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【精品】手工作文（通用42篇）
在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的手工作文，希望能夠幫助到大家。
手工作文 篇1
森林里召開了一年一度的手工比賽，很多動物都來參加。
經(jīng)過了很多輪比賽，最后進入總決賽的是：小豬、小兔和小松鼠。
比賽一開始，小豬就拿出一張白紙，很熟練地折了一只美麗的大雁。當他折完，看見小松鼠和小兔才剛剛開始動手。只見小松鼠先拿起一瓶膠水在紙板上亂倒一通，然后拿起一張綠葉“啪”的一聲，粘在了紙板上，膠水濺得到處都是，葉子都粘歪了，小松鼠大手大腳地把葉子撕掉，又重新粘……小豬看了真高興，想：這個冠軍非我莫屬了。
可是，當他的視線落在小兔手上的時候，驚呆了。他看見小兔專心致致地做著手工，小心翼翼地粘著綠葉。那認真的表情，看出她非常鎮(zhèn)定。小豬想：哎呀，我想奪這個冠軍有點懸。
比賽結(jié)束了，小兔獲得了冠軍，小豬獲得了亞軍，小松鼠獲得了季軍。小豬心服口服，因為小兔的'作品很生動，很精美——一條用樹葉粘成的金魚栩栩如生，好像在水里游動了起來。
手工作文 篇2
星期天早晨，我早早地準備好繪畫工具去參加繪畫輔導課。到了畫室，老師說開學的第一堂課要給我們個驚喜。我便找了一個位置坐下，原來老師給我們的驚喜是讓我們自己動手制作拼裝一份小禮物。老師給了我們一塊模版和一大盒珠子，讓我們自由想象拼裝出一副喜歡的.畫。
我一拿到手也不知道要拼點啥，所以一會兒拼這，一會兒拼那，一直也沒拼出個畫面。過了好久，我終于想到拼什么了，然后我小心翼翼地一個接著一個拼起來，可是過了好久，也只才拼了一點點，看了看周圍的同學都在努力地拼著，我也加快了速度去拼，總算拼出來了個半成品，在拼下半部分的時候，我呆了，不知該怎么制作了，慢慢地在摸索著，終于有一個新的想法，就立刻動手制作了起來。
我看著快完成的作品心里別提有多開心了�？梢徊恍⌒膭傋龊玫某善繁晃医o弄亂了，我又得重新再開始制作，干脆我改變原來的圖形重新設(shè)計出一個全新的圖案。我好像花了一個世紀那么久才完成制作，因此小心翼翼地端上去給老師指導，不知道是誰撞到了我，一些珠子掉落一地，我無奈地撿起來重新回到座位上拼裝起來。就這樣從第一節(jié)課到第二節(jié)課的時間，我還沒完成。最后我只能拿著最簡易的圖案讓老師幫忙黏貼。
這節(jié)繪畫手工課我不斷出現(xiàn)了問題，導致我沒能制作出自己滿意的作品，看看同學們拼得都很好看，心里總覺得不是滋味。希望下次再來一節(jié)這樣的手工課，我相信自己會做得更好。
手工作文 篇3
小學六年快樂的光陰轉(zhuǎn)眼過去，畢業(yè)班的孩子們參與了最后一個藝術(shù)節(jié)：熱縮片創(chuàng)意手工DIY。
這是一種神奇的膠片，可以制作掛飾等手工藝品。在老師的引導下，孩子們在熱縮片磨砂面用彩鉛繪上圖案，也可以用橡皮章印上去。這就激起大家無限創(chuàng)意，有的畫動漫人物，有的.畫花卉，還有的設(shè)計自己的名字……
圖案繪制好后，由姜老師和吳老師用熱風槍吹制，期間熱縮片會彎曲卷縮，體積大概變?yōu)榇登暗?/5大，待熱縮片完全平整時吹制完成。
下面就由孩子們和老師們大顯身手的時候——DIY。有用銅絲和鐵圈一個一個串聯(lián)起來，串課珠子或鈴鐺為吊墜，很別致。
有的用膠槍制作成胸針配飾。還有的吹制出立體的花卉，用膠槍固定在發(fā)夾上，配上一顆珍珠，是不是很美呢。
100多件DIY飾品，承載著孩子們的創(chuàng)意，在最后一個藝術(shù)節(jié)，為自己為朋友設(shè)計的小禮物，留下戊戌年最美的回憶。
手工作文 篇4
昨天，我去丹尼斯制作圣誕樹了。郭佳瑞媽媽給了我一張體驗卡，我就去了制作圣誕樹的地方叫做創(chuàng)意奇思妙意。我先在那里看了看，選我想做的東西。我對媽媽說“媽媽，我想做圣誕樹�！眿寢屨f“圣誕樹咱們家可以做，你選個在家不能做的吧。”我看呀看呀，接著說“那做個木頭房子唄�！眿寢屨f“那你最想做的是什么?”我說“我最想做的是圣誕樹�！眿寢層终f“那你去跟阿姨說呀。”我就跟阿姨說了。阿姨說讓我把皺紋紙剪成寬條條兒，我剪的皺紋紙是深綠和淺綠色的。
沒過多久我就把紙剪完了。另一個小朋友來了，她是來做蛋糕的。那個小朋友叫月月。另一位老師也開始讓她做蛋糕了。老師讓我往圣誕樹模型上貼皺紋紙，我先貼深綠色的，在貼淺綠色的，再貼深綠色的，按這個規(guī)律一直延伸下去。當我貼到兩三層的時候，老師讓我貼一個別的顏色，我想貼黃色，然后我就貼了一片黃色的紙。貼完黃色的紙之后，我就再按淺綠和深綠的規(guī)律來貼紙，貼到快完了的時候，老師在圣誕樹模型上加了一個圓椎體，讓我在上面貼彩色的紙球球兒。那些紙球有黃的、紅的、橙的、綠的、藍的'，還不止這些顏色呢。我就把那些彩球球們貼到了圓錐體上。當我把這些彩球們?nèi)假N到圓錐體上，我就開始給圣誕樹做裝飾啦!我用膠槍把馴鹿圖案的裝飾，以及小天使、樹葉還有芭蕉扇等這樣的裝飾都添了上去，一位阿姨還給我兩個銀色和金色的蝴蝶結(jié)呢!我把這兩個蝴蝶結(jié)貼在了圣誕樹的頂端。
看著我的杰作，我心里美極了!
手工作文 篇5
從幼兒園開始，我就喜歡上了各種各樣的手工制作。一張紙、一塊團面、一堆積木，到我的手里，就會千變?nèi)f化，各種圖樣、造型都能被我的小手變出來。
有一次，我在看電視，忽然看見一個廣告上面有一只紙折的飛龍，飛龍氣勢宏昂，栩栩如生。當時我就想，要是我也能折出來這樣一只飛龍，那該多好呀，不行，我現(xiàn)在就要把它給研究出來。
說做就做，我拿出手工紙，飛龍只能分部來做。先從龍頭開始，龍頭和千紙鶴的頭一樣，只需要在千紙鶴的頭上再折兩個角，一個龍頭就做好了，接下來再依次折龍身、龍的四個腳、翅膀和龍的尾巴，最后給龍畫上鮮艷的紅色和金黃色的龍紋，一只紙做的“巨龍”就折好了，很完美，我非常開心。
還有一次，我在樓下和小朋友們一起玩游戲，看見了一只黑白相間的小花貓，它躲在灌木叢下，歪著頭呆呆地望著我，好可愛�。∥液孟霌碛幸恢恍』ㄘ�，但是爸爸媽媽不讓養(yǎng)。那我就給自己養(yǎng)一只吧。我拿出家里的彩泥，在書本上找了一只小貓的圖樣，選色、找工具、經(jīng)過一下午的制作，一只活潑可愛的小貓就呈現(xiàn)在了我的眼前，我也有我最心愛的“寵物”了，我一定會好好照顧它。
我喜歡折紙、捏彩泥、拼畫，更喜歡做花饃。
一個星期天，我看見媽媽一大早就在廚房里做壽桃花饃，準備給奶奶過70大壽使用。我內(nèi)心很是歡喜，放下書本，悄悄地也湊了過去，拿起一團面，學著媽媽的手法，做了起來。我想要捏一只金黃色的小鳳凰送給奶奶，寓意著長命百歲、富貴健康，這是屬于我給奶奶的私人訂制禮物，她一定會很開心。
首先我把一塊面團揉搓成粗長條，再用手指輕輕捏住面團的一端往上提，提到一定長度，就把面向下折，用大拇指和食指捏一下，這樣就做出了鳳凰的喙；然后把剩下的面團壓成扁型，然后用小刀在面片上切出三根長條，再用剪刀在長條上剪出鳳凰的羽毛，另外兩條也一樣。三根都剪好之后再把其中兩根折成圓形，再在側(cè)面也剪一下，鳳凰漂亮的大尾巴就做好了。最后在鳳凰身體的兩側(cè)修剪出一對翅膀，用黑芝麻給小鳳凰點上眼睛，一只栩栩如生的鳳凰就完成了。
這時，媽媽才發(fā)現(xiàn)我不停地在廚房捏面團，就生氣地說：“小小年紀就不好好學習，一天就知道玩，趕快回去寫作業(yè)�！卑职忠猜勶L而來，說到：“今天作業(yè)這么多，你還在玩，捏花饃有什么好的，長大又不能靠它來生活，學習去！”
我聽了爸爸媽媽的話，內(nèi)心非常傷感，不情愿的'放下做了一半的面團，低頭回到房間學習。做手工不僅僅是我的愛好，它更能讓我找到生活的快樂，也能緩解我學習的壓力，讓我的生活充滿色彩與快樂。爸爸媽媽為什么就不能理解我呢？就知道讓我學習，難道只有學習長大以后才會有出息嗎？很多科學家不就是在玩的過程中成長起來的嗎？再說，花饃是我們陜西優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化之一，也需要傳承。
不管爸爸媽媽是否反對，我以后還會堅持我的愛好，繼續(xù)做各種手工，讓自己變得更快樂。
手工作文 篇6
語文課上，劉老師走進教室舉起一個粉紅色的三棱柱的東西，笑瞇瞇地說道：“同學們，你們猜這是什么東西？”話音剛落，同學們就說出一個又一個名字，有的說是介紹，有的說是名牌……可是劉老師都搖了搖頭，劉老師揭曉了答案，原來那是座位牌。劉老師又讓我們說座位牌的`好處，大家更是七嘴八舌，有的說可以更好的認識對方，有的說……劉老師笑笑說：“既然座位牌有這么多好處，不如我們每人做一個好嗎？”大家異口同聲地說：“好！”聽到同學們的回答，劉老師給我們每人發(fā)了一張紅紙。
一回到家我就小心翼翼地把劉老師發(fā)的紅紙拿了出來，生怕弄皺了紅紙，拿出來后我又從家里找出了雙面膠和剪刀，我先將紅紙對折一下，然后展開，沿著中線慢慢剪成兩半，用其中一半制作座位牌，我把一半紅紙對折了一下，然后將下邊再折了一下，然后撕了一點雙面膠粘在其中一邊，把雙面膠上的白紙撕掉，將兩邊粘在一起，就這樣一個座位排的樣子就基本上出來啦，只差寫名字和座右銘啦，我用黑色水彩筆在座位牌上專心地寫上了我的名字，座佑銘寫什么好呢？我左思右想，我突然想起了劉老師的一句話：“只要認真做事，就沒有辦不好的事情�！庇谑俏揖驮谧约旱拿窒聦懮狭诉@一句話。一個完整的座位牌就做好了，我欣賞了一翻，覺得還不錯。
第二天我來到學校，把自己的座位牌放在桌上，又瞥了幾眼同學的座位牌，再看看自己的，不禁感嘆：唉，為什么我的這么丑？別人的卻那么好看！看來以后一定要認真點，不能馬馬虎虎。
雖然這次我沒做好，但是這次的事依舊令我難忘。
手工作文 篇7
這是一節(jié)綜合實踐課，也是我們自己發(fā)揮的一節(jié)課。要利用紫砂泥、泡沫、樹枝、彩筆水粉制作各式各樣的泡沫樹。
我負責帶紫砂泥和樹枝�！弊仙澳嘧龅撞康幕▔�，泡沫做樹冠，彩筆水粉拿來給樹冠上色。”組長桂金祥有條不穩(wěn)的說，“張夢夢，趙晟棟來做花壇，鄒克琴做樹冠，夏璟琪上色，剩下就交給我組裝�！�
開始制作，我先從一大塊泡沫上用剪刀剪下一塊，然后用剪刀刮泡沫，使其像一個圓形，可泡沫沒有一定的厚度，根本就無法刮出一個圓形，我只好放下剪刀，慢慢用手把泡沫摳成圓形，組員們看到了我摳的圓形紛紛說小了。我只好重新?lián)敢粋�圓形，這下可不想上一個一樣，而是小心翼翼的`摳著，生怕多摳了一點，圓形又變成一個長方形。終于，功夫不負有心人，我完成了一個橢圓形的樹冠，下面就看張夢夢和趙晟棟做的花壇。只見他們從紫砂泥上取下一小塊，把這小塊紫砂泥搓成一個圓形，然后用尺子將紫砂泥壓成一個方方正正的正方體，接著桂金祥拿過泡沫樹冠、花壇、樹枝組裝起來，現(xiàn)在就差上色了。
上色這一步至關(guān)重要，如果一不小心失手，桌子和衣服上都會沾染。夏璟琪打開了綠色的水粉抹在了上色的筆上，小心翼翼的涂抹在泡沫樹冠上，“太多了!”組長喊道，"涂那么多一會很難干，省得把身上弄臟�！跋沫Z琪拿出一張紙，把涂的多的地方輕輕擦著。擦淡后，又繼續(xù)涂�！币敖K于完成了一個泡沫樹，時光悄悄的溜走，我們加快了速度。
下課了，我們組才做了六個泡沫樹，看看其他組已經(jīng)做了十幾個泡沫樹了，看來我們組不是很團結(jié)。只有用心，團結(jié)起來才能干好一件事。
手工作文 篇8
7月28日，星期二。今天，媽媽帶我去是去參加活動。活動的主題是——制作航空模型。
火辣辣的太陽照著大地，地上異常炙熱，一顆顆晶瑩的汗珠撫摸著我們的臉頰。
老師來了，我們找好位子，坐了下來，靜靜聽著老師講課。
老師先給我們講了一段關(guān)于飛機的故事，使我們知道了飛機也是我們?nèi)祟愂艿进B類的啟發(fā)，才做成了第一架飛機。我們聽得津津有味，都迫不及待地想做了！接下來，老師講了一些關(guān)于制作橡筋動力撲翼機的`注意事項和制作過程。最后，老師讓我們先看一下橡筋動力撲翼機的說明書。
我們開始做飛機了。首先，老師讓我們把一些裝小零件的袋子拿出來，但是千萬不要把一些小零件給弄丟了，否則就不能再做了。接著，他來教我們做骨架。他一步一步地示范給我們看，讓我們看著他做的示范來做自己的骨架，我們都看得很認真。如果你有不會的地方，他也會走過來幫你的。然后，我們就要開始做機翼和尾翼了。老師拿來兩塊濕抹布，讓我們先把桌子打濕，打濕了之后，把機翼和尾翼放在桌子上拉平，粘上雙面膠之后，再把之前做好的骨架粘好。“天有不測風云，人有旦夕禍福”，我剛剛粘好的雙面膠因為沒有找到中心點兒，把它粘歪了。還好“救命星”馬老師及時趕到，幫我重新粘好雙面膠。最后，把長長的橡皮筋套在機翼和尾翼上，橡筋動力撲翼機就大功告成了！
接下來就是我們做好的飛機試著起飛的時間了！我們在橡筋動力撲翼機的橡皮筋按順時針繞了幾圈后，輕輕的把手松開，讓它往空中飛。飛啊！飛
手工作文 篇9
老師給我們布置了一個作業(yè)——小制作一個。
我眉心緊鎖，做什么好呢？我在客廳里轉(zhuǎn)悠。一個圓球滾入了我的視線，有了，就用這個珠子蓋個房子！一看，我有的珠子，都可以為我蓋個房子了！我先在稿紙上畫下了草圖，萬事俱備，只欠東風。我先撕下一條膠帶，鋪在茶幾上，把珠子一個個排列在上面。沒想到珠子太滑了，膠帶根本行不通，這件事最后以失敗告終。我氣得直跺腳，頭發(fā)怒發(fā)沖冠般的站了起來。我上網(wǎng)搜了一下做什么好，大多都說潛望鏡，我看了一下，既簡單又實用，我何不做一個的？媽媽剛巧買了兩盒牙膏。我打算用盒子做材料。我用剪刀在它“身上”剪了幾下，大概的形狀出來了。只差鏡子了！我激動地“飛”向媽媽：“媽媽，我們家有鏡子么？”媽媽攤攤手：“沒有�！眿寢尩囊痪湓�，對我來說似乎是晴天霹靂！坎坷的經(jīng)歷不僅沒打敗我，還激起了我的斗志！我低下頭，陷入了沉思，玻璃膠帶粘不住，紙可不可以呢？我想起了過去玩的紙牌，飛快地跑到臥室拿了出來。哇！比玻璃珠子還多哩！我拿出了兩張試試膠帶能否站住，結(jié)果果然不出我所料——成功了！我吸取上次的教訓，先準備材料：紙牌、膠帶、雙面膠，一切準備完畢。我先制作三角形的'屋頂，然后在做正方形的墻，在連接。由于屋頂是三角形的，所以連接起來非常困難，耗費了我15分鐘的時間。連接完成，把它豎起來，可瞬間倒塌，我困惑不解，仔細觀察，我恍然大悟，原來墻于墻之間也應(yīng)緊密連接，改進這一點果然成功了。
一個艱難的房子被我做成，爸媽見了都驚嘆不已！
手工作文 篇10
我總喜歡感受藝術(shù)之美，它會給我們一種視覺美感，但是我更希望自己能親手去挖掘手工中的藝術(shù)之美。很慶幸，那一次，我做到了……
讓我夢寐以求的美術(shù)課終于到了。這一次美術(shù)課，我們不是畫畫，而是搞一次手工制作。這不，在美術(shù)老師的指導下，我們開始動手了。我們都準備好一個礦泉水瓶，一把剪刀，一張塑料紙，一支鉛筆。我們個個興高采烈、躍躍欲試的樣子。老師見我們迫不及待的樣子，于是開始叫我們做這個“花籃”。我們先用剪刀把礦泉水瓶分成兩半，然后把不帶有瓶蓋的.那半剪成一絲絲的細長條，大概剪到離底面還有5厘米的位置，且不能剪掉……剪了十多分鐘，可我還有一大半沒剪完，我是不耐煩了，再看看我的勞動成果，這些細條不是剪粗了，就是把細長條剪掉了，我心里那個急喲！可真想罷工了。但老師平時經(jīng)常對我們說的“無論做什么事，都要有耐心。”的話又在我耳旁響起，我只好“加油，加油”地暗自鼓氣，極不情愿的又開始剪細長條，剪刀在我的手下似一個正在跳舞的小木偶，隨著時間的推移，“小木偶”的舞步愈來愈熟練。又過了十多分鐘，一絲絲的細長條剪完了。我再一條一條地把它們削尖。下面開始剪點綴花籃的小飾品——小花花。我把吹塑紙剪成相同大小的邊長大約是4厘米的小正方形，在上面各畫上一朵花，用剪刀沿線條剪下來，一朵朵的花就這樣誕生了。我耐心的做下去，遇到困難仔細研究，一一排除。一個漂亮的花籃就盡顯眼前：花兒錯落有致的插在籃子上，種種顏色縱橫交錯。微風徐徐吹來，細條兒擺動身姿，煞是好看。
看著這個花籃，我心里甜滋滋的。我決定帶回家，和爸爸媽媽一起享受這份藝術(shù)之美。
手工作文 篇11
那天下午，媽媽讓我到舅媽辦公的地方讀書學習，那里有一個多出來的辦公室，剛好有一個好的環(huán)境。
我坐在辦公室里，把書都一一擺到桌子上，拿起一本書，看了起來。我做完一樣接著一樣，突然聽到了一陣“咔嚓”聲，我循著那聲音，原來是舅媽進來叫我休息一下。我跟著她去了他的辦公室。
一進去便是電腦，舅媽正在網(wǎng)購，她說：“我想買點串手鏈的東西，你和她們編起來，送給那些阿姨們一點。”這主意不錯，我連忙說：“好呀好呀，你買點漂亮的，小鈴鐺啥的�！�
我坐在他旁邊，她仔仔細細的`挑選著，她打開一個界面，里面的裝飾物琳瑯滿目，數(shù)不勝數(shù)，一種里面有好幾種顏色，五彩繽紛的，漂亮極了。
過了幾天，貨到了，我和妹妹去門口收貨，一回到家里就迫不及待的打開。先是狠狠的參觀一番，其中有一種吸引了我的眼球，形狀像是一個橢圓的環(huán)，一端有一個開口。我想：“這應(yīng)該不是用線穿的吧，似乎是一個一個扣起來的�！�
我拿起那一小包，自己琢磨著編了起來，我叫妹妹過來，放在他的手上比了比，剛剛好，我給她戴上，他一看，立刻跑去讓大人們看：“爸爸你看，媽媽你看，姑姑你看，大爺你看……”
我和妹妹把所有的種類都打開拿出來一點，有圓形的，有心形的，還有小海豚，米老鼠……我說：“你穿一個手鏈是兩個圓形的，一個心形的，按順序，最后穿一個海豚。”妹妹笑著：“OKOK！”
我和妹妹比賽看誰穿的又快又多，就這樣我們一共穿了二十一個。下午到姥姥家吃飯，把手鏈分給阿姨們，他們也在研究，都樂開了花，人人都在夸贊我們穿的漂亮。
這次手工制作，贏得了大家的好評。
手工作文 篇12
周末在家里，媽媽給我上了一堂手工課，和我一起上課的還有我的妹妹以及我的弟弟，我們仨在媽媽的指導下，領(lǐng)悟了手工制作的魅力。
我家的餐桌是一個超級長的木桌子，一直以來我都好奇媽媽為什么買這么長的一個餐桌，知道周末媽媽給我們上了手工課，我們這才知道媽媽的工作是制作那些美麗的手工作品，而這樣的長桌子，只要鋪上一塊桌布，就可以立馬變成媽媽教我們做手工的工作室。這一堂手工課，如果不是妹妹要制作一個送給老師的禮物的話，我們一定不會有，更不會知道平日只在家里關(guān)愛我們的媽媽，原來是一個手工制作者。
媽媽把桌布鋪好，安排我們在餐桌邊坐下，她從她的車里拿上來了許許多多的布，以及扣子和針線。媽媽溫柔地對妹妹說：“我們今天做一個貓頭鷹送給老師好不好？”妹妹才五歲，聽到媽媽說制作貓頭鷹，別提有多高興了，而我則小聲地問媽媽，“可不可以教我做小獅子呢？”媽媽摸了我的.腦袋，又摸了摸沒有說話的弟弟的腦袋，說：“好好好，你們想做什么，媽媽就教你們做什么�！�
接著就是我們的手工課了。媽媽的手很利索，沒等我看明白，媽媽已經(jīng)制作出一個貓頭鷹了，用的是我們以前一起撿的松果以及一些碎布，妹妹搶過媽媽制作出來的貓頭鷹大叫著“厲害！”然后嚷嚷著讓媽媽手把手地教會她，我和弟弟則因為媽媽制作貓頭鷹的厲害，也顧不上要獅子等其他的小動物了，只是認認真真地看著媽媽一針一線、一剪子一膠帶的制作著。
我注意到我的媽媽在做手工時，好美，那是每一個專注的人都有的美，以前媽媽只在家給我們做過飯，現(xiàn)在我才知道媽媽也有這么美的時候，我想著多虧了這節(jié)手工課吧！
手工作文 篇13
今天，我一個人在家，寫完作業(yè)便覺得無聊了。做些什么好呢，我瞥見家里的西瓜，夏天，當然要做個手工西瓜啦！
說干就干，我將橡皮泥準備好后就開始動手了。先拿出綠色的橡皮泥仔細揉，揉成一個綠色的小圓球，但看上去總覺得不像個西瓜，我想起來了，少了西瓜皮上的花紋。于是我又拿出一些深綠色的橡皮泥搓成細細的小條，繞著先前揉好的綠色小圓球繞成一個圓圈，一圈一圈地繞了三圈，現(xiàn)在再看綠色的皮上點綴著一條條深綠色的紋路，很像西瓜了！現(xiàn)在還差一條“小尾巴”呢——那就是瓜蒂，我趕快拿出綠色的橡皮泥，搓了一條彎彎的“小尾巴”，粘在幾條深綠色紋路的交匯處，就這樣，一個完整的西瓜做好了�？粗龊玫奈鞴�，我心里挺高興，想著，要不再做一個切開的西瓜！
我馬不停蹄地繼續(xù)做，先用綠色的橡皮泥做好西瓜皮，接著在西瓜皮上鋪上一層薄薄的白色的橡皮泥，來做西瓜皮與西瓜瓤之間過渡的部分，然后用紅色的橡皮泥捏成一個上面尖下面寬的類似立體三角形的形狀，放在白色的橡皮泥上面，再用小刀順著西瓜瓤底部的.形狀將西瓜皮多出的部分去掉，這樣，一個切塊西瓜的雛形就出來了。最后用黑色的橡皮泥揉了幾顆小小的黑子粘到紅色的瓜瓤上，瞬間這個切塊的西瓜就非常完美了，看起來有幾分像真西瓜，讓人看了想咬上一口嘗嘗呢！比起西瓜，我對這個西瓜瓤更滿意！
西瓜做好了，雖然不能吃，但是看著自己親手做的小西瓜，我的心里還是甜滋滋的，等爸爸媽媽回來了，我一定要讓他們欣賞一下我的作品。
手工作文 篇14
每周一次的手工課又到了，同學們都在整裝待發(fā)，躍躍欲試。大家興奮地拿出已經(jīng)準備好的造型泥，準備開始揉捏泥巴。我也很早就給自己定了一個目標：做一只讓人印象深刻的兔子。
我信心滿滿地把泥拿出來，開始捏�！巴郏贝蠹引R聲叫道。所有的眼睛都“刷”到我的前方位置。我也好奇地往前看。一只可愛的小象出生了。雖然沒捏好，但真的像大象。我還炫耀了一下剛剛捏在手里的兔子。學生們笑了：“你也叫兔子？我覺得是兔子的遠親�！蔽业哪樢幌伦蛹t了，心想：算了，還是做點簡單的吧，不然做點別的太難了，免得被人笑話。我又用剩下的.一半自信捏了捏我的心。這顆心是完美的。我滿心歡喜地把它給了美術(shù)老師，但命運毫不吝惜地給了我沉重的打擊。我期待的分數(shù)結(jié)果是個好分數(shù)。紅叉像刀子一樣刺痛了我的心。我很不解為什么比我差的同學都得了a，我卻得了b。
從學校回到家，我越來越不服氣。他把這件事告訴了他父親。爸爸讓我給他看心臟，我就把捏出來的功拿出來跟他說了整個事情。爸爸接過心，研究了一會兒。然后他以一顆堅強的心對我說：“老師要培養(yǎng)你勇于前進，勇于創(chuàng)新，在這個過程中不去理會別人的嘲笑，要有勇往直前的精神。這絕對是老師遇到這種小挫折時不愿意看到的。雖然別人長得不好看，但他的作品比你的心還難捏得多。而且不怕別人譏諷。勇敢拿出來展示。這種精神才是你應(yīng)該學習的！
嗯！聽了這句話，我陷入了沉思：原來老師用心良苦，沒有給我一個優(yōu)秀的頭腦。但是用我手中的紅筆給了我思考的機會。
手工作文 篇15
中秋節(jié)就要到了，我要去畫室做月餅了！前幾天我還不知道這個消息。今天媽媽才告訴我，這節(jié)畫畫課是做月餅，我聽了激動萬分，心想：“太棒啦！太棒啦！我從來都沒有做過月餅，今天終于可以大顯伸手了！
到了畫室，我就看見老師做的各式各樣的月餅擺在桌子上，它們散發(fā)出誘人的香氣，讓人忍不住要流口水。不一會，老師就拿來了一次性桌布，鋪在桌子上，教我們?nèi)绾巫鲈嘛灐Ｎ铱吹媒蚪蛴形�，把每個細節(jié)都深深地印在腦海里。
輪到我們自己做了。老師發(fā)給我們每人一份餅皮原料和一個圓圓的豆沙餡。我先把餅皮原料搓成圓球，再在桌子上拍成一個小圓餅，再把豆沙餡放在“小圓餅”中間，然后用“小圓餅”將豆沙餡包裹起來。在包裹過程中，不能露出豆沙餡。于是我很認真地將口封好，并搓成圓球。接下來，我拿出月餅?zāi)＞�，把搓好�?圓球放進模具，扣在桌子上，用力一按，“啪”的一聲，傳統(tǒng)廣式月餅的雛形就出來了。上面清楚地印著“中秋”兩個字，可喜慶了！
除此之外，我還做了個“創(chuàng)意月餅”，是我自己的小臉，可愛極了！
接下來就是烤月餅的時間了！我們把月餅放進烤箱里，就坐在椅子上靜靜地等待它們出爐。時間一分一秒地過去了，半個小時后，一股濃濃的香氣撲面而來。小伙伴兒們爭先恐后地圍在烤箱周圍，恨不得馬上打開烤箱，抓到自己的那塊月餅放進盒子里。這時候，李老師說：“別急別急，馬上就好！”“�！钡囊宦�，時間到了！見證奇跡的時刻也到了！“哇！”美味的月餅出爐了，大家忙著把自己的月餅裝進了盒子里。
下課了，我把自己做的月餅送給爸爸媽媽，他們說：“這是世界上獨一無二的月餅，是中秋節(jié)最好的禮物！”
手工作文 篇16
眼看明天就要演出了，我們的道具都沒做。上次叫其他成員各做各的，它們連動都沒動。問起來，理由一個比一個多，沒辦法。這個活只能我一個人承擔了，哎！廢話不多說，趕快做吧！
恩——先做什么呢？哦！先做青蛙圖像吧！我拿出一張青綠色的卡紙，在腦海里浮現(xiàn)出很多歌青蛙的頭像，有大嘴巴的'青蛙、有在唱歌的青蛙，有……對了！就做這個，我心里有點兒自戀地想著：這個太棒了！我太聰明了！可是，畫的時候不知為何手就是畫不出那種感覺，心里想的是很好，可手不給力呀！真是力不從心。不只過了多久，我還是畫不出那個味道，我不斷地改和修補，看上去總覺得少了點兒什么，原來畫畫是要點天賦的。最后，我在看看，哎！算了吧！勉強過關(guān)，誰讓我這雙難看的手不靈巧呢？
哎！終于做完一個了，我長長的哎了一口氣�？戳丝幢�，呀！過了20分鐘�？欤】�！加大碼力，下面做另外兩匹馬了。馬怎么畫呀！這個可把我難倒了，卡通青蛙我是見過的。至于卡通的馬我還真想不出來，這時我便問了問百度。一個個千姿百態(tài)的馬兒映入眼簾，下一張……我照著上面畫著，這匹馬露出了潔白的牙齒，一笑起來傻傻的，一看就是一只憨厚老實的一匹馬兒，照著上面果然很輕松。
下面有一個很重大的任務(wù)，那就是做龜殼。這個龜殼還真把我給愣住了，怎么做呢？我在房間里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，把紙都快褶皺，也想不出歌苗頭來，哎！這可如何是好�。∥矣珠_始亂折起來，呀！這樣子都可以��！我一點點回復著剛才的記憶，耶！成功啦！
我心里有了一些成就感，呵呵！
手工作文 篇17
星期三，藝術(shù)老師微笑著對我們說：“你們要做一個小木偶，明天交給我，好不好？”我們響亮地回答：“好！”
晚上，我左思右想：用什么材料呢？材料一定要好��！在媽媽的幫助下，最后決定：用吸管當木偶的手腳，用紙筒當身體，乒乓球當頭。哈！這樣的木偶肯定不錯！
開始做手工了。我先用小刀在離紙筒兩頭三厘米處各挖出兩對對稱的小孔，用來插吸管，做木偶的手和腳。然后，從冰箱里拿了四根吸管出來備用。
首先做手。我盯著手中的吸管，心想：這吸管是不是長了點呢，木偶的手有這么長嗎？對，我應(yīng)該把它剪短些。于是，我拿起剪刀，按著紙筒的比例把吸管剪短了，把吸管插進兩個小孔后，輕輕地拿起木偶看看，嗯，長度剛合適，挺好看的！
該做腳了。我在離吸管一端五厘米的地方小心地剪了一個小口，然后，慢慢地將吸管插進兩個對稱的小孔里，在剪過的地方稍稍用力往下一折，吸管就成了一個正蹲著的木偶的腿了�？墒牵斘业�'手離開吸管后，吸管又恢復原來的樣子，直了，不象腳！我著急地撓撓頭：怎么辦呢？怎樣把吸管固定住呢？突然，我靈機一動：咦！可以用透明膠固定呀！想到這，我快步走到書桌前找透明膠。透明膠很快就找到了。我用剪刀把透明膠剪了許多段，輕輕把它粘到木偶腳的彎折處去，就這樣，腳終于做好了！
最后一步，就是做頭，我拿起乒乓球，把它輕輕按在紙筒上端，固定好，畫上木偶的五官：一雙迷人的大眼睛，一張向上揚的嘴巴，還給它貼上了一個軟軟的鼻子……。
木偶終于做好了！
我拿著木偶，仔細地端賞：它真像一個樂觀，向上，做事認真的小男孩呀！一個似曾相識的可愛的男生！
手工作文 篇18
我的絕招是做手工，特別是做一些小動物。我經(jīng)常把爸爸帶回來的白紙裁成一張一張的小正方形放在抽屜里，一有空就用來做手工。
有一次，我用一張長方形白紙折成了一個東西，可怎么也不像。我拿給爸爸看，爸爸說是一只小兔子。我拿給媽媽看，媽媽說是一個杯子。我拿給哥哥看，哥哥說是一只小鳥兒。而我，覺得它是一只可愛的小狗狗。
每次我折好了一件裝飾品，都會拿來裝飾我的小天地。我會經(jīng)常折12只千紙鶴，因為千紙鶴代表和平，愿望，又因為我有12個愿望，還因為我想祝愿我們的祖國永遠和平。
我還喜歡折一只只可愛的小巧玲瓏的兔子，雖然我的屬相不是兔，而是龍，但是我非常喜歡兔。媽媽買回來的動物玩具，我都會仔仔細細得看，然后就學著亂折，折出來我覺得像，就放在我的小天地，如果不像，我就把它仍了，重新折一個。
有一天，我將一張藍色的`卡紙對折成了一個又大又窄的小長方形，然后拿剪刀把封閉的那一條邊剪成了曲線形，再對折，然后再像剛才一樣剪成曲線形。最后按照上面的方法重復兩次，打開就成了一個波浪形的小窗花，貼在墻上、窗子上可好看了！爸爸、媽媽、哥哥都夸我是小巧手。
我從3歲起就開始看見什么就折什么，有時也需要爸爸媽媽的幫助。5歲零4個月時，也是我剛上小學時，我就能自己做手工了。經(jīng)過勤學苦練，我終于可以折有難度的手工了，而且還是自己折，不需要爸爸媽媽的幫助了哦！
做手工、做裝飾品既讓我練習了手指的靈活，更為生活增添了無比的樂趣！
手工作文 篇19
今天，我期待了很久。我終于能和楊老師出去玩啦！
楊老師，是我的思維超腦老師，但國慶節(jié)放假，楊老師回老家了。今天，我和楊老師約好，一起去玩捏泥人。
漫長的中午終于過去了，我迫不及待的坐上楊老師的汽車，來到興正元廣場。
到了附二樓，我們東找找、西看看，終于在一個偏僻的角落看到了一個獨立的木頭小房子，上面掛著一塊匾額，上面掛著的小彩燈拼成了四個字：手工小屋。
手工小屋雖然很小，但是干干凈凈。里面有一些人，正專心致志地做著手工。一個小姐姐給了我材料，教完我怎么做，我就和楊老師捏了起來。
泥人是要用泥巴和黏土混在一起騎著的白泥人，烘烤后涂色，晾干后刷亮油。我覺得這些工程很快就能做完，沒想到在第一步就花費了一個小時。
白色的黏土又干又硬，有時候甚至還要從上邊拿小刀切下來一塊才行。泥巴又粘又沾手。我?guī)е痔�，好不容易將他們糊到一塊兒，楊老師將它撫平，我又是搓又是揉，終于捏成了一個小女孩的.白色模型。過了半小時，烘干完畢，我和楊老師開始涂色。我發(fā)現(xiàn)，涂色比捏人更費時間，先不說涂，弄顏料就是個問題。哪里的顏料很少，我要涂得很多部位的顏色那里都缺少。于是，我就用兩個顏料很在一起，成為另外一種顏色的顏料。我倒、粘、甩、洗、涂、刷、摳、染、擦，不過，我的努力也沒有白費，一個栩栩如生、活潑可愛、天真無邪的小女孩出現(xiàn)在我們面前，刷完了亮油，更是讓他變得油亮亮的，十分漂亮。
雖然有些疲憊，但還是收獲滿滿�！耙环指�，一分收獲”嘛！
手工作文 篇20
踏著好奇的步子，尋找杭州的傳統(tǒng)文化。周六，我們尋尋覓覓，來到了杭州特色文化街--河坊街，我想：河坊街會是一個什么樣的地方呢？好奇心驅(qū)使我恨不得一步就到河坊街。
邁著步伐，穿過紅綠燈……車水馬龍的河坊街就在我們面前，有商人的叫賣聲，有眾人在說話的聲音，還有商人叫眾人拿東西的聲音，“嗨，你的燒餅別忘拿了哦”。
大約走了100米左右，我們來到了一家用粽葉編成的小動物小木屋，那些棕編小動物非常精致，每一個小動物都活靈活現(xiàn)，大小不一，讓人賞心悅目的感覺。忽然，我盯上了一只小蝎子，這只小蝎子逼真可愛，大約我手掌心一般大，眼睛黑乎乎的，腦袋圓圓的.，尾巴微微上翹，我上前仔細詢問了一下：“您好，請問您這只蝎子多少元，怎樣稱呼您？”他坐在小木屋里，微微抬頭笑著對我們說：“我姓王，在這里已經(jīng)二十多年了，這只蝎子給你30元吧�！蓖鯛敔斃^續(xù)給我們講道：“我十五歲開始趕廟會擺攤賣棕編，做了近30年生意了，在這里不僅吸引國內(nèi)游客，同時也非常受外國買家，最大腕的就是霍金，中國人越覺得不起眼的民間手藝，外國人就很好奇……”說著說著，王爺爺臉上露出了滿意的笑容，我聽了王爺爺一番話，讓我對民間手藝的興趣感越發(fā)濃厚了。同時也聯(lián)想到我外公也是竹編手藝人，老家一帶有名的竹匠，說起來我還是匠人后代呢！付完30元錢，我們和王爺爺告別，并答應(yīng)王爺爺好好保存這個小蝎子。走了20米左右，我回頭望著王爺爺，他用他熟悉的棕編藝術(shù)編制著下一個藝術(shù)品……
在河坊街這條歷史悠久的街上，類似這樣的工藝還有很多很多，如：泥人塑像、玻璃吹氣……數(shù)不勝數(shù)，是尋找傳統(tǒng)文化的好去處，讓我們下次再打開她吧！
手工作文 篇21
今天，媽媽把我的手機沒收了。她批評我天天玩手機，要求我做一個手工，哦，天哪，太難了！
我想來想去都不知做什么好，便去找電腦來幫忙。我看著網(wǎng)上五花八門的作品，但沒有一個是我想要的：有的太簡單，有的很難找到制做材料，有的只是圖片沒有制作方法我失望地坐在了客廳的沙發(fā)上。
我躺在沙發(fā)上，腦子都快想瘋了。突然，眼前一亮，桌子上客人喝水的紙杯讓我有了靈感：不如用紙杯來做一個小章魚吧！我先準備了兩個紙杯、彩紙、剪刀和膠水，就開始制做了。
第一步，做章魚的腦袋。我先拿出一張綠色的彩紙，把它平均分成四個小正方形，然后把它們疊在一起剪成許多個小圓。再把黑白兩種紙各剪成一大一小的圓，白圓放在底下，黑圓放上面粘在一起，眼睛就做好了。接著剪一個環(huán)形當嘴巴，最后把眼睛嘴巴貼在腦袋上�？�！它傻傻地望著我，好像在說：咦，我的身子怎么不見了呢？快給我做身子吧！我便接著做起來。
第二步，我先把第二個紙杯剪上豎線刀口，往外折出來，按壓一下，章魚的觸手就做好了。然后把前面剪的.小圓片一個個貼在觸手上當斑紋，可是在貼的時候，小圓片似乎要和我作對，我剛貼了三個，一個就滑了下來，貼了半天，還沒貼完。我坐著邊生悶氣邊找原因，我仔細觀察了一下，發(fā)現(xiàn)有的觸手是立著的，沒有按壓好，膠水沒凝固，剛貼上去的小圓片很容易就滑下來，于是我把立著的觸手往外再次按壓后再貼，很容易就貼上了，終于把所有的小圓片都貼完了。
最后一步把頭和身體用膠水粘在一起。哦，完成了！看著可愛的小章魚，我的心里比吃了蜜還甜，它望著我好像在說：你真厲害呀！
我終于成功了，這時我才體會到做手工并不難。我決定以后不再玩手機，做一些有意義的事。
手工作文 篇22
想要制作一把美麗的團扇，看似輕巧容易，實則復雜困難。今天，我就來分享一下我做團扇的過程吧！
第一步：給團扇的花兒上色。
我的團扇上的'圖案是幾支梅花，于是，我想：既然是梅花，那我為何不用粉紅色呢？想完，我便用是粉筆輕輕地沾了沾粉紅色的顏料，然后小心翼翼地涂抹在了梅花上誰知，涂著涂著，著水粉顏料竟然浸到了桌上，我大驚失色：“完了！完了！完了！如果被 媽媽看到，她又會責備我不愛干凈的。必須得馬上收拾！”我趕緊拿起抹布，使勁地在桌上擦，可誰知，這水粉顏料竟然速干了，我想：這該如何是好呢？就在我十分無奈的情況下，一本《百科全書》映入了我的眼席，我走了過去，拿起這本《百科全書》，在目錄里快速尋找這個問題，終于，我找到了，“原來水可以溶解水粉顏料呀，怪不得叫‘水’粉顏料呢！”我自言自語地小聲嘀咕著。接著，我拿起一個小杯子，接了半杯水，然后倒在有顏料的地方。過了一會兒，顏料竟然全都化成顏料水了，我趕緊用抹布一抹，果然，桌子被我擦得干干凈凈，像一面鏡子。最后，我在桌子上墊了一層透明的塑料紙，這樣顏料就不會浸了。
雖然這個問題解決了，但畫畫總有不同的困難，雖然把花這部分圖案畫完了，可這樹枝也得上色呀！可是，這么多種顏色中偏偏沒有褐色，而樹枝偏偏就是褐色。于是，我又一次參照了《百科全書》，原來黃色+黑色就可以調(diào)出褐色呀！于是，我按照比例調(diào)好了色，并給樹枝上好了色。
終于，功夫不負有心人，在重重困難和千般努力下，一把獨特的、精美的作品誕生了！
困難并不可怕，但遇到困難就退縮的心才可怕，只要不懈努力，就一定會成功。
手工作文 篇23
今天一上課，就看到覃老師抱著兩個大箱子，好像變魔法一樣掏出了許多漂亮的彩帶，教室里立馬發(fā)出了驚嘆的聲音。原來，今天覃老師要教我們做蝴蝶結(jié)。大家都很興奮，有人說：“要送給媽媽，因為今天是三八婦女節(jié)。”有人說：“唉，我不太會做手工�！边�有人說：“覃老師，快開始吧，我都等不及了！”
覃老師如數(shù)家珍地給我們展示材料，有五彩繽紛的彩帶、美麗的綢帶、絲帶，還有漂亮的'小夾子、橡皮筋，以及裝飾用的小珠子，我們歡呼著，盼望快一點開始。
覃老師一聲令下，同學們一擁而上沖到獎臺前領(lǐng)材料。我選的是藍色，因為藍色是媽媽的幸運色，也是她最喜歡的顏色。
終于開始動手了。第一步，先取出寬彩帶，將雙面膠撕掉，然后對折，接著把中心給折出折皺。你可別小看這一步，你瞧，小葉同學笨手笨腳的，怎么也折不好，只好求教老師和同學的幫忙。在顏老師的幫助下，他才把彩帶折好。接著，老師又發(fā)給了我們一根棉線，用棉線把折皺纏好固定住。哎，我不小心一松手，棉線散掉了，我只好重新折出折皺，再趕緊纏上，這下終于完成了寬彩帶的制作。
第二步：取出細彩帶，重復上一次的動作，這一次可比上次容易多了，輕輕松松的就把細彩帶完成了。
第三步：取出棉線，將兩個已經(jīng)做好的蝴蝶結(jié)再固定到一起。這下，顏老師拿出了她的秘密武器--膠槍。她幫我們把蝴蝶結(jié)粘上珠子，這樣可以把多余的棉線遮擋住，蝴蝶結(jié)看起來就漂亮多了。最后，再把橡皮筋粘上，就大功告成了，一個美麗精致的蝴蝶結(jié)皮筋就出現(xiàn)在我的手上啦。
欣賞著第一次做的蝴蝶結(jié)，我心里美滋滋的，盼望著能快點下課，飛到媽媽面前，親手給她戴上。
手工作文 篇24
今天，我在家里覺得有此無聊，便心血來潮的拿來彩泥，開始了我的個人創(chuàng)造“捏泥人”。
我拆了一袋紅色的彩泥。剛拆開的彩泥外表油亮油亮的，透亮光看去像是紅色的寶石。我小心翼翼地揪了一小團，依著我腦海里人的模樣，我把揪下來的油泥搓成橢圓，并用小工具在橢圓的頭上畫眉，開眼、隆鼻、修唇。此刻我就像是個專業(yè)整形醫(yī)生，總想給她一張人見人愛的美人臉。下一步我又從醫(yī)生跨越到發(fā)型師的行列，對，我要給她做一個美麗而時尚發(fā)型。我又拿來一團黑色的油泥，借著工具把它做成一根根的`長長的，再把這些長條編到一起，纏繞在頭上，好像是一頭時尚的卷發(fā)。
萬事開頭難，就這樣最困難部分在我的巧手之下完美的造好了！
之后要給小人捏身體，我要給她一個不胖不瘦的好身材，我又揪了一些油泥，把它搓成跟沙漏差不多的形狀，這樣就有我纖細的小蠻腰，嘻嘻，我真是覺得自己想象力快趕上“女媧娘娘”了。哎呀，是不是有點高興的太早了，小泥人還沒有腿腳、胳膊和手呢。
這可不簡單，我為了能讓小泥人站得住，我便把小泥人的腿捏成了兩個粗大的長方體，如果把它豎在一邊，乍眼一看還以為我在捏住子呢！裝上這樣的腿在那樣的身體上，看上去有些怪異。
捏手嘛，也不是那么簡單活，我不能把每一根手指頭都捏得那么清晰，就給她一握著的手吧。我在一個小圓球形的拳頭上劃了幾痕細線，這樣看上去更像握拳的小手。
大功告成，我端詳著自己的作品，實在不想馬虎了事。我絕不能讓一雙腿破壞了整體的美，如果不能讓她完美的站著，那就給她換一雙修長的美腿，讓她做一個迷人的“睡美人”吧。
這是不一樣的一天，讓我體會創(chuàng)造喜悅的一天。
手工作文 篇25
今天，我正在看書，突然我從凳子上一下子跳了起來，自己對自己自言自語的說：“張老師要我做一個手工，不然就會扣我那可憐的小印章呢！”
我馬上開始了一種用蔬菜做手工的模式，皇天不負有心人啊，就做苦瓜船。我馬上像一匹發(fā)狂的馬一樣跑到冰箱前。我一打開冰箱，里面的東西都爭先恐后地說：“用我，用我。”可是我還只是選了苦瓜。
我拿出一把鋒利無比的刀，我先比劃了一下，這樣就可以要寬還是要窄了，還是要均勻。我均勻的一刀慢慢砍下去，而苦瓜像一個小孩一樣非常興奮。我切開了苦瓜以后，我先觀察了一下，這個觀察是為了保全這個苦瓜。
我觀察好以后，我用我的雙手不會不用力的，慢慢地把子掏出來，這樣就不會傷到主體了。我開始了最難的一步，把里面的肉給掏出來。這時我心里想：如不成功該怎么辦呢？想著想著我頭上的青筋都冒出來了。
開始了第一次嘗試，我小力地去掏，光陰似箭，日月如梭，我掏了很久，可掏的一半都沒掏到，搞得我哭笑不得��！我開始了第二次的'嘗試，我這次吸取了上次的狠狠教訓，我這就用了中等力度，我用雙手飛快的掏著，一刻都沒休息。
30分鐘過去了，已經(jīng)掏了一半了，我立刻從呆若木雞變成炯炯有神的了。又不知不覺的過了30分鐘，終于全部掏完了，我向天大笑。
我然后用了幾根牙簽，找準位置一刺，苦瓜就固定好了。我最后找來一條繩子，我在腦海里想好了以后，我用手把線拉起來，然后相互交叉，然后打個結(jié)，圖形就完成了。
一個苦瓜船就這樣完成了，我非常喜歡它，因為我付出了許多的心血在里面。
手工作文 篇26
我從來沒有如此疲勞，手好像已經(jīng)不聽使了，腰部酸得真不起來，可手里的面餅卻很頑固，我只能慢慢地切，再把切出來的面條搓圓。這就是我對做手工面的最大印象。
今天中午我突然很想吃手工做的面條，正好家里還有小半袋面粉，于是就趁著興頭上馬上開工干了起來，首先是和面。我把面粉和涼白開先后倒入碗中，并用筷子攪拌，直到碗中的面糊變成像千層酥一樣的片狀，便把面糊倒到砧板上，用手把它們握緊成團，然后不停地揉壓，直到成為一個緊實的面團。之后，我將一個碗蓋在這團面團上，醒一下面團并防止水份蒸發(fā)。
過了十分鐘后，把碗拿開，發(fā)現(xiàn)面團變得非常柔軟。于是我用搟面杖把面團搟成大薄餅，并用水里刀切成細細的豎條，說實在的，并不怎么好切，才切到一半，我的腰就開始發(fā)酸了，手也開始哆嗦了。我不得不簡單洗了一下手，在沙發(fā)上躺了會兒以減緩身體的疲勞。
等歇夠了，我又回到了砧板前，繼續(xù)完成這項似乎有點枯燥的工作。不一會，我把剩下面餅都切完了，又開始把一根一根的細面條搓圓。這時候旁邊的'一個鍋里的水也開了，把面條放進鍋里抄熟，撈出濾水放進另一個里煮著紅燒肉底湯和青菜的鍋里，調(diào)整下咸淡味道，就可以出鍋了。出鍋時湯面的香氣直往我鼻孔里鉆，饞得我口水直流，我迫不及待地挑起一根面條“稀溜”一聲吃進嘴里，面條還是那么的地道，有嚼勁，配合青菜和底湯，簡直完美。
才一會工夫，一大碗面條被我吃得干干凈凈，另外這是通過自己的勞動獲得的美食，讓我感到很有成就感，正所謂自己努力摘來的果子最香甜。
手工作文 篇27
“終于做完了！”媽媽長嘆一聲，眼睛直勾勾的盯著碗里那剛出爐的豆腐。
今天是星期天，也是媽媽休息的日子，但是她突發(fā)奇想，想要嘗嘗手工豆腐的味道。于是，開始了她與豆腐的“斗爭”：
出師不利
吃完早飯，媽媽對我說：“小碩，今天媽媽給你做一做手工豆腐，好不好？”“好�。 蔽覞M口答應(yīng)。說著，她拿出了自己的“秘密武器”——豆?jié){機，并把黃 豆 放進了豆?jié){機，插上了插頭，按下了電源。我充滿疑惑地問了一句，難道要做豆?jié){嗎？她笑著回答：“只有先做豆?jié){才能做豆腐��！”“哦�！笨墒牵乓粫䞍旱墓し颍摹拔淦鳌本汀傲T工”了，還停了下來。媽媽左看看，右看看，也看不出哪兒出故障了。突然，媽媽像哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣，發(fā)現(xiàn)了問題所在，原來是插頭掉了。她立刻把插頭插好，果然，機器又開始運行了。
初戰(zhàn)告捷
做完了豆?jié){，把豆?jié){和豆腐渣分開來后，就是最重要的一個環(huán)節(jié)——“鹵水點豆腐”。先把一大勺鹵水放進豆?jié){里，然后，就是耐心地等待。不一會兒，原本是液體的豆?jié){變成了固體的豆腐花，零零散散的浮在水面上，潔白的水也變成了黃色。媽媽告訴我，這得多虧鹵水的'功勞，使豆?jié){凝固在一起，就變成了豆腐花。我心想：原來，鹵水還是一位大魔術(shù)師呢！
完美出爐
最后，只要把豆腐花過濾一下，再用重物壓住，把水壓干，那白白嫩嫩的豆腐就做好了。媽媽用刀把豆腐切成了四塊，這四塊“胖娃娃”就是我們今天的戰(zhàn)利品，看上去垂涎三尺，媽媽還用一小塊豆腐給我包了水餃呢！
從這次做豆腐的經(jīng)歷中，我悟出了道理：凡事都要有方法才能成功。沒想到，這次經(jīng)歷還給我上了一堂課呢！
手工作文 篇28
終于是周日了。我期待這一天已經(jīng)有一周了。因為上周我去畫畫的時候，老師說這個星期天是平安夜，我們要在圣誕節(jié)上專題課。
早上鬧鐘一響，我就趕緊起床，匆匆穿好衣服吃了兩頓飯，然后就來到了制圖教室。哇！首先映入我眼簾的是老師桌子旁邊的一棵圣誕樹。上面掛著很多球和卡片，就像《給予樹》課的卡片一樣。每個房間的屋頂橫梁上都掛著圣誕老人卡片、彩球和旗幟。旗幟上的圖案非常漂亮。還有企鵝，雪人，熊，當然圣誕老人和麋鹿也是必不可少的。
上課的時候，孫老師笑著說：“我們這個班就做圣誕花環(huán)。”當我們聽說這個班是手工班的時候，我們都無比開心。然后，老師給了我們每個人一個上面有繩子的白色圓形紙環(huán)，給了我們五顏六色的粘土。就在我們要出發(fā)的時候，老師突然說：“先用白色的彩泥在繩子正下方鋪一層雪，然后選一層彩泥做雪上面的天空。”于是，就像老師說的，我拿了一點白色的泥巴，均勻的鋪在兩邊，就完成了一片雪。我選擇了綠色的泥作為天空，和雪一樣的顏色。老師教我們做麋鹿和圣誕老人。我覺得我的麋鹿挺可愛的。我先做了一個黃色的梨形臉。然后用兩個小球捏出葉子的形狀，貼在鹿耳朵的右上和左上，再用一點黑色和卡其色帶出鹿角的`顏色，然后捏成樹枝的形狀，貼在兩個耳朵之間。然后做兩個小黑球，用比小黑球小的白球粘在一起當眼睛。最后放一個稍微大一點的紅球當鼻子。一只可愛的小鹿就準備好了。在老師的指導下，我們做了圣誕樹、拐杖、小禮物、棒棒糖和雪花，貼在花環(huán)周圍。
一個美麗的花環(huán)已經(jīng)準備好了，看著它，我的心很開心。
手工作文 篇29
周三，美術(shù)老師笑著對我們說：“你們做個小木偶，明天給我，好嗎？”我們大聲回答：“好！”
晚上想了想：用什么材料好？材料一定要好！在媽媽的幫助下，我終于決定用吸管當木偶的手腳，用紙管當木偶的身體，用乒乓球當頭像。哈！這樣的木偶一定好！
開始做手工。先用小刀在紙管兩端三厘米處挖了兩對對稱的洞，用來插吸管，做木偶手腳。然后，我從冰箱里拿出四根吸管備用。
先動手。我盯著手里的吸管想：這根吸管有點長嗎？木偶的手有這么長嗎？是的，我應(yīng)該把它剪短。于是，我拿起剪刀，按照紙管的比例把吸管剪短，把吸管插進兩個小洞，輕輕拿起木偶看了看。嗯，長度剛剛好，很好看！
是時候做你的腳了。我小心翼翼地在離吸管一端五厘米的地方割了一個小口，然后慢慢地把吸管插進兩個對稱的孔里，在切好的地方稍微向下折，這樣吸管就成了蹲著的木偶的腿�？墒�，當我的'手離開吸管的時候，吸管又恢復了原來的樣子，筆直，不像腳！我焦慮地撓了撓頭：怎么辦？吸管怎么修？突然靈機一動：嘿！可以用透明膠固定！想到這，我趕緊走到辦公桌前找透明膠。很快就發(fā)現(xiàn)了透明膠。我用剪刀剪了很多塊透明的膠水，輕輕地粘在木偶腳的彎曲處，這樣腳終于完成了！
最后一步是做頭發(fā)。我拿起乒乓球，輕輕按在紙筒頂端，固定好，畫出了木偶的五個特征：一雙迷人的大眼睛，一張上揚的嘴巴，貼上了柔軟的鼻子。
木偶終于完成了！
我接過木偶，小心翼翼地獎勵它：它就像一個樂觀、上進、認真的小男孩！一個遇到似曾相識的可愛男孩！
手工作文 篇30
今天是星期天，天好熱呀，雖然雪糕含在嘴里，可是還覺得很熱。媽媽開始動用她的嘮叨：“天這么熱，帶著你們出來真是苦呀！你看太陽這么毒，還不把你們都曬成黑國人�！蔽乙灿X得天確實很熱，就跟著媽媽回家。
家里有什么好玩的呢？電視媽媽不讓看，電腦設(shè)有密碼，我坐在沙發(fā)上開動小腦筋，想想家里到底有什么好玩得東西呢？忽然眼前一亮，妹妹的氣球。那個氣球躺在地板上，一有風吹草動它就晃動著它的小腦袋。我跑過去，就像發(fā)現(xiàn)寶貝一樣把它抱在懷里。我從書包里拿出彩筆，給她畫了眼睛，嘴巴，劉海。一個微笑的小娃娃就出現(xiàn)了。可是我覺得好像還少些什么。
咦！那不是妹妹的衣服嗎？看我的，我把氣球放在衣服的帽子里，不就像一個娃娃帶著帽子嗎？還有我的褲子，我也給她搭配上。我又從鞋柜里找出我的'小雨靴，給她穿上鞋。嗬！一個帶著微笑的娃娃，一個穿著紅色上衣配著黑色褲子的娃娃，一個穿著紅色靴子的娃娃，就這樣一步一步地，我手工娃娃出來了。
我大聲喊媽媽，她躺在床上看她的《安妮日記》，不理會我。我有辦法讓媽媽躺在她的床上看我的作品，我拿著手機拍了個照片，然后跑到媽媽床邊說：“媽媽，你看這個娃娃，好看不？”媽媽抬起她的眼看手機，她的眼里馬上布滿了笑意，一下子坐起來下床，看沙發(fā)上我的娃娃，她呵呵地笑說：“有創(chuàng)意�！辈⒑拔野职郑骸袄瞎氵^來�！卑职肿哌^來，看著娃娃笑著對媽媽說：“真不錯，比你小時候會玩吧！”媽媽開心地說：“青出藍勝于藍�！蔽矣謴男」褡永铮页鰦寢尩暮谑痔捉o她戴上。
看著可愛的小娃娃，我心里高興得像吃了蜜一樣甜。我可愛的小娃娃，你是我的朋友，你是我的小伙伴，我非常喜歡你。
手工作文 篇31
今天，我在看電視時看到可愛的手工小兔，太喜歡了！我也想制作一只屬于自己的小兔。
我把想法告訴媽媽，媽媽非常支持。我興高采烈地開始準備材料。要準備襪子、棉花、剪刀、針、線。襪子是用來做小兔的身體和頭的，要想小兔漂漂亮亮的，選好襪子最重要。我把爸爸的、媽媽的、我的襪子全都找出來，攤開了放在眼前。想來想去，最后我決定用白色襪子做頭，用我很喜歡的亮紫色條紋襪子做身體。頭部是圓的，要選襪子腳跟那段，正好是圓形的`。頭頂還有兩只大耳朵，也用白色的。在媽媽的幫助下，我用剪刀剪好白襪子用來做耳朵和頭部的部分，準備用針線先縫起來，再塞棉花。我費勁地穿針線，這針眼小得可憐，我費了九牛二虎之力，瞇著一只眼睛瞄準針眼，可算把線穿到針眼里了！縫起來也不容易，我一針一針小心地縫。耳朵處開口的邊緣我實在沒辦法了，讓媽媽幫我縫上。
頭部完成了，還缺眼睛和嘴。我看到過動物園里的小兔，嘴是三瓣的，像朵小花。我靈機一動，指揮媽媽用紅線給小兔子縫一個三瓣嘴，又找到兩顆黑色珠子當小兔的眼睛。這下，小兔就萌萌的了，仿佛在對我說：“快快給我制作身體吧�！�
我和媽媽研究了半天，決定用亮紫色條紋襪子的襪筒部分，一頭縫到兔子的頭部固定好，另一頭用剪刀從正中間分開，塞進棉花再縫好。這樣，小兔的身體和腿也完成。胳膊就用紫色條紋襪子剩下的部分，先剪好，再縫住，然后塞進棉花縫好，最后縫到兔子身上。我又找來彩帶，在小兔的脖子上系個蝴蝶結(jié)，大功告成了！漂亮的小兔甜甜地朝媽媽和我笑，好看極了！
手工作文 篇32
新年到了，街上可真熱鬧呀，人們都紛紛準備年貨，而我家不用說了，也準備年貨�？斓叫履炅�，我要給爸爸媽媽送一份禮物，但我不知道送些什么好，可今天倒好，老師給我們教了一個新年手工作品——福字掛件。
上課了，我們先準備了彩色卡紙，紅色毛線，固體膠，剪刀等東西，然后我們就正式開始了。
我們先將兩張大小不同的彩色卡紙，用固體膠粘在一起，然后在中間寫上一個福字。開始我有點緊張，心里像一團亂火，可后來我參照了老師的步驟后，便順利的做了起來，一下就做好了。隨后，老師讓我們在紙上畫一些與春節(jié)有關(guān)的畫，我托著腦袋想了很久，有了！我畫了一些燈籠之類的東西，寓意新的一年紅紅火火，年年有余，我飛快的畫完，便在上面涂了顏色，興沖沖的'拿給老師看，老師微笑著點了點頭，我看了老師的示意后，心里美滋滋的，開心極了，我旁邊的同學都向我投來了羨慕的目光。
接著，老師又教我們做了掛穗，這算是比較難的一步了。首先，先把一張紙拿在左手上，再用右手拿上剪刀，從上面開始剪一道一道的細長條，剪完后用固體膠粘在一起，一個紅紅火火的掛穗就完成了。然后再用長方形的小紙片卷起來，就這樣一個個的小鞭炮就出生了，最后用紅色毛線將鞭炮、福字、掛穗依次穿起來，注意一定要將福字倒過來，因為，“福倒了”諧音為“福到了”，寓意新的一年，福氣滿滿，紅紅火火，代表著對新的一年美好生活的祝愿。
雖然這次手工課已經(jīng)結(jié)束了，但我還是要記下來，因為那是我第一次做手工。
手工作文 篇33
最近幾天，我迷上了折紙、剪窗花等手工活動。為此，我還特意買了一本《折紙大全》用來自學折紙。
現(xiàn)在，我整天手不釋書，甚不知饑渴寒暑，用媽媽的話來說，就是一天的時間，就差睡覺不拿著那本書了！記得有一次，我做完作業(yè)，正拿著《折紙大全》潛心攻讀，一只黑色的小蟲調(diào)皮的落在了我的書桌上，顫著翅膀爬來爬去。爸爸知道我最怕這種小飛蟲，就悄悄地捏起小蟲放在我的書上，讓它爬到我面前，嚇唬一下我。小蟲抖著翅膀，扭著尾巴爬到我面前，它的樣子十分滑稽可愛，但是在我看來，就是十分恐怖惡心的畫面�？墒�，正在認真鉆研的我并沒有注意到小蟲，依舊在練習著折法。正當我要翻頁時，小蟲偶然爬上我的手指，爸爸一副等待著好戲開場的表情，但看到我并沒有很在意地將小蟲吹走后，立刻換成目瞪口呆、不可思議的'樣子。說實話，那時我并沒有仔細看是什么東西，只當它是灰塵一般處理了。我的注意力都集中在書本上了，若我當時仔細一看的話，肯定會被嚇得從椅子上直接跳出來，書本都會被拋向一米開外呢。正因為我的注意力恨集中，所以爸爸的計謀并未得逞。
研究了那么多天，當然會有成果啦！我現(xiàn)在就教大家一個既實用又簡單的筷子架折法：拿出一張正方形紙，若有花紋，則反面朝上，上下對折。然后在此基礎(chǔ)上左右對折，折出痕跡后打開。再進行谷折，然后撐開后左右山折，打開后卷折。最后從下面撐開，一個小巧的筷子架就完成了。
小小手工迷就是我，如果你有興趣的話，就和我一起進入手工天堂吧！
手工作文 篇34
我喜歡的課有很多，比如語文課、英語課、數(shù)學課、手工課、體育課等等。但是我還是更喜歡手工課。
星期四的中午，老師說我們晚上要上手工課。我聽了心里非常高興。
到了晚上回宿舍做內(nèi)務(wù)，我比其他人都要快一倍。做完了，便急忙跟著其他小組的人回班了。到了教室的時候，我發(fā)現(xiàn)教室里竟然空無一人，我興奮的'心情更加激動。
七點整，老師大步地走進了教室，讓班長打開電視直播。剛好，直播剛剛開始，我們就在那里認真看著直播。
劉主任講完了話，我們的手工制作也就開始了。我們今晚做的手工是創(chuàng)意小花盆。需要的材料有這些：一板雪糕棍，一瓶白膠，還有一瓶空的牛奶盒。我先拿了一根雪糕棒，用白膠貼在了牛奶盒上。我心里想到這一根貼的還挺行的，看來做這小花盆不難啊�？墒钦斘疫@么想的時候，雪糕棒“嗖”的一下滑了下來。估計是我剛才沒有用力壓，我不放棄，繼續(xù)貼。這次，我使勁貼了上去。應(yīng)該不會再掉下來了吧。正當我這么想的時候，雪糕棒又一次調(diào)皮的跳了下來。這到底是怎么回事呢？我看看同桌，她已經(jīng)粘了好幾根了。我問她怎么會牢固？她說膠水不能太多，要讓膠水干一點再粘。
哦，原來如此。這次，我先把雪糕棒涂上適量的白膠，用嘴輕輕地吹一吹白膠，讓它快點干。然后小心翼翼地貼上去，然后用手捏一捏。哈哈，這下小雪糕棒不會掉下來了。第一根，第二根，很快地我粘完了一排�？粗煲尚偷男』ㄅ瑁倚睦锖帽群攘艘槐垡粯犹�。
這個手工課使我明白，很多事是有技巧的，我們要做有心人。
手工作文 篇35
“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。”這首詩表現(xiàn)出了過年時的景象。但是，我的手工春節(jié)可比這有趣多了，好奇的你快來看看吧。
手工春節(jié)的第一個項目是剪窗花。記得第一次看見奶奶用粗糙的手剪出漂亮的'窗花時我才六七歲，我一下子就迷上了這神奇的手工活。眨眼幾年過去了，我剪窗花的手藝可以說突飛猛進。我先把彩紙對折幾下，然后熟練地用剪刀在彩紙上飛快地剪著。剪尖似乎在紙上跳舞一樣，不一會兒，地上便落滿了紙屑。打開折紙，一個漂亮的百花圖躍然紙上！我又剪了枝野玫瑰做點綴，讓圖案顯得更加生動活潑。漂亮的窗花貼在玻璃上，把家里襯得更加漂亮了。
除了剪窗花，我喜歡做的另一項手工活是“寫對聯(lián)”。雖然大街上賣對聯(lián)的數(shù)不勝數(shù)，可再精致、再漂亮，也是別人的作品。我準備好筆墨紙硯，鋪好毛氈，隨手寫了“梅開春爛漫，竹報歲平安”幾個大字……這些字歪歪扭扭，伸胳膊踢腿的，跟野草一樣�！斑@么難看，不要貼了吧！”我正想扔了重寫，爸爸、媽媽卻像是如獲至寶，歡喜地把對聯(lián)貼到了門上。結(jié)果，我的第二幅手工作品就堂而皇之地掛在大門兩側(cè)了。
還有一件手工活，不得不炫耀一番，那就是糊燈籠。兩個一次性紙杯，保留底部，周邊剪成條狀，對著粘在一起。然后，向下一壓，條條隆起，形成了一個燈籠形狀。燈籠里面放一盞熒光燈，顯得特別有個性。提著自制的燈籠在街上奔跑，小伙伴們都夸我心靈手巧，我心里裝著滿滿的自豪。
怎么樣？我的手工春節(jié)有意思吧。要不，春節(jié)里，你也手工一下？享受一下手工制作的快樂。
手工作文 篇36
手工，這門學問可以讓人的“兩個寶”即雙手和大腦變得靈活又協(xié)調(diào)，所以，為了讓我變得更加聰明，我報名參加了學校的“三模社團”。
參加社團期間，我們要做一個“蝙蝠俠”F1賽車，我先按著圖紙將零件一步一步地拼起來，可拼到放置電動機這步就卡在那里不合了，我一邊看圖紙，一邊想著該怎么放進去呢？我經(jīng)過反復的研究和實驗，終于找到了竅門所在，我摘下一片小圍欄，輕輕地把電動機推進去�！巴郏‰妱訖C啟動了！”我高興的歡呼起來“成功了！成功了！”我看著我的雙手，心里既興奮又激動，都不敢相信這輛賽車是我用手親自做出來的。我的這輛“蝙蝠俠”F1車形精美，賽車型的底盤，霸氣的車輪，連電池盒都很酷噢，從上面看車子是橢圓形，車上火紅的花紋讓它顯得格外好看。
還有一次，是制作一輛“重力小車”，這個車的原理是利用砝碼受到地球引力作用，通過滑輪傳導，使小車輪子轉(zhuǎn)動，推進小車前進。我一拿到材料袋就迅速地制作了起來，我很快地搭好了車子，但反復試了好幾次，車子都沒有動起來，我心急如焚。這時，我想到了“心急吃不了熱豆腐”這句話，我漸漸冷靜下來，又開始認真、仔細地檢查安裝的每一個步驟，檢查了好一會，終于發(fā)現(xiàn)問題所在，原來是收線的地方卡住了，我又把它重新裝好，車子終于能動了。這時，其他同學都還沒有做好，他們都向我投來了贊賞和羨慕的目光，我感到無比的.自豪！
現(xiàn)在我家的書櫥里已經(jīng)珍藏了我好多個作品，做手工不僅讓我的手腦得到鍛煉，也讓我學到了很多科學知識，更重要的是讓我懂得了“世上無難事，只怕有心人”這個道理。今后，我一定要在學習和生活中克服一切困難，勇往直前。
手工作文 篇37
紅色、藍色、綠色、粉色……這是什么呀？你絕對猜不到吧，是一朵大大的，很漂亮的雪花呢！雪花？不是吧，我們冬天經(jīng)常見到的雪花應(yīng)該是潔白的.、晶瑩剔透的呀！哦，原來是老師正在教我們創(chuàng)意手工——3D立體彩色雪花。來，快跟我一起走進課堂吧！
其實，制作彩色雪花的材料不復雜，只需要6張彩色的正方形紙，一把普普通通的剪刀，一卷膠帶和一個小訂書機而已。
一聽到老師說出“剪紙”這兩個字時，我簡直興奮得不能再興奮，其他同學也是一副特別高興的樣子�？墒牵疫�是有點小擔心：萬一剪到了手指怎么辦呢？萬一不小心弄壞了紙怎么辦啊？萬一……我嚇出了一身冷汗，老師好像察覺到了我的心思，慢慢地對我們說：“其實制作手工一點也不難，只要你能認真聽，仔細做，就一定能做好�！蔽医K于放下了一顆亂跳的心。
首先，把紙對折兩次，把大正方形對折成一個小三角行。我腦子里不斷播放出老師對折紙的畫面，直到確定對了才敢動手。然后，再把小三角形中的一角向上折，就像一只小船一樣�！安灰鄣奶笠膊灰鄣奶 蔽乙恢辈粩嗟靥嵝炎约骸＝又@樣反復疊了三次。我打開一看，嗬！真像一段樓梯��！我開始想象起來：一個小人兒在上面走，然后不小心摔下去——完了。然后，把疊好的“樓梯”展開，在中間的對折線上找到6個小點，再用剪刀剪開。這時，一定要注意不要剪過頭呀！“咔嚓、咔嚓……”我小心翼翼地剪著，還好沒剪過頭。最后，把所有的對角粘上，我一點一點地粘著。“嘿，完工了！”我心里得意極了。
老師把我們六個人做的“花瓣”釘在了一起，一朵巨大的雪花就完成了。
生活中，我們做事不可能一次成功，但我們絕對不能向失敗低頭，要向著成功起航！
手工作文 篇38
了解我的人都知道，我特別喜歡和擅長做手工。至于我為什么喜歡上做手工，又為何會取得這樣的成就的？那么就來看看我的手工旅程吧。
那是在疫情期間，上網(wǎng)課的日子里，因為我喜歡上網(wǎng)，所以經(jīng)常找出一些網(wǎng)站瀏覽。有一次我看到一個關(guān)于用紙板做房子的網(wǎng)站，心想：哇！用紙板做房子，一定很有意思吧！于是點了進去，一進網(wǎng)站，我眼花繚亂，許多人用廢紙板做出了各種各樣精致的小房子，我很羨慕，很佩服，也很躍躍欲試，就地找了兩個紙板，學著視頻中的樣子做了起來。
當然，我也遇到了許多困難，比如紙板質(zhì)量不好，不好裁，也沒有工具，多次失敗，但我就是這種性子，越失敗，越急躁，越是要想辦法完成它，終于，我經(jīng)過了多次嘗試，完成了第一個手工—房子。
由于材料的限制，我做的并不像視頻里做的'那么好，所以我也要發(fā)展一下了。我努力學習其他的紙板手工制作，媽媽給我買了工具和優(yōu)質(zhì)紙板，可能是因為我對這方面感興趣，所以我沒有想過放棄，經(jīng)過多次的努力，多次的嘗試，多次的失敗，我的手工提高了不少，也完成了不少作品。
記得有一次我們班演節(jié)目，我們小組演的是《三國演義》中的“草船借箭。”我的班長稅躍東也是我們組的，他來到我們店里，來和我一起做那條大大的草船，忙了一下午，經(jīng)過不懈的努力，我們做出了草船，第二天，稅躍東把草船搬到教室里，所有人目瞪口呆，嘴巴當成了“0”形，最后，我們組獲得了“最佳表演獎”。做手工給我?guī)淼臉s譽，使我很快樂……
這段手工旅程使我明白了一個道理：只要不放棄，堅持不懈，才能成功，沒有付出就沒有收獲�？吹竭@般成就，我為自己感到非常驕傲。
手工作文 篇39
今天下午，我們上了一堂手工課，這是一堂快樂的手工課。
我和束長麗打算合作做一個精美的禮物盒。我們先拿出一張綠色的卡紙，小心翼翼地從四個角上剪下相同大小的正方形，然后在卡紙的長邊中間剪下一個正方形，再把這張卡紙折成盒狀，并用雙面膠粘起來，固定好，這可不是件容易的事：“不好！”原來是我把盒子的邊粘歪了。我們只好把那一面重新粘貼，束長麗拿著盒子，我仔細地把它扒開，生怕把它弄壞一點點。突然，“嘶”的一聲，紙被撕壞了一點。這可怎么辦才好？我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。正當我一籌莫展的時候，束長麗提出用雙面膠把它粘起來。哎，只好這樣了，這真是“西施臉上出天花——美中不足”！
盒子做好了，咦，怎么是歪的？有了上一次的教訓，我們不敢再把盒子拆開重粘，重做吧，時間又不夠。我們束手無策，只好將就一下。總不能就這樣吧，還得給它打扮一下。于是，我們找來一張漂亮的圖片，把它剪得和盒子的正面一樣大小，然后貼上去。束長麗又剪了幾朵小花，貼在盒子的.四周，真是“三分長相，七分打扮”，就這樣，大功告成！
我們像欣賞藝術(shù)家的杰作一樣不停地欣賞著這只盒子�？粗覀兙闹谱鞯亩Y品盒，心里別提有多高興了，快樂在我們的笑容里綻開了美麗的花。它雖然沒有禮品店里的工藝品那么精致，卻是我們花了好多心血才合作完成的作品。
我們把這份合作成功的喜悅和老師一起分享。老師把同學們的作品展示給大家看：有的同學做了儲蓄罐，有的同學做了帽子，有的同學做了電話……同學們真是八仙過�！黠@神通。
這堂手工課真是一堂快樂的手工課，直到現(xiàn)在我們還沉浸在合作成功的喜悅中。
手工作文 篇40
手工對我有著神奇的吸引力。在我八歲那年就和手工結(jié)下了不解之緣。一天，我在書桌前把剪刀在紙上這剪剪那剪剪，一會兒就胡亂剪好了一只“花貓臉”，我把花貓臉蓋在臉上去照鏡子，不看不知道，一看嚇一跳，還真嚇人。我想如果我把花貓臉戴在臉上去嚇人，那該多好玩啊！
想著我就“嘿嘿嘿嘿”地笑起來！說做就做，我把花貓臉用繩子套起來，帶在臉上，我的第一個目標是媽媽，我悄悄地走到大廳，緊接著我走到媽媽的面前張牙舞爪，把在看電視的媽媽嚇得大叫幾聲。
媽媽知道了我喜歡手工，便給我買了一本厚厚的《手工大全》，還有一桶橡皮泥。以前媽媽從不買這些東西給我的，這是為什么呢？此后，媽媽對我說：“唐鈺，以后要好好學習手工啊！
聽后，我回到房間，一蹦三尺高，差點把屋頂捅破了。以后我每天放學后都會剪紙，捏捏橡皮泥，每次放假后我都會照著《手工大全》做一件小制作。從此，手工成了我形影不離的“好朋友”！
一次，放假玩的太久了，沒時間做一件小制作了。我就在《手工大全》中找來一個最簡單的來做。晚上，我歡喜的把小制作拿給爸爸看，心里還想著爸爸會怎樣表揚我呢？哪知道不是表揚我，而是批評我呀！
爸爸嚴厲的對我說：“怎么做的，一點也不認真做，你看，這哪叫涂色�。亢喼本褪莵y涂亂畫，難道《手工大全》里沒教怎樣涂色嗎？真是太不像話了！
”當時，我的.心里很難受，覺得自己不爭氣。后來我想了想，是自己不好，把好好的一件小制作給破壞了，我下定決心，一定要學好手工！
美妙的樂曲，令人回味無窮，杰出的畫作，讓人百看不厭，在藝術(shù)的百花園里，我對手工情有獨鐘。
手工作文 篇41
今年冬天，學校組織同學們?nèi)ド鐣䦟嵺`。一聽到這 個消息，我興高采烈，恨不得馬上就出發(fā)。接下來的幾天等待時間變得十分漫長……我盼星星，盼月亮，總算盼到了社會實踐出發(fā)的日期。在三天短暫的社會實踐過 程中，我和同學們興致盎然地參觀、活動，但在我眼里，最好玩的還是“木藝”這個項目。
隨著一路的歡歌笑語，我們被帶到教學樓的一間叫“木藝樂園”的教室里，剛走入教室，我頓時被許多精致的木制手工藝品所吸引，它們大多是做得惟妙惟肖 的立體手工藝品，有小飛機、恐龍等。老師指著一臺有一根鋸條的機床說這是用來切割木頭的。我觀察這個機器，它是有一個平坦的.機床，上方有一個立起來的鋸 條。我們就靠機器開頭來控制方向。老師發(fā)給我們一片木板，叫我們在上面畫你想要畫的東西。我正好瞧見窗外有一幢樓，就畫了一間小房子。接著，我半成品放到 了切割機旁，按響了切割機。哇！還挺難控制的，差一點就割錯地方的。慢慢地，我開始找到要領(lǐng)了，就是兩手靠近鋸條，這樣才可以更好地控制切割方向。
不好，我的手顫抖了一下，差一點就向里割了，幸虧我關(guān)機快，否則后果不堪設(shè)想。經(jīng)過這次教訓我割得更小心了，并時刻告誡自己“小心”、“慢慢來”。 果然，在我的努力下，一個完整的小房子在我眼前出現(xiàn)了。老師又告訴我們，可以用砂紙磨木頭，使其變得光滑。于是，班上一片“沙，沙”聲，很是好玩，我磨完 后又用水彩筆在上面勾邊。終于，一個由我親手制作的木頭工藝品大功告成了，我的心里充滿了自豪感。
手工不但可以鍛煉動手能力，還可以使人在完成后充滿自信，是我們活動時的一項好選擇。
手工作文 篇42
今天我和媽媽做了一個實驗，叫水中的硬幣。這個實驗是這樣的，在碟子里放一點點水，水中放一枚1角的硬幣。不能把水倒掉，又不許伸手到水里去撈，你能拿到硬幣嗎？
我準備了一個玻璃杯、一張白紙、一包紙巾、一盤水、一枚硬幣和一盒火柴。
第一次，我把一點點白紙放在玻璃杯里，然后快速的把玻璃杯倒放到盤子上，但是火滅了以后，水沒有吸引到杯中，硬幣還在原來的水中，我無法拿到這枚硬幣。很明顯，這次實驗失敗了。
第二次，我還是把一點點白紙放在玻璃杯里，我等到白紙燒到最旺盛的時候把玻璃杯倒放在盤子上，玻璃杯中的火很快就熄滅了，我看見碟子中的水慢慢的被吸引到了杯子中，硬幣就暴露在空氣中了，我順利地拿到了硬幣。這次實驗終于成功了。
第三次，我在玻璃杯里放了一張紙巾，紙巾很快就燃燒了起來，等火燒到最旺盛的時候，我以最快的速度把玻璃杯倒放在碟子上，水一下子就被吸到了玻璃杯里，硬幣馬上暴露在空氣中，我立刻拿起了硬幣。這次實驗非常的成功。
原來紙在燃燒的.時候，消耗了杯中的氧氣，杯中的氣體受熱膨脹，跑掉了一部分，杯中的氣壓降低，于是，杯外的大氣壓力就把碟子里的水壓進杯中。
為什么第一次實驗會失敗呢？原來紙只燃燒了一點點，杯中的氧氣沒有被消耗就快速的倒放在碟子中，所以，火非�？毂幌缌耍袣鈮翰话l(fā)生變化，也就是說，杯子里面跟碟子里的水壓不變，無法將碟子里的水壓進杯中。
為什么第三次比第二次速度快呢？原來紙在杯中燃燒的速度越快越旺盛，杯中的氧氣就消耗的越快，杯中的氣體受熱膨脹的越快，杯中的氣壓降的越低，當杯子倒放在硬幣的旁邊時，杯外的大氣壓力就迅速的把碟子里的水壓進杯中。
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