班級教學(xué)環(huán)境；對學(xué)生實行量化管理（有的班級一直操作中，量化表張貼在教室前）。
(2)通過班會營造氣氛。如列舉前三年的中考分數(shù)線，讓學(xué)生根據(jù)自己現(xiàn)有水平，正確評估自己。同時，通過一些列主題班會，對學(xué)生進行理想和前途教育，對不同層次的學(xué)生提出不同層次的要求，讓學(xué)生樹立“進步就是成績“、“進步就是100分的觀念，讓他們?nèi)巳硕加行判�，教育學(xué)生要講究方法。
�。�、班主任要加強交流學(xué)習，提高班級管理水平。
1、強化班主任的責任意識，協(xié)調(diào)好班主任與任課教師，任課教師與學(xué)生之間的關(guān)系，構(gòu)建和諧，融洽的，積極向上班集體。
2、加強班主任之間的工作交流，通過溝通，交流，豐富管理經(jīng)驗，提升管理層次。除了借助每周例會時間，召開班主任座談會，擴大優(yōu)秀班級管理資源外，各班主任私下里要多留心觀察、學(xué)習其他班主任的先進管理做法，多請教學(xué)習。
3、關(guān)注對差班的追蹤管理。通過調(diào)查，了解落后根源，采取有效措施進行整改。
�。ㄆ撸�、分層次召開家長會。
因為后面職中招生還要召開家長會，所以現(xiàn)在咱就不搞大呼隆了，要分層次召開。級部打算召開前20名特優(yōu)生家長座談會，班里可以通過約談、飛信、電話等形式，跟邊緣生、后退生、偏科生等家長交流。
同時，通過飛信將學(xué)生成績反饋到家長那里。以便家長結(jié)合成績，進行今后的配合教育。
三、班主任和任課教師分析
通過老師們剛才的冷靜分析、集思廣益，分析了我們現(xiàn)階段最現(xiàn)實、最直接、最迫切的問題。教學(xué)有法，但無定法，貴在得法，只要我們認真扎實地工作，在教學(xué)中不斷探討教學(xué)方法和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，提升自己的教學(xué)水平，學(xué)生的學(xué)習成績就一定能得到提高。
老師們，成績屬于過去，展望未來，任重而道遠。我衷心希望各位能恪守“一個聲音、一個動作、一盤棋局、一個目標”的原則，根據(jù)我們級部的現(xiàn)狀，發(fā)揚苦干、實干、巧干的精神，要有決心和信心，乘勝前進、奮勇爭先，把日常教學(xué)、管理工作全面推向前進。
最后送給老師們?nèi)湓�，與各位共勉：實干就是能力，務(wù)實就是方法，團結(jié)就是智慧。
月考質(zhì)量分析會發(fā)言稿 6
尊敬的各位班主任、各位老師：
大家下午好！現(xiàn)在我就本次考試中，我所帶的班級成績較差做書面發(fā)言，不到之處還請大家批評指教。
12、15班是高二年級比較優(yōu)秀的兩個班級，各科成績都明顯優(yōu)秀于其他普通班級，這是兩位班主任和各位科任老師辛苦努力的結(jié)果，表現(xiàn)出大家較高超的業(yè)務(wù)水平，我以能給這樣的班級代課為榮。事實上在其他歷次考試中，化學(xué)成績也是相對比較好的，但這一次為什么成為年級的最后兩名呢？下面我將詳細說明：
寒假期間，按照慣例我會反省上一個學(xué)期我的教學(xué)工作的得失，在本次反省中，我認為個人教學(xué)效果達不到預(yù)期的原因有兩個：一個是對學(xué)生缺少了解，一個是沒有改善學(xué)生的學(xué)習效率。針對這個反省結(jié)果，本學(xué)期我進行了新的嘗試：一個是提倡學(xué)生自己提前學(xué)習化學(xué)，改過去的做導(dǎo)固學(xué)案為學(xué)導(dǎo)固學(xué)案，通過學(xué)導(dǎo)固學(xué)案識記、理解化學(xué)知識；一個是了解學(xué)生學(xué)習化學(xué)的困難，通過逐個談話，給學(xué)生提供學(xué)習方案，期望改善學(xué)生的學(xué)習效率。為完成這樣一個目標，讓學(xué)生能夠?qū)⒏嗟臅r間花在鉆研上，我在兩個班級整體刪掉了固學(xué)案這本練習。結(jié)果很明顯，兩個班級的化學(xué)成績直線下降，這個是在我的預(yù)期之內(nèi)，題海戰(zhàn)術(shù)已經(jīng)證明能夠最有效提高學(xué)習成績，但沒想到刪除固學(xué)案會導(dǎo)致這么嚴重的退步。
針對這種現(xiàn)狀，我計劃再回到原來的方式上來，本期的計劃暫停。后面兩個班級化學(xué)課的`學(xué)習我將通過精講、多練、多督促檢查的方式進行，重新安排固學(xué)案的練習，依12、15班優(yōu)秀的學(xué)生和優(yōu)秀的班主任，我預(yù)計到期中考試，化學(xué)成績會恢復(fù)至原來的水平。
我一年要做多次計劃，基本上是以失敗告終，這個事件就是其中的一種。我以為這應(yīng)該算作試錯的成本，試錯的成本很高，有時候高到不能承受，所以常規(guī)的操作應(yīng)該是因循守舊，它固然沒有較大的突出改變，但它也沒有額外的成本，所以我們都喜歡按部就班而循規(guī)蹈矩。但是我不認為我們的學(xué)生也應(yīng)該和我們一樣。如果一個學(xué)生不想著突破改變，不愿承擔一點點的試錯的成本，那估計到我們學(xué)生這一代人手里，我們的科技仍然是受制于人的。所以后面我估計到班級成績穩(wěn)定的時候，還會有一個新的計劃出來的，目的除達成我的教學(xué)目的之外，還有給學(xué)生示范試錯的目的。
所帶的班級成績嚴重退步還能講這么多的道理，看起來很無恥，但我就是這樣想的。
我的發(fā)言結(jié)束了，謝謝大家。
月考質(zhì)量分析會發(fā)言稿 7
老師們：
今天我們召開初一月考分析會，首先感謝初一二部全體老師的辛勤耕耘不懈努力，大家辛苦了！下面我說三個方面的問題：
一、總結(jié)前一階段的工作：
1、組織復(fù)習，科學(xué)備考。全體老師考前認真組織復(fù)習，努力營造良好的學(xué)習氛圍，各科老師提前做好考前動員工作和答題技巧指導(dǎo)、訓(xùn)練涂卡、規(guī)范答題，讓學(xué)生學(xué)會做題、把握好時間。
2、認真組織評卷工作。各學(xué)科備課組長制定詳細的評分標準，做到評卷嚴格、公正。
3、根據(jù)洪洞二中家長學(xué)校工作委員會會議精神，結(jié)合我校家長學(xué)校工作實際情況，經(jīng)學(xué)校研究決定成立本校家長學(xué)校工作委員會組織機構(gòu)。
4、召開住宿生會議，整頓宿舍紀律和宿舍衛(wèi)生。
二、月考分析：
初一年級二部的總體呈比上次月考有所下滑，有效人數(shù)較少，及格人數(shù)不太理想，但是我們部的特點是教師年輕化，精力充沛，對待工作認真負責，到崗到位積極，敬業(yè)能力強。所以我們要發(fā)揮優(yōu)勢，保質(zhì)量促提升。
一是看到短板，提升質(zhì)量有空間。語數(shù)外這三科比較均衡，政史地生相對薄弱，低分率較高，這些是差距、是短板，但也是進步空間，只要我們思想重視，目標明確，措施得當，步步穩(wěn)扎，抓鐵有痕，一定能有提升。
二是提優(yōu)補差，方法得當很關(guān)鍵。班級所有老師都要形成共識，提優(yōu)拔尖，學(xué)科成績好的爭取更好，薄弱學(xué)科的全力提升提高，使之不成為總分提高的短板；學(xué)困生的提高難度更大，不能放棄，不能簡單呵斥，以罰帶教，還是要有耐心，多鼓勵、多表揚、少批評。牢牢抓實兩頭就一定能帶動中間學(xué)生，均分及格率優(yōu)秀率就一定能上去。當然最重要的還是做好教學(xué)認真，向認真要質(zhì)量。要善于建設(shè)和諧向上團結(jié)奮進的班集體，尤其是發(fā)揮集體作用，老帶新，加強協(xié)作，互助共贏。
三、下階段工作安排：
一、強調(diào)學(xué)生學(xué)科的平衡。
班主任、任課教師應(yīng)該反復(fù)強調(diào)經(jīng)常提醒學(xué)生學(xué)科平衡的重要性。對優(yōu)秀學(xué)生而言，學(xué)科平衡與否關(guān)系到他是否能考入重點高中。對于成績中等的學(xué)生，也可能會因為一門學(xué)科太差導(dǎo)致全面喪失學(xué)習的信心。
二、營造優(yōu)良的學(xué)習氛圍，加強日常教育管理，縮小后進生的人數(shù)。
一化后進生難，但必須去做，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、用愛感染學(xué)生。
二揚正氣常表揚，學(xué)習習慣好的同學(xué)要表揚他們，對于學(xué)習習慣一直不好的學(xué)生，更要看到他們的進步，及時表揚反復(fù)提醒。
三嚴管理樹班風，對作業(yè)馬虎，上課開小差等行為，嚴肅批評，做到令行禁止。
三、課堂教學(xué)需要狠抓以下幾個方面：
1、注重基礎(chǔ)，精講精練。45分鐘的`質(zhì)量要效益，課堂上要注重落實，特別注意方法的引導(dǎo)思維的訓(xùn)練，規(guī)范的要求學(xué)生，落實到位，理解到位。
2、分類指導(dǎo)，分層優(yōu)化。我們要將學(xué)困生分配給任課老師，通過給學(xué)困生的談話方法指導(dǎo)督促學(xué)生加以結(jié)合加以落實。讓學(xué)困生應(yīng)該課堂當中多提問，多激勵，多檢查，關(guān)注學(xué)困生的每一個微小的進步。把握關(guān)鍵落實教學(xué)堂堂清日日清，周周清月月清。
3、關(guān)心學(xué)生，做好疏導(dǎo)。抓實思想工作，談?wù)勗捔牧奶旒以L慰問指導(dǎo)，節(jié)假日把責任交給家長，責任傳遞，要爭取家長的有力支持和配合，家長會要充分利用好，有溝通才有理解，有交流才有信任。
最后希望各位老師總結(jié)經(jīng)驗找差距，確定措施定目標，突出重點抓輔導(dǎo)，緊扣課堂提成績。老師們，希望初一二部全體老師能進一步提優(yōu)補差雙管齊下，以愛施教、以愛治班，重視班集體建設(shè)，打造優(yōu)良班風學(xué)風，群策群力，同心協(xié)力，共創(chuàng)佳績。
月考質(zhì)量分析會發(fā)言稿 8
尊敬的老師：
您好！
通過今天省質(zhì)檢分析會，特別是姚校長、陳校長的質(zhì)量分析，針對性強，有參考價值，我們從成績上看似乎不錯，但與達標學(xué)校相比還存在一定的距離，年段存在的主要問題表現(xiàn)在：
1、尖子生還不夠明顯。
2、綜合科的差生面很大，導(dǎo)致總分低分者不少。
3、波動層、臨界生人數(shù)偏多。
4、從學(xué)生答題情況分析
�。�1）解題缺乏嚴謹性、規(guī)范性、完整性，導(dǎo)致會而不對，對而不全，因此未能得到高分。
�。�2）心態(tài)不穩(wěn)，審題不細，基礎(chǔ)不夠扎實，書寫和表達不夠規(guī)范，運用知識解決實際問題能力不強，綜合分析能力欠佳，學(xué)科間的相互應(yīng)用思維不敏捷。
�。�3）對基本概念和基本規(guī)律的理解不透徹，導(dǎo)致思維模式的單一和缺乏靈活性。
（4）計算能力不強，導(dǎo)致連環(huán)失分。
�。�5）實驗的基本技能的運用基本規(guī)律分析實驗現(xiàn)象能力偏差。
針對上述情況，各備課組（教師）要增強緊迫感，通過分析全面查找不足，利用全市的分析資料與數(shù)據(jù)，把握下一歩復(fù)習的方向與動向，打好最后階段復(fù)習備考這一戰(zhàn)，使沖刺階段提效，力爭今年高考取得好成績。更要進一步優(yōu)化復(fù)習策略，增強備考的科學(xué)性和有效性，以提高教學(xué)質(zhì)量目的。下面，我提幾點要求：
一、以“質(zhì)量”為中心
常說“質(zhì)量是生命線”（升學(xué)總數(shù)、升學(xué)率及“名牌”上線數(shù)），只有努力提高高考應(yīng)試的“加工”能力，做到“低進高出”并大面積豐收，才能確保我校的地位，才能獲得老百姓認可。目前雖錄取率達80%左右，但老百姓要求上好大學(xué)的愿望不減，優(yōu)質(zhì)高等教育資源短缺，“高考”作為考生及家長的第一要物，高三教師在沖刺階段更有必要堅定信心，增強使命感，多送學(xué)生上好大學(xué)；當然，學(xué)生水平不同，目標也就不同。高三全體老師要全身心投入，為質(zhì)量負責。
二、抓好復(fù)習反思
通過分析，總結(jié)得與失，結(jié)合考綱，調(diào)整復(fù)習方略，把握方向，理順知識，轉(zhuǎn)化為應(yīng)考能力，在余下的時間內(nèi)，使學(xué)生的能力、技能達提升。學(xué)科內(nèi)教師要經(jīng)常開會診會議。一要依據(jù)《考試說明》要求，二要針對學(xué)生在前期復(fù)習中出現(xiàn)的問題，認真梳理學(xué)生復(fù)習中的`盲點、疑點、易錯點、易混點，有針對性地設(shè)計復(fù)習內(nèi)容和復(fù)習過程，力求通過一些針對性的講授、練習、講評、泛讀、感悟澄清并落實學(xué)生在知識理解和應(yīng)用上的一些似是而非的問題。
又比如文科學(xué)生，一定要注意總結(jié)、歸納，把一些具有規(guī)律性的知識總結(jié)教給他們，在理清思路，把一些具有共性的通用的東西提取出來，運用于該類題型的解答之中去。這樣可以起到事半功倍的效果，大大提高復(fù)習效率。同樣在理科復(fù)習中也是有規(guī)律方法可以總結(jié)的，多下功夫起到事半功倍的效果。
三、抓好高效備考
準確把握《考試說明》所列知識點，并把對高考知識點掌握的系統(tǒng)性、認識的準確性、理解的深刻性、應(yīng)用的’完整性，貫穿于后期復(fù)習的全過程。以復(fù)習內(nèi)容的基礎(chǔ)性不變，應(yīng)對高考試題的萬變。把握備考節(jié)奏，把握考點、突破成績難提高的現(xiàn)象，讓學(xué)生盡早適應(yīng)高考。
1、深刻分析和對照省質(zhì)檢的試卷情況，為最后的沖刺提供明確的方向，及時調(diào)整和掌握好知識的深淺度，進一步細化管理目標，以最大程度地增加每一個層面的上線人數(shù)。
2、狠抓波動層，確保尖子生，推動落后生
通過省質(zhì)檢的成績情況，細化分析每一個尖子生的失分的知識環(huán)節(jié)，有針對性地進行及時修復(fù)，狠抓波動層學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，對癥下藥。
3、針對學(xué)生在省質(zhì)檢中暴露出的問題，進行有效地調(diào)整和補救。
（1）重視基本知識和基本技能的落實，加強理論聯(lián)系實際和社會的熱點問題，提高解題效率。
�。�2）進一步提高學(xué)生的審題能力和尋找“題眼”的能力，加強方法指導(dǎo)。
（3）加強解題的規(guī)范化和提高解題的得分點。
（4）加強心理輔導(dǎo)，致力消除非智力因素失分。
四、抓高三最后階段備考管理
按“全員、全面、全程”的要求抓管理，注重“過程管理”、“精細化管理”，把備考計劃落實到行動。注重集體力量的發(fā)揮、交流，教師間“通力協(xié)作、互通信息”。以“一盤棋”的目的互補協(xié)作。
月考質(zhì)量分析會發(fā)言稿 9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo) 、各位老師：
大家好！
今天，能夠在這里就班級管理和各位交流探討，感到非常榮幸。這是各位領(lǐng)導(dǎo)及各位老師對我前段工作的認可，也是對我今后工作的鼓勵與鞭策。下面我就班級管理及現(xiàn)狀向大家做一下簡單回報。
一、做好班主任工作，要有強烈的責任心和高度的責任感。
做班主任是一份苦差事，很多人都會覺得累，一到工作日，每天都會有有做不完的事。尤其現(xiàn)在到了畢業(yè)班的時候，心里壓力會更大。但只要我們接了這份差事，強烈的責任心和高度的責任感驅(qū)使我們要盡心盡力、全力以赴。
二、要用愛心去溫暖學(xué)生
教師的愛，尤其是班主任的關(guān)愛，是照亮學(xué)生心靈的燭光。我們對學(xué)生的愛應(yīng)該是廣泛的'，不以任何社會原因、家庭背景、平時表現(xiàn)或?qū)W習成績而有所偏愛，要做到一視同仁。同時我們的愛心也是具體的，比如每天早上中午巡視教室看學(xué)生有沒有到齊，檢查學(xué)生課間操有沒有缺操，放學(xué)前提醒學(xué)生注意安全，學(xué)生生病時給以無微不至的關(guān)心…這些看起來很平常的事情，讓學(xué)生從內(nèi)心深處感受到老師的公平、公正和愛心，換來學(xué)生對我們自己工作的承認以及家長對我們工作的認可，從而更加有利于我們班級工作的開展。
三、要做到嚴愛相濟
愛心是偉大的，但愛心不是萬能的。要做好班級管理工作，還需要鐵的紀律做保證。組織學(xué)生學(xué)習并制定一系列的班級規(guī)章制度，加強班風建設(shè)，充分發(fā)揮班委會的作用顯得尤為重要。
四、要及時鼓勵表揚
人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學(xué)生更是如此。對學(xué)生的點滴進步，不一定只是成績方面的，給予充分的肯定和表揚，努力讓每個學(xué)生都能感受到自己的進步，從而提高他們的學(xué)習主動性和積極性。
下面介紹一下目前班級學(xué)生的學(xué)習現(xiàn)狀：部分學(xué)生學(xué)習目標明確、態(tài)度端正、勤奮好學(xué)；部分學(xué)生對成績的好差無所謂，上課仍然開小差，我行我素；還有部分學(xué)生上課看似認真聽課，忙于記筆記，沒有時間思考，學(xué)習效果差。對于后兩種現(xiàn)狀，希望同行們支支招，給予一些好的建議。
總之，我們班級從七年級分班時的基礎(chǔ)薄弱，到現(xiàn)在取得的點滴進步，與班級各位授課老師的辛勤付出是密不可分的。在此，我要代表班級所有學(xué)生及家長向班級各位科任老師表示感謝！也希望各位老師一如既往地關(guān)注我們班，希望在我們大家的共同努力下，班級能夠開花結(jié)果！
最后，祝愿我們實驗中學(xué)在明年的中考中再創(chuàng)輝煌！謝謝！
月考質(zhì)量分析會發(fā)言稿 10
尊敬的的各位家長、尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
今天我們聚在這里，隆重表彰高二上學(xué)期第二次月考各班前五名同學(xué)，聆聽月考優(yōu)秀學(xué)生代表、進步學(xué)生代表的心得分享，從他們的身上，我看到的是一種精神，一種不甘人后、奮斗不息的精神，一種不甘平庸、奮力拼搏的精神，一種追求卓越、誓奪第一的精神！每一位同學(xué)身上煥發(fā)出的這種精神，匯集成了我們的文科精神，正如我們每天的誓詞中喊得那樣，我要考重點，我要上本一！我要勇拼搏，我要盡全力！我要超六百，我要爭第一！
同學(xué)們，我相信你們每個人都希望自己變得優(yōu)秀或者更加優(yōu)秀，怎么做？今天我給出的答案很簡單，每天問自己三個問題。
第一，你來邢臺一中做什么？相信每一個人都會不假思索的說出兩個字：學(xué)習。人在每一個人生的每一個階段都有必須要做的`事情，不做，不去做好，不僅會是人生中的遺憾，更會成為生命中的錯誤與痛苦。學(xué)生時代，學(xué)習就是必須要做且要做好的首要事情，不是嗎？作為一名學(xué)生，不用心學(xué)習，存在問題不認真改正，成績差仍不思進取，是最大的愚蠢！我想再次重復(fù)這句話，“作為邢臺一中的學(xué)生，成績差就是最大的恥辱，不學(xué)習就是最嚴重的違紀”！
第二，你要做一個什么樣的人？是文明守紀、德行高尚、處處為他人著想的優(yōu)秀的、被人尊敬的人？還是品行惡劣、滿嘴臟話、低俗頹廢、自私自利的被人厭惡的人呢？我想，每一個人內(nèi)心中的答案是明確的。但為什么至今我們的身邊仍存在著一些大家都不喜歡的人和事呢？為什么有些事情明知是錯卻還有人去做呢？為什么每天我們的耳朵總能聽到些臟話、污語呢？有的人是抱著僥幸心理，有的人說自己自制力差，還有的人就是內(nèi)心陰暗、素質(zhì)低劣，歸根結(jié)底，我認為是在修養(yǎng)、品行上出了大問題，是我們的大環(huán)境還不夠好。所以今天我們拿出壯士斷腕的決心和勇氣推行更加嚴格的管理，能適應(yīng)的留下，能轉(zhuǎn)變的留下，不能適應(yīng)的請離開，拒絕轉(zhuǎn)變的我們將強行清理。我們就是要拼盡全力打造一個文明的、上進的、優(yōu)秀的邢臺一中，在這里人人遵規(guī)守紀、慎獨謹行，在這里人人知恥明禮、崇德向善，在這里人人團結(jié)友愛、善良正直，為民族、為國家培養(yǎng)未來真正的棟梁和精英！
第三，今天你做得怎么樣？一直以來，我們在推崇、打造“靜”文化，入樓即靜，入班即靜，入室即靜。不僅僅是因為靜能生智、靜能生慧、靜能明德、靜能致志，還在于只有閉上嘴把心靜下來，一個人才能面對自己的真實內(nèi)心，才能進入真正的智慧思考境界。
靜下心來，問問自己的內(nèi)心，你今天做什么了？父母含辛茹苦，報恩唯有苦讀，你所做的對得起父母的養(yǎng)育之恩嗎？
靜下心來，問問自己的內(nèi)心，你今天做什么了？老師起早貪黑、兢兢業(yè)業(yè)，每天陪你的時間勝過自己的家人，你所做的對得起老師的教誨之情嗎？
靜下心來，問問自己的內(nèi)心，你今天做什么了？青春稍縱即逝、一去不返，人生最美的季節(jié)、成長的黃金時段，你所做的真的能不負流年、不負青春嗎？
“君子博學(xué)而日三省乎，則智明而行無過已”，君子尚且如此自省，何況我們。每日三問，望諸君謹記。唯有如此，你才能從平凡走向優(yōu)秀，從優(yōu)秀邁向卓越！
同學(xué)們，今天是11月4日，本學(xué)期第11周的最后一天，再過三周的時間，11月24日、25日，我們將進行本學(xué)期第三次月考，再過十周的時間，1月17、18日，我們將迎來本學(xué)期的期末聯(lián)考，陰歷年后，我們將全面進入高三總復(fù)習。在你還在感嘆高二太長時，你的高二已經(jīng)悄然過半。
是的，高二已經(jīng)過半，高三就要來了，真正的挑戰(zhàn)就要來了，同學(xué)們，今天的你是否正在為決定命運的明天爭分奪秒、全力以赴、積聚力量呢？
謝謝大家！
月考質(zhì)量分析會發(fā)言稿 11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
很榮幸能在這次月考質(zhì)量分析會上發(fā)言。首先，我要對本次月考的情況進行一個簡要的分析。
從整體成績來看，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ倪M步，但也存在一些問題。通過對學(xué)生成績的分析，我們發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在基礎(chǔ)知識的掌握上還不夠扎實。這可能是由于他們在平時的學(xué)習中對基本概念和公式的理解不夠深入，導(dǎo)致在考試中不能準確地運用。
在答題技巧方面，一些學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的答題習慣。例如，在閱讀理解題中，沒有認真審題，不能準確把握題目要求；在計算題中，步驟不規(guī)范，導(dǎo)致扣分嚴重。
針對這些問題，我們在今后的`教學(xué)中要采取以下措施：
一是加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)。在課堂上，要注重對基本概念和公式的講解，讓學(xué)生理解其內(nèi)涵和外延。同時，通過課堂練習和課后作業(yè)，加強學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固。
二是注重答題技巧的訓(xùn)練。在平時的練習和考試中，要引導(dǎo)學(xué)生認真審題，明確題目要求，規(guī)范答題步驟。同時，要培養(yǎng)學(xué)生的檢查習慣，提高答題的準確性。
三是關(guān)注學(xué)生的個體差異。每個學(xué)生的學(xué)習能力和水平都不同，我們要根據(jù)學(xué)生的實際情況，制定個性化的教學(xué)計劃，幫助學(xué)生彌補知識漏洞，提高學(xué)習成績。
最后，我相信，只要我們?nèi)w教師共同努力，認真分析問題，采取有效的措施，我們一定能夠提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在今后的考試中取得更好的成績。
謝謝大家！
月考質(zhì)量分析會發(fā)言稿 12
尊敬的各位老師：
大家好！
月考已經(jīng)結(jié)束，通過對這次月考成績的分析，我們可以從中發(fā)現(xiàn)一些問題，也可以總結(jié)一些經(jīng)驗。
從成績分布來看，優(yōu)秀率和及格率都有一定的提升空間。這說明我們在教學(xué)過程中，還需要進一步關(guān)注學(xué)生的整體發(fā)展，不僅僅是關(guān)注少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生，更要關(guān)注那些成績處于中下游的學(xué)生。
在試卷分析中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在一些知識點上存在較大的漏洞。比如，在化學(xué)實驗部分，學(xué)生對實驗步驟和實驗現(xiàn)象的.描述不夠準確，這反映出學(xué)生在實驗操作和觀察方面的不足。在數(shù)學(xué)的幾何證明題中，學(xué)生的邏輯推理能力還有待提高，不能清晰地表達證明過程。
為了提高學(xué)生的學(xué)習成績，我們需要從以下幾個方面入手：
第一，優(yōu)化教學(xué)方法。根據(jù)學(xué)生的實際情況，采用多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。例如，在物理教學(xué)中，可以通過實驗演示、多媒體教學(xué)等方式，讓學(xué)生更加直觀地理解物理概念和規(guī)律。
第二，加強課后輔導(dǎo)。針對學(xué)生在學(xué)習中存在的問題，及時進行課后輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決疑惑�？梢越M織學(xué)習小組，讓學(xué)生之間相互幫助、相互學(xué)習。
第三，強化練習與反饋。布置適量的練習題，讓學(xué)生在練習中鞏固知識、提高能力。同時，要及時批改作業(yè)和試卷，給予學(xué)生準確的反饋，讓他們知道自己的不足之處，以便及時改進。
總之，月考是對我們教學(xué)工作的一次檢驗，我們要認真分析月考中出現(xiàn)的問題，積極采取措施加以改進。相信在我們?nèi)w教師的共同努力下，學(xué)生的成績一定會不斷提高。
謝謝大家！
月考質(zhì)量分析會發(fā)言稿 13
親愛的老師們：
大家好！
今天我們聚集在這里，對本次月考進行質(zhì)量分析。首先，我想感謝每一位老師在教學(xué)工作中的辛勤付出。
本次月考反映出了一些值得我們關(guān)注的問題。從學(xué)科角度來看，語文的閱讀理解和寫作部分，學(xué)生的得分率較低。這表明學(xué)生在閱讀和寫作能力方面還有很大的提升空間。我們需要在今后的教學(xué)中，加強閱讀方法的指導(dǎo)，增加學(xué)生的閱讀量，同時注重寫作訓(xùn)練，提高學(xué)生的語言表達能力。
在英語學(xué)科中，聽力和語法部分是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。我們可以在課堂上增加聽力練習的時間，提高學(xué)生的聽力水平。對于語法知識，要通過例句和練習，讓學(xué)生更好地理解和掌握。
從學(xué)生的學(xué)習態(tài)度方面來看，部分學(xué)生學(xué)習積極性不高，缺乏主動性和自律性。這就需要我們老師加強與學(xué)生的'溝通，了解他們的想法和需求，激發(fā)他們的學(xué)習興趣和動力。
為了進一步提高教學(xué)質(zhì)量，我們可以采取以下措施：
一是加強團隊合作。各學(xué)科老師之間要加強交流與合作，共同探討教學(xué)方法和策略，實現(xiàn)學(xué)科之間的相互滲透和融合。
二是關(guān)注學(xué)生的心理健康。學(xué)生的學(xué)習成績與他們的心理狀態(tài)密切相關(guān)。我們要關(guān)心學(xué)生的成長，幫助他們緩解學(xué)習壓力，樹立學(xué)習信心。
三是不斷提升自身素質(zhì)。時代在發(fā)展，知識在更新，我們老師也要不斷學(xué)習，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。
最后，我相信只要我們齊心協(xié)力，因材施教，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，我們一定能夠在今后的教學(xué)中取得更好的成績。
謝謝大家！
月考質(zhì)量分析會發(fā)言稿 14
尊敬的各位老師：
大家好！
今天我們相聚在這里，召開月考質(zhì)量分析會。首先，我要感謝每一位老師在過去一個月里的辛勤付出。
本次月考是對我們前段教學(xué)工作的一次檢驗。從考試結(jié)果來看，我們既看到了一些成績，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。
在成績方面，部分班級和學(xué)科取得了不錯的進步。這得益于老師們嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和有效的`教學(xué)方法。例如，[學(xué)科名稱] 學(xué)科的 [老師姓名] 老師，注重基礎(chǔ)知識的鞏固，通過多樣化的練習，讓學(xué)生對知識點有了更深入的理解和掌握，班級平均分有了顯著提高。
然而，我們也不能忽視存在的問題。一些學(xué)生在基礎(chǔ)知識的掌握上還存在漏洞，這反映出我們在教學(xué)過程中，對部分學(xué)生的關(guān)注還不夠。還有一些學(xué)生在解題技巧和思維能力方面有待提高，這需要我們在今后的教學(xué)中，加強對學(xué)生學(xué)習方法的指導(dǎo)。
為了進一步提高教學(xué)質(zhì)量，我們可以從以下幾個方面努力：
一是加強集體備課。老師們要充分交流教學(xué)經(jīng)驗，分享教學(xué)資源，共同探討教學(xué)中的重點、難點問題，制定更加科學(xué)合理的教學(xué)計劃。
二是關(guān)注學(xué)生個體差異。每個學(xué)生的學(xué)習能力和水平都不同，我們要因材施教，采取分層教學(xué)、個別輔導(dǎo)等方式，滿足不同學(xué)生的學(xué)習需求。
三是注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣。興趣是最好的老師，我們可以通過開展豐富多彩的學(xué)科活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，讓學(xué)生主動參與到學(xué)習中來。
總之，月考只是一個階段性的檢測，我們要通過這次考試，認真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。相信在我們?nèi)w老師的共同努力下，我們一定能夠取得更好的成績。
謝謝大家！
月考質(zhì)量分析會發(fā)言稿 15
親愛的老師們：
大家好！
月考已經(jīng)落下帷幕，我們齊聚一堂進行質(zhì)量分析，目的是為了更好地總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，為下一階段的教學(xué)工作指明方向。
從這次月考的成績來看，我們有喜有憂。喜的是，一些班級的優(yōu)秀率和及格率都有所上升，這說明我們的教學(xué)工作取得了一定的成效。比如 [班級名稱]，在班主任和各科老師的共同努力下，班級整體成績有了明顯的進步，學(xué)生的學(xué)習態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變。
但同時，我們也面臨著一些挑戰(zhàn)。部分學(xué)科的成績不太理想，這反映出我們在教學(xué)中可能存在一些問題。比如，教學(xué)方法是否得當，教學(xué)內(nèi)容是否符合學(xué)生的實際情況，作業(yè)布置是否有針對性等。
針對這些問題，我們要采取有效的措施加以解決。首先，我們要深入研究教材和課程標準，把握教學(xué)重點和難點，精心設(shè)計教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效率。其次，要加強對學(xué)生的'學(xué)習習慣和學(xué)習方法的培養(yǎng)。讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習，學(xué)會總結(jié)歸納，提高學(xué)習的主動性和自覺性。
此外，我們還要加強與家長的溝通與合作。家長是學(xué)生的第一任老師，他們對學(xué)生的學(xué)習情況有著重要的影響。我們要及時向家長反饋學(xué)生的學(xué)習情況，讓家長了解學(xué)生的進步和不足，共同促進學(xué)生的成長。
最后，我想說的是，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我們每一位老師都肩負著重要的責任。讓我們攜手共進，以更加飽滿的熱情和更加嚴謹?shù)膽B(tài)度，投入到教學(xué)工作中去，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
謝謝大家！
月考質(zhì)量分析會發(fā)言稿 16
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
很榮幸能在這次月考質(zhì)量分析會上發(fā)言。月考是對學(xué)生階段性學(xué)習成果的檢測，也是對我們教師教學(xué)工作的一次檢驗。
通過對月考成績的分析，我們可以看到不同班級、不同學(xué)科之間存在著一定的差異。有些班級的成績較為突出，這離不開任課教師的精心教導(dǎo)和學(xué)生的努力學(xué)習。而有些班級的成績則不盡人意，這需要我們共同反思，找出問題所在。
從學(xué)生的答題情況來看，主要存在以下幾個方面的問題：一是基礎(chǔ)知識掌握不牢固，二是審題不清，三是答題不規(guī)范，四是綜合運用知識的能力較弱。這些問題反映出我們在教學(xué)過程中，可能存在對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練不夠扎實，對學(xué)生思維能力和解題能力的培養(yǎng)不夠重視等情況。
為了提高教學(xué)質(zhì)量，我們需要采取以下措施：
第一，強化基礎(chǔ)知識教學(xué)。在課堂上，要注重對基礎(chǔ)知識的講解和鞏固，讓學(xué)生理解透徹，記憶深刻。同時，要通過多種方式進行練習，如課堂練習、課后作業(yè)、單元測試等，確保學(xué)生能夠熟練掌握基礎(chǔ)知識。
第二，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習能力。要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習、合作學(xué)習和探究學(xué)習，提高學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習積極性。在教學(xué)中，要注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考問題、分析問題和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。
第三，加強對學(xué)生的學(xué)習指導(dǎo)。要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習中存在的問題，并給予針對性的'指導(dǎo)和幫助。同時，要教會學(xué)生正確的學(xué)習方法和答題技巧，提高學(xué)生的學(xué)習效率和考試成績。
第四，加強團隊合作。各學(xué)科教師之間要密切配合，共同制定教學(xué)計劃，共同研究教學(xué)方法，共同解決教學(xué)中遇到的問題。同時，要加強與班主任的溝通與協(xié)作，形成教育合力，共同促進學(xué)生的全面發(fā)展。
總之，月考質(zhì)量分析會是我們總結(jié)經(jīng)驗、查找不足、改進教學(xué)的重要契機。讓我們以此次會議為新的起點，齊心協(xié)力，扎實工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的成長和發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
謝謝大家！
【月考質(zhì)量分析會發(fā)言稿】相關(guān)文章：
月考質(zhì)量分析會發(fā)言稿05-20
月考質(zhì)量分析會發(fā)言稿(精選9篇)03-08
月考質(zhì)量分析會發(fā)言稿（精選12篇）10-10
月考質(zhì)量分析10-02