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文科生學(xué)什么�？茖I(yè)比較好就業(yè)
文科生學(xué)什么�？茖I(yè)好就業(yè)
英語(yǔ)專業(yè)
我國(guó)與世界各國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域的交流活動(dòng)日益頻繁，與英語(yǔ)專業(yè)有關(guān)的行業(yè)如外貿(mào)、外交、海關(guān)、旅游、管理等涉外工作部門獲得前所未有的發(fā)展契機(jī)，使得我國(guó)對(duì)英語(yǔ)人才的需求數(shù)量越來(lái)越大。
據(jù)勞動(dòng)人事部統(tǒng)計(jì)，英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率一直在各專業(yè)中居于前10位。即使在近年來(lái)大學(xué)生就業(yè)普遍不景氣的情況下，大多數(shù)院校英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率仍然保持90%以上。
廣播電視新聞學(xué)專業(yè)
主要學(xué)習(xí)廣電概論、廣電技術(shù)基礎(chǔ)、新聞采訪寫作、編輯制作、攝影攝象等。授予文學(xué)學(xué)士。
畢業(yè)后去新聞媒體做記者、編輯或主持人等，還可以去廣告公司從事廣告策劃和文案寫作，去企事業(yè)單位從事宣傳企劃、文秘，或從事影視制作。
學(xué)前教育
主要學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、聲樂(lè)、美術(shù)、幼兒玩具制作等。授予教育學(xué)學(xué)士。畢業(yè)后從事教師職業(yè)。
其教師職業(yè)范圍已拓展到了許多專業(yè)領(lǐng)域，如:指導(dǎo)咨詢、圖書管理員、媒體專家、學(xué)校的社會(huì)工作者、人力資源管理、新聞媒體等。此外還可自主創(chuàng)業(yè)，開(kāi)辦各種教育培訓(xùn)、考試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等。
會(huì)計(jì)學(xué)
學(xué)習(xí)課程：會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有財(cái)務(wù)管理、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理信息系統(tǒng)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷、經(jīng)濟(jì)法、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)等。
就業(yè)崗位：注冊(cè)會(huì)計(jì)師。根據(jù)相關(guān)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，每年注冊(cè)會(huì)計(jì)師資格考試報(bào)名人數(shù)都保持在60萬(wàn)人左右，我國(guó)目前需要的注冊(cè)會(huì)計(jì)師的人數(shù)約為35萬(wàn)，這個(gè)專業(yè)很有前途!
管理類專業(yè)
管理類許多專業(yè)自然是文理兼招的，但更傾向于文科生。管理類專業(yè)大致分為工商管理、行政管理、旅游管理等，其中最為突出的當(dāng)數(shù)人力資源管理，可謂“新貴”專業(yè)。過(guò)去大學(xué)生是“包分配”的，社會(huì)只存在簡(jiǎn)單的人事管理。隨著改革的風(fēng)起云涌，分配制度煙消云散，“雙向選擇”成為主流，人力資源管理開(kāi)始提上議程。
人力資源管理研究如何識(shí)別、選拔、使用、培養(yǎng)人才及有效激發(fā)他們的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。為企業(yè)找到最合適的人才，制定相適應(yīng)的薪酬和最能調(diào)動(dòng)人才積極性的規(guī)章制度，給這些人才找到最合適的崗位，幫助他們最快速、最平穩(wěn)地成長(zhǎng)。
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