致教師的一封信【熱門(mén)】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)書(shū)信吧，書(shū)信可以傳達(dá)自己的思想感情。那么，怎么去寫(xiě)信呢？下面是小編整理的致教師的一封信，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
致教師的一封信1
親愛(ài)的孩子們：
今天又是一個(gè)難眠之夜，雖然身體困倦不堪，但神經(jīng)卻無(wú)法松弛，眼前不由浮現(xiàn)出最近幾天的情景，強(qiáng)烈的愧疚與自責(zé)感不斷襲來(lái)。
伴隨著期中考試成績(jī)的公布，咱班總評(píng)成績(jī)依舊中等，我失望，憤怒，沮喪，難過(guò)，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，徹夜難眠，我把一切失誤都?xì)w于自己。是我早上貪睡，沒(méi)能更早到教室跟早讀；是我對(duì)你們要求不夠具體，導(dǎo)致你們敷衍塞責(zé)；是我沒(méi)有嚴(yán)厲的懲罰措施，使你們有恃無(wú)恐；是我不夠了解你們其他學(xué)科的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，導(dǎo)致盲目樂(lè)觀；是我放棄了復(fù)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)間，讓位給其他學(xué)科，結(jié)果沒(méi)撿著芝麻，還丟了西瓜；甚至?xí)耄菏遣皇且驗(yàn)槲覐男?shù)學(xué)不夠好，對(duì)生物缺乏興趣，才會(huì)導(dǎo)致咱班這兩科成績(jī)敗北？……太多太多不夠好，讓我在譴責(zé)自己中窒息。
但是，這一切真的都是我的錯(cuò)嗎？我也會(huì)覺(jué)得委屈，畢竟成績(jī)是你們考，學(xué)習(xí)是你們自己學(xué)，我無(wú)法替代，我也無(wú)法指導(dǎo)你們所有的學(xué)科。孩子們，無(wú)論成效如何，我永遠(yuǎn)是整棟辦公樓里最晚離開(kāi)的一個(gè)，永遠(yuǎn)是整層宿舍上最晚洗漱的一個(gè)，甚至我最親愛(ài)的媽媽打來(lái)電話，往往都沒(méi)時(shí)間接。委屈的時(shí)候，不再選擇向家人訴苦，而是自己一個(gè)人大哭一場(chǎng)，第二天依舊精力充沛，神采奕奕。
況且，仔細(xì)一算，我們也不過(guò)認(rèn)識(shí)才認(rèn)識(shí)三個(gè)月，有許多從小形成的根深蒂固的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我短期內(nèi)無(wú)法改善的，我一個(gè)人的力量非常有限，學(xué)習(xí)成績(jī)和班主任有關(guān)，和科任老師有關(guān)，和家長(zhǎng)有關(guān)，最重要的還是和你們自己有關(guān)。
親愛(ài)的孩子們，我對(duì)你們是寄予了怎樣的厚望啊，我覺(jué)得你們一個(gè)個(gè)全都聰明可愛(ài)，溫暖漂亮，我不會(huì)忘記你們?cè)谖彝洺栽绮蜁r(shí)提供的各種零食，我不會(huì)忘記你們?cè)谖沂渚趩蕰r(shí)送來(lái)的安慰，我不會(huì)忘記你們?cè)诮處煿?jié)送來(lái)的鮮花，卡片，本子和筆，葡萄干還有巧克力，我不會(huì)忘記你們感恩節(jié)時(shí)的一路謝謝老師，我不會(huì)忘記你們每天放學(xué)，下晚自習(xí)時(shí)親切的一聲老師再見(jiàn)。
我是多么愛(ài)著你們啊，看見(jiàn)你們我是由衷的喜歡，也許是上輩子的緣分讓我們?cè)诮裆ο嗵�，我�?duì)你們的關(guān)心，操心已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了親人。我想，你們每一個(gè)人的面龐都會(huì)刻印在我的記憶中，直到我垂垂老矣。是的，孩子們，我們都會(huì)老，當(dāng)我們都變老的一天，你是否還會(huì)記得，那年，有一個(gè)臉上寫(xiě)滿青澀，溫暖親切卻又任性固執(zhí)的女孩，她曾經(jīng)年輕的樣子？
孩子，雖然你們叫我一聲老師，但你們更是我的老師。三人行必有我?guī)煵皇且宦房赵挕Ｎ覐哪銈兩砩峡吹搅耸昵拔业挠白�。看到不守紀(jì)律，不做作業(yè)，耍小聰明，甚至頂撞老師，我想到我自己。我是多么厭惡那樣的一個(gè)我啊，如果不是當(dāng)年那個(gè)自以為是又自憐自哀的我，今天的這個(gè)我會(huì)不會(huì)更加美好呢？同時(shí)，我也從你們身上看到了許多美好的品質(zhì)：比如尊敬和理解老師，善解人意，重視學(xué)習(xí)，熱愛(ài)勞動(dòng)，積極承擔(dān)，熱愛(ài)班集體，有榮譽(yù)感，有上進(jìn)心和不服輸?shù)钠床瘢踔涟菪牡鹊鹊鹊�，這樣的你們，比當(dāng)初的我可愛(ài)多了，可敬多了。我從你們身上學(xué)到了很多，你們都是我的小老師。
但無(wú)論是學(xué)校，社會(huì)，還是家長(zhǎng)，老師，以及我們自己最看重的`永遠(yuǎn)是成績(jī)。因?yàn)橐粋�(gè)踏踏實(shí)實(shí)，聚精會(huì)神，行為良好，思維敏捷，方法得當(dāng)，且對(duì)周圍事物充滿興趣的人，他的成績(jī)也不可能低。所以，成績(jī)也能在一定程度上證明一個(gè)人的某些品質(zhì)，比如專注，認(rèn)真，勤奮。當(dāng)你拿到一份份證明自己付出的優(yōu)異成績(jī)單，那種成就感，對(duì)人的鼓舞與激勵(lì)是不言而喻的。為了罵醒你們，打醒你們，讓你們一個(gè)個(gè)拿出最好的勁頭放在學(xué)習(xí)上，我不惜氣壞自己，如果你記恨這幾天我的批評(píng)與責(zé)備，我也不會(huì)在意，因?yàn)�，我寧愿你恨我，我愿意你成功�?/p>
孩子們，從今天起，從現(xiàn)在起，從每一堂課，每一次作業(yè)，每一種題型開(kāi)始，認(rèn)識(shí)自我，規(guī)劃自我，超越自我！！我媽媽常說(shuō)，知識(shí)裝進(jìn)你的大腦是別人搶不走的，所以，加油！青藜十三班的勇士們，行動(dòng)起來(lái)，有心人，天不負(fù)，讓我們攜手并進(jìn)！共創(chuàng)輝煌！
寶一中教師王鳳霞
XXXX.X.X
致教師的一封信2
親愛(ài)的老師們：
秋風(fēng)送爽，踏著九月金色的陽(yáng)光，我們迎來(lái)了一年一度的教師節(jié)。在這特殊的日子里，我想對(duì)您說(shuō)：“親愛(ài)的老師，您辛苦了!”
清晨，您早早來(lái)到學(xué)校，開(kāi)始一天的耕耘;課堂上，您把知識(shí)化作甘露，滋潤(rùn)我們渴求真理的心田;辦公室，您用紅筆，在我們的作業(yè)本上留下最美的彩虹;過(guò)道里，操場(chǎng)上，樹(shù)陰下，有您辛勞的背影，映出校園最美的畫(huà)卷。
因?yàn)橛心銈�，有你們不辭辛勞的工作，新學(xué)期的.課堂，我們擁有了珍貴的導(dǎo)學(xué)資料;因?yàn)橛心銈�，有你們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，新學(xué)期，我們有了豐富的社團(tuán)活動(dòng)和選修課程;因?yàn)橛心銈�，有你們孜孜不倦的追求，讓我們的生命變得更加精彩。老師，您是那辛勤的園丁，澆灌著滿園的花朵;您是吐絲不倦的春蠶，織起絢麗的錦緞;您是高明的工程師，鑄起圣潔的靈魂。
春華秋實(shí)，莘莘學(xué)子來(lái)了又去，去了又來(lái)，只有您，堅(jiān)守在金牛實(shí)驗(yàn)的講臺(tái)上，用青春譜寫(xiě)著華麗的樂(lè)章。年復(fù)一年，略顯疲倦的腳步，悄悄爬上額頭的皺紋，記錄著您的操勞，也述說(shuō)著您的偉大。
是您，教會(huì)我們?cè)诖煺勖媲案咔嬷`魂，是您，似一縷陽(yáng)光照亮我們前行的路，是您，用您的故事激勵(lì)我們赴海弄潮。師恩如天，師愛(ài)似海。我們，也許不能用動(dòng)聽(tīng)的歌聲表達(dá)對(duì)您的愛(ài)，也許繪不出精美的畫(huà)卷表達(dá)對(duì)您的感激，也許寫(xiě)不出感人的詩(shī)篇歌頌?zāi)膫ゴ�，但是，我們�(cè)敢庥梦覀兊男袆?dòng)來(lái)回報(bào)您的付出!今天，我們以您為榮，明天，您以我們?yōu)榘?
親愛(ài)的老師，祝您節(jié)日快樂(lè)，工作順利，身體健康，桃李滿天下!
致教師的一封信3
親愛(ài)的劉老師：
您好！
九月，是感恩的季節(jié)，是收獲的季節(jié)，是屬于老師們的季節(jié)。轉(zhuǎn)眼間，一年一度的教師節(jié)就踏著涼爽的清風(fēng)緩緩而至。
首先祝您節(jié)日快樂(lè)，笑口常開(kāi)，萬(wàn)事順意。
我敬愛(ài)的劉老師，至今我都記得去年的9月2號(hào)那天，當(dāng)我踏入教室的大門(mén)，一眼看到了黑板上的十個(gè)大字——好的行動(dòng)是最美的語(yǔ)言！那一刻，我就知道，我們班將會(huì)來(lái)一次驚天的逆風(fēng)翻盤(pán)。
是的，當(dāng)時(shí)沒(méi)有一個(gè)老師敢接我們班，因?yàn)樗哪昙?jí)時(shí)，班上的同學(xué)打架頻繁、作業(yè)不寫(xiě)，甚至多次把老師氣走，整個(gè)班一塌糊涂。是您，給我們立下目標(biāo)，嚴(yán)格要求自己，狠抓班風(fēng)，一點(diǎn)一點(diǎn)地引導(dǎo)我們，幫助我們，用您的愛(ài)與耐心溫暖我們，感動(dòng)我們，最終我們班考進(jìn)了年級(jí)前三。這是多么不易的一件事啊！
親愛(ài)的劉老師，上您的課真的是很享受的事，每當(dāng)您讀一篇課文，為我們分析課文意思的時(shí)候，您的神情總是那么專心致志。您動(dòng)聽(tīng)的聲音，您抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)以及流露出來(lái)的真摯情感，都使我們仿佛看到一幅有聲有色的.畫(huà)卷。這讓我們知道，原來(lái)看起來(lái)那么枯燥的課文還可以這么生動(dòng)有趣。
您不但是一位擅長(zhǎng)教學(xué)的好老師，也是我心目中的知心姐姐、人生導(dǎo)師。每次我因?yàn)樾闹械拿悦：屠Щ笳夷鷷r(shí)，您都會(huì)耐心聽(tīng)我傾訴，并為我解開(kāi)心結(jié)，指點(diǎn)迷津。
您教我們要學(xué)會(huì)感恩，教我們做人的道理；在我們失意時(shí)為我們加油打氣，在我們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)成績(jī)時(shí)，給我們最熱烈的掌聲和鼓勵(lì)；在我們需要您幫助的時(shí)候及時(shí)出現(xiàn)在我們身旁；在我們調(diào)皮犯錯(cuò)時(shí)，一遍遍的給我們舉例子、講道理……
我最敬重的好老師，我想對(duì)您說(shuō)：“謝謝您，您辛苦了！”
因?yàn)槟�，我們才有今天這樣的進(jìn)步。我們班是優(yōu)秀的“和美之家”，我們班的隊(duì)伍一出現(xiàn)在校園就那么整齊劃一，我們驕傲是您的學(xué)生。我們一定牢牢記住您對(duì)我們的教導(dǎo)，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)、為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
愛(ài)您的學(xué)生：xxx
20xx年9月8日
致教師的一封信4
尊敬的離退休老師們，節(jié)日好！
愛(ài)生如子的赤誠(chéng)，三尺講臺(tái)的奉獻(xiàn)，吐絲釀蜜的心腸，
守望無(wú)私的凈土，培育芳香的桃李，教育智慧的啟迪。
在20xx年第三十個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，辛寨鎮(zhèn)校辦向老前輩們致以崇高的敬意和節(jié)日的'問(wèn)候！
過(guò)去的一年，在教育局和黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教育干部職工的共同努力下，在離退休教師和社會(huì)各界的關(guān)心支持下，我鎮(zhèn)教育面貌煥然一新，干部教師隊(duì)伍素質(zhì)進(jìn)一步提高，風(fēng)氣正，民心順；教育教學(xué)管理逐步向精細(xì)化科學(xué)化邁進(jìn)，教育教學(xué)質(zhì)量得到大幅度提升，學(xué)校硬件建設(shè)有很大的起色，教師專業(yè)化發(fā)展效果顯著，辛寨教育在老前輩們的關(guān)注下正在茁壯成長(zhǎng)。
校辦積極爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)支持和上級(jí)政策，加大對(duì)我鎮(zhèn)教育的資金投入，辛寨鎮(zhèn)中心幼兒園，現(xiàn)已投入使用，今年在禹城市教育振興五年計(jì)劃的實(shí)施中，辛寨中學(xué)教學(xué)樓、宿舍樓、餐廳正在修建中。辛寨中學(xué)教學(xué)成績(jī)異軍突起進(jìn)入上游位次，前油高級(jí)小學(xué)寄宿制小學(xué)精彩無(wú)限，各小學(xué)教育教學(xué)管理水平不斷提高，特別是明德小學(xué)從硬件設(shè)施到師資達(dá)到了全市最高水平，可與實(shí)驗(yàn)小學(xué)媲美。因此我們以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以為辛寨人民的子孫造福為立足點(diǎn)！辦人民滿意的教育，老前輩們，當(dāng)您聽(tīng)到這些消息時(shí)，您也一定會(huì)很高興！
回顧過(guò)去，令人歡欣鼓舞，展望未來(lái)，更感重任在肩。我鎮(zhèn)在新的一年里，將一如既往地貫徹執(zhí)行教育局新一屆班子的新舉措，繼續(xù)抓好干部教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提高學(xué)校管理水平，狠抓高效課堂，把層層升級(jí)明星激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制完善好，逐步實(shí)現(xiàn)建設(shè)教育強(qiáng)鎮(zhèn)的目標(biāo)。
多少年的堅(jiān)守，多少年的付出，在辛寨教育的發(fā)展史上，正是你們的含辛茹苦，正是你們的拳拳愛(ài)心，譜寫(xiě)了辛寨教育的春華秋實(shí)；在實(shí)現(xiàn)建設(shè)教育強(qiáng)鎮(zhèn)征途中，仍期盼著您的關(guān)心和支持，真誠(chéng)地歡迎您在方便的時(shí)候，到家里來(lái)看看，也可以上網(wǎng)搜索《禹城辛寨教育花開(kāi)》新浪博客加關(guān)注，有你們的關(guān)注，我們心里踏實(shí)，有你們的關(guān)注，我們干勁百倍。
九月，在這屬于我們共同的節(jié)日里，請(qǐng)您——親愛(ài)的老師，接受我們最衷心的祝福，在教師節(jié)來(lái)臨之際：祝老前輩們身體健康，心想事成，萬(wàn)事如意！
此致
敬禮
辛寨鎮(zhèn)校辦20xx年教師節(jié)
致教師的一封信5
尊敬的家長(zhǎng)朋友：
您好！
首先感謝您把孩子送進(jìn)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，從您選擇實(shí)小開(kāi)始，我們就知道您的內(nèi)心充滿了對(duì)孩子健康成長(zhǎng)的渴望，充滿了對(duì)實(shí)小的期待，也充滿了對(duì)實(shí)小教師的信任，這讓我們倍感自豪也深感責(zé)任重大。
我校是一所歷史悠久的百年老校，有著深厚的文化積淀和優(yōu)良的教學(xué)傳統(tǒng)，淳厚的.校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)一直深受社會(huì)和上級(jí)部門(mén)的贊譽(yù)。我們始終把教書(shū)育人看作教師的本職工作和應(yīng)盡義務(wù)，把一視同仁當(dāng)作教師對(duì)待學(xué)生的基本原則和標(biāo)準(zhǔn)。
各位家長(zhǎng)，請(qǐng)相信：我們會(huì)不斷加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，為人師表，廉潔從教，尊重并公平對(duì)待每一位學(xué)生；我們會(huì)不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)，專心教育，專注教學(xué)，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量綠色提升，培養(yǎng)和發(fā)展健康、向上的兒童。
在第30個(gè)“教師節(jié)”來(lái)臨之際，我們倡導(dǎo)過(guò)一個(gè)“綠色教師節(jié)”——真誠(chéng)地謝絕家長(zhǎng)的禮物和宴請(qǐng)。您需要做的是跟老師多溝通、多交流孩子的表現(xiàn)，以便因材施教；您需要做的是配合學(xué)校，教育孩子誠(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)做事，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣；您需要做的是走進(jìn)孩子的心靈，傾聽(tīng)心聲，成為他們的好朋友。您給學(xué)校、老師的一個(gè)“金點(diǎn)子”、一個(gè)“好建議”，您和孩子的一句祝福話語(yǔ)……這些才是您和孩子獻(xiàn)給老師和學(xué)校最好的禮物！
各位家長(zhǎng)，學(xué)校教育需要社會(huì)、家庭的共同努力，更需要家長(zhǎng)朋友的大力支持和配合！金無(wú)足赤，人無(wú)完人，或許學(xué)校在辦學(xué)條件或辦學(xué)舉措上仍有需要改進(jìn)之處，或許個(gè)別教師在教育行為和方法上仍有欠缺和不足，請(qǐng)您通過(guò)正當(dāng)?shù)那�、合適的方式及時(shí)與學(xué)校溝通交流，我們一定會(huì)虛心接受、努力改進(jìn)。（學(xué)校電話：z）
親愛(ài)的家長(zhǎng)，請(qǐng)讓我們一起用愛(ài)心去呵護(hù)純真，用智慧去孕育成長(zhǎng)，用真誠(chéng)去開(kāi)啟心靈，用希冀去放飛理想，共同托起明天的太陽(yáng)！
此致
敬禮！
致教師的一封信6
“一雙被粉筆浸染了的溫暖的雙手，一頭烏黑秀發(fā)中夾了幾絲銀發(fā)，一張小巧臉上，鑲嵌著兩個(gè)如黑寶石般的大眼，一張靈動(dòng)的嘴為我們傳道受業(yè)解惑。”女神，當(dāng)我看見(jiàn)您的那一剎那，我感覺(jué)我被陽(yáng)光照耀著。您就像那又溫暖又明亮的大太陽(yáng)，守護(hù)著我們五班這個(gè)大集體，守護(hù)著我們每個(gè)人。
在上課時(shí)，您就像一個(gè)嚴(yán)肅又靈動(dòng)的女神。您在課堂上，那認(rèn)真的表情和富有感情的話語(yǔ)聲，不能不讓我們每個(gè)人都陶醉，陶醉在您講的課文中，陶醉在您那溫柔的話語(yǔ)聲中�？赡謺r(shí)而像一個(gè)靈動(dòng)又幽默的女神，您總能在課堂無(wú)聊時(shí)，讓我們有興趣學(xué)下去，有興趣跟著你的.思路走。我最喜歡上您的生動(dòng)與嚴(yán)肅并在的語(yǔ)文課！
您，又總能在我快要倒下去的時(shí)候，給我希望。就在我考試失利，萬(wàn)分沮喪時(shí)，您出現(xiàn)了，您就像光明女神，把我在黑暗又無(wú)助又錯(cuò)誤的小路上拉了回去，把我拉去了那無(wú)比敞亮，那無(wú)比正確的光明大道上。在期末考試，成績(jī)擺在我眼前時(shí)，我很崩潰。我也覺(jué)得很對(duì)不起您，我甚至都覺(jué)得沒(méi)臉面對(duì)您。可，您并沒(méi)有斥責(zé)我，反而還鼓勵(lì)我，安慰我，給了我莫大的希望。有可能您認(rèn)為那只是您的無(wú)心之語(yǔ)，可，卻對(duì)我，有著重要的意義。是您，讓我找回了對(duì)學(xué)習(xí)的希望，是您，讓我在最無(wú)助的時(shí)候，找到了光明；也是您，讓我對(duì)未來(lái)，對(duì)生活有著莫大的期待。
您不只是我學(xué)習(xí)的指路人，還是我生活的引導(dǎo)者。
在當(dāng)小組長(zhǎng)的這一段時(shí)間，我也收獲了很多。在您的指導(dǎo)下，我?guī)ьI(lǐng)著我們組，在一開(kāi)始的退步50分，到最后進(jìn)步20分，這70分之間，有大部分的功勞都是您的。您，教會(huì)了我如何幫助他們，如何讓我自己也提升，還讓我收獲了兩個(gè)朋友。
立春老師，spring女神，您就像這個(gè)名字，春天女神，在萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，在微風(fēng)正好，太陽(yáng)高照時(shí)，您，到來(lái)了。使我的世界豐富起來(lái)了。使我知道，原來(lái)老師還有很多別稱：母親、朋友、女神、老大……
親愛(ài)的女神，祝您女神節(jié)快樂(lè)。擁有少女的容顏。
致教師的一封信7
大地最清楚春雨的無(wú)私，萬(wàn)物最了解太陽(yáng)的恩賜，作為學(xué)生的我們，最能體會(huì)老師的恩情：細(xì)致的講解，諄諄的教誨，熱情的鼓勵(lì)，嚴(yán)肅的批評(píng)。
有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德；有一種職業(yè)最為敬佩，那就是教師；有一種靈魂最為無(wú)私，那就是師魂。老師，您擁有一顆廣闊的心，在同一片天空下，是您用心傳播著愛(ài)，給予我們另一個(gè)溫馨的“家”，使我們不再陌生新的校園環(huán)境。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句詩(shī)詞是我在四年級(jí)語(yǔ)文課本上學(xué)習(xí)的，當(dāng)時(shí)我還不明白這句詩(shī)詞的所表達(dá)的意思，但是現(xiàn)在我明白了。它不僅僅表達(dá)李商隱對(duì)對(duì)方的思念之情，現(xiàn)在還表達(dá)為對(duì)老師的'無(wú)私奉獻(xiàn)精神的贊揚(yáng)，拿這一句詩(shī)詞來(lái)比喻老師，最合適不過(guò)了。
在教育的舞臺(tái)上，您的講聲最動(dòng)聽(tīng)，您的身姿最動(dòng)人，您的心靈最純凈，“用愛(ài)撒播希望”是您無(wú)言的承諾；“用責(zé)任成就未來(lái)”是您不懈的追求。雖然，那間教室里放飛的是希望，守巢的卻是您；雖然那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利；雖然那根粉筆畫(huà)出的是彩虹，流下的是淚滴。但您卻用愛(ài)與責(zé)任詮釋著教育的真諦。一樣流逝的青春，可以似水無(wú)痕，也可以永久銘刻；一線一線的光陰，可以虛度無(wú)為，也可以成就夢(mèng)想。但您卻用實(shí)際行動(dòng)為自己的人生抒寫(xiě)了最靚麗的篇章！
老師啊，老師，我多想抱著您，對(duì)您說(shuō)：“老師，您辛苦了，請(qǐng)您不要那么勞累，多關(guān)心一下自己的身體……”；老師啊，老師，我為何有這么多的話語(yǔ)想對(duì)您說(shuō)，因?yàn)槟俏覀兊牡诙䝼�(gè)“母親”，我們不能看見(jiàn)您這么勞累。
最后，我代表一班全體學(xué)生向您們真誠(chéng)的說(shuō)一句：“老師，婦女節(jié)快樂(lè)”！
致教師的一封信8
親愛(ài)的老師們：
我們的“未來(lái)教育家成長(zhǎng)工作坊”成立一年了。好像有很多老師對(duì)“教育家”這個(gè)名稱還是不敢大聲說(shuō)出來(lái)，唯恐別人笑話自己。其實(shí)不必，因?yàn)楫?dāng)初成立這個(gè)組織，就是為了讓大家在一起種植教育家的美好夢(mèng)想。然后通過(guò)這個(gè)平臺(tái)我們一起互相激勵(lì)，共同成長(zhǎng)。不在乎結(jié)果，在乎的是在追夢(mèng)的路上我們一起前行。
有夢(mèng)想就有希望。如今，翻閱著每位教師的成長(zhǎng)手冊(cè)，為“我們都有了夢(mèng)想”而感到喜悅，為在夢(mèng)想的路上取得的進(jìn)步而感到欣慰。瞧：于慧用博文記錄了她成長(zhǎng)路上的反思感悟，趙夢(mèng)穎在自己的教育人生規(guī)劃目標(biāo)中也一步步前進(jìn)，段金均、王芳、閆妍、閆雪、翟娜、王春曉……都穩(wěn)步行走在夢(mèng)想的路上。
教育家的夢(mèng)想其實(shí)并不遙遠(yuǎn)。
有幸得到李振村先生主編的《當(dāng)代教育家》全部期刊，反復(fù)拜讀，我從中讀懂了“教育家的夢(mèng)想其實(shí)真得并不遙遠(yuǎn)”。
李希貴校長(zhǎng)說(shuō)：教育家就在我們身邊，就在平凡的課堂上。李振村先生說(shuō)：推動(dòng)一線教育工作者的成長(zhǎng)和發(fā)展，喚醒更多校長(zhǎng)和教師的教育家夢(mèng)想，分享教育家的智慧和思想。這是《當(dāng)代教育家》雜志誕生和存在的理由。再看看從里面朝我們走來(lái)的一位位教育家：雷夫、佐藤、常麗華、王春易……
美國(guó)教師雷夫，25年時(shí)間，在第56號(hào)教室里創(chuàng)造了轟動(dòng)美國(guó)的教育奇跡——他僅用短短一年的時(shí)間，就讓孩子們?nèi)绱藷釔?ài)自己的學(xué)校、熱愛(ài)自己的教室：每天自愿提前兩個(gè)小時(shí)到學(xué)校，放學(xué)后還不愿意離去；他僅用短短一年的時(shí)間，就把那些稱為“小魔鬼”的頑劣學(xué)生，塑造成小紳士、小淑女，一個(gè)個(gè)品行端正、彬彬有禮、氣質(zhì)儒雅；他僅用短短一年的時(shí)間，就讓那些來(lái)自貧困移民家的孩子，學(xué)習(xí)熱情飛速提升，長(zhǎng)大后紛紛進(jìn)入哈佛、普林斯頓、斯坦福等名校就讀。雷夫的成功是什么——熱愛(ài)和激情。正因?yàn)闊釔?ài)和激情，才執(zhí)著的投身于教育，才創(chuàng)造出促孩子們發(fā)展的豐富的課程。
常麗華，有人說(shuō)是“中國(guó)的雷夫”，也有人說(shuō)應(yīng)該成雷夫是“中國(guó)的常麗華”。多次聽(tīng)她詩(shī)意的.報(bào)告，很羨慕她們的“小螞蟻教室”。也正是因?yàn)橛辛藷釔?ài)和激情——她才能執(zhí)著的堅(jiān)守住自己的教室，帶領(lǐng)著孩子們走過(guò)幸福的充盈的童年。常老師的孩子們太幸福了，既有詩(shī)詞歌賦深厚的文化底蘊(yùn)，又有游學(xué)課程拓寬視野；既有話劇表演的鍛煉，又有經(jīng)典電影的吸納……常老師給孩子們是一個(gè)真正多姿多彩的童年�。�
這些被大家公認(rèn)的“當(dāng)代教育家”，他們沒(méi)有高深的理論，他們有的是對(duì)教育的熱愛(ài)和激情，有的是對(duì)卓越人生執(zhí)著的追求，有的是對(duì)生命不斷思考的力量，有的是躬身于實(shí)踐的謙卑。
致教師的一封信9
每到九月，踏進(jìn)校園，我們的四周便多了些許陌生的面孔，多了幾雙年輕的眼睛。一批新教師向我們款款走來(lái)了，他們帶著青春的熱情，融入到我們的集體中；他們懷著美好的憧憬與希望，追尋著人生的夢(mèng)想。
當(dāng)他們離開(kāi)自己讀書(shū)的學(xué)校，再進(jìn)入工作的學(xué)校，從一個(gè)學(xué)生突然變成一個(gè)老師，這不僅僅是一個(gè)角色的變化、身份地位的變化、工作地點(diǎn)的變化。他們一定會(huì)有許多“盲點(diǎn)”，對(duì)學(xué)生是那么的新鮮好奇，心里想著我與他們天天相處在一起了，他們會(huì)聽(tīng)我的話嗎？如何備課、上課，如何開(kāi)展教育工作，是不是書(shū)本上講的那些理論概念呢？這時(shí)他們應(yīng)該明白從走進(jìn)學(xué)校的那一刻起，自己就是一名真正的老師了。
步入教室，手執(zhí)教鞭的你便開(kāi)始了探索。孩子們會(huì)瞪著一雙雙驚奇的眼睛來(lái)大量你這位新老師，你是我們的老師了？你會(huì)是我們的朋友嗎？而你也會(huì)這么想：這就是我的學(xué)生嗎？他們會(huì)聽(tīng)我的話嗎？記得蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話：“未來(lái)的教師，我親愛(ài)的朋友，在我們的工作中，最重要的是要我們的學(xué)生看成是活生生的人。學(xué)習(xí)……這并不是把知識(shí)從老師的頭腦里轉(zhuǎn)移到學(xué)生的頭腦里，而首先是教師跟兒童之間的活生生的人的相互關(guān)系�！薄纱丝磥�(lái)，新教師所有盲點(diǎn)中最大的盲點(diǎn)就是盡快適應(yīng)環(huán)境，如何真正從內(nèi)心接近孩子，成為他們的朋友。有了這樣的想法，新教師就擁有了一份工作的心境。
印度詩(shī)人泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“感謝我的母親，在晨曦初露的出發(fā)之前，為我準(zhǔn)備了一路充足的黃金食糧。”一個(gè)新教師也應(yīng)該思考：在這樣一所學(xué)校里，在這樣一個(gè)環(huán)境中，面對(duì)我的學(xué)生，我該有什么樣的目標(biāo)追求—即確立好自己的“視點(diǎn)”。剛開(kāi)始時(shí)，目標(biāo)遠(yuǎn)大，想著應(yīng)該好好干一番事業(yè)，帶好一個(gè)班級(jí)，教好一群學(xué)生。但是工作中你會(huì)不斷地遇到難題，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在師范院校讀書(shū)時(shí)領(lǐng)會(huì)到的教育信息，掌握的一些教育理論知識(shí)、形成的一些課堂能力與現(xiàn)實(shí)忙碌緊張的教育生活不斷產(chǎn)生一些沖突和矛盾。這時(shí)一定也會(huì)產(chǎn)生這樣那樣的困惑，學(xué)生不聽(tīng)話，同時(shí)之間或許還有些不愉快，自己美好的憧憬被現(xiàn)實(shí)打得粉碎，原來(lái)當(dāng)老師也這么難�。∮谑�，可能沉不住氣了，思想意識(shí)開(kāi)始動(dòng)搖了。所以新教師剛開(kāi)始工作時(shí)，必須有自己正確的目標(biāo)定位—我因該做個(gè)什么樣的老師？比如先當(dāng)個(gè)稱職的老師，再當(dāng)好校級(jí)骨干老師，慢慢成為教壇新秀。
對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，你應(yīng)該動(dòng)腦筋考慮如何創(chuàng)造性完成它，而不是敷衍了事對(duì)待它；遇到老教師對(duì)你的勸告，要仔細(xì)地想一想，如何批判性地吸收；同事之間要和睦相處，不能為了一點(diǎn)點(diǎn)小事斤斤計(jì)較。永遠(yuǎn)記�。航處煵粦�(yīng)是學(xué)生的管家婆，不是領(lǐng)導(dǎo)的傳聲筒，不是學(xué)生知識(shí)的灌輸者，教師的魅力在于真正走進(jìn)學(xué)生心靈，真心對(duì)待每一個(gè)孩子，真誠(chéng)地指導(dǎo)好每一個(gè)學(xué)生，在持續(xù)的教育教學(xué)過(guò)程中，去領(lǐng)悟教育的真諦。
一個(gè)新教師首先應(yīng)該感到有工作壓力，面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你的要求，家長(zhǎng)對(duì)你的苛求，學(xué)生對(duì)你的需求，你有沒(méi)有對(duì)自己有要求？如果有，我想你是一個(gè)比較上進(jìn)的老師；如果沒(méi)有，說(shuō)明你還沒(méi)有進(jìn)入當(dāng)老師的一種精神狀態(tài)。隨著信息化社會(huì)的到來(lái)，我們老師儲(chǔ)備的知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的需求了，那么，就應(yīng)該不斷地給自己充電，新教師就更應(yīng)該不斷地向書(shū)本學(xué)習(xí)、向名師學(xué)習(xí)、向有經(jīng)驗(yàn)的老師取經(jīng)。當(dāng)你虛心學(xué)習(xí)他人，在崗位上不斷進(jìn)行實(shí)踐、磨練、反思后，你才能擁有一些“資本”。這時(shí)的你，就應(yīng)該思考：我有什么“看點(diǎn)”，在同類的教師中，我是屬于平平淡淡，還是名列前茅？學(xué)校的各種教育基本功比賽，我參加了嗎？我有好成績(jī)嗎？我最大的看點(diǎn)是什么？工作中，再慢慢學(xué)會(huì)不斷調(diào)整自己的工作心態(tài)，懂得去做好自己最擅長(zhǎng)的事情。那么，一個(gè)新教師就逐漸成長(zhǎng)為學(xué)校的骨干教師了。一位老師曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“教師職業(yè)雖然平凡，但是也蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)的'快樂(lè)，人生苦短，在有限的生命里，能以教師的角色生活，也是有幸的！……踏實(shí)工作，不經(jīng)意間一定還會(huì)遇到許多不期而遇的快樂(lè)！”新教師，應(yīng)用心前行，克服盲點(diǎn)，確立視點(diǎn)，打扮看點(diǎn)，校園會(huì)因你們的到來(lái)演繹得更加精彩！
我也曾是一名新教師。當(dāng)年，我懷著赤誠(chéng)的愛(ài)心，揣著美好的理想，踏上了神圣的講臺(tái)。許多年了，在教育的道路上，留下了我深深淺淺的腳印，記載著我一路的追求和探索。有成功，也有失��；有歡樂(lè)，也有苦痛。其中的甜酸苦辣，積攢成一筆精神財(cái)富�；匚镀饋�(lái)，總是有所感悟、有所啟發(fā)、有所收獲。理想和現(xiàn)實(shí)間有一段很長(zhǎng)的路，需要我們貼地面行走，一步一步地前行。自己走過(guò)的路程，梳理出以下幾點(diǎn)感想，希望能給新教師一些啟迪和幫助。
一、多一點(diǎn)自信
剛進(jìn)校門(mén)，你對(duì)什么都會(huì)感到新鮮，又感到陌生。學(xué)生的可愛(ài)，學(xué)生的難題，教師的風(fēng)采，教師的困惑，不僅會(huì)讓你如魚(yú)得水，也會(huì)使你束手無(wú)策。這時(shí)，你會(huì)特別需要有人來(lái)為你指路，有人來(lái)幫助你。指導(dǎo)教師的教誨，同事的點(diǎn)撥，有時(shí)會(huì)讓你從茫然走向清晰，從自發(fā)走到自覺(jué)，這是你積累經(jīng)驗(yàn)的契機(jī)，成長(zhǎng)的條件。但是，絕不是你淪入“人云亦云”的理由，而恰恰是你的開(kāi)始。靜下心來(lái)，清點(diǎn)自己的思路和行為，向著更高處邁進(jìn)。做不到最好，可以追求更好。“萬(wàn)丈高樓平地起”，有了自己的反思，加上你的智慧，一定會(huì)有屬于自己的獨(dú)到見(jiàn)解。漸漸地將自己的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)，以自己的優(yōu)勢(shì)消解或帶動(dòng)弱勢(shì)，就會(huì)變得自信。有了自信，就會(huì)讓自己的潛能釋放到最大化、最優(yōu)化，進(jìn)而創(chuàng)造自己的精彩。
致教師的一封信10
尊敬的各位退休教師、前輩們：
你們好！倍感鼓舞的20xx年已經(jīng)過(guò)去，充滿希望的20xx年已經(jīng)到來(lái)。在這辭舊迎新的時(shí)刻，心中對(duì)你們的思念與日俱增，多想有機(jī)會(huì)與你們把酒言歡，談?wù)勀銈冊(cè)趰彆r(shí)的豐功偉績(jī)，聊聊退休后的美好生活，聽(tīng)聽(tīng)你們對(duì)我們工作的看法和想法。但是由于時(shí)間與空間的限制，我只能用一封信的形式向你們匯報(bào)我的工作，表達(dá)我對(duì)你們的懷念和敬意。雖然我們還不曾認(rèn)識(shí)，但是我們對(duì)教育的情懷永遠(yuǎn)是一致的。
來(lái)到呂河，我對(duì)自己的要求一是與事業(yè)共成長(zhǎng)。多看多問(wèn)多學(xué)多思多做，立足實(shí)際，調(diào)查研究，解決問(wèn)題，承前啟后，繼往開(kāi)來(lái)，敢于擔(dān)當(dāng)，甘于奉獻(xiàn)，用心把你們一生關(guān)愛(ài)的呂河教育事業(yè)推向前進(jìn)。不折騰、不懈怠是我對(duì)你們的莊嚴(yán)承諾，辦人民滿意的教育。二是與教師共成長(zhǎng)�；ハ嘧鹬亍㈥P(guān)心、愛(ài)護(hù)、理解、信任、支持、賞識(shí)、謙讓、包容，愛(ài)他人勝過(guò)愛(ài)自己，營(yíng)造一種人人思?xì)w、人人思齊、人人思賢、人人思進(jìn)的工作氛圍，讓每一個(gè)教師成長(zhǎng)為教育名家。三是與學(xué)生共成長(zhǎng)。面向全體學(xué)生的全面發(fā)展是每一個(gè)教師工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，立德樹(shù)人、能力并重。讓每一個(gè)孩子都能在學(xué)校的某一項(xiàng)教育教學(xué)比賽中獲
獎(jiǎng)，提升學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。四是與家長(zhǎng)共成長(zhǎng)。與家長(zhǎng)攜手育人，開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的教育教學(xué)活動(dòng)，弘揚(yáng)主旋律，傳遞正能量，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中快樂(lè)的跳著，幸福的'笑著，讓孩子們活潑的天性、甜蜜的夢(mèng)想從呂小放飛。
向你們匯報(bào)工作的同時(shí)，我更關(guān)心的是你們?nèi)粘５纳�。你們的身體一定健康，你們的心情一定快樂(lè)，你們的生活一定甘甜。孩子們也�；丶铱纯�，一家人團(tuán)團(tuán)圓圓，共享天倫之樂(lè)。有時(shí)間有機(jī)會(huì)，我一定一一拜訪你們，學(xué)習(xí)你們的優(yōu)秀品質(zhì)。如果有時(shí)間，也敬請(qǐng)你們到學(xué)校來(lái)檢查指導(dǎo)我的工作，我將時(shí)刻虛席以待。
再多的話語(yǔ)也表達(dá)不了我對(duì)你們的尊敬和愛(ài)戴，請(qǐng)?jiān)试S我送上新年的祝愿，祝你們福如東海、壽比南山、身體健康、生活美滿，愿你們笑口常開(kāi)、心花怒放、合家幸福、萬(wàn)事如意。
此致
敬禮
致教師的一封信11
秋風(fēng)送爽，桃李芬芳。在這收獲的金秋時(shí)節(jié)，我們迎來(lái)了第二十二個(gè)教師節(jié)。值此佳節(jié)之際，吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)工會(huì)謹(jǐn)向辛勤工作在學(xué)校各個(gè)崗位的教師、教育工作者，向?yàn)閷W(xué)校的建設(shè)和發(fā)展做出重大貢獻(xiàn)的全體離退休老教師致以節(jié)日的祝賀和親切的慰問(wèn)！
百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本�！皣�(guó)將興，必貴師而重傅�！弊饚熤亟淌且粋�(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的標(biāo)志，為人師表是每個(gè)教師的行為準(zhǔn)則�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。今天我們的'老師傳道，就是要傳愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義之道；授業(yè)，就是要教授學(xué)生建設(shè)祖國(guó)的知識(shí)和技能；解惑，就是要引導(dǎo)學(xué)生去思考、創(chuàng)新，培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)造性思維。
教育工作，崇高而偉大。我校的廣大教職工是一支團(tuán)結(jié)拼搏、務(wù)實(shí)進(jìn)取、勤奮敬業(yè)、勇于創(chuàng)新、敢于不斷超越自我的優(yōu)秀群體。長(zhǎng)期以來(lái)，他們傳承并發(fā)揚(yáng)著“厚樸尚實(shí)，自強(qiáng)不息”的農(nóng)大精神，忠于職守、默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)，以自己高尚的職業(yè)道德和良好的學(xué)術(shù)水平教育學(xué)生，影響社會(huì)。正是在廣大教職工的辛勤付出和共同努力下，我校各項(xiàng)事業(yè)取得了長(zhǎng)足發(fā)展。我們的教學(xué)改革取得新進(jìn)展，專業(yè)和課程建設(shè)取得新成效，教學(xué)質(zhì)量得到保證和提高，科研能力大幅度提升，優(yōu)勢(shì)和特色進(jìn)一步彰顯；我們的辦學(xué)條件明顯改善，綜合實(shí)力日益攀升，招生工作中生源質(zhì)量明顯提高，就業(yè)率連年位居省屬院校前列，最令人欣慰的是我們向社會(huì)輸送的人才受到了各界廣泛的歡迎和認(rèn)可。這一切成績(jī)的取得，凝聚了全校廣大教師的心血和汗水，聰明和才智。
發(fā)展無(wú)止境，奮斗未有期。今年是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵一年，20xx年我們即將迎來(lái)教育部對(duì)我校的教學(xué)水平評(píng)估。面對(duì)新的發(fā)展形勢(shì)和歷史機(jī)遇，廣大教職工要肩負(fù)起時(shí)代的使命，為學(xué)校的發(fā)展再立新功。希望全校教職工要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)主人翁的精神，在“三個(gè)代表”重要思想的指引下，進(jìn)一步貫徹科學(xué)發(fā)展觀和建設(shè)和諧社會(huì)的思想，以人民教師的光輝楷模陳學(xué)求、孟二冬同志為榜樣，志存高遠(yuǎn)、愛(ài)國(guó)敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、淡泊名利，潛心鉆研、教書(shū)育人，同心協(xié)力、恪盡職守，為學(xué)校不斷實(shí)現(xiàn)跨越式的發(fā)展，把我校建設(shè)成為全國(guó)先進(jìn)大學(xué)而努力奮斗。
祝全體教職工節(jié)日快樂(lè)、身體健康、萬(wàn)事如意。
致教師的一封信12
當(dāng)我們帶著沉甸甸的收獲飽嘗知識(shí)的碩果而滿懷喜悅時(shí)，我們知道，老師是我們心中永恒的指路明燈，永遠(yuǎn)不落的太陽(yáng)。
教師，是多么神圣高尚的字眼。有人說(shuō)，你們是蠟燭，蠟炬成灰淚使干；有人說(shuō)，你們是春蠶，到死絲方盡；又有人說(shuō)，你們是辛勤的園丁，栽培著祖國(guó)的花朵……然而，我想說(shuō)，你們是泥土。
朋友，你注意過(guò)泥土嗎？雖然它不會(huì)像花兒一樣含苞怒放，也不會(huì)像芳草那樣綠油，嬌嫩，更不會(huì)像松柏那樣的`蒼翠。但是，仔細(xì)的想想，如果沒(méi)有了這泥土，那怎么會(huì)有花兒含苞怒放的多姿？也怎么會(huì)有芳草的綠油而嬌嫩懂得柔滑？更怎么會(huì)有松柏壯麗的蒼翠？從此，流在心頭的那股細(xì)細(xì)泉水，就再也沒(méi)有停息過(guò)。每當(dāng)它即將干枯時(shí)，老師，您總是用最溫和最慈祥的生硬使它重新歡暢著，潺潺不息地流淌著……
老師，您們是“人類靈魂的工程師”，您們把慈母般的愛(ài)傾注在我們的身上，只有給予，沒(méi)有索取。
是您們��！老師，用您們?nèi)康闹R(shí)、才能和人格滋潤(rùn)了我們的心田，陶冶我們的情操，為我們無(wú)數(shù)個(gè)美好的心靈共鳴。誰(shuí)沒(méi)有侵透過(guò)你的汗水、心血？
“不要把自己比作珍珠，這樣的你就會(huì)總有被埋沒(méi)的感覺(jué)。還是去作泥土吧！讓人們把你踩成堅(jiān)實(shí)的路，這不就是泥土一樣的教師寫(xiě)照嗎？為人奉獻(xiàn)，即使無(wú)名，那也是神圣的�！�
親愛(ài)的老師們，伴隨著春天的腳步，我們即將迎來(lái)“女神節(jié)”。在這美好的日子里，請(qǐng)您接受我們最真誠(chéng)的祝福。
我們雖不是詩(shī)人，但要把心中最美的詩(shī)獻(xiàn)上；我們雖不是柳笛，但愿為您吹奏一曲最美的歌兒。我們要向您獻(xiàn)上最滾熱的語(yǔ)言：“老師，節(jié)日快樂(lè)！”風(fēng)踏著夢(mèng)的彩帶處處不滿五彩繽紛，云踏著風(fēng)的花瓣灑向世界各地，寧謐而清輝。“是你，給了我一片天；是你，給了我一片海。”謝謝您，老師，將我們的缺點(diǎn)溶化；讓我們的思想升華。
無(wú)論春夏秋冬，還是白晝黑夜，還是過(guò)去現(xiàn)在，或者將來(lái)，愿你們天天快樂(lè)！祝各位老師天天開(kāi)心，笑口常開(kāi)！
致教師的一封信13
班級(jí)管理,家長(zhǎng)同志：
您好！
可能是教孩子的時(shí)間長(zhǎng)了，和家長(zhǎng)的交流多了，針對(duì)孩子數(shù)學(xué)方面的教育我越來(lái)越想和家長(zhǎng)匯報(bào)一下我近期的一些思考。同時(shí)由于我明天要去外地出差，沒(méi)法和家長(zhǎng)面對(duì)面交流，就以信的形式把我的想法和家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)吧。
澄清認(rèn)識(shí)一數(shù)學(xué)就是加加減減，會(huì)做題?----數(shù)學(xué)應(yīng)是培養(yǎng)孩子的分析、理解、操作和思考的能力！
在和家長(zhǎng)的交流中，很多家長(zhǎng)說(shuō)到孩子在上學(xué)前學(xué)過(guò)100以內(nèi)計(jì)算，做題可快了。可是我想說(shuō)的是，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不只是會(huì)算題。相信細(xì)心的家長(zhǎng)，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，在我們的數(shù)學(xué)書(shū)上、習(xí)題集上，單純計(jì)算的題目只占到整個(gè)卷子的10%—20%，也就是說(shuō)更多的是綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。這正是家長(zhǎng)常說(shuō)孩子題都會(huì)算怎么考試就是考不好的原因。因?yàn)楹⒆釉跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中更需要培養(yǎng)的是“理解信息的能力、提出問(wèn)題的能力、分析思考的能力、動(dòng)手操作的能力”。
澄清認(rèn)識(shí)二我給孩子多報(bào)幾個(gè)班，讓他好好學(xué)行嗎？----幫助孩子養(yǎng)成每天及時(shí)復(fù)習(xí)、梳理知識(shí)的習(xí)慣。
在和家長(zhǎng)的交流中，我發(fā)現(xiàn)不少家長(zhǎng)因?yàn)閾?dān)心孩子學(xué)不好，跟不上，就給孩子報(bào)各種輔導(dǎo)班。特別是周六、日，幾乎滿滿的。試想一周五天的學(xué)習(xí)、作業(yè)，孩子已經(jīng)夠辛苦了，孩子在學(xué)校沒(méi)有充分的時(shí)間玩，周日也不能放松，周而復(fù)始，孩子體內(nèi)玩的能量不能釋放，就導(dǎo)致孩子形成了在課堂上做小動(dòng)作、說(shuō)小話，不認(rèn)真聽(tīng)講的不良習(xí)慣。所以，輔導(dǎo)班、特長(zhǎng)班根據(jù)孩子的情況，適當(dāng)報(bào)1--2個(gè)，是可以的。但家長(zhǎng)始終是孩子最好的老師，家長(zhǎng)和孩子交流學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)給孩子做榜樣，這些工作誰(shuí)也代替不了，相信真正愛(ài)孩子的家長(zhǎng)一定會(huì)盡到自己的責(zé)任。幫助孩子每天做好5--10分鐘的復(fù)習(xí)。
澄清認(rèn)識(shí)三數(shù)學(xué)日記就是記錄一道數(shù)學(xué)題？----數(shù)學(xué)日記是培養(yǎng)孩子觀察能力、表達(dá)能力、理解能力的實(shí)踐活動(dòng)。
寒假期間我開(kāi)始讓孩子們寫(xiě)數(shù)學(xué)日記，并逐步對(duì)孩子進(jìn)行了輔導(dǎo)，也通過(guò)郵件和家長(zhǎng)進(jìn)行了交流。剛開(kāi)始不少孩子只是記錄一道題，或者只記下游玩的過(guò)程。但是隨著孩子學(xué)得的知識(shí)多了，觀察的視野寬了，思考的問(wèn)題深入了，孩子們寫(xiě)的內(nèi)容就豐富了。有數(shù)學(xué)故事讀后感、有考試后錯(cuò)題反思、有估數(shù)、測(cè)量長(zhǎng)度的內(nèi)容、有整理計(jì)算過(guò)程的表述等等。但是數(shù)學(xué)日記第一要真實(shí)，第二要對(duì)身邊的事情認(rèn)真觀察，第三要詳細(xì)記錄活動(dòng)中孩子分析思考的過(guò)程。
澄清認(rèn)識(shí)四孩子寫(xiě)作業(yè)我一直在旁邊提醒呀！----要注重鍛煉孩子獨(dú)立、迅速完成作業(yè)的能力。
不少家長(zhǎng)很負(fù)責(zé)任，總是坐在孩子身邊幫助孩子讀題或者給孩子一些提醒。但是時(shí)間長(zhǎng)了，孩子養(yǎng)成了依賴的習(xí)慣，一有困難或者問(wèn)題就問(wèn)媽媽“這是什么呀”，“怎么做呀”。孩子沒(méi)有了獨(dú)立思考的動(dòng)機(jī)，更失去了克服困難的意志。好多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子在家會(huì)，怎么考試的時(shí)候就做不對(duì)呀？其實(shí)，陪做作業(yè)就是出現(xiàn)問(wèn)題的原因！家長(zhǎng)們不妨這樣做：孩子寫(xiě)作業(yè)前給孩子提醒，認(rèn)真、抓緊時(shí)間做，遇到難題多讀兩遍，如果實(shí)在不會(huì)，把所有會(huì)的`作業(yè)完成了再集中問(wèn)媽媽。
澄清認(rèn)識(shí)五在錯(cuò)題本上把錯(cuò)的題目一一訂正就行了！-----錯(cuò)題本不僅僅是記錄錯(cuò)題，更是彌補(bǔ)知識(shí)漏洞的工具。
孩子們已經(jīng)基本養(yǎng)成用錯(cuò)題本的習(xí)慣了。但是不少孩子訂正時(shí)，沒(méi)有得到爸爸媽媽的幫助，不會(huì)畫(huà)圖或者不會(huì)抄字。只是把錯(cuò)的算式訂正了一遍。這樣對(duì)孩子鞏固知識(shí)的效果不佳。錯(cuò)題本的使用：首先要記錄清楚是哪里的錯(cuò)題，如：第二單元第一題，先抄出原題目；其次讓孩子自己分析、并記錄出錯(cuò)的原因；最后分析正確的思考方法、寫(xiě)出正確答案。如果有條件的家庭，爸爸媽媽還可以給孩子仿照出一些近似的練習(xí)，使孩子真正達(dá)到彌補(bǔ)錯(cuò)誤，鞏固知識(shí)的效果。
謝謝各位家長(zhǎng)！以上這些不知是否能對(duì)我們共同教育孩子起到幫助的作用，期待和您交流！
致教師的一封信14
尊敬的家長(zhǎng)：
您好！本學(xué)期的最后一周，很高興向您匯報(bào)這一周的情況。
緊張的復(fù)習(xí)過(guò)后，周四，我們開(kāi)始了幾門(mén)主要科目的期末考試。首先是昨天的英語(yǔ)，然后就是今天的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)。
因?yàn)闆](méi)有看到孩子們的試卷，所以先來(lái)說(shuō)說(shuō)這張?jiān)嚲戆�。試卷的題目量比較大，雖然難度不大卻很靈活。看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)是這段時(shí)間反復(fù)聽(tīng)寫(xiě)過(guò)的，并不要?jiǎng)邮裁茨X筋。而后面積累部分的`題目則都是要想一想才能答出來(lái)的，比如有一題說(shuō)云南某地有一個(gè)奇特的天氣特點(diǎn)，相隔不遠(yuǎn)的地方，一邊在下雨，另一邊卻是出太陽(yáng)。要求寫(xiě)出一句與這一現(xiàn)象相關(guān)的詩(shī)句。如果之前沒(méi)有對(duì)相關(guān)詩(shī)句有很清楚的了解，這樣的題目做起來(lái)就會(huì)毫無(wú)頭緒。而試卷中所有積累一類的題目都是這樣，沒(méi)有直接問(wèn)答案的。這就要求孩子們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)于所學(xué)的知識(shí)不但要知其然，而且要知其所以然。
閱讀理解題有兩篇，感覺(jué)這次的閱讀題出得比較好，能夠考出孩子們真正的理解水平。而這也正是我所擔(dān)心的，孩子們平時(shí)在做這類題時(shí)，總是不能靜下心來(lái)認(rèn)真讀文章，今天在考前反復(fù)強(qiáng)調(diào)過(guò)了，也不知道孩子們聽(tīng)進(jìn)去了沒(méi)有。
今天和孩子們說(shuō)了，試卷要等到下周一才開(kāi)始批改，所以成績(jī)最快也要到28日下午才能出來(lái)。
6月29日，班上二十一位同學(xué)要出發(fā)去上海參加世博之旅夏令營(yíng)。應(yīng)該說(shuō)這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，是一個(gè)不錯(cuò)的經(jīng)歷，本來(lái)學(xué)校派我參加的，但考慮到最近一段時(shí)間比較累，還沒(méi)有緩過(guò)勁來(lái)，旅行也是一個(gè)力氣活，特別是對(duì)我這樣一個(gè)暈車的人來(lái)說(shuō)，加上帶著這么多孩子，責(zé)任重大，到時(shí)身體吃不消了不但不能幫孩子們，還要大家來(lái)照顧我就麻煩了。當(dāng)然還有一個(gè)原因就是女兒還沒(méi)放假，也有點(diǎn)放心不下。所以，最終還是決定不去了，我知道有不少家長(zhǎng)希望我能帶著孩子們?nèi)ィ谶@里只能對(duì)您說(shuō)一聲，真的很抱歉！您在家里也要教育孩子，外出一定要聽(tīng)?zhēng)ш?duì)老師的話，千萬(wàn)不能擅自行動(dòng)，否則出了問(wèn)題就不好辦了。
學(xué)校定于7月2日上午8點(diǎn)返校拿成績(jī)報(bào)告單，而那些要參加夏令營(yíng)的同學(xué)則要提前到29日上午十點(diǎn)。其實(shí)本來(lái)想大家都在29號(hào)拿成績(jī)的，可特別請(qǐng)示了學(xué)校，沒(méi)有同意，所以，只能把孩子們分成兩批了。
這兩天，學(xué)校要進(jìn)行常規(guī)檢查，所以把孩子們的作業(yè)都收上來(lái)了，特別是日記本，我知道有些孩子已經(jīng)養(yǎng)成了天天寫(xiě)的習(xí)慣，那么，您就讓孩子寫(xiě)在另外的本子上吧。
好了，今天就聊到這里吧，預(yù)祝孩子過(guò)一個(gè)愉快的假期。
吳老師
20xx、6、25
致教師的一封信15
親愛(ài)的老師：
您好！金秋九月，丹桂飄香。在這收獲的季節(jié)里，我們又迎來(lái)了一年一度的教師節(jié)。九月是一個(gè)感恩的季節(jié)，也是一個(gè)屬于老師的季節(jié)，在此，我真誠(chéng)地向您道一聲：“老師，您辛苦了�！�
當(dāng)我第一眼見(jiàn)到您的時(shí)候，就被您那美麗動(dòng)人的外表給深深吸引住了。高挑的個(gè)子，苗條的身材，穿著一身翩翩起舞的長(zhǎng)裙。我心里想：您一定是一位非常溫柔的好老師。我真高興能成為您的學(xué)生。
語(yǔ)文課上，您將那乏味的知識(shí)變得生動(dòng)有趣，您講的'課是那樣豐富多彩，仿佛在我們面前打開(kāi)了一扇扇知識(shí)的窗戶，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游前進(jìn)。您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使我們這些小樹(shù)苗茁壯成長(zhǎng)，卻不會(huì)要求任何回報(bào)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钡拇_，您就像一根紅蠟，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著自己的一切，不惜燃燒自身，而為我們帶來(lái)光明。我拿什么報(bào)答您？親愛(ài)的老師。我想：只有更加刻苦怒力地學(xué)習(xí)。最后，我衷心地祝愿您身體健康，工作順利！
【致教師的一封信】相關(guān)文章：
致教師的一封信10-21
學(xué)生致教師的一封信12-15
教師致家長(zhǎng)的一封信10-21
【推薦】致教師的一封信06-04
致教師的一封信【薦】06-04
【薦】致教師的一封信06-04
【熱】致教師的一封信06-04
【精】致教師的一封信06-04
【熱門(mén)】致教師的一封信06-04