【實(shí)用】手工作文9篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的手工作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

手工作文 篇1

　　我童年里的趣事就像沙灘上的沙子一樣，數(shù)也數(shù)不清，但有一件事就像貝殼里的珍珠在我心中晃動(dòng)，這就是我們上的一堂有趣的實(shí)驗(yàn)課。

　　前不久，“瘋狂博士”的老師，想在我們學(xué)校的每一個(gè)班上選四個(gè)學(xué)生去聽(tīng)課。

　　一天下午，學(xué)校發(fā)通知：讓每個(gè)班被選上的同學(xué)去多媒體教室，于是，老師讓我和另外三個(gè)同學(xué)到多媒體教室去聽(tīng)課。

　　開(kāi)始上課了，一位個(gè)子高個(gè)子的男老師，帶著擴(kuò)音器走進(jìn)教室，對(duì)我們說(shuō)：“今天讓大家聽(tīng)課，是為了讓同學(xué)們多多開(kāi)動(dòng)腦筋，做出一些科學(xué)的小飾品。今天我們就做一個(gè)刷刷車吧!”老師的一番話說(shuō)完后，雷鳴般的掌聲立刻響起來(lái)。

　　開(kāi)始做刷刷車了，老師先給我們每人發(fā)一份做刷刷車的工具，然后我們和老師一起做。由于教室里太鬧，有些同學(xué)聽(tīng)不到老師說(shuō)的話，所以臺(tái)下還有一些女教師教我們做。做刷刷車的工具有刷子，棉簽，馬達(dá)，放電池的盒子，電池，鱷魚(yú)夾和幾根導(dǎo)線。

　　首先，我們要把馬達(dá)和導(dǎo)線拿出來(lái)，在老師的幫助下，我出色的完成了這一項(xiàng)任務(wù)。接著，我們把刷子拿出來(lái)，讓女老師給我們發(fā)海綿雙面膠，把馬達(dá)粘在刷子上，然后把棉簽?zāi)贸鰜?lái)，把另一頭的棉簽毛抽掉，把它安在馬達(dá)的`另一端的小圓柱上。再把放電池的盒子粘在刷子上，把電池安上去，最后把鱷魚(yú)夾夾在導(dǎo)線上。這樣，刷刷車就可以動(dòng)了。但也有沒(méi)動(dòng)的，同學(xué)們有的垂頭喪氣，有的責(zé)怪自己為什么做不好，還有的同學(xué)高興得蹦起來(lái)。

　　這堂實(shí)驗(yàn)課不僅讓我們學(xué)到了很多知識(shí)，而且還鍛煉了我們的動(dòng)手能力，真是太有趣了!

手工作文 篇2

　　星期五的下午第二節(jié)課，我在勞美術(shù)教室里做起了我的手工作品。這次手工作品叫作石膏模型！顧名思義就是石膏粉制作的模型。

　　制作方法其實(shí)很簡(jiǎn)單：將石膏粉倒入杯子里（注意不要倒入太多）加入適當(dāng)?shù)乃�，用木棒攪拌均勻，但一定要攪拌到�(jīng)]有泡沫為止，再把攪拌好的.石膏液倒入模型里，最后晾干就大功告成了。

　　我照著制作方法一步一步去做，誰(shuí)知第一次就失手把石膏粉倒多了，我并沒(méi)有在意什么，接著做！我去加水，可是水又加多了，只好繼續(xù)加粉攪拌。

　　誰(shuí)知又感覺(jué)太黏了，我感到奇怪，只好又讓其他同學(xué)幫我加了點(diǎn)水，這時(shí)我到了最關(guān)鍵的時(shí)候，那就是不停地?cái)嚢琛?/p>

　　我拿起棒子扶著杯子就開(kāi)始攪�。�攪�。�攪啊攪……當(dāng)我攪到?jīng)]有泡沫的時(shí)候，老師卻告訴我石膏液太稀了，應(yīng)該要像酸奶一樣的粘稠。我聽(tīng)了老師的話，一邊加石膏粉一邊攪拌，攪著攪著我又發(fā)現(xiàn)沒(méi)水了。

　　“這可怎么辦啊？沒(méi)水了？”我一邊抓著頭發(fā)一邊說(shuō)。這時(shí)，我眼睛一亮看到了窗外的水龍頭，想到一個(gè)好主意，那就是溜出去“偷水”。

　　于是我就向老師說(shuō)：“老師，我想去洗下手，手太臟沒(méi)法好做模型.”雖然我說(shuō)的并不是真話，但是我還是成功溜出教室，偷到了水。哦耶！繼續(xù)攪拌！攪�。�攪��！我感覺(jué)我都攪了一個(gè)世紀(jì)。終于到了振奮人心的時(shí)刻了，我連忙把石膏液倒進(jìn)去，就等晾干成型了。

　　于是我就等啊等啊……不時(shí)用棒子觸碰一下，看看晾干了沒(méi)有，沒(méi)有干！沒(méi)有干！沒(méi)有干！我一發(fā)怒就把它扔了，說(shuō)道：“這是什么破玩意兒，一點(diǎn)也不好玩！”

　　唉！這真是一個(gè)失敗的手工作品，想想這到底是哪一步?jīng)]做好呢？我至今也沒(méi)搞明白。

手工作文 篇3

　　大家吃過(guò)又香又甜的南瓜餅嗎？它可是我的最愛(ài)，只要一提到它我就直流口水。今天，我要和媽媽一起做南瓜餅。

　　首先得給黃澄澄的南瓜洗個(gè)澡，再把它那層厚厚的“外套”脫掉，接著小心翼翼地把南瓜切成一小塊一小塊，放在鍋里隔水蒸。煮熟后的南瓜就像一灘爛泥似的，軟乎乎的。

　　好不容易等到南瓜冷卻，媽媽就把南瓜泥倒入糯米粉里，使勁地把它們均勻地揉合在一起，雪白的面粉頓時(shí)換上了黃色的衣裳，看起來(lái)可有食欲啦！媽媽可能干啦！三下五除二就把面團(tuán)揉得軟軟的。我心想：揉面團(tuán)看起來(lái)很簡(jiǎn)單嘛，不如我也來(lái)試一試。于是，我也學(xué)著媽媽的樣子開(kāi)始揉，哪知道看起來(lái)容易做起來(lái)難。這面團(tuán)好像專門和我作對(duì)似的，根本不聽(tīng)我指揮。要么是面團(tuán)怎么也揉不起來(lái)，要么是雙手沾滿了面粉甩也甩不掉，急得我像熱鍋上的螞蟻-團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)，媽媽看見(jiàn)了，立馬拿了一點(diǎn)干面粉撒在我的手掌上，讓我搓了搓，果然很神奇，我的`雙手居然不粘了。

　　終于要開(kāi)始做南瓜餅了，我抓起一小撮面團(tuán)先捏一捏，再揉成滾圓滾圓的球兒，接著用牙簽壓出南瓜的紋路，最后用葡萄干做南瓜梗。哈哈，一個(gè)小巧玲瓏、晶瑩剔透的南瓜餅誕生在我的眼前，我越做越得勁，一下子就做了一盤金燦燦的南瓜餅。

　　最后，做好了的南瓜餅被放入鍋中蒸熟，一個(gè)個(gè)又香又糯的南瓜餅就出爐了。

　　看著這盤熱氣騰騰的南瓜餅，撲鼻而來(lái)的香味簡(jiǎn)直讓我垂涎三尺。我二話沒(méi)說(shuō)，馬上拿了一個(gè)狼吞虎咽地吃了起來(lái)，香甜的味道頓時(shí)侵入我的心扉，味道真是美味極了！

　　吃著自己親手做的南瓜餅，心里別提有多高興了。

手工作文 篇4

　　今天，老師讓我們做手工——小雞。還沒(méi)開(kāi)始做，我就高興的活蹦亂跳，大家想不想知道我怎么做的呢？那就接著往下看吧！

　　制作小雞需要的材料有：紙杯，彩色卡紙，剪刀，雙面膠，彩筆。好，一切準(zhǔn)備就緒，下面就開(kāi)始我的小制作了。首先我把紙杯涂上各種條狀的顏色，看上去像雨后的彩虹五彩斑斕好看極了。接著我在紅色卡紙上畫(huà)一個(gè)與眾不同的雞冠，小心翼翼的把它剪下來(lái)，貼上雙面膠粘在紙杯底部，火紅的雞冠就像燃燒的火焰。之后我用藍(lán)色的卡紙對(duì)折，剪出兩對(duì)立體的雞翅膀，粘在紙杯的兩側(cè)，在剪一個(gè)藍(lán)色的尾巴粘在翅膀的`中間偏下的位置。然后我又剪了兩個(gè)三角形做嘴巴，嘴巴是金黃色的還可以一張一合的，富有動(dòng)態(tài)美，最后就是小雞的眼睛了，我用白紙畫(huà)出大大的眼睛，又給它添上了漂亮的睫毛，看起來(lái)炯炯有神。

　　哈哈哈，一個(gè)可愛(ài)漂亮的小雞就在我手中誕生了，大家看看是不是很漂亮呢！

手工作文 篇5

　　昨天晚上有時(shí)間回到家，正好和女兒玩游戲。

　　當(dāng)女兒與我翻到《制作與手工》的書(shū)頁(yè)時(shí)，女兒看到了用家里用的塑料袋為原料，就說(shuō)到：“我們也一起做這樣的手工作品吧”我答到：“好的，哪咱們開(kāi)始吧”女兒找來(lái)了A4紙、塑料袋、剪刀和膠棒等，我則拿了一只塑料袋先試，女兒看到后說(shuō)還是讓自己先來(lái)做吧，女兒用兩只手將塑料袋的兩只角拿好，然后在原地轉(zhuǎn)了兩圈，空氣轉(zhuǎn)到了塑料袋內(nèi)，并用自己的小手將塑料袋口抓緊，并交到我的手里，我接過(guò)來(lái)后，給塑料袋進(jìn)行了綁緊處理，女兒見(jiàn)第一個(gè)“作品”出來(lái)后，高興的'不得了，接著女兒用同樣的方法制作了10多個(gè)類似的作品，我一一將它們固定好。

　　然后是對(duì)照書(shū)本上的圖案，給充氣的塑料袋貼眼睛、鼻子等附件，女兒用筆在紙上畫(huà)好后，我用剪刀剪下，女兒在剪好的紙上附上膠水，最后由我來(lái)給粘貼，第一個(gè)真正的手工作品就做好了。女兒拿起來(lái)讓我和妻子看，隨后又參照第二個(gè)圖案做，等第二個(gè)圖案做完后，女兒突然提議將其中最大的一個(gè)塑料袋解開(kāi)，等解開(kāi)后，女兒又用小塑料袋裝到大塑料袋內(nèi)，然后充足了空氣再扎實(shí)，并稱其為（有寶寶）“懷孕”了的塑料袋。

　　游戲一直進(jìn)行到21時(shí)40分，然后女兒整理書(shū)和書(shū)包，我整理塑料袋等，女兒開(kāi)心的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

手工作文 篇6

　　今天下午第一節(jié)課是手工課，我?guī)Я?2色的橡皮泥。很快，手工課的老師就來(lái)了，佟老師叫我們把手工做成一個(gè)故事。

　　我、李濟(jì)熙和葉芝彤三人成了一個(gè)組，并且確定做烏鴉喝水的故事�？墒俏覀兌加X(jué)得烏鴉的身子非常不好做，然后我們又改做猴子搬玉米的故事。我悄悄地告訴作文愛(ài)好者的你：有時(shí)候覺(jué)得我爸爸就像一個(gè)作文家，又像一個(gè)能干的鐘點(diǎn)工，當(dāng)然了，鐘點(diǎn)工不是只有我爸爸一個(gè)人，還有媽媽、奶奶、爺爺。

　　為什么我的爸爸有時(shí)像一個(gè)作文家，又像一個(gè)能干的鐘點(diǎn)工？那是因?yàn)樗�晚上�?jīng)常給我編故事，有好多故事都是他編的。有：大灰狼進(jìn)城、小猴子下山、熊貓開(kāi)超市...還有很多，我都記不得了，反正晚上都會(huì)給我講故事，讓我聽(tīng)著故事入睡。很多故事都有算術(shù)題，讓我邊聽(tīng)故事邊做數(shù)學(xué)題，所以我的數(shù)學(xué)課一直都很好，這與爸爸的講故事是分開(kāi)的。

　　你們想：爸爸的故事很多，我的.故事也很多！可能是我遺傳他的吧！我的字為什么寫(xiě)的那樣好？媽媽告訴我：因?yàn)橥夤�的字�?xiě)得非常非常的好，外公是老師，所以你們都知道了吧。作文愛(ài)好者們，別把鐘點(diǎn)工給忘了，因?yàn)榘职挚匆?jiàn)媽媽不在家，常常會(huì)做一些家務(wù)活！我真的幸福！對(duì)了，爸爸還像一個(gè)修理工，他會(huì)把我弄壞的玩具修好，還會(huì)為我的皮球打氣，我真幸運(yùn)！家里有一個(gè)好爸爸！叮鈴鈴！叮鈴鈴！下課了，我們只做了一只小猴子，你們一定忘了這是在上手工課，光去想我爸爸的特點(diǎn)了，對(duì)不對(duì)？呵呵！

　　下一節(jié)手工課我一定會(huì)把猴子搬玉米的故事做完！說(shuō)到做到！

手工作文 篇7

　　一天晚上，我做完作業(yè)，忽然想做手工�！�—不如就做一雙鞋子吧！

　　我拿出無(wú)數(shù)根線，一顆針，一把剪刀，彩色紙，還有一箱紙盒子。

　　我開(kāi)始穿針，穿來(lái)穿去，都穿不上，急得像熱鍋上的螞蟻。我正在焦急地想辦法，“哎喲！”一聲，奶奶急急忙忙跑過(guò)來(lái)問(wèn)：“怎么啦？”我難過(guò)地說(shuō)：“我穿不上”。奶奶接過(guò)針，一穿就穿過(guò)去了。我接過(guò)針說(shuō)：“奶奶，你真厲害�！蹦棠绦θ轁M面地說(shuō)：“快去做吧！”

　　我坐在椅子上想：怎么才能夠把紙盒子剪成鞋子呢？我靈機(jī)一動(dòng)，要是我把腳放在紙盒子上面，畫(huà)下來(lái)不就對(duì)了嗎？ 我就高高興興地做起來(lái)，我先把腳放在紙板上，用剪刀順著腳的邊沿剪成一雙鞋底，再拿出五顏六色的彩紙，剪了幾條做鞋幫，最后，用針線把它們縫起來(lái)。這樣，一雙彩色的鞋終于坐好了。我穿上它在屋子里走來(lái)走去，心里美滋滋的'。

　　你們看，我的這雙手夠靈巧吧！

手工作文 篇8

　　昨天我們班美術(shù)老師讓我們帶橡皮泥，我想：“老師為什么讓我們帶橡皮泥呢，要做什么呢？”終于到美術(shù)課了，老師說(shuō)：“今天我們大家都帶橡皮泥了吧！我們來(lái)學(xué)十三課我的小制作，用橡皮泥做小動(dòng)物”我迫不及待的拿出橡皮泥，想：“做什么好呢，對(duì)！做小兔子”我最喜歡它了！首先我把白色的橡皮泥揉成圓形，做小兔子的身子。

　　接著我做小兔子的`腦袋，然后捏小兔子長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，最后用紅色的橡皮泥做小兔子的眼睛和嘴巴。一個(gè)漂亮的小兔子就終于在我手上誕生了！我看著我自己動(dòng)手、活靈活現(xiàn)的小兔子心里高興極了，趕緊去找老師和老師說(shuō)我做完了！老師看完后對(duì)我說(shuō)：“你真棒！只用看這么短的時(shí)間就做好了一個(gè)這么漂亮的小兔子，真的太棒了！快拿去講臺(tái)展覽吧！”我站在講臺(tái)上，看見(jiàn)同學(xué)投來(lái)了贊揚(yáng)的目光，心里高興極了！

手工作文 篇9

　　“丁零零……”森林小學(xué)。

　　熊貓老師上課了，它說(shuō)：“今天，我們來(lái)做樹(shù)葉貼畫(huà)，你們可以拼出其它的動(dòng)物。”說(shuō)完，熊貓老師就走出了教室。

　　小兔要做一只小貓，它先把樹(shù)葉剪成了兩個(gè)圓形，一個(gè)大一點(diǎn)，一個(gè)小一點(diǎn)。它把小的`當(dāng)做頭，把大的當(dāng)做身體，再剪兩個(gè)當(dāng)眼睛，還要剪一個(gè)月亮一樣的當(dāng)嘴巴；小松鼠要做一只毛毛蟲(chóng)，它剪了五個(gè)小圓把它沾起來(lái)，再剪兩個(gè)比這個(gè)圓還要小的圓當(dāng)眼睛沾起來(lái)，還要剪一個(gè)像小船一樣的當(dāng)毛毛蟲(chóng)的嘴巴。但是，小豬呢？沒(méi)有貼樹(shù)葉畫(huà)，而是在折千紙鶴。

　　下課了，小兔、小松鼠交作業(yè)了。老師問(wèn)：“小豬，你怎么作業(yè)沒(méi)做？”老師表?yè)P(yáng)了小兔和小松鼠，批評(píng)了小豬。

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