以自我為中心的小斌個案分析

　　典型行為：

　　小斌小朋友是個比較活潑開朗的孩子，寶寶比較散漫、隨便。在活動中喜歡隨便走動，注意力不容易集中。睡覺、吃飯他都是最有問題的一個，吃飯的時候喜歡講話；睡覺的時候經(jīng)常去惹別的小朋友，就算自己睡也不好好地睡，不是腳翹起來就是自己跟自己講話或者亂叫，必須要老師盯著才會安靜。老師批評他的時候，他叫的卻更加的起勁。能夠說該幼兒的行為習慣很差、自由散漫而且十分任性，典型的“以自我為中心”，活動力太強了。

　　成因分析：

　　小斌小朋友是跟爺爺奶奶一齊住的，都是媽媽或者爺爺奶奶來管的。奶奶更是對他疼愛有加，家中吃飯也都是由奶奶喂他的，又因為此刻是獨身子女，父母更是疼愛有加，孩子要吃的就吃，不要吃的就能夠不吃，所以到幼兒園來孩子也把這樣的脾氣帶來了。媽媽反映在家里的時候寶寶也是一刻都停不下來，喜歡到處亂走，亂碰東西，他也誰都不怕，但卻只怕也是老師的舅媽，我們也期望能透過家園的良好互動和溝通，使寶寶變的越來越好。

　　培養(yǎng)目標：

　　透過日常的各種活動，引導教育幼兒用心參加的同時，必須要遵守規(guī)則。對于孩子好的表現(xiàn)要給予及時的表揚和鼓勵，進行正強化。而當寶寶行為出錯的時候，也就應及時的進行制止，告訴他這樣做是不對的，是不能夠的，下次不能夠這樣貌。就這樣，表揚的就要表揚，批評的就要批評。期望寶寶能在經(jīng)過一段學習和生活后，各方面都能夠得到進一步的發(fā)展。

　　具體措施：

　　1、做好家園溝通，及時向家長反映孩子在園狀況，讓家長正視自己孩子的優(yōu)缺點，共同幫忙幼兒構成良好的行為習慣。

　　2、在日常生活與學習活動中，經(jīng)常關注幼兒，若出現(xiàn)了不好的行為習慣就進行及時的引導和教育。

　　3、培養(yǎng)幼兒的良好習慣，如：吃飯姿勢、坐姿、睡覺習慣等。

　　4、若孩子取得進步，應及時表揚和鼓勵，使他有動力去改正，幫忙他一點一點地構成良好的行為習慣。

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