英語寫作小技巧4篇

英語寫作小技巧1

　　1.收集素材

　　相信很多小伙伴都會遇到寫作時(shí)需要描述自己的親身經(jīng)歷，但冥思苦想?yún)s想不到一個(gè)例子，而且在有限的考試時(shí)間內(nèi)，極有可能為了能及時(shí)完成卷子而胡亂編造一個(gè)例子，但卻很生硬空洞的情況。

　　遇到這種情況，我們需要提前做好準(zhǔn)備，那就是收集素材。平時(shí)練習(xí)、報(bào)紙上看到的例子素材可以按主題分別收集，平時(shí)看的時(shí)候可以對每一個(gè)例子想一想它適用于哪些主題，變一變又可以適用于哪些主題。

　　2.多看美文

　　中國人寫英文畢竟不是母語，遣詞造句難保沒有生硬勉強(qiáng)。多看看外國人寫的文章，仔細(xì)琢磨他們在寫文章的時(shí)候段落銜接、邏輯展開，思考一下自己寫作的時(shí)候怎么開展文章，那么真正寫作的時(shí)候就會越來越流暢。有條件的小伙伴可以去找原著來看，遇到非常喜歡的地方還可以摘抄下來

　　3.摘抄短語、單詞

　　老師在給作文打分的時(shí)候不僅會看文章的內(nèi)容，還會看其中運(yùn)用的短語和單詞。如果作文中運(yùn)用到了一些高級短語或單詞，老師會覺得文章的作者的`寫作能力很高，對文章的整體印象會好，給分的時(shí)候就自然會給高點(diǎn)。不過這高級短語和單詞由于不在課本的要求范圍內(nèi)，所以老師一般不怎么講，這時(shí)候就需要自己主動去收集�？吹胶玫亩陶Z單詞摘抄下來，每次寫作的時(shí)候用上那么幾個(gè)，到后面高級短語和單詞就是信手拈來。

　　4. 多讀

　　前面三條都需要小伙伴做好收集工作，因此收集后的復(fù)習(xí)就顯得十分重要了。每天抽上十分鐘讀讀自己收集的，考前翻一翻，那寫作的時(shí)候就顯得胸有成竹。如果光摘抄卻不復(fù)習(xí)，那么摘抄了也等于白抄。

英語寫作小技巧2

　　一、代入法

　　這是進(jìn)行英語寫作時(shí)最常用的方法。同學(xué)們在掌握一定的詞匯和短語之后，結(jié)合一定的語法知識，按照句子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，直接用英語代人相應(yīng)的句式即可。如：

　　1.他從不承認(rèn)自己的失敗。

　　He never admits his failure.

　　2.那項(xiàng)比賽吸引了大批觀眾。

　　The match attracted a large crowd.

　　3.他把蛋糕分成4塊。

　　He divided the cake into four pieces.

　　二、還原法

　　即把疑問句、強(qiáng)調(diào)句、倒裝句等還原成基本結(jié)構(gòu)。這是避免寫錯(cuò)句子的一種有效的辦法。如：

　　1.這是開往格拉斯哥的火車嗎?

　　Is this the train for Glasgow?

　　還原為陳述句：This is the train for Glasgow.

　　2.他是因?yàn)閻畚业腻X才同我結(jié)了婚。

　　It was because he loved my money that he married me.

　　還原為非強(qiáng)調(diào)句：Because he loved my money, he married me.

　　3.光速很快，我們幾乎沒法想像它的速度。

　　So fast does light travel that we can hardly imagine its speed.

　　還原為正常語序：Light travels so fast that we can hardly imagine its speed.

　　三、分解法

　　把一個(gè)句子分成兩個(gè)或兩個(gè)以上的句子。這樣既能把意思表達(dá)得更明了，又能減少寫錯(cuò)句子的幾率。如：

　　1.我們要干就要干好。

　　If we do a thing, we should do it well.

　　2.從各地來的學(xué)生中有許多是北方人。

　　There are students here from all over the country. Many of them are from the North.

　　四、合并法

　　就是把兩個(gè)或兩個(gè)以上的簡單句用一個(gè)復(fù)合句或較復(fù)雜的簡單句表達(dá)出來。這種方法最能體現(xiàn)學(xué)生的英語表達(dá)能力，同時(shí)也最能提高文章的可讀性。如：

　　1.我們迷路了，這使我們的旅行變成了一次冒險(xiǎn)。

　　Our trip turned into an adventure when we got lost.

　　2.天氣轉(zhuǎn)晴了，這是我們沒有想到的。

　　The weather turned out to be very good, which was more than we could expect.

　　3.狼是高度群體化的動物，它們的成功依賴于合作。

　　Wolves are highly social animals whose success depends upon their cooperation.

　　五、刪減法

　　就是在寫英語句子時(shí)，把相應(yīng)漢語句子里的.某些詞、短語或重復(fù)的成分刪掉或省略。如：

　　1.這部打字機(jī)真是價(jià)廉物美。

　　This typewriter is very cheap and fine indeed.

　　注：漢語表達(dá)中的“價(jià)”和“物”在英語中均無需譯出。

　　2.個(gè)子不高不是人生中的嚴(yán)重缺陷。

　　Not being tall is not a serious disadvantage in life.

　　注：漢語說“個(gè)子不高”，其實(shí)就是“不高”。也就是說，其中的“個(gè)子”在英語中無需譯出。

　　六、移位法

　　由于英語和漢語在表達(dá)習(xí)慣上存在差異，根據(jù)表達(dá)的需要，某些成分需要前置或后移。如：

　　1.他發(fā)現(xiàn)賺點(diǎn)外快很容易。

　　He found it easy to earn extra money.

　　注：it在此為形式賓語，真正的賓語是句末的不定式to earn extra money。

　　2.告訴我這事的人不肯告訴我他的名字。

　　The man who told me this refused to tell me his name.

　　注：who told me this為修飾the man的定語從句，應(yīng)置于其后。

　　3.直到我遇到你以后，我才真正體會到幸福。

　　It was not until I met you that I knew real happiness.

　　注：not...until...為英語中的固定句式，其意為“直到……才……”。

　　七、分析法

　　指根據(jù)要表示的漢語意思，通過進(jìn)行語法分析和句式判斷，然后寫出準(zhǔn)確地道的英語句子。如：

　　1.從這個(gè)角度看，問題并不像人們一般料想的那樣嚴(yán)重。

　　Seen in this light, the matter is not as serious as people generally suppose.

　　注：分詞短語作狀語時(shí)，其邏輯主語應(yīng)與句子主語一致，由于the matter與see之間為被動關(guān)系，故see要用過去分詞seen。

　　2.我沒有見過他，所以說不出他的模樣。

　　Not having met him, I cannot tell you what he is like.

　　注：如果分詞的動作發(fā)生在謂語動作之前，且與邏輯主語是主動關(guān)系，則用現(xiàn)在分詞的完成式。

　　八、意譯法

　　有的同學(xué)在寫句子時(shí)，一遇見生詞或不熟悉的表達(dá)，就以為是“山窮水盡”了。其實(shí)，此時(shí)我們可以設(shè)法繞開難點(diǎn)，在保持原意的基礎(chǔ)上，用不同的表達(dá)方式寫出來。如：

　　1.湯姆一直在擾亂別的孩子，我就把他攆了出去。

　　Tom was upsetting the other children, so I showed him the door.

　　2.有志者事竟成。

　　Where there is a will, there is a way.

　　3.你可以同我們一起去或是呆在家中，悉聽尊便。

　　You can go with us or stay at home, whichever you choose.

英語寫作小技巧3

　　一般來說，應(yīng)用文要求言簡意賅，表意明確。對于應(yīng)用文的書寫，可能考生會比較頭疼。專家總結(jié)多年英語輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，為考生提供一些小技巧。

　　既然是應(yīng)用文，必然有嚴(yán)格的格式要求。以書信為例，如果題干中的寫信對象是關(guān)系較親密的朋友可以直呼其名為Dear xx，其他可以稱呼為Dear Mr. xx或Dear Ms.xx。如果姓氏不明確，一般稱呼為Dear Sir or Madam。另外，正文的書寫格式也要注意。一般來說，首段開頭必須要開頭空四個(gè)字母。

　　應(yīng)用文不要求華麗的辭藻，但是用詞準(zhǔn)確是最基礎(chǔ)的要求。如果書信對象是正式的團(tuán)體或機(jī)構(gòu)，縮略語和口語是不允許的`。其次，應(yīng)用文一般會具有一定的場合性，什么樣的場合用什么樣的詞往往會成為考查點(diǎn)。也許考生對于一些場合用語不是很了解，其實(shí)這些基本的場合用語和格式多背多練，直接套用即可。

　　另外，作為字?jǐn)?shù)只要求100字左右的小作文，不要提筆就寫。在審題之后，要先列個(gè)提綱。不要太相信你的腦子，因?yàn)樗悸泛芸赡芟胫�想著就跑偏。最后，作文寫完之后一定要記得檢查、修改，不要在簡單的單詞拼寫和標(biāo)點(diǎn)上犯錯(cuò)誤。

英語寫作小技巧4

　　一、寫作要求

　　考研英語小作文多是辭職信、道歉信、感謝信等應(yīng)用文體。它的形式是給出提示要點(diǎn)，要求考生根據(jù)要求表達(dá)清楚要點(diǎn)。盡管它并不需要華麗的詞藻和吸引閱卷人眼球的文采。但是，它還是需要考生在平時(shí)的復(fù)習(xí)中點(diǎn)滴積累，適當(dāng)訓(xùn)練。以言簡意賅的詞句及一定的邏輯性，將事情敘述清楚，表意明確。

　　二、寫作技巧

　　小作文滿分為10分，因?yàn)槠涓�加套路化，所以它比大作文更加容易得分。但是，得高分的前提是要在格式、語言和要點(diǎn)等方面下功夫。

　　1、格式

　　稱呼：英語應(yīng)用文稱呼有這樣的特點(diǎn)，如果是不認(rèn)識的人，一般稱呼為敬詞+尊稱。例如，DearSirorMadam；如果是寫給關(guān)系正式的某團(tuán)體或個(gè)人，稱呼為敬詞+尊稱+名。例如，DearMr.xx或DearMs.xx；對于關(guān)系較親密的人可以直呼其名。

　　正文：正文格式一般格式為首段開頭空四個(gè)字母，段落之間不空行；現(xiàn)在流行的格式，每段開頭不空格，但是各段之間空一行�？忌�在格式方面可以根據(jù)自己的`習(xí)慣進(jìn)行選擇。只要讓閱卷人看得舒服，且完全符合應(yīng)用文要求的文體就可以。

　　2、語言

　　用詞準(zhǔn)確是最基礎(chǔ)的要求之一。其次，句型多變。例如既有并列句，也有復(fù)合句，還有從句。注意語法運(yùn)用要正確。

　　再者，正式語言一般是寫給具有正式關(guān)系的團(tuán)體或機(jī)構(gòu)，注意這樣的情況不用縮略語和口語用法。除了正式的文體以外，其他的文體皆為非正式文體。像寫給朋友的書信等。

　　小作的考查要求中會體現(xiàn)出寫該篇的目的和場合。考生在寫作時(shí)要注意針對不同場合使用不同語言，使交流得以進(jìn)行。另外，也要注意不同的應(yīng)用文有不同的用語。建議你對某些應(yīng)用文的格式和習(xí)慣用語，應(yīng)該加以熟悉和背誦，以便運(yùn)用自如。

　　3、其他要點(diǎn)

　　考試時(shí)注意在看到題目要求后不要忙于動筆。雖說小作文的字?jǐn)?shù)充其量在一百多個(gè)單詞，但是依舊要在腦子里理清思路。最好能夠在仔細(xì)審題以后，認(rèn)真列個(gè)提綱，這樣更有利于思路清晰。寫作時(shí)，注意表達(dá)清楚以下幾個(gè)方面。首先交代清楚寫信目的；其次為了讓閱卷者對你的文章結(jié)構(gòu)及表意一目了然，注意關(guān)聯(lián)詞或銜接詞的運(yùn)用；接下來，應(yīng)該對個(gè)人的觀點(diǎn)進(jìn)行闡述（在寫作有此必要的時(shí)候）。

　　最后，行文間要注意簡化描述。用簡短的語句代替冗長的語句。在作文完成的時(shí)候，應(yīng)該檢查、修改，以免遺漏一些需要表達(dá)清楚的要點(diǎn)和細(xì)節(jié)。

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