- 相關(guān)推薦
無聲的教育作文（通用27篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的無聲的教育作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
無聲的教育作文 篇1
在兒時(shí)的我們犯了錯(cuò)誤總是會(huì)受到家里人的責(zé)備，說：你不會(huì)愛惜東西？說你是“敗家子”�；蚴潜淮蛄R一頓。而現(xiàn)在不同了，我們已經(jīng)開始長大，漸漸地懂得了很多的道理，不會(huì)輕易去犯錯(cuò)，即使犯了錯(cuò)，家長也只是說說罷了。
我媽媽對(duì)我實(shí)行的是“無聲的教育”，當(dāng)我浪費(fèi)糧食的時(shí)候，被媽媽發(fā)現(xiàn)后不會(huì)打罵我，而是帶我出去上街，起初我認(rèn)為媽媽是不管我是對(duì)我好。后來媽媽指了指街上要飯的人。我見他們個(gè)個(gè)都面黃肌瘦，伸著手向行人乞討。這時(shí)的我似乎明白了一些道理：當(dāng)我在肆無忌憚地浪費(fèi)糧食的`時(shí)候，有多少人沒有飯吃在沿街乞討，我感到了一絲絲慚愧。有時(shí)候我認(rèn)為玩火、折樹枝、燒草都很好玩的，被媽媽發(fā)現(xiàn)了，我想干了壞事鐵定被打。可是，我沒有想到的是媽媽不但沒有打我，還把我領(lǐng)回家看有關(guān)地理知識(shí)的頻道，起初我并不明白媽媽的用意，只想著，媽媽讓我看我就看吧！當(dāng)我看完是，已經(jīng)面紅如火了，我明白了，我所做的一切多么的無知和幼稚呀！現(xiàn)在，我在寫作業(yè)時(shí)，每當(dāng)遇到難題不會(huì)做時(shí)，就又急又惱。事后，媽媽便會(huì)讓我看有關(guān)一些成功人士的故事或光碟。并安慰我說：“智慧不是自然所給的，而是自己努力得來的，有記得《滴水穿石》這個(gè)故事�！甭犃藡寢屵@番話后，心中莫明的產(chǎn)生了一種強(qiáng)大的動(dòng)力使我前進(jìn)。
由此可見“無聲的教育”可以使你用心去領(lǐng)會(huì)，增長你無窮的智慧，而一些庸俗老套的教育不但沒有效果，有可能還會(huì)產(chǎn)生反向效果。甚至可能從沒事到小事到大事，我看還是順其自然的好，又大化小，又小化無。
無聲的教育作文 篇2
古人云：“染于蒼則蒼，染于黃則黃�！薄敖煺叱啵吆��！边@些都強(qiáng)調(diào)了環(huán)境對(duì)人的影響。家是孩子接觸的第一個(gè)社會(huì)，所以家庭的環(huán)境、父母的品行以及他們的教育方式都會(huì)很大程度影響一個(gè)孩子的成長。
我的父母是普通的農(nóng)民，他們沒有給我提供豐厚的物質(zhì)財(cái)富，也沒有特權(quán)為我鋪平前行的`路。但是，他們卻用善良、勤勞的品質(zhì)潛移默化地影響著我，這是一種無聲的教育。長時(shí)間的耳濡目染，對(duì)我的思想觀念、行為準(zhǔn)則以及良好習(xí)慣的養(yǎng)成都起著重要的作用。
在父母那里，我學(xué)會(huì)了勤勞和嚴(yán)謹(jǐn)。我還記得小時(shí)候父母二人可以在烈日下連續(xù)工作幾個(gè)小時(shí)。慢慢地，我長大了，父母開始教育我做一些力所能及的事。暑假時(shí)，我就經(jīng)常和母親一起穿鞋花，雖然很熱，但是能靠自己的勞動(dòng)收獲還是很快樂的一件事。父母不懂什么大道理，不知道怎么教育我，只能身體力行來告訴我一些道理。而父親，從小就嚴(yán)格要求我做好每一件事，即使再困難也要全力以赴，而他自己就是我最好的榜樣。正是由于父親的影響，我現(xiàn)在也嚴(yán)于律己，努力把自己該做的事做到最好，不會(huì)馬虎了事。
在日常生活中，我們要有一顆仁愛的心，去寬容，理解，幫助別人。不管什么時(shí)候，我們都要以德為先、和為貴。
那天，我和爸爸在等車，排著上車的人擠在一起，水泄不通，還好我搶到了最后一個(gè)座位，運(yùn)動(dòng)后的酸痛一會(huì)兒便煙消云散，而那些在車上被擠得摩肩接踵的人們吃力地扶著把手，消耗著體力。中途，一對(duì)老夫妻上來了，爸爸忙起身讓座。他們那虛弱的模樣，令我不禁起了憐憫之心，可疲勞讓我撐不起雙腿，但面對(duì)爸爸的眼神，我還是離開了座位。事后，爸爸告訴我要尊老愛幼，贈(zèng)人玫瑰、手有余香。人與人之間應(yīng)該互相信任、幫助，這樣的社會(huì)才能更加美好。
感謝我的家庭，感謝我的父母，漫漫人生路，我會(huì)謹(jǐn)記父母的教導(dǎo)，用更好的成績回饋家庭，回報(bào)社會(huì)。
無聲的教育作文 篇3
今天的下課鈴聲再不是以往我喜歡聽到的，它顯得那么刺耳，那么讓我著急。同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)拿著卷子交上去，有的還在講臺(tái)前歡喜地議論著答案，我清楚地聽見：“最后一題填空題是30�！薄笆前�，我也等30�！�
這對(duì)此時(shí)正絞盡腦汁的我來說無疑是黑暗里的一道曙光，我迅速提起筆，可剛要寫，忽然又感到不安：我這么做是不是不誠實(shí)？在猶豫和遲疑中我瞥見題目后面的注明“本題5分”，于是不由得心跳加速，仿佛有千匹脫韁的野馬在奔騰。我立刻抓起筆在卷子上寫下30，該死的30為什么那么歪歪扭扭的，好似在嘲笑我。
就在我準(zhǔn)備站起來交卷的那一刻，耳邊又響起“不奇怪啊，她可是老師呢！”的夸贊聲，腦海里又浮現(xiàn)出和媽媽在肉攤買肉的`情景：媽媽和我邊走邊整理著老板找回的錢，忽然馬上轉(zhuǎn)回去，拿著10元錢對(duì)肉攤老板說：“喏，你多找給我錢了�！薄芭叮∈菃�？”老板有些驚訝�！斑@阿妹可真好！”旁邊一個(gè)賣肉的大爺笑著說�！安黄婀职。墒抢蠋熌�！”老板繼而笑呵呵地說。那一刻，我多么為媽媽感到自豪�。� 頓時(shí)，媽媽那高大的形象漸漸掩蓋住我卑微的舉止，終于，我毫不猶豫地拿起橡皮擦……一下子，我的心如釋重負(fù)，思緒清醒而又沉靜。我想，失敗挫折在所難免，但誠信卻是不可多得的品行。
我不再猶豫，把卷子交給了老師，此刻我心中充滿了喜悅，因?yàn)槲覉?jiān)信媽媽那慈祥的目光正在家等著我。
無聲的教育作文 篇4
窗外的雨水拍打著地面，發(fā)出“滴滴答答”的聲音，我坐在床邊，不明白為什么考試又一次失利了。
媽媽敲了敲門，輕聲說道：“陽臺(tái)的一品紅開花了，你不來看看嗎？”我似平原般寬闊的額頭上隆起了一座小山丘，不情愿的跟隨媽媽來到了陽臺(tái)。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那一盆一品紅在這煙雨朦朧的天氣中，像是一團(tuán)火焰在燃燒。走近后，我發(fā)現(xiàn)這盆一品紅綻放出了紅色的“花朵”。湊近后，似乎還能夠聞出一陣清幽的香氣。這時(shí)，媽媽輕輕說道：“你知道嗎？一品紅其實(shí)沒有花，你看到的.只是它的葉子�！�
什么？沒有花！我驚訝地想。一品紅在這傾盆大雨中都能夠煥發(fā)生機(jī)，似一團(tuán)火焰，溫暖人心，使我低落的心情有所好轉(zhuǎn)。哪怕沒有花，但是，它將葉子開成了花。多么堅(jiān)強(qiáng)的一品紅�。≡谶@惡劣的天氣中，也能克服重重阻礙，跨越艱難險(xiǎn)阻，將葉子長成花的模樣。
一品紅如此，人亦如此。一品紅面對(duì)不能開花的困境，尚能克服困難，尋找方法。我又為何不能從自身尋找原因，解決問題呢？考試結(jié)果不會(huì)欺騙人，沒有取得理想的成績，也只能說明努力的不夠多。我付出的時(shí)間與精力只能與這些成果相匹配。倘若我能夠付出更多的時(shí)間與精力，就絕不會(huì)止步于此。為什么我不從現(xiàn)在就開始行動(dòng)，克服電子產(chǎn)品的誘惑，努力擺脫對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦。古人云："學(xué)之者不如好之者，好之者不如樂之者�！迸囵B(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣，便是首要任務(wù)。開始時(shí)刻苦學(xué)習(xí)總是困難的，但是當(dāng)學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，一種本能時(shí)，學(xué)習(xí)也就變得快樂了。
在一品紅的身上，我看到了自身所欠缺的品質(zhì)。一場傾盆大雨，一株一品紅，在那一天，它成為了我的老師。這次無聲的教育，讓我領(lǐng)悟到了堅(jiān)持不懈、頑強(qiáng)拼搏的意義，讓我明確了努力的方向。
無聲的教育作文 篇5
“叮玲玲，叮玲玲！”我的鬧鈴響了，我下床，拉開窗簾，“真是一個(gè)陽光明媚的星期日�！蔽业脑捯魟偮鋴寢尯拔遥�
“洋洋，下去買早點(diǎn)去吧！”“ok！長官！”我爽快的答應(yīng)了。于是我從存錢罐里拿了5元錢下去買早點(diǎn)。
我快步來到賣麻團(tuán)兒的地方，對(duì)阿姨說：“阿姨來三個(gè)麻團(tuán)�！薄昂�，找你4元5角錢！”阿姨說著便把錢給了我，然后我又來到賣煎餅的大叔那兒，說：“大叔來一個(gè)一塊錢的煎餅�！薄昂�，馬上就好�！闭f完我就把錢放到了大叔的錢罐里了買完煎餅，我又來到賣虎皮蛋糕的地方說：“一塊虎皮蛋糕！”“2塊錢。”“給�！薄罢夷�1元5角錢！”我一想：平時(shí)只剩5毛錢怎么現(xiàn)在......
回到家我對(duì)媽媽說：“媽媽今天賣麻團(tuán)的阿姨少收了我一元錢，哈哈�！薄笆裁�？這樣你還笑的出來！去，趕快把錢還給人家！”“哦！”回到賣麻團(tuán)的.阿姨面前，說：“阿姨你今天少收了我一元錢，現(xiàn)在還給你！”“你真是一個(gè)誠實(shí)的孩子。
回家后，媽媽又教育了我一遍：要做一個(gè)誠實(shí)的孩子。
無聲的教育作文 篇6
周四下午兩點(diǎn)，我們四到六年級(jí)的學(xué)生和家長們聚集在操場上。我們會(huì)做什么？原來，學(xué)校要舉辦感恩教育講座，邀請(qǐng)我校學(xué)生家長參加。
講座開始，只有一位校領(lǐng)導(dǎo)說：“今天我們學(xué)校有感恩教育講座，請(qǐng)以最熱烈的掌聲歡迎主講人——左文老師�！庇谑谴蠹夜恼�，看向門口�？赡苁亲粑南壬t虛了吧。他從另一邊偷偷摸摸，直到老師告訴我們卓文老師已經(jīng)上臺(tái)了。我們沒有意識(shí)到。校領(lǐng)導(dǎo)把話筒遞給鄒文老師。就聽左文老師說：“大家好，我是左文老師，今天我們來開這個(gè)感恩教育講座。首先給大家講一個(gè)故事：不久前一個(gè)地方發(fā)生了地震，事情就這樣發(fā)生了。就在這時(shí)，正在上課的一位女老師感覺到地面在劇烈晃動(dòng)，這位女老師意識(shí)到發(fā)生了地震，趕緊讓學(xué)生們躲到課桌底下。水泥在天花板上，木板掉下來，正要撞到三個(gè)不著急躲在桌子底下的孩子，女老師飛向了三個(gè)孩子，用身體蓋住了三個(gè)孩子。剪成兩段，最后救援人員找到了，看到女老師的雙手淚流滿面。此時(shí)，我感到非常難過，仿佛我也在那里。
鄒文老師讓大家都站起來，讓老師站在我們面前，讓我們面對(duì)老師十次，“老師，您辛苦了�！蓖ㄔ捊Y(jié)束后，左文老師讓我們依次抱住老師。擁抱的那一刻，我哭了，因?yàn)槲蚁肫鹆宋业睦蠋熛裥燎诘膱@丁一樣培育了我們祖國的花朵。對(duì)我們來說，她的頭發(fā)是灰色的。最后我們回到座位上，向老師鞠躬詢問了十秒鐘。
然后左文老師叫我們向右轉(zhuǎn)，舉起右手，握緊拳頭，在父母面前喊了十聲“爸爸，媽媽，我愛你”。我大喊大叫，淚流滿面。我的眼睛出來了，因?yàn)槲艺J(rèn)為我的父母會(huì)不惜一切代價(jià)讓我接受最好的教育，以培養(yǎng)我成為一個(gè)人才。過了一會(huì)兒，左文老師讓一些同學(xué)上臺(tái)，其中我，左文老師問我：“誰陪你上這個(gè)感恩教育講座？”“是媽媽。”“那你對(duì)你媽喊五聲，媽，我愛你，好嗎？”然后，我對(duì)觀眾席上的媽媽喊了五聲“媽媽，我愛你”。喊完后，我發(fā)不出聲音。我也看到媽媽哭了。我無法形容此時(shí)的心情，只能用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母。觀眾也被我的哭聲感動(dòng)了。很多學(xué)生哭了，家長也流下了眼淚。
這場感恩的教育講座將給我留下終生的啟迪和永恒的.回憶。
老師評(píng)語：你真誠的文字，讓讀者感同身受，仿佛身臨其境。最美的文章是表達(dá)你的真實(shí)感受。希望一顆感恩的心能陪伴你健康成長！
無聲的教育作文 篇7
“謝謝你陪我一生，讓我有勇氣做我自己，謝謝你的緣分，我也會(huì)好好珍惜�！备杪曈|動(dòng)了我的心弦，讓我不由自主地唱起了歌。一個(gè)陽光明媚的早晨，我校安排了一場“感恩教育”講座，由名師關(guān)彥主講。她的話語是如此的強(qiáng)烈和有力，以至于在場的每個(gè)人都激動(dòng)的落下了淚水。
關(guān)燕老師舉了幾個(gè)家長為我們做出貢獻(xiàn)的例子。其中，最讓我感動(dòng)的是：有一位媽媽，女兒的'臉受了傷。醫(yī)生說要用皮膚來修復(fù)，媽媽聽了，毫不猶豫地對(duì)醫(yī)生說：“醫(yī)生，我愿意用自己的皮膚來補(bǔ)女兒的皮膚�！闭f完，她淚流滿面，然后對(duì)醫(yī)生說：“醫(yī)生，求求你，救救我的女兒！我可以為你做任何事，我愿意為你做一頭牛和一匹馬，只要你可以救我女兒！”聽完這個(gè)故事，雖然只有兩三分鐘的故事，但是，觸動(dòng)了我的心，讓我淚流滿面……
你們，捏大腿，肯定會(huì)痛的，更何況這個(gè)老媽用刀子把大腿上的肉，一塊一塊地砍了……
爸爸媽媽，等你們老了，我不會(huì)做事，我會(huì)細(xì)心耐心地教你們，因?yàn)�，曾�?jīng)，你們也教過我很辛苦。
是的，父母為我們付出了這么多，他們沒有要求我們還給他們，他們太無私了，太棒了！他們可以用自己的生命來保護(hù)我們。危難時(shí)刻，他們永遠(yuǎn)不會(huì)離開我們，但為了我們，我們給了他們一些什么？一句罵他？回話她？惹他生氣？這些，我們是在回報(bào)他嗎？
我承認(rèn)我以前做過這些事情，我沒有向他們道歉，因?yàn)槲覜]有勇氣，但我知道我錯(cuò)了……
父親是船，母親是帆，承載著小我，乘風(fēng)破浪，承擔(dān)一切危險(xiǎn)，讓我擁有安全的環(huán)境和健康的身體。
我仰望藍(lán)天，真想大聲說：“父母，我永遠(yuǎn)愛你！今生我愛你，下輩子我也愛你！”游走于知識(shí)的海洋-老師！老師不詳。我們不給他們?nèi)魏螙|西。政府只是給他們一些薪水，但他們會(huì)盡力為我們服務(wù)。老師們常常站在講臺(tái)上，穿梭于課桌之間，為我們鋪平了人生的道路，只為看看我們能不能走那條路。
周末我們開心玩耍的時(shí)候，老師正在為我們批改一份又一份的作業(yè)；當(dāng)我們?nèi)胨瘯r(shí)，老師正在備課；當(dāng)我們學(xué)不會(huì)知識(shí)的時(shí)候，老師可是我盡力教我們了，老師，多么棒的老師啊！
我們有時(shí)會(huì)在課堂上交談，但你知道嗎？在這堂課上，老師花了多少分鐘準(zhǔn)備這門課，準(zhǔn)備這40分鐘的課？所以，我們要尊重老師，尊重他的每一堂課。
當(dāng)關(guān)燕讓我們抱抱老師的時(shí)候，我非常感謝她，也感謝她給了這個(gè)機(jī)會(huì)。和老師的擁抱，雖然只有短短的幾秒，但是我們的擁抱很溫暖，很溫暖，好想就在那幾秒里永遠(yuǎn)停不下來……
再次仰望藍(lán)天，天空依舊那么藍(lán)，好想大聲說出來；“老師，您辛苦了！我愛您，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您！”
我還要感謝我的同學(xué)們，是他們給了我友誼，給了我朋友，給了我?guī)椭晃乙蚕敫兄x那些傷害過我的人。他們讓我變得堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。我也想感謝很多人……就像天上的星星，沙灘上的沙子。不詳，數(shù)不勝數(shù)。
今天，我終于長大了，學(xué)會(huì)了感恩……感謝關(guān)燕的講座。
每個(gè)人都心存感激，那個(gè)世界會(huì)變得更好，變得更加輝煌！從此，讓世界的每一個(gè)角落都充滿感恩！愿感恩之神捆綁我們，永存人間！
無聲的教育作文 篇8
今天看了于丹的《中小學(xué)生感恩教育》專題講座，突然意識(shí)到學(xué)習(xí)很重要，但比學(xué)習(xí)更重要的是學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)做人！謝謝你，我和他，把幸福裝進(jìn)口袋。
其實(shí)，我現(xiàn)在毫無歉意地接受了長輩們的無限厚愛，卻忘記了自己的本分——感恩。我已將感激從心底擠走，凝視著無限的愛。理所當(dāng)然，看到于丹老師的《中小學(xué)生感恩教育》專題講座，我才意識(shí)到自己錯(cuò)了。當(dāng)我希望別人給予的.時(shí)候，我沒有觸及我的感激之情，就像于丹老師的故事一樣。那個(gè)女孩正在看電視。她媽媽弄傷了她的手，把它拿給她看。她推開媽媽說：別打擾我看電視！”這個(gè)我們認(rèn)為是一個(gè)微不足道的細(xì)節(jié)，但它傷害了我們最喜歡的。媽媽，其實(shí)你可以換個(gè)方式，輕輕地吹一下媽媽的傷口，問疼不疼？其實(shí)這樣的小動(dòng)作還有很多，發(fā)人深省。我們有很多這樣的案例。媽媽的嘮叨和爸爸的嚴(yán)厲，是為誰而生？在每個(gè)人的心中，都有一個(gè)嚴(yán)厲的父親和一個(gè)慈愛的母親，我也不例外。媽媽總是跟著我的氣質(zhì)走，代表的嘮叨也跟著走。我難過時(shí)她安慰我，我失敗時(shí)她鼓勵(lì)我，我受傷時(shí)媽媽比我更痛苦；我爸爸不會(huì)和我媽媽說話。是一樣的，但那嚴(yán)厲的表情卻是表達(dá)了愛意。我還記得那一天，我被一個(gè)男孩欺負(fù)了很多次。父親受不了。星期五，我父親找到他和他的父母來處理這件事。我以前認(rèn)為他們不關(guān)心我，甚至發(fā)脾氣。（現(xiàn)在想想都覺得很可笑。我要感謝我親愛的父母生了我，養(yǎng)育了我，照顧了我。沒有你，就沒有我。
也感謝教育我的人，幫助過我的人，傷害過我的人……
謝謝你，我和他，路還很長，要經(jīng)歷的還有很多，先學(xué)會(huì)感恩再說一遍。
無聲的教育作文 篇9
這個(gè)星期老是在出差，從周一早上出去，周三晚上回來，周四下午接到兒子電話，說：“媽媽，我今天語文測試，我沒有得滿分�！比缓�，我聽到他似乎很不開心，估計(jì)還掉了幾滴瓜子。于是電話里趕緊安慰說，沒問題，考試不是目的，通過考試，你了解了自己哪些方面還沒有學(xué)扎實(shí)，補(bǔ)上就可以了！
其實(shí)，我還是有些奇怪的，孩子送上學(xué)后，每次的語文測試它都很篤定的`拿回滿分，我在家里從來沒有給他壓力，只是跟他說，展現(xiàn)自己，快樂上學(xué)，和同學(xué)們一起成長就是這個(gè)階段你的主要任務(wù)。于是，從會(huì)場上找了一個(gè)借口，趕緊回家，看了看孩子的試卷后，深深感觸到其實(shí)應(yīng)該檢討的是我：上個(gè)星期孩子請(qǐng)了三天病假，然后就是周末，周末有朋友來杭，我就又帶著他海玩去了，沒有及時(shí)把學(xué)校學(xué)習(xí)的內(nèi)容給孩子提示一下，因此，他對(duì)造句的認(rèn)識(shí)跟老師本次測試強(qiáng)調(diào)的有些差距，句子不錯(cuò)，只是少了一個(gè)疊詞的使用，扣了幾分，讓他感覺不是很好。
我跟孩子一起分析一下后，然后跟他說，沒關(guān)系，媽媽今晚去北京，爭取明晚回。咱周末一起把這個(gè)內(nèi)容來練習(xí)一下就可以了，這是第一次，媽媽和你一起完成，今后要你自己主動(dòng)去把自己沒有學(xué)扎實(shí)的內(nèi)容補(bǔ)上，媽媽相信你是最棒的！無論遇到任何事情，不要掉眼淚，那是懦弱的表現(xiàn)，男子漢要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)照顧別人！當(dāng)然，你現(xiàn)在應(yīng)該感覺到，你要學(xué)會(huì)自己照顧自己，如果生病，會(huì)影響學(xué)習(xí)，對(duì)不對(duì)？
盡管孩子認(rèn)為考得不理想，但我卻覺得要把壞事變好事，讓孩子更加認(rèn)識(shí)健康的重要，更加知道很多時(shí)候要自己主動(dòng)學(xué)會(huì)取長補(bǔ)短，不能過了就過了！
無聲的教育作文 篇10
人往高處走。每一個(gè)正常的孩子都會(huì)近乎本能地追求更好的自己、更好的生活。從這個(gè)意義上說，某些懶散懈怠甚至自甘墮落的孩子，只是沒有找到甘愿為之努力的目標(biāo)和途徑。
海蒂本來在山上放羊，沒上過學(xué)。做了克勞拉小姐的伴讀后，開始不知道識(shí)字讀書的樂趣，哪怕被認(rèn)為笨得不正常，也不愿刻苦學(xué)習(xí)。
直到聽克勞拉的奶奶讀故事，才體驗(yàn)到讀書的樂趣。聽得興致正高時(shí)故事中斷，被吊胃口。恩格斯說：“需要是最好的大學(xué)。”因?yàn)榭鞓返捏w驗(yàn)和獲得更大快樂的.渴望，是她識(shí)字讀書的內(nèi)在需要，不是誰強(qiáng)加給她的任務(wù)。強(qiáng)大的好奇心促使她盡快盡多地識(shí)字讀書，所以她很快就能獨(dú)立讀書了。后來，她不但能給克勞拉寫信，享受自由表達(dá)的快樂，而且樹立了長大后寫故事的美好理想。
海蒂的朋友，牧羊男孩皮特，因?yàn)閺臎]體驗(yàn)過識(shí)字讀書的快樂，也沒感覺到不識(shí)字的苦悶，所以一直認(rèn)為：牧羊人不用識(shí)字讀書。因而上學(xué)總遲到挨罰，也就更不喜歡上學(xué)。
無聲的教育作文 篇11
綜藝節(jié)目《媽媽是超人》曾一度熱播，我和我的室友們，是比較喜歡看的。不僅僅是看漂亮的媽媽們，還有可愛的小萌娃。
其實(shí)一開始，我是抱著看熱鬧的心情去看的。沒想到看了之后，才覺得真的有必要看一看。他們的家庭，雖然是明星家庭，也存在著各種問題，都是不可避免的。關(guān)鍵是看他們?cè)趺唇鉀Q，怎么去教育孩子。
賈靜雯真的很棒，我覺得她是其中最有耐心的一個(gè)媽媽了。她的二女兒咘咘，經(jīng)常會(huì)有很多不聽話不耐煩的地方，而她從來都不會(huì)棍棒教育，只是變著法地，耐心去找問題，解決問題。
還有就是鄧莎，雖然她也是演員，不怎么看她演過的電視劇。但是對(duì)于做母親教育孩子這一方面，真的是沒得說的。她的孩子大麟子，真的.是在她的熏染之下，變得既善良又可愛。
如果你不去觀察，不去發(fā)現(xiàn)的話，你可能真的就不會(huì)知道，這個(gè)過程到底有多美好。
無聲的教育作文 篇12
我們身邊有很多人要感謝！但我覺得最要感謝的還是我們的媽媽！是她把我們帶到這個(gè)美麗的世界的'，當(dāng)然，有的人出生于富有的家庭，也有的人出生于貧困的家庭，但是貧困家庭的媽媽他一點(diǎn)都不嫌棄和抱怨，在他心里面，孩子就是她最大的財(cái)富！
富有家庭的媽媽也是用心良苦，我們常常覺得她們是掙錢狂，可你們不知道，每天他們上班時(shí)，心里都只有一個(gè)信念，那就是掙更多的錢，讓孩子學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，考上名牌大學(xué)！這句話說著簡單，里面其實(shí)包含著媽媽奮斗時(shí)留下的汗水，這些汗水積在一起，都可以再造一個(gè)太平洋！
無聲的教育作文 篇13
一個(gè)國家的繁榮富強(qiáng)，往往與教育有關(guān)。而中式教育，就是我們中國最大的悲哀！
一.“大讓小”式教育
“妹妹這么小，你應(yīng)該讓給她！只剩一塊糖了，給弟弟。你作為一個(gè)姐姐，干多一點(diǎn)活會(huì)死啊？！”這些話大家估計(jì)都能耳熟能詳，這些不過是“家常便飯”。為什么大家都是父母親的`親骨肉，態(tài)度卻天差地別？為什么什么東西都要給弟弟妹妹？為什么他們?cè)谖赝�，而我們卻要在一旁辛辛苦苦打掃衛(wèi)生？這，都是因?yàn)椋惺浇逃?/p>
二.“小錯(cuò)大錯(cuò)”式
“你看你，為什么不帶好妹妹？”只要弟弟妹妹犯錯(cuò)，一個(gè)天大的“黑鍋”就甩在了我們身上。父母只會(huì)怪我們沒看好他們，卻不怪自己在一旁玩手機(jī)而不教育。黑鍋都在我們身上了，還要順?biāo)浦�，讓我們“享受”皮肉之苦。而自己卻振振有詞，滿身正氣。
三.“無理就打”式
父母在誤會(huì)、做錯(cuò)事時(shí)，我們總會(huì)解釋。然而，一但發(fā)現(xiàn)自己詞窮理缺時(shí)，便不裝“正人君子”了，直接變成兇猛的野獸，二話不說，擼起袖子就上，而我們卻有理說不出。
無聲的教育作文 篇14
“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)�！眿寢尶偸墙o我和姐姐講這句話的道理，在困難的時(shí)候即使受人一點(diǎn)小小的恩惠以后也應(yīng)當(dāng)加倍（在行動(dòng)上）報(bào)答。感恩是一種美德，懂得感恩，就是擁有了一種美德。
我是一個(gè)來自單親家庭的孩子。在我讀小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，爸爸的公司由于經(jīng)營不善倒閉破產(chǎn)，他和媽媽解除了本身就岌岌可危的婚姻關(guān)系，離開我們遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。媽媽帶著我和姐姐回了外婆家，借住在小鎮(zhèn)上舅舅的家里，我和姐姐也在這里開始了小學(xué)到初中的求學(xué)生涯。
學(xué)校的老師知道了我們的情況，對(duì)我們格外關(guān)心，學(xué)校有什么愛心活動(dòng)，老師都會(huì)給我們爭取到免費(fèi)的課外讀物和學(xué)習(xí)用品。有時(shí)候，他們也會(huì)自己掏錢給我們買來學(xué)習(xí)資料和零食……在這個(gè)有愛的的大家庭里，我們無憂無慮的生活著，享受著來自學(xué)校的'關(guān)愛和老師諄諄教誨；沐浴在同學(xué)之間的友誼里開心快樂的學(xué)習(xí)著，像陽光下的小草一樣，有韌勁兒的蓬勃生長。在這個(gè)有愛的世界里，我們得到了很多人的幫助，感恩的心，感謝有你，感謝陪伴，讓我有勇氣做我自己。
感恩教育對(duì)現(xiàn)在的我們尤為重要，感恩是一種美好的感情，它使世界都變得和諧。本學(xué)期政府又一次資助了貧困學(xué)生，雖然我不是被資助的對(duì)象，但是我也為政府有這樣的資助而感到高興。有學(xué)可上，有書可讀，就是我們這些家庭貧困孩子的福音，在老師的幫助下，我想下一次的資助就會(huì)有我的名字了。我們一定要好好學(xué)習(xí)，將來用自己學(xué)到的知識(shí)勝任自己的工作崗位，成為祖國的棟梁之才。
感恩老師對(duì)我們無微不至的關(guān)愛和教導(dǎo)，精神上的鼓勵(lì)，物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)！也感恩所有關(guān)心我們的親人朋友，謝謝，一路有你們的陪伴！我們會(huì)努力學(xué)習(xí)，將來做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，即使結(jié)果不盡人意，至少無愧我心。
知遇之恩，銘刻于心！假如每個(gè)人在需要幫助的時(shí)候都得到幫助，假如每一個(gè)得到過幫助的人都記得感恩，假如人與人之間這付出與回報(bào)的鏈條永不間斷，那時(shí)，人間便處處充滿溫情，而人生則時(shí)時(shí)都會(huì)相遇奇跡！有一首歌叫做《愛的奉獻(xiàn)》，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。
無聲的教育作文 篇15
一次逛街，發(fā)現(xiàn)一四、五歲小孩與一只小狗玩的正歡，孩子幼稚的臉上洋溢著天真爛漫的笑容。突然一位年輕的媽媽飛奔而來，以迅雷不及掩耳之勢一腳把小狗踢飛，小狗慘叫著離去，年輕的媽媽迅速抱起孩子離去，在那一剎那，留下的是孩子茫然地目光……
不言而喻，從孩子的母親動(dòng)作的迅速程度可以看出，她是多么的愛自己的孩子，她決不允許自己的孩子有一丁點(diǎn)的傷害。作為母親，也許她想也沒想，就做出了這個(gè)選擇。
可是，不經(jīng)意間，她傷害的不僅僅是小狗，還有她的孩子，或許這一畫面在孩子幼小的心靈里永遠(yuǎn)不會(huì)抹去，這一刻，她可能體會(huì)不到母親對(duì)他的愛，但他卻目睹了母親一腳踢開小狗的事實(shí)。母親對(duì)孩子的教育傾注了全部，說教了很多，可這一些都抵不過剛才的一腳，把所有的教育都踢飛了。
也許，年輕的媽媽從來沒有想過這一腳的嚴(yán)重性。她對(duì)孩子的愛心與對(duì)小狗的粗暴形成了鮮明的對(duì)比，本來愛心善良的種子已經(jīng)在天真幼稚的心里種下，期待著萌發(fā)的陽光與雨露，可是一場冰雹摧毀了希望，不知孩子在幼小的.心靈里作了怎樣的斗爭，斗爭的結(jié)果又會(huì)怎樣，但愿影響的是這一個(gè)孩子，可是誰又會(huì)知道將來不會(huì)影響他的孩子呢？更遠(yuǎn)的未來呢？一個(gè)孩子這樣，兩個(gè)孩子呢？關(guān)于愛心教育的作文
媽媽的愛是無私的，媽媽的愛是偉大的，媽媽的愛是溫暖的。它就像一塊濃濃的巧克力，使我深深陶醉。
我生活在一個(gè)充滿愛的家庭里，永久地被愛包圍、封鎖。而我就像一顆幼小的嫩芽，等待著媽媽為我澆水、施肥�？鞓返淖聣殉砷L。
那是我六歲過生日的時(shí)候，媽媽給我買了一輛粉紅色的自行車，那是多么的漂亮��！別提我有多喜歡它了，但是，我不會(huì)騎，可以說是一竅不通。此時(shí)，我不由得想：“媽媽會(huì)騎自行車，不如讓她來教我吧！好，就這么辦吧！”我來到媽媽面前，說：“媽媽，你能教我騎自行車嗎？”“好！”媽媽爽快的答應(yīng)了。媽媽帶我來到大門口，說：“我們就在這里練習(xí)吧！”“好！”我充滿信心的回答。話音剛落，媽媽就開始講一些關(guān)于騎自行車的注意事項(xiàng)。說了半天，我實(shí)在忍不住了，不耐煩的說：“好了，好了，我都知道了！”我什么也沒管，只是一心想著趕快坐到車椅上，可沒想到的是剛坐上去就摔了下來。媽媽看見了立刻把我扶起來，心疼的說：“我們回家吧！明天再練！”可是我不甘心，就嚴(yán)肅的說：“不！”媽媽又說：“明天去公園再練�！边@時(shí)，我暗暗地想：“畢竟我的傷還是那么痛，還是明天再練吧！”對(duì)持了一會(huì)，我無奈的“投降啦”。到了第二天，我們來到公園，繼續(xù)練習(xí)�？偸撬ち似�，起了又摔。反反復(fù)復(fù)好幾次，最后還是沒有成功。于是，媽媽決定，她在后面扶著自行車后座，讓我慢慢騎�！斑@是個(gè)好辦法！”我高興的說。按著媽媽說的，媽媽在后面扶著，我慢慢的騎，可剛走到一半，媽媽慢慢地悄悄地松手了，緊跟著我后面。但我卻一點(diǎn)兒也沒感覺到。直到我跳下車那一刻看見你—汗流滿面的媽媽，我才明白。媽媽臉上充滿了笑容：“你終于學(xué)會(huì)了！”但是，我每一次騎車的時(shí)候，媽媽都會(huì)說“路上小心”四個(gè)字。就這樣，“摔倒”離開了我。
媽媽對(duì)我的愛如同陽光般溫暖，春雨般滋潤。這種愛教育著我、鼓勵(lì)著我，是我成長的指向標(biāo)。
無聲的教育作文 篇16
哇……他出生了，核桃般大的小手強(qiáng)有力的緊握著，似乎上輩子有未完成的心愿，勢必要用這一生來完成，他拼命地哭著喊著，沒有流一滴眼淚，有一種男兒有淚不輕彈的意思，周圍的人看著出生的這個(gè)小孩兒都笑了，也不知道是因?yàn)樗慕瞪吲d的笑了，還是因?yàn)椤�，反正，他們還是笑了，笑的那么的開心。
一轉(zhuǎn)眼，三個(gè)年頭過去了，他學(xué)會(huì)了說話走路，逐漸有了接受事物的能力，父母便教他唐詩三百首，三字經(jīng)，百家姓，千字文，弟子規(guī)，待一切都背的滾瓜爛熟，脫口而出時(shí)，應(yīng)該讓他喘口氣了吧！可是父母沒有，各門別樣的輔導(dǎo)班一擁而至，讓這個(gè)不到四歲的小童來的夠嗆，應(yīng)付完這個(gè)，又讓父母急急忙忙帶著去學(xué)那個(gè)。對(duì)他來說這一生的童年時(shí)光就只有三年，而且是在什么都不懂完全沒有意識(shí)的情況下度過的�，F(xiàn)在，一切已經(jīng)結(jié)束了，他面對(duì)著對(duì)一個(gè)壯年來說都繁重的'學(xué)習(xí)任務(wù)，試想對(duì)他是何等的意義？一切都是為他好。父母這樣說。
每當(dāng)問起父母時(shí)，他們都會(huì)說希望孩子將來有出息干大事，別像自己一樣沒本事一輩子受苦，他們?cè)谙Ｍ脖M力實(shí)現(xiàn)著，但是他們是否知道孩子對(duì)自己也有期望，不巧的是孩子的期望與父母的期望大相徑庭，那么對(duì)一個(gè)孩子來說，是應(yīng)該去追求自己的期望還是百依百順的去完成父母的期望？作為孩子的我與另一個(gè)自我同樣大相徑庭，另一個(gè)自我希望我成為我期待的樣子而我卻不得不盡力去實(shí)現(xiàn)父母的期望，否則我只為我自己的期望而追求，我會(huì)是不孝順的。這是我不愿成為的人。
我希望我是孝順的，逢起別人談起孝的問題時(shí)他們會(huì)疑問長大后我還會(huì)像現(xiàn)在這樣孝順父母？我回答說我會(huì)的，他們笑了。即便我回答的再鏗鏘有力他們依舊如此。面對(duì)著他們看起來燦爛實(shí)則并不美的笑容我也笑了，我并不在意別人來如何看待我，畢竟再怎樣我也不會(huì)去孝敬他們呀，不過悲痛的是父母往往也笑了，更加傷心的是那笑容中并不曾帶有幾分信意，而是和他們一樣漠不關(guān)心毫不在意。因此我哭了，沒有小孩那樣的哭喊聲，只是淚水長流。然而父母依然不懂得他們的淡然一笑竟觸到了孩子的傷心處，卻懵懂的以為孩子是多么的經(jīng)不起別人的玩笑，甚至給孩子冠以沖動(dòng)之類貶義的形容，孰不知孩子在外人看來卻是多么的堅(jiān)強(qiáng)。
無聲的教育作文 篇17
經(jīng)過這幾天的磨礪教育，讓我從中懂了很多。
一開始說真的，真不想去，因?yàn)槲抑莱跻卉娪?xùn)的嚴(yán)格，起床、整理內(nèi)務(wù)等等，練吃飯都不能說一個(gè)字。很累！
可是到了那，感覺不一樣了，雖然很嚴(yán)格，但學(xué)好必須嚴(yán)格，這次磨礪教育的活動(dòng)挺多的，第一天下午我們就參加了閃電報(bào)數(shù)的比賽，結(jié)果我們最后一名，在比賽我們班卡殼了，沒報(bào)好數(shù)，而拉拉隊(duì)的隊(duì)長竟然不嚴(yán)肅，帶頭笑了，弄的全班都笑。這次我知道了一個(gè)集體的團(tuán)結(jié)是多么重要，要把全部人的心化成一條心，才能做好每一件事。
在晚上的野炊中，同學(xué)們各顯身手，做的菜很好吃,這次活動(dòng)又讓我們學(xué)多了一項(xiàng)生存條件。
在登山過程中，同學(xué)們這次很團(tuán)結(jié)，大家互相幫助，有力氣的幫沒力氣的.拿東西，互相扶著到達(dá)山頂。還有很多活動(dòng)讓我懂了很多。
讓我領(lǐng)悟最大的活動(dòng)是領(lǐng)導(dǎo)力與責(zé)任心。在班里選兩個(gè)領(lǐng)袖者，站到班級(jí)面簽剩下的就做教官讓做的動(dòng)作，凡是做錯(cuò)，慢的，不標(biāo)準(zhǔn)的，自覺站出來舉起手，大聲說“對(duì)不起，我做錯(cuò)了”然后領(lǐng)袖者就開始跑步，多少個(gè)人錯(cuò)，就跑多少圈，最后練班主任也參與進(jìn)來了。好多同學(xué)都哭了。這個(gè)活動(dòng)讓我知道自己必須為自己承擔(dān)責(zé)任，不要依賴別人，不讓別人為自己擔(dān)心，做好自己，承擔(dān)起自己該承擔(dān)的責(zé)任！
“出丑才能成長，成長必須出丑”這是胡教官經(jīng)常跟我們說的，是的，成長必須出丑，要表現(xiàn)自己，才會(huì)成長，擔(dān)起責(zé)任，不用別人操心，你才能長大。
磨礪教育結(jié)束了，從此我不在是以前那個(gè)我了，以后的我會(huì)盡力做每一件事。
無聲的教育作文 篇18
理財(cái)似乎是大人的事，與我們小朋友沒什么關(guān)系，但仔細(xì)一想，其實(shí)生活中我已經(jīng)不知不覺中參與了理財(cái)。
壓歲錢是我的大錢，每年春節(jié)我都能從親戚長輩那里得到２０００多元的壓歲錢。以前因?yàn)槟昙o(jì)小，壓歲錢都是媽媽代保管的，現(xiàn)在我是小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生，對(duì)壓歲錢有發(fā)言權(quán)了，２０００多元錢可是不小的數(shù)字，今年過年后，我還是聽取了媽媽的建議，把壓歲錢全存入銀行，讓錢再生出錢來，這叫生利息。一年存一次，定期一年，期滿后取出加上第二年過年的壓歲錢一起再存入銀行，年年積累下來，一直到上大學(xué)，我就能得到一筆可觀教育基金了。
零花錢是我的小錢，平時(shí)家人給我，或者是我勞動(dòng)掙來的，有一元、二元、五元、十元，也有幾角錢的，我都積攢起來，存放在儲(chǔ)蓄罐里。有時(shí)媽媽也會(huì)拿大錢來換我的小錢用，有時(shí)媽媽急需用錢時(shí)也會(huì)臨時(shí)找我借錢，這讓我很得意，小錢也有大用場哦。有時(shí)我也用來買學(xué)習(xí)用品和書籍；有時(shí)也會(huì)用來做善事，捐給貧困或患有疾病的兒童。記得剛有零花錢的時(shí)候，每筆收入、支出以及還剩少我還專門記在本子上，有多少余錢一清二楚。可惜只持續(xù)了一段時(shí)間，沒有堅(jiān)持下來�，F(xiàn)在想想還是記帳好，每筆錢的`來龍去脈都一目了然。雖然我不會(huì)亂花錢，但是稀里糊涂的，錢都不知用到哪去了，成了糊涂帳。
錢會(huì)越積越多，你不理財(cái)，財(cái)不理你。所以，我們必須要有條理、有計(jì)劃理好自己的錢財(cái)，不亂花錢，錢要用在刀刃上，這樣才能積少成多。我會(huì)好好學(xué)習(xí)理財(cái)日記本中的理財(cái)常識(shí)，我相信現(xiàn)在學(xué)會(huì)理財(cái)，將來會(huì)有大用場的。
無聲的教育作文 篇19
幼兒園內(nèi)一個(gè)大約四五歲的小孩坐在一張大桌子邊，桌子上面擺著電腦、英語書、電子琴等，左邊站著一位小姐，是小孩的老師，后邊站著一位右手拿著衣服，左手戴著手鐲、挎著包的婦人，應(yīng)該是小孩的媽媽，嘴里還連聲說：“幼兒園真周到�！笨戳诉@些，我不禁要問：“四五歲左右的孩子學(xué)得會(huì)，學(xué)得完嗎？”那位家長笑瞇瞇的，自己為孩子找到了一個(gè)條件好的幼兒園，卻不知道不僅會(huì)給孩子帶來心理問題，反而還會(huì)弄得什么也學(xué)不好。
看看我們現(xiàn)實(shí)生活中，這種家長望子成龍、望女成鳳的現(xiàn)象還少嗎？許多孩子被父母拉著報(bào)奧數(shù)班、英語班、作文班、鋼琴班等，比比皆是，最少的也報(bào)了兩三個(gè)，多則五六個(gè)。隨著我們的長大，這個(gè)報(bào)班現(xiàn)象不但沒消失，反而變本加厲了，最終大多數(shù)孩子都沉迷在痛苦之中。玩是孩子的天性，讓他們?nèi)ヌ锢镎藁�、去河里抓抓小蝌蚪、去空地上放放風(fēng)箏、去朋友家玩玩捉迷藏，讓他們?nèi)ソ咏笞匀�，這樣的大自然不是比書上的更生動(dòng)、更美好嗎？這樣一來可以讓小孩認(rèn)識(shí)大自然,二來可以讓小孩在玩的'過程中學(xué)，兩全齊美，而那些報(bào)了許多特長班的孩子連這也是奢望。
我希望那些家長不要再這樣望子成龍，望女成鳳了，也希望現(xiàn)在的特長班和幼兒園能把玩與學(xué)結(jié)合起來。
無聲的教育作文 篇20
“小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去；小時(shí)候，我以為你很神氣，說上一句話來驚天動(dòng)地。”歌聲激蕩著我的青春歲月，青春年少的我就很仰慕于神圣的教師職業(yè)，希冀成為歌中那美麗的角色。天遂人愿，夢想成真、寒來暑往，授業(yè)解惑，我深深感受到為人師表的責(zé)任和使命，還有那無法釋懷的平凡和奉獻(xiàn)。正像歌里所唱：放飛的是希望，守巢的總是你；寫下的是奉獻(xiàn)，擦去的是名利�！�
從事音樂教育工作四年多來，我的心里逐漸對(duì)教育有了一根準(zhǔn)繩——教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護(hù)學(xué)生。教師的愛應(yīng)該灑向每個(gè)學(xué)生，不僅對(duì)優(yōu)秀生，還應(yīng)該更多地關(guān)注一些在品行或?qū)W習(xí)方面暫時(shí)落后的所謂“后進(jìn)生”。他們雖然為數(shù)不多，但因常犯錯(cuò)誤、學(xué)習(xí)落后，給班集體帶來許多不利影響。由于種種原因，他們往往對(duì)教師有疑懼心理和對(duì)立情緒，對(duì)老師時(shí)時(shí)戒備，處處設(shè)防。古言云：親其師，才能言其道。而要做到這一點(diǎn)，教師就要給予他們更多的溫暖，更多的關(guān)懷，用師愛去融化他們心靈的堅(jiān)冰，點(diǎn)燃他們心中自尊和進(jìn)取的火花，引導(dǎo)他們一步步上進(jìn)。
一、關(guān)注學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，激發(fā)他們的主動(dòng)積極性。
三年級(jí)班上有一個(gè)男生上課總是影響課堂紀(jì)律，打別的同學(xué)，其他同學(xué)就告狀影響課堂教學(xué)往下進(jìn)行。課下也對(duì)他進(jìn)行多次批評(píng)教育，但不是很見效。我另想辦法，平時(shí)上課我注意觀察他，發(fā)現(xiàn)他比較好表現(xiàn)自己，每次唱歌時(shí)，他喜歡突出自己的聲音，于是我就抓住時(shí)機(jī)，利用音樂課教學(xué)的特點(diǎn)，對(duì)他進(jìn)行引導(dǎo)。在學(xué)習(xí)《大鹿》這課時(shí)，我就利用他善于表現(xiàn)自己的.特點(diǎn)，讓他為大家領(lǐng)唱大鹿唱的話：“兔兒，兔兒快進(jìn)來咱們手把手挽牢”，我要求唱這句時(shí)要表現(xiàn)出大鹿著急的心態(tài)，和樂于幫助別的弱小的動(dòng)物的心情。果然不出我所料了，他表現(xiàn)的非常好。不但唱的好，而且從那以后，他知道怎樣幫助別人，知道和同學(xué)搞好團(tuán)結(jié)，也知道遵守課堂紀(jì)律了。他的轉(zhuǎn)變告訴我，光靠機(jī)械的說教、批評(píng)往往收效不大，它需要老師把愛的情感投射到學(xué)生身上，才會(huì)引起他們心靈的共振，行動(dòng)上的回報(bào)。
二、尊重學(xué)生，用鼓勵(lì)和信任建立起師生情感交流的橋梁。
一次一年級(jí)的音樂課，我們學(xué)了一首歌，名叫《國旗國旗真美麗》。等到學(xué)生們基本上都學(xué)會(huì)了的時(shí)候，我請(qǐng)個(gè)別同學(xué)上臺(tái)來表演唱，我看到有一位小女孩臉已經(jīng)憋的通紅，整個(gè)身體幾乎都前傾著站了起來，手舉的高高的，嘴里還喊著：“老師，叫我！老師，叫我！”我一眼就看到了她，便叫她上臺(tái)來唱。等到她喜滋滋的跑到講臺(tái)上后，卻有些害羞似的望了我一眼，底下了頭，兩只大眼睛忽閃忽閃的。我猜想，這肯定是一名性格比較內(nèi)向的同學(xué)。我耐心的鼓勵(lì)了她，等到她哼唱了幾句之后，就再也唱不下去了，臺(tái)下已經(jīng)有同學(xué)在起哄了，教室里充滿嘲笑。我立即大聲說：“同學(xué)們，這位同學(xué)可能是第一次上臺(tái)唱歌，看到臺(tái)下這么多人，一激動(dòng)把歌詞忘了，沒關(guān)系，我們和她一起唱好嗎？”同學(xué)們都說，好！這個(gè)主意也得到了小女孩的認(rèn)同。為隨后，在歡快的音樂聲中，全體學(xué)生擊掌應(yīng)和，小女孩忘情地表演，教室里激情蕩漾，其樂融融，難堪隨之煙消云散……
拂去學(xué)生心頭的陰霾，以尊重培育尊重，是音樂的效能，不也是音樂教師的職業(yè)操守所在嗎？
三、理解學(xué)生，用耐心去培育學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志。
對(duì)孩子的愛，首先表現(xiàn)在教師的天職是不放棄對(duì)任何一個(gè)學(xué)生的教育。對(duì)于后進(jìn)的學(xué)生，僅有愛心是不夠的，還需要細(xì)致入微的耐心和堅(jiān)持不懈的恒心，教育才能取得成效。因?yàn)樗麄円灿猩线M(jìn)求好的愿望，但缺乏毅力和自制力，在進(jìn)步過程中，往往經(jīng)受不住外界的不良影響而出現(xiàn)反復(fù)。這就需要老師以最大的耐心冷靜地幫助他們分析原因，鼓勵(lì)他們繼續(xù)進(jìn)步，用教師的耐心和恒心，促其養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)的意志，才能使學(xué)生的毛病標(biāo)本兼治。三年級(jí)班上有一名這樣的學(xué)生：陸世豪，他任性、驕傲，打仗是家常便飯。而他的父親不講究教育方法，動(dòng)輒打罵。對(duì)于這樣的學(xué)生怎么辦？有兩種態(tài)度和方式。一種是上課時(shí)一味地指責(zé)批評(píng)，“看住他”；另一種是用愛心感化，洗凈孩子心靈上的灰塵。我選擇了后者，我充分音樂課堂生動(dòng)活潑這一特點(diǎn)，經(jīng)常課堂上邀請(qǐng)他站起來唱歌，表演等等。他的嗓子很響亮，于是在學(xué)《小小少年》一首歌時(shí)，我讓他領(lǐng)唱，并進(jìn)行了一次小小的思想教育。我對(duì)他們說：“歌曲中的小小少年就像你們現(xiàn)在，自由自在沒有煩惱，但是隨著年歲由小變大，他的煩惱卻變多了。有了煩惱的事說明你正在長大，要逐漸適應(yīng)這個(gè)世界，這個(gè)環(huán)境。在學(xué)校要做一個(gè)合格的小學(xué)生，就要遵守紀(jì)律�！闭f到這里，我便用余光看了看陸世豪，只見他使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭，一副痛改前非的樣子�？赏貌涣藥滋欤n堂上又開始旁若無人搗蛋了。但即使這樣，我也不一味地指責(zé)和訓(xùn)斥，而是曉之以禮，動(dòng)之以情。有一次他發(fā)燒了，我和他母親坐在他身邊，當(dāng)我將一個(gè)削好的蘋果放入他手中時(shí)，他和他母親都哭了�！袄蠋�，這孩子長這么大，從沒人這么疼他。”就這樣，撥亮了一盞燈，照亮了一大片。以往和他情趣相投的后進(jìn)生都開始轉(zhuǎn)化了。這個(gè)集體中的一棵棵小樹的枝丫被及時(shí)修剪了，在真情的雨露下，他們茁壯地成長著。
在學(xué)校，教師要具有一顆愛心，具有“捧著一顆心來，不帶半點(diǎn)草去”的奉獻(xiàn)精神，在今后的工作中，要不斷積累經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長避短。讓每一個(gè)孩子都能快樂健康地成長，讓每個(gè)學(xué)生都能享受到表揚(yáng)和鼓勵(lì)。有機(jī)會(huì)感受成功給他們帶來的喜悅。作為一名音樂教師要發(fā)揮音樂課的特點(diǎn)，用愛心、信心、和耐心去關(guān)注每個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都體會(huì)到愛的溫暖，發(fā)揮他們的長處，創(chuàng)造和諧的教育環(huán)境促使他們戰(zhàn)勝昨天的挫折，迎接明天的挑戰(zhàn)。
無聲的教育作文 篇21
健康教育是通過學(xué)習(xí)傳播和行為干預(yù)，幫助個(gè)人和群眾掌握衛(wèi)生保健知識(shí)，樹立健康觀念掌握衛(wèi)生保健，自愿采納有利于健康行為和生活方式的教育活動(dòng)與過程。其目的是消除或減輕影響健康的危險(xiǎn)因素，預(yù)防疾病，促進(jìn)健康和提高生活質(zhì)量。
什么是健康教育？
健康教育是任何為協(xié)助人們自愿地采納有利于健康的行為而設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)過程的綜合。這個(gè)定義概述了健康教育的核心所在，這里有五個(gè)詞需要注意：
第一，“協(xié)助”：它表明了健康教育與受教育者之間的關(guān)系是平等的`，健康教育的角色是提供幫助與支持，而不是傳統(tǒng)意義上的老師。
第二，“行為”：揭示了健康教育的最終目標(biāo)是促使人們采納有利于健康的行為。當(dāng)然，不排除中間產(chǎn)物如知識(shí)的增加，態(tài)度的改變等。
第三，“自愿”：與其它影響行為方式相區(qū)別。
第四，“設(shè)計(jì)”：排除自發(fā)的、零散的無計(jì)劃的活動(dòng)。
第五，“綜合”：健康教育是一系列的活動(dòng)，它包括了計(jì)劃、干預(yù)、評(píng)估；針對(duì)某一特定的問題所采取的手段和方式也經(jīng)常是綜合而非單一的。
無聲的教育作文 篇22
我是地球，是太陽系的八大行星之一，太陽媽媽格外的偏愛我，她給予了我合適的溫度，充足的水和氧氣，能供萬物生存。
過去——生機(jī)勃勃
很久很久以前，我是一個(gè)極其美麗溫順的女子，茂密的森林是我美麗的長發(fā)；奔涌的江河是我鮮紅的血液；肥沃的土地是我光潔的皮膚；巍峨的群山是我堅(jiān)硬的骨骼；豐富的礦藏是我潔白的牙齒……我養(yǎng)育著無數(shù)可愛的生靈，小魚在江河自由的游泳，兔子在大地上縱情的奔跑，猴子在樹上不停的攀援……到處鳥語花香，生機(jī)勃勃，但是，我卻感到很寂寞。那女媧娘娘看見我這么孤獨(dú)，就創(chuàng)造了一種很聰明、會(huì)說話的生物“人”一開始，我和他們和睦相處，朝夕相愛�？墒�，好景不長，只過了幾千，一切就都變了……
現(xiàn)在——千瘡百孔
人類是一種聰明又貪婪的動(dòng)物，他們有著無窮無盡的欲求。他們?yōu)榱松w房建屋，把我的頭發(fā)拔的所剩無幾；制藥廠日夜不停的工作，無數(shù)的臟水排放到江河里，污染了我的血液，讓我患上了很嚴(yán)重的血液病。數(shù)不盡的化工廠濃煙滾滾，排放出的有毒氣體，讓我在也呼吸不到新鮮的空氣，我也因?yàn)殚L期的吸進(jìn)這樣有毒的氣體得了肺病。而人類卻對(duì)這些熟視無睹，繼續(xù)他們的.欲望之旅，他們滿足了一種欲望，又生出了百種，滿足了百種又繁衍出了千種……當(dāng)我拖著我病痛的身體，再一次的去參加宇宙舉辦的聚會(huì)的時(shí)候，他們都為我的變化驚的目瞪口呆，是啊，眼前的我，早不是那個(gè)容光煥發(fā)，光鮮照人的女性，而是一個(gè)病入膏肓的老太婆了！他們問我為什么回變成這副模樣，我傷心地告訴他們我的苦衷，同伴們也為我的遭遇傷心的留下了眼淚�？伤麄冇钟惺裁崔k法呢？我的命運(yùn)是掌握在人類的手中啊！
將來——禍福難料
我曾不只一次的警示人類，我用洪水，海嘯，臺(tái)風(fēng)，泥石流來喚起他們對(duì)我的愛，可是他們還是不肯停止他們擴(kuò)張的腳步。而我也只能等待著人類的覺醒。如果，人類能夠意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，都來愛護(hù)我，保護(hù)我，那么，我必將煥發(fā)新的生機(jī)，和人類乃至世間的各種生靈安居樂業(yè)，繁衍生息，永享太平。如果人類還是不肯改過自新，繼續(xù)摧殘我，傷害我，那么人類也必將和我一起走向滅亡。
無聲的教育作文 篇23
談到學(xué)前教育，在許多人眼里，還存在著這樣的認(rèn)識(shí)：學(xué)前教育無外乎就是陪著孩子玩，照顧好孩子在幼兒園不出事，教孩子認(rèn)幾個(gè)字，唱幾首歌，跳幾曲舞。事實(shí)上，學(xué)前教育決不這么簡單，作為整體教育的一個(gè)階段性教育類別，學(xué)前教育有著屬于自己的特性、特點(diǎn)以及規(guī)律。
隨著教育改革與發(fā)展，國家和社會(huì)對(duì)教育的重視程度越來越高。教育理想這個(gè)詞常常出現(xiàn)在許多人的口中或者文章中，然而，筆者注意到，無論是教育部門、教育專家，還是學(xué)校校長，談?wù)摻逃硐霑r(shí)，涉及的教育領(lǐng)域往往是義務(wù)教育、職業(yè)教育、高等教育，而沒有把目光投向?qū)W前教育。
毫不夸張地說，當(dāng)前有的教育行政部門幾乎把學(xué)前教育淡忘了，或者說不在其視線范圍之內(nèi)。然而，就教育理想來說，筆者認(rèn)為，當(dāng)前要想辦好學(xué)前教育，更需要教育理想。
所謂的教育理想，指的是某個(gè)辦學(xué)者或者教育管理者，由于對(duì)教育的熱愛，認(rèn)識(shí)到教育的本質(zhì)及其重要性，而執(zhí)著于追求按照教育規(guī)律辦學(xué)，堅(jiān)守教育的崇高品格。這樣的教育理想，其實(shí)學(xué)前教育更加需要。
學(xué)前教育涉及人成長的`起步階段，是否按照規(guī)律辦學(xué)，是否確保教育質(zhì)量、幼兒安全等，都涉及幼兒未來的成長。比如，在學(xué)前教育小學(xué)化傾向方面，如果沒有得到足夠重視，沒有加強(qiáng)管理，把學(xué)前教育辦成了小學(xué)教育，那么對(duì)孩子身心成長以及學(xué)習(xí)興趣等方面，都會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。學(xué)前教育決不是單純照看孩子這么簡單，需要嚴(yán)格按照學(xué)前教育的規(guī)律來辦。
無聲的教育作文 篇24
在“與市場經(jīng)濟(jì)接軌”的旗號(hào)下，我們的教育似乎越來越“務(wù)實(shí)”，因而越來越遠(yuǎn)離理想。正是在這樣的心境下，我讀到了蘇州市主管教育副市長朱永新先生的新著《新教育之夢》(人民教育出版社2002年7月版)。坦率地講，對(duì)作者所憧憬的“新教育之夢”何時(shí)才能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，我不敢輕言樂觀；但全書洋溢的那種理想主義的澎湃激情，實(shí)在是感染了我，讓我眼前有了些許陽光般的暖色。
作者在書中所說的“教育”主要是指“學(xué)校教育”，而“學(xué)校教育”按最正統(tǒng)的解釋，即“根據(jù)一定的社會(huì)要求和受教育者的發(fā)展需要，有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)受教育者施加影響，以培養(yǎng)一定社會(huì)(或階級(jí))所需要的人的活動(dòng)”。這就意味著，教育是一種期待：教育者對(duì)受教育者的期待，社會(huì)對(duì)人發(fā)展的期待。而“期待”本身就是對(duì)理想的憧憬；或者干脆直接說，教育就是對(duì)理想的追求。
朱永新先生正是懷著一種赤誠的教育理想之心，以詩一般的語言向我們描述著他的“新教育之夢”：理想的德育、理想的智育、理想的體育、理想的美育、理想的校長、理想的教師、理想的家長、理想的學(xué)生……我不打算在這里一一復(fù)述作者的教育理想，但我要強(qiáng)調(diào)說明的是，作者的這些理想絕不是虛無飄渺的“童話”或“神話”，而是根植于教改現(xiàn)實(shí)的理性追求。
以《理想的`智育》為例，作者從八個(gè)方面談了他對(duì)理想智育的理解。在此列舉四個(gè)方面。第一，我心中的理想智育，應(yīng)該是超越知識(shí)、走向智慧、激發(fā)創(chuàng)造、健全人格，為學(xué)生將來擁有終生幸福的精神生活打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)能力基礎(chǔ)。第二，我心中的理想智育，應(yīng)該充滿民主精神，真正把“以學(xué)生為主體”的理念體現(xiàn)于教學(xué)的全過程。第三，我心中的理想智育，應(yīng)該面對(duì)個(gè)性、沒有失敗、真正做到“因材施教”，讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成功、享受學(xué)習(xí)的快樂。第四，我心中的理想智育，應(yīng)該注重協(xié)調(diào)和諧，融德智體美勞諸育于一體，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，著力于“合格加特長”的個(gè)性養(yǎng)成。
以上每一個(gè)方面，都是我們現(xiàn)在許多學(xué)校正在或即將進(jìn)行的教育改革。朱先生的教育理想之夢，不是閉門造車的憑空幻想，而是對(duì)近年來一些教育者及學(xué)校成功的教改成果的總結(jié)提煉，并希望這些成功的教改擴(kuò)大為更為普遍的現(xiàn)實(shí)。因此，他的教育理想不是虛幻的“想”，而是完全可以變成甚至已經(jīng)變成行動(dòng)的“做”。
他的每一個(gè)“教育理想”無一不是針對(duì)現(xiàn)實(shí)教育的弊端而提出；他的《新教育之夢》以及他先前的《我的教育理想》，正引導(dǎo)著更多的人投入教育建設(shè)。
無聲的教育作文 篇25
我是一名在校初中生，對(duì)于一名中學(xué)生，像我，就覺得幸福教育在于課堂。
在課堂中，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)擁有一個(gè)輕松、快樂的學(xué)習(xí)氛圍，能讓我們?nèi)谌胝n堂。在玩中學(xué)，學(xué)中玩，讓原本枯燥無味的課堂“活”起來，能讓我們思維隨著課堂節(jié)奏“動(dòng)”起來，并且上課內(nèi)容可以多些互動(dòng)性。
對(duì)于一名中學(xué)生，像我，就覺得幸福教育在于課后。
在課后，我認(rèn)為不該只限于課后補(bǔ)習(xí)、培優(yōu)。還應(yīng)該多出去走走看看，了解千羅萬象的知識(shí)，并且多開展各類運(yùn)動(dòng)。因?yàn)檫@樣不僅可以讓我們知識(shí)面擴(kuò)大，還能讓我們的體魄更健壯，同時(shí)也能讓眼睛、大腦細(xì)胞得到適當(dāng)?shù)姆潘伞?/p>
對(duì)于一名中學(xué)生，像我，就覺得幸福教育在于作業(yè)方面。
在作業(yè)方面，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)盡量地根據(jù)學(xué)生們的綜合情況布置，并且作業(yè)總量最好不要超過9：30完成的量，一些能在課堂上完成的就在課上完成，這樣，學(xué)生就不會(huì)因壓力山大而有人選擇放棄。
對(duì)于一名中學(xué)生，像我，就覺得幸福教育在于家庭。
在家庭，如果家庭環(huán)境優(yōu)秀以及家庭涵養(yǎng)好，那么孩子也會(huì)受成長環(huán)境的`影響在素質(zhì)、以及涵養(yǎng)方面有所不同。還有些家長的“自知之明”——課外的多個(gè)輔導(dǎo)班，也會(huì)影響到學(xué)生的情緒，使他們感不到快樂、不幸福。
對(duì)于一名中學(xué)生，像我，就覺得幸福教育在于自己。
自己決定所有的一切，因?yàn)榫退闱懊孢@些全都改變了，但你的心里始終沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)的決心，興趣，依然是萬事空空。所以我應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)當(dāng)成一次次競爭激勵(lì)的比賽，而不是簡單的學(xué)習(xí)。并要多融入學(xué)習(xí)，從而能增效對(duì)學(xué)習(xí)的決心、興趣心。只有這樣，才能擁有幸福教育。
這是一名初中生而理解的“幸福教育”四字的意思，以及學(xué)生所期盼的幸福教育。
無聲的教育作文 篇26
暑假到了，因?yàn)槲覍懽至什�，所以爸爸帶我到少年宮報(bào)了一個(gè)書法班。我認(rèn)認(rèn)真真地開始練字，小河邊、小橋上再也看不到我和小伙伴玩耍的身影了，我一連練了十幾天，可一點(diǎn)進(jìn)步也沒有。我一賭氣丟下筆不練了。
爸爸發(fā)覺我這幾天沒練字了，便神情嚴(yán)肅地說：“你這幾天怎么不練了？”我嚷道：“我連續(xù)練了十幾天，一點(diǎn)進(jìn)步也沒有，看來是沒希望了，不練了！”爸爸聽了轉(zhuǎn)身從書架里抽出一本厚厚的書，拉著我坐在他身旁。
我一看，原來是一本《名人故事》，爸爸慢慢翻開書，指著一篇文章對(duì)我說：“你看，這篇文章是說愛迪生怎樣研究電燈的'，愛迪生為了研制出電燈，實(shí)驗(yàn)次數(shù)在九千次以上。他不知經(jīng)歷了多少次失敗，但他從不泄氣呀！”
我的內(nèi)心沒深深的震撼了：是啊，愛迪生為了發(fā)明電燈實(shí)驗(yàn)了九千次以上，可我練字才幾天就厭煩了，就灰心了，和他相比，真是太渺小了！
爸爸站起來，又語重心長的說：“俗話說得好：只要功夫深，鐵杵磨成針。你練字應(yīng)該持之以恒，不應(yīng)該半途而廢呀！”
聽到這里，我低下了頭，說：“我一定要像愛迪生一樣堅(jiān)持不懈，持之以恒，好好練字！”
爸爸微笑著對(duì)我說：“只要你持之以恒地練字，一定能練出一手好字。”
我用力地電點(diǎn)頭。于是，我又拿起了筆，開始一筆一話地練。幾個(gè)月后，我的字有了很大進(jìn)步，還被老師表揚(yáng)了呢！練字讓我嘗到了成功的喜悅，也把一句名言深深的刻在我的心里：事上無難事，只怕有心人。
無聲的教育作文 篇27
刷視頻的時(shí)候，看到一位主持人的分享。
她近來在關(guān)于親子教育方面很受推崇。剛好視頻中就是她以一個(gè)主持人的身份幫一些網(wǎng)友“采訪”自己13歲的女兒。
大概問的問題就是關(guān)于怎么個(gè)時(shí)間管理的方法。
她的女兒平時(shí)能夠在較快的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，然后有更多的時(shí)間更來做課外的學(xué)習(xí)，所以很多媽媽們就來向她們請(qǐng)教。
視頻中，小小年紀(jì)的女孩完全不怯場，很淡定，落落大方。
她對(duì)著鏡頭有條不紊地介紹著自己的方法：充分地利用課間時(shí)間去完成，而且在學(xué)校里的學(xué)習(xí)氛圍更濃，你完成作業(yè)的效率與速度更快。放學(xué)回家之后，也會(huì)給自己設(shè)一個(gè)時(shí)間表，讓自己在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)去完成作業(yè)，這樣就有了一絲地緊迫感，也就能更為專注地去寫，更多的時(shí)候，她都能超前完成，然后利用剩余的時(shí)間做一些自己喜歡的閱讀。
單單從這個(gè)女兒的介紹過程中，就是對(duì)于這位主持人平時(shí)親子最好的詮釋。
讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立的'思考，把他當(dāng)成獨(dú)立的個(gè)體，在他們的能力范圍內(nèi)不去干涉他們的思想，對(duì)于積極的方面給予鼓勵(lì)。
這些說起來容易，做起來很難，可是如果真的做成的話，那于孩子和父母，都是一種幸福與幸運(yùn)兒的教育。
【無聲的教育作文】相關(guān)文章：
無聲的作文06-05
無聲的愛作文12-30
無聲的母愛作文02-15
母愛無聲作文02-13
花落無聲作文05-11
歲月無聲作文06-08
潤物細(xì)無聲作文03-07
無聲的教誨作文05-20
父愛無聲作文03-16