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書(shū)法之路作文【薦】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的書(shū)法之路作文，希望對(duì)大家有所幫助。
書(shū)法之路作文1
毛筆字時(shí)而高端大氣，時(shí)而瀟灑內(nèi)涵，時(shí)而寬厚大方，時(shí)而鏗鏘有力……它如同一位魔術(shù)師，變化多端，使人捉摸不透。除非你能熟練地駕馭它，才能明白其中的奧妙。
“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)！大錯(cuò)特錯(cuò)！這一橫要細(xì)，而你寫(xiě)的呢，比大象腿還粗……”一般人會(huì)認(rèn)為這是一位父親在訓(xùn)斥孩子，而其實(shí)，這是一位老師在批評(píng)自己的學(xué)生。
老師因?yàn)槲覍?xiě)不好“梅”的一橫，正在大發(fā)雷霆呢！他已經(jīng)嘮嘮叨叨地?cái)?shù)落了我許久，而我心不在焉地聽(tīng)著，我早就討厭這毛筆字了。一開(kāi)始練習(xí)毛筆字，我還比較喜歡，寫(xiě)的字經(jīng)常得到表?yè)P(yáng)，而隨著時(shí)間的推移，老師的要求越來(lái)越高，它如同一座高山壓在我肩上，讓我喘不過(guò)氣來(lái)，批評(píng)也如同子彈一樣越打越猛。
下半節(jié)課，我漫不經(jīng)心地隨意畫(huà)著，橫像蛇一樣彎彎曲曲，豎像牙簽一樣細(xì)細(xì)的'，沒(méi)有力度。
我的小宇宙終于爆發(fā)了，一放學(xué)我就飛奔回家，強(qiáng)烈向爸爸要求不學(xué)了。我足足講了一個(gè)鐘頭，怒火才消了。終于，爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道：“做事要持之以恒，不能半途而廢，不管什么困難都會(huì)讓我們沖破的，加油吧！孩子！”
不知道為什么，我內(nèi)心爆發(fā)出一種希望，一種想沖破困難的希望，我仿佛眼前一片光明！
于是，我上課開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)講，寫(xiě)橫時(shí)，剛起筆我稍稍一頓，中間一點(diǎn)點(diǎn)提筆，尾部稍稍一帶。寫(xiě)豎時(shí)，我用力一按，寫(xiě)得粗細(xì)恰到好處，尾部重重一回，寫(xiě)得也有力度，完美！每當(dāng)我遇到磕磕碰碰時(shí)，耳邊就會(huì)回蕩起爸爸的話(huà)，做什么事都要持之以恒。
現(xiàn)在，我的書(shū)法越練越好，但美中還有不足。我相信我還會(huì)成長(zhǎng)，雖然學(xué)書(shū)法之路磕磕碰碰，但我相信爸爸的話(huà)。
書(shū)法之路作文2
我的書(shū)法之路是一條漫長(zhǎng)的道路。
從小學(xué)開(kāi)始，我的字就一直寫(xiě)的不怎么樣，還一直認(rèn)為這種事無(wú)所謂，買(mǎi)來(lái)了老師讓買(mǎi)的字帖，卻將它丟到桌子上。一年下來(lái)，只有幾頁(yè)星星點(diǎn)點(diǎn)的寫(xiě)了幾個(gè)字，放在家里當(dāng)成一個(gè)裝飾品，數(shù)百年不動(dòng)，字帖上面逐漸有了灰塵。
進(jìn)入了初中，我的練字還是毫不起色，沒(méi)有過(guò)人之處，比如老師發(fā)的童生，對(duì)我的評(píng)價(jià)只是乙或丙�？晌胰韵裥W(xué)時(shí)一樣，毫不在意。這種狀態(tài)一直持續(xù)到了初一畢業(yè)后的第一個(gè)暑假，那時(shí)，彭老師讓盛靖斐和周波翰每個(gè)人都開(kāi)始收徒弟，然后教他們練字。
媽媽得知后，天天在我耳邊嘮叨，讓我去參加，因?yàn)橄朐缧⿺[脫這種
嘮叨，就拜了周波翰為師，在他家開(kāi)始了練字。從那時(shí)起我開(kāi)始逐漸喜歡上了練字。
初二到了，在作業(yè)本上寫(xiě)作業(yè)時(shí)原以為我的字會(huì)和初一時(shí)的相比是天壤之別，誰(shuí)知效果并不怎么明顯，只有幾個(gè)字寫(xiě)得較好，心里燃出了一股怒火——在周波翰家練字到底有什用，暑假里每天看到自己練的字的進(jìn)步而感到興奮的笑豈不是很可笑？心里油然出一種想要把字練好的想法。
從那天起，彭老師每教一個(gè)字，我總是認(rèn)真的聽(tīng)著，然后仔細(xì)的觀(guān)察彭老師寫(xiě)在黑板上的字各筆畫(huà)的分寸。每當(dāng)彭老師點(diǎn)出我的錯(cuò)誤時(shí)總是認(rèn)真的'聽(tīng)著然后努力改正，晚上寫(xiě)作業(yè)時(shí)堅(jiān)持一筆一劃的慢慢的寫(xiě)，哪怕耗費(fèi)更多的時(shí)間也不在意，所以，同學(xué)十幾分鐘寫(xiě)完的，我總是用兩倍的時(shí)間來(lái)完成，這樣，我總是用課件的時(shí)間來(lái)彌補(bǔ)我晚自習(xí)上沒(méi)寫(xiě)完的作業(yè)，這樣雖然很累，很麻煩，但老師評(píng)的分?jǐn)?shù)卻在逐漸上漲，現(xiàn)在已達(dá)到39.9分，效果十分明顯。 拿出我現(xiàn)在的作業(yè)本和上學(xué)期的作業(yè)本里的字做比較，終于可以說(shuō)是一個(gè)在天上，一個(gè)在地上。地上的只能高高仰望天上的，連正視都達(dá)不到。
我的書(shū)法之路的名字叫做堅(jiān)持
書(shū)法之路作文3
每當(dāng)我看到那只巨大的楷筆在宣紙上揮毫潑墨時(shí)，每當(dāng)我瞧見(jiàn)一支中楷在毛邊紙上瀟灑走動(dòng)時(shí)，每當(dāng)那支鋼筆在書(shū)法紙上揮灑自己辛勤的汗水時(shí)，我都會(huì)抑制不住心里的激動(dòng)。
書(shū)法，為了它，我神魂顛倒，漢字是多么博大精深啊，我在書(shū)法班這個(gè)小天地里，充分發(fā)揮著自己的才能。我曾見(jiàn)過(guò)書(shū)法家的作品，字字讓我熱血沸騰，幅幅讓我心潮澎湃。我更欽佩古代大書(shū)法家的狂草，奔放不羈的品格在我的血液中流淌。
我喜歡在硬筆方面耕耘，喜歡在毛邊紙上寫(xiě)出大氣而又蒼勁有力的`正楷，但我更擅長(zhǎng)寫(xiě)大字。
每當(dāng)我在紙上用粗胖的大楷筆奔跑時(shí)，我的血液里面便猶如流淌著書(shū)法家的靈氣，那幽幽的墨香讓我陶醉，我在“創(chuàng)作”的時(shí)候，盡情地舒展著四肢，在書(shū)法國(guó)粹中暢游。我不拘泥于細(xì)節(jié)，節(jié)日里的“白兔沙鷗”在此時(shí)卻仿佛變成了瘋子，膽大包天。老師一瞧我的“大作”，當(dāng)即感慨：“啊！大手筆！”這雖然暗含貶義，但我卻不在意。我不喜歡那些線(xiàn)條極細(xì)的字，因?yàn)橛X(jué)得它們太單薄，也沒(méi)有什么變化。我常常想，要是每幅作品中都只有一個(gè)字，而且每張紙都有好幾平米，那該是多么美妙的事情啊，不過(guò)這幼稚的想法是不會(huì)被認(rèn)可的。
那是一個(gè)炎熱的午后，我把老師當(dāng)堂布置的作業(yè)火速完成后，便找了一張大廢紙，把那天老師講解的字“刷”在上面。老師對(duì)我表示了肯定，說(shuō)就我一個(gè)人敢寫(xiě)大字，當(dāng)別人都覺(jué)得無(wú)從下手時(shí)，我總是第一個(gè)完成任務(wù)。我好像找到了我的優(yōu)勢(shì)，我要繼續(xù)努力，把它發(fā)揚(yáng)光大。
又到了上課的時(shí)間了，我把“書(shū)法掌中寶”帶上，又一次踏上了我的“書(shū)法家”之路。
書(shū)法之路作文4
我的字可謂是“龍飛鳳舞”，這可讓老師和父母頭疼，終于，老師忍不住了，建議我報(bào)一個(gè)書(shū)法學(xué)習(xí)班。
初來(lái)乍到，我被這里的寧?kù)o吸引，教室的墻壁上貼著許多老師寫(xiě)的字，鋼筆字方方正正，毛筆字行云流水，筆走龍蛇，我練書(shū)法的興趣更濃了。這里的同學(xué)坐姿端正，正安靜地練字，我拿過(guò)一位同學(xué)的字帖，哇！我的字和他的有天壤之別。老師讓我回到位置上坐好，剛坐下來(lái)，我的嘴巴又“癢”了，想找人說(shuō)話(huà)，可教室里，大家都在安靜地練字，我話(huà)到嘴邊又吞了下去。老師教我們練書(shū)法時(shí)心要靜，書(shū)法就是你的倒影，心亂了，字也就亂了，心靜了，字也就工整了。我原本以為老師會(huì)教我們練書(shū)法，可沒(méi)想到的是，老師讓我們寫(xiě)一頁(yè)紙的一，說(shuō)完在黑板上寫(xiě)一個(gè)一字，說(shuō)：“無(wú)論寫(xiě)什么字，基本功最重要，一座房子，地基造不好，就不是好房子了�！本瓦@樣我的胸離桌一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)，眼離桌面一尺遠(yuǎn)，練了一頁(yè)紙的一字。
兩個(gè)星期過(guò)去了，老師讓我們寫(xiě)“我困了”�？晌业男膮s飛到教室外，當(dāng)同學(xué)快寫(xiě)完時(shí)，我這才回過(guò)神來(lái)，匆匆忙忙寫(xiě)了就交上去，當(dāng)老師看了我上交的字說(shuō)：“嘉良同學(xué)，你麻木了嗎？”我一看，哎呀！“困”字忘寫(xiě)口字了，變成了木字，寫(xiě)成了“我木了”。老師批評(píng)我說(shuō)：“你的心呢？練書(shū)法不僅靠手，還要靠心，你這樣怎么練書(shū)法？”老師的話(huà)讓我羞愧萬(wàn)分。
經(jīng)過(guò)這件事后，我上書(shū)法課都打起了精神。轉(zhuǎn)眼一個(gè)月過(guò)去了，我的字有了極大的進(jìn)步，但一跟其他同學(xué)比，我的字又差了點(diǎn)，老師似乎看出了我的'心思。有天下課，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子啊，大海是怎么形成的？是由幾十條甚至上百條河流匯聚而成的。練字不是一天兩天的事，重在堅(jiān)持，這跟做人是一樣的道理。練字靠平時(shí)多練，才能有進(jìn)步�！崩蠋煹脑�(huà)重重印在我的心上，為我的人生道路點(diǎn)了一盞燈。
書(shū)法之路作文5
書(shū)法對(duì)我有著神奇的吸引力。
剛滿(mǎn)三歲時(shí)，我便和書(shū)法結(jié)下了不解之緣。我的爺爺十分熱愛(ài)書(shū)法。爺爺寫(xiě)毛筆字時(shí)，我便會(huì)趴在他的身邊，細(xì)細(xì)打量著他執(zhí)筆的姿勢(shì)，拿一支小號(hào)毛筆學(xué)得像模像樣。爺爺寫(xiě)毛筆字行云流水，短短一分鐘的時(shí)間，一行龍飛鳳舞的漢字就躍然宣紙上了。每當(dāng)這時(shí)，我都會(huì)兩眼發(fā)光地看著宣紙�！斑@是用書(shū)復(fù)印出來(lái)的吧？”我總是這么想。趁爺爺不在時(shí)，我會(huì)偷偷翻出毛筆、墨水，模仿起爺爺?shù)臉幼�，小心翼翼地下筆。
小學(xué)一年級(jí)，我對(duì)書(shū)法愈加熱愛(ài)。我要求父母給我買(mǎi)了一本字帖，課余時(shí)間，便掏出字帖。我先是觀(guān)察字形，再看它的筆順，然后一筆一畫(huà)地寫(xiě)，沒(méi)寫(xiě)好的就擦掉，再寫(xiě)。
八歲時(shí)，我開(kāi)始學(xué)習(xí)毛筆字。我有一位書(shū)法老師。這位書(shū)法老師姓謝，他的眉毛很打眼，像濃墨寫(xiě)的“一”字；他的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，也像是濃墨涂上去的一般。學(xué)寫(xiě)毛筆字之前，爺爺一反平常的慈祥和藹，嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“‘寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)’。學(xué)習(xí)書(shū)法要有毅力！不要以為學(xué)習(xí)書(shū)法很容易，你一定要集中精神！”
后來(lái)，很長(zhǎng)的一段時(shí)間，我在寫(xiě)毛筆字。謝老師告訴我，要寫(xiě)好毛筆字，首先寫(xiě)字姿勢(shì)要正確。他讓我先把姿勢(shì)擺好，再開(kāi)始寫(xiě)。起初，我落筆時(shí)，手一直在發(fā)抖，寫(xiě)出來(lái)的字歪歪扭扭，十分難看。在沮喪之時(shí)，我又會(huì)想起爺爺對(duì)我說(shuō)的`話(huà)，咬緊了牙關(guān)，繼續(xù)努力著。每天，我都會(huì)抽出一大部分時(shí)間寫(xiě)毛筆字，手腕又酸又痛。
很快，我的毛筆字有了很大的進(jìn)步。一直到現(xiàn)在，我學(xué)習(xí)毛筆書(shū)法已經(jīng)有三年了，我依然堅(jiān)持著。我也有了幾幅作品，看著自己寫(xiě)的春聯(lián)，我的心中就會(huì)涌起一股喜悅之情。
我的書(shū)法之路就如一爐火，煉就了我的毅力。
書(shū)法之路作文6
書(shū)法是我的一大愛(ài)好，不管在什么時(shí)間我都不會(huì)忘記書(shū)法，因?yàn)闀?shū)法已經(jīng)成為我心目中一朵永盛不衰的奇葩。
在我一年級(jí)的時(shí)候，我就受到了外祖父的感染，開(kāi)始寫(xiě)起了書(shū)法，走上了書(shū)法之路。剛剛開(kāi)始的時(shí)候，并不是很順利。寫(xiě)著寫(xiě)著就走了模樣，寫(xiě)的明明是橫，卻差點(diǎn)寫(xiě)成了蟲(chóng)子；寫(xiě)的明明是點(diǎn)，卻差點(diǎn)寫(xiě)成了圓圈。幾天過(guò)后，我就對(duì)書(shū)法失去了興趣，外祖父笑著看看我，說(shuō)：“寧寧呀！怎么剛剛開(kāi)始就氣餒啦�！蔽揖镏∽欤瑵M(mǎn)不在乎地說(shuō)：“書(shū)法怎么啦！有什么了不起。”外祖父聽(tīng)后并沒(méi)有生氣，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“‘寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)’，只要你堅(jiān)持不懈，迎難而上，那么你將來(lái)迎接的會(huì)是美好的明天�！甭�(tīng)了外祖父的一番話(huà)后，我非常慚愧，懂得了“忍耐和堅(jiān)持雖是痛苦的事情，但卻能漸漸地為你帶來(lái)好處”的真正含義。從此，我刻苦學(xué)習(xí)書(shū)法，練習(xí)書(shū)法，有時(shí)一練就是好幾個(gè)小時(shí)，并仔細(xì)研究每一個(gè)字的每一個(gè)筆畫(huà)，細(xì)心揣摩同一個(gè)筆畫(huà)在不同的字體里有何不同的寫(xiě)法�；侍觳回�(fù)有心人，經(jīng)過(guò)我的刻苦練習(xí)，我的書(shū)法果然有了很大的提高，橫也不再像小蟲(chóng)子了，點(diǎn)也不再像圓圈了。當(dāng)我拿起原來(lái)寫(xiě)的字和現(xiàn)在的字對(duì)照時(shí)，簡(jiǎn)直判若兩人。
我現(xiàn)在已經(jīng)上六年級(jí)了，學(xué)習(xí)書(shū)法已經(jīng)有六個(gè)年頭，六年中我的作品曾經(jīng)無(wú)數(shù)次的被老師表?yè)P(yáng)過(guò)，在學(xué)校展覽過(guò)�，F(xiàn)在，每當(dāng)我拿起毛筆寫(xiě)字時(shí)，都會(huì)情不自禁地想起剛練字時(shí)的情景，如果沒(méi)有外祖父的耐心教誨，我也不會(huì)有今天這么大的`成就。
“一分耕耘，一份收獲�！毕胂脒^(guò)去的苦和累，今日的成功和喜悅，我感到十分的欣慰，沒(méi)有往日的苦，哪有今日的甜。書(shū)法帶給我的是成功、喜悅、充實(shí)、智慧和歡樂(lè)。我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記書(shū)法——因?yàn)樗呀?jīng)成為我的一部分。
書(shū)法之路作文7
書(shū)法是中華民族偉大的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是一個(gè)人語(yǔ)文文化素養(yǎng)的體現(xiàn)。當(dāng)然練好了毛筆字、硬筆字字也就漂亮，所以我的書(shū)法之路開(kāi)始了。
10月1日，我正式開(kāi)始學(xué)習(xí)毛筆字，在我面前立著的是五座大山，它們分別是楷書(shū)、隸書(shū)、行書(shū)、草書(shū)和篆書(shū)。起初我還有點(diǎn)害怕，因?yàn)橄胍テ扑瑳](méi)有捷徑，只有苦練。
每天早上五點(diǎn)，我都早早地起床，拿著毛筆，在紙上一遍遍臨摹，臨著臨著，我的字越來(lái)越好看，現(xiàn)在速度也越來(lái)越快。有一次，老師還把我的家庭作業(yè)拿出來(lái)展示，別的老師都拍手叫好，說(shuō)我寫(xiě)的楷書(shū)骨力剛健，撇捺就像雄鷹的翅膀一樣鏗鏘有力，點(diǎn)點(diǎn)的都非常飽滿(mǎn)。面對(duì)著別人的稱(chēng)贊，我絲毫不驕傲，我想強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，我不能就此停下，因?yàn)槌綇牟煌Ｐ?/p>
兩年的時(shí)間里，我過(guò)五關(guān)斬六將攻破了兩大字體，終于來(lái)到了行書(shū)前的入門(mén)字體——褚字。
我經(jīng)常聽(tīng)別人說(shuō)褚字很難，但我想什么字體在我韓潤(rùn)澤面前都不攻自破，不知道是被驕傲沖昏了頭腦，還是臨場(chǎng)發(fā)揮不好，褚字第一章字帖就難倒了我。一個(gè)簡(jiǎn)單的“三”字怎么寫(xiě)也寫(xiě)不好。老師說(shuō)寫(xiě)褚字一定要有阻力，橫要拉伸，可我一旦拉伸，這個(gè)橫的中間的一段就變得歪歪扭扭，難看至極。老師可能沒(méi)理解我的心情，還在旁邊打趣地恐怕蛇都歪不到那種程度。不知是我的一直被激發(fā)，還是我的`技術(shù)變好了，我又一次過(guò)上了那種一天練十多張書(shū)法的生活。我狂練，我的心好像也被書(shū)法吞噬，但短短兩天內(nèi)我就大有進(jìn)步。終于，這座經(jīng)常讓人叫苦叫累的大山，被我給攻破了，迎接我的是前方未知的道路。
故事講完了，但我的書(shū)法之路還沒(méi)有停止，因?yàn)槲乙梦业膬?yōu)異的成績(jī)，讓我變成書(shū)法領(lǐng)袖。我要用精彩的毛筆字換去人們的喝彩，我還想要當(dāng)我們中華民族偉大文化遺產(chǎn)的搬運(yùn)工，讓我們中華民族的偉大遺產(chǎn)永遠(yuǎn)流傳下去。
書(shū)法之路作文8
書(shū)法是我們中華民族璀璨的國(guó)粹，它博大精深，既可培養(yǎng)品格，又能鍛煉意志，我們有義務(wù)將它永遠(yuǎn)傳承。
我從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始接觸書(shū)法。學(xué)校開(kāi)設(shè)了興趣活動(dòng)小組，我毫不猶豫地報(bào)了書(shū)法班，因?yàn)槲矣X(jué)得練字是一件很有意思又可從中獲益的事。書(shū)法老師總是一筆一畫(huà)地在黑板上謄寫(xiě)著一首首古詩(shī)，他寫(xiě)得很慢很慢，而且在寫(xiě)字的過(guò)程中，從來(lái)不說(shuō)一句話(huà)，一個(gè)學(xué)期如一日地堅(jiān)持著。黑板上老師有力的字跡就像挺拔站立的士兵。
于是，每節(jié)書(shū)法課，我們只能看到老師的粉筆灰在空中飄飛，似一絲絲冬日的雪沫；課上，也只能聽(tīng)到筆尖輕劃過(guò)宣紙的“沙沙”聲，像春蠶啃食桑葉，有著一種別樣的韻味。書(shū)法的韻味，就是如此淡雅寧?kù)o吧。
“寫(xiě)字的時(shí)候慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)，一定不要急，欲速則不達(dá)。”這是書(shū)法課上我們聽(tīng)過(guò)的老師講過(guò)最多次的話(huà)。我們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，慢慢地學(xué)會(huì)了很多練習(xí)書(shū)法的要領(lǐng)，我開(kāi)始熱愛(ài)這門(mén)藝術(shù)！每天我都會(huì)在書(shū)房里練幾頁(yè)書(shū)法字，我也像老師一樣，寫(xiě)得很慢，聽(tīng)著小蠶嚼著桑葉的聲音，我的心中便泛起一種自信的愉悅。
但后來(lái)，不知為什么，我對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)竟一天天少了，練字也不再那么勤奮了。這時(shí)我才明白一個(gè)人要持之以恒地每天做一件同樣的事情，是很容易感到枯燥厭煩的.。
又到了上書(shū)法課的日子，和往常一樣，老師無(wú)言，我們靜靜地練字，我一筆一劃地寫(xiě)著，看著一個(gè)個(gè)漂亮的“小精靈”嵌在宣紙上，一種久違的感覺(jué)涌上心頭，就在那一刻下定了決心：我要找回那個(gè)熱愛(ài)書(shū)法的自己。
后來(lái)，不管學(xué)習(xí)再忙再累，我都堅(jiān)持每天練習(xí)幾頁(yè)書(shū)法字。家里并沒(méi)有齊全的練字用品，但我只需要一支筆，一頁(yè)紙，一道墨，便可體會(huì)到練習(xí)書(shū)法的無(wú)限快樂(lè)。現(xiàn)在，我作業(yè)本上的字跡也一天天工整起來(lái)。
時(shí)光仍舊每天匆匆流逝，但我對(duì)書(shū)法的鐘情卻不會(huì)再變。王羲之、柳公權(quán)剛勁有力的書(shū)法字跡，更加激發(fā)我對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)與向往。
的確，我愛(ài)書(shū)法，在探索、追尋它的路上我學(xué)到了太多太多……
書(shū)法之路作文9
我喜歡書(shū)法和練習(xí)書(shū)法。對(duì)于書(shū)法，我曾經(jīng)有過(guò)煩惱，想要放棄，但是收獲的喜悅讓我堅(jiān)持了四年。
四年前的一天，父親帶我去書(shū)場(chǎng)玩。在書(shū)院門(mén)前，一個(gè)白胡子老頭，滿(mǎn)臉濃墨，揮舞著一本病書(shū)，在一張大紙上寫(xiě)著幾個(gè)大字。我莫名其妙地問(wèn)父親：“這是什么？”為什么我不知道？”爸爸說(shuō)：“爺爺寫(xiě)‘讀書(shū)多’四個(gè)字，是因?yàn)樗麑?xiě)了‘顏體’書(shū)法，所以你看不懂�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)，我心中萌發(fā)了一個(gè)學(xué)習(xí)書(shū)法的想法。
就這樣，父親在北林少年宮給我上了一堂書(shū)法課。從此，我走上了我的書(shū)法之路。一開(kāi)始因?yàn)閷?duì)書(shū)法的熱愛(ài)和沖動(dòng)，在書(shū)法課上認(rèn)真學(xué)習(xí)，經(jīng)常被老師表?yè)P(yáng)�；氐郊依�，我也堅(jiān)持練字，每天都要找時(shí)間寫(xiě)幾個(gè)大字。然而時(shí)間久了，這種枯燥單調(diào)的學(xué)習(xí)讓我感到厭煩。我不想去少年宮，也不想在家練字。我真的很想放棄書(shū)法學(xué)習(xí)。一天下午，放學(xué)后，我在書(shū)店門(mén)口又遇到了老人。“毅力”四個(gè)字引起了我的注意，引起了我的反思：對(duì)！你做的每一件事，堅(jiān)持起來(lái)都是很貴的，不受風(fēng)吹霜就吐不出臘梅的香味。所以，我有勇氣去學(xué)習(xí)，一年四季，永不停息。努力有回報(bào)，書(shū)法越來(lái)越好，每次參加少兒書(shū)法比賽都能獲獎(jiǎng)。幾年來(lái)，我在比賽中獲得了20多個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)項(xiàng)、金獎(jiǎng)和特別獎(jiǎng)，還有一個(gè)dia獎(jiǎng)。還獲得了“特殊藝術(shù)生”的光榮稱(chēng)號(hào)。
好在努力給我?guī)?lái)了收獲，收獲的.喜悅也給我?guī)?lái)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力�，F(xiàn)在對(duì)書(shū)法情有獨(dú)鐘。他使我陶醉，讓我在淡淡的墨香中享受書(shū)法的樂(lè)趣；他讓我快樂(lè)，讓我在努力學(xué)習(xí)中享受成功的快樂(lè)。
書(shū)法之路作文10
那是一個(gè)三年級(jí)的暑假，媽媽帶我看藝術(shù)館的書(shū)畫(huà)展，當(dāng)我看到那些老師們的書(shū)法作品后，一眼就迷上了書(shū)法。大師們的鋼筆字是那么瀟灑，雄健的筆鋒，是那么剛勁有力，像一條龍?jiān)诜w盤(pán)旋，像一把利劍氣貫長(zhǎng)虹。讓我敬佩不已，真正見(jiàn)識(shí)了什么叫龍飛鳳舞。我一定也要練一手好字，我在心里暗下決心。從那以后，我像著了魔似的愛(ài)上書(shū)法。
媽媽知道了我對(duì)書(shū)法著迷，非常高興，自告奮勇教我鋼筆字。
媽媽先帶我去書(shū)店選字帖，我一眼就看中了龐中華大師的字帖。大師的字體如一條龍，生動(dòng)形象，鳳舞龍翔。我被這字體沖來(lái)的氣勢(shì)所迷住，就像徜徉在夏天夜晚的'星空下，被那壯麗景觀(guān)而迷住一樣。
買(mǎi)回字帖后，媽媽就監(jiān)督我練字。那是我們才擺脫鉛筆，用鋼筆練字，很多同學(xué)不適應(yīng)，我也不例外。所以那時(shí)我的字體像一只只小蝌蚪，那么萎縮，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)書(shū)法氣概，既不豪放，也無(wú)瀟灑。
開(kāi)始練字了，先從最簡(jiǎn)單的臨摹開(kāi)始練，再?gòu)臋M豎撇捺練。我用食指和大拇指捏住筆，用中指抵住筆，一筆一劃練起字來(lái)，仔仔細(xì)細(xì)的寫(xiě)，寫(xiě)的也慢慢逃出了方塊字的家族，成了端莊的正楷字體。漸漸地，我覺(jué)得書(shū)法像一個(gè)個(gè)快樂(lè)生動(dòng)的小精靈，越練越有意思了。媽媽教導(dǎo)我：“書(shū)法道路是很艱難的，一定要知難而進(jìn)，不可以半途而廢。字就是人的一張臉，誰(shuí)不希望自己長(zhǎng)一張讓人羨慕俊俏的臉，而喜歡長(zhǎng)一張讓人討厭丑陋的臉呢？”
暑去寒來(lái)，我對(duì)鋼筆字大有長(zhǎng)進(jìn)，再也不是曾經(jīng)的小蝌蚪了，在我學(xué)習(xí)書(shū)法的道路中，我懂得了很多知識(shí)：寫(xiě)橫時(shí)，要有頓筆回鋒；寫(xiě)捺時(shí)，要寫(xiě)出其實(shí)。我學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，我的鋼筆字，也有了一絲書(shū)法氣概。
我對(duì)于自己當(dāng)年的抉擇而高興，很慶幸自己選擇了書(shū)法，盡管這條道路是艱辛的。
在我以后的生活中，我會(huì)不斷練習(xí)鋼筆字，讓它伴隨我一生。
書(shū)法，與我相伴······
書(shū)法之路作文11
書(shū)法雖然沒(méi)有音樂(lè)那樣余音繞梁，沒(méi)有繪畫(huà)那樣讓人如臨其境，沒(méi)有雕刻那樣栩栩如生，但是書(shū)法有著自己獨(dú)特的魅力，書(shū)法可以陶冶情操，鍛煉身體，修身養(yǎng)性。每當(dāng)我看到好的書(shū)法作品時(shí)，總覺(jué)得心曠神怡，浮想聯(lián)翩。
記得，在我讀四年級(jí)暑假的時(shí)候，由于字寫(xiě)的不好，所以有一天，媽媽便對(duì)我說(shuō)：“兒子，你的字寫(xiě)的不好，我把你送去練鋼筆字，好不好？練鋼筆字不僅讓你的字寫(xiě)得更工整，還可以改變你的心性”“那……，好吧�！蔽要q豫的`回答道。于是，我就去教室里跟著書(shū)法老師練鋼筆字了，一進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)整個(gè)教室連空調(diào)和風(fēng)扇都沒(méi)有，只有兩扇窗戶(hù)，“哎！太簡(jiǎn)陋了！這么熱的天咋過(guò)��！”盡管這樣，但是想想自己目前這種狀況，我還是咬牙堅(jiān)持了下來(lái)，開(kāi)始，我覺(jué)得練書(shū)法很簡(jiǎn)單，寫(xiě)得很好，心情也很平靜，但是慢慢地，我覺(jué)得一個(gè)小小的筆順就要寫(xiě)上百遍千遍，實(shí)在是很枯燥，老師好像看出了我的心思，連忙走過(guò)來(lái)親自指導(dǎo)我，手握著手，一筆一畫(huà)，同時(shí)老師還經(jīng)常給我們講一些練習(xí)書(shū)法的好處，以此來(lái)激勵(lì)我們學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣，漸漸地我也認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)書(shū)法的重要性。只要課外有時(shí)間，老師就根據(jù)一些字的筆畫(huà)并伴隨著音樂(lè)讓我們反復(fù)練習(xí)，他還說(shuō)：“書(shū)法是人的第一張臉，它會(huì)給我們帶來(lái)自信。我們寫(xiě)字時(shí)要把書(shū)法和繪畫(huà)的美感融為一體�！崩蠋煹脑�(huà)讓我對(duì)書(shū)法有了新看法，重新開(kāi)始了我的書(shū)法訓(xùn)練。當(dāng)然，老師也有嚴(yán)肅的一面，比如說(shuō)“藏”這個(gè)字老師說(shuō)里面的這個(gè)“臣”還能連筆還要寫(xiě)的小而好看。我之后每天中午除了要完成作業(yè)，還要睡午覺(jué)，還要練字，在夏季經(jīng)常練得汗流頰背。但咬著牙也就挺過(guò)去了，最后老師對(duì)我說(shuō)我是他這一屆字寫(xiě)得最好的學(xué)生，我聽(tīng)了以后很高興，但是我并沒(méi)有因此驕傲，只是默默記住了老師的肯定，準(zhǔn)備繼續(xù)努力。
我從這次練書(shū)法，深切感受到了“世界上沒(méi)有最難的事，只有做不到的事�！边@句話(huà)我一直銘記在心里，它將在我的人生路上一直激發(fā)我前進(jìn)著……
書(shū)法之路作文12
記得是在一個(gè)暑假，旁人嫌我的字跡太丑、太亂，勸我去練練書(shū)法。剛開(kāi)始我打心眼里不愿意，迫于壓力，無(wú)奈，只得硬著頭皮試了試。
我沒(méi)有請(qǐng)過(guò)專(zhuān)門(mén)的書(shū)法老師來(lái)輔導(dǎo)我寫(xiě)書(shū)法，一切皆是自學(xué)成才。就從平日生活中最常用的硬筆練起吧！媽媽買(mǎi)了本字帖供我練習(xí)。開(kāi)始的那段時(shí)間，我還心不在焉，寫(xiě)一會(huì)兒就三心二意地往四周到處望望。注意力怎么也集中不起來(lái)。媽媽見(jiàn)我如此地不認(rèn)真，是氣不打一處來(lái)：“你練字就要認(rèn)真一點(diǎn)嘛！不然你就別玩了�！�
一聽(tīng)這話(huà)，我哪敢分神？只得一心一意地握筆寫(xiě)字。一個(gè)個(gè)生動(dòng)的漢字筆畫(huà)就好似一個(gè)個(gè)漢字寶寶。每個(gè)字都是一副奇妙的圖畫(huà)！寫(xiě)到“春”字，我眼前仿佛出現(xiàn)了鳥(niǎo)語(yǔ)花香的情景；寫(xiě)到“秋”字，落葉紛飛的畫(huà)面又仿佛閃現(xiàn)在我眼前；那寫(xiě)到“冬”字呢？又仿佛下了一場(chǎng)鵝毛大雪，煞是好看……
正當(dāng)我沉浸在漢字的`美妙世界中時(shí)，屋外的喧鬧聲硬是把我給“拖”了出來(lái)：汽笛聲、叫賣(mài)聲、音樂(lè)聲響成一片。這些聲音就仿佛一個(gè)個(gè)來(lái)阻擋我書(shū)法道路的“敵人”，它們張牙舞爪地朝我撲過(guò)來(lái)，試圖擾亂我寫(xiě)字的節(jié)奏。我并沒(méi)有踩進(jìn)它們預(yù)先設(shè)備好的套路之中，而是把它們當(dāng)空氣浮云般地一般輕薄。一橫、一豎、一撇、一捺都絲毫不敢馬虎……
記得一次練字，仍如往常一般。媽媽好似幽靈一般，不知從什么時(shí)候突然冒了出來(lái)。我當(dāng)做沒(méi)看見(jiàn)似的，實(shí)則是一邊練字一般悄悄地觀(guān)察她的表情，我倒是看出來(lái)了，她雖然表面上不露聲色，心里卻好似吃了蜜糖般地歡喜不已。她似乎在心里這樣夸獎(jiǎng)我：嗯，不錯(cuò)！
頓筆、慢寫(xiě)、少連筆是我對(duì)書(shū)法的追求，媽媽也時(shí)常對(duì)我的字進(jìn)行指點(diǎn)。慢慢的，我的字終于有了些起色，真是“功夫不負(fù)有心人”啊！
可惜暑假過(guò)去了，我也不再練字。字也恢復(fù)成原來(lái)的樣子了。想起這段過(guò)往，依舊歷歷在目！或許這字就是見(jiàn)證時(shí)光流逝最好的印記吧……
書(shū)法之路作文13
從小到大，我對(duì)書(shū)法有一種特殊的感覺(jué)。
記得我上初三的時(shí)候，我媽覺(jué)得我的字需要改進(jìn)。我媽問(wèn)我愿不愿意學(xué)書(shū)法，我很好奇，就無(wú)意中答應(yīng)了，于是我對(duì)書(shū)法就變得不解。
第二天，我媽帶我去上書(shū)法練習(xí)課。交了學(xué)費(fèi)，我拿起筆和紙，信心滿(mǎn)滿(mǎn)地笑著跑進(jìn)教室。我選了位置，拿起筆，模仿老師在黑板上的字，挺像的。不到五分鐘，我又有了“多動(dòng)癥”的問(wèn)題。我開(kāi)始環(huán)顧四周，在紙上亂涂亂畫(huà)，不小心打翻了墨水.回到家，我和媽媽一起“發(fā)泄”學(xué)校里的亂七八糟。我媽沒(méi)有像往常一樣?jì)蓱T我。她表情嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“女兒，每個(gè)人都有你這樣的時(shí)候，而你剛剛學(xué)會(huì)，怎么能輕易放棄呢？”在我眼里，你不是這樣的�！蔽艺J(rèn)真聽(tīng)完媽媽的教導(dǎo)，回到房間，想著媽媽剛才說(shuō)的話(huà)。我拿起筆，調(diào)整了一下精神，一個(gè)個(gè)復(fù)習(xí)著學(xué)習(xí)中的功課。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，我的書(shū)法有了很大的提高，所以對(duì)書(shū)法有了熱情。就在我高興的時(shí)候，意想不到的事情發(fā)生了——書(shū)法升職了。那是剛剛?cè)攵�，手凍得僵硬，但我還是無(wú)法阻止自己得獎(jiǎng)的決心。所以我每天都很努力，很期待那一天。該升職了。我來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)。這里有很多評(píng)委和對(duì)手。都是高手。我認(rèn)為他們的書(shū)法似乎比我的.好。我有點(diǎn)不安。我媽好像看穿了我的心思，拼命鼓勵(lì)我。我勇敢的“投入戰(zhàn)斗”，我盡力發(fā)揮自己的水平，寫(xiě)出來(lái)的字也就不了了之了。比賽結(jié)束時(shí)，我把文字放在評(píng)委面前，評(píng)委們認(rèn)真欣賞我的作品。突然，他說(shuō)：“這個(gè)一定能拿二等獎(jiǎng)！”聽(tīng)完我激動(dòng)得差點(diǎn)跳起來(lái)，工作人員把我的作品貼了上去。我媽一直笑著夸我�；貞浧鹱约簩W(xué)了將近四年的書(shū)法，因?yàn)闉樽约旱某晒Ω械津湴炼逕o(wú)淚。
學(xué)了書(shū)法，我明白了一個(gè)道理：只有努力，才會(huì)有回報(bào)。開(kāi)心的時(shí)候，我會(huì)用書(shū)法寫(xiě)下我的開(kāi)心；難過(guò)的時(shí)候，我會(huì)用書(shū)法寫(xiě)下我的煩惱。書(shū)法可以陪伴我一生。我喜歡它，因?yàn)樗屛抑廊绾巫兊脧?qiáng)大。
書(shū)法之路作文14
我喜歡書(shū)法，喜歡練字。我的書(shū)法之路是布滿(mǎn)荊棘的，在學(xué)習(xí)書(shū)法的道路上，我?guī)锥仍庥龃煺�，但是我都挺了過(guò)去。
我最初接觸書(shū)法，是六年前的一個(gè)暑假。那天，我正在翻看一本歐陽(yáng)詢(xún)的書(shū)法集，那書(shū)中龍飛鳳舞的繁體字深深吸引了我。于是，爸爸就幫我報(bào)了一個(gè)書(shū)法初級(jí)班。從此，我正式走上了一條屬于自己的書(shū)法之路。
那時(shí)，我在書(shū)法班里雖然是年齡最小的，但絕對(duì)是在努力的，每天無(wú)論作業(yè)再多，學(xué)習(xí)再忙，我始終堅(jiān)持每天練字十五分鐘。暑去寒來(lái)，我終于迎來(lái)了機(jī)會(huì)，可以小試牛刀，但天不遂人愿，希望越大，失望越大，那次的比賽我并沒(méi)有獲得榮譽(yù)。但我并沒(méi)有放棄，開(kāi)始在無(wú)限的努力中等待機(jī)會(huì)。我將每天練字的十五分鐘，增加到了二十分鐘；節(jié)假日更是練字練到手都酸了，才肯休息。有一次，甚至還連的連手也抬不起來(lái)。我就這樣加倍地努力著，幾年過(guò)去了，我又參加了很多次比賽，但每次我都和勝利失之交臂。不過(guò)出于對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，每次失敗后，我都咬緊牙關(guān)，堅(jiān)持了下來(lái)，我雖然是比賽中的弱者，但我更是精神上的'強(qiáng)者。幾次失敗過(guò)后，我越挫越勇。到了20xx年春，我鼓起十二分勇氣，參加了全國(guó)雛鷹杯少兒書(shū)畫(huà)大賽�！肮Ψ虿回�(fù)有心人”，我三年的努力沒(méi)有白費(fèi)，我終于獲得了少兒硬筆書(shū)法銀獎(jiǎng)。從此以后，勝利的大門(mén)正式向我打開(kāi)，我成了書(shū)法比賽中的“常勝將軍”。到了現(xiàn)在，每次練習(xí)書(shū)法，我仍舊會(huì)想到當(dāng)初的艱辛，為自己當(dāng)初的堅(jiān)持感到高興。記得有一次賽前的兩三天，我不慎割傷了手，連握筆時(shí)，手也會(huì)抖，但是我依然參加了比賽，盡自己最大的努力，寫(xiě)好了一張作品，但是并未獲獎(jiǎng)。賽后，我的手還因?yàn)閷?xiě)字時(shí)太用力，導(dǎo)致傷口破裂。不過(guò)我還是感到滿(mǎn)足，因?yàn)槲铱孔约旱膱?jiān)持，參加了這場(chǎng)比賽。
不經(jīng)歷風(fēng)雨難見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人的學(xué)藝之路是一帆風(fēng)順的，只有在遇到挫折時(shí)勇敢地挺過(guò)去，才能獲得成功。正如我的書(shū)法之路，眼前雖然布滿(mǎn)荊棘，但站在終點(diǎn)迎接你的終究會(huì)是勝利！
書(shū)法之路作文15
我是一個(gè)書(shū)法愛(ài)好者。在學(xué)習(xí)書(shū)法的道路上我飽嘗了艱辛，曾經(jīng)有過(guò)煩惱，有過(guò)沮喪，曾經(jīng)想要放棄……但一次次收獲豐滿(mǎn)的喜悅，讓我一路走來(lái)，堅(jiān)持了整整四年。
四年前的一天，爸爸帶我去書(shū)院玩。在書(shū)院門(mén)前，一位白胡子老爺爺正在飽蘸，揮筆如疾，在一張大紙上龍飛鳳舞。我不解地問(wèn)爸爸：“這是什么呀？我怎么不認(rèn)識(shí)？”爸爸說(shuō)：“爺爺寫(xiě)的是“博覽群書(shū)”四個(gè)字，因?yàn)閷?xiě)的是“顏體”書(shū)法，所以你看不懂。喲，原來(lái)書(shū)法這么有魅力，我也要學(xué)。此刻，學(xué)習(xí)書(shū)法的念頭便在我心中萌發(fā)。
周末，爸爸看我興趣盎然，給我報(bào)了一個(gè)書(shū)法學(xué)習(xí)班。從此，我便走上了書(shū)法學(xué)習(xí)之路。一開(kāi)始，我因?yàn)橄矚g書(shū)法，在班里表現(xiàn)的十分積極，經(jīng)常得到老師的表?yè)P(yáng)�；氐郊依�，我也回去認(rèn)真完成每一次的作業(yè)。當(dāng)老師開(kāi)始教我們握筆的時(shí)候，我還是一貫認(rèn)真。時(shí)間長(zhǎng)了，我還是沒(méi)有掌握怎么握好筆，老師也一直不教寫(xiě)字。這種枯燥，單調(diào)的.的學(xué)習(xí)讓我感到十分厭倦，課外班也不想去上了，在家也不想去練字了，真讓我想放棄寫(xiě)字這種無(wú)謂無(wú)味的學(xué)習(xí)。
一天下午放學(xué)后，我又在書(shū)院門(mén)口看見(jiàn)了那位寫(xiě)字的老爺爺，在他身邊的宣紙上寫(xiě)著“堅(jiān)持不懈”，四個(gè)大字赫然映入我的眼簾，同時(shí)也引起了我的反思：是�。∽鍪裁词露假F在堅(jiān)持，不經(jīng)一番風(fēng)霜苦，哪得梅花撲鼻香。
書(shū)法不僅要認(rèn)真學(xué)習(xí)，還要持之以恒。從此，我鼓起勇氣學(xué)習(xí)起來(lái)，一年四季，從不間斷。果然，功夫不負(fù)有心人，我的書(shū)法越來(lái)越好，每次參加書(shū)法比賽都能獲獎(jiǎng)。看著貼滿(mǎn)一屋子的獎(jiǎng)狀，我心里美滋滋的。
辛苦的勞動(dòng)讓我有了莫大的收獲，收獲的喜悅也給我?guī)?lái)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力�，F(xiàn)在我對(duì)書(shū)法更是情有獨(dú)鐘。