我是音樂(lè)控作文

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的我是音樂(lè)控作文，歡迎大家分享。

我是音樂(lè)控作文1

　　音樂(lè)，是我小學(xué)六年以來(lái)一直的愛(ài)好，他和我的情感緊緊串連在一起。都說(shuō)大詩(shī)人是借景抒情，那我就算得上是“借樂(lè)抒情”了。對(duì)于聽(tīng)音樂(lè)，我更是情有獨(dú)鐘，有的時(shí)候甚至忘了自己手頭該做的事情。

　　那是一個(gè)月黑風(fēng)高的晚上，月光輕輕地透過(guò)窗子，灑在棕紅色的地板上。我靜靜地坐在窗旁的桌子邊上，桌上的`收音機(jī)一會(huì)傳來(lái)舒緩悠揚(yáng)的旋律，一會(huì)傳來(lái)歡快跳躍的音點(diǎn)。我一會(huì)兒閉上眼睛，跟著節(jié)奏輕搖身體，一會(huì)兒輕扣指尖，感受樂(lè)器的敲打聲。

　　“兒子！”冷不丁媽媽叫了我一聲，正在聽(tīng)音樂(lè)的我一下子被嚇跳了起來(lái)，一時(shí)有些驚慌失措，過(guò)了好一會(huì)才緩過(guò)神來(lái)回應(yīng)道“唉！”“到這兒來(lái)一下！”我默念著剛剛的旋律，踩著節(jié)奏挪到了母親大人的面前�！霸趺床胚^(guò)來(lái)，你先把這些衣服放到洗衣機(jī)里，然后……”“哦……”我心不在焉，早就飛回到那微微傳來(lái)的樂(lè)聲中去了。

　　“還聽(tīng)到啦？”“��？啊……哦！”我一抖，又被嚇了一跳，心，仿佛又被拉了回來(lái)。媽媽不得不從頭開(kāi)始再嘮叨一遍，我不厭其煩地聽(tīng)她說(shuō)完，似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，抱著那堆衣服直接沖了出去。我不是去洗衣機(jī)那條路，而是直接沖向我的桌子，又聽(tīng)起了音樂(lè)。

　　在悠揚(yáng)的樂(lè)聲中，突然，老媽又喊道“做完了嗎？！”我如夢(mèng)初醒，抱著衣服，站了起來(lái)，腦袋一嗡“你叫我干啥來(lái)著？”

　　我承認(rèn)，我真的是個(gè)音樂(lè)控，每次我回媽媽的辦公室，都會(huì)一邊走一邊哼唱。不哼的時(shí)候，王老師就會(huì)問(wèn)我“今天怎么不唱了呢？”我就會(huì)又一次哼起來(lái)。

　　我就是個(gè)地地道道的“音樂(lè)控”。

我是音樂(lè)控作文2

　　吃飯時(shí)聽(tīng)歌，走路時(shí)聽(tīng)歌，洗澡時(shí)聽(tīng)歌……沒(méi)錯(cuò)，我就是不折不扣的“音樂(lè)控”。

　　有一次，我一邊吃飯一邊聽(tīng)音樂(lè)。當(dāng)我聽(tīng)到《帶你去旅行》這首歌時(shí)，頓時(shí)被那唯美的歌詞和歡快的節(jié)奏吸引住了�！拔蚁胍獛�你去浪漫的土耳其，然后一起去東京和巴黎，其實(shí)我特別喜歡邁阿密，和有黑人的洛杉磯……”我忘記了吃飯，雙腳不由自主地打起了節(jié)拍，拿著筷子的雙手也在空中跟著旋律舞動(dòng)。我忘記了學(xué)習(xí)的疲憊，仿佛真的開(kāi)著車(chē)，乘著船，坐著飛機(jī)來(lái)到了這些神奇美妙的地方。心情愉快極了。“又發(fā)癡了，菜都涼了！”就這樣，每次都被媽媽打斷，不然我真愿意一直神游在音樂(lè)的世界里。

　　其實(shí)我對(duì)音樂(lè)的癡迷不僅僅是在聽(tīng)，堅(jiān)持多年的架子鼓學(xué)習(xí)讓我有自己的方式來(lái)“玩”。上周我聽(tīng)到金志文的《遠(yuǎn)走高飛》，金志文不愧為編曲的“鬼才”，這首歌的旋律和歌詞都極具吸引力。它沒(méi)有《春暖花開(kāi)》的婉約，也沒(méi)有《一起搖擺》的勁爆。它的歌詞自由、快樂(lè)、小清新，再加上一些“詭異”的編曲，恰到好處地呈現(xiàn)了一幅自由自在、無(wú)拘無(wú)束、無(wú)憂無(wú)慮的畫(huà)面，成功地抓往了聽(tīng)眾的耳朵，簡(jiǎn)直就是一首完美的曲子！我立刻拿起紙和筆，跑到我心愛(ài)的架子鼓前，開(kāi)始寫(xiě)架子鼓的曲譜。我首先把這首歌系統(tǒng)地聽(tīng)三遍，先熟悉一下整體的框架。

　　然后我再開(kāi)始有目的'性地聽(tīng)主歌部分。主歌的任務(wù)主要是敘述，目的是為了吸引聽(tīng)眾，帶入情境，引起共鳴。隨著兩聲清脆的吊镲，歌曲進(jìn)入了副歌部分，副歌主要是宣泄、表達(dá)。副歌部分鼓的節(jié)點(diǎn)明顯增多，節(jié)奏更加豐富，飽滿，整首歌到達(dá)高潮……

　　曲譜完成以后，我就會(huì)一邊打鼓，一邊唱歌，還會(huì)跟著節(jié)奏舞動(dòng)身體，這就是我的“玩”音樂(lè)。在這個(gè)過(guò)程中，我對(duì)音樂(lè)有了更多的理解。

　　現(xiàn)在我是一個(gè)“音樂(lè)控”，將來(lái)我的夢(mèng)想是成為一名音樂(lè)家，從而“控音樂(lè)”！

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