【精華】生物作文合集十篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的生物作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

生物作文 篇1

　　生物園是我們學(xué)校最美麗的一道風(fēng)景線，它為我們學(xué)校增添美麗，所以我愛它！

　　春天，春姑娘娘悄悄地來了，她邁過高山，走過小溪，把春的消息帶給生物園，于是，春姑娘拿出多彩的筆把生物園變得多姿多彩的！沿著一條石子路，很快就到了美麗的生物。

　　春天，一場春雨過后，小樹的葉子被洗得一塵不染，不是散發(fā)出陣陣幽香。小草扭動著嫩綠的腰枝，好像在歡迎春天的到來。玫瑰花更是美麗，那火紅火紅的'花瓣中間夾著幾滴露珠，顯得那么的水靈靈，從遠(yuǎn)處看，就像一團火，從近處看，像一個嬌貴的小姑娘，怎么不叫人喜歡呢？

　　夏天，生物園里又是一番景象。那就是最受歡迎的荷花。雖然只有一朵，但她的美麗，深深地吸引著同學(xué)們。荷花的花瓣十分美麗，粉紅中帶著一點白，它又是多么害羞��！紅紅的臉蛋，害羞地望著大家。在夏風(fēng)中，荷花正輕快的跳舞！

　　秋天，一陣陣秋風(fēng)吹來，啊！是什么花這么香氣撲鼻，原來是菊花，菊花像一位堅強的戰(zhàn)士，保衛(wèi)著生物園，這是多么令人敬佩�。�

　　冬天，百花凋零，一層層厚厚的雪覆蓋著生物園，這時，臘梅花正在抵抗著冬天帶來的寒冷，頑強的生活著。臘梅花的精神多么寶貴��！這種精神值得我們學(xué)習(xí)。

　　��！生物園你真美！

生物作文 篇2

　　生物入侵者，這個詞你一定不陌生吧！它是指某種生物通過不尋常的途徑到達(dá)某個地區(qū)并對當(dāng)?shù)厣�物及生態(tài)環(huán)境造成比較大的破壞，所以成為生物入侵者。例如：紫莖澤蘭、薇甘菊、空心蓮子、草豚、草毒麥、互花米草、飛機草、鳳眼蓮、假高梁、美國白蛾等等。據(jù)統(tǒng)計，我國外來雜草共有107種，外來動物40余種，從脊椎動物(哺乳類、鳥類、兩棲類、爬行類、魚類)到無脊椎動物(昆蟲、甲殼類、軟體動物等)，以及細(xì)菌、微生物、病毒中都能找到例證。國內(nèi)最早開展入侵生物研究的中科院動物研究所謝焱博士告訴我們：目前我國的34個省、直轄市、自治區(qū)及特別行政區(qū)無一沒有外來種，除了極少數(shù)位于青藏高原的保護區(qū)外，幾乎或多或少都能找到外來雜草。以上都是人們對外來植物和外來動物評述的。這些外來生物被人們稱為生物入侵者，這些生物被人們痛恨。因為這些生物給人們帶來破壞。所以人們想把它們斬草除根，雖然人們把這些生物成為生物入侵者，但是，在我看來，人類跟生物入侵者沒什么區(qū)別，人類就是生物入侵者。人類是典型的生物入侵者。人類是生物入侵者中的危害力最大的生物入侵者。人們占領(lǐng)了整個地球，人們在這個地球上任意破壞，樹木亂砍亂伐，任意破壞動物的家園，任意占用耕地。到處建設(shè)工廠，把廢水排到河里，從而導(dǎo)致小河里的水生植物和水生動物死亡。人類捕殺動物，因為他們身上的肉味道鮮美，有的捕殺是為了藥用價值。人們?yōu)榱俗约阂粫r的利益，去傷害別人滿足自己。人類在世界上干出的一切事情基本都是為了自己。但是，在他們滿足自己的同時，又有多少生命從世界上消失。世界上平均每年有一種生物從世界上消失。以后，十年、二十年、三十年，一百年、一萬年。消失的恐怕已經(jīng)寥寥無幾了。人們對于這些錯誤不但不改正，反而繼續(xù)錯下去。這是人類最大的錯誤。人類必須改正這些錯誤，不能繼續(xù)錯下去。如果繼續(xù)錯下去，就會導(dǎo)致人類走向滅亡！

　　有這樣一個故事，一支旅行隊在旅行中無意把幾只老鼠帶上汽車，一直帶到草原上。老鼠在草原上沒有天敵，迅速繁殖，草原成了

　　鼠國，人們只好放了四只貓去捕老鼠，但貓又繁殖強大了，草原又成了貓國。這就是外來生物入侵的例子。原來指大自然經(jīng)過幾百萬年的變化，形成了一種動植物互相依賴、互相制約的規(guī)律，如果有一種不熟悉這里的生物來打破了這種規(guī)律，那么自然界中原來的生物將會受到限制甚至遭遇滅絕之災(zāi)。

　　目前我國有400多種外來入侵生物，其中最常見的就是小龍蝦。小龍蝦美味可口，很愛人們的喜愛，可誰又能想到它的危害呢？它在堤壩上挖洞筑巢，嚴(yán)重?fù)p害了堤壩，它吃農(nóng)作物，吃水生物，對許多生物有很大的危害。

　　再比如水葫蘆，它嬌小可愛，體態(tài)玲瓏，很適合養(yǎng)在池塘里。可剛開始誰知道它的危害呢？它繁殖速度飛快，池塘上密密麻麻地一層，魚、蝦等小生物見不到陽光，都死了。水葫蘆呀水葫蘆，你那玲瓏的樣子，欺騙了大家。

　　還有美國白蛾，繁殖速度快得簡直驚人。一只美國白蛾一次可以產(chǎn)卵幾千粒，它們15天就長成幼蟲，然后再迅速繁殖。我們采取了很多措施，比如噴灑農(nóng)藥，但是怎么噴得過來呢，它們太多太多了。

　　這可怎么辦呢？還好，我國對外來入侵外物有了嚴(yán)格的規(guī)定，不許進口有寄生蟲的任何東西，不準(zhǔn)有意或無意地引進外來入侵物種，還要及時對入種采取措施，我國的外來入侵物種還是越少越好呀。

　　隨著世界貿(mào)易、旅游業(yè)的.發(fā)展，引進的外來生物也逐漸增多，這大大豐富了我們的物質(zhì)，也美化了我們的環(huán)境�？捎行┩鈦砩�物卻對我們造成了很大的危害，嚴(yán)重破壞了本土原有的生物鏈，成了入侵生物。

　　水葫蘆原先是被用于凈化河水而引進我國的。水葫蘆既漂亮又可以凈化河水，極具觀賞性，被人們廣泛地種植。誰也沒想到，由于在我國沒有足夠的天敵，水葫蘆繁殖驚人，肆意生長，造成了河流的嚴(yán)重堵塞。不僅沒起到凈化河水的作用，反而成了污染物，船行、商業(yè)都遭到了影響。每年，我國為了防止水葫蘆繼續(xù)瘋狂繁殖，要花掉一個多億。

　　當(dāng)你津津有味地品嘗著色、香、味齊全的小龍蝦時，你是否會想到它也是入侵的外來生物。小龍蝦原產(chǎn)地南美洲，帶著美食的桂冠來到中國。小龍蝦看似威力不大，它沒有螃蟹那樣橫行霸道，也沒有霸王魚那樣殺氣騰騰，可它卻是堤壩的殺手。它對堤壩的破壞，簡直超過了臭名昭著的建筑物殺手―白蟻。

　　生物入侵者，這個詞你一定不陌生吧！它是指某種生物通過不尋常的途徑到達(dá)某個地區(qū)并對當(dāng)?shù)厣�物及生態(tài)環(huán)境造成比較大的破壞，所以成為生物入侵者。例如：紫莖澤蘭、薇甘菊、空心蓮子、草豚、草毒麥、互花米草、飛機草、鳳眼蓮、假高梁、美國白蛾等等。

　　據(jù)統(tǒng)計，我國外來雜草共有107種，外來動物40余種，從脊椎動物(哺乳類、鳥類、兩棲類、爬行類、魚類)到無脊椎動物(昆蟲、甲殼類、軟體動物等)，以及細(xì)菌、微生物、病毒中都能找到例證。國內(nèi)最早開展入侵生物研究的中科院動物研究所謝焱博士告訴我們：目前我國的34個省、直轄市、自治區(qū)及特別行政區(qū)無一沒有外來種，除了極少數(shù)位于青藏高原的保護區(qū)外，幾乎或多或少都能找到外來雜草。

　　以上都是人們對外來植物和外來動物評述的。這些外來生物被人們稱為生物入侵者，這些生物被人們痛恨。因為這些生物給人們帶來破壞。所以人們想把它們斬草除根，雖然人們把這些生物成為生物入侵者，但是，在我看來，人類跟生物入侵者沒什么區(qū)別，人類就是生物入侵者。

　　人類是典型的生物入侵者。人類是生物入侵者中的危害力最大的生物入侵者。人們占領(lǐng)了整個地球，人們在這個地球上任意破壞，樹木亂砍亂伐，任意破壞動物的家園，任意占用耕地。到處建設(shè)工廠，把廢水排到河里，從而導(dǎo)致小河里的水生植物和水生動物死亡。人類捕殺動物，因為他們身上的肉味道鮮美，有的捕殺是為了藥用價值。人們?yōu)榱俗约阂粫r的利益，去傷害別人滿足自己。人類在世界上干出的一切事情基本都是為了自己。但是，在他們滿足自己的同時，又有多少生命從世界上消失。世界上平均每年有一種生物從世界上消失。

　　以后，十年、二十年、三十年，一百年、一萬年。消失的恐怕已經(jīng)寥寥無幾了。人們對于這些錯誤不但不改正，反而繼續(xù)錯下去。這是人類最大的錯誤。人類必須改正這些錯誤，不能繼續(xù)錯下去。如果繼續(xù)錯下去，就會導(dǎo)致人類走向滅亡！

生物作文 篇3

　　地球上有很多生物，不止有我們?nèi)祟�。別的生物何嘗不是我們的朋友�？墒墙裉煳铱吹搅肆硪荒弧�

　　今天晚上我和老姨約好了要去中環(huán)線玩，我準(zhǔn)備好就和媽媽出發(fā)了。到了老姨家門口，已經(jīng)9：00了因為太晚的'原因就不去玩了，于是我們就在老姨家門口聊天，不一會兒，一只小狗跑了過來，后面是它的主人。小狗看見我們興高采烈地跑過來和我們玩耍，主人讓它回家，可是它不聽，他的主人把它拽過來狠狠地踢上一腳，小狗叫著，它一叫我心里鉆心得疼，小狗要跑走，那主人跟著。看見我們小狗又跑了過來和我們玩耍。10：00了我要回家了我坐上姥姥的三輪車要回家，可是那小狗蹲在了三輪車下，它的主人怎么叫它都不聽最后把它抱了出來，我們走了，我坐在三輪車上想：剛才那人這么踢小狗現(xiàn)在又會怎么毒打它哪？想到這里我就不敢再想了。

　　為什么？難道小狗不是人類的好朋友嗎？我想不通,換位思考一下如果小狗這么毒打我們，我們會是怎么想的呢？ 大家想想吧。

　　……

生物作文 篇4

　　今天早上，我們來到了形態(tài)萬千的生物園。

　　剛走到生物園門口，只見三塊堅硬的巨石搭成一個大大的三角狀，上面刻著“生物園”三個大字。一走進生物園，到處都鳥語花香、彩蝶飛舞。“咦？這是什么？”“這是仙女般美麗的雞蛋花嗎？”有一位同學(xué)說道。這些雞蛋花有的含苞欲放，有的還是花骨朵兒，有的已經(jīng)整朵盛開了。雞蛋花的.顏色很多有：嫩粉的、紅的、黃的、紫的……好像一樹彩虹花。我們繼續(xù)向前走，在生物園的正中心豎立著兩個可愛的小蘑菇，它們一紅一黃，像兩把大傘可以為我們遮風(fēng)擋雨。向左拐，只見一座美麗的白玉橋下有一條清澈的小溪，小溪里有許許多多活潑的小魚，它們好像在水中嬉戲、唱歌。在生物園深處，陰暗而幽靜。柳樹姑娘梳著自己的“頭發(fā)”，好像在嬌氣的說：“我美嗎？”

　　豹弛聘于草原，猴穿梭于森林，鷹翱翔于天空，魚兒嬉戲于海洋。我們的生物園就像大自然，充滿了樂趣。鳥兒在天空飛翔，魚兒在水中暢游，老虎稱雄于叢林，我們的生物園是多么的美麗、多么的像大自然！生物才是大自然真正的主人！它們是地球上最美的景觀！

生物作文 篇5

　　感恩，其實是無處不在的。

　　感謝老師同學(xué)的支持愛戴，感謝學(xué)校給予的機會，感謝母親的培養(yǎng)，感謝我自己的付出。因為感謝著這些，我今天便站在這里了。宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。當(dāng)然，我們感謝的，遠(yuǎn)比他們要多很多。

　　感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人；感謝老師，他們教給你知識，引領(lǐng)你做“大寫的`人”；

　　感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對手，他們令你不斷努力、進取。感謝太陽，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。

　　感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么？感謝對手，感謝敵人，不是樂觀么？對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對我們的好處，從而去感謝它，不是樂觀么？所以，感恩，是一種樂觀的心態(tài)。

　　感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。

　　感恩是畫筆。學(xué)會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸；將生活中細(xì)致的工筆，描繪得細(xì)膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術(shù)。

　　常說：“三有三為�！�

　　心中有祖國，為祖國做件事。不是為了回報、感謝偉大的祖國么？

　　心中有集體，為集體做件事，不是為了回報、感謝溫暖的集體么？

　　心中有他人，為他人做件事。不是為了回報、感謝生活中的每個人么？有人說，忘記感恩是人的天性。當(dāng)我們偶然來到這個世界上，什么都還沒來得及做的時候，我們就已經(jīng)開始享受前人帶給我們物質(zhì)和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每一個人，要懷有一顆感恩的心。

　　常懷感恩之心，我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。正是因為他們的存在，我們才有了今天的幸福和喜悅。常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心

　　融融地伸出援助之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環(huán)境就會少一分挑剔，而多一分欣賞。

　　感恩，是我們生活中永恒的話題。學(xué)會感恩，學(xué)會熱愛生活。我們將會感受到更多的快樂！

生物作文 篇6

　　我的學(xué)校是我們這群快樂小鳥成長的樂園，她是一個非常惹人愛的地方；而我最喜歡的是迷人的生物園。

　　來到生物園門口，迎面的是閃閃發(fā)光的幾個大字：生物園，而兩旁有兩根綠綠的.藤蔓往上爬，將“生物園”圍繞著，就像一條迷人的大自然項鏈，在燦爛陽光的照耀下，更顯得特別醒目。

　　進入生物園，一片嫩綠的菜地?fù)淙胙酆煟�地里的白菜整齊地排著隊，好像在做早操。瞧！它那綠綠的衣裳多么漂亮！穿上去可愛極了！一陣涼風(fēng)拂過，白菜們就高興地點點頭，向風(fēng)姐姐和我們打招呼，像在說：“歡迎來到生物園！我們的家，生物園可美了！大家快去參觀參觀！” 我心里更喜歡這些平時不注意的小生物了。

　　再向前走，就是一塊菜果地，一個個大大的菜果挺著胖胖的肚子，仰頭愜意地曬太陽。呼--風(fēng)姐姐又來了！它們便搖著頭，把它們那大大的葉子在大家的眼前搖晃，像在耀武揚威，：“大家看��！我的頭發(fā)多漂亮�。　蔽乙磺七@姿勢，嘴上輕輕地說：“看你們得意得，我要把你們吃了！”

　　“快看��！這玫瑰多漂亮�。　蔽遗芰诉^去，玫瑰嬌艷極了，穿著鮮紅色的晚禮服，金色的陽光灑在它身上，像又穿上一條金紗裙。

　　生物園里的生物可多了，有翠綠的蘆葦，有長滿刺的仙人掌，有墨綠的鐵樹……多得數(shù)不勝數(shù)。

　　迷人的生物園里的生物可愛得無法形容，讓我們一起保護一草一木，讓學(xué)校更加惹人愛！

生物作文 篇7

　　我們有個不同尋常的的班主任，人家都是主科老師當(dāng)班主任，而我們的班主任卻是教生物的，好不威風(fēng)！

　　生物楊在初一初二可是個風(fēng)云人物，非常受老師和學(xué)生的喜愛。生物楊臉上總有一種親切的笑容，讓人情不自禁地把想法都告訴他。生物楊從不拖堂，每逢節(jié)假日，大考小考，都會給我們買棒棒糖。家長會的時候，也不公布排名。

　　一提起生物楊，我就會腦補生物楊頭頂家校本，左手糾錯本，右手聽寫本，腳踏風(fēng)火輪在雨中奔跑的搞笑形象。

　　要問為什么，這可要關(guān)系到生物楊到我們班的“五大改革”了！

　　第一大改革：糾錯本

　　一提到這個糾錯本，大家就苦不堪言。那個惱人的東西，特麻煩。每次改錯要寫題目來源·本題知識點，解題思路，錯誤原因和解題突破口。一道題可以改半頁，簡直是分分鐘要死的節(jié)奏！不管我們怎么抗議，糾錯本還是在班里推廣起來。不知為什么，還流行到了年級里。我們有些抱歉想：

　　“唉，其他班也被我們“禍害”了！”

　　第二大改革：總結(jié)

　　總結(jié)就是把當(dāng)天所學(xué)知識點，整理成知識結(jié)構(gòu)圖，這個可是要評等級的.。最高AAA，但大部分同學(xué)都在AA徘徊。

　　第三大改革；筆記本

　　你或許會想，筆記本有什么大不了的，上課做筆記，天經(jīng)地義，全國學(xué)生都在做。生物楊牌筆記本是把筆記本每頁分為兩個部分，左邊一分占三分之二，用來寫例題，剩下的三分之一用來寫知識點，一般復(fù)習(xí)只看右邊。

　　第四大改革：行為培訓(xùn)班

　　這個培訓(xùn)班可是專門對付那些不做作業(yè)、上課不認(rèn)真，不糾錯的人的。只要你一加入這個班，你就會進行五天的“培訓(xùn)”，做不好還要延期。你每天早上都可以看到我們教室門口有三張桌子用來檢查你的作業(yè)，然后你必須去操場跑兩圈，再做三十個俯臥撐。下午放學(xué)后依舊要跑步，然后跳繩。不得不說這真是個勞逸結(jié)合的好方法。

　　第五大改革：聽寫委員會

　　這個組織的作用就是在中午的時候，監(jiān)督我們聽寫和默寫。每周四檢查糾錯本和筆記本。而且沒過關(guān)的，還要參加一天培訓(xùn)班呢。

　　你還會說這個副科老師沒資格當(dāng)班主任嗎？

生物作文 篇8

　　從開學(xué)的那一天起，我們的課表上又多了一門嶄新的課程――生物學(xué)。這是一門探究生命現(xiàn)象的科學(xué)。植物、動物、細(xì)菌、真菌、病毒，這些形形色色的生物以他們的生活環(huán)境，都是我們研究的`對象，讓我們一起到這座神秘的寶庫里，去探索，發(fā)現(xiàn)吧。

　　學(xué)習(xí)生物，先要知道什么是生物。那么到底什么生物呢？告訴你吧。生物都有生活需要營養(yǎng)，能進行呼吸，能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，能對外界刺激作出反應(yīng)，能生長繁殖，遺傳和變異的特性。（除病毒外）生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。知道了什么是生物，就可以去調(diào)查生物，因此我們就知道了一種科學(xué)方法――調(diào)查法。調(diào)查時要制定合理的調(diào)查方案，還要明確調(diào)查的目的和調(diào)查的對象。調(diào)查到的生物，可以給它們分類可以分為動物，植物，其他生物這三大類。生物也可以按照用途分為作物，家禽，寵物等。植物還可按照生活環(huán)境，分為陸生植物和水生植物。

　　知道什么叫做生物，怎樣調(diào)查生物，接下來就要了解生物圈。地球上所有的生物與其環(huán)境的總和就叫做生物圈。生物圈中含有生物因素和非生物因素。生物因素包括影響某種生物生活的其他生物，非生物因素指陽光，水，空氣等。知道了一個大的生物圈，就要知道生態(tài)系統(tǒng)，生態(tài)系統(tǒng)指在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體，生態(tài)環(huán)境中有生產(chǎn)者、消費者、分解者。生產(chǎn)者就是植物，動物不能自已制造有機物，他們直接或間接以植物為食，因而叫消費者，細(xì)菌、真菌常常被稱為分解者，生產(chǎn)者、消費者、分解者之間是相互依存相互制約的關(guān)系。

　　知道了大的生物體，也要知道生物的基本構(gòu)成單位細(xì)胞。要看到細(xì)胞，就必須要使用顯微鏡，使用顯微鏡的方法步驟:取鏡和安放、對光、觀察。使用顯微鏡觀察物體時，除了學(xué)會調(diào)節(jié)焦距，安放等外，還必須讓可見光穿過被觀察的物體，因此，被觀察的物體要薄而透明。

　　生物的知識不可能一會兒就說完了，所以請允許我下次跟你說吧！

生物作文 篇9

　　這是我在一中實驗的第八周，這周的第一節(jié)生物課，老師就讓我們復(fù)習(xí)一至三單元的內(nèi)容，說下節(jié)課聽寫。

　　生物居然也有聽寫？只可惜那兩天作業(yè)太多，寫也寫不完，哪有時間復(fù)習(xí)？到了下一節(jié)生物課，老師果然讓我們合上書本聽寫。一共聽寫了二十八道題，每一道題我都覺得似曾熟悉，輕輕松松就把所有題目的'答案寫出來了。心情愉悅，因為這次聽寫的題目對我來說壓力不大。

　　聽寫結(jié)果，我是班上的第一名，我好激動�。∥义e了一道題，很簡單的一道題，那道題似乎全班就只有我一個人錯了，有點不可思議，真是又好氣又好笑。一個同學(xué)拿我的卷子上去投影給大家改正，我忙用手捂著臉，心里說“不要！不要！”

　　最后還是妥協(xié)了，提醒他：投影就投影吧！把我那名字技術(shù)處理一下，千萬不要放出來。真是尷尬，給我點面子！

　　也有感悟：只要平時學(xué)習(xí)認(rèn)真，不管什么生物、地理、歷史……聽寫還是默寫，只管來吧。

生物作文 篇10

　　上課鈴聲響了，這一節(jié)課是生物課，大家都翻著生物課本，在上課之前再次瀏覽這節(jié)課要上的內(nèi)容。

　　這時， 生物老師手提著兩個木箱子進來了，真不知道箱子里裝的是啥?大家的好奇心一下子被老師調(diào)了出來�！拔覀冞@節(jié)課要觀察‘草履蟲’。”老師環(huán)視了一下教室，似乎在窺視同學(xué)們的反應(yīng)，隨手將“草履蟲”三個字端正地寫在了黑板上�！安萋南x?”“什么是草履蟲?”同學(xué)們竊竊私語小聲議論著，猜測著。

　　這時老師并沒有多說話，沉穩(wěn)地打開了那個讓大家都感到神秘而精致的木箱子——“呀，顯微鏡!”坐在前排的眼尖的同學(xué)在老師打開箱蓋的一瞬間仿佛哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣情不自禁地叫起來�！帮@微鏡!”同學(xué)們更增加了好奇，更加躍躍欲試，伸長了脖子探視著想從中得知一二。

　　看到大家望眼欲穿的樣子，老師臉上綻放著笑容，手的動作似乎比往日更加麻利：拿出了一個酷似草坪的小方盤和一個放大鏡，用富有號召力的聲調(diào)說看誰慧眼識“蟲”到前面來觀察。

　　“我!”“我!”“我來——”我和同學(xué)們紛紛舉手爭先恐后。

　　“曹杰，請到前面來!”我幸運地被老師點到了名字。

　　我迫不及待地來到講臺前，接過老師手里的顯微鏡，按照事前早已背得滾瓜爛熟的操作順序把顯微鏡調(diào)整好，彎下腰對準(zhǔn)了眼前的“草坪”。哇，翠色的草坪上，真的有草蟲耶，“看到了!看到了!這就是草履蟲嗎”我驚喜地似乎是喊著說出來的。

　　這時老師問我：“你知道草履蟲長的什么樣?”我不假思索地回答：“草履蟲貌似一只倒置的草鞋。”老師滿意地點點頭，還詼諧地用英語“Very good !”表揚了我。之后又說：“同學(xué)們，草履蟲是靠纖維毛的擺動，旋轉(zhuǎn)著前進，就像跳舞一樣。”這時一個同學(xué)突然站起來問道：“老師，那草履蟲旋轉(zhuǎn)時會不會被轉(zhuǎn)暈了呢?如果轉(zhuǎn)暈了會不會吐呀?”老師風(fēng)趣地回答：“我又不是草履蟲，我不是草履蟲，我哪知道?這個奧秘只有等待你們?nèi)パ芯苛?”這句話逗得同學(xué)們大笑。我只覺得太神奇了，真有一種探究的沖動!這時又有同學(xué)舉手要前來觀察，老師說大家輪著來看。

　　同學(xué)們爭先恐后而有秩序地沖到講臺前排成了一條“長蛇陣”。觀察后大家都很興奮，回到座位上同學(xué)們有的翻開生物課本研究起來，有的用筆將剛才看到的'草履蟲畫了下來，有的仍唧唧喳喳地議論著，我前面的一位身著紫色衣服的女孩和她的同桌邊議論邊做著動作，大概是模仿那可愛的蟲兒在旋轉(zhuǎn)或是跳舞，抑或是……嘔吐?

　　“叮呤呤，叮呤呤……”下課了，這節(jié)課還沒有盡興就結(jié)束了，感覺時間很短暫�！靶≌{(diào)皮”何斌望著老師提著木箱的背影，晃著腦袋不無遺憾地說：“真是來也匆匆，去也匆匆，可惜呀!”

　　這一節(jié)有趣的生物課過的太快了，大家都意猶未盡，真希望下一次的生物快點到來!

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