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信息技術(shù)學(xué)習(xí)計劃

時間：2022-03-25 22:20:47 信息技術(shù) 我要投稿

教師信息技術(shù)2.0學(xué)習(xí)計劃推薦度：
數(shù)學(xué)老師信息技術(shù)2.0學(xué)習(xí)計劃推薦度：
教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升學(xué)習(xí)計劃推薦度：
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信息技術(shù)學(xué)習(xí)計劃9篇

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的信息技術(shù)學(xué)習(xí)計劃9篇，希望能夠幫助到大家。

信息技術(shù)學(xué)習(xí)計劃9篇

信息技術(shù)學(xué)習(xí)計劃篇1

　　今年，有機(jī)會參加信息技術(shù)應(yīng)用能力提升全員培訓(xùn)，我十分高興。通過培訓(xùn)，不僅能提高自己信息技術(shù)能力水平，而且還能應(yīng)用信息技術(shù)構(gòu)建有效課堂，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高教育教學(xué)質(zhì)量。所以，我打算下功夫?qū)W好培訓(xùn)的所有課程內(nèi)容，真正學(xué)到一些信息技術(shù)，學(xué)以致用，讓課堂教學(xué)變得更精彩，用信息技術(shù)能力水平啟迪學(xué)生，使學(xué)生插上騰飛的翅膀。

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)各個階段的課程內(nèi)容，按考核的要求高質(zhì)量完成作業(yè)任務(wù)，理論學(xué)習(xí)與實踐結(jié)合，提高自己的能力水平，培訓(xùn)學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)結(jié)合，把信息技術(shù)與自己從事的學(xué)科教學(xué)進(jìn)行有效整合，讓技術(shù)服務(wù)教學(xué)，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　二、學(xué)習(xí)任務(wù)：

　　學(xué)習(xí)所有推薦的選修和必修課程，對部分課程進(jìn)行反復(fù)學(xué)習(xí)，摸索研究，爭取學(xué)到更多的東西，使自己的信息技術(shù)能力水平有一個大提升。

　　三、學(xué)習(xí)措施：

　　1、研讀網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資料。采取通讀與精讀相結(jié)合的方式，結(jié)合自身的成長需求，認(rèn)真研讀教材，學(xué)后做到及時反思，認(rèn)真完成作業(yè)。

　　2、積極互動，參與網(wǎng)上討論。圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)程，積極參與討論，思考預(yù)設(shè)的問題，發(fā)表自己的`見解，分享同伴的認(rèn)知，感悟?qū)＜业狞c評。

　　3、積極嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時進(jìn)行反思，在反思中提升能力。

　　4、及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方式。每天先看課，邊學(xué)邊實踐練習(xí)。如果這樣不行，先通覽課程一遍，明確學(xué)習(xí)的內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)的重點和難點，有針對性地學(xué)習(xí)，有針對性地請教專家同行。

信息技術(shù)學(xué)習(xí)計劃篇2

　　為提高全體教師的信息技術(shù)實際應(yīng)用水平，我校將在本學(xué)期結(jié)合教學(xué)需求，對全體教師進(jìn)行相關(guān)信息技術(shù)的培訓(xùn)，分電腦基礎(chǔ)應(yīng)用和多媒體制作，具體安排如下：

　　培訓(xùn)內(nèi)容：電腦基礎(chǔ)應(yīng)用培訓(xùn)對象 45歲以下教師

　　培訓(xùn)時間：周三下午3：00--5：00

　　培訓(xùn)內(nèi)容：多媒體制作

　　培訓(xùn)時間：周六下午2：30--4：30

　　為適應(yīng)現(xiàn)代化教育教學(xué)發(fā)展的需要，使教師了解現(xiàn)代化的教學(xué)手段，掌握計算機(jī)知識和應(yīng)用技能，推進(jìn)電化教學(xué)的發(fā)展，根據(jù)中心的培訓(xùn)要求結(jié)合我校的實際情況，本學(xué)期制定教師電教培訓(xùn)計劃如下：

　　一、培訓(xùn)目標(biāo)

　　按學(xué)校的要求，本學(xué)期我們將對對教師進(jìn)行一系列的培訓(xùn)。通過培訓(xùn)使所有教師都能夠利用網(wǎng)絡(luò)搜索、篩選出需要的信息；掌握校園網(wǎng)平臺相關(guān)模塊、都樂教育網(wǎng)相關(guān)模塊的使用方法；能自己維護(hù)好機(jī)器,會做安裝殺毒軟件,會打補丁,能夠獨立安裝系統(tǒng)；能制作簡單的課件、網(wǎng)頁。力圖通過培訓(xùn)，使教師了解現(xiàn)代教育技術(shù)的基礎(chǔ)知識，掌握現(xiàn)代教育媒體在教學(xué)中的應(yīng)用原則，運用電教手段優(yōu)化課堂教學(xué),并做好網(wǎng)絡(luò)安全方面的工作。

　　二、培訓(xùn)對象及內(nèi)容

　　對培訓(xùn)我們要有一個正確的認(rèn)識，老師要認(rèn)識到掌握必要的信息技術(shù)是教師必備的素質(zhì)，教師要有危機(jī)感、緊迫感，自覺主動地參與到培訓(xùn)中來。針對上級的要求和我校的實際，培訓(xùn)將分為全員培訓(xùn)和精英培訓(xùn)兩個部分。

　　第一階段為全員培訓(xùn)階段，內(nèi)容①智能出卷評測系統(tǒng)，這部分內(nèi)容主要為方便老師組卷，中心將進(jìn)行檢測，要求每位老師都能夠掌握；②《榮成市教育系統(tǒng)信息技術(shù)全員培訓(xùn)內(nèi)容綱要》規(guī)定的內(nèi)容，這部分內(nèi)容大部分老師都已掌握，我們將重點放在操作系統(tǒng)的安裝、維護(hù)上，由于我校的機(jī)器較多，50臺學(xué)生機(jī)，還有各辦公室的計算機(jī)，單靠一個人的力量不可能維護(hù)好，通過培訓(xùn)每位教師都能維護(hù)好自己的機(jī)器，以后網(wǎng)絡(luò)中心的主要任務(wù)是維護(hù)網(wǎng)絡(luò)的正常運行，不再承擔(dān)個人及辦公室機(jī)器的維護(hù)。

　　第二部分精英培訓(xùn)。內(nèi)容分為三個部分：①校園網(wǎng)平臺培訓(xùn)。首先從領(lǐng)導(dǎo)做起，強化收發(fā)文的使用，要求每位領(lǐng)導(dǎo)都養(yǎng)成登錄平臺的習(xí)慣，上級來文不打印，直接在辦公平臺上發(fā)送到學(xué)校郵箱帳號。并有步驟地將培訓(xùn)擴(kuò)大到專項管理工作的教師、班主任中去。最終形成無紙辦公，提高學(xué)校管理水平。②課件制作、網(wǎng)頁制作培訓(xùn)。這部分知識有一定難度，不太容易掌握，不要求全員，只做精英培訓(xùn)。首先教師自愿報名，然后學(xué)校根據(jù)報名情況，考慮年級、學(xué)科的平衡進(jìn)行篩選。培訓(xùn)力求實效，不搞形式，人數(shù)控制在20-30，并制定相關(guān)優(yōu)惠政策，對參加培訓(xùn)的老師在年終考核中加一分，在以后的電教論文、學(xué)科課件評選中享有優(yōu)先權(quán)。

　　三、時間安排

　　全員培訓(xùn)可利用雙休日進(jìn)行，所有教師按年級分為三個組，培訓(xùn)在微機(jī)室中進(jìn)行，保證一人一機(jī)，邊學(xué)邊練。

　　近年來，我校電化教育方面取得了多項殊榮，但客觀地看，我們的電化教育水平實際上已遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其它學(xué)校，這里很大一部分原因是我們習(xí)慣于應(yīng)付上級的檢查，只做表面文章,而忽視了內(nèi)涵的東西——教師信息素質(zhì)的提高！

　　以往的.培訓(xùn)過多的追求全員培訓(xùn)，由于參與人員過多，個別老師對培訓(xùn)認(rèn)識不到位，甚至有抵觸的情緒，加之條件有限，所以收效甚微。希望這次培訓(xùn)能扎扎實實做些實在的工作，不搞形式，不求數(shù)量,力求通過培訓(xùn)提高教師的信息技術(shù)水平，解決工作中的問題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能利用信息技術(shù)進(jìn)行管理，提高學(xué)校的信息化管理水平；教師能夠恰到好處地運用電化手段優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　教師信息技術(shù)培訓(xùn)計劃

　　目前，學(xué)校中青年教師已100％通過信息技術(shù)培訓(xùn)考核，但這僅僅是達(dá)到了應(yīng)用信息技術(shù)的較低要求。要使學(xué)校信息技術(shù)與學(xué)科整合達(dá)到更高水平，特別是要使部分教師能勝任學(xué)校的信息化實驗班的教學(xué)，必須使教師在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高應(yīng)用信息技術(shù)與學(xué)科整合的理論水平和操作水平，為此，信息處特制定20xx年教師信息技術(shù)培訓(xùn)計劃如下：

　　一、3月份，由對教師進(jìn)行培訓(xùn)，內(nèi)容為如何用FrontPage制作網(wǎng)頁。

　　二、4月份，由黃有新對教師進(jìn)行培訓(xùn)，內(nèi)容為如何用Dreamweaver制作網(wǎng)頁。

　　三、4－5月，教師練習(xí)制作個人主頁，信息組教師進(jìn)行輔導(dǎo)。

　　四、7－8月，對下學(xué)期任信息技術(shù)實驗班的教師進(jìn)行培訓(xùn)，要求能熟練應(yīng)用Word、PowerPoint、及網(wǎng)頁技術(shù)進(jìn)行備課上課。

　　五、9月份，信息技術(shù)與學(xué)科整合的理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。

信息技術(shù)學(xué)習(xí)計劃篇3

　　為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的長進(jìn)，我以在培訓(xùn)期間各位專家教授的授課精髓為指導(dǎo)，制定一套自我研修方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，在專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

　　二、研修目標(biāo)

　　1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。

　　2、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在生物教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力。

　　3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對生物教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

　　三、學(xué)習(xí)方式及內(nèi)容

　　1、積極學(xué)習(xí)

　　珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會，認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，專心聽講，認(rèn)真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風(fēng)格，都堅持在最快的.是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。

　　2、聆聽請教

　　對講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí)，拿出自己的問題請教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。

　　3、反思提升

　　每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得、研修日志，發(fā)表在班級培訓(xùn)平臺上，與各位學(xué)員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在生物教學(xué)中應(yīng)用能力。

　　4、學(xué)以致用

　　爭取通過學(xué)習(xí)，在研修結(jié)束后寫出研修學(xué)習(xí)的體會和收獲。在生物課堂教學(xué)中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力，激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。合理運用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透，彌補傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足。

信息技術(shù)學(xué)習(xí)計劃篇4

　　隨著課程改革的深入，對我們教師的教學(xué)理念，教學(xué)方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變。以我現(xiàn)有的文化知識、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。為了促進(jìn)教學(xué)實踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)行為更能符合時代的要求，首先要腳踏實地的抓好自己業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過自主學(xué)習(xí)來滿足現(xiàn)代教育的需要，全面提高教學(xué)質(zhì)量。讓自已在平時的教育、教學(xué)工作中更加得心應(yīng)手，以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，特制訂個人學(xué)習(xí)計劃：

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、加強學(xué)習(xí)，掌握正確的教育觀點。

　　2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法，進(jìn)行教育實踐。

　　3、了解學(xué)科的發(fā)展動向和最新的研究成果。

　　4、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實際能力。

　　5、進(jìn)一步提高現(xiàn)代信息意識，提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平，能對計算機(jī)進(jìn)行必要的維護(hù)，會熟練使用辦公軟件進(jìn)行文字處理，素材加工，課件修改、制作，網(wǎng)絡(luò)資源搜索等。

　　二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

　�。ㄒ唬┴S富教育教學(xué)理論

　　閱讀相關(guān)的教育書籍如《教育新理念》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》、《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實踐》、《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》、、《愛心與教育》、《電腦報》等。

　�。ǘ┨岣攥F(xiàn)代信息技術(shù)的.應(yīng)用能力

　　繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)的課件制作方法如：photoshop、flash等軟件的學(xué)習(xí)；用Dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁；音頻視頻處理軟件的使用編輯；計算機(jī)的保養(yǎng)與維修等。

　　（三）繼續(xù)加強個人師德的修養(yǎng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)個人的事跡

　　三、學(xué)習(xí)措施

　　1、利用課余時間堅持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到定時、定內(nèi)容，學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進(jìn)課程的信息報道。充分集中時間學(xué)習(xí)相關(guān)的信息技術(shù)與專業(yè)的練習(xí)，確保課課有輔助教學(xué)的多媒體課件。

　　2、及時對每天的教育教學(xué)活動進(jìn)行反思，用筆隨時記錄下來抽時間整理，并爭取與同行們進(jìn)行交流，共同切磋，共同進(jìn)步。

　　3、虛心向各科教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，提高自身的業(yè)務(wù)水平。平時加強校內(nèi)外聽課，虛心與本校同學(xué)科教師交流上課心得，取長補短，盡量擠時間爭取去聽課，吸收別人的先進(jìn)經(jīng)驗，提高教學(xué)水平。

　　4、多聽教學(xué)水平較高的教師上公開課，通過集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

　　5、規(guī)范自己的言行，做學(xué)生的表率。積極參加培訓(xùn)活動，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，學(xué)習(xí)正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系。

　　四、學(xué)習(xí)安排：（略）

信息技術(shù)學(xué)習(xí)計劃篇5

　　當(dāng)今世界，信息技術(shù)的發(fā)展正呈現(xiàn)出日新月異的變化，信息技術(shù)在教學(xué)中的運用越來越得到普及，為了更好將信息技術(shù)與教學(xué)有機(jī)的進(jìn)行整合，充分發(fā)揮信息技術(shù)在教學(xué)中的有用價值，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，特制定本學(xué)期信息技術(shù)應(yīng)用計劃：

　　一、積極參與學(xué)校組織的信息技術(shù)學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)相關(guān)的信息操作技術(shù)和方法，為實現(xiàn)信息技術(shù)教學(xué)做好理論上的'充分準(zhǔn)備。

　　二、在教學(xué)中積極利用現(xiàn)有信息技術(shù)資源，大力鉆研信息技術(shù)在課程中可應(yīng)用之處，合理進(jìn)行課程與信息技術(shù)的大力整合。

　　三、在教學(xué)之余，積極制作相應(yīng)的教學(xué)課件，并將課件應(yīng)用于教學(xué)活動之中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

　　四、在教學(xué)之中，大力應(yīng)用相應(yīng)的信息技術(shù)資源，通過相應(yīng)的信息技術(shù)化簡學(xué)習(xí)中的難點。

　　五、利用相關(guān)的信息技術(shù)，幫助學(xué)生拓展知識視野，達(dá)到每周至少制作一個課件。

　　六、及時發(fā)現(xiàn)信息應(yīng)用中存在的問題，并及時改進(jìn)。

　　七、按要求上好相應(yīng)的信息技術(shù)課，讓學(xué)生了解相應(yīng)的信息技術(shù)知識。

　　八、充分落實相應(yīng)的信息技術(shù)教學(xué)活動，上好每周的信息技術(shù)教學(xué)課程。

信息技術(shù)學(xué)習(xí)計劃篇6

　　按照國家、省上要求，為使我市農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項目能夠順利實施和發(fā)揮作用，為了使教師了解教育信息化在教育改革和發(fā)展中的地位和作用，了解中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項目，掌握計算機(jī)Inetnet、衛(wèi)星IP廣播接收的基本知識、技能、具備獲取傳輸、處理和應(yīng)用的基本能力，特制訂培訓(xùn)計劃如下：

　　一、培訓(xùn)內(nèi)容

　　1、使教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的基本概念和應(yīng)用，樹立起教育思想和教育觀念。

　　2、了解計算機(jī)的發(fā)展、用途、計算機(jī)系統(tǒng)的組成（軟件系統(tǒng)、硬件系統(tǒng)、多媒體技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)、計算機(jī)基本操作）

　　3、能夠獨立安裝、使用、維護(hù)Windows，熟練掌握Windows的基本操作，學(xué)會使用防病毒軟件和壓縮軟件。

　　4、能夠獨立安裝Office20xx，熟練使用Word進(jìn)行文字的基本操作、排版、表格、綜合實例，熟練使用Powerpoint制作、設(shè)計和排版電子教案及電子教案的處理與播放，了解的Excel使用.

　　5、了解因特基本知識，熟練使用游覽器進(jìn)行信息資源查詢，收發(fā)電子郵件，學(xué)會撥號上網(wǎng)的'基本方法，了解網(wǎng)頁的制作方法。

　　6、了解衛(wèi)星數(shù)據(jù)（IP）廣播接收系統(tǒng)原理和應(yīng)用，包括：

　　（1）、衛(wèi)星通信應(yīng)用簡介

　�。�2）、衛(wèi)星接收系統(tǒng)原理與安裝調(diào)試

　�。�3）、衛(wèi)星數(shù)據(jù)廣播（IP）節(jié)目的接收和應(yīng)用

　　7、遠(yuǎn)程教育資源簡介，接收資源的分存儲，管理和應(yīng)用，電子教室和教師備課系統(tǒng)軟件的使用，知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)。

　　二、培訓(xùn)方式

　　學(xué)校堅持以校本培訓(xùn)為主，采用全校老師自我學(xué)習(xí)與集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式。

　　三、培訓(xùn)時間安排

　　教師利用下午辦公時間堅持學(xué)習(xí)一小時，星期三、星期五為集中培訓(xùn)時間，學(xué)校統(tǒng)一組織，由專任老師培訓(xùn)。

　　四、保障措施

　　1、加強培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立以何懷民為組長、葉育民為授課老師的培訓(xùn)小組，強化培訓(xùn)管理，確保培訓(xùn)工作順利開展。

　　2、嚴(yán)格培訓(xùn)考勤。培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組對參加培訓(xùn)的教師進(jìn)行嚴(yán)格的考核考勤，促使全校教師全員參與，確保培訓(xùn)質(zhì)量，力爭使百分之百的教師參與培訓(xùn)。

　　3、認(rèn)真進(jìn)行考核。為確保培訓(xùn)效果，發(fā)揮遠(yuǎn)教資源的作用，對參與培訓(xùn)的教師進(jìn)行嚴(yán)格考核。

信息技術(shù)學(xué)習(xí)計劃篇7

　　一、教材分析

　　本節(jié)課是安徽省義務(wù)教育新課程實驗教科書(非零起點)《信息技術(shù)》教材七年級上冊第三單元活動1。本單元《我的電子文稿》圍繞文字處理軟件安排了3個活動，單元活動的目的一方面是為照顧小學(xué)階段未學(xué)過信息技術(shù)的零起點學(xué)生，另一方面是體現(xiàn)信息技術(shù)進(jìn)行文字處理的完整流程。本活動教材是從零起點起飛，并且快速提升到一定的高度。

　　小學(xué)階段文字處理內(nèi)容是通過一個單元多個活動分步進(jìn)行介紹，在初中階段側(cè)重于文字處理軟件的綜合應(yīng)用，體驗一個完整的文字處理過程。

　　本課內(nèi)容是通過制訂學(xué)習(xí)計劃制作一個完整的文字處理活動案例，分為三個學(xué)習(xí)階段，第一階段是將紙質(zhì)的學(xué)習(xí)計劃錄入并保存到文檔中;第二階段是利用刪除、改寫、復(fù)制、粘貼等多種方式修改學(xué)習(xí)計劃;第三階段是通過對文字排版的設(shè)置，感受計算機(jī)在文字處理方面的優(yōu)勢。

　　二、學(xué)情分析

　　本階段的學(xué)生具有以下性質(zhì)：成熟性與幼稚性的統(tǒng)一、向上性與盲目性的統(tǒng)一、獨立性與依賴性的統(tǒng)一，新鮮感與緊張感的統(tǒng)一，這就需要教師進(jìn)行相應(yīng)的引導(dǎo)，所以本課在規(guī)劃并制作個性化的學(xué)習(xí)計劃時，要讓學(xué)生能夠感覺到，會用自己所掌握的技術(shù)去實現(xiàn)自己所規(guī)劃的思路。

　　非零起點學(xué)生在小學(xué)四年級上學(xué)期學(xué)習(xí)了《班級環(huán)境齊關(guān)心》一個單元，通過四節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解環(huán)保倡議書的制作流程，初步認(rèn)識了解Word軟件基本界面和一些基本的操作方式，所以在本課的制作部分教師可以通過知識的遷移，引導(dǎo)學(xué)生將主要精力與時間放在規(guī)則設(shè)計個性化、實用的學(xué)習(xí)計劃。盡可能在一節(jié)課的時間內(nèi)完成一個完整的操作。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　【知識與技能】

　　學(xué)生能夠使用“開始”按鈕中的.選項打開軟件;能夠說出Word窗口的組成部分;學(xué)會光標(biāo)定位、插入與刪除文字、恢復(fù)和撤銷、復(fù)制粘貼操作等基本技巧。

　　【過程與方法】

　　學(xué)生運用文字加工Word軟件，體驗從錄入、編輯到排版制作一份電子文檔的過程。

　　【情感態(tài)度與價值觀】

　　學(xué)生通過強化“先選中，后操作”的操作規(guī)范，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度。

　　四、教學(xué)重難點

　　【重點】學(xué)生在修改文檔的時候能夠根據(jù)自己的習(xí)慣進(jìn)行操作，并會用文字、段落進(jìn)行文檔的排版。

　　【難點】能夠正確選用插入與改寫操作，并且能夠區(qū)分文字編輯時復(fù)制與移動的區(qū)別。

　　五、教法與學(xué)法

　　教法：情境激趣、任務(wù)驅(qū)動和演練結(jié)合。

　　學(xué)法：自主探究、合作交流。

　　六、教學(xué)過程

　　環(huán)節(jié)一、導(dǎo)入新課

　　教師在PPT上展示一份學(xué)習(xí)計劃的手寫稿和電子稿對比圖，并展示學(xué)習(xí)計劃的最終完成效果圖，教師提問“大家更喜歡哪一種展示方式?”通過讓學(xué)生觀察與發(fā)言引入新課——制訂學(xué)習(xí)計劃。

　　環(huán)節(jié)二、新知探究

　　任務(wù)一、認(rèn)識Word軟件界面

　　教師先進(jìn)行示范操作打開“學(xué)生1_認(rèn)識Word軟件界面.doc”文檔，講解Word界面的組成及各部分的名稱。

　　教師布置任務(wù)：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材，將標(biāo)題欄、菜單欄、文本編輯區(qū)、“常用”工具欄、“格式”工具欄、狀態(tài)欄名稱等文本框拖拽到對應(yīng)位置，同桌之間互相檢測操作是否正確。同時將教材上的表3.11和表3.1.2的表格填寫完整。教師在巡視學(xué)生操作過程的時候?qū)ζ洳僮鬟M(jìn)行必要補充，并提示學(xué)生及時保存文件。

　　任務(wù)二、輸入計劃文本

　　教師在PPT上出示“我的學(xué)習(xí)計劃”手寫稿的圖片，布置任務(wù)：將PPT中的手寫稿以電子稿的形式呈現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生使用自己熟悉的輸入法進(jìn)行文字的錄入，并講解輸入法進(jìn)行切換的比較簡便的方法——“Ctrl+Shift”組合鍵。強調(diào)本部分的主要任務(wù)——錄入文字，測試自己的錄入速度。

　　學(xué)生在錄入的過程中，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)，強調(diào)一段輸入完成后按回車鍵，錄入錯誤時可通過刪除進(jìn)行修改，也可使用常用工具欄中的“撤銷”命令進(jìn)行撤銷操作。

　　任務(wù)三、保存學(xué)習(xí)計劃

　　教師在學(xué)生輸入完成后，給予提示“如果方便以后進(jìn)行查看、編輯和打印應(yīng)該怎么辦呢?”，學(xué)生會給出回答“進(jìn)行文件的保存”。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論“都有哪些保存的方法?”，在學(xué)生討論完成后，請某個學(xué)生進(jìn)行回答，教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)“使用菜單命令、按鈕或快捷鍵”進(jìn)行文檔的保存。

　　任務(wù)四、錄入速度測試

　　教師指導(dǎo)有余力的學(xué)生使用“測速軟件”對于自己錄入的速度進(jìn)行測試。并請學(xué)生演示文檔從創(chuàng)建、錄入到保存的全部過程。進(jìn)行自評、互評和師評，并告訴學(xué)生強化訓(xùn)練是提高漢字錄入速度的關(guān)鍵。

　　環(huán)節(jié)三、小結(jié)作業(yè)

　　教師請學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲，并進(jìn)行補充。請同學(xué)們制作一份有針對性的家庭生活作息表。

　　七、板書設(shè)計

信息技術(shù)學(xué)習(xí)計劃篇8

　　我是一名初中英語教師，擔(dān)任初二的英語教學(xué)工作。在以往的課堂教學(xué)中信息技術(shù)應(yīng)用得不多，信息技術(shù)并沒有發(fā)揮它應(yīng)有的作用。根據(jù)這次“信息技術(shù)應(yīng)用能力診斷測評”結(jié)果，我認(rèn)為我自己應(yīng)用信息技術(shù)的能力還有待于提高，對于應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式和應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)能力發(fā)展等方面的專業(yè)知識內(nèi)容非常欠缺，我的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平還有很大的提升空間。

　　一、自我分析：

　　成功的起始點乃自我分析，成功的秘密則是自我反省。

　　1、應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力。課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)，目前我應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，距實現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)深度融合還有很大差距，存在顧此失彼現(xiàn)象。

　　2、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力。信息技術(shù)為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了廣闊的天空，但由于受傳統(tǒng)“一支粉筆一本教科書”的填鴨式教學(xué)的影響，我在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式上還存在很多問題，過多的包辦代替注重知識的傳授而忽視能力培養(yǎng)。

　　3、應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展能力。我們提倡終身教育，而終身教育本身離不信息技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)具有其強大的傳輸功能，網(wǎng)絡(luò)對促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展十分重要，不出就能實現(xiàn)教學(xué)相長，而我在此方面還十分欠缺，網(wǎng)友少參加學(xué)習(xí)團(tuán)體也少。

　　二、發(fā)展目標(biāo)：

　　目標(biāo)是前進(jìn)的動力，通過本次培訓(xùn)，我希望能在應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力和應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力兩方面得到顯著的提高。真正掌握信息技術(shù)在課堂上的應(yīng)用能力。

　　1.提高技術(shù)素養(yǎng)，了解相關(guān)知識。了解多媒體教學(xué)環(huán)境的類型與功能，熟練操作常用設(shè)備。掌握互聯(lián)網(wǎng)、移動設(shè)備及其他新技術(shù)的常用操作。

　　2.掌握有正確方法，進(jìn)行有效的課前計劃和準(zhǔn)備。

　　3.掌握有正確方法，進(jìn)行有效的課前計劃和準(zhǔn)備。

　　4.掌握有正確方法，進(jìn)行有效的課前計劃和準(zhǔn)備。

　　5.提高運用信息技術(shù)的能力，依托學(xué)習(xí)共同體，促進(jìn)自身專業(yè)成長。

　　三、行動計劃

　　知知者不如好知者，好知者不如樂知者。我在這次學(xué)習(xí)中會積極學(xué)習(xí)、聆聽請教、反思提升。在學(xué)習(xí)中我也會遇到一些問題，比如時間不夠用，、缺少名師，我擔(dān)任兩個班的英語教學(xué)任務(wù)，時間比較緊，身邊缺少信息技術(shù)應(yīng)用名師，在黑暗中摸索。在這次學(xué)習(xí)中我會通過多種途徑獲取數(shù)字教育資源，掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的'工具與方法。設(shè)計有效實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的信息化教學(xué)過程。設(shè)計有助于學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的信息化教學(xué)過程與學(xué)習(xí)活動。設(shè)計學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略與方法，促進(jìn)學(xué)生的合作、交流、探索、反思與創(chuàng)造。利用技術(shù)支持，改進(jìn)教學(xué)方式，有效實地實施課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，有效開展學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。嘗試?yán)眉夹g(shù)工具收集學(xué)生學(xué)習(xí)過程信息，并能整理與分析，發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題，提出針對性的改進(jìn)措施。利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，積極參與技術(shù)支持的專業(yè)發(fā)展活動，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。