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贊美教師的散文（通用20篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都接觸過散文吧？散文不講究音韻，不講究排比，沒有任何的束縛及限制。那么，你會(huì)寫散文嗎？以下是小編收集整理的贊美教師的散文，希望能夠幫助到大家。
贊美教師的散文 篇1
兒童是祖國(guó)的花朵，花朵的鮮艷和美麗，是幼兒教師用心血和汗水澆灌而成的。在舉國(guó)上下慶祝六一兒童節(jié)之際，我飽含深情贊美幼兒教師，向她們致以崇高的敬禮！
說來慚愧，我一生從事大學(xué)、中等專業(yè)教育工作，對(duì)幼兒教育卻不甚了解，以為幼兒教育很簡(jiǎn)單，不過是看護(hù)孩子而已。所以，當(dāng)我得知我的學(xué)生王晶在幼兒園當(dāng)幼兒教師時(shí)，我不大理解。她是學(xué)自動(dòng)化的，學(xué)習(xí)刻苦，勤學(xué)好問，成績(jī)優(yōu)秀，是班里的佼佼者，也是我的得意門生。留校工作后，我希望她繼續(xù)深造，在教學(xué)戰(zhàn)線上取得更大的成績(jī)。不料她畢業(yè)不久，先搞學(xué)生宿舍管理，后又趕上油田“減員增效，下崗分流”，她又被安排在幼兒園工作。
一個(gè)優(yōu)秀中專畢業(yè)生，經(jīng)過自學(xué)取得了大本學(xué)歷，不搞專業(yè)教學(xué)，卻去做與專業(yè)無關(guān)的幼教工作，實(shí)在是“大材小用”。每當(dāng)我看到她領(lǐng)著一隊(duì)孩子在校園區(qū)游玩時(shí)，我不免有些惋惜。
王晶性格內(nèi)向，不善于表達(dá)她想當(dāng)教師的愿望，學(xué)校安排她當(dāng)幼兒教師，她不好推遲，只好服從領(lǐng)導(dǎo)安排。來到幼兒園，她悶悶不樂，心情抑郁，甚至寢食不安�？墒钱�(dāng)她面對(duì)天真爛漫的孩子們時(shí)，又不得不把煩惱丟在腦后，給孩子們講動(dòng)聽的童話故事，唱優(yōu)美的兒歌。就這樣，一天天過去了，令人驚奇的是她的性格也發(fā)生了微妙的變化，她不再抑郁寡歡，而是變成了一位性格開朗、面帶微笑的姑娘。不可思議的是，舒心的微笑使她振作起來，成為礦區(qū)一名優(yōu)秀的幼兒教師。
我曾問過王晶，幼兒教育是不是只管看孩子？她笑著說：“一個(gè)好的幼兒教師，重要的是熱愛孩子，相信孩子，關(guān)心孩子，了解孩子。”她告訴我，現(xiàn)在的獨(dú)生子，個(gè)個(gè)是爸媽的寶貝、掌上明珠，要把幼兒當(dāng)成自己的孩子，要對(duì)孩子和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，這是對(duì)幼兒教師最起碼的.要求。
說說容易，做起來難，王晶帶的是小班，孩子兩歲半到三歲，來幼兒園時(shí)都是新生，剛?cè)雸@時(shí)他們不適應(yīng)新的環(huán)境，老鬧著回家，他們最拿手的對(duì)抗方法就是哭，沒完沒了的哭。剛開始，她耐心地哄哄，拿出玩具陪他們玩，可是依然是無休止的哭鬧，有的還又哭又抓，一天到晚鬧得人不得安寧，天天如此，搞得她心煩意亂，幾乎對(duì)自己能不能看好孩子都失去了信心。可是當(dāng)她一想到自己的職責(zé)及家長(zhǎng)對(duì)自己的信任，她又在心里暗暗告誡自己：“絕對(duì)不能放棄，要堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利！”
后來，孩子來幼兒園是高興了，可是媽媽一走，他們又哭鬧起來，這時(shí)她不再一個(gè)勁地哄，而是用輕言細(xì)語給他們講道理，給以更多的關(guān)愛。漸漸的，他們不再哭鬧了，開始和老師說話了。有一天，當(dāng)孩子走進(jìn)幼兒園，見到王晶時(shí)，竟主動(dòng)地說：“老師好！”而且還破天荒的和媽媽招手說：“媽媽再見！”孩子們思想上細(xì)微的變化，震撼著她的心，久久難以平靜。從此她更加熱愛孩子了。
有一次，班里有一個(gè)小朋友因?yàn)橄涣纪铝艘坏兀淌依锺R上充滿了難聞的氣味，孩子們一個(gè)個(gè)捂住了鼻子，大聲說：“臭死了！”王晶沒有批評(píng)孩子，而是馬上拿起笤帚、簸箕，把地上的嘔吐物打掃干凈。孩子們看到老師默默地打掃，都聽話地放下小手，還有一個(gè)孩子小聲地說：“王老師像媽媽。”聽到孩子的話，王晶由衷地感到高興。更令她欣慰的是，幾天后又有一位小朋友生病了，孩子們不在亂叫了，而是幫助老師照顧生病的孩子，有的還拿來紙巾遞給他擦嘔吐物。孩子們的這些變化，令她對(duì)教育好孩子充滿了信心。
當(dāng)一個(gè)人對(duì)孩子擁有一顆愛心的時(shí)候，她就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的世界與成人是多么的不同，他們用自己特有的思維告訴老師這個(gè)世界是多么的美麗。有一次王晶帶領(lǐng)小朋友去戶外體育活動(dòng)，有一個(gè)小朋友想上廁所，王晶趕緊請(qǐng)他回教室衛(wèi)生間，可他偏要固執(zhí)地在一顆小樹旁小便。王晶見他不聽話，就批評(píng)他說：“隨地小便，不講衛(wèi)生，行為不文明�！闭l知這個(gè)孩子卻用疑惑的眼神望著她，然后振振有詞地說：“老師，這棵樹太小了，我給它施施肥，讓它快快長(zhǎng)大！”聽著孩子的話語，看著孩子天真無邪的臉蛋，她無以言對(duì)。
高爾基曾經(jīng)說過：“愛孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了�！蓖蹙Р粩嗟卮@句話的涵義，細(xì)細(xì)品味其中的奧妙。一句普普通通、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話，卻道出許多育兒的方法和教育幼兒的理念。
有一次上美術(shù)課，讓孩子們學(xué)習(xí)畫蝸牛，他們充分發(fā)揮自己的想象力，畫出了一幅幅奇特而又有趣的圖畫。唯獨(dú)陽陽畫的三只蝸牛卻與眾不同：一只大蝸牛背上馱著一只小蝸牛，在它們前面，還有一只蝸牛回過頭來看后面的兩只蝸牛，更令人不可思議的是每只蝸牛的眼睛都很大，且很夸張，又圓又亮，還長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，向上彎曲著。王晶心里想：這孩子，畫蝸牛事先也不認(rèn)真觀察一下，把蝸牛畫走了樣。于是悄悄地告訴她：“陽陽，蝸牛的眼睛很小呀，你肯定沒見過真正的蝸牛。”她正要教陽陽蝸牛的正確畫法時(shí)，陽陽卻小聲的對(duì)她說：“老師，我見過蝸牛啊�？晌医裉飚嫷氖俏伵Ｒ患已�！蝸牛媽媽背著孩子，不把眼睛睜得大大的，怎么能看清回家的路呢？再說，蝸牛爸爸看著自己的孩子，心里很高興，當(dāng)然也會(huì)把眼睛掙得很大呀！”
那一刻，王晶的心深深地被孩子感動(dòng)了，面對(duì)孩子靈動(dòng)的心，她竟如此遲鈍，孩子們用自己的“語言”講述著自己的思想，向成人描繪著這個(gè)美麗的世界。在孩子純潔的童心指引下，她終于發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界是多么的美妙！是愛的力量，阻止她為陽陽修改圖畫，又是愛的力量，讓孩子告訴她這個(gè)美麗的童話，教會(huì)她從另一個(gè)角度看世界。她發(fā)自內(nèi)心的呼喊：“可愛的寶貝們，叫我如何不愛你們��！”
當(dāng)我再次遇到王晶的時(shí)候，她和我談到當(dāng)幼兒教師的體會(huì)，她深有感觸地說：“因?yàn)橛袗�，我成了孩子最要好的朋友和伙伴；因�(yàn)橛袗郏矣谜嬲\(chéng)換取孩子們的信任，用愛心呵護(hù)他們的成長(zhǎng)。愛，她陪伴在我和孩子們中間，讓我和孩子們共同成長(zhǎng)。桃李不言，下自成蹊，我相信，合格的教師塑造合格的孩子。只有終身學(xué)習(xí)，只有具備櫛風(fēng)沐雨，探幽發(fā)微的求索精神，才能厚積薄發(fā)，得心應(yīng)手，才能不負(fù)重任。究竟怎樣做才是一名合格的幼兒教師？我會(huì)用一生去思考，用一生去回答�！�
一分耕耘一分收獲，王晶用心愛孩子，呵護(hù)孩子，哺育孩子，孩子變得非常懂事，在馬路上孩子見了老人，總是甜甜的叫道：“爺爺好！”或“奶奶好”；回家后見媽媽下班累了，就說：“媽媽，我給您槌槌腿�！奔议L(zhǎng)總是笑著對(duì)人說：“把孩子交給王老師，我放心�！�
可敬可愛的幼兒教師們，你們用心愛孩子，用心血和汗水澆灌祖國(guó)的花朵，使這個(gè)世界變得更加美麗！
贊美教師的散文 篇2
深夜的窗口數(shù)你的燈光亮，清晨的路上數(shù)你行的最早，三尺講臺(tái)上數(shù)你最風(fēng)流。這就是你—一名光榮的人民教師！
作為一名人民教師，你別無所求，只想把知識(shí)傳授給可愛的學(xué)生，你別無所愛，只想把全部的身心撲到你心愛的事業(yè)當(dāng)中。從青春年華，到白發(fā)蒼蒼，幾十年如一日，你懷著對(duì)黨，你人民，對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，踏出了人生亮麗的軌跡！
教室是你的家園，講臺(tái)是你的舞臺(tái)，教科書是你領(lǐng)路的明燈，學(xué)生就是你可愛的孩子。每當(dāng)新一年的學(xué)生來了，你會(huì)伸出雙手歡迎，畢業(yè)了的學(xué)生會(huì)讓你含淚相送。你把知識(shí)傳授給了他們，才能使他們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，是你教給了他們?cè)鯓幼鋈�，才使他們�?duì)社會(huì)有更多的貢獻(xiàn)。你是辛勤的園丁，盼望著鮮花滿園，盼望著桃李芬芳！小小的教室里，是你教會(huì)了他們?cè)鯓訉懴伦约旱拿�，是你把整個(gè)世界溶入他們的’心靈。從零開始，從此出發(fā)，一批批的學(xué)生就是在你的攙扶下，挎上了奔馳的俊馬！
小小的粉筆就是你的雙手，描繪出了你心中的藍(lán)圖。上課的鈴聲就是你征程上的沖鋒號(hào)角，一路走來把汗水拋在身后。你會(huì)為學(xué)生優(yōu)異的成績(jī)感到高興，你也會(huì)為差等的學(xué)生耐心的講解，這全都是你的孩子，你舍不得把哪一個(gè)拉下。為了孩子你廢寢忘食，為了孩子你鞠躬盡瘁，為了孩子你把心都給了他們。就是這樣，你把自己燃燒起來，就是這樣你把光明留給大家，你無怨無悔，你甘心付出！
多少個(gè)日日夜夜你無眠，多少回風(fēng)風(fēng)雨雨你闖過。把知識(shí)留下來，把精彩送別人。這就是你，我敬愛的人民教師！你會(huì)為一個(gè)呀呀學(xué)語的孩子插上知識(shí)的翅膀，你會(huì)把頑皮的學(xué)生教育成材，一路的酸甜苦辣，一路的歡聲笑語，一聲的感激，會(huì)讓你甜蜜永久。
許多年過去，當(dāng)你看到圍在你身邊的`學(xué)生的時(shí)候，你會(huì)含著激動(dòng)的淚花一一的牽著他們的手，久久不愿松開。當(dāng)你看到他們學(xué)有所成的時(shí)候，你會(huì)再給他們鼓勵(lì)的話語。一個(gè)小小的心愿，讓你看到芬芳的桃李，一句真摯的話語，會(huì)讓你心存久遠(yuǎn)。
你就是這樣無私無悔，你就是這樣燃燒著自己。當(dāng)你回首往事的時(shí)候，你覺得一生的心血沒有白廢，一生的汗水沒有白流，你會(huì)因此為自豪，你會(huì)因此為光榮，你會(huì)對(duì)所有的人說：我自豪，我是人民教師！
贊美教師的散文 篇3
一切過去了的都會(huì)變成親切的懷念。
老師，我懷念中學(xué)時(shí)代，懷念母校，懷念您……
如果時(shí)光能倒流，讓我重新回到學(xué)生時(shí)代。
親愛的老師，多么想再聆聽您那語重心長(zhǎng)的教誨……
別后，漫長(zhǎng)的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；您的身影，常在我眼前浮現(xiàn)；您的'教誨，常駐在我的心田……
人生是一條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。當(dāng)我疲憊懈怠時(shí)，記憶中就會(huì)浮起您堅(jiān)定的面容，堅(jiān)毅的聲音，堅(jiān)韌的精神。老師呵，您教會(huì)了我生活，我怎能將您忘懷！
每當(dāng)收獲的時(shí)刻，我總會(huì)情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者----老師。
老師，離別雖然久長(zhǎng)，而您那形象仿佛是一個(gè)燦爛發(fā)亮的光點(diǎn)，一直在我的心中閃爍。
今天，我在遙遠(yuǎn)的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。
服飾依舊，容光依舊。您那熟悉的板書、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學(xué)生時(shí)代。哦，老師……
懷念您，親愛的老師！在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠(yuǎn)奔流在我的心谷……
飲其流者懷其源， 學(xué)其成時(shí)念吾師。
贊美教師的散文 篇4
您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
您的思想，您的.話語，充溢著詩意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們?cè)て疬^多少美妙的漣漪！
您推崇真誠(chéng)和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。
我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人！
我的老師您。
您對(duì)我們嚴(yán)格要求，并以自己的行動(dòng)為榜樣。您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠(chéng)服，自覺行動(dòng)。這就是您留在我心中的高大形象。
在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。
您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前；您是品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。
啊，老師！
人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵！
老師，這個(gè)光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。
即使我兩鬢斑白，依然會(huì)由衷地呼喚您一聲老師！在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生！
在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程！
毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！
有人說，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥�，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋�，無法估量。
您在學(xué)生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。
您是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈。
老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！
贊美教師的散文 篇5
教師步隊(duì)缺乏衣冠楚楚的抽象，教師的自我覺得尚不精良，這在俗世的喧囂里是不言而喻的。無可若何怎樣花落去，我小時(shí)候普遍存在的人人最尊重和信賴教師的征象也似乎是風(fēng)光不再。老傳授和我的共鳴或許正系于此的。
在某些人的眼里，教師是同“寒酸”二字接洽在一起的。德高望重的老傳授之所以感謝我，并對(duì)我極通常的一聲問候，表達(dá)出由衷的驚喜、激動(dòng)和欣喜，是他對(duì)我能在稠人廣眾之下虔敬地問候他而深感意外。
面對(duì)“知識(shí)就是氣力”光環(huán)將被“款項(xiàng)是萬能的”取而代之的事實(shí)，面對(duì)理想的榮耀讓位于現(xiàn)實(shí)主義的尷尬近況，面對(duì)課本中的`英雄情結(jié)與現(xiàn)實(shí)初社會(huì)私欲化越來越嚴(yán)重的猛烈反差，當(dāng)教師的怎能不狐疑，怎能不恐慌？時(shí)光如古木參天，搖蕩著無數(shù)枚葉片，看那一張張日歷，在春夏秋冬中飄散。不知不覺已無法分辯，真相迎來過幾多日光月色，真相送走了幾多黎明夜晚。
而今，時(shí)光的腳步又把四六個(gè)年初送到我們面前，如今的我曾經(jīng)沒有尋思熟慮的時(shí)間，乃至來不及把心口焐熱的詩句細(xì)致琢磨，斟酌長(zhǎng)短；真不知為什么會(huì)有這么多傾吐不盡的情感，洶涌洶涌向外噴濺；讓我如饑似渴地要把這美好的祝福捧到各位面前。我不曾念書破萬卷，也還沒有走遍祖國(guó)的國(guó)土，更沒有鬼魅神佛賦予我創(chuàng)作的靈感。我只是萬萬教師中的一名新兵，就像星辰屬于夜空，草木屬于大山。
初登講臺(tái)的我，用青春和熱情，去對(duì)峙、去探究、去檢驗(yàn)；在前輩們的帶領(lǐng)下，去覃思、去開拓、去叫囂。說到這里，怎能不讓人嘆息萬千，有幾多教師為了教育事業(yè)丹成相許。
傳道、授業(yè)、解惑是廳堂上孔夫子的畫像，文明因而而進(jìn)步，讓一代又一代的人月夜琢磨、清早誦念。
而今，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，在務(wù)實(shí)中進(jìn)步；與時(shí)俱進(jìn)，在創(chuàng)新中生長(zhǎng)。幾多個(gè)黎明，牽著早霞做伴；幾多個(gè)薄暮，踏著朝霞回還。滴滴汗水中，把教書育人的本分謹(jǐn)記；滿天夕陽里，只要對(duì)門生的殷殷期盼。今生作為一名教師，另有何志何愿？宇宙無邊，人生有限。
贊美教師的散文 篇6
老師的愛是純潔的，是偉大的。她像辛勤的園丁，精心培育者祖國(guó)的花朵；她想燦爛的太陽，哺育著未結(jié)果的小樹。
時(shí)鐘已敲了12下了，大家從睡夢(mèng)中醒來，發(fā)現(xiàn)老師的屋子依然著亮，她正在低著頭，彎著腰，一動(dòng)不動(dòng)地批改作業(yè)，她為了什么就是為了我們美好的`將來，為了祖國(guó)的強(qiáng)大。當(dāng)我們又看到老師拖著疲憊的身子走向講臺(tái)時(shí)，我們的眼睛濕潤(rùn)了，眼淚不知不覺的流了下來，我們被老師的無私所感動(dòng)了。
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”這是老師經(jīng)常告訴我們的。是�。〕晒υ谟诟冻�。老師把我們從一個(gè)無知的兒童，精心培育成德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，在這過程里凝結(jié)著老師多少心血和汗水啊！老師，是您給了我知識(shí)，給了我克服困難的勇氣。老師，您對(duì)我們的付出，我們無以回報(bào)。
老師您是否記得那年春天，下午放學(xué)下起了傾盆大雨，同學(xué)們都走光了，只有我，我在一個(gè)角落里發(fā)呆，是您看見了我并讓我穿上您的雨衣，還送我回家，我心里由冷到暖。當(dāng)來到家里時(shí)，我正想端上一杯熱茶給您，但您已消失在雨中，您是多么無私呀！
老師，我贊美您，您像明燈，照亮了我們?cè)诿Ｃ４蠛５穆�；老師，我贊美您的無私，贊美您的高尚，贊美您為我們付出的一切！
贊美教師的散文 篇7
人生從幼到老，從無知到有識(shí)，會(huì)經(jīng)歷很多事，結(jié)識(shí)許多的人，扮演許多不同的角色，相信你不會(huì)忘記在你的一生中曾經(jīng)有一些人，一度成為你生活中非常重要的，而最終成為你永生難忘的。他們?cè)?jīng)教我們描繪第一筆人生的藍(lán)圖；他們?cè)?jīng)把我們從無知的荒漠引領(lǐng)到知識(shí)的綠洲；他們批評(píng)過，表揚(yáng)過，也鼓勵(lì)過我們；他們伴我們走過一段容易跌倒，彷徨，迷途的道路；他們是我們成長(zhǎng)歲月里最可信賴的朋友；他們做過我們迷茫時(shí)的燈，通向理想彼岸的舵手；他們給過我們慈母般的愛，和嚴(yán)父般的教導(dǎo)……
他們用舌頭耕耘，用汗水澆灌，他們是世上最辛勤的園丁，他們盼望我們的心田能開出最美的真善美的花；講臺(tái)、粉筆、黑板就是他們?nèi)松奈枧_(tái)；他們對(duì)我們的教誨不是無數(shù)的四十五分鐘所能包含的`，他們對(duì)我們的影響乃是一生之久；他們批改的不僅僅是作業(yè)，也是在修直我們的路；他們窗前燃至深夜的燈，燃亮了多少童稚的希冀；他們的粉筆寫下了多少人生的真諦，飛揚(yáng)的粉筆屑染白了他們的雙鬢；他們不希求回報(bào)，對(duì)他們最好的回報(bào)就是心中的紀(jì)念，銘記諄諄教導(dǎo)，正直的生活。相信你此刻一定知道了他們是誰，他們就是被稱為人類靈魂工程師的，我們的恩師。
誰都離不開老師，不論你從事什么樣的職業(yè)，不論你有多么大的成就，多高的名望和地位，老師是你成功的階梯，從教過我們的老師那里得到的是我們一生都受用不盡的財(cái)富。老師我們感謝您。鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它展翅飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�；而我感恩老師，因�(yàn)槭撬麄冏屛以谥R(shí)的海洋里遨游；因?yàn)槭撬麄冏屛铱辞辶耸桥c非，善與惡；因?yàn)槭撬麄冏屛以诶щy面前有了勇往直前的勇氣……
沒有陽光，就沒有萬物的生長(zhǎng)；沒有雨露，就沒有百花的芳香；沒有父母，就沒有我們的生命；但如果沒有老師的教誨，就沒有我們的前進(jìn)與成長(zhǎng)。所以，我們應(yīng)該心懷感恩之情去面對(duì)老師�！芭踔活w心來，不帶半根草去�！边@是老師們誨人不倦，無私奉獻(xiàn)的精神體現(xiàn)。這種無私，偉大的愛給我們溫暖和力量，促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，到達(dá)勝利的彼岸。
贊美教師的散文 篇8
每個(gè)人都有自己心中的感謝。有人感謝挫折，因?yàn)樗浅晒ψ顖?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；有人感謝苦難，因?yàn)樗屛覀冎佬腋５膩碇灰�；還有人感謝生命，因?yàn)樗侨松詈玫亩Y物。而我，感謝我的老師。
有人說，老師是紅燭，默默燃燒自己卻照亮了別人；有人說，老師是葉子，只會(huì)靜靜地做花的陪襯；還有人說，老師是勤勞的園丁，細(xì)心照料著我們這些花朵，卻不求回報(bào)。一日為師終生為父。老師對(duì)我們的培養(yǎng)異于父母，卻勝于家長(zhǎng)。
感謝老師，感謝你們的培養(yǎng)。將我們無知的心靈用知識(shí)澆灌。白天，你們?cè)缭绲膩淼綄W(xué)校，帶著我們?cè)缱x，可誰知，你們清脆的聲音里略帶疲乏？深夜，家里卻依舊亮著燈，桌前還有一大堆的作業(yè)，手緊握著紅筆認(rèn)真批改，跳動(dòng)著的`眼皮卻始終合不上。你們最大的鼓舞，僅源自于那一個(gè)個(gè)高分帶來的動(dòng)力。
感謝老師，感謝你們的關(guān)懷。從我們一個(gè)個(gè)剛踏進(jìn)校園的那天起，從我們一個(gè)個(gè)快樂地翻閱著新書的那時(shí)起，從您用清脆的聲音宣布您將是我們的小學(xué)老師的那刻起，就注定您肩上多了許多重?fù)?dān)。您像一葉小舟載著我們?cè)谥R(shí)的海洋里游行；像一雙翅膀，帶著我們?cè)谥R(shí)的天空上翱翔；像一本書，領(lǐng)著我們?cè)谥R(shí)的田野里探索。歲月像一把無情的刀，在你們白凈的臉上刻下了一道道不可抹滅的痕跡。老師啊，老師，你們?yōu)閷W(xué)生付出了青春，最大的安慰，僅是來自教師節(jié)時(shí)一聲親切的祝福。
老師，你們的工作不是最令人向往的，卻是最高尚的。
感謝老師！
贊美教師的散文 篇9
平凡的荒原，孕育著崛起；平凡的泥土，孕育著收獲；平凡的細(xì)流，孕育著深邃；平凡的園丁，孕育著良才。
五月的陽光格外明媚，五月的細(xì)雨分外清新。五月正是丁香花開放的時(shí)節(jié)。陣陣的清風(fēng)將她的花香灑滿神州大地，沁人心脾。她是人間最美麗的花，使人陶醉自我。她是世間最平凡的`花，她在無聲中淀放，而不被人們所在意，無私的奉獻(xiàn)一生。
丁香花開放的時(shí)間不是很長(zhǎng)的，但她會(huì)給人間帶來一褸清香，雖然要飽受風(fēng)雪的洗禮；雖然開的短暫；雖然開的痛苦；即便這樣她還是無怨無悔的淀放自己。她只知默默的付出，從不言回報(bào)。對(duì)于她的生命我們可以簡(jiǎn)單的理解是一種孕育，一種奮斗和拼搏，丁香花在千萬種花之中，是那樣的樸實(shí)無華。當(dāng)春日來臨，蜂飛蝶舞，百花爭(zhēng)艷時(shí)，抬不炫耀自己的美麗，只是以一身高雅的綠色裝扮自己。她以一身綠色教人奮發(fā)向上，磨練意志，鑄就未來，使人放松心情，給人挑戰(zhàn)的信心，讓快樂伴隨，與堅(jiān)強(qiáng)同行。
她對(duì)自己的平凡從不自卑，她常用微笑來面對(duì)生活，用微笑點(diǎn)綴生命。她從不刻意去選擇生活的環(huán)境，她總是那里需要就在那扎根，奉獻(xiàn)一生。她總是含笑走過一生，將自己的芳香儲(chǔ)藏成雨露，灑滿人間。太陽無語，卻帶來溫暖；大地?zé)o語，卻顯示廣博；海洋無語，卻孕育生命；丁香無語，卻造福人間。我向丁香致敬，愿她的花永遠(yuǎn)美麗芳香，她的枝葉永遠(yuǎn)茂盛長(zhǎng)青。
贊美教師的散文 篇10
您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您背影也凝聚著滾燙的目光……
您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們?cè)て疬^多少美妙的漣漪！
您推崇真誠(chéng)和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人――我的老師您。
您對(duì)我們嚴(yán)格要求，并以自己的`行動(dòng)為榜樣。您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠(chéng)服，自覺行動(dòng)。這就是您留在我心中的高大形象。
在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前；您是品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。
啊，老師——人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵！
贊美教師的散文 篇11
從一年級(jí)到現(xiàn)在，有不少老師給我留下了深刻的印象，平易近人的胡老師、笑容可掬的孫老師、和藹可親的.楊老師……但讓我印象最深刻的是孫老師。
孫老師對(duì)工作十分負(fù)責(zé)任，有一次我晚上到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)辦公室的燈還亮著，一看是孫老師還留在學(xué)校里工作呢。孫老師對(duì)我們也非常有耐心，我們做得不好，她從來沒有對(duì)我們大發(fā)雷霆，總是語重心長(zhǎng)地教導(dǎo)我們。上學(xué)期我們班要參加啦啦操比賽，孫老師主動(dòng)提出要和我們一起參加。我們特別開心，能和老師一起合作跳啦啦操。每天放學(xué)后，我們開始排練。孫老師總是一忙好工作就趕來跟我們一起排練。我們大家非常認(rèn)真地學(xué)習(xí)，認(rèn)真地排練，不管有多累，我們都還一直堅(jiān)持。有幾次，我總是做不好其中的一個(gè)動(dòng)作，站在我旁邊的孫老師一次又一次耐心地教導(dǎo)我，示范動(dòng)作給我看，還對(duì)我說：“慢慢來，我相信你一定能做到的”。在老師的鼓勵(lì)下，我盡力去做好這個(gè)動(dòng)作，后來，老師也表揚(yáng)我做得非常到位。
到了比賽那天，孫老師對(duì)我們說：“別緊張，別害怕，我們只要像平時(shí)一樣認(rèn)真得去表現(xiàn)，一定能做得很好。”我們?cè)诶蠋煹墓膭?lì)下，果然表現(xiàn)得很不錯(cuò)，取得了第一名的好成績(jī)。
現(xiàn)在，孫老師雖然沒有教我們了，但她給我的鼓勵(lì)會(huì)讓我更加自信，更加勇敢!
贊美教師的散文 篇12
教師，陽光下最神圣的職業(yè)！人們說教師是辛勤的園丁，我卻覺得教師比園丁更細(xì)致。園丁只是將花園里的花朵修剪得一模一樣，突現(xiàn)出整齊劃一。而教師卻讓每一束花朵都展現(xiàn)出自己的光彩；人們說教師是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人，我卻覺得說教師像彩虹更加確切，在它消逝的一霎那，它不僅為天空增添了一抹亮色，也將自己的美帶給了人間。
教師的美總是吸引著每一個(gè)人。莎士比亞曾說：“沒有德性的美貌，是轉(zhuǎn)瞬即逝的；可是因?yàn)槟愕?美貌之中，有一顆美好的靈魂，所以你的美貌是永存的�！苯處煹拿来嬖谟陟`魂之中，他們的心靈像水晶一樣剔透美麗。
現(xiàn)代人的虛榮心使然，越來越多的人變得圓滑而投機(jī)，只要略作出芝麻大的成績(jī)，就迫切地需要?jiǎng)e人大劑量的喝彩，神往那種激聲雷動(dòng)、鮮花簇?fù)淼膱?chǎng)景，甚至有些人窮其一生所追求的就是別人廉價(jià)的吹捧，尋找一浪勝過一浪的喝彩之聲。可教師的一生卻都是在不厭其煩地奉獻(xiàn)，一生所追求的是一種無需喝彩的境界，他們只希望自己的學(xué)生能走好自己的人生路。
教師每每愛護(hù)的學(xué)生都是年輕的，而自己卻在逐漸地老去，他們的無私成就了一個(gè)又一個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的人才，也許他們已經(jīng)聽過千萬句贊美的話，但在這特殊的節(jié)日里——教師節(jié)，我還是要對(duì)他們說：“一身幽蘭性，默默吐芬芳。謝謝您老師們！”
贊美教師的散文 篇13
老師，多么神圣的字眼，您像辛勤的園丁，不顧自己的辛苦，一心想著怎樣才能培育出美麗的花朵。老師，您像一只春蠶，把自己的青春奉獻(xiàn)給我們，教我們知識(shí)，讓我們成為國(guó)家棟梁。老師，您像蠟燭燃燒著自己，照亮我們的.美好前途。
想起我們剛走進(jìn)校園，因?yàn)橄爰叶摁[時(shí)，您總是和藹的安慰我們，讓我們不再哭鬧。我們生病時(shí)，是您照顧我們。
一次，我在給教室里的魚換水時(shí)，一不小心割破了手。鮮血直流，當(dāng)時(shí)我嚇壞了，急忙去找老師，老師二話沒說，帶著我去醫(yī)院。在醫(yī)院，老師不停的安慰我，讓我那顆懸著的心著了地。做手術(shù)時(shí)，老師用手蓋住我的眼，但我覺得老師比我緊張一百倍。手術(shù)完成了�，F(xiàn)在傷口好了，但您給我的愛讓我難以忘懷!
每當(dāng)想起您工作到深夜還沒睡下，我們都非常感動(dòng)，我們?yōu)橛羞@樣的老師感到自豪。老師，您講得課是那么生動(dòng)、有趣，聽不完，也聽不厭，您的課堂像一把打開知識(shí)大門的鑰匙，向我們打開了另一個(gè)世界。我上講臺(tái)講題時(shí)，站十分鐘都覺得累，而您卻要一天天站著，為我們講課，您犧牲了自己，讓我們學(xué)到了無窮的知識(shí)。
但愿我的祝福能給老師帶來一絲安慰:老師，您辛苦了，我們感謝你!
人的一生中遇到許許多多值得回憶和留戀的人，包括親人、愛人、同學(xué)、朋友、老師等等。這些人在每個(gè)人的生命旅程中，都曾給過我們關(guān)愛，給過我們幫助，他們是我們終身感恩至念的人。
贊美教師的散文 篇14
是誰伴隨著我們長(zhǎng)大？是誰把知識(shí)傳授給我們？是誰把青春奉獻(xiàn)給我們？是誰讓我們成為國(guó)家的棟梁？那個(gè)人就是你——我們的老師。
您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒！不停的燃燒！
您講的課，是那樣豐富多彩，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)！傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。
我記得老師總是默默地為我們付出許多的東西，班上出了什么事情都是你幫我們解決，有什么任務(wù)你都要我們做得最好，同學(xué)們就說你不好，其實(shí)你是為我們班爭(zhēng)榮譽(yù)，這些是我們都記得清清楚楚的，我們不會(huì)忘的。
我還記得有一次校長(zhǎng)他們來我們班聽課，你為了弄好一些資料，一晚上沒有睡覺，過了第二天你的眼圈有點(diǎn)黑黑的。你真是辛苦啊，老師。
螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的`可敬，則在于總是給別人提供方便。老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。
贊美教師的散文 篇15
每個(gè)人在心中都有要感謝的人或者經(jīng)歷過的挫折和苦難。而我要感謝的人是我的老師。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干” ，這句詩詞就是用來贊美老師的，老師為我們付出了很多，老師在我們身上花費(fèi)了很多的精力。老師就像是一位辛勤的園丁，而我們就是園中的花朵，每天辛辛苦苦的培育著我們，老師的付出我們都能看得到，但老師從不會(huì)抱怨辛苦。
首先，我要感謝老師對(duì)我們的培養(yǎng)，老師每天都是不辭辛苦的來教授我們知識(shí)，在白天老師們要在學(xué)校里上課，到了深夜的時(shí)候他們又要批改作業(yè)，每次都會(huì)批改到很晚才能休息，即使工作到了很晚，第二天他們還是會(huì)準(zhǔn)時(shí)來到學(xué)校里，他們唯一的希望就是看到他們的`學(xué)生都能有一個(gè)好的成績(jī)，這是他們不辭辛苦的理由，在教師節(jié)里，同學(xué)們的一聲問候，他們都會(huì)很高興。
當(dāng)我們來到校園，我們就是這個(gè)校園里面的學(xué)生，我們的任務(wù)就是要好好學(xué)習(xí)，而當(dāng)老師走進(jìn)這個(gè)班級(jí)他就是我們的老師，當(dāng)他走進(jìn)這個(gè)班級(jí)他就要承擔(dān)起自己的任務(wù)，承擔(dān)起一個(gè)班級(jí)，他們的任務(wù)就是好好教書，把知識(shí)傳授給他的學(xué)生。
老師真的很辛苦，不過我想，當(dāng)他們看到學(xué)生們的成績(jī)都有提高他們的心里是有多么的高興，他們唯一想要做的就是想讓自己的學(xué)生有一個(gè)好的成績(jī)。這么長(zhǎng)時(shí)間以來，老師都不會(huì)遲到早退，總是怕耽誤了課程。
感謝您，我的老師。 感謝您對(duì)我們辛勤的付出。
贊美教師的散文 篇16
我有一個(gè)既親切，又漂亮的好老師，你們知道她是誰嗎？那就是鄒老師。
鄒老師有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)頭發(fā)，水汪汪的大眼睛，戴著一副紫色的眼鏡，可愛的小鼻子，月亮似的嘴巴，看上去很清秀。鄒老師長(zhǎng)得瘦瘦的。有一次，鄒老師跟我們說，上次她和譚老師一起去逛街的時(shí)候，看見了一件很時(shí)尚、很漂亮的衣服，覺得很適合自己，一看喜歡上了，她滿心歡喜地去試，可是穿上小碼都大了。所以呀，鄒老師說她要增肥。真希望鄒老師不用那么操勞，可以長(zhǎng)胖一點(diǎn)兒。
記得我三年級(jí)從臺(tái)灣轉(zhuǎn)學(xué)來這里讀書時(shí)，拼音還不熟，簡(jiǎn)體字有很多不會(huì)寫，對(duì)這里的環(huán)境也不熟悉。鄒老師就教我認(rèn)拼音，還教我認(rèn)會(huì)很多簡(jiǎn)體字，現(xiàn)在我的功課有了很大的進(jìn)步。鄒老師常常要我們寫日記，提高我們的寫作能力。剛開始，每次要我寫日記的時(shí)候，我就傷透了腦筋，不知道知道該寫什么才好，有幾次的日記寫得很不認(rèn)真。下課了，鄒老師對(duì)我說：“你們可寫一些自已快樂的.、傷心的、難過的、后悔的事。還可以寫身邊的親人、同學(xué)，自己的玩具呀……”我的靈感一下子就來了。老師還常常鼓勵(lì)我要多讀課外書，多觀察，積累寫作素材�，F(xiàn)在，我的作文常常被當(dāng)作范文在班級(jí)展示呢！
我比較內(nèi)向膽小。鄒老師就會(huì)對(duì)我說，要大方，說話要大聲，要積極思考問題，大膽回答。聽了老師說的這些，上課時(shí)，我就積極思考問題，想到了就大膽地舉手回答問題。
我喜歡我們的鄒老師，她真是一位好老師。
贊美教師的散文 篇17
金芭吐艷，棟梁林立，桃李滿天下，辛勤的耕耘，迎來了喜人的收獲……今天，又迎來了21個(gè)教師節(jié)，昨天，我總是悶悶不樂，因?yàn)槲乙恢辈恢撍褪裁炊Y物給老師好。我走路去學(xué)校，突然，被我發(fā)現(xiàn)了一份最好的禮物。那就是菊花！漫山遍野都是開滿了金燦燦的菊花。上次。老師和我們講過她最喜歡菊花。好吧！就把你送給老師吧！放學(xué)后，我偷偷地溜向老師的辦公室，正好老師的辦公桌對(duì)準(zhǔn)了窗子。
于是，我來到窗戶，立刻向四周掃視了一下。呀！正好沒人在，正是天助我也！現(xiàn)在送就是最好的`時(shí)機(jī)啦！可是，老師的桌子上沒有花瓶呀！只有一副眼鏡，看來，老師已經(jīng)工作了一整天啦！旁邊有一個(gè)地球儀。這個(gè)地球儀已經(jīng)很陳舊了，應(yīng)該用了許久了吧！沒辦法，只好把花插在筆筒上。送完后，我的心樂滋滋的，可是，笑中有淚。讓我想起了一件往事……老師，您對(duì)自己的身體是那樣的不愛惜，而對(duì)我們卻象如您的親人！記得有一天，天氣悶熱，我突然覺得頭暈。俯在桌子上，喘著氣。
老師您馬上走過來，摸摸我的頭，把我?guī)У睫k公室休息，您知道我發(fā)燒了，便先讓我镲了些風(fēng)由，還帶我去看了醫(yī)生，喂我吃了藥。下課后，您親切的慰問我的病情。老師你一連咳了好幾聲。發(fā)出來的聲音是那么的沙啞，急促。老師，您是蠶，春蠶到死絲方盡；您是蠟炬，蠟炬成灰淚始干。向您致敬，辛勤的園丁！
贊美教師的散文 篇18
教師是什么？是辛勤的園丁，是燃燒的蠟燭，是鋪路的石子。教師這個(gè)職位，充滿汗水與血水，充滿辛勤與努力，充滿喜悅與悲傷。一根粉筆，傳授千萬學(xué)子知識(shí)，一個(gè)課堂，教育千萬學(xué)子道理。教師辛勤工作。你桃李滿天下。
老師是一本字典。自己辛辛苦苦積累了那么多年，到頭來——把自己的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)都教給了下一代，并且毫無保留，隨問隨答。老師是人類智慧的天使，就會(huì)這樣。老師不可敬嗎？
老師是紅燭，燃燒自己照亮別人；老師像艘船，載著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游；老師像園丁，他們辛勤的澆灌換來了不少遠(yuǎn)居國(guó)內(nèi)外的學(xué)子，為祖國(guó)、為人民貢獻(xiàn)自己的一份力量；老師像媽媽，認(rèn)真關(guān)心呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生，不搞特殊也不搞例外；老師又像認(rèn)真的學(xué)生，有什么不對(duì)的地方，讓自己的學(xué)生加以評(píng)點(diǎn)；老師像一個(gè)會(huì)說笑話的大口袋，在講課中穿插一些笑話，寓教于樂，特別有效。
尊敬的老師，感謝您用生命之光為我們照亮人生的旅途；感謝您使我們把學(xué)習(xí)變成快樂的享受。您不僅是我們的好老師，更是我們親密無間的好朋友。讓我們最真誠(chéng)的感謝你，謝謝您為我們所做的一切。
您的教誨是明朗朗的陽光照在我的心田里，讓我的青春之花開放；您的教誨是潺潺的`清泉，在我心靈的河床里流淌，你的教誨將激勵(lì)我們走過千山萬水！
是您在我們?cè)谥腔鄣耐寥览锍砷L(zhǎng)，給我們點(diǎn)拔知識(shí)王國(guó)的迷津，給我們指點(diǎn)通向理想的道路。
蝴蝶翩翩飛來，在春天的花朵上，在天空和大地之間，寫下一行行的詩篇。贊美春天的使者，贊美辛勤的園丁，
一生平凡，一生艱辛，默默地把知識(shí)奉獻(xiàn)，您是文明的使者，您是辛勤的園丁——敬愛的老師。沒有春的耕耘，哪兒來荷香十里，哪兒來滿圓桃李？
贊美教師的散文 篇19
是誰，在夜深了仍在堅(jiān)持認(rèn)真的批改作業(yè)？是誰，生病了仍再堅(jiān)持兢兢業(yè)業(yè)的上課？是誰……是老師！
人常說：老師像勤勞的園丁一樣，精心的呵護(hù)每朵花兒；像無私的蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人；像潔白的粉筆一樣，粉碎了自己，傳授了知識(shí)。教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。我們從懵懂孩童到金色少年再到知識(shí)青年，哪些沒有老師的功勞？
清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光灑向大地的時(shí)候，我們敬愛的老師總在教室里早早的等我們上課。上課時(shí)，老師常常被粉筆沫染白了手指，喊啞了嗓子，他們從來沒有一句怨言。深夜常常通宵打旦的備課……歲月在老師的臉上刻下一道道皺紋，給老師的雙手留上了一層老繭，給老師的頭發(fā)披上了銀霜。
母愛如水，父愛如山，但老師的愛如涓涓細(xì)流，似綿綿絲雨，無聲無息的滋潤(rùn)著我們的心田。在5·12大地震中，潭千秋老師用自己的身體保護(hù)了四個(gè)孩子的生命。在山村小學(xué)里支教四年的'鄧麗老師和孩子一起唱出人間最美的歌謠……老師，在我們沮喪時(shí)，是您給我們安慰；在我們無助時(shí)，是您給我們幫助。
我們的語文老師熱心、慈愛。記得有一次，我們學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)。開始我們班的跑步成績(jī)不是很好，我們很喪氣，老師鼓勵(lì)我們說：“大家不要沮喪，要鎮(zhèn)定。大家只要努力就能成功�！焙髞砦覀�?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī)。我們的數(shù)學(xué)老師嚴(yán)厲、和謁。有一段時(shí)間，我的數(shù)學(xué)考試成績(jī)很差，之后老師經(jīng)常幫我補(bǔ)課，給我講題，后來我的數(shù)學(xué)成績(jī)提高了不少。我的老師雖然不如鄧麗老師那樣出名，不如潭千秋老師那樣偉大，但是他們?cè)谖业男哪恐幸彩亲蠲览蠋煛?/p>
老師，我一定不會(huì)辜負(fù)您的期望，以優(yōu)異成績(jī)回報(bào)您的拳拳之心。
贊美教師的散文 篇20
沈老師啊，我敬愛的班主任沈老師!您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。
您那細(xì)膩的愛讓我感動(dòng)。記得有一次我跑步跑完后感覺很難受,過了一會(huì)兒吐了。是您用溫柔的手扶著我坐下來,輕輕地拍著我的背。我感覺到有一股暖暖的東西,穿過我的背,直往心里去。這股東西不但暖暖的，還有點(diǎn)甜甜的。
您那嚴(yán)格的愛讓我感動(dòng)。有一次上課的時(shí)候我在和同學(xué)講話，您看到之后很生氣，用嚴(yán)厲的目光看著我說:“夏俊豪，你再說話我就把你班長(zhǎng)的職務(wù)撤掉!”我聽到之后立刻不敢說話了,因?yàn)槲液ε履桥u(píng)的話語和讓人膽顫的目光。從此之后，我從來沒有在老師上課時(shí)亂講話,成績(jī)也穩(wěn)定了很多。如果不是您，我的成績(jī)或許將會(huì)是另一副樣子。
您那鼓勵(lì)的愛讓我感動(dòng)。馬上就要舉行學(xué)校一年一度的“陽光體育節(jié)”50米接力跑的比賽了,而我就是參賽選手中的.一員。輪到我了，我接過前一個(gè)同學(xué)遞過來的接力棒,并且牢牢地握住它，不顧一切地向前跑。“加油，加油，夏俊豪!”忽然,我聽到一個(gè)熟悉的聲音,是沈老師的聲音!沈老師在看著我,在鼓勵(lì)我,我要加油，不能讓她失望。于是，我使出全身的力氣，超過了對(duì)手。如果不是您，我哪兒會(huì)有那么大的力量呢?
是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，敬愛的沈老師!您的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆?您那濃濃的愛,我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心的!
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