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一路與書籍同行作文通用6篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的一路與書籍同行作文，歡迎大家分享。
一路與書籍同行作文1
我的世界很小，只有我和書籍。我的世界很大，我在書海中暢游。
——題記
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”從小我就堅(jiān)信，拿出玩的時(shí)間，讀一本好書，長(zhǎng)大后就不會(huì)吃虧。我喜歡坐在窗邊讀書，累了，眺望一下遠(yuǎn)方，尋找迷失的心情。
古人總是十分浪漫。你看，那唐時(shí)的風(fēng)，吹動(dòng)了多少風(fēng)流才子的飄飄衣帶；宋時(shí)的雨淋濕了多少絕世佳人的層層裙擺；那金秋的菊，吸擾了多少隱士的悠悠情懷，寒冬的梅，觸動(dòng)多少文人的錚錚傲骨。那是從古至今都丟不了的思緒。那是走過(guò)了多少歲月的文字，那是陸游的“零落成泥碾作塵，只有香如故”，是王安石的“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)立開”�？吹侥请S風(fēng)擺舞的'柳枝賀知章吟道“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”�？吹侥前籽┌}皚的大地，岑參想到“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”。
四大名著經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)歲月的洗禮，書香仍留傳千古。那師徒四人的品質(zhì)，無(wú)不讓人贊嘆。那一百零八單好漢，讓我們拍手叫好。那聰明的諸葛亮，讓外國(guó)人都驚嘆。那林黛玉與賈寶玉的愛(ài)情故事，不得不讓人惋惜。
那《伊索寓言》讓我們看清人世，那《安徒生童話》讓我們做了一個(gè)又一個(gè)的美夢(mèng)，那《百萬(wàn)英鎊》看出來(lái)人世的真理。那《鐵流》講述了紅軍的錚錚傲骨。那《活著》看清了人世的生死輪回。
“書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚”，那負(fù)薪掛角，目不窺園，懸梁刺股……一個(gè)一個(gè)故事流傳千古，我們?yōu)楹尾辉跁新文兀?/p>
動(dòng)起來(lái)吧，書可以讓孩童“下筆如有神”，可以讓成人“腹有詩(shī)書氣自華”。讓我們漫步在書海中，去了解歷史，去創(chuàng)造未來(lái)。那么現(xiàn)在，你還不讀書嗎？
書籍走過(guò)了歲月，住進(jìn)了多少人的心房，生命的十二個(gè)春秋里，我的生活里都少不了書的影子。書籍陪伴我成長(zhǎng)，一路與書籍同行。
一路與書籍同行作文2
陳敬 書籍是青年人不可分離的靈魂伴侶和導(dǎo)師。
——題記
身臨其境的去讀書，你會(huì)體會(huì)到不一樣的樂(lè)趣。于是我去仙女山游玩的時(shí)候就帶上了《飛鳥集》。
我們?nèi)チ讼膳姜?dú)特的喀斯特地貌——“天坑“和”地縫“。在地縫的一棵大樹旁，我坐著休息，從包里拿出了《飛鳥集》翻閱�！备情L(zhǎng)在地下的枝，枝是長(zhǎng)在空中的根�！斑@句話印入我的眼簾，給我深深的震撼！枝和根原來(lái)有這么奇妙的關(guān)系，我順手撫摸了我旁邊的一棵參天大樹，仿佛感受到那枝與根的交流。此時(shí)幾只鳥從我頭上飛了過(guò)去，我抬頭一望，卻什么也沒(méi)看見(jiàn)，只看見(jiàn)茂密的枝葉與湛藍(lán)的天空。這不剛好完全詮釋了泰戈?duì)柕倪@句話嗎？”天空不留下我的痕跡，但我已飛過(guò)。“若你只是淡淡的讀這句話，它或許有很大的哲理，可你不能挖掘出這哲理。但是如果你身臨其境的品味，你一定會(huì)明白這些話中的奧妙。
休息了一會(huì)后，繼續(xù)開始了我的旅行。
《飛鳥集》帶給我的'是大自然的美妙，它陪伴我度過(guò)了一個(gè)完美的旅行，讓我的旅行增添了一抹華麗的色彩。
書上說(shuō)“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！捌鋵�(shí)這句話我是挺有感悟的，以前我不喜歡看書不喜歡閱讀，我覺(jué)得浪費(fèi)時(shí)間在無(wú)聊的事上。后來(lái)語(yǔ)文老師要求看書，必須看。我在這種”逼迫“下，不得不選擇閱讀。讀完第一本書后，我發(fā)現(xiàn)閱讀也是一種樂(lè)趣。你不僅可以在書中發(fā)現(xiàn)一些新鮮事物還能普及你從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的詞匯。后來(lái)老師的讀書任務(wù)不再是”逼迫“，反而變成了一種享受，我享受這讀書的過(guò)程。
有一句話說(shuō)的好“書籍，當(dāng)代真正的大學(xué)“。
我愿將我的靈魂伴侶和導(dǎo)師裝進(jìn)背包，一路與書籍同行。
一路與書籍同行作文3
書籍是人類進(jìn)步的階梯。從最初幼兒園時(shí)的天真無(wú)邪，到小學(xué)時(shí)的爛漫活潑，再到剛上初中時(shí)的無(wú)措迷茫，這一路，都有著書籍的陪伴。是書籍給了我渴望的力量；是書籍帶我領(lǐng)會(huì)了以前從未感受到過(guò)的東西；是書籍在我傷心難過(guò)時(shí)，“安慰”我的心靈；也是書籍讓我從“井底之蛙”的身份慢慢蛻變，跳出深井，無(wú)邊無(wú)際的天空盡收眼中，也讓我懂得了“人外有人，天外有天”。
幼小時(shí)的記憶是模糊的，懵懵懂懂，腦海中那一塊塊記憶的碎片，亦清晰，亦模糊，只記得一只小鈴鐺般的碎片，在我的腦海中“叮叮當(dāng)當(dāng)”的響著，清晰不已——“好棒哦，我有一本童話書啦！”眼前這個(gè)扎著兩個(gè)小辮兒的女孩兒，就是幼時(shí)的我。只見(jiàn)“她”懷里揣著一本童話書，興奮地喊著。我猜這時(shí)，“她”心中一定是暢快淋漓的吧。今后的一天天里，每到星星在天空中眨眼之際，“她”都會(huì)在暖暖的被窩里，捧著一本書津津有味的讀著，沉浸在美妙的“書的世界”里……隨著書架上逐漸的`擁擠，腦海里的知識(shí)只增不減。跟隨這書的步伐，我分別去觀賞了長(zhǎng)江的激流，黃河的洶涌，北京的古文明，西藏的天空。領(lǐng)會(huì)到了我們炎黃子孫的濃濃愛(ài)國(guó)情，與中國(guó)人引以為豪的傳統(tǒng)文化……
我仿佛不再是那只“囚鳥”，借用書的力量，沖破障礙，在蔚藍(lán)的天際展翅飛翔，游遍祖國(guó)壯麗河川，去體驗(yàn)前所未有的滋味。
在成長(zhǎng)的路上，會(huì)有許多“心中的雨點(diǎn)”，有了書，便有了前進(jìn)的動(dòng)力，哪怕難如登天，我們也敢去嘗試。就讓我們謹(jǐn)記書的誓言，一路與書籍同行！
一路與書籍同行作文4
俗話說(shuō)：“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！比松喽�，要做的事有許多，然而書籍是一位最好的良師。
“啊——”我慘叫一聲，今天可真是衰呀，為什么？為什么？每天有這么多的初中作業(yè)，蒼天你快來(lái)拯救我吧！我一個(gè)人走在回家的路上，夕陽(yáng)把我的影子拉的.悠長(zhǎng)、悠長(zhǎng)……
回到家中，把書包往沙發(fā)上面一仍，就去上網(wǎng)，正當(dāng)我玩的精彩的時(shí)候。媽媽的聲音在我耳邊響起：“回家就知道上網(wǎng)，整天不學(xué)習(xí)，作業(yè)也不寫，考試就那么點(diǎn)分?jǐn)?shù)，你說(shuō)你怎么辦……””一大推的廢話，天天在這里嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停，真的煩死我了，哎……大人就是這樣的麻煩。“我心里。我立刻把房門關(guān)上，世界終于安靜了。
汗！媽媽又在門外面說(shuō)個(gè)不停。過(guò)了好一會(huì)兒，我聽(tīng)見(jiàn)門外沒(méi)動(dòng)靜了，我小心翼翼打開房門，在門口掃視了一圈，發(fā)現(xiàn)媽媽不在，真是奇怪了，媽媽跑到哪里去了。忽然桌子上面的紙條映入眼簾�！蔽页鋈チ耍芡聿呕貋�(lái)，晚飯我做好了肚子餓了你先吃——媽媽“心里好奇怪丫。傍晚，媽媽回來(lái)了，手里還拿著幾本書，媽媽把它給我說(shuō)；”你先看看這幾本書。“我拿過(guò)時(shí)就好奇了，媽媽怎么忽然之間就幫我買書。
我?guī)е闷娲蠹s看了那幾本書。額額寫得不錯(cuò)，特別是那一本滿分作文《簡(jiǎn).愛(ài)》生動(dòng)有形象的描寫了他們之間的愛(ài)情故事。
然而我從書籍里面了解到，只有大量的閱讀作品，才能更加豐富我們的情感，了解歷史的文化。
一曲《高山流水》緩緩流淌……雖然我不喜歡寫作業(yè)，但我喜歡讀這些文字，讀懂他們內(nèi)心的靈魂。但是只有寫一些作業(yè)的方式來(lái)看看我們到底了解到了多少，我才在哪里些作業(yè)。
一種種文化，一段段歷史以書籍的方式在我們面前展示，如果我們不去看它會(huì)不會(huì)覺(jué)的太可惜？
書籍太多，就學(xué)無(wú)止境。雖然學(xué)習(xí)苦、累，但這是我們不可避免的。只有你用心感受它，用手來(lái)觸摸她的靈魂，你會(huì)感受到快樂(lè)。
以書為友，以書為鑒。讓一縷書香伴你我同行！
一路與書籍同行作文5
俗話說(shuō)：“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”人生苦短，要做的事有許多，然而書籍是一位益友。
在文字的海洋里學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，在書本的燦爛中品位人生，在知識(shí)的國(guó)度里參透生活。其實(shí)，書籍給了我許多，除了知識(shí)，更多的是做人的道理，處事的方法。
我生平看的第一本書是《格林童話》，它就想有神奇的魔力一樣，讓我如饑似渴地讀著它。
當(dāng)我讀到小紅帽和外婆智殺大灰狼是，我為之歡呼；當(dāng)我讀到賣火柴的小女孩凍死街頭時(shí)，我為之悲痛；當(dāng)我讀到勤勞善良的女孩遇到他的王子時(shí)，我為之高興；當(dāng)我讀到……
這精彩的'故事情節(jié)，樣樣吸引著我，就這樣，我的童年如流水一般，流逝了……
漸漸的，我踏入中學(xué)的旅途，我迷戀上了《魯賓孫漂流記》。
概述的主人公具有非常王強(qiáng)的生存意識(shí)，在孤島上只身一人的生活了20多年，而且建立了屬于自己的精神王國(guó)，我多么敬佩他呀！我欣賞他的智勇雙全，他那善良的胸懷！
當(dāng)我讀到他智救落難的船長(zhǎng)時(shí)，讓我深刻的感受到好心有好報(bào)。索然他最后回到了祖國(guó)，但她在孤島上建立的精神王國(guó)，會(huì)永遠(yuǎn)的流傳下去，我們回學(xué)習(xí)他那面對(duì)困難不退縮，意志堅(jiān)強(qiáng)的種種精神。
與書同行，讓我收獲許多，不僅是在生活中，我開始能深入的了解一件事。從書中學(xué)會(huì)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，書教會(huì)我用不同的角度解析一件事，一個(gè)人，教會(huì)我如何辨別是非曲直，也教會(huì)我怎樣面對(duì)難以承受的打擊。是書本傳授我為人之道，也正因如此，造就了這樣一個(gè)我。
一路與書籍同行，書香與我為伴，一路伴我成長(zhǎng)……
一路與書籍同行作文6
點(diǎn)染墨香，染一池靈動(dòng)，幾頁(yè)薄紙，吞吐流水三千，如果人生一路有它相伴，一路與它同行，將會(huì)笑語(yǔ)滿途。 ——題記
對(duì)于兒時(shí)的記憶，全鎖在那高高的書柜里。打開那扇沉重的木門，淡淡的舊紙香就幽幽散開，帶來(lái)了小時(shí)候的印象，那坐在廊下高聲背誦長(zhǎng)詩(shī)的我，稚嫩膝頭壓放著沉重的典籍，搖頭晃腦，消磨明媚春光。也許從那時(shí)起，書便走進(jìn)了我的生活，與我一路同行。
幼年背唐詩(shī)，至今猶記那個(gè)皺皺的小冊(cè)子，它的年紀(jì)也許比我還大。在童年的清晨午后，手中便有那本書，與太白相識(shí)在《將進(jìn)酒》，天生我材，吞吐豪情，那時(shí)雖不甚理解卻囫圇背下，整日優(yōu)哉游哉、搖頭晃腦，而那本書也被整日捏在手里，薄汗浸濕了泛黃頁(yè)角，一并將那些前人的批注模糊�，F(xiàn)在再翻看那本小書，倍感親切，它如慈母，見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)，它一路與我同行，墨香浸潤(rùn)了一路芬芳。
少年讀背宋詞，便結(jié)識(shí)了很多名家，而始終與我一同領(lǐng)略舊日詞曲芬馥的便是一部厚厚的詞集。它壓在膝頭，沉重卻也厚重，包羅萬(wàn)千，底蘊(yùn)深厚，拈起紙頁(yè)又細(xì)膩綿密，它滿身的.墨香壓下了我少年焦躁的心。讀李清照的“繡面芙蓉一笑開，斜飛寶鴨襯香腮”，也讀蘇東坡的“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”，那本厚厚的典籍寫國(guó)恨家恨更抒兒女情長(zhǎng)，幾篇長(zhǎng)短句，引發(fā)了少年無(wú)數(shù)遐思�，F(xiàn)在再去尋那本向往多時(shí)的大部頭，更驚喜地發(fā)現(xiàn)了許多當(dāng)年的批注，少年時(shí)我的文筆略顯稚嫩，字體更是青楞，而那些日漸模糊的字跡卻見(jiàn)證了我與書一路同行，我就如同虔誠(chéng)的信徒，隨書籍行走，一路與書籍同行，思緒沉靜氣自華。
如今，我已不再囫圇吞下那片片墨跡，更多的是思考這一路行至此，書籍與生活交織在一起已無(wú)法割裂開來(lái)。閑下來(lái)時(shí)，不自覺(jué)便會(huì)捧起本書，無(wú)論是咀嚼多遍的舊相識(shí)，還是散發(fā)嶄新氣味的新友人，都一并細(xì)品，去體味那顏如玉、黃金屋。一路與書籍同行，走過(guò)那文學(xué)的江岸，水霧濕衣，它已融入生活。