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八年級歷史培優(yōu)輔差工作計劃

時間:2024-08-08 08:56:32 海潔 工作計劃范文 我要投稿
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八年級歷史培優(yōu)輔差工作計劃

  光陰迅速,一眨眼就過去了,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),此時此刻需要制定一個詳細(xì)的計劃了。好的計劃是什么樣的呢?以下是小編收集整理的八年級歷史培優(yōu)輔差工作計劃,歡迎閱讀與收藏。

八年級歷史培優(yōu)輔差工作計劃

  八年級歷史培優(yōu)輔差工作計劃 1

  一、指導(dǎo)思想

  以新學(xué)期教學(xué)規(guī)劃為指導(dǎo),全面落實推動課程改革,逐步形成先進的綜合教學(xué)理念,不斷提高教學(xué)能力,努力提升教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生的綜合分析能力。同時,堅持因材施教的原則,針對學(xué)生的個體差異,制定切實可行的培優(yōu)輔差計劃。

  二、學(xué)生情況分析

  優(yōu)生情況:部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲,上課善于動腦思考問題,踴躍發(fā)言,基礎(chǔ)知識扎實,學(xué)習(xí)能力強。

  差生情況:部分學(xué)生基礎(chǔ)差,上課走神,不認(rèn)真聽講,學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)積極性不高,經(jīng)常不能按時完成作業(yè),甚至對書本知識也掌握不好。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  培優(yōu)目標(biāo):對優(yōu)生進行重點培養(yǎng),通過個別輔導(dǎo)、課堂提問、難度提升等方式,進一步拓展他們的知識面,提高他們的分析問題和解決問題的能力,鼓勵他們多讀課外書,開拓思路,發(fā)展能力。

  輔差目標(biāo):對差生進行個別輔導(dǎo),幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心,克服心理障礙,掌握正確的學(xué)習(xí)方法,逐步提高學(xué)習(xí)成績,使后進趕先進,達(dá)到共同提高的目的。

  四、具體措施

  分層教學(xué)

  課上潛能生板演,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題。

  安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子,即“兵教兵”。

  課堂練習(xí)分成三個層次:基礎(chǔ)題、中等題、拓廣題,滿足不同層次學(xué)生的需要。

  個別輔導(dǎo)

  對優(yōu)生進行個別輔導(dǎo),提出更高要求,鼓勵他們多讀課外書,開拓思路。

  對差生進行個別輔導(dǎo),幫助他們分析落后的原因,制定學(xué)習(xí)計劃,逐步提高學(xué)習(xí)成績。

  優(yōu)化備課

  備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí),保證培優(yōu)補差的效果。

  精編習(xí)題,習(xí)題設(shè)計注意有梯度,緊扣重點、難點、疑點,面向大多數(shù)學(xué)生,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

  轉(zhuǎn)變教學(xué)方法

  在教學(xué)中,將“重視結(jié)果”的教學(xué)盡量轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學(xué),注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程,引導(dǎo)學(xué)生去探究、去發(fā)現(xiàn)。

  開展小組合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生暢所欲言,互相交流,減少學(xué)生的心理壓力,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

  加強家校合作

  加強對家庭教育的'指導(dǎo),引導(dǎo)家長遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,科學(xué)育人。

  鼓勵家長多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活,與孩子共同制定學(xué)習(xí)計劃,監(jiān)督孩子按時完成作業(yè)。

  定期檢測與反饋

  每周進行一次小測試,每月進行一次月考,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

  對學(xué)生的作業(yè)完成情況及時檢查并做出評價,對知識的掌握情況進行及時反饋,隨時調(diào)整教學(xué)方案。

  心理輔導(dǎo)與激勵

  對學(xué)生進行心理輔導(dǎo),幫助他們樹立自信心,克服學(xué)習(xí)中的困難和挫折。

  多鼓勵少批評,讓學(xué)生感受到成功的喜悅和學(xué)習(xí)的樂趣。

  五、總結(jié)與展望

  通過本學(xué)期的培優(yōu)輔差工作計劃的實施,我們期望能夠全面提高學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)成績,使優(yōu)生更優(yōu),差生逐步趕上,實現(xiàn)全體學(xué)生的共同進步。同時,我們也將不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),完善工作計劃,為今后的教學(xué)工作打下堅實的基礎(chǔ)。

  八年級歷史培優(yōu)輔差工作計劃 2

  一、指導(dǎo)思想

  以新課標(biāo)理論為指導(dǎo),結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作計劃,以提高學(xué)生歷史學(xué)科素養(yǎng)為核心,通過培優(yōu)補差工作,促進學(xué)生全面發(fā)展,實現(xiàn)因材施教,讓每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。

  二、學(xué)生情況分析

  優(yōu)秀學(xué)生:部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲,上課善于動腦思考問題,踴躍發(fā)言,對歷史知識有較為深入的理解。對這些學(xué)生,應(yīng)進一步拓寬他們的知識面,提高歷史思維能力。

  學(xué)習(xí)困難學(xué)生:部分學(xué)生基礎(chǔ)較差,上課走神、不認(rèn)真聽講,學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)積極性不高,經(jīng)常不能按時完成作業(yè)。針對這些學(xué)生,需要重點輔導(dǎo),幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)興趣。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  培優(yōu)目標(biāo):進一步提高優(yōu)秀學(xué)生的歷史素養(yǎng),培養(yǎng)他們的歷史思維能力、創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)能力。

  輔差目標(biāo):幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生掌握基本的歷史知識,提高學(xué)習(xí)興趣,樹立學(xué)習(xí)信心,逐步縮小與優(yōu)秀學(xué)生之間的差距。

  四、具體措施

  1. 課堂教學(xué)

  分層教學(xué):在課堂上實施分層教學(xué),針對不同層次的學(xué)生設(shè)置不同的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。

  精講多練:優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),精講歷史重點、難點,增加課堂練習(xí)時間,提高學(xué)生的`學(xué)習(xí)效果。

  合作學(xué)習(xí):組織小組合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生在交流中互相學(xué)習(xí)、互相幫助,提高學(xué)習(xí)效率。

  2. 課后輔導(dǎo)

  個別輔導(dǎo):針對學(xué)習(xí)困難學(xué)生,進行個別輔導(dǎo),幫助他們解決學(xué)習(xí)中的難題。

  作業(yè)布置與批改:精心設(shè)計作業(yè),分層布置,確保每個學(xué)生都能在適合自己的難度上得到鍛煉。同時,及時批改作業(yè),反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

  建立學(xué)習(xí)檔案:為每位學(xué)生建立學(xué)習(xí)檔案,記錄他們的學(xué)習(xí)進度、學(xué)習(xí)成果和存在的問題,以便及時調(diào)整教學(xué)策略。

  3. 培優(yōu)措施

  成立興趣小組:成立歷史興趣小組,組織優(yōu)秀學(xué)生參加課外學(xué)習(xí)和實踐活動,拓寬他們的知識面和視野。

  課外閱讀:鼓勵優(yōu)秀學(xué)生多讀歷史書籍和文章,提高他們的歷史素養(yǎng)和閱讀能力。

  競賽與展示:組織學(xué)生參加歷史競賽和展示活動,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。

  4. 家庭與學(xué)校合作

  家校溝通:定期與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進步和成長。

  家庭教育指導(dǎo):引導(dǎo)家長遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,科學(xué)育人,為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  五、評估與反饋

  定期檢測:通過課堂測試、期中考試和期末考試等方式,定期檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

  反饋與調(diào)整:根據(jù)檢測結(jié)果和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時調(diào)整教學(xué)策略和方法,確保培優(yōu)輔差工作的有效實施。

  通過以上措施的實施,可以有效促進八年級歷史學(xué)科的培優(yōu)輔差工作,提高全體學(xué)生的歷史素養(yǎng)和學(xué)習(xí)成績。

  八年級歷史培優(yōu)輔差工作計劃 3

  一、學(xué)生基本情況分析

  歷史這門學(xué)科,在學(xué)生的觀念中處于“二流學(xué)科”的境遇,課堂時間有限,課后更沒時間顧暇及此,要想比較牢固的掌握基礎(chǔ)知識,需要在課堂上全心投入,惜時如金。經(jīng)過上學(xué)期的教學(xué),學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣基本上都被調(diào)動起來,但學(xué)習(xí)方法還有所欠缺。

  二、教材簡析

  本學(xué)期講授第四冊中國歷史,初二歷史下冊教學(xué)計劃主要以課為單位,敘述我國現(xiàn)代史,每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋以及課文中思考題和課后練習(xí),活動建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求,可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的`基本任務(wù)。其余內(nèi)容,可根據(jù)學(xué)生具體情況,提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  繼續(xù)增強學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣,初二歷史下冊教學(xué)計劃使學(xué)生掌握重要的歷史事件,歷史人物,歷史現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學(xué)生識圖、讀史料的分析能力,增強學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感。同時訓(xùn)練學(xué)生動手制作能力。

  四、重點工作及措施

  (一)重點工作:

  1、繼續(xù)抓好常規(guī)教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2、深化對《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的"理解,提高教學(xué)質(zhì)量。

  3、積極參與教研活動,提高教學(xué)水平。

  (二)措施:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,潛心鉆研教材教參,吃透《課程標(biāo)準(zhǔn)》,精心設(shè)計教案,經(jīng)常聽有經(jīng)驗老師的課,從中吸取經(jīng)驗。

  2、上課時,抓住重點,突破難點,精講精練,運用多種教學(xué)方法,提高學(xué)生的積極性和興趣。注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,運用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。貫徹“全面性、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性、綜合性、科學(xué)性、鞏固性”的原則。要做到精講精練,概念清楚明白,條理清楚,重點突出,難點講清,切實做到落實“三基”,打好基礎(chǔ),發(fā)展學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生能力。

  3、課后及時反思,針對課堂上出現(xiàn)的優(yōu)點和缺陷進行分析,查找原因,做到節(jié)節(jié)反思,周周反思,從反思中找到不足,促進自己成長。

  4、加強學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),多讀書,充實自己,切實提高自身的教學(xué)水平。

  5、寬容對待學(xué)生,多與學(xué)生談心,注重學(xué)生能力的培養(yǎng),因材施教,關(guān)心愛護每一位學(xué)生,促進每一位學(xué)生的發(fā)展。

  八年級歷史培優(yōu)輔差工作計劃 4

  一、指導(dǎo)思想

  以教師特別的愛奉獻(xiàn)給特別的學(xué)生。“幫學(xué)生一把,帶他們一同上路”。對差生高看一眼,厚愛三分,以限度的耐心和恒心補出成效。

  二、優(yōu)、差生情況分析

  從學(xué)生的整體水平上看,優(yōu)生并不多,如:李想、賈亞杰、李杭州、李雙、王可、杜昊等同學(xué),他們的特點是:學(xué)習(xí)興趣高漲,上課善于動腦思考問題,踴躍發(fā)言。對這些同學(xué)除學(xué)好課本知識外,應(yīng)對他們進行重點培養(yǎng),對他們進行個別輔導(dǎo),在課堂上多提問,并找一些難度大的問題幫助他們理解,提出新要求,多鼓勵他們讀一些課外書,開拓他們的思路,發(fā)展他們的能力,使優(yōu)生更優(yōu)。

  對于學(xué)生困難生,如:譚書鋒、呂鑫、賈偉、武鵬等同學(xué)的特點是:基礎(chǔ)差、上課走神、不認(rèn)真聽講、學(xué)習(xí)目的欠明確、學(xué)習(xí)積極性不高,經(jīng)常不能按時完成作業(yè),就連書本知識也學(xué)不好,根據(jù)每個學(xué)生的特點,因地制宜,對他們個別輔導(dǎo),做好他們的思想工作,樹立起學(xué)習(xí)的信心,鼓勵他們好好學(xué)習(xí),使后進趕先進,達(dá)到共同提高的目的。

  三、“培優(yōu)補差”工作措施

  1.課上潛能生板演,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題。

  2.安排座位時堅持“好潛同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。即“兵教兵”。

  3.不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,一視同仁。平時對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生耐心細(xì)致地幫助,上課時多留意,多體貼,下課督促他們及時完成相關(guān)作業(yè)。必要時適當(dāng)?shù)亟档妥鳂I(yè)要求。

  4.對于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時地檢查,并做出評價。不定期地進行所學(xué)知識的小檢測,對學(xué)生知識的掌握情況進行及時的反饋,隨時調(diào)整教學(xué)方案。

  5.優(yōu)化備課,向課堂40分鐘要質(zhì)量,盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”做好培優(yōu)補潛工作。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí),保證培優(yōu)補差的效果。精編習(xí)題,習(xí)題設(shè)計注意:有梯度,緊扣重點、難點、疑點,面向大多數(shù)學(xué)生,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,有利于鞏固“雙基”,有利于啟發(fā)學(xué)生思維;習(xí)題講評要增加信息程度,圍繞重點,引導(dǎo)學(xué)生高度注意,有利于學(xué)生學(xué)會解答;解答習(xí)題要有多角度,一題多解,一題多變,多題一解,擴展思路,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性;解題訓(xùn)練要講精度,參考構(gòu)思巧妙,新穎靈活的典型題,有代表性和針對性的題,練不在數(shù)量而在質(zhì)量,訓(xùn)練要有多樣化。

  6.轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方法,在教學(xué)中,將“重視結(jié)果”的'教學(xué)盡量轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學(xué),注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程,引導(dǎo)學(xué)生去探究、去發(fā)現(xiàn)。

  7.在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生暢所欲言,互相交流,減少學(xué)生的心理壓力,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

  8.加強對家庭教育的指導(dǎo),引導(dǎo)家長遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、科學(xué)育人;引導(dǎo)學(xué)生正確對待成功與失敗,勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難,做學(xué)習(xí)和生活的強者;鼓勵孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵下,另行自我發(fā)展,找到自己的長處。

  9.在日常工作中,教師要對后進生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出科學(xué)而嚴(yán)格的要求。

  四、在培優(yōu)補差中注意幾點

  1.培優(yōu)重在拔尖,輔差重在提高

  2.課堂上有意識給他們制造機會,讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好。

  3.課外輔導(dǎo),利用晚修,自己課的時間,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

  4.發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣。

  5.對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析、解決問題的能力,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。

  6.優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情,在知識的運用上多下功夫。

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