感恩教師隨筆15篇

　　在日常學(xué)習(xí)和工作中，說起隨筆，大家應(yīng)該都有印象吧？隨筆是一種很靈活隨便的筆記或文體。你見過的隨筆都是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的感恩教師隨筆，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

感恩教師隨筆1

　　感恩是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言，是一個(gè)人不可磨滅的良知，也是現(xiàn)代社會成功人士健康性格的表現(xiàn)。

　　在幼兒園的活動中我們對孩子經(jīng)常進(jìn)行感恩教育，讓孩子從小懂得感恩。有這么一首歌，其中有這樣的一句歌詞讓我特別感動：感恩的心 ，感謝有你 ，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落 ，我依然會珍惜!讓我們在教給孩子所有技能的同時(shí)，也讓他們學(xué)會感動，學(xué)會感恩，學(xué)會愛與被愛，做一個(gè)知道感恩的人。

　　感恩的主題是永恒的，作為祖國的下一代培育者的我們，肩負(fù)著教育的重?fù)?dān)。社會更需要懂得感恩、懂得合作、懂得生活的素質(zhì)人才。我們這些可愛的孩子們從“受愛”到“施愛”，從知恩感恩到報(bào)恩，逐漸形成了良好的'道德品質(zhì)，逐漸成為知恩圖報(bào)，心存博愛的人。

　　人人擁有一顆感恩的心，感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人，感恩你所有的所有。讓我們一起繼續(xù)努力，讓每一孩子都懷有一顆感恩的心，積極地去面對生活，讓人文的光彩照亮校園，讓真情充溢在親子之間、長幼之間、師生之間、生生之間，讓可愛的幼兒園、美麗的社會、每一個(gè)家庭都奏響和諧的強(qiáng)音!

感恩教師隨筆2

　　徹夜的燈光，映著您彎彎的背影，微白的雙鬢，述說著您的辛勞……轉(zhuǎn)眼就過了五個(gè)春夏秋冬，我，已從牙牙學(xué)語的一年級新生，成為了五年級的大哥哥大姐姐，終于盼來了在橫小渡過的第五個(gè)教師節(jié)，在此，想迫不及待的對老師說一聲：“節(jié)日快樂！”我很慶幸，在小學(xué)三年級，能成為練老師的學(xué)生。我也很自豪，能有練老師這樣一位和藹可親的好老師。

　　練老師有一個(gè)小巧的鼻子，一副紅色眼鏡架子鼻子的上方，一張能說會道的嘴巴，在鼻子的'下方，一見到她，就感到十分親切，她是我們的英語老師，也是我們的班主任，在她的班級里生活，我感到格外快樂。一次英語課，我們要學(xué)飲料：可樂（coke）、水（water）……因?yàn)槲覀兇蠹叶际莿倢W(xué)英語沒多久，所以，大家都在死記硬背，練老師見了，就無奈的搖了搖頭，記得后來的半節(jié)課，我們都跟著老師在做游戲、唱歌、跳舞……第二節(jié)課，我們同樣學(xué)習(xí)飲料，本以為老師還會讓我們和昨天一樣，學(xué)完單詞，就會再讓我們玩游戲，卻看到練老師左手提了一個(gè)袋子，右手拎了一個(gè)復(fù)讀機(jī)，我以為老師又要放音樂給我們聽，就也沒太在意，，老師又把昨天我們學(xué)過的單詞給我們復(fù)習(xí)了一遍，就從袋子里拿出一打杯子，老師要干嘛呢？我們小小的腦袋里個(gè)個(gè)都裝滿了疑問，接著老師又從袋子里拿出了一樣?xùn)|西，頓時(shí)，教室里一片喧嘩：“老師，給我一點(diǎn)�！薄袄蠋熚乙�！”“老師別給他，給我！”……老師示意我們停下，指了指手里的可樂瓶，說：“誰呢告訴我可樂這個(gè)單詞怎么讀？”大家似乎都對可樂感興趣，“刷”的一下，幾乎全班所有同學(xué)的手都舉了起來。就在這時(shí)，老師點(diǎn)到了我的名字，我一驚，立馬把這個(gè)單詞報(bào)了出來，我剛要坐下，老師就叫我過去，“老師要干嘛呢？”我心里想。我疑惑地走了過去，老師拿起杯子，往杯子里倒了半杯可樂，遞給我，一下子教室里又鬧了起來，于是，老師又拿出袋子，從袋子里拿出了果汁、水、茶……只要我們說對了單詞，老師就獎(jiǎng)勵(lì)我們喝一點(diǎn)飲料，就這樣，在這輕松快樂的氣氛中，我們又學(xué)會了一些新單詞……

　　�。∮辛死蠋�，才把我們52個(gè)同學(xué)的心緊緊地連在一起，有了老師，才讓我們學(xué)到了知識，有了老師……老師是辛勤的園丁，是無私奉獻(xiàn)的偉人，老師，我愛您們��！

感恩教師隨筆3

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)�？梢砸姷揭恍┎煌Ｂ裨沟娜�，“真不幸，今天的天氣怎么這樣不好”、“今天真倒霉，碰見一個(gè)乞丐”、“真慘啊，今天摔了一跤”……這個(gè)世界對他們來說，永遠(yuǎn)沒有快樂的事情，高興的事被拋在了腦后，不順心的事卻總掛在嘴邊。每時(shí)每刻，他們都有許多不開心的事，把自己搞得很煩躁，把別人搞得很不安。

　　我班有個(gè)學(xué)生，他整天跟著我，敘敘叨叨一些事。有一天，他跟我說他經(jīng)常倒霉，到現(xiàn)在總有80多次了。要知道他現(xiàn)在只是一個(gè)二年級的小孩，可是看他的樣子，似乎真是覺得自己很不順，一副悶悶不樂的樣子。這讓我這個(gè)做老師的，突然感到肩上又有任務(wù)了，我覺得對這幫小孩，也該對他們進(jìn)行感恩的教育。人生在世，不可能一帆風(fēng)順，種種失敗、無奈都需要我們勇敢地面對、豁達(dá)地處理。

　　通過一節(jié)班隊(duì)課，我首先向孩子們述說了西方的“感恩節(jié)”，告訴他們這一天，很多西方人會趕回家里與父母團(tuán)聚，感謝父母的養(yǎng)育之恩。告訴他們?nèi)艘�在感恩中活著，感恩于賦予我們生命的父母，感恩于給我們知識的老師，感恩于幫助、關(guān)心和愛護(hù)我們的那些人，感恩于我們的祖國，感恩于大自然……感恩地活著，你才會發(fā)覺世界是如此美好。日常生活中經(jīng)常發(fā)生的一些小事情，有些是不可避免的，有些是無力改變的，有些是無法預(yù)測的。能補(bǔ)救的則需要盡力去挽回，無法轉(zhuǎn)變的只能坦然受之，最重要的是要做好目前應(yīng)該做的事情。 在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常自認(rèn)為怎么樣才是最好的'，但往往會事與愿違，使我們不能平靜。我們必須相信：目前我們所擁有的，不論順境、逆境，都是對我們最好的安排。若能如此，我們才能在順境中感恩，在逆境中依舊心存喜樂。告訴他們，英國有位作家薩克雷說：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭�！边@樣孩子們就知道是一味地埋怨生活，變得消沉、萎靡不振好？還是對生活滿懷感恩，跌倒了再爬起來好？

　　感恩是一種處世哲學(xué)，是生活中的大智慧。感恩不純粹是一種心理安慰，也不是對現(xiàn)實(shí)的逃避，更不是阿Q的精神勝利法。感恩，是一種歌唱生活的方式，它來自對生活的愛與希望。

　　中國人似乎根本不知道有這樣一個(gè)洋節(jié)。在很多中國人眼里，“感恩”這個(gè)話題太嚴(yán)肅了，而中國的傳統(tǒng)教育中也有“施恩不圖報(bào)”的觀念。但是在實(shí)際中，我們發(fā)現(xiàn)對孩子們進(jìn)行感恩教育是非常必要的。

感恩教師隨筆4

　　今天，一大早朋友圈都被各種感恩節(jié)的圖片和感恩節(jié)的感言刷屏了、我才意識到今天是感恩節(jié)，專門又看了看日歷，確認(rèn)今天真的是感恩節(jié)，每年到這個(gè)節(jié)日，或許人們才會刻意去想應(yīng)該感恩誰，我覺得無論有沒有感恩節(jié)，我們每天都要心懷感恩之情。趁這個(gè)特殊的節(jié)日，我也來矯情一下，我也要感恩生命中出現(xiàn)的幾個(gè)人！

　　首先，我要感恩我的父母，感謝父母為我辛苦付出了24年，把我培養(yǎng)長大。感恩父母，為我們這個(gè)家，日夜操勞，從無任何怨言！感謝父母，無論我長多大，依然把我當(dāng)作孩子一樣去疼愛！更感謝父母，從上學(xué)到工作一路對我的支持！

　　感恩我的朋友，能時(shí)刻把我放在心上，在我難過的時(shí)候安慰我，在我需要幫助的時(shí)候幫助我，在我無助的時(shí)候給我力量！在我失敗的時(shí)候幫我一起總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在我成功的時(shí)候，和我一起分享成功的喜悅！

　　感恩我的我的老弟，一直像哥哥一樣去幫助我，關(guān)心我，把最好的留給我！不僅僅把我當(dāng)姐姐一樣尊敬，更把我當(dāng)作妹妹一樣去疼愛！感恩有你，讓我從小到大的生活都不孤單，都在快樂中長大！

　　感恩我的同事，新來這個(gè)幼兒園，一切都是陌生的，什么都不懂！我很感謝身邊的`同事對我的熱情幫助，對我的包容，對我的支持！我也感恩班里的老師，和我一起共同把我們中二班帶的更好！也感謝領(lǐng)導(dǎo)，給我這么好的工作機(jī)會，讓我在二七一幼這個(gè)大家庭快樂工作，快樂生活，感恩對我的認(rèn)可，幫助！

　　最后，我還要感恩環(huán)衛(wèi)工人和警察叔叔，還有路口指揮交通的人們，感恩他們在雪天里堅(jiān)守崗位，為我們付出的一切，給我們帶來的溫暖！感恩他們犧牲自己的時(shí)間，不畏嚴(yán)寒，連夜把路給我們清理干凈，給大家出行帶來方便！

　　其實(shí)，我們需要感恩的太多太多，可是又有多少人知道感恩呢？如果我們每天都懷著感恩之心去生活，我想我們每天的幸福指數(shù)都會飆升，幸福感都會爆膨！早上，你推開門發(fā)現(xiàn)陽光明媚，你會不會感恩今天沒有下雨？晚上你回家，看到桌上可口飯菜，你會不會感恩為你做飯的人呢？只要用心去發(fā)現(xiàn)，去感受，你會發(fā)現(xiàn)每天很多人都會恩賜于你，只有這樣，你的生活才會更加幸福！感恩的心，感謝有你，讓我們做一個(gè)會感恩的人！

感恩教師隨筆5

　　有人說：“老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人”；有的人說：“老師像春蠶，在自己生命最后一刻，仍無私奉獻(xiàn)著”；還有人說：“老師像母親，不管我們離家多遠(yuǎn)，也走不出那關(guān)心和期待的目光……”而我說：“老師像園丁，哺育著我們一代又一代的花朵，在炎炎夏日下為我們遮陽，在秋雨連綿時(shí)為我們擋雨，在您的呵護(hù)下，花兒綻放笑臉，茁壯成長。在我的成長過程中，濃濃的師愛伴隨我左右，許多老師為了我們無私地奉獻(xiàn)了一切，其中我最難以忘懷的就是我一至三年級的班主任——蔡雅蘭老師�！�

　　記得二年級時(shí)，我患了嚴(yán)重紫癜性腎炎，請假到上海住院，我在上海治療時(shí)，蔡老師每周兩個(gè)電話來關(guān)心我、鼓勵(lì)我，告訴我疾病沒什么可怕的，只要聽醫(yī)生的話好好治療，病很快就會好了的。她還跟我說，要聽媽媽的話，不要惹媽媽生氣。二個(gè)月過去了，我重返校園，醫(yī)生叮囑我不要?jiǎng)×疫\(yùn)動�？晌矣趾苷{(diào)皮，靜不下來，蔡老師知道后，每次看到我跑得滿頭大汗時(shí)，就會立馬把我叫進(jìn)備課室，讓我坐著休息，并且十分耐心地對我說：“睿濤，你的身體剛好，不能劇烈運(yùn)動，你一定要聽話……”聽蔡老師語重心長的話語，我覺得蔡老師更像一位慈祥的媽媽，無微不至地關(guān)心我。

　　蔡老師在生活上像母親一樣關(guān)心我，但學(xué)習(xí)上卻對我格外嚴(yán)格要求。有一次，我因?yàn)樨澩�，老師布置的作業(yè)隨便亂寫，十分潦草。交了一卷“天書”給老師。當(dāng)蔡老師念重寫名單，念到最后一下還沒念到我。我樂了，開心得一蹦三尺高。作業(yè)發(fā)下來時(shí)我的心情馬上從“晴空萬里”成了“傾盆大雨”。作業(yè)本上寫著“良—”最要命的還是后面幾個(gè)字“放學(xué)到辦公室找我”。放學(xué)后，我忐忑不安地到備課室，蔡老師正在辦公桌上改作業(yè)，看到我進(jìn)去，放下了筆，嚴(yán)肅地說：“睿濤，這一次作業(yè)怎么那么糊涂？”我紅著臉，低著頭，大氣喘都不敢喘。蔡老師接著說：“老師記得你以前可是同學(xué)們心目中的'‘小書法家’，可看看今天的作業(yè)對得起這個(gè)稱號嗎？”我羞得想找一個(gè)地洞鉆進(jìn)去。從那以后，我再也不敢隨便應(yīng)付作業(yè)了。

　　謝謝您！蔡老師，是您讓我明白“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的道理，我發(fā)自內(nèi)心感謝您！感謝您為我所做的一切，將來不論我成為蒼天的大樹還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福——我的老師！

感恩教師隨筆6

　　時(shí)間是一塊心靈的抹布，隨著時(shí)光的流逝，對兒時(shí)老師的懷念卻愈發(fā)清晰起來。每個(gè)人個(gè)心里總有那么一位令你印象深刻，或者令你改變你人生觀點(diǎn)，甚至是整個(gè)人生態(tài)度的老師！

　　老師，一個(gè)人的一生中難以數(shù)計(jì)，能讓你記憶一生的，大多是讀書時(shí)在講臺上為你上課的老師。

　　在這教師節(jié)來臨之際，希望每位老師教師節(jié)快樂，你們都辛苦了！樹葉繁茂，萬物生機(jī)，都是因?yàn)榍捌诘呐囵B(yǎng)！十年樹木，百年樹人，你們身兼重?fù)?dān)，每位學(xué)生是不是都應(yīng)該心存感恩，感謝師恩，授業(yè)解惑！

　　我長這么大了，很少寫文章，可我還是會經(jīng)�？磿�。因?yàn)橛形焕蠋煾嬖V我，你竟然這么喜歡世界，那么想看想了解這個(gè)世界，那你可以在不能行萬里路之前，去選擇讀萬卷書！去了解這個(gè)世界，去看你想看的一切！等有一天你踏上旅途，你會發(fā)現(xiàn)你不再是這么迷茫！我辜負(fù)了老師，書未讀夠萬卷，路也亦未行千里！待在這座城市已經(jīng)很久了，也快步上結(jié)婚生子的人生！

　　很多朋友，很多長輩其實(shí)也算是老師！他們教的東西也在影響著你！曾經(jīng)有一位老班長，他和我說，他很喜歡我（不是那種喜歡喲），喜歡我老實(shí)，不過別太老實(shí)，會受別人欺負(fù)。班長也說過，以后誰敢動你，誰欺負(fù)你，要你做什么事，你該做的`做，不該做的永遠(yuǎn)別去做！呵呵，可在我心里，總感覺什么事好像都有理由去做！但是有件事我學(xué)會了，你若壓我，我必反抗！沒錯(cuò)，我就是吃軟不吃硬！

　　活到二十五歲了，還是這個(gè)樣子，挺對不起老師的教誨，最對不起的還是啟蒙老師，你的父母！事業(yè)，情感，生活一團(tuán)糟！還過得有滋有味，沒心沒肺，連我自己都醉了！

　　不知不覺感慨了這么多，最后希望大家都用心祝福我們的每一位老師，教會我們東西的每一位“老師”。

　　感恩，若世界到了盡頭，那就讓世界的美好留在記憶里，帶我們回到過去！

感恩教師隨筆7

　　為了迎接期末考試，我接連考了幾場試，考完后便批閱、講評，趕得我焦頭爛額、頭暈眼花。我在這邊忙得不亦樂乎，但是卻發(fā)現(xiàn)同學(xué)越考越油，試卷不認(rèn)真審題，搭筆就寫；書寫潦草，心浮氣躁；講評時(shí)不認(rèn)真訂正，敷衍了事。一點(diǎn)也不體諒老師、家長的良苦用心，我行我素。

　　于是，我停下了復(fù)習(xí)的腳步，一上課我既沒考試，也沒講評，而是上了一節(jié)班會課，主題——學(xué)會感恩。

　　我首先讓同學(xué)說說：老師、家長的職責(zé)和任務(wù)是什么？

　　問題一出，同學(xué)便嘰嘰喳喳討論開了，有的說：老師的職責(zé)是教好書，批改好作業(yè)，不打罵同學(xué)，不遲到早退……有的說：家長的'職責(zé)是打工賺錢，教育小朋友，贍養(yǎng)老人，養(yǎng)家糊口……答案五花八門。

　　我接著問：那么你們的任務(wù)又是什么呢？

　　有的同學(xué)說：學(xué)習(xí)好，吃好，睡好，身體好，孝敬家長，尊敬老師。

　　我再問：你認(rèn)為老師和家長都盡到自身的職責(zé)了嗎？你的呢？

　　這時(shí)有的同學(xué)緘默了，有的不好意思地笑了。

　　最后我進(jìn)行了總結(jié)：俗話說：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。”更何況家長、老師為我們付出的不只僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海，你是否在家長勞累后送上一杯暖茶，在他們生日的時(shí)候遞上一張自制的卡片，在他們失落時(shí)奉上一句撫慰的話語；是否珍惜老師的辛勤勞動效果，記著他們?yōu)槲覀儍A注的心血、精力，體會過他們的勞累，又是否發(fā)覺到那縷縷銀絲，那條條皺紋。感恩需要你用心去體會，去報(bào)答。我們要感謝家長一路走來的扶持，我們要感謝朋友一路陪我們經(jīng)歷風(fēng)雨，我們要感謝老師的聲聲教誨。

　　經(jīng)過這節(jié)班會課的洗禮后，同學(xué)的表示有了很大好轉(zhuǎn)，積極性有了提高，紛紛告訴我，希望期末考個(gè)好成果讓爸爸、媽媽、老師、朋友高興高興。

感恩教師隨筆8

　　古人有云：滴水之，當(dāng)涌泉相報(bào)�；▋褐�道沒有大地就沒有它的艷麗，所以它開過之后便將花朵回送給大地，它知道感恩。等到來年，大地再將花兒要的養(yǎng)分送給它，大地也知道感恩。 鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵�成長；蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗�高聳�?/p>

　　感恩，就像陽光雨露，滋潤著我們的生活、無論你是貧窮或富有，是卑微或尊貴，只要有這種陽光雨露相伴，就會令你笑語歡歌、無論何時(shí)何地，都會使你成為一道亮麗的風(fēng)景、

　　世界上有太多的溫暖需要傳遞，需要我們每個(gè)人的參與！現(xiàn)在的世界發(fā)展得太快，生活也變得匆匆。生活的安定與幸福使我們?nèi)狈α撕芏嗾滟F的品質(zhì)，使我們變得以自我為中心，讓我們忽略了一直站在我們身旁的人，忽略了蘊(yùn)藏在心底最真摯的情感�，F(xiàn)在很多人盡情地過著情人節(jié)、愚人節(jié)、圣誕節(jié)，卻有幾個(gè)人真正的過過感恩節(jié)？他們視今天的幸福為理所當(dāng)然，卻不知道幸福的背后有著太多幫助過我們的人，那么就請你暫停一下匆忙的腳步，好好看看曾經(jīng)走過的路和將來要走的路，認(rèn)真想想該去如何面對那些幫助過我們的人，才能無愧于心。

　　感恩，是人的一種本性，一種良知。在人的一生中，有很多事值得我們?nèi)ビ洃�、去感激。銘記并回�?bào)他們，是每個(gè)人都要做的事，沒有感恩之心的人必定是個(gè)冷酷的人。感恩，是一種生活態(tài)度，缺乏感恩的心，必然會使人際關(guān)系變得冷淡

　　“我們要感恩什么？怎樣去感恩？”這是一個(gè)值得我們每個(gè)人去反思和探索并實(shí)踐的問題，也是我們每個(gè)人應(yīng)該有的一種生活態(tài)度和人生價(jià)值。感恩是一種不能旁貸的責(zé)任，也是需要銘記并履行的義務(wù)。對生養(yǎng)我們的父母，教育我們的老師，給我們生存和發(fā)展的一切都應(yīng)充滿感恩之心，感恩之情！畢淑敏有這樣幾句話：有一些事情，當(dāng)我們年輕的時(shí)候，無法懂得，當(dāng)我們懂得的時(shí)候，卻已不再年輕。世上有些東西可以彌補(bǔ)，有些東西卻永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)。當(dāng)我們成功時(shí)，不要忘了，是那些溫情和關(guān)切的目光，給了我們鼓勵(lì)，給了我們信念，給我們開辟了一條人生的坦途。

　　“一朵花，一個(gè)世界；一滴淚，一個(gè)天堂”。在我們生活中那些看似不起眼的細(xì)節(jié)里，處處都藏著值得我們感恩的情愫，感恩往往是轉(zhuǎn)化成了一個(gè)個(gè)自發(fā)的充滿愛意的行為，播撒在每個(gè)平凡而實(shí)在的日子里。如果我們的心中培植出一顆感恩的心，我們的生活就會沉淀出 許多的浮躁和不安，消融掉許多的不滿和不幸。擁有一顆感恩的心，生活就會處處充滿陽光。只要去發(fā)掘，事事可感恩，時(shí)時(shí)有感恩。心中存有感恩，便會意識到個(gè)人離不開他人、離不開社會。在處理與社會和他人的關(guān)系時(shí)，將會產(chǎn)生源動力，去驅(qū)動自已盡力履行應(yīng)有的職責(zé)，傾已之能奉獻(xiàn)社會。擁有一顆感恩之心，就擁有了一顆包容天下的心，不管外界環(huán)境如何，都讓我們堅(jiān)定自己的信念。從小事做起，學(xué)會感恩，懂得感恩，用最純潔的心凈化心靈，用更加積極的`人生態(tài)度來面對這個(gè)世界。

　　感恩生命，感謝她給予我們明亮的雙眼。看，大千世界，無奇不有，枝繁葉茂，花開葉落；看，名山大川，峻險(xiǎn)陡峭，奇葩一草，繽紛多彩；看，江河湖海，奔騰不息，靜謐深邃，浩蕩無垠；看風(fēng)花雪月，春華秋實(shí)；看時(shí)序更迭，滄海桑田……我們用清澈的雙眸還原物體的本質(zhì)原貌，一個(gè)五光十色，繽紛斑斕的世界呈現(xiàn)在我們面前。我們欣賞華美，我們也洞悉丑惡。讓我們一起懷著感恩的心去生活吧！

　　在構(gòu)建和諧社會的今天，感恩意識是和諧家庭關(guān)系、人際關(guān)系、社會關(guān)系的一種重要“潤滑劑”。對親人、對他人、對社會、對祖國，我們需要有心存感激的意識，需要有知恩必報(bào)的良知。讓我們共創(chuàng)和諧的人際關(guān)系：以關(guān)懷消彌對立，以互助取代競爭，主動參與人際的互動，真心關(guān)懷別人，時(shí)時(shí)代人著想，感恩別人的付出，自己為善，也幫助別人為善、彼此扶持，共同構(gòu)建和諧的良善社會。人世間只有真情能夠永恒，學(xué)會感恩，構(gòu)建和諧，誠信互助、心懷感恩，讓我們在行動中爭做和諧家庭的好孩子，和諧學(xué)校的好學(xué)生，和諧社會的好公民。

感恩教師隨筆9

　　看了馮驥才先生寫的《秋天的音樂》，很喜歡其中的一句話——每個(gè)生命都在創(chuàng)造了另一個(gè)生命后離去。我想，讀著這樣的句子，沒有人的心靈不會產(chǎn)生悲壯的震顫。悲，生命最終如一顆流星消失在無邊的蒼穹；壯，你創(chuàng)造的生命畢竟在延續(xù)你的血脈。于是，掩卷沉思，你會情不自禁地涌起對孩子的感恩。從某種意義上講，孩子應(yīng)該是我們此生最大的恩人。因?yàn)樗麄兊难永m(xù)（不管他們脆弱的生命是否承載得了，是否愿意承載），使得在我們離開這個(gè)世界后的很長一段時(shí)間里人們還會記得我們。人們會指著我們的晚輩說，這是某某的兒子，這是某某的孫子。

　　如果有人會問，你這些年最大的收獲是什么？我會毫不猶豫的說：“養(yǎng)大了一個(gè)孩子，是我最大的成就�！�

　　我一直很納悶，為什么現(xiàn)在的很多年輕人動不動就想“丁克”，難道他們不明白，他們會錯(cuò)過人生最華彩的樂章嗎。

　　我更納悶，那么多的家長，出于虛榮和自己的面子，總要求孩子有出息，替他們?nèi)��?shí)現(xiàn)人生理想。他們的人生又會抹去多少天倫之樂。

　　其實(shí)，有了孩子你便收獲了許多經(jīng)歷，獲得了許多快樂，實(shí)現(xiàn)了許多理想�？v使你的孩子長的不可人，小嘴巴不乖巧，性格不溫順，上學(xué)以后成績不優(yōu)秀，考不上好大學(xué)，找不到令人羨慕的工作，給你領(lǐng)不回家境好長相俊學(xué)歷高收入多的好姑爺（好兒媳），那又有什么關(guān)系呢。只要他是你的孩子，哪怕不是親生的，是你親手養(yǎng)育大的就行。

　　不做父母，你體驗(yàn)不了十月懷胎一日分娩的`期待，體驗(yàn)不了九死一生換取一個(gè)生命的興奮，體驗(yàn)不了被冠以爸爸媽媽之稱謂的自豪，體驗(yàn)不了與孩子一起成長的樂趣，體驗(yàn)不了升為老丈人丈母娘（公公婆婆）的幸福，體驗(yàn)不了被尊為爺爺奶奶（外公外婆）的驕傲。孩子的第一次爬行，第一次喊爸爸爸爸媽媽，第一次邁步走路，說第一句完整的話，背第一句完整的兒歌，第一次上幼兒園，第一次寫作業(yè)，第一次考滿分，第一次得獎(jiǎng)狀，第一次上臺表演，第一次長小胡須，第一次來例假，第一次與你發(fā)生爭執(zhí)，第一次用日記寫小心思還有他們的工作，戀愛，結(jié)婚，生子，多少快樂可供你享受啊。

　　沒有孩子，我們的生活能如此豐富多彩！我們的人生能如此光彩照人！

　　所以，讓我們懷揣一顆感恩的心面對我們的孩子吧。

感恩教師隨筆10

　　“老師，今天奶奶送我來的。”“老師，我媽媽出差了，今天姥爺接我。”每天在接送孩子的環(huán)節(jié)中，我們看到了太多老人的身影。兒女忙于工作，照顧下一代的任務(wù)基本都由老人來承擔(dān)，這是當(dāng)今社會很普遍的現(xiàn)象。寒冷的冬日，是老人帶著孩子走進(jìn)幼兒園大門，為了讓兒女能多睡一會兒，他們甘愿承擔(dān)起這一切。

　　老師常常教導(dǎo)孩子要感恩父母、親人，而年輕的家長們因?yàn)橛欣先藥兔φ疹櫤⒆硬拍馨残墓ぷ鳎�是否也�?yīng)該喚起他們對父母的感恩呢？因此，我們想抓住感恩節(jié)的教育契機(jī)，邀請一家三代人來參加感恩節(jié)親子活動，使孩子、家長們明白愛與付出是相互的，每個(gè)人都應(yīng)該懷著一顆感恩的心面對生活。

　　豐富幼兒對感恩節(jié)的了解，為開展活動奠定基礎(chǔ)

　　“孩子們，你們知道再過幾天是什么節(jié)嗎？……對，是感恩節(jié)。感恩節(jié)是每年十一月的第四個(gè)星期四，這一天人們要感謝身邊的人，彼此送禮物并且一起慶祝。你們都想感謝誰呀？”“我想感謝老師，因?yàn)槔蠋熃涛覀儗W(xué)本領(lǐng)。”悅悅搶著說�！拔乙�感謝媽媽，給我買好吃的和漂亮衣服。”天陽邊說邊拍起小手�！拔乙�感謝爺爺，在我生病的時(shí)候帶我去醫(yī)院�！避庈巹忧榈夭潦弥�眼角的淚水……

　　趁著孩子們你一言我一語的熱乎勁兒，我們又將問題拋了出來：“你想怎樣感謝對你好的人呢？”“回家后親親抱抱他們�！薄拔蚁氡硌荨陡卸鞯男摹�。”“我要送禮物給他們。”幼兒爭先恐后地說著自己的想法。我們告訴孩子們要邀請家人來參加感恩節(jié)親子活動，他們高興極了。

　　準(zhǔn)備工作如火如荼地開展起來了，幼兒用吸管當(dāng)花莖，用彩紙折花、綠紙剪葉粘貼在花莖上，制作出一朵朵漂亮的康乃馨，準(zhǔn)備在節(jié)日當(dāng)天送給親人；三四個(gè)小朋友一組，一起商量一段感謝家人的話，教師錄下來并編輯成“聽聽孩子們的心里話”的感恩視頻。我們還請家長提供孩子們從出生到現(xiàn)在的成長照片（之前先不告訴家長提供照片的用途），由老師整理編輯后加入歌曲，制作成寶寶成長記錄視頻。

　　除此之外，孩子們還編排了兩個(gè)有代表性的節(jié)目，活動當(dāng)天表演給家長看。在節(jié)目的準(zhǔn)備過程中，孩子們進(jìn)一步感受著感恩的真諦，有時(shí)還會有感而發(fā)：“這么多人愛我們，我們好幸福啊。”

　　年輕家長錄視頻、寫愛心卡傳遞真情

　　活動當(dāng)天，我們請年輕家長和祖輩家長前后錯(cuò)開半個(gè)小時(shí)到場。

　　活動開始，孩子們將制作好的康乃馨藏在身后，列隊(duì)站好。年輕家長入場，孩子高呼：“謝謝爸爸媽媽愛我、照顧我，您們辛苦了，我愛您！”說完將花兒送給父母并抱一抱他們。雖然只是簡單的送花、擁抱，但許多家長的眼角都已泛起淚花。老師請年輕家長手拿康乃馨在操場上站成“心”形，錄制感謝老人的視頻。之后，在祝�？ㄉ蠈懴赂兄x和祝福老人的話，貼在祝福墻上。

　　在這個(gè)過程中，年輕家長回憶著老人對自己和孩子的辛苦付出，心里不由泛起了感恩的漣漪，為活動的開展奠定了很好的基礎(chǔ)。

　　三代同堂，學(xué)感恩，傳幸福

　　環(huán)節(jié)一：花兒傳遞，幸福延續(xù)

　　接著，幼兒拍手歡迎老人們到來，年輕的家長將康乃馨花藏在身后列隊(duì)站好。老人們?nèi)胱�后，年輕家長高呼“謝謝爸爸媽媽愛我、照顧我，您們辛苦了，我愛您”，將花兒送給老人并抱一抱老人，說一句心里話。此時(shí)所有人的感動都涌上心頭，享受著這一溫馨的時(shí)刻。

　　三代同堂，雖然每個(gè)人的角色、任務(wù)不同，但彼此都是相愛的，只不過含蓄的我們不善表達(dá)，生活、工作的壓力更讓我們將感謝藏在心底，大家都需要有這樣一個(gè)時(shí)間和空間來感謝身邊的人。

　　環(huán)節(jié)二：游戲“猜猜他是誰”

　　播放寶寶成長記錄視頻，每個(gè)孩子都有三張照片，先播放剛出生和一兩歲時(shí)的照片，幼兒和家長根據(jù)這兩張照片猜一猜照片上的小朋友是誰。

　　隨著視頻播放，幼兒知道自己的成長需要很多人的照顧和付出；年輕家長們也在感嘆孩子成長的過程中為人父母的不易，感受著老人對自己的愛；而老人們更是為孩子們的成長流

　　下了幸福的淚水。這個(gè)環(huán)節(jié)以游戲的方式引領(lǐng)大家去回憶、思考和感恩，凝聚了三代之間的情感。

　　環(huán)節(jié)三：表演感恩節(jié)目，誦讀三字經(jīng)

　　首先，幼兒表演了節(jié)目《我愛爸爸我愛媽媽》《感恩的心》，向家長表達(dá)感謝，很多家長都跟著一起表演起來。在《我愛爸爸我愛媽媽》的表演中，幼兒通過歌詞和動畫，了解爸爸媽媽給了自己一個(gè)溫暖的家；在表演《感恩的心》時(shí)，同步播放了名為《感恩父母》的幻燈片，達(dá)到了很好的共鳴效果。之后，全體家長、幼兒共同誦讀《孝順三字經(jīng)》，一起體會怎樣感謝身邊的人。當(dāng)老師問幼兒“這首三字經(jīng)告訴我們應(yīng)該怎樣做”時(shí)，孩子們解釋道：“爸爸媽媽上班很辛苦，我要給他們捶捶背”“爸爸媽媽批評我，我要認(rèn)真聽”……引得家長們頻頻點(diǎn)頭。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，有家長和大家分享了自己和孩子的趣事，現(xiàn)場充滿著感動和歡笑。

　　環(huán)節(jié)四：孩子話感恩，家長送祝福

　　播放孩子們提前錄好的感謝家人的視頻，同時(shí)，孩子們跟著視頻大聲說出自己的感謝。孩子們雖不能將話說得很完美，但稚嫩的聲音和真誠的感謝讓很多家長又一次落淚了。年輕家長們?nèi)∠伦８？�，并帶著自己的孩子大聲地念給老人聽。司溢媽媽說：“感謝公公婆婆平時(shí)照顧我，還幫助我照顧孩子，讓我能安心工作，我和孩子祝福二老身體健康！”一句句質(zhì)樸而又真摯的話語讓大家的心更緊緊地相依在一起，將活動的意義展現(xiàn)得淋漓盡致。

　　環(huán)節(jié)五：我?guī)湍銇泶反繁�，你幫我來梳梳頭

　　幼兒為爸爸媽媽捶背、梳頭，感謝他們的養(yǎng)育；年輕的家長為老人捶背、梳頭，感謝他們的培養(yǎng)和照顧，并分享著和孩子在一起的溫馨；老人給子女梳頭，表達(dá)對子孫無盡的寵愛。小小的.舉動，溫馨的畫面，將活動推上了高潮。大屏幕上滾動播放著年輕家長們的感恩視頻，給活動畫上了完美的句號。

　　《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提出“4～5歲的幼兒能體會到父母為養(yǎng)育自己所付出的辛勞”的要求，同時(shí)提出“成人以身作則，以尊重、關(guān)心的態(tài)度對待自己的父母、長輩和其他人”的教育建議。本次活動的每個(gè)環(huán)節(jié)都滲透著讓孩子從小學(xué)會體諒父母、感恩他人的道理，正是對《指南》這一精神的很好詮釋。

　　感恩是一種文明，一種品德，更是一種責(zé)任。感恩節(jié)的活動結(jié)束了，但是感恩教育滲透到了幼兒日后的生活中�！拔易蛱鞄湍棠檀繁沉��！薄鞍职謰寢屓ド习鄴赍X，我在幼兒園學(xué)本領(lǐng)，回去表演節(jié)目給他們看，讓他們高興�！薄拔业募t色畫筆沒水兒了，是小馬借給我的，我喜歡他�！薄�…孩子們能逐漸認(rèn)識到別人對自己的好，還能將自己的感謝表達(dá)出來，這真是讓人欣喜。

　　家長們也紛紛發(fā)來了活動感想，銘銘爸爸這樣寫道：“如今的孩子。基本都是獨(dú)生子女，一個(gè)孩子由六個(gè)家長圍著，他們接受了太多的愛。我們這些年輕的家長雖已為人父母，但還讓自己的父母為了孩子操勞，我們都太不懂事了。這次活動，讓孩子、大人都明白了，要用一顆感恩的心去面對父母、親朋。生活是一面鏡子，當(dāng)你心存感激，生活也將賜予你燦爛的陽光。”真摯的交流讓我們和家長產(chǎn)生了共鳴，家長們也對幼兒園的工作更加理解和支持了。

　　在感恩節(jié)三代同堂的親子活動中，孩子、教師、家長收獲了以情待人的品德，家園共育收獲了信任，也將大家的感恩情落在實(shí)處。

感恩教師隨筆11

　　感恩是一種美德，古人云：‘鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩’;俗話說：‘受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)’;‘誰言寸草心，報(bào)得三春暉’。這些名言詩句告訴我們要以恩報(bào)德，飲水思源。凡是幫助過我們的人，我們都應(yīng)該銘記在心，時(shí)刻不忘。有人說善良的人都有一顆感恩的心;有人說一個(gè)人如果有了一顆感恩的心，他就是一個(gè)幸福的人。自古以來，中華民族就有著“樂于助人、知恩圖報(bào)”的傳統(tǒng)美德。在現(xiàn)代文明的社會里，懷有一顆感恩之心也是一個(gè)公民的一種基本素質(zhì)。

　　今天是感恩節(jié)，我在這里也感謝所有關(guān)心、向幫助過我的朋友和我所愛的朋友說聲感謝。感恩節(jié)快樂!

　　在現(xiàn)在社會里，我認(rèn)為沒有多少人知道感恩節(jié)，多忘記了感恩是傳統(tǒng)的`美德。也很少人做到感激別人。今天我很慶幸我選擇對了職業(yè)——幼師，我也熱愛我的職業(yè)，將走得更遠(yuǎn)。讓深深的感受到感恩依然是存在的。

　　今天園里組織感恩節(jié)活動，孩子們一路唱歌，帶領(lǐng)孩子去感恩，逢人就說感恩節(jié)快樂。在開始我也是很別扭，這是我第一次過感恩節(jié)，看孩子們的熱情，也感染了我，我也跟孩子們一樣帶著感恩的心去感恩別人。當(dāng)中遇到很多感人的事。其中印象讓我最感人的事：

　　我們的隊(duì)伍穿越馬路的時(shí)候，剛好有的士開過來，他停下車讓我們過，當(dāng)中老師也多次讓司機(jī)師傅先開過去，反復(fù)多次讓對方先過馬路，穿越馬路時(shí)，老師和孩子就朝司機(jī)叔叔：謝謝叔叔，祝叔叔感恩節(jié)快樂。司機(jī)也伸出手豎起大拇指，來表示感謝。人無完人，人與人之間要互相體諒、互相關(guān)愛。每個(gè)人的能力也不同，只要都能將自己那顆感恩的心，自己那點(diǎn)微薄的力量，奉獻(xiàn)與他人，奉獻(xiàn)于社會。那生活就美好。如果每個(gè)人都讓出那么一小步，世界就更美好。

　　穿過馬路，看到騎三輪車收廢品的老爺爺，他停下來把車往里推，孩子們看到就說老爺爺感恩節(jié)快樂，老人很開心的笑了。當(dāng)孩子想上去擁抱他，送花壞和賀卡時(shí)，他說不要，說著謝謝就往后退，不想讓小孩們抱他，因?yàn)樗麚?dān)心自己的衣服弄臟孩子們就一直往后退。孩子們也還是主動上前擁抱了爺爺，并送上自己的衣服。我可以清晰的看到老人眼里的淚花和激動，也擁抱孩子。此時(shí)我的心觸動了也閃著淚光，連忙拍下這感人的畫面。

　　其實(shí)每個(gè)人多需要關(guān)懷，哪怕一聲問候也是暖暖的，并深深的記在心里。

　　其中汪越小朋友說了一句：感恩在路上。是啊，感恩是在路上，是在我們的身邊的每個(gè)角落，一個(gè)小孩都能說到，為何我們做不到嗎?從現(xiàn)在就讓我們?nèi)プ霭�，懷著感恩的心感謝身邊的每個(gè)人吧!

　　擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母;擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長;擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關(guān)心，幫助他人;擁有一顆感恩的心，我們就能學(xué)會包容，贏得真愛;擁有一顆感恩的心，我們就 會擁有快樂，擁有幸福。

感恩教師隨筆12

　　所謂“一日為師，終身為父”。老師，教給我們知識和為人處事道理的人；老師，辛勤給我們灌溉知識露水的園��；老師，一件寒冷臘月時(shí)貼心小棉襖，帶給我們溫暖。六年級到了，小學(xué)中最重要的階段到了，您的節(jié)日也來了，六年的光陰里，您的收獲也來了，是時(shí)候換做我們來體諒您了，感謝您了。

　　不管是語文老師、數(shù)學(xué)老師、英語老師還是其它科目老師，他們都每時(shí)每刻地替我們著想，天天含辛茹苦的把自己的所見所聞全部傳授給我們�；氐郊�，不能靜下心來喝杯茶，饒有興趣地看看電視，還得一頁又一頁地翻著我們的作業(yè)，打著一個(gè)個(gè)鉤，圈起一個(gè)個(gè)錯(cuò)誤。老師您說，您整天為我們操勞，我們怎么能不感謝您們？記得在一次秋天，落葉紛紛，我不知怎么，感覺自己就像一片落葉，像蝴蝶一樣翩翩起舞，飄落下來。突然，砰地一聲使我從幻境中走出。不料，我正準(zhǔn)備站起，卻應(yīng)聲倒地，原來，我從樓梯上摔了下來，我被同學(xué)攙扶著，才勉強(qiáng)地挨起來。這時(shí)，一道熟悉的身影從我眼前掠過，那不正是我的老師嗎？她沒說什么，只是把背彎下，我頓時(shí)明白了她的意思，她想背我上樓�？赡菢侨缟揭粯与U(xiǎn)，如天一樣高，如坡一樣陡。但她依然顯得那么冷靜，豆大的'汗珠一滴一滴落下來，最終我被中心醫(yī)院前往治療。不說，我怎么也得感謝她。

　　那是我們班的班主任，一副眼鏡架在鼻梁上很有學(xué)霸的風(fēng)范。但不只有她一個(gè)值得我們感恩，還有提倡自主學(xué)習(xí)對數(shù)學(xué)精明的數(shù)學(xué)老師，精通多種語言的英語老師，還有深愛音樂的音樂老師等等，他們付出的勞動都應(yīng)該值得我們感恩。

　　教師節(jié)即將來臨，老師們的汗水是時(shí)候回報(bào)，讓我們以最真摯祝福，最好的成績回報(bào)他們！

感恩教師隨筆13

　　老師，這個(gè)稱呼聽上去是如此親切、悅耳。我們每天都在聽老師講課，和老師說話，而老師對我們也是如此關(guān)心、愛護(hù)。

　　在課堂上，老師認(rèn)真地為我門講解，每一個(gè)地方都講得很仔細(xì)，很清楚；為了提高我們的學(xué)習(xí)成績，老師不辭辛苦，一黑板一黑板地給我們抄題做，還要批大量的作業(yè)；為了能上好一節(jié)課老師不知道要花去多少時(shí)間來備課。而老師卻不求回報(bào)，只要看到一份干凈、漂亮的卷子和作業(yè)，就是最大的欣慰。如果我們不好好學(xué)習(xí)的話，就辜負(fù)了老師的一片苦心，就太對不起老師了。

　　老師是那么關(guān)心我們。連打個(gè)噴嚏都要問問是不是冷，多穿點(diǎn)衣服。老師還不厭其煩地給我們講做人的道理和注意安全。有一次，我的.一個(gè)同學(xué)生病，就是我的老師將她背了回去。這位同學(xué)的家很遠(yuǎn)，而老師還是堅(jiān)持把她背了回去。多么好的老師��！還有一次“六·一”，老師說這是我們孩子的節(jié)日，就自己拿了三十元錢，為我們這么開心地玩著，老師的臉上也露出了那甜美的笑容。

　　老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師是陽光，將溫暖散發(fā)給別人；老師是園丁，培育出一朵朵美麗的花朵；老師是嚴(yán)父，教育我們；老師是慈母，呵護(hù)我們……

　　老師對每個(gè)同學(xué)都那么負(fù)責(zé)任，一絲不茍，無私奉獻(xiàn)，將知識毫不保留地傳授給我們。老師是偉大的工程師，是老師把我們培育成有用的人，讓我們?yōu)樽鎳�貢獻(xiàn)出一份力量！這時(shí)，老師笑了，他們是多么自豪多么驕傲！我們成功，都功歸于老師，而老師只有一句話：“那是我的責(zé)任�！倍嗝春唵蔚囊痪湓拝s包還了無數(shù)艱辛和汗水。老師是最辛苦的職業(yè)，而他們卻毫不猶豫地選擇了這個(gè)職業(yè)，他們肩上擔(dān)負(fù)著重任，因?yàn)檫@關(guān)系到一個(gè)祖國的未來。

　　老師，我感謝您！我想對您說：“老師，您辛苦了！您為我們付出了那么多，我們一定會好好學(xué)習(xí)，不會讓您白費(fèi)苦心！今天是教師節(jié)，我祝您節(jié)日快樂！我想對您唱：‘感恩的心，感謝有您！伴我一生，讓我有勇氣做我自己……’老師，您在我心中，永遠(yuǎn)是崇高的！讓這個(gè)悅耳的稱呼永遠(yuǎn)陪伴著我！”

感恩教師隨筆14

　　11月25日，一年一度的感恩節(jié)又到來了。這一天是感恩的節(jié)日，除了安排了一些常規(guī)慶�；顒又�外，還特在小朋友和老師中間開展了“感恩的心，感謝有你”為主題的答謝師恩互動活動。

　　此次活動旨在培養(yǎng)小朋友有一顆感恩的心，讓他們知道在節(jié)日里給親朋好友送上祝福，感謝他們。

　　小朋友們在這一天除了感謝現(xiàn)在班上的'老師之外，還感謝了以前班上的老師。因?yàn)樵谛∨笥褌儎傔M(jìn)幼兒園時(shí)，之前班上的老師教會了小朋友很多東西;當(dāng)小朋友們哭鬧時(shí)害怕時(shí)，是老師用耐心、用愛心包圍他們�，F(xiàn)在小朋友們長大了，懂事了，要懷著一顆感恩的心感謝細(xì)心照顧過自己的老師們。

　　在活動中，小朋友們排成整齊的隊(duì)伍，和老師們說謝謝，和老師們擁抱，給老師們送上節(jié)日祝福語以及親手制作的小禮物。老師們的幸福感都洋溢在臉上，心里也真正地被這些可愛的孩子們感動了。

感恩教師隨筆15

　　一天，東東媽媽急匆匆地停下自行車，飛也似地沖上幼兒園三樓接?xùn)|東。沒想到，東東生氣地甩開媽媽的手，賴在地上大哭起來。原來，東東責(zé)怪媽媽來得太晚，沒有在第一時(shí)間來接他。媽媽連忙解釋：“今天媽媽上班，有很多事情要做，所以來晚了，明天一定早點(diǎn)來……”媽媽的解釋根本不能讓東東消氣。最后，直到媽媽答應(yīng)明天第一個(gè)來接他，東東才起身跟著媽媽回家。

　　在生活中，以上現(xiàn)象普遍存在�，F(xiàn)代家庭中的孩子大多是獨(dú)生子女，家長把所有的愛都傾注在孩子身上，只知付出，不求回報(bào)。這種單向的愛使孩子形成了“眾人為我”的自我中心的心理，他們只知享受，不懂感恩。目睹了東東的事例，我認(rèn)識到自己有責(zé)任對孩子進(jìn)行相關(guān)的.教育。

　　第二天離園前，我布置了一個(gè)任務(wù)：了解爸爸媽媽平時(shí)是怎樣工作的，體會爸爸媽媽是怎么愛我們的。在幾天后的一次自由活動時(shí)間里，我組織孩子們進(jìn)行了一次討論。偉偉說：“我媽媽每天早上4點(diǎn)鐘就起床做包子，然后拿出去賣，很辛苦!”彤彤說：“我爸爸開夜宵店，晚上都要干活，很晚才回家，每次他回來時(shí)我都睡著了。”……有些孩子還帶來了爸爸媽媽工作中的照片和錄像。由此，孩子們對爸爸媽媽在工作中、在養(yǎng)育自己的過程中的艱辛有了比較深的了解。

　　在談到“家人是怎樣愛我們的”這一話題時(shí)，孩子們的體會就更深了。有的說：“爸爸買好吃的東西給我吃�！庇械恼f：“奶奶每天燒很多我喜歡吃的菜�！庇械恼f：“外公腳疼還踩三輪車送我上幼兒園……”航航說：“在廣場看表演的時(shí)候，爸爸讓我騎在他的脖子上，等看完表演的時(shí)候，爸爸滿身都是汗。”孩子們說了很多。我還特意請東東說說體會，他說：“下雨天，媽媽總是把雨傘偏向我這邊，有一次下大雨，我身上一點(diǎn)都沒有淋濕，可媽媽的衣服全濕了�！�

　　接著，我向孩子們提了一個(gè)問題：“爸爸媽媽工作很辛苦，他們很愛我們，那么我們應(yīng)該怎么做呢?”孩子們發(fā)言更踴躍了，丁丁說：“媽媽下班回家時(shí)，我端水給媽媽喝�！笨煽烧f：“我會幫媽媽捶捶背，親親媽媽，抱抱媽媽，說我愛媽媽。”博博說：“去超市時(shí)我?guī)蛬寢屃鄸|西。”六六說：“我唱歌給爸爸媽媽聽，讓他們放松放松。自己的事自己做，不給他們添麻煩�！奔鸭颜f：“我要請爸爸媽媽跟我一起分享好吃的東西�！边@時(shí)，東東突然站起來說：“媽媽如果因?yàn)楣ぷ髅�，遲來接我，我也不會怪她，我會靜靜地等她�！蔽倚牢康匦α�，并向東東豎起了大拇指。

　　我知道，要讓孩子擁有一顆感恩的心，光靠討論是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要把感恩教育滲透在日常生活中，讓幼兒從活動中體驗(yàn)，在生活中實(shí)踐。我收集了一些與感恩有關(guān)的故事，如《羊羔跪乳》《烏鴉反哺》《陳毅探母》《吃水不忘挖井人》等，引導(dǎo)幼兒去理解、體會，讓幼兒在潛移默化中受到熏陶，懂得感恩。我還利用母親節(jié)、父親節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)等節(jié)日組織各種感恩活動，引導(dǎo)幼兒為家人做一件事，向家人說一句關(guān)心體貼的話，等等，通過具體的活動讓幼兒學(xué)會如何表達(dá)感恩。我還組織情境表演活動，讓幼兒參與角色表演，指導(dǎo)幼兒換位思考，引導(dǎo)他們體會父母的艱辛，激發(fā)他們的愛心。

　　相信通過努力，孩子一定會心存感激、心存愛。這樣人與人之間就能少些抱怨和對抗，多些友善和快樂，達(dá)到和諧相處的境界。

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