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學(xué)書(shū)法的酸甜苦辣作文（精選46篇）
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的學(xué)書(shū)法的酸甜苦辣作文，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)書(shū)法的酸甜苦辣作文 篇1
人的一生總會(huì)經(jīng)歷許多挫折，許多磨難，它就像一個(gè)五味瓶，有這酸、甜、苦、辣。我在學(xué)書(shū)法的過(guò)程中，就嘗遍了這些滋味。
苦。暑假來(lái)臨了，爸爸帶我參加書(shū)法培訓(xùn)班學(xué)習(xí)書(shū)法。因?yàn)槭浅鯇W(xué)，所以老師就教我們學(xué)寫(xiě)“一”。老師在黑板上寫(xiě)了一個(gè)干勁有力的“一”我心里嘀咕，原來(lái)書(shū)法這么簡(jiǎn)單��！我胸有成竹地?fù)]毫就寫(xiě)，可寫(xiě)出來(lái)的卻是波浪形的！我又看了看老師的，嗨！它怎么就那么直呢？我又寫(xiě)了幾遍，還是彎彎曲曲的，老師走過(guò)來(lái)檢查，看見(jiàn)我的字，嚴(yán)肅說(shuō)到：“你怎么寫(xiě)的彎彎曲曲的？重寫(xiě)！”在老師皺著眉頭一遍一遍“重寫(xiě)”的呵斥下，我的手臂酸得抬都抬不起來(lái)了，真是苦啊！
酸。放學(xué)后，老師布置了四張書(shū)法作業(yè)，哇塞，四張！無(wú)奈，我只得毛毛草草地應(yīng)付了事。第二天，同學(xué)們看了我的作業(yè)，都哈哈大笑起來(lái)，有的說(shuō)我寫(xiě)的像泥鰍，有的說(shuō)我寫(xiě)的字不像字，有的說(shuō)我寫(xiě)得字扭扭捏捏不像個(gè)男生寫(xiě)的。說(shuō)的我心里酸溜溜的.。
辣。老師改到我的作業(yè)，氣不打一處來(lái)，提高嗓門(mén)說(shuō)：“你這個(gè)學(xué)生是怎么回事啊，寫(xiě)個(gè)“一”總是寫(xiě)得歪歪斜斜的，難道你的手指也是彎彎曲曲的嗎？”我被老師罵得狗血淋頭，羞愧得無(wú)地自容，臉上火辣辣的。
甜。艱辛的日子總會(huì)過(guò)去，日復(fù)一日，經(jīng)過(guò)我刻苦的練習(xí)！我的書(shū)法水平一天比一天提高�，F(xiàn)在。我的書(shū)法作業(yè)常常受到老師的夸獎(jiǎng)，還經(jīng)常被貼在“書(shū)法報(bào)欄”呢！同學(xué)們也對(duì)我嘖嘖稱贊，向我投來(lái)羨慕的目光。心里甜滋滋的。
學(xué)書(shū)法的滋味，使我記憶猶新。我永遠(yuǎn)也忘不了這次難忘的經(jīng)歷。
學(xué)書(shū)法的酸甜苦辣作文 篇2
書(shū)法，是一種國(guó)粹，是我國(guó)古典文化的精髓之一。
一年級(jí)時(shí)我就在學(xué)校開(kāi)辦的“墨飄香”書(shū)法班學(xué)習(xí)書(shū)法，堅(jiān)持到現(xiàn)在已近五年，其間真是酸甜苦辣，有喜有憂！
記得有一次，老師選出連我在內(nèi)的5名同學(xué)交書(shū)法作品去參賽，我的書(shū)法作品是唐代詩(shī)人杜牧的《山行》。一開(kāi)始，我照著字帖寫(xiě)了幾遍，其中詩(shī)中的“遠(yuǎn)”“生”“處”等字總是寫(xiě)不好。陳老師也發(fā)現(xiàn)了，便過(guò)來(lái)指導(dǎo)我。他認(rèn)真地看了看，告訴我練字首先要仔細(xì)讀帖，比如“遠(yuǎn)”字參照字帖，我寫(xiě)的最后一捺太平，“生”字的中間一豎要直而粗……老師的'悉心教導(dǎo)，讓我增強(qiáng)了信心，就像是冬日里感受到了太陽(yáng)的溫暖。雖然字的結(jié)構(gòu)擺正了，但我們的字細(xì)節(jié)都不夠細(xì)致，也缺少韻味，老師們也是看在眼里急在心里。王老師思索片刻，告訴我們一個(gè)辦法:先在一張紙上用紅筆把字帖上的字描下來(lái)，再把描下來(lái)的字用回形針固定在毛邊紙的下面。這樣在毛邊紙上多練幾遍，細(xì)細(xì)揣摩原帖，尋找手感！我把這個(gè)辦法記了下來(lái)，回家照著練習(xí)，效果好極了！
在寫(xiě)作品時(shí)，我還遇到一個(gè)難題，就是墨蘸多了會(huì)糊，蘸少了一個(gè)字會(huì)不夠?qū)�，陳老師告訴我一個(gè)小竅門(mén)：“你沒(méi)看見(jiàn)書(shū)法家筆不用時(shí)都會(huì)把筆朝上放在筆擱上嗎？這樣是為了讓墨流到筆里面去，寫(xiě)的時(shí)候墨就會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)的慢慢滲出來(lái)，這樣就不會(huì)一個(gè)字沒(méi)寫(xiě)完就沒(méi)墨了，也不會(huì)化開(kāi)”。聽(tīng)了老師的話我茅塞頓開(kāi)，靠著這個(gè)小竅門(mén)，我的作品上沒(méi)有出現(xiàn)化水或者枯墨的情況。
在老師細(xì)心耐心的指導(dǎo)下，我長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持學(xué)習(xí)書(shū)法，字也有了很大的進(jìn)步。書(shū)法的學(xué)習(xí)對(duì)我現(xiàn)在乃至今后的影響都很大，讓我受益匪淺！謝謝敬愛(ài)的老師！
學(xué)書(shū)法的酸甜苦辣作文 篇3
我的課余生活豐富多彩，打乒乓球、下象棋、彈古箏、畫(huà)畫(huà)、學(xué)書(shū)法……，每一樣我都非常喜歡。其中，我最喜歡的是書(shū)法。這學(xué)書(shū)法的滋味，可是酸甜苦辣全都有。
酸。剛開(kāi)始學(xué)書(shū)法的時(shí)候，我的基礎(chǔ)很差，每次作業(yè)都不及格。拿同學(xué)的作品和自己的一比，我自嘆弗如：我怎么就寫(xiě)得那么歪歪扭扭的呢？我為什么就比不上他們呢？唐老師每次表?yè)P(yáng)的時(shí)候，我都豎著耳朵聽(tīng)，可就是沒(méi)有我的`名字。此時(shí)，我的心里酸酸的，像吃了顆生澀的葡萄，真不是滋味。
苦�！鞍�，要和動(dòng)畫(huà)片說(shuō)bye―bye了，心愛(ài)的漫畫(huà)也告別了我�！蔽覀穆錅I。爸爸說(shuō)：“你把字寫(xiě)完，還是可以偶爾見(jiàn)見(jiàn)它們的�！蔽疫B忙把字寫(xiě)完。爸爸一看，雷霆大怒：“怎么全是亂寫(xiě)！不行，全部重寫(xiě)！”沒(méi)辦法，只好謹(jǐn)遵父命嘍。練書(shū)法，練練練，啞巴吃黃連，外加苦筍苦瓜苦膽汁，有苦說(shuō)不出喲！
辣。練了一陣子，我有些得意了，經(jīng)常把我的練字本拿到剛來(lái)的同學(xué)面前炫耀，拿起他們寫(xiě)的字奚落他們：“哎呀，這是字嗎？這和雞劃的腳印差不多嘛�！币�(jiàn)我這樣，唐老師拿起我的練字本，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“寫(xiě)字跟做人差不多，要做到橫平豎直，心浮氣躁是寫(xiě)不好字的。你看人家楊雅麗，字寫(xiě)得端端正正，可她一點(diǎn)兒也不嚷嚷�！甭�(tīng)了唐老師的話，我臉上紅一陣白一陣，就像吃了紅辣椒似的，淚水都快流出來(lái)了。
甜。好勝的我暗暗下了決心：一定要把書(shū)法練好。每天我做完作業(yè)，就拿起筆“揮舞”起來(lái)，冬練三九，夏習(xí)三伏。功夫不負(fù)有心人，學(xué)校舉行書(shū)法比賽，我寫(xiě)的“天道酬勤”四個(gè)字，終于被老師評(píng)為特等獎(jiǎng)，樂(lè)得我高興地唱：“書(shū)法書(shū)法我愛(ài)你，就像老鼠愛(ài)大米。”哈哈，這種滋味比吃了冰糖葫蘆還要甜。
是啊，學(xué)書(shū)法讓我品出了酸甜苦辣，它更讓我明白了：“若非一番寒徹骨，哪得甘甜撲鼻香。”
學(xué)書(shū)法的酸甜苦辣作文 篇4
七歲那年我在北京看到了一幅毛筆字，它立刻就像一塊磁鐵吸引住了我，便下定決心一定要練出那樣的毛筆字。
一回到家我就迫不及待地讓媽媽給我報(bào)了毛筆班，從此我的童年就有了別樣的色彩，不能像其他伙伴一樣只在屬于自己的陽(yáng)光下玩耍。剛開(kāi)始練習(xí)時(shí)一聽(tīng)見(jiàn)伙伴們?cè)谕饷嫱嫠５逆覒蚵�，我的心就�?huì)飛出窗外，媽媽看見(jiàn)我魂不守舍的樣子，允許我每天和伙伴們快樂(lè)地、盡情地玩耍一會(huì)兒。
在三年的漫長(zhǎng)學(xué)習(xí)過(guò)程中，每當(dāng)我想要放棄，堅(jiān)持不下去的時(shí)候，邢老師總會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)我說(shuō)：“我們無(wú)論做什么事一定要有頑強(qiáng)的`意志力，決不能半途而廢，貴在堅(jiān)持！”我就會(huì)重新恢復(fù)我的意志力。不管是烈日炎炎的夏天，還是寒風(fēng)刺骨的冬天你都會(huì)看見(jiàn)一個(gè)小姑娘練書(shū)法的身影。我在書(shū)法的海洋里遨游，樂(lè)在其中，認(rèn)識(shí)了顏真卿、歐陽(yáng)詢、王羲之……這些大書(shū)法家；知道了魏碑、楷書(shū)、隸書(shū)……這些字體。這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，手下頑皮的毛筆在我手里從淘氣到聽(tīng)話，我寫(xiě)的字從討人嫌到討人喜愛(ài)，究竟付出了多少，我自己也不清楚。每當(dāng)我取得一次的進(jìn)步有一次受到老師的稱贊時(shí)，我的心里像吃了蜜一樣甜。
功夫不負(fù)有心人。今年三月，在全國(guó)素質(zhì)杯書(shū)法大賽我取得了的驕人成績(jī)。寫(xiě)毛筆字不僅鍛煉了我的意志而且?guī)Ыo了我歡樂(lè)，我喜歡寫(xiě)毛筆字。
學(xué)書(shū)法的酸甜苦辣作文 篇5
今天是星期天，媽媽帶我去學(xué)書(shū)法。
老師先給我發(fā)了毛筆，然后教我握筆，然后告訴我握筆，挺直腰，練習(xí)握筆的姿勢(shì)。大約過(guò)了半分鐘，我感到雙手酸痛。老師讀懂了我的心思，說(shuō)：“學(xué)書(shū)法要有耐心�！蔽衣�(tīng)著，很快繼續(xù)練習(xí)。
我練過(guò)握筆姿勢(shì)后，老師教我寫(xiě)字。老師讓我先寫(xiě)“一”。老師先在紙上給我看，然后讓我學(xué)著寫(xiě)他的筆畫(huà)。練了半個(gè)上午，寫(xiě)了整整兩頁(yè)才練好這一筆。
老師又教我寫(xiě)短線。這一筆是我按照老師的.寫(xiě)法寫(xiě)的。剛寫(xiě)了一行，突然不想寫(xiě)了，就放下筆。老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“學(xué)書(shū)法要有耐心。這樣半途而廢怎么寫(xiě)好書(shū)法？”聽(tīng)了老師的話，我羞愧得趕緊拿起筆認(rèn)真練習(xí)。老師看了我寫(xiě)的字，高興的說(shuō)：“你寫(xiě)的字一個(gè)個(gè)好很多！這是你細(xì)心練習(xí)的結(jié)果。”我聽(tīng)著，心甜如蜜。
這次學(xué)書(shū)法：“無(wú)論做什么，都要有耐心做好！
學(xué)書(shū)法的酸甜苦辣作文 篇6
童年的回憶是多姿的，童年的回憶也是五彩的，它包含了美好的印記，也裹挾著苦澀的懊悔。
書(shū)法是我們中華文化眾多瑰寶當(dāng)中獨(dú)具特色的代表，它以簡(jiǎn)單的線條之美彰顯了中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。父親對(duì)書(shū)法藝術(shù)很是喜愛(ài)，便也希望我能夠在書(shū)法上有所擅長(zhǎng)，于是便給我報(bào)了書(shū)法輔導(dǎo)班的`名。還記得第一天去學(xué)書(shū)法，白色的宣紙、黑色的墨汁、用羊毛與細(xì)竹制成的湖州毛筆、四四方方的硯臺(tái)，這一切都使孩時(shí)的我感到十分的新奇。由于剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)，學(xué)得自然也便是橫、豎、撇、捺之類基本筆畫(huà)，我學(xué)得很起勁，還得到了老師以示表?yè)P(yáng)的小紅花。我的“學(xué)書(shū)”之路便在伴著新奇與“小紅花”開(kāi)始了。每周二、周四兩天學(xué)習(xí)，都是放學(xué)以后，很快我就對(duì)起筆、行筆、收筆失去了興趣；對(duì)顏真卿的圓潤(rùn)的，在當(dāng)時(shí)看來(lái)有些“富態(tài)”的胖乎乎字體感到厭煩；對(duì)不斷的重復(fù)、模仿感到乏味。于是便整天以各種理由，軟磨硬泡讓父親不要讓我在學(xué)書(shū)法了，爸爸看我實(shí)在不是學(xué)書(shū)法的料，也只好很不甘心的讓我放棄了。這在當(dāng)時(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)可是一次“大勝利”！我的“學(xué)書(shū)”之路也便在一個(gè)月都不到的時(shí)間里快速的結(jié)束了。
時(shí)光如細(xì)流一般，默默地在我們不經(jīng)意間已經(jīng)流淌了很遠(yuǎn)，我也從不經(jīng)事的孩子，成長(zhǎng)為了一名師范生。在讀師范時(shí)，由于以后都得從事教師這個(gè)行業(yè)，一筆過(guò)硬的板書(shū)是我們必須要具備的能力�？粗瑢W(xué)們那一手娟秀、逑勁板書(shū)，不由得使我從心底里感到羨慕，甚至有些嫉妒，我想：“如果我小時(shí)候如果能吃苦，能夠堅(jiān)持把書(shū)法學(xué)下來(lái)，我也一定會(huì)寫(xiě)一筆漂亮的板書(shū)�！庇谑�，我就在別人玩時(shí)自己苦練板書(shū)，最終也練就了一筆還說(shuō)得過(guò)去的板書(shū)。
半途而廢固然不足取，但是亡羊補(bǔ)牢為時(shí)未晚。通過(guò)“曲折的”學(xué)習(xí)書(shū)法的道路使我深刻的感受到，學(xué)習(xí)任何一項(xiàng)本領(lǐng)都是需要堅(jiān)持與不棄，都需要汗水與毅力。
學(xué)書(shū)法的酸甜苦辣作文 篇7
一天放學(xué)時(shí)，爸爸對(duì)我說(shuō)：“林瑩，去學(xué)寫(xiě)毛筆字吧！”“學(xué)寫(xiě)毛筆字？聽(tīng)起來(lái)很有趣呀！但是，到哪去學(xué)呢？”“就在學(xué)校一號(hào)樓的四樓�！卑职终f(shuō)。
我飛快地跑到一號(hào)樓四樓的書(shū)畫(huà)教室，見(jiàn)里面已經(jīng)有好幾位同學(xué)了，老師叫我進(jìn)來(lái)，我便進(jìn)去了。
老師先教我握毛筆，我學(xué)著老師的`樣子，拿起毛筆�？墒俏沂种械拿P根本不聽(tīng)我的話，拼命扭著身子要擺脫我的束縛，讓我握得手心出汗也握不好。老師看見(jiàn)我的狼狽樣，又教了我一遍。這次，我專心致志地聽(tīng)，心領(lǐng)神會(huì)，還邊聽(tīng)邊模仿�！肮Ψ虿回�(fù)有心人”，當(dāng)我再次握起毛筆時(shí)，那毛筆不再淘氣了，在我手中規(guī)規(guī)矩矩的。我終于學(xué)會(huì)握毛筆了！
接著，老師又讓我寫(xiě)橫線。我想：寫(xiě)橫線有什么難的？于是，我就寫(xiě)起橫線來(lái)。沒(méi)想到，我筆下的橫線每條都彎彎扭扭的，一點(diǎn)也不直。唉，想不到寫(xiě)橫線都那么難，我有點(diǎn)泄氣了。老師似乎看出了我的心思，鼓勵(lì)我說(shuō)：“林瑩，別灰心，做事可不能半途而費(fèi)哦！”聽(tīng)了老師的話，我又有了信心。這次，我聚精會(huì)神地寫(xiě)，終于寫(xiě)得像模像樣了，心里別提有多高興了！
俗話說(shuō)萬(wàn)事開(kāi)頭難，練毛筆字也這樣。今天，我終于通過(guò)了練毛筆字的第一關(guān)，今后，我一定會(huì)把毛筆字練好。我有信心！
學(xué)書(shū)法的酸甜苦辣作文 篇8
今天，外公送我去上書(shū)法課，我們的書(shū)法老師是王老師。
第一節(jié)課，王老師給我們講書(shū)法的起源和握筆的姿勢(shì)。原來(lái)練書(shū)法還有那么多有趣的故事，比如書(shū)法大師王羲之，為了練好字，把一池水洗筆都洗黑了，后來(lái)人們跟池取名叫“洗墨池”。由于王羲之的刻苦練習(xí)，最后成為一代書(shū)法大師。
看著教室里一幅幅書(shū)法杰作，有的寫(xiě)得龍飛鳳舞，有的寫(xiě)得規(guī)規(guī)矩矩、整整齊齊，雖然很多我不認(rèn)識(shí)也讀不懂，但我知道這些都是書(shū)法家辛辛苦苦練出來(lái)的，我下定決心，也要像他們一樣刻苦學(xué)習(xí)，好好練習(xí)。
王老師又耐心地手把手得教我握筆，教我簡(jiǎn)單的練字方法。橫平豎直、一點(diǎn)如桃、一捺如刀……這節(jié)課中，我明白了許多道理，從簡(jiǎn)單枯燥的'練字中找到了樂(lè)趣。
這節(jié)課結(jié)束了，看著我本子上打滿的星星，我開(kāi)心地笑了。
學(xué)書(shū)法的酸甜苦辣作文 篇9
剛開(kāi)學(xué)，我就參加了書(shū)法興趣班，那時(shí)，我對(duì)書(shū)法很感興趣，早就想學(xué)了。
第一天來(lái)到老師家學(xué)書(shū)法，就看見(jiàn)了許多同學(xué)，有30多個(gè)，老師把我們分成高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)班，我剛來(lái)學(xué)，當(dāng)然是初級(jí)班了。我看到有許多同學(xué)書(shū)法已經(jīng)寫(xiě)得很好了，就跟老師寫(xiě)的差不多了，真棒！
學(xué)了幾天，我發(fā)覺(jué)越來(lái)越?jīng)]意思了，很無(wú)聊，我不想學(xué)了！有一天，又要去學(xué)書(shū)法了，我不想再學(xué)下去了，就賴在床上不起來(lái)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“無(wú)論學(xué)什么都要有信心，不要被困難嚇倒，不然的話就會(huì)一事無(wú)成，媽媽相信你一定能學(xué)好，你是最棒的！”聽(tīng)了媽媽的話，我振作起了精神，決定繼續(xù)學(xué)下去。
剛開(kāi)始，我是先學(xué)寫(xiě)橫，接著寫(xiě)豎、撇、捺……筆劃學(xué)多了之后，就要寫(xiě)簡(jiǎn)單的字了，再學(xué)復(fù)雜的字，像“事、孝”之類的字�？粗约簩�(xiě)的字越來(lái)越好，我的'自信心越來(lái)越強(qiáng)了，我又很喜歡書(shū)法了。
春節(jié)快到了，老師教我們寫(xiě)春聯(lián)，我寫(xiě)的春聯(lián)是：萬(wàn)里鵬程添錦繡，千秋偉業(yè)更輝煌。還有許多春聯(lián)，像“江流天地外，山色有無(wú)中，人勤春光好，家和美事多”等等。我天天很勤奮地練，并且把作品帶回了家，大家看了都說(shuō)我寫(xiě)得很好，還把春聯(lián)貼在門(mén)口讓全樓的人看，我真開(kāi)心！
我還要繼續(xù)努力，才能寫(xiě)得更好，長(zhǎng)大了當(dāng)一個(gè)書(shū)法家，是我的夢(mèng)想。
學(xué)書(shū)法的酸甜苦辣作文 篇10
我喜歡工整書(shū)寫(xiě)漢字，課余時(shí)間參加了書(shū)法班的學(xué)習(xí)。
在書(shū)法班里，老師是一個(gè)年齡大約40多歲的中年人。他上課風(fēng)趣。比如有一次在給我們講“木”字的寫(xiě)法時(shí)候，有的同學(xué)總把握不好每個(gè)筆畫(huà)的站位，撇尖和捺腳的出鋒，以及木字的豎有多長(zhǎng)。老師講到：大家都喜歡美好的東西，對(duì)嗎？“對(duì)”我們異口同聲的回答到。老師又說(shuō)：“你們看，一個(gè)美女向你翩翩而來(lái)，你喜歡婀娜多姿的呢，亭亭玉立的呢？還是喜歡又矮又胖的呢？”我們哈哈大笑：“喜歡窈窕淑女唄”。老師說(shuō)：“對(duì)，不能把木字的豎寫(xiě)短了……”這個(gè)字以后再?zèng)]有人寫(xiě)得不規(guī)范。
班級(jí)里的同學(xué)年齡差異太大，年齡大的是一位成年的叔叔，他的孩子跟著書(shū)法老師學(xué)習(xí)，所以他也就一起來(lái)學(xué)習(xí)。叔叔的進(jìn)步真大，我們一學(xué)期要完成的基本筆畫(huà)，叔叔一個(gè)月就寫(xiě)好了，而且還要跟老師學(xué)行書(shū)，我好羨慕：我要是叔叔那么大的年齡多好，我也能學(xué)得飛快，我也能學(xué)習(xí)寫(xiě)行書(shū)。我又暗自慶幸：我在童年時(shí)代就能遇到這么好的老師，等將來(lái)我的孩子上學(xué)了，是不是我在家里就可以教她工整寫(xiě)字了呢？“偷笑”。
最近，老師又組織大家寫(xiě)春聯(lián)，說(shuō)過(guò)年的`時(shí)候我們誰(shuí)的字進(jìn)步大，就能得到老師的墨寶，一副老師親手寫(xiě)的春聯(lián)。我卯足了勁，上書(shū)法課認(rèn)真聽(tīng)，練習(xí)，回家讓媽媽督促我課余時(shí)間練習(xí)，最后在老師組織的書(shū)法比賽中，我是進(jìn)步大的同學(xué)中的一名。得到了老師給我寫(xiě)的一副春聯(lián)。
老師講：我們的漢字是最工整規(guī)范的方塊字。認(rèn)真寫(xiě)字的同時(shí)，也要真誠(chéng)待人！
學(xué)書(shū)法的酸甜苦辣作文 篇11
書(shū)法對(duì)我有著神奇的吸引力。
暑假，媽媽給我報(bào)了個(gè)書(shū)法班。我很快就對(duì)書(shū)法產(chǎn)生了濃厚的興趣。但是，我的字寫(xiě)得很不美觀。于是，我虛心地向老師請(qǐng)教：“老師，我怎樣才能把字寫(xiě)好呢？”老師對(duì)我說(shuō)：“你寫(xiě)得很工整，態(tài)度也很認(rèn)真。但是結(jié)構(gòu)安排得不好，也沒(méi)有基礎(chǔ)，要從筆畫(huà)練起。但是你是很有潛力的，如果努力的話，你一定會(huì)成功的！”聽(tīng)了老師的話，我暗下決心：我一定要加倍努力，爭(zhēng)取和老師寫(xiě)的'一樣好。
回到家，我便迫不及待地開(kāi)始了練習(xí)。
首先，我只往墨盤(pán)里倒一點(diǎn)點(diǎn)墨，用毛筆吸足了墨汁后，便使勁地在墨盤(pán)邊上掭筆，這樣就不會(huì)洇的滿篇紙都黑乎乎的了。然后，我按老師教的方法拿筆：按、壓、鉤、頂、抵，手心做到像拿著一個(gè)乒乓球一樣。我還懸肘懸腕，將毛筆和宣紙垂直。我照著書(shū)上的例字，認(rèn)認(rèn)真真地描紅，滿意了，再照著字帖一筆一畫(huà)地臨摹。先頓筆、再提筆、再頓筆……寫(xiě)滿意了，才停下。每次交作業(yè)我都是寫(xiě)得最多的。沒(méi)過(guò)多久，我就取得了很大的進(jìn)步。老師表?yè)P(yáng)我說(shuō)：“你寫(xiě)的字真清秀，你是在用心練字，這樣下去你一定會(huì)成功的！”后來(lái)，我開(kāi)始寫(xiě)作品了。憑著我不懈的努力和認(rèn)真的態(tài)度，我寫(xiě)的每一幅作品都能贏得老師的鼓勵(lì)、家長(zhǎng)的贊許和同學(xué)們羨慕的眼光。
我在藝術(shù)的熏陶中成長(zhǎng)，藝術(shù)如一股清泉，滋潤(rùn)了我的心田。
學(xué)書(shū)法的酸甜苦辣作文 篇12
今年暑假，我從書(shū)法硬筆班轉(zhuǎn)到書(shū)法軟筆班，為的是交叉學(xué)習(xí)。
第一次拿起毛筆，手在抖，筆也在抖，就是不聽(tīng)使喚，一點(diǎn)都不“乖”。等我回家時(shí)，媽媽笑著說(shuō)小花貓回家了。瞧瞧自己，臉上、手上、腳上、衣服上都有墨汁，真的象小花貓！第二次拿起毛筆時(shí)，好象筆比昨天聽(tīng)話了一點(diǎn)，字也比昨天進(jìn)步了一點(diǎn)，可是手和字都還在抖。在林老師的講解下，我懂得了如何起筆、收筆、頓筆。
其實(shí)呀，寫(xiě)毛筆字，每個(gè)字的各個(gè)筆畫(huà)都要認(rèn)真寫(xiě)，馬虎不得。一馬虎，它就會(huì)在字里行間表現(xiàn)出來(lái)。暑假班結(jié)束了，我的`字也慢慢變得挺直起來(lái)，一筆一畫(huà)也有板有眼起來(lái)了。媽媽夸我在練字時(shí)，我的“多動(dòng)癥”不治而愈！
學(xué)書(shū)法的酸甜苦辣作文 篇13
書(shū)法是我國(guó)一門(mén)古老的傳統(tǒng)藝術(shù)，它是一門(mén)高雅的藝術(shù)。學(xué)書(shū)法苦在其中，又樂(lè)在其中！
記得5歲生日時(shí)，以“書(shū)法家”自稱的爸爸欣然寫(xiě)下了“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的條幅。爺爺、奶奶和媽媽都齊聲稱贊這幅字寫(xiě)得好、寫(xiě)得妙！我卻不以為然地說(shuō)：“這有啥稀奇的！”爸爸挑逗似的說(shuō)：“那你來(lái)寫(xiě)！”我自命不凡地說(shuō)：“來(lái)人��！筆墨伺候！”
我學(xué)著爸爸的樣子提筆就寫(xiě)起來(lái)，寫(xiě)完大家一看，爺爺說(shuō)：“尖像鼠尾！”奶奶說(shuō)：“點(diǎn)像蝌蚪！”媽媽說(shuō)：“橫像蝦腿！”羞得我滿臉通紅。只有爸爸鼓勵(lì)我說(shuō)：“嗯，寫(xiě)得不錯(cuò)嘛，第一次寫(xiě)字就寫(xiě)成這樣，這里還有我的遺傳呢！”我急忙抱著爸爸的大腿說(shuō)：“爸爸，你教教我吧！”爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“寫(xiě)好字不容易，必須天天堅(jiān)持不懈地練，你吃得了苦嗎？”我堅(jiān)定地點(diǎn)點(diǎn)頭。
從那時(shí)起，爸爸每天都手把手地教我練字。從執(zhí)筆到基本筆畫(huà)，從獨(dú)體字到合體字……起先，我興致很高，每天堅(jiān)持練一小時(shí)，練過(guò)字的`一張張黃色的毛邊紙堆成了“小山”。
這樣一天又一天，反復(fù)地練基本筆畫(huà)或同一個(gè)字，我越來(lái)越覺(jué)得枯燥乏味了。有一次，我對(duì)爸爸嘟囔著說(shuō)：“寫(xiě)字太沒(méi)勁兒了，我不寫(xiě)了！”一向和藹的爸爸，這次居然睜圓了眼睛，伸手打了我一巴掌，說(shuō)：“真不爭(zhēng)氣，不求上進(jìn)的東西！”我哭著、叫著跑出屋外。
晚上正要睡覺(jué)的時(shí)候，爸爸來(lái)了，他手拿《墨池記》這本書(shū)，給我講王羲之“臨池學(xué)書(shū)，池水盡墨”的故事，聽(tīng)著故事，我深深體會(huì)到：要學(xué)會(huì)任何一種本領(lǐng)，只有勤學(xué)苦練才能成功！
學(xué)書(shū)法的酸甜苦辣作文 篇14
中華上下有五千年左右的漫長(zhǎng)歷史，在這歷史長(zhǎng)河中，什么最獨(dú)特，最著名，最有美感？書(shū)法。
如此好的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，當(dāng)然要傳承下去了！這不，我們?nèi)昙?jí)時(shí)的一節(jié)語(yǔ)文課，就寫(xiě)書(shū)法了呢！
那一天，我們?nèi)喽紵o(wú)比期待，早早地拿出了一些書(shū)法“道具”：硯臺(tái)、毛筆、宣紙、墨……五花八門(mén)。
終于上課鈴響了，我們一起學(xué)著老師的樣。先磨墨，只見(jiàn)老師拿出一塊“巧克力狀的不明物體”，在已倒了墨汁的硯臺(tái)里均勻地磨著，可我們都寫(xiě)字心切，全是急性子，倒了墨之后，管它個(gè)三七二十一就使勁磨，結(jié)果墨汁四濺，全班有的.成了“四星瓢蟲(chóng)”，有的又成了“七星瓢蟲(chóng)”，搞得大家都哭笑不得。后來(lái)，我才知道“巧克力狀的不明物體”是墨塊。
經(jīng)過(guò)了九九八十一難，墨算是磨好了。我們接著學(xué)老師的樣，拿出一張純白的宣紙，又拿出毛筆去沾墨汁，總算開(kāi)工啦！先練寫(xiě)“一”字，我們欣喜若狂，想象著自己是王羲之，輕輕地落筆，又寫(xiě)草書(shū)一樣，一下子橫著劃了過(guò)去，潔白的紙上留下了一條巨粗的黑線——看得老師也一頭黑線。沒(méi)辦法了，示意“自己好好練”，便走了。
我們一個(gè)個(gè)頓時(shí)放飛自我，有的在那兒繼續(xù)寫(xiě)“一”，有的拿著毛筆畫(huà)著什么；還有的則擺弄著書(shū)法工具。但過(guò)了一會(huì)兒，同學(xué)們竟都不吵了，“立地成佛”開(kāi)始正經(jīng)地寫(xiě)字。
下課鈴響了起來(lái)，老師又回來(lái)了，她無(wú)比驚奇地看著正經(jīng)寫(xiě)字的我們，又看了看我們自學(xué)“書(shū)法”，表示“贊一個(gè)”。
半秒后，她又看了看我們，說(shuō)：“你們?cè)趺础紱](méi)用毛氈？”我們互相看了看，又看了看工具袋中的一塊毛氈，掀起剛剛寫(xiě)的“書(shū)法作品”，看見(jiàn)了那被墨汁染黑的雜桌面……
我想我們中國(guó)的文字是博大精深，這傳承幾千年的書(shū)法也是看著簡(jiǎn)單寫(xiě)起來(lái)連一橫一豎都不容易啊，這就是被稱為藝術(shù)的原因吧？
學(xué)書(shū)法的酸甜苦辣作文 篇15
書(shū)法自古就被視為中華人士大夫的必備修養(yǎng)，是中國(guó)上下五千年的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，作為中華文化的精髓，書(shū)法倍受中國(guó)人民的喜愛(ài)與推崇。
我最早接觸毛筆字是在二年級(jí)的時(shí)候。記得第一天書(shū)法老師給我們講了寫(xiě)毛筆的作用，又講了大書(shū)法家一字千金的故事。接著，教我們?cè)鯓游展P、運(yùn)筆、怎樣打好基礎(chǔ)的架子，以及怎樣才能練習(xí)寫(xiě)出筆鋒等一些基本動(dòng)作，特別強(qiáng)調(diào)在練習(xí)寫(xiě)字過(guò)程中培養(yǎng)我們良好的性格和品德，然后在黑板上寫(xiě)了一個(gè)“一”字，邊寫(xiě)邊說(shuō)：“先停一下，再走，然后再停一下，慢慢回鋒�！�
剛開(kāi)始寫(xiě)字，我總覺(jué)得這根毛筆不聽(tīng)我的使喚，原本想把它直直拉過(guò)去，可它左拐右拐走向另一邊，看上去歪歪扭扭的。心里覺(jué)得點(diǎn)、橫、撇、捺、折這些基本筆畫(huà)的運(yùn)筆方法一個(gè)比一個(gè)難，平時(shí)寫(xiě)鉛筆字時(shí)咋就那么順當(dāng)呢?這時(shí)一種不想寫(xiě)的念頭飛進(jìn)了我的心里。老師似乎看出了我的心思，走過(guò)來(lái)笑著說(shuō)：“別灰心，要想寫(xiě)好書(shū)法就必須練好基本功，功到自然成嘛�！苯又蠋熡纸o我講了古代書(shū)法家王羲之刻苦練習(xí)書(shū)法的故事。聽(tīng)后，我明白了寫(xiě)好毛筆字不是一朝一夕的'事情，而是需要一個(gè)人的耐心、恒心、靜心等好品質(zhì)。
漸漸地我喜歡上了書(shū)法，和書(shū)法成了好朋友。閑暇時(shí)，我就會(huì)凝神屏氣地書(shū)寫(xiě)，時(shí)而疾馳、時(shí)而停頓、時(shí)而鋒回……看那恬靜、素雅、靈逸……都在同一支筆下流淌!聞那淡淡的墨香飄過(guò)心頭!讓我享受其中無(wú)比的幸福與美好。書(shū)法就是這樣讓提筆揮毫的人十分真切、十分享受。
我覺(jué)得學(xué)習(xí)書(shū)法有很多的益處，它可以培養(yǎng)我們的藝術(shù)修養(yǎng)，陶冶高尚的情操，提高文化素質(zhì);可以逐步養(yǎng)成細(xì)致耐心、自覺(jué)認(rèn)真的良好習(xí)慣，同時(shí)還有益于意志的鍛煉;可以學(xué)到文字、文學(xué)、歷史等各種知識(shí);可以受到民族精神、傳統(tǒng)美德潛移默化的熏陶。
作為中國(guó)人，我們有責(zé)任繼承書(shū)法這一傳統(tǒng)，我們有責(zé)任將這一傳統(tǒng)文化向全世界傳播，讓全世界都了解這門(mén)神奇而又優(yōu)秀的藝術(shù)。
學(xué)書(shū)法的酸甜苦辣作文 篇16
當(dāng)從電視里看到自己淡定地進(jìn)行書(shū)法創(chuàng)作的鏡頭時(shí)，我高興得捂住了嘴，興奮之余，卻感慨萬(wàn)分，不由想起我的書(shū)法學(xué)習(xí)歷程。
記得三年級(jí)寒假的一天，我讀著關(guān)于王羲之的《入木三分》的故事，百思不得其解，寫(xiě)毛筆字真的能入木三分嗎?這讓凡事喜刨根問(wèn)底的我對(duì)毛筆字產(chǎn)生了探究的興趣。于是，爸爸就帶我拜訪了平海赫赫有名的書(shū)法老師——周老師。來(lái)到周老師的書(shū)法培訓(xùn)班，看著大哥哥、大姐姐練的字，那么蒼勁有力，那么瀟灑俊逸，那么揮灑自如，我更暗下決心一定要學(xué)好書(shū)法。
周老師先教我如何握筆、運(yùn)筆和正確的坐姿。接著，周老師寫(xiě)了“一”字，邊寫(xiě)邊說(shuō)：“先藏鋒，再走，然后稍頓一下，慢慢回鋒�！蔽艺罩痔刻於紙�(jiān)持臨摹十幾張毛筆字，但總感覺(jué)每個(gè)“一”字非常僵硬，沒(méi)有任何活的氣息在里面。后來(lái)，周老師告訴我：寫(xiě)書(shū)法最忌諱的就是描，還記得鄭板橋《胸有成竹》的.故事嗎?要讓這個(gè)字動(dòng)起來(lái)，“活”在你心中。我也漸漸明白了，每次在落筆之前，都要先觀察在名家字帖中的結(jié)構(gòu)、筆畫(huà)，然后讓這些字跳出書(shū)本，在我的腦海里舞動(dòng)起來(lái)，再排列到筆尖上，最后紛紛躍入宣紙上。我也形成了自己的落筆“三步曲”：“眼中之字”、“腦中之字”、“手中之字”。通過(guò)我不懈的努力，我的書(shū)法便有了很大的進(jìn)步，也取得了一定的成績(jī)，以至于電視臺(tái)來(lái)我們學(xué)校選取鏡頭時(shí)，一眼就選中了我，讓我當(dāng)了一回“未來(lái)之星——小小書(shū)法家”!
通過(guò)練書(shū)法，讓我明白了，書(shū)法不僅僅形美，更是要有內(nèi)涵，要融入自己的情感，讓字活起來(lái)。這書(shū)法就像我們?nèi)艘粯�，不求整體劃一，都一個(gè)樣，而是要各具個(gè)性，活出自我�；蛟S，正因此，有人評(píng)價(jià)我的書(shū)法，得法、卻不拘泥于法，寫(xiě)出了富有個(gè)性的書(shū)法來(lái)。其實(shí)，我也明白，我的書(shū)法還離“入木三分”還遠(yuǎn)著呢?但我會(huì)為此而孜孜以求的，寫(xiě)出真正只屬于我的字來(lái)。
學(xué)書(shū)法的酸甜苦辣作文 篇17
我愛(ài)上書(shū)法，其實(shí)我二年級(jí)就開(kāi)始學(xué)書(shū)法了，因?yàn)楦绺缭趯W(xué)，所以呢!我媽就帶我去上課了，雖然剛開(kāi)始不怎么的喜歡書(shū)法，但......我愈來(lái)愈喜歡書(shū)法了，所以我也愈寫(xiě)愈有心得了，所以我寫(xiě)到現(xiàn)在也很值得，也沒(méi)有辜負(fù)爸爸和媽媽的期望。
所以我學(xué)了兩年我就第一次參加了比賽當(dāng)時(shí)要參加很緊張，就是在四年級(jí)的時(shí)候，當(dāng)時(shí)抱著老師和爸爸和媽媽的期望而去參加了比賽，比賽時(shí)我第一筆都不敢下，我鼓起了勇氣，終于成功的把它寫(xiě)完了，但我一直等到結(jié)果大慨等了三到四個(gè)月，結(jié)果我竟然得了第一名，第二次是在五年級(jí)的比賽，當(dāng)時(shí)比賽的規(guī)則是四十分中午十個(gè)字，那也是我的新挑戰(zhàn)之一，那時(shí)我也非常趕緊的練習(xí)和練習(xí)和練習(xí)，到了比賽前一天晚上，我還是在書(shū)房練習(xí)，比賽當(dāng)天也是很緊張，雖然我有比過(guò)很多次的比賽但......還是非非常常的緊張，結(jié)果名次很快就出來(lái)了，這次我得了第二名，但我還是很開(kāi)心，雖然不是第一名。
我的`書(shū)法老師是盧老師，他一直鼓勵(lì)我好好練習(xí)書(shū)法，我也希望自己的書(shū)法越來(lái)越好！
學(xué)書(shū)法的酸甜苦辣作文 篇18
我的課余生活豐富多彩，就像一艘艘“小船，”在記憶的海洋中行駛。其中有一個(gè)“小船"讓我特別快樂(lè)。
一大早奶奶對(duì)我說(shuō)"凌子昊，你的字寫(xiě)的不行。今天。我就要帶你去學(xué)書(shū)法。學(xué)書(shū)法是用毛筆寫(xiě)字喲！你要認(rèn)真寫(xiě)"。我聽(tīng)了心里想：用毛筆寫(xiě)字，會(huì)不會(huì)很難呢？我好奇極了。
我走進(jìn)書(shū)法班，看到里面有很多人在哪里寫(xiě)毛筆字，老師給了我一支毛筆，我第一次用毛筆寫(xiě)字，與用硬筆的感覺(jué)不同，毛筆的筆尖軟軟的，毛絨絨的。這讓我更加覺(jué)得有趣了，老師先教握筆的姿勢(shì)。我認(rèn)真地看著老師的手式，練好了握筆的`姿勢(shì)，老師叫我到臺(tái)上來(lái)展示自己握筆的姿勢(shì)，聽(tīng)到了同學(xué)的掌聲，我感到開(kāi)心。
接著老師教我用毛筆畫(huà)橫線。我不明白，為什么自己總是畫(huà)不平�？吹街車耐瑢W(xué)都畫(huà)好了，我心里真是羨慕�。∮谑俏抑辈煌５鼐毩�(xí)，反復(fù)想著老師教的方法，終于練好了橫線。
現(xiàn)在，我已經(jīng)可以用毛筆寫(xiě)春聯(lián)了。我愛(ài)寫(xiě)毛筆字，我愛(ài)學(xué)書(shū)法，我更愛(ài)我自己豐富多彩的課余生活。
學(xué)書(shū)法的酸甜苦辣作文 篇19
書(shū)法是中國(guó)特有的傳統(tǒng)藝術(shù)，我非常想學(xué)，于是我報(bào)了書(shū)法學(xué)習(xí)班，我非常非常高興地去上書(shū)法課。
我剛來(lái)到書(shū)法班時(shí)，什么也不會(huì)。老師仔細(xì)地教我如何握筆，寫(xiě)字起筆應(yīng)該怎么寫(xiě)，應(yīng)該怎么辦。因?yàn)槲覄倎?lái)，練習(xí)的字雖然比較簡(jiǎn)單，但是寫(xiě)完一看，難看死了。再看看別人的字，寫(xiě)的是那么好，起筆有力，線條流暢，瀟灑飄逸。后來(lái)我才知道了，他們學(xué)書(shū)法已經(jīng)好幾年了，怪不得寫(xiě)得那么好看。我沒(méi)有氣餒，下決心也要好好學(xué)習(xí)，寫(xiě)一手漂亮的毛筆字。我把老師說(shuō)的.每一個(gè)要點(diǎn)、每一個(gè)注意事項(xiàng)都牢牢記住，在家一有空就拿出毛筆鋪好紙開(kāi)始練習(xí)，有時(shí)候胳膊發(fā)酸我也不放棄。
隨著書(shū)法難度的增加，老師的要求越來(lái)越高，字也越來(lái)越難寫(xiě)，但我仍然不放棄。
學(xué)了這么長(zhǎng)時(shí)間的書(shū)法，我也悟出了一些道理，寫(xiě)字前，先要仔細(xì)觀察字，心里想怎樣運(yùn)筆；寫(xiě)的時(shí)候一定要用心，心里不要想其他的事情，不急不躁，我想可能是因?yàn)檫@點(diǎn)，書(shū)法才可以修身養(yǎng)性的吧。寫(xiě)完之后要和書(shū)上的字作比較，哪里寫(xiě)的好，哪里寫(xiě)的不好，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，再繼續(xù)寫(xiě)，一遍又一遍。用這個(gè)方法，我的書(shū)法寫(xiě)的越來(lái)越好了。
在學(xué)習(xí)書(shū)法的這段時(shí)間里，我領(lǐng)悟到了書(shū)法的魅力，感受到了中國(guó)文化的博大精深，現(xiàn)在書(shū)法已成為我生命中不可缺少的一部分，它的魅力深深的吸引著我。
學(xué)書(shū)法的酸甜苦辣作文 篇20
我瞇縫著眼，透過(guò)重重的筆墨痕跡，終于看清了這三個(gè)我都覺(jué)得稚氣的字：不要寫(xiě)！我經(jīng)不住吐了下舌頭，這是最初學(xué)書(shū)法時(shí)留下的叛逆豪言。如今，我已和書(shū)法結(jié)下割舍不斷的情誼。眼前的三塊涂丫墻見(jiàn)證著翰墨飄香伴我成長(zhǎng)的歷程……
看到第一塊涂丫墻，我不禁莞爾一笑，剛開(kāi)始練書(shū)法的情景一幕幕浮現(xiàn)于腦海：一次，迫于媽媽的“威逼”，我正不情愿地寫(xiě)著毛筆，而媽媽卻煲著她的電話粥。我側(cè)著頭，將一只耳朵翹得老高，盼望著能聽(tīng)到點(diǎn)什么。另一只手握著筆打轉(zhuǎn)，一不留神，呀！大塊墨水留在墻上了。闖禍了，隨即集中精力練書(shū)法，好減少媽媽對(duì)我的數(shù)落。有時(shí)練字，為趕速度，很用力地沾墨刮墨，濺得墻上滿是密密麻麻的墨點(diǎn)；有時(shí)鼻子癢，撓一撓，一下子成了一只大花貓；再用點(diǎn)力，墨碗一個(gè)不穩(wěn)，“啪”的一聲，“墨沒(méi)金山”啊！每次練習(xí)總得發(fā)生點(diǎn)小插曲，留下點(diǎn)小痕跡……
隨著年齡的增長(zhǎng)，書(shū)法水平的增進(jìn)，我練習(xí)時(shí)更專一了，我的第二塊涂鴉墻不再是雜亂無(wú)章，偶爾會(huì)因墨水太厚加水太用力，“跳”起的黑色“浪花”彈在“岸上”，日積月累，場(chǎng)面也頗為壯觀了。
很快我又擁有了第三堵墻，這面墻上并沒(méi)有留下迷彩般的無(wú)章色彩，而是我用心寫(xiě)出來(lái)的一幅幅作品。有獲學(xué)校鼓勵(lì)獎(jiǎng)的.作品，也有取得上海市一等獎(jiǎng)的作品，它們記錄了我所有的酸甜苦辣。閑著沒(méi)事我會(huì)自我欣賞一番。有親朋好友串門(mén)時(shí)，總會(huì)對(duì)我的書(shū)法作品贊不絕口，我心里比吃了蜜還甜。
有了一、二、三堵墻的見(jiàn)證，我又準(zhǔn)備開(kāi)辟我的第四堵墻，雖然現(xiàn)在還空著，但我已勾勒出它的輪廓。這次學(xué)校組織我們十二佳“書(shū)畫(huà)小明星”與松江知名書(shū)法家開(kāi)展互動(dòng)活動(dòng)，我很榮幸可以零距離與書(shū)法家何磊在一起，聽(tīng)他指導(dǎo)。看著同樣的那支筆在他手里翩翩起舞，我心中留下了美好的憧憬，希冀著有朝一日，也能夠在紙上留下行云流水般的美麗痕跡……
學(xué)書(shū)法的酸甜苦辣作文 篇21
上一年級(jí)的時(shí)候，我的字寫(xiě)得又大又難看，經(jīng)常碰線，出格。
有一天，我在外面玩的時(shí)候看見(jiàn)路旁有家書(shū)法店，店外面有一個(gè)牌子，還放了一些報(bào)名單，我越看越有興趣，看得都沒(méi)心思玩了，我趕緊拿了一張報(bào)名單，飛奔回家去。
不久之后，媽媽就帶著我去上書(shū)法課了。當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候，我驚呆了!里面的每一個(gè)人寫(xiě)字都像流動(dòng)的泉水，漂亮的蝴蝶……我不禁咽了口唾沫，暗自下定決心要學(xué)好書(shū)法。
第一堂課上，老師讓我先寫(xiě)“王”字。我一聽(tīng)，不樂(lè)意了，“王”字誰(shuí)不會(huì)寫(xiě)!于是，我三下五除二寫(xiě)了一個(gè)“王”字，可是跟老師寫(xiě)的字一對(duì)比，我的“王”又大又難看。老師耐心地告訴我字不要寫(xiě)太大，盡量不要碰格，也不能照著字帖一點(diǎn)一點(diǎn)地描……
上了十天課之后，我發(fā)現(xiàn)自己還是寫(xiě)不好這個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“王”字，心里感覺(jué)十分氣餒，真想雙手一舉，從課堂上逃走!但老師告訴我學(xué)習(xí)書(shū)法不能急于求成，要持之以恒。我想來(lái)想去，覺(jué)得老師的'話有道理，于是繼續(xù)學(xué)了下去。有很長(zhǎng)一段時(shí)間我的字都沒(méi)有進(jìn)步，可是每當(dāng)我打退堂鼓，想要放棄的時(shí)候，我的心總是在說(shuō)：“堅(jiān)持!堅(jiān)持!”就這樣，我堅(jiān)持了下來(lái)。
漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我找到了書(shū)法的感覺(jué)，寫(xiě)出來(lái)的字也慢慢變得漂亮起來(lái)了。每當(dāng)老師或是爸爸媽媽表?yè)P(yáng)我的書(shū)法作品時(shí)，我的心里便充滿了快樂(lè)，我也明白了這樣的道理，那就是：“世界上最令人興奮的快樂(lè)就是經(jīng)過(guò)持續(xù)不斷的努力并獲得成功!”
學(xué)書(shū)法的酸甜苦辣作文 篇22
我讀一年級(jí)的時(shí)候，姐姐正在讀初一。爸爸為了培養(yǎng)我們有一個(gè)正當(dāng)?shù)呐d趣愛(ài)好，便給我們每人買了一支毛筆和一本練字本。
周末到了。我們寫(xiě)完作業(yè)，洗好毛筆，拿著練字本，到了茶幾旁。爸爸拿了一個(gè)青花瓷盆，說(shuō)這是給我們放毛筆的。然后又拿了兩個(gè)塑料杯子，裝了半杯清澈的自來(lái)水放到我們面前�！拔乙郧耙�(jiàn)過(guò)別人寫(xiě)書(shū)法，他們用的都是黑色的水。為什么我們要用自來(lái)水呢?”我疑惑不解。爸爸解釋道：“那種黑色的水叫做墨水。你們還是初學(xué)者，先用自來(lái)水寫(xiě)�！薄霸瓉�(lái)如此�！�
翻開(kāi)練字本的第一頁(yè)，一股書(shū)香味濃濃的，一股墨香味淡淡的，它們都爭(zhēng)先恐后地灌進(jìn)我的'鼻孔。我拿起毛筆，蘸著自來(lái)水，一筆一畫(huà)的描著練字本上的字。可這毛筆就像頑皮的小孩子一樣，一會(huì)兒把自己弄得亂糟糟的，一會(huì)兒又把自己打理地干干凈凈、整齊有序。毛筆的魔術(shù)把我的心弄得亂七八糟的，字也寫(xiě)的越來(lái)越歪。爸爸幫我把毛筆恢復(fù)到原來(lái)的樣子，并教我如何不為此而煩惱。
在寫(xiě)“一”字的時(shí)候，開(kāi)頭要頓一頓，末尾又要回峰。寫(xiě)得久了，我便覺(jué)得它越來(lái)越像一個(gè)鉤子，一個(gè)奇形怪狀的鉤子，由于這個(gè)心理，我便故意把開(kāi)頭和末尾寫(xiě)得很夸張，讓它看起來(lái)更像一個(gè)鉤子。
爸爸看見(jiàn)了這個(gè)“鉤子”，把我訓(xùn)斥了一頓，并告訴我：練書(shū)法最重要的就是需要平心靜氣，心如止水，才能寫(xiě)出好字。像你那樣，永遠(yuǎn)都練不好。
學(xué)書(shū)法的酸甜苦辣作文 篇23
每個(gè)人都有讓他陶醉的東西，有的人讀書(shū)讓他陶醉，有的人只會(huì)用一些看似微不足道的小能力陶醉自己。
我第一次接觸“書(shū)法”的概念是在二年級(jí)暑假。我記得在第一堂書(shū)法課上，我看到老師正在寫(xiě)一幅書(shū)法作品。方正楷書(shū)，像“蛟龍”號(hào)的行書(shū)，都在我心中留下了深深的印記。那時(shí)，我充滿了嫉妒。他是我的書(shū)法老師，寧。在那之后，我在五年級(jí)末和他一起學(xué)習(xí)了很多書(shū)法技巧。后來(lái)，由于種種原因，我離開(kāi)了我生命中的第一位書(shū)法老師。
之后，幾位老師很不高興。我對(duì)書(shū)法的癡迷和陶醉一天比一天干涸。當(dāng)我想失去原來(lái)的心時(shí)，我遇到了一個(gè)更好的老師。
他是李小姐。他樸素的外表和肥胖的身材讓人覺(jué)得自己像個(gè)惡霸，直到他問(wèn)：“你叫什么名字？”那響亮的聲音，像海嘯的巨浪，刺穿我的心，拍打著我的身體。幾秒鐘不活動(dòng)后，我迅速回答�？吹轿疫@樣，他笑了。笑聲充滿力量，使我措手不及。很自然，我心中有些敬畏。
與以前的老師不同，李老師在全省有很好的聲譽(yù)。經(jīng)過(guò)一年艱苦的寫(xiě)作練習(xí)，我將用一種新的寫(xiě)作工具——毛筆重新開(kāi)始我的'旅程。我好像回到了二年級(jí)，每寫(xiě)一個(gè)字都讓我陶醉�，F(xiàn)在我更有熱情了。當(dāng)書(shū)法的練習(xí)終于有所提高時(shí)，困難就擺在我面前。從八年級(jí)開(kāi)始，我就有很多工作�？峙挛也荒茉賹W(xué)書(shū)法了。因?yàn)檫@個(gè)原因，有幾天，當(dāng)我想起來(lái)的時(shí)候，腦海里總是有一些烏云。
當(dāng)我傷心，快要放棄的時(shí)候，李先生似乎在想我。他給我媽媽發(fā)了一個(gè)微信。這意味著我有天賦。有多少像我這樣的人現(xiàn)在跟不上。如果在這個(gè)時(shí)候放棄很遺憾的話，我希望我能從“百忙中”抽出兩個(gè)奢侈的小時(shí)來(lái)跟上。
我的眼淚流了下來(lái)。我找了個(gè)借口，趁我媽媽不注意浴室的時(shí)候擦干眼淚。我調(diào)整了自己的條件，請(qǐng)母親同意李小姐的意見(jiàn)。從那時(shí)起，我決定每周抽出時(shí)間學(xué)習(xí)書(shū)法。李小姐再次見(jiàn)到我時(shí)，他露出了笑臉，這是我好久都忘不了的。
世上沒(méi)有陶醉，只有愛(ài)能讓你陶醉。什么是愛(ài)？就是要突破層層的困難和障礙，堅(jiān)持下去，這就是陶醉！
學(xué)書(shū)法的酸甜苦辣作文 篇24
我從小就對(duì)漢字充滿了興趣，在上學(xué)之前媽媽就教會(huì)我認(rèn)識(shí)好多字。上二年級(jí)時(shí)，我便喜歡上了寫(xiě)字，學(xué)校書(shū)法田老師發(fā)現(xiàn)我有點(diǎn)書(shū)法的天賦，想讓我跟他練習(xí)，我就報(bào)了書(shū)法項(xiàng)目活動(dòng)組，繼續(xù)練習(xí)。這還沒(méi)完，我在平時(shí)也把作業(yè)寫(xiě)得工工整整的，自己看了蠻有成就感的。
我深知，字是人的第二張臉，這書(shū)法抓得越來(lái)越緊了，不認(rèn)真練怎么行？我就加油練習(xí)，刻苦練習(xí)也是有成果的——我們準(zhǔn)備隨師父去廣場(chǎng)上秀秀書(shū)法的魅力。
活動(dòng)當(dāng)天，我們統(tǒng)一換了一身服裝，素凈上陣。我們雙手撐在桌子上，等古樸、典雅的音樂(lè)響起后，我們輕輕地握起那桿毛筆，捋了捋毛，將筆慢慢潤(rùn)了潤(rùn)墨汁，達(dá)到了“筆尖焦黑，筆肚儲(chǔ)墨”的最佳效果了。我提筆思量。
當(dāng)天，書(shū)寫(xiě)的主題是：消費(fèi)。我心中升起一個(gè)想法——既然消費(fèi)，那么送句提示語(yǔ)：拒絕浪費(fèi)，消費(fèi)者自由。
我左手撫平作品紙，右手握著毛筆，大師風(fēng)范。作品紙閃著金光，我迫不及待地想大顯身手，但我還是小心翼翼地下筆了。筆尖剛觸碰到紙面，拉出一短橫，毛筆很順手，紙很稱心，綢緞般光滑，真是好作品的前兆�！熬堋钡呢Q出去了一長(zhǎng)截，整個(gè)字像一個(gè)牌子；“絕”呢，與“拒”遙相呼應(yīng)；“浪費(fèi)”二字正在入筆：“點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)橫折，雙橫豎鉤，撇點(diǎn)！”“浪”的點(diǎn)輕如鴻毛，豎鉤卻需要豪放剛勁，力道！“費(fèi)”則會(huì)帶著惋惜的心情去寫(xiě)，才有中國(guó)漢字的經(jīng)典、獨(dú)創(chuàng)的味道�！跋M(fèi)”則大方著寫(xiě)，“一買不�！钡臍鈩�(shì)；“者”要像人，正直、文明；“自由”最“自由”，寫(xiě)的時(shí)候筆法要流暢，墨要充足。自己認(rèn)為：我既消了費(fèi)，就應(yīng)該買得值，自己不浪費(fèi)，賣家也不虧，這才是消費(fèi)的王道，也是我這句話的聯(lián)系。我剛收筆，一群觀眾潮水般的'像記者一樣涌到我們面前，問(wèn)：“你們哪個(gè)學(xué)校的？”“幾歲了？”“學(xué)寫(xiě)字幾年了？”……我們作為徒弟滿臉笑容，當(dāng)師傅的能不高興嗎？田老師雖然不愛(ài)笑，但他的臉上還是有了不常見(jiàn)的、陽(yáng)光般的高冷型笑容，這笑容溫暖了在場(chǎng)的每一位觀眾，最溫暖的，還是徒弟——我們！
事后，我們還舉行了春節(jié)寫(xiě)春聯(lián)、送春聯(lián)的活動(dòng)。我的書(shū)法就通過(guò)這些機(jī)會(huì)與平時(shí)的練習(xí)一步一步地進(jìn)步著。不得不說(shuō)，我愛(ài)上了書(shū)法！寫(xiě)字不僅要用心，還要用行；書(shū)法不僅是寫(xiě)字，還要的是堅(jiān)持。
書(shū)法雖不可以一蹴而就，但只要長(zhǎng)久地去練，就會(huì)滿載而歸！
學(xué)書(shū)法的酸甜苦辣作文 篇25
我曾經(jīng)報(bào)過(guò)許多的興趣班，但很大的一部分是父母幫我報(bào)的，并不是我自愿去報(bào)的，而我最喜歡的班便是書(shū)法班了。看見(jiàn)那些大哥哥寫(xiě)得一手好字，我便心生羨慕，媽媽說(shuō)過(guò)：寫(xiě)字好看的人，那他的外表肯定也不差。就是我媽的這句話激發(fā)了我對(duì)書(shū)法的興趣，我媽也是被我吵得不行了，給我報(bào)了個(gè)書(shū)法班。
剛開(kāi)始上的時(shí)候，我對(duì)書(shū)法充滿了興奮和新鮮感，每次第一個(gè)到的不是我就是老師了。老師也覺(jué)得我是塊“好材”，便用心地教我使用毛筆和鋼筆的方法。每天下課后，我便在家里練書(shū)法，每次都會(huì)練上個(gè)一兩個(gè)小時(shí)。但我很快就發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有多大的提升，我在心里想：會(huì)不會(huì)是我練的時(shí)間太短了，所以并沒(méi)有多大的提升呢。從此，我便開(kāi)始加大力度，每天練的時(shí)間更久了，但依然沒(méi)有效果。慢慢地，我的新鮮感過(guò)去了，從每天練一兩個(gè)小時(shí)降到了只有二十分鐘，上書(shū)法課的時(shí)間我都在想其它的事情，幾乎對(duì)書(shū)法產(chǎn)生了厭煩的情緒了。
老師似乎看透了我的'心，便找我談話，我便把自己所發(fā)生的事情告訴了老師。老師聽(tīng)后，拍拍我肩膀說(shuō)：“學(xué)書(shū)法本來(lái)就是一件特別辛苦的事，并不是說(shuō)一兩天就能練成的，但是只要努力就肯定會(huì)有收獲的！”
聽(tīng)完老師的話，我豁然開(kāi)朗了，現(xiàn)在我的字雖然并不是很好看，但至少我很努力了，我相信，在未來(lái)的某一天里，我將會(huì)為現(xiàn)在努力的自己而感到高興！
學(xué)書(shū)法的酸甜苦辣作文 篇26
書(shū)法，是中國(guó)漢字特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。漢字書(shū)法為漢字獨(dú)創(chuàng)的表現(xiàn)藝術(shù)，被譽(yù)為無(wú)言的詩(shī)，無(wú)形的字，無(wú)圖的畫(huà)，無(wú)聲的樂(lè)。曾經(jīng)，我是討厭練習(xí)書(shū)法的，畢竟我連硬筆都寫(xiě)不好。但是，那一節(jié)書(shū)法課，改變了我對(duì)書(shū)法的理解。
那天，我無(wú)奈地坐著，望著那支毛筆，眼神略顯空洞。“唉，區(qū)區(qū)一個(gè)書(shū)法也要補(bǔ)習(xí)！這個(gè)世界真不得了！”我小聲地念叨著。過(guò)了會(huì)兒，老師來(lái)給我們上課。她沒(méi)有像其他老師那樣，直接切入正題，而是先給我們講了寫(xiě)書(shū)法名人的小故事，如：王羲之“入木三分”，蔡邕“偶創(chuàng)飛白”等，讓我對(duì)書(shū)法有了些興趣。
后來(lái)，她又給我們介紹了一些簡(jiǎn)單的、著名的.帖，讓我們自己選擇。我果斷選擇了看著最簡(jiǎn)單的《曹全碑》，老師見(jiàn)我選好了，便來(lái)教我。只見(jiàn)她拿著筆，一按，一提，一回，一個(gè)舒展的“一”便出現(xiàn)了。看著老師那行筆自如的樣子，我頓時(shí)對(duì)書(shū)法產(chǎn)生了好感，迫不及待地從老師手中搶過(guò)那支曾被我嫌棄的筆，練了起來(lái)。
如今，我已將隸書(shū)練得有模有樣，相信在不久的將來(lái)，我會(huì)將它練得爐火純青。
書(shū)法這門(mén)藝術(shù)，一直陪伴著我，讓我的生活充滿了樂(lè)趣。
學(xué)書(shū)法的酸甜苦辣作文 篇27
生活中處處有藝術(shù)：彈琴，書(shū)法，素描我也學(xué)過(guò)其中一門(mén)藝術(shù)：書(shū)法。因?yàn)閷W(xué)書(shū)法能寫(xiě)得一手好字，還能鍛煉耐性，使氣質(zhì)變得優(yōu)雅。
放寒假的時(shí)候，媽媽帶我來(lái)到李老師辦的書(shū)法培訓(xùn)班，看著大哥哥大姐姐練的字，個(gè)個(gè)生龍活虎。我羨慕極了。李老師親切地問(wèn)我：“有興趣學(xué)嗎？”我興味盎然地點(diǎn)點(diǎn)頭。于是李老師先給我講了寫(xiě)毛筆字的作用，講了大書(shū)法家一字值千金的故事，接著，教我們?cè)鯓游展P、運(yùn)筆，怎樣搭好架子以及怎樣才能寫(xiě)好中鋒等一些基本動(dòng)作，還特別強(qiáng)調(diào)在練習(xí)寫(xiě)字的過(guò)程中培養(yǎng)良好的性格和品德，然后握好毛筆，寫(xiě)了個(gè)“一”字，邊寫(xiě)邊說(shuō)：“先藏鋒，再走，然后再停一下，慢慢回鋒�！蔽艺罩痔R摹，寫(xiě)出來(lái)的字卻大小不一，有的粗，有的細(xì)，十分難看，老師告訴我：“心情放松，不要緊張，姿勢(shì)要保持端正，握筆要正確，速度再放慢一些�！边�手把手教我練字，我仔細(xì)的看著李老師的一筆一畫(huà)，可當(dāng)我自己寫(xiě)的時(shí)候總是把字寫(xiě)得跟蚯蚓一樣彎彎扭扭的。我灰心了：唉，學(xué)毛筆字實(shí)在是太困難了，干脆，放棄吧！這時(shí)，李老師似乎看出了點(diǎn)端倪，說(shuō)：“剛開(kāi)始學(xué)毛筆字是有些困難，但這本身就是一個(gè)考驗(yàn)，通過(guò)了，你便成功了，認(rèn)輸了，你便失敗了。不付出辛勤的汗水，不持之以恒，又怎么能寫(xiě)出一手好字呢？”我想：是呀！做什么事都不能半途而廢，半途而廢就是向困難低頭了，面對(duì)困難，我不能輕易認(rèn)輸，我要努力練字，相信自己一定可以的。于是，每天我都認(rèn)真練字，點(diǎn)、橫、豎各種筆畫(huà)我漸漸都熟悉了，韻味也或多或少的體現(xiàn)了一些，我一筆一畫(huà)的寫(xiě)著，老師表?yè)P(yáng)我的'字有了很大的進(jìn)步，老師的鼓勵(lì)給了我很大的動(dòng)力，爸爸媽媽也說(shuō)我的字進(jìn)步很大。在五年級(jí)的時(shí)候，我的書(shū)法作品還被老師推薦參加了書(shū)畫(huà)展，并獲得一等獎(jiǎng)。
我愛(ài)書(shū)法，我在書(shū)法的藝術(shù)中慢慢成長(zhǎng)，書(shū)法如一熔爐，煉就了我的耐性和毅力。
學(xué)書(shū)法的酸甜苦辣作文 篇28
在一二年級(jí)的時(shí)候，爸爸媽媽經(jīng)常說(shuō)我的字寫(xiě)得很丑，我也很努力的想把字寫(xiě)好。但是，不管我再怎么努力，可就是寫(xiě)不好。依然寫(xiě)的很難看。所以爸爸媽媽商量一致，都叫我去學(xué)書(shū)法，希望我的字能有所改變。
二年級(jí)放假了，剛剛領(lǐng)完通知書(shū)，還在馬老師的辦公室里，媽媽就迫不及待的給我報(bào)了書(shū)法名，也就在報(bào)名的時(shí)候見(jiàn)到了將要教我書(shū)法的蔣老師。老師說(shuō)：“七月十日在工人俱樂(lè)部三樓正式上課”。
七月十日那天書(shū)法正式開(kāi)學(xué)了，媽媽叫我下午2點(diǎn)和蔣老師一起去學(xué)校，蔣老師正好住在我家樓下不遠(yuǎn)的地方，所以媽媽就不用單獨(dú)送我去學(xué)校了。
到了學(xué)校，我看到學(xué)校里有許多大哥哥和小弟弟也來(lái)學(xué)書(shū)法。開(kāi)始上課了，蔣老師叫我們寫(xiě)點(diǎn)‘撇’捺。寫(xiě)點(diǎn)的時(shí)候，蔣老師說(shuō)：“要由輕到重，寫(xiě)撇的時(shí)候，要先頓筆，然后再撇。寫(xiě)捺的時(shí)候也是先頓筆，再捺�！币惶谜n上完了，我對(duì)寫(xiě)字總算有一點(diǎn)點(diǎn)認(rèn)識(shí)了。
就這樣，我每天都和蔣老師一起去學(xué)校上課。上完課又和蔣老師一起回家。每一堂蔣老師都講得很精彩。蔣老師說(shuō)：“同學(xué)們雖然學(xué)會(huì)了寫(xiě)字的方法，但是一定要勤于聯(lián)系才是最關(guān)鍵的，只要你努力去練習(xí)，認(rèn)真寫(xiě)好每一筆畫(huà)，相信你的字一定不會(huì)差到哪里去。”所以我明天回到家都把蔣老師講的要點(diǎn)練習(xí)幾遍。
學(xué)了幾天，媽媽看到我的字在慢慢變化，開(kāi)心的笑了。媽媽表?yè)P(yáng)了我，也鼓勵(lì)我說(shuō)：“現(xiàn)在你寫(xiě)的字雖然比以前好了，但千萬(wàn)不能驕傲，還要更加努力寫(xiě)得更好！”聽(tīng)了媽媽這番話，我心里樂(lè)開(kāi)了花。
還有，最讓我感到高興的'是，在書(shū)法最后一節(jié)課的那天，也是書(shū)法考試的時(shí)候，我得了二等獎(jiǎng)。呀！我居然得了二等獎(jiǎng)！這是真的嗎？我太高興了！我心里暗想著：這一次一定會(huì)帶給爸爸媽媽一個(gè)大大的驚喜！
二十天的書(shū)法課程就這樣在我的意外中結(jié)束了，謝謝蔣老師舊愛(ài)哦給我正確的寫(xiě)字方法和耐心的指點(diǎn)，我下定決心一定要把書(shū)法練得更好！
下一學(xué)期我會(huì)加倍努力！
學(xué)書(shū)法的酸甜苦辣作文 篇29
大班畢業(yè)的那一年暑假，我開(kāi)始學(xué)寫(xiě)毛筆字了。
我為什么要學(xué)毛筆字呢？媽媽說(shuō)：“為了讓你靜心，為了讓你提高專注力，為了可以過(guò)年的時(shí)候?qū)懘郝?lián)，也為了讓你的字和人一樣漂亮�！�
寫(xiě)毛筆字可沒(méi)有想象中的那么簡(jiǎn)單。首先拿筆就是個(gè)大問(wèn)題，老師說(shuō)拿筆要用三個(gè)手指，大拇指、食指和中指，手心要空，手腕要靈活，能轉(zhuǎn)圈，手臂還要抬起來(lái)。
老師先教我寫(xiě)士兵的“士”，不要覺(jué)得這個(gè)字很簡(jiǎn)單，要把它寫(xiě)漂亮也是要花點(diǎn)功夫的，橫要細(xì)，豎要粗，頓筆回筆都要寫(xiě)好才能漂亮。
暑假的兩個(gè)月，我每天都按老師的要求認(rèn)認(rèn)真真的練習(xí)兩個(gè)小時(shí)，學(xué)會(huì)了寫(xiě)很多字。大家瞧，我現(xiàn)在已經(jīng)能把自己的名字寫(xiě)得像模像樣了。
經(jīng)過(guò)一年多的刻苦練習(xí)，我參加了校園現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法大賽，真是又激動(dòng)又緊張，心怦怦地跳個(gè)不停。這一緊張可引來(lái)了大麻煩，本來(lái)是要寫(xiě)“吉星高照”的，結(jié)果寫(xiě)成了“吉星照高”。哈哈哈！
春節(jié)快到了，書(shū)法老師讓我們寫(xiě)了很多春聯(lián)，我就帶了一些到學(xué)校，陳老師把它們貼在了我們教室門(mén)口。一天中午，我們吃飯的'時(shí)候，校長(zhǎng)走了進(jìn)來(lái)，校長(zhǎng)問(wèn)陳老師：“門(mén)口的對(duì)聯(lián)是誰(shuí)寫(xiě)的？”陳老師說(shuō)：“是那個(gè)叫季映羽的小女孩寫(xiě)的�！毙ｉL(zhǎng)笑著對(duì)我說(shuō)：”寫(xiě)得好！”要知道我們校長(zhǎng)可是個(gè)書(shū)法家，能得到他的夸獎(jiǎng)，我心里別提多開(kāi)心了！
俗話說(shuō)：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！睂W(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程更讓我明白了這句話的含義。我心里暗暗下決心，一定要更努力，寫(xiě)出更好的作品。
學(xué)書(shū)法的酸甜苦辣作文 篇30
三年級(jí)的暑假，我和爸爸走在路上，看到了“山海齋”這幾個(gè)字，我非常好奇，拉著爸爸走了上去，我推開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是學(xué)書(shū)法的，看到老師寫(xiě)的字，既大方又端莊，我拉著爸爸的手說(shuō)：“給我報(bào)個(gè)名嘛？”爸爸說(shuō)：“也好，你的鉛筆字寫(xiě)得不好，我就讓你練練�！卑职趾屠蠋熀�(jiǎn)單地談了幾句就拉著我走了。
第二天，我來(lái)到那個(gè)地方，上去，老師見(jiàn)到我，給我了一個(gè)本子，上面寫(xiě)著我的名字，那個(gè)字體中的每一個(gè)橫、豎、撇、點(diǎn)、折，是那么的端莊。我拿著那本子，拿起鉛筆寫(xiě)了起來(lái)，可是，我的手用力過(guò)度，筆斷了，我用力過(guò)輕，字又太淡了，這樣反復(fù)了幾次，我想：原來(lái)，書(shū)法這么難，我后悔當(dāng)初報(bào)書(shū)法了。
由于輕重掌握不大好，有些字濃，有些字淡，我交給老師看時(shí)，老師搖搖頭，嘆了一口氣，給了我一本新的'本子，說(shuō)：“這是你的回家作業(yè)。”我拿起這本子跑回了家。
在這以后，每當(dāng)要練書(shū)法時(shí)，我就裝作肚子疼，老爸無(wú)奈，只好向老師請(qǐng)假。有一次，爸爸看出我是裝的，就對(duì)我說(shuō)：“別裝了。練字，第一姿勢(shì)要好，第二心要靜下來(lái)，第三想好了在下筆。”聽(tīng)了老爸的話，我鼓起了勇氣，來(lái)到了那個(gè)地方，我按照爸爸說(shuō)的做，果然，好寫(xiě)了許多。
到了后來(lái)，練字結(jié)束了，我的鉛筆字好看了許多，爸爸對(duì)我說(shuō)：“你無(wú)論寫(xiě)什么字，都要做到坐好、靜心、想好。”是��！這三點(diǎn)如此重要。
學(xué)書(shū)法的酸甜苦辣作文 篇31
書(shū)法不僅僅是方塊字，更是一門(mén)藝術(shù)。這門(mén)藝術(shù)需要我們用時(shí)間和精力去澆灌它。
時(shí)光匆匆，六年前的我還只是一位在最底層學(xué)習(xí)的一年級(jí)小學(xué)生。認(rèn)識(shí)的幾個(gè)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的字都寫(xiě)得橫不像橫，豎不像豎。每個(gè)字好像都遇到了臺(tái)風(fēng)，個(gè)個(gè)都歪七扭八。于是，父母就讓我學(xué)習(xí)書(shū)法。
從此我就開(kāi)始踏上學(xué)習(xí)書(shū)法的征程，從普通的橫豎撇捺開(kāi)始。橫就像是一座橋，微微傾斜著左邊朝下，右邊朝上。豎又像一根筆直的繡花針，上粗下細(xì)……慢慢地，慢慢地，寫(xiě)字的作業(yè)越來(lái)越多，而且都是十分簡(jiǎn)單的橫豎撇捺，牙還沒(méi)長(zhǎng)齊的`我，自然是有著好玩的天性，哪懂得要練好什么基本功，只是抱著一股新鮮感，可時(shí)間逐漸淌去，我的熱情也隨之殆盡。對(duì)每天重復(fù)的筆畫(huà)開(kāi)始厭煩，慢慢地，手指開(kāi)始握筆時(shí)間過(guò)長(zhǎng)而麻了，手臂也開(kāi)始酸痛。放棄的想法越來(lái)越迫切�？墒�，父母之命難違，便打起了如意小算盤(pán)——偷工減料，隨便亂寫(xiě)……
終于完成了今天的任務(wù)，心里暗自高興，迫不及待交給了哥哥。望著哥哥喜悅的神情，我偷樂(lè)著，可是剎那間，哥哥神情大變。他兩只眼睛一直盯著我，我趕緊低下頭，不敢直視。心中的小兔子砰砰亂跳，腦子里一直胡思亂想。只聽(tīng)見(jiàn)“嘶，嘶嘶”兩聲，然后又“啪”的一聲。狠心的哥哥無(wú)情地把本子扔在了桌子上。顯然是要我重寫(xiě)。淚水和汗水把練字本打得千瘡百孔。哥哥跟我講述了書(shū)法家王羲之的故事，告誡我要不忘初心，要有一如既往的態(tài)度。
我暗暗下定決心，要努力寫(xiě)好字。每當(dāng)我覺(jué)得練字苦的時(shí)候，我就這樣想：如果你要寫(xiě)一篇文章同樣是表達(dá)一種意思，用英文要寫(xiě)那么長(zhǎng)，而中文卻可以高度概括，避免繁瑣的文字。這樣不是可以減輕我們的負(fù)擔(dān)嗎?何樂(lè)而不為? 每每這樣想，我就有了練字的干勁......
作為中國(guó)新一代的希望，五千年的歷史文化怎能在我們這一代停止?就讓我們從最基本寫(xiě)字開(kāi)始，讓傳統(tǒng)文化在新的時(shí)代里血脈相傳、熠熠生輝!
學(xué)書(shū)法的酸甜苦辣作文 篇32
上個(gè)月，爺爺帶我去“鳳起商務(wù)大廈”中的“墨鶴——練字中心”練字。我和爺爺來(lái)到練字中心，老師詳細(xì)的詢問(wèn)了我的情況，詢問(wèn)后老師法給了我一本本子，上面寫(xiě)了今天要練習(xí)的字，老師讓我自己挑選一個(gè)位置，我選了一個(gè)比較靠中間的位置，選好位置后，我就挺直了身子，端端正正的開(kāi)始練習(xí)了。我仔細(xì)認(rèn)真的寫(xiě)著，每個(gè)字，不一會(huì)我就寫(xiě)完了。寫(xiě)完了老師過(guò)來(lái)檢查，間檢查邊說(shuō)，寫(xiě)還不錯(cuò)，還不錯(cuò)。之后老師拿出了登記本，讓我把自己的`信息填上去，填完信息后，老師說(shuō)我的筆太細(xì)了，于是離開(kāi)培訓(xùn)學(xué)校以后我和爺爺又去買了支筆。
今年夏天特別熱，可我和爺爺每天還是頂著烈日如焚的太陽(yáng)，去上課。導(dǎo)現(xiàn)在我已經(jīng)可以用橫格簿寫(xiě)字了，想到以前只能用九宮格寫(xiě)單個(gè)字，而如今卻可以用橫格簿抄寫(xiě)課文了，我真是高興。而且老師還拿了我三張抄寫(xiě)的文章貼出來(lái)做范文。我想我一定要繼續(xù)努力，讓我的字越寫(xiě)越好，不辜負(fù)爺爺奶奶、爸爸媽媽的期望。
學(xué)書(shū)法的酸甜苦辣作文 篇33
在我上幼兒園的時(shí)候，爸爸叫我去學(xué)書(shū)法，爸爸對(duì)我說(shuō)：“這寫(xiě)書(shū)法可有用了，長(zhǎng)大能靠寫(xiě)書(shū)法掙錢。”我問(wèn)：“書(shū)法是什么?”“就是寫(xiě)毛筆字”
于是，爸爸就帶我去教育學(xué)院學(xué)書(shū)法。我一路上唱著歌，不知不覺(jué)就來(lái)到學(xué)書(shū)法的地方。那教書(shū)法的老師姓王，叫王仕如，眉毛上一個(gè)痣，下巴一個(gè)痣。
王老師先叫我們?cè)趺醋スP，抓毛筆的`方法跟抓鉛筆可不一樣，食指往筆桿上面抓，要跟大拇指有一段距離，無(wú)明指抵著筆，小拇指緊貼著無(wú)名指，中指跟無(wú)名指要對(duì)稱。
老師先教我們寫(xiě)一橫的方法，老師說(shuō)：“一橫前面要寫(xiě)得尖尖的，后面收筆要往下彎一點(diǎn)兒�！蓖趵蠋熃形覀冇冒l(fā)的九宮格紙練習(xí)，我照著老師的方法，練了幾張紙，剛開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候，手總是發(fā)抖，拿不穩(wěn)筆，寫(xiě)出的字也不盡人意，后來(lái)在老師的親自指導(dǎo)下，終于找到了一點(diǎn)感覺(jué)。我又繼續(xù)練了好長(zhǎng)時(shí)間，一橫終于有點(diǎn)像模像樣了!
一回家，我歇了一會(huì)兒，又開(kāi)始練習(xí)，我反復(fù)寫(xiě)了好多遍，但是后面都有”大骨頭“(指一橫收筆的地方彎得非常大)，爸爸就來(lái)指點(diǎn)我，爸爸讓我寫(xiě)到收筆的時(shí)候把筆稍微提起來(lái)一點(diǎn)兒。于是，我就按照爸爸教我的方法收筆，果然比剛才寫(xiě)的要好看多了!我的心情非常開(kāi)心!
功夫不負(fù)有心人!在第二次上毛筆字的課上，王老師表?yè)P(yáng)了我，我心里美滋滋的。以后，我還要多加練習(xí)毛筆字!爭(zhēng)取把字寫(xiě)得更漂亮!
學(xué)書(shū)法的酸甜苦辣作文 篇34
俗話說(shuō)得好：字是打門(mén)錘。一手好字可以使你更加的方便；而如果字寫(xiě)不好的話，還會(huì)鬧出笑話呢！我曾經(jīng)就是因?yàn)樽謱?xiě)不好，鬧了笑話，才讓我下定決心學(xué)習(xí)書(shū)法的。
上個(gè)月的一個(gè)早晨，我來(lái)到學(xué)校，老師讓我們抄寫(xiě)魯迅先生的名言。我為了趕時(shí)間。當(dāng)我將作業(yè)交上去以后，看了看四周，呀！我是第一個(gè)交的，連學(xué)霸都沒(méi)有我快。我心中滿是驕傲。
當(dāng)作業(yè)本發(fā)現(xiàn)來(lái)后，我一打開(kāi)本子，一下驚呆了——一整面至少有六個(gè)錯(cuò)別字，還有許多因?yàn)槔蠋熆床欢淖郑蠋熤苯哟蛄恕啊痢薄?/p>
而當(dāng)我一看學(xué)霸的本子時(shí)，老師打了一個(gè)“優(yōu)加星”，還在下面寫(xiě)上了許多的話，都是表?yè)P(yáng)的她的�？戳藢W(xué)霸的本子后，心中滿是慚愧，下定決心要將字練好，超過(guò)學(xué)霸！
上課了，老師走了進(jìn)來(lái)，對(duì)全班說(shuō)：“有幾位同學(xué)的字需要注意一下，這幾位同學(xué)分別是：廖胤欽、趙宇哲、初夏雨、王志迪……”聽(tīng)了老師的話，我簡(jiǎn)直無(wú)地自容，而練習(xí)書(shū)法的決心更加堅(jiān)定了。
回到家中，我認(rèn)認(rèn)真真地將作業(yè)完成后，便在桌子上鋪好毛氈、宣紙，擺好墨盒、毛筆，開(kāi)始練起了書(shū)法。
我從基礎(chǔ)的“橫、豎”筆畫(huà)開(kāi)始。在寫(xiě)筆畫(huà)“橫”的'時(shí)候，我寫(xiě)得歪歪扭扭的，心想：練字好難��！可是轉(zhuǎn)念又想，書(shū)法家王羲之因?yàn)榫氉职鸭议T(mén)口的池塘都染成了黑色，我這不是才開(kāi)始嗎？想到這，便又靜下心來(lái)認(rèn)認(rèn)真真地練起了書(shū)法。
練了一段時(shí)間后，果然，我寫(xiě)的字明顯進(jìn)步了，老師見(jiàn)了也對(duì)我是刮目相看。
從我習(xí)字起到現(xiàn)在，我明白了，書(shū)法是我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化，是國(guó)粹，作為一個(gè)中國(guó)人，必須寫(xiě)好這屬于我們中華民族的、博大精深的方塊字！
學(xué)書(shū)法的酸甜苦辣作文 篇35
中國(guó)的文化深遠(yuǎn)，其中書(shū)法就是古時(shí)候偉大的文化藝術(shù)成就，比如說(shuō)王羲之，被稱為“書(shū)圣”，強(qiáng)勁，是長(zhǎng)久練成的，但是畫(huà)畫(huà)也可以練好書(shū)法。
記得一年級(jí)的時(shí)候，我在學(xué)�？匆�(jiàn)了高年級(jí)的哥哥姐姐們畫(huà)的畫(huà)，我是萬(wàn)般羨慕。于是，我決定讓奶奶帶我去學(xué)畫(huà)畫(huà)。我的畫(huà)畫(huà)老師分別是吳老師和王老師。王老師給我上了人生中第一節(jié)畫(huà)畫(huà)課。王老師告訴我：“畫(huà)畫(huà)是先拿鉛筆打底，然后再用蠟筆上色。記住，上顏色的時(shí)候，不能留一點(diǎn)‘白開(kāi)水’�！组_(kāi)水就是一張紙，你把它全部涂上顏色，不能留一點(diǎn)白色，就是要全部涂完。”我知道了之后，就努力學(xué)習(xí)，不斷考試，一級(jí)、兩級(jí)、三級(jí)……一直到我現(xiàn)在的級(jí)別：六級(jí)。
我以前寫(xiě)的'字龍飛鳳舞，一不像一，二不像二，七扭八歪，但自從學(xué)了畫(huà)畫(huà)后，我的字越來(lái)越好，越來(lái)越有模有樣，直到令我最滿意。
我的班主任，有一次去批改小升初作文，原來(lái)小升初作文也要看字漂不漂亮，字不漂亮就直接是二類文，內(nèi)容不好就是三類文。我還發(fā)現(xiàn)，字不漂亮，會(huì)直接影響成績(jī)。那些平時(shí)聰明伶俐的人，在學(xué)習(xí)成就上就是什么都不是，反而平時(shí)那些反應(yīng)遲鈍的人，在學(xué)校上不僅字好，成績(jī)也好。可是我們班就有一個(gè)奇才，字雖然不好看，但成績(jī)非常的好。
記得有一次，學(xué)校舉行了一次書(shū)法大賽，我是萬(wàn)般的開(kāi)心，終于有了一次展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)了。我拿起了鋼筆，認(rèn)真地寫(xiě)下了每一筆，每一劃，那字端端正正，像模像樣。我自信地把我作品交了上去。
我一直在等待。不久喜訊傳來(lái)，我得了一等獎(jiǎng)�？磥�(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)，真的還可以練習(xí)書(shū)法，可以把字兒寫(xiě)好！
學(xué)書(shū)法的酸甜苦辣作文 篇36
每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，而我的特長(zhǎng)就是寫(xiě)毛筆字。
在我剛剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，我“颯，颯，颯”地大展身手。幾乎不用30秒就完成了一張的書(shū)寫(xiě)，我剛要仔細(xì)讀按摩我的'毛筆字。忽然就驚呆了，我平常寫(xiě)得好好的字竟變成了無(wú)數(shù)亂畫(huà)的粗線，我疑惑的問(wèn)老師，為什么我寫(xiě)鋼筆字就可以筆走龍蛇，但這毛筆字卻東倒西歪呢？
老師不愧是老師，一下子就解決了我心中的疑問(wèn)——寫(xiě)毛筆字要橫平豎直，并且每一個(gè)筆畫(huà)都有起筆和收筆的過(guò)程，不像鋼筆一樣寫(xiě)，自從這樣以后，我便學(xué)會(huì)怎樣寫(xiě)毛筆字了。
我逐漸學(xué)會(huì)了10多種筆畫(huà)，但是在這其中鋼筆字中極簡(jiǎn)單的“捺”我卻一無(wú)所措。因?yàn)椤稗唷钡倪^(guò)程足足有五部分。首先要起筆，其次要輕壓，然后要中壓，最后慢慢提筆，再回一下風(fēng)才完成。我聽(tīng)了老師這番話，便于老師同時(shí)操作于一支筆。使我熟悉了“捺”，讓我的書(shū)法更進(jìn)一步。
直到現(xiàn)在，我在楷書(shū)上早已有成，隨便給個(gè)簡(jiǎn)體字我也可以臨摹下來(lái)，但學(xué)無(wú)止境，我現(xiàn)在還應(yīng)該加強(qiáng)鍛煉，爭(zhēng)取早日會(huì)寫(xiě)行書(shū)，為以后的學(xué)習(xí)做鋪墊。
學(xué)書(shū)法的酸甜苦辣作文 篇37
回想起我學(xué)書(shū)法，我仍記憶猶新，仿佛就發(fā)生在昨天。
那天，母親一早便拉起了我，說(shuō)是要去學(xué)書(shū)法。那時(shí)，我對(duì)學(xué)書(shū)法的理解是十分淺顯的，只覺(jué)得是要去學(xué)一樣?xùn)|西。
我來(lái)到了老師家中，一股清香環(huán)抱住了我，似蘭，似蓮，彷徨中我心中多了一份恬靜。老師走了過(guò)來(lái)，笑瞇瞇地看著我，捋了捋胡子，口中發(fā)出嗯的聲音。我正想著，老師便把我抱到了案桌旁，說(shuō)：我們今天先學(xué)橫。話說(shuō)著，老師便拿出了一把看上去已十分老舊的毛筆，將筆放入了墨硯之中，待墨慢慢地爬上已是烏黑的毛筆，接著刮去了多余的墨水，又將筆懸在了雪白的'宣紙上。這時(shí)，老師忽地下筆了，一朵墨梅在紙上綻放，形成了鮮明的反差，又然，老師推著筆在宣紙上行走起來(lái)，轉(zhuǎn)眼間，那梅花又化作了一條青龍?jiān)诩埳巷w舞。遠(yuǎn)看，這一橫是筆直的;近看，才發(fā)現(xiàn)是兩頭粗，中間細(xì)，邊緣稍稍暈開(kāi)，雖不太平整，但卻多了一份形態(tài)上的美。我轉(zhuǎn)過(guò)頭去看老師。只見(jiàn)老師笑瞇瞇地看著我：里面的門(mén)道還很深呢，慢慢去體驗(yàn)、摸索吧，孩子!
于是我便跟著老師在學(xué)書(shū)法這條道路上披荊斬棘。
隨著我閱歷的增加，我對(duì)書(shū)法的理解轉(zhuǎn)化為學(xué)書(shū)法是學(xué)一種技藝，這種技藝能幫助我以后在社會(huì)上生存。一切都十分順利，我在老師的指引下，繼續(xù)學(xué)習(xí)書(shū)法。但我十一歲時(shí)，我似乎遇到了一個(gè)瓶頸，我的書(shū)法功夫開(kāi)始停滯不前。我把這一情況告訴了老師，老師卻只是搖搖頭：這東西只可意會(huì)，不可言傳!
那段時(shí)間里，我瘋狂地練習(xí)，卻無(wú)法攻破這一難關(guān)我的字仿佛沒(méi)有了靈魂，是那么的空虛。
直到一天，我去臨摹了于謙的《石灰吟》時(shí)，我才明白了一切原來(lái)每個(gè)字都有它所想表達(dá)的情感，只有將每個(gè)字的情感表達(dá)出來(lái)，字才會(huì)有靈魂。我在寫(xiě)那一句句話，一個(gè)個(gè)字，一筆筆筆畫(huà)時(shí)，都仿佛在與于謙交流，仿佛看到了他方組織防衛(wèi)京師時(shí)的鎮(zhèn)定;寫(xiě)下這首詩(shī)是的昂揚(yáng);英勇走上刑場(chǎng)的從容。這一切都在告訴我：做人要清白如紙，不懼怕死亡，坦然接受磨難。
是啊，學(xué)書(shū)法其實(shí)是在學(xué)做人。那橫告訴我們做人要厚道;那豎告訴我們要為人正直;那捺告訴我們要熱衷于奉獻(xiàn)。這一個(gè)個(gè)道理便蘊(yùn)藏于這一筆筆畫(huà)，一個(gè)個(gè)字，一首首碑文之中。學(xué)書(shū)法就是從中得到人生的真諦，感受其中的道理。
書(shū)法伴隨著我的成長(zhǎng)，他讓我得到了人生的真諦，我也將會(huì)用自己的一生去學(xué)習(xí)他。
學(xué)書(shū)法的酸甜苦辣作文 篇38
我的課余生活豐富多彩，打籃球、畫(huà)畫(huà)、跳繩、唱歌……然而，我最喜歡的卻是寫(xiě)字。
想知道我為什么喜歡寫(xiě)字嗎？在我上三年級(jí)的時(shí)候，有一天，媽媽帶我去三叔家，正巧，看到三叔在寫(xiě)毛筆字。只見(jiàn)他緊握毛筆，聚精會(huì)神，不一會(huì)兒，一副漂亮的書(shū)法作品就擺在了我的面前。你看看那字，一個(gè)個(gè)橫豎堅(jiān)挺，撇捺伸展，勾秀點(diǎn)靈，好像要從紙上飛跳下來(lái)，迎接我的到來(lái)。這時(shí)，我十分羨慕三叔，暗暗地給自己定下目標(biāo)：一定要把字寫(xiě)得像三叔寫(xiě)得那樣漂亮。從此我便開(kāi)始練字了�？墒�，練了沒(méi)幾天，我感覺(jué)寫(xiě)字很累，三分鐘熱情一過(guò)，我寫(xiě)夠了，就找借口不寫(xiě)。媽媽見(jiàn)了，就語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，你不吃點(diǎn)苦，能將字寫(xiě)好嗎？做任何事情，都不可能一帆風(fēng)順，你三叔練字，那練了多長(zhǎng)時(shí)間才練好的'，你這樣怎么能行！”想想以前定下的目標(biāo)，我的臉不由自主地紅了，立刻拿起筆寫(xiě)起來(lái)。以后，只要三叔在家我就拿著自己寫(xiě)的字去給三叔看，讓三叔給我指點(diǎn)。
我的字寫(xiě)的越來(lái)越有模有樣了，慢慢的，我不僅不討厭寫(xiě)字，還越來(lái)越喜歡了。因?yàn)槲耀@得了寫(xiě)字的樂(lè)趣。寫(xiě)字不僅陶冶了我們的情操，還鍛煉了我的意志力。
現(xiàn)在，只要一有空，，我就拿起筆來(lái)寫(xiě)字，就連老師也夸我寫(xiě)得好呢，而同學(xué)們都稱贊我是個(gè)“小書(shū)法家”。
學(xué)書(shū)法的酸甜苦辣作文 篇39
我在小區(qū)地下室跟一個(gè)姓朱的男老師學(xué)書(shū)法。
朱朱是我對(duì)這位老師的簡(jiǎn)稱。有時(shí)，朱朱對(duì)我很好。只要我上課認(rèn)真寫(xiě)字，朱朱就會(huì)放我一馬，一個(gè)家庭作業(yè)也沒(méi)有；有時(shí)，朱朱對(duì)我很嚴(yán)厲，我把字寫(xiě)得歪歪扭扭，就會(huì)有再練一頁(yè)的懲罰。
地下室的學(xué)習(xí)環(huán)境還不錯(cuò)，就是夏天的時(shí)候蚊子特多。每次學(xué)完，我會(huì)拖著兩條“梅花腿”回家。媽媽見(jiàn)我愁眉苦臉，擔(dān)心地問(wèn)：“寶寶，怎么啦？”“還問(wèn)！不就是那些臭蚊子！真討厭！”我生氣地嚷嚷。冬天就更別提了，不管有多冷，朱朱總是會(huì)打開(kāi)一臺(tái)電風(fēng)扇（不知為啥）。寫(xiě)完字，我都被吹成一個(gè)大冰人了。但在那里，最大的好處就是我們寫(xiě)字的.時(shí)候，朱朱都會(huì)播放一些古典音樂(lè)，讓人心情愉悅。
由于我總是把字寫(xiě)得很漂亮，朱朱總夸我們邵家未來(lái)可以出一個(gè)書(shū)法大師呢。
學(xué)書(shū)法的酸甜苦辣作文 篇40
練書(shū)法能讓我寫(xiě)一手好字，誰(shuí)不喜歡這一手好字呢？所以，我就報(bào)了一個(gè)書(shū)法班來(lái)學(xué)習(xí)書(shū)法，今天上午就上了一節(jié)珍貴的書(shū)法課。
早上，我吃完早餐就進(jìn)入了書(shū)法班。當(dāng)時(shí)時(shí)間還早，班里沒(méi)有幾個(gè)人，但他們無(wú)不例外，都在努力練字，我找到一個(gè)位置坐下，受到他們的感染，我也練習(xí)上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
很快就上課了，老師拿出一塊黑板，邊講邊為我們示范。我照著老師的模樣寫(xiě)字，發(fā)現(xiàn)自己的字太僵硬，沒(méi)有輕重變化，這可是大忌，一個(gè)字好不好看在于它的活力，而活力則體現(xiàn)在字的輕重變化上。我馬上進(jìn)行了修改，雖然還是比不上老師的字，但已經(jīng)比原來(lái)的字強(qiáng)了不少。
一個(gè)小時(shí)的時(shí)間過(guò)去了，我們經(jīng)過(guò)二十分鐘時(shí)間的休息與調(diào)整，又回到了最佳狀態(tài)，剩下的`時(shí)間就是毛筆字了。毛筆字由于我練得早，比鋼筆字稍微強(qiáng)一些。老師對(duì)毛筆字更仔細(xì)，為每一排的人都示范一次，我們都認(rèn)真練習(xí)。練字時(shí)間是短暫的，一節(jié)課就這樣結(jié)束了。最后是要收作業(yè)的，我從容地交了作業(yè)。
為了練出一手好字，就需要多想多練，好了，就先講到這吧，我要去練字了。
學(xué)書(shū)法的酸甜苦辣作文 篇41
今天上午，我要去試學(xué)硬筆書(shū)法，老師首先讓我練一，先描，然后在田字格上寫(xiě)，寫(xiě)完了時(shí)，給老師看，老師把好的給我圈出來(lái)，再練幾行。下課的時(shí)候，我們下去玩，我玩玩這個(gè)玩玩那個(gè)的，可高興了。上課了，老師讓我練下，我好好練，用心去練，給老師看的時(shí)候，老師說(shuō)：“這個(gè)橫還是有點(diǎn)短。”每次都這樣，但到了最后，老師滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭，我的心里甜滋滋的，非常高興。有時(shí)，媽媽問(wèn)：“你練書(shū)法不嫌累嗎？不就沒(méi)有玩的時(shí)間了嗎？”“不累，而且，練書(shū)法和玩似的，一點(diǎn)都不累�！辈贿^(guò)今天，我的心里有些緊張，但是很想學(xué)。老師和我說(shuō)了缺點(diǎn)以后，我的心里想：“我就不信這個(gè)邪勁，我非把他寫(xiě)好。
”有了這個(gè)信心，練的字好多了。媽媽去的時(shí)候，老師說(shuō)：“我準(zhǔn)備把這個(gè)孩子和那個(gè)小女孩去參加一個(gè)展覽比賽，寄了去看看�！蔽业�.心里高興極了。在路上，媽媽問(wèn)我：“剛剛?cè)ゾ蜏?zhǔn)備讓你參賽，這么厲害呀！”我自豪的說(shuō)：“誰(shuí)讓我基礎(chǔ)掌握的這么好啊！”
學(xué)書(shū)法的酸甜苦辣作文 篇42
我從6歲開(kāi)始就在書(shū)法興趣小組學(xué)習(xí)書(shū)法，當(dāng)時(shí)的我十分沒(méi)興趣，老是寫(xiě)走了樣，明明是橫，差點(diǎn)寫(xiě)成了蟲(chóng)子，明明是豎，卻寫(xiě)成了老鼠尾巴……于是，老師教我們先拿筆。我按照老師所說(shuō)的去做，不到一個(gè)月，水平漸漸地提高了，于是我來(lái)了興趣。無(wú)論是刮風(fēng)還是下雨，無(wú)論是寒冬還是酷暑，從不間斷。 至今已經(jīng)堅(jiān)持4年了，現(xiàn)在，書(shū)法已成了我學(xué)習(xí)和生活中難以割舍的一部分。在書(shū)法方面我還取得了不少成績(jī)呢，已多次獲得學(xué)校小學(xué)生書(shū)法作品比賽一、二、三等獎(jiǎng)和其它各類獎(jiǎng)項(xiàng)。從楷書(shū)到現(xiàn)在我學(xué)的隸書(shū)，我都非常喜歡，從中我不但學(xué)到了許多書(shū)法知識(shí)和技能，還學(xué)到了許多常識(shí)，了解了許多書(shū)家的作品和他們眼中筆下的大千世界。馬上我就又要升班了，開(kāi)始學(xué)習(xí)行書(shū)、草書(shū)。
在我學(xué)過(guò)的東西中，最令我感到神秘的要算是書(shū)法了。簡(jiǎn)單的水、墨、筆和宣紙。一支軟軟的毛筆，配上墨的濃淡就可以把大千世界表現(xiàn)出來(lái)，不但可以有形，還可以給人一種神秘的感覺(jué)。更神奇的是寫(xiě)在紙上的墨很多年不會(huì)掉色。書(shū)法真不愧是我國(guó)的.瑰寶。
書(shū)法不但好看，它的寫(xiě)法也是多種多樣，變化多端的。比如一筆兩色，在毛筆尖上蘸上兩種深淺不同的顏色，通過(guò)控制筆的角度和力度，寫(xiě)出的字有不同層次，有一種很強(qiáng)的立體感。在榜書(shū)中，有一種技法叫渲染。它是用筆先蘸上清水，把墨色往外帶，根據(jù)需要控制渲染程度，便會(huì)出現(xiàn)一種由深變淺的過(guò)度效果，寫(xiě)面非常自然，這樣寫(xiě)出的字，給人一種妙不可言的感覺(jué)……可以說(shuō)，書(shū)法帶給我的是驚奇和神秘，我愿意盡我最大的努力去掌握書(shū)法的精髓。
書(shū)法已經(jīng)成為我的一項(xiàng)愛(ài)好。每當(dāng)我高興的時(shí)候，我會(huì)想起寫(xiě)書(shū)法；每當(dāng)我累了，我就會(huì)寫(xiě)書(shū)法；每當(dāng)我煩悶的時(shí)候，寫(xiě)書(shū)法會(huì)使我忘掉煩惱；每當(dāng)我遇到難以用言語(yǔ)表述的時(shí)候，我就會(huì)拿起毛筆……
學(xué)書(shū)法的酸甜苦辣作文 篇43
我的字寫(xiě)得龍飛鳳舞，這個(gè)暑假報(bào)了書(shū)法班。
媽媽帶我到了指定地點(diǎn)，一進(jìn)教室，安靜極了，連一只蚊子飛過(guò)都聽(tīng)到見(jiàn)。老師說(shuō)：“進(jìn)來(lái)吧！”
老師給我一本書(shū)，要求：“第一頁(yè)抄兩遍，認(rèn)真寫(xiě)，寫(xiě)不好重寫(xiě)！”我無(wú)力回話，拿著紙和筆回到位子上，一個(gè)字一個(gè)字地認(rèn)真寫(xiě)。我用力的.在上面“刻”字，字不端正擦了重寫(xiě)，不端正再擦，重寫(xiě)……擦擦擦，紙都破了一個(gè)洞。
鉛筆還老斷，削得手臟臟的。畢竟是在一樓，蚊子在腳下盤(pán)旋，有的時(shí)候還不免咬上一口，好癢啊，可是又不能動(dòng)，動(dòng)了字就會(huì)寫(xiě)差。到那時(shí)候又要被老師批評(píng)，那老師又有口臭，一股生姜的味道。
我回家就跟媽媽說(shuō)我不喜歡。媽媽勸我說(shuō)：“堅(jiān)持就是勝利�！辈贿^(guò)，收獲還是有的，在老師，同學(xué)面前還能炫耀一下自己的好字。
好不容易有點(diǎn)喜歡上了，可又跟英語(yǔ)沖突了，媽媽說(shuō)：“字有點(diǎn)漂亮了，英語(yǔ)更重要一點(diǎn)�！敝缓脮和Ａ�。
學(xué)書(shū)法的酸甜苦辣作文 篇44
自從我加入了“免寫(xiě)”的行列中，我就為自己寫(xiě)的一首好字而感到自豪！
我為了寫(xiě)出越來(lái)越規(guī)范，漂亮的字，所以這個(gè)暑假我決定去學(xué)書(shū)法。我國(guó)著名的書(shū)法家有很多：王羲之，歐陽(yáng)修，柳公權(quán)等他們都是，也因?yàn)樽约旱臅?shū)法才八級(jí)，我才要加把勁兒考上書(shū)法十級(jí)，讓我的書(shū)法水平更上一層樓。因此我來(lái)到了書(shū)法班，認(rèn)識(shí)了許多朋友，也認(rèn)識(shí)了我的`新書(shū)法老師陳老師，坐在了自己的座位上，翻開(kāi)了昨天寫(xiě)的字，看了一會(huì)兒，我想起了媽媽說(shuō)過(guò)的話：“字是練出來(lái)的！”我不由得一起比來(lái)，準(zhǔn)備練字，老師發(fā)下了一張紙，這就是今天要練的字，我仔細(xì)的看了一下，集中了精神，認(rèn)真開(kāi)始練字。
半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我依然沉醉于練字中，我每寫(xiě)一個(gè)字，就停下來(lái)，欣賞一下自己親手寫(xiě)的字，看看有沒(méi)有寫(xiě)漂亮了，然后又滿意的點(diǎn)了頭，這應(yīng)該是自我欣賞了吧。這時(shí)，我又抬起了頭，環(huán)顧了四周，只見(jiàn)同學(xué)們都在全神貫注的寫(xiě)著字，沒(méi)有一個(gè)人把頭抬起來(lái)，除了我。我有低下了頭，盡全力去寫(xiě)好字，一筆一劃，一橫一豎，我都盡力寫(xiě)到最好。也就這樣，我很快就寫(xiě)到了最后一個(gè)字了，筆鋒回轉(zhuǎn)了一下，完美的結(jié)束了練字，而現(xiàn)在我還人陶醉于練字的情景中，有一種忘我的心態(tài)。后來(lái)，我每天都去那兒練字，慢慢地，我突然覺(jué)得練字也是一大樂(lè)趣呢！
練字真好哇，練字讓我有了自信，“免寫(xiě)”加油，我不會(huì)落后的！
學(xué)書(shū)法的酸甜苦辣作文 篇45
我的課余生活很豐富，有畫(huà)畫(huà)、書(shū)法、彈琴……，其中最喜歡的，就是練書(shū)法了。
剛開(kāi)始練時(shí)，感覺(jué)非常新鮮、簡(jiǎn)單，軟軟的毛筆在我手中揮動(dòng)，很聽(tīng)話�？墒牵^(guò)了一段時(shí)間，我開(kāi)始厭倦練書(shū)法了，太枯燥，太難了。我心想：練書(shū)法有啥好玩的，切！
一次，我練完字回家，感覺(jué)手酸酸的，練字站了一個(gè)半小時(shí)，腳都麻了。字么，也沒(méi)啥進(jìn)步。以前那墨汁的香味，現(xiàn)在聞起來(lái)也酸酸的，寫(xiě)的'字像一個(gè)個(gè)小丑在手舞足蹈一樣。我徹底泄氣了。爸爸似乎看出了我的心思，對(duì)我說(shuō)：“不要像泄了氣的皮球一樣，要加油！”在爸爸的鼓勵(lì)和我的堅(jiān)持下，我的字一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步了，信心一點(diǎn)點(diǎn)恢復(fù)了，對(duì)書(shū)法的興趣也一點(diǎn)點(diǎn)增加了。前幾天，我的書(shū)法作品還得到了美術(shù)老師的表?yè)P(yáng)呢！
練書(shū)法，不僅可以鍛煉毅力，還讓我懂得了一個(gè)道理：不管做什么事情，都不能泄氣！
學(xué)書(shū)法的酸甜苦辣作文 篇46
中國(guó)有許多傳統(tǒng)文化，我最喜歡書(shū)法了，因?yàn)闀?shū)法是中國(guó)特有的藝術(shù)，是中國(guó)傳統(tǒng)文化中一朵久盛不衰的奇葩。
每天做完家庭作業(yè)，我就開(kāi)始練毛筆字，開(kāi)始，毛筆不聽(tīng)我使喚，寫(xiě)的字有的大有的小，還有的`像一團(tuán)墨汁，于是，媽媽開(kāi)始教我寫(xiě)，媽媽說(shuō)：“練書(shū)法可是勤學(xué)苦練，持之以恒的事！”聽(tīng)了媽媽的話，我便想起了一句名言——世上無(wú)難事只要肯攀登！練了一段時(shí)間，我的書(shū)法越來(lái)越好，我的鋼筆字也通關(guān)了。我于是又想起了“吃得苦中苦，方為人上人”這句話。
我想，寫(xiě)好書(shū)法是發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的一種方式，我們每個(gè)人都應(yīng)該從小培養(yǎng)自己對(duì)祖國(guó)文化的熱愛(ài)，認(rèn)真學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，并將之繼續(xù)傳承下去！
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