發(fā)生在音樂課上的一件事作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的發(fā)生在音樂課上的一件事作文，希望能夠幫助到大家。

　　迎來了新學(xué)期的第一節(jié)音樂課，原以為，是有動聽的歌聲的四十分鐘，實(shí)際上是不愉快的一節(jié)課。

　　“叮鈴鈴?”歡快的上課鈴，伴著音樂老師蘆老師的腳步聲響了起來�！巴瑢W(xué)們好！”“老師您好！”那琴鍵，在鍵盤上跳來跳去，悠揚(yáng)的琴聲傳了出來�？赡苁且�?yàn)橥瑢W(xué)們太興奮了，小麻雀開始嘰嘰喳喳叫了起來，蘆老師也不高興了，停止了講話，正當(dāng)蘆老師講到土家族·苗族音樂知識的時候，同學(xué)們又范起了老毛病，又在講小話了。最后，蘆老師實(shí)在忍耐不�。骸岸颊酒饋韣！”這一句話，可把全班震住了，都刷地站起來，紅著臉，低下了頭。

　　站了一會兒，不知怎么，班主任唐老師也進(jìn)來了，看到這一場景，可把唐老師氣得咬牙切齒：“你們這群學(xué)生，真差勁，說你們這兒好，那兒好，可我發(fā)現(xiàn)，一點(diǎn)也不好……”這些話，真是說道我心底去了，我真想說一聲：“老師，對不起。”可心底的那塊硬石頭，怎么丟也丟不出去，怎么弄也說不出來。

　　當(dāng)我坐下去的那一瞬間，我很無力，心里總不踏實(shí)，總想著事情發(fā)生的那一刻。我想，這一切，可以看出我們生活的習(xí)慣·品德，這樣的做法，明顯對老師不尊重，明顯違反了課堂紀(jì)律，既對自己不好，也對班集體有影響。維護(hù)班集體，應(yīng)該從我做起，從每一個同學(xué)做起，大家自覺維護(hù)班級形象，自覺促進(jìn)彼此進(jìn)步，這樣的話，我們大家才都有希望啊！

　　通過這件事，我深刻的感受到，我們的自覺性多么重要，我們的課堂紀(jì)律多么重要。俗話說：吃一塹，長一智，亡羊補(bǔ)牢，時猶未晚。今后，我一定在這方面吸取教訓(xùn)，做一名好學(xué)生。

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