課堂教學(xué)改革匯報(bào)材料
無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，很多時(shí)候都需要進(jìn)行匯報(bào)，匯報(bào)時(shí)通常會(huì)多講一些重點(diǎn)工作的內(nèi)容，非重點(diǎn)的內(nèi)容簡(jiǎn)單介紹即可，怎樣寫(xiě)匯報(bào)才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的課堂教學(xué)改革匯報(bào)材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
為了優(yōu)化課堂教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。我校在教育局大力倡導(dǎo)教學(xué)模式改革的背景下，經(jīng)過(guò)深入研究，充分論證，決定借鑒洋思中學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式。
“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”是一種課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，旨在改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，從而達(dá)到提高教學(xué)效益的目的。
一、先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)
1．展示目標(biāo)：（1分鐘）講述目標(biāo)，讓學(xué)生把握總體要求。
2．自學(xué)指導(dǎo)：依據(jù)“導(dǎo)學(xué)案”，明確自學(xué)的內(nèi)容與范圍，明確自學(xué)的方法，明確自學(xué)的要求，明確時(shí)間。
3．學(xué)生自學(xué)、對(duì)學(xué)，教師巡視：檢查學(xué)生預(yù)習(xí)，自學(xué)情況。
4．組內(nèi)小展示：檢查學(xué)生自學(xué)效果。
5. 班內(nèi)大展示：教師引導(dǎo)更正，指導(dǎo)運(yùn)用。
6．當(dāng)堂訓(xùn)練，完成作業(yè)：當(dāng)堂訓(xùn)練要分層，完成目標(biāo)堂堂清。
二、領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參與
開(kāi)學(xué)初，學(xué)校成立了高效課堂教學(xué)模式領(lǐng)導(dǎo)小組，通過(guò)多方論證，與教師座談，確立了“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”高效課堂模式，以導(dǎo)學(xué)案為依托，學(xué)生依據(jù)成績(jī)優(yōu)中差編成小組，確立小組名稱，制定小組的目標(biāo)，小組誓言等等。
學(xué)校給每位教師下發(fā)學(xué)習(xí)材料，組織教師利用周日晚上集中學(xué)習(xí)材料，課外時(shí)間分散學(xué)習(xí)，記好筆記，做好討論。每周堅(jiān)持收看高效課堂教學(xué)片，多種措施，掌握該模式的教學(xué)精髓。
組 長(zhǎng)：楊x
副組長(zhǎng)：郭x 馮x
成 員：竇x 趙x 劉x 張x
楊x 程x 周x 蔣x
引領(lǐng)教師：
語(yǔ)文學(xué)科組：白x
數(shù)學(xué)學(xué)科組：馬x
英語(yǔ)學(xué)科組：樊x
理化生學(xué)科組：張x
政史地學(xué)科組：范x
三、實(shí)施過(guò)程
�。ㄒ唬┭芯繉W(xué)習(xí)階段
2月份，組織全體教師學(xué)習(xí)相關(guān)資料，改變觀念，“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式是學(xué)生以學(xué)為主，重學(xué)輕教，教師是引導(dǎo)者，點(diǎn)撥引領(lǐng)者，而非灌輸者；同時(shí)基于我校學(xué)生的基礎(chǔ)，教師要認(rèn)識(shí)到任務(wù)的艱巨性與長(zhǎng)期性。
�。ǘ┐_定模式論證階段
3月份上旬， 通過(guò)學(xué)習(xí)模式，領(lǐng)會(huì)模式精髓，結(jié)合校情，確定適合我校實(shí)際的教學(xué)模式為“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”，召開(kāi)學(xué)科組長(zhǎng)、骨干教師會(huì)議，進(jìn)行研究論證。
�。ㄈ┲贫ǚ桨笢�(zhǔn)備階段
3月下旬，對(duì)確定和通過(guò)論證的教學(xué)模式，<蓮>建立實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各學(xué)科的引領(lǐng)教師，制定實(shí)施方案對(duì)引領(lǐng)教師進(jìn)行培訓(xùn)。
（四）初步實(shí)施探索階段
4月份至今，各學(xué)科組必須完成對(duì)組員二次以上的聽(tīng)課，認(rèn)真指導(dǎo)，并有詳細(xì)記錄，教案存檔，推薦參加鄉(xiāng)縣優(yōu)質(zhì)課賽講；各教研組每月必須開(kāi)一次階段性總結(jié)會(huì)議，依照模式對(duì)照，總結(jié)得失；學(xué)校教學(xué)模式實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組每月召開(kāi)一次匯報(bào)會(huì)，解決教學(xué)改革中的問(wèn)題，為課堂改革保駕護(hù)航；通過(guò)初步實(shí)施、探索，及時(shí)解決在新教學(xué)模式實(shí)施過(guò)程中所衍生出的新問(wèn)題、新課題，總結(jié)在實(shí)施過(guò)程中的新經(jīng)驗(yàn)，新方法，對(duì)新的教學(xué)模式進(jìn)行調(diào)整完善；通過(guò)對(duì)新的教學(xué)模式調(diào)整完善，每學(xué)期舉行一次示范課、公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課賽講活動(dòng)，促使教學(xué)模式運(yùn)用水平的整體提升。
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