實(shí)用的清明節(jié)隨想作文匯編五篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的清明節(jié)隨想作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
清明節(jié)隨想作文 篇1
清明，我把你思念 清明是一個(gè)祭祀過(guò)世的親人與朋友的日子，對(duì)于逝去的`他們，每每想起，我總是不能釋?xiě)�，他們的音容笑貌已刻入我生命中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
爺爺，我想念你，我想念你渾厚的聲音，慈祥的眼神，爺爺，您還記得嗎？我一直是您操心的桐桐啊，你說(shuō)我從小就愛(ài)摔跤，每當(dāng)我得意忘形，忘乎所以的時(shí)候，您總會(huì)大聲的喊：“桐桐，太高了你不能跳，小心摔著!”“啪”話音未落，我便已經(jīng)摔得四仰八叉了。難怪，媽媽對(duì)我愛(ài)摔跤已經(jīng)不以為然了。
現(xiàn)在爺爺去了，我無(wú)處寄托我對(duì)爺爺?shù)乃寄睿蚁胝f(shuō)：“你見(jiàn)過(guò)風(fēng)嗎？你沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，我也沒(méi)有，可我知道：當(dāng)湖面泛起層層漣漪時(shí)，風(fēng)正從那里經(jīng)過(guò)；你見(jiàn)過(guò)風(fēng)嗎？你見(jiàn)過(guò)風(fēng)嗎？你沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，我也沒(méi)有，可我知道：當(dāng)枝葉沙沙作響時(shí)，風(fēng)正從那里經(jīng)過(guò)；你見(jiàn)過(guò)風(fēng)嗎？你沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，我也沒(méi)有，可我知道：當(dāng)大家覺(jué)得涼爽時(shí)，風(fēng)正從那里經(jīng)過(guò)；你見(jiàn)過(guò)風(fēng)嗎？你沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，我也沒(méi)有，可我知道：風(fēng)可以把我對(duì)爺爺?shù)乃寄顜У教焯萌ァ?/p>
你見(jiàn)過(guò)風(fēng)嗎……
清明節(jié)隨想作文 篇2
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂；借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村�！边@雖然是一首大家耳熟能詳?shù)脑?shī)，但也道盡每個(gè)人的心情與感觸。
記得每到清明節(jié)時(shí)，媽媽就會(huì)開(kāi)始準(zhǔn)備祭祖的東西，大家也要準(zhǔn)備回老家去，因?yàn)榇蠹业淖嫦榷荚谀抢铩敔斒乔皫啄瓴胚^(guò)世的，每次到了爺爺?shù)?墳?zāi)骨�，就�?huì)想起小時(shí)候，爺爺常常會(huì)用三輪車(chē)帶大家出去玩，而我也常常摸著爺爺?shù)念^，爺爺總是眉飛色舞的，大家都說(shuō)只有我敢這么做，真是難以置信，或許是還小，但也是爺爺疼大家，才讓我與爺爺這么親近，想到這哩，心里還有點(diǎn)難過(guò)。
到了目的地，大人們總是忙著除草、清理墓園，而大家小孩也幫不上忙，只能在旁邊等待，等到清完后，準(zhǔn)備祭祖，小孩最?lèi)?ài)的剝蛋，每個(gè)人手拿一顆蛋，蛋殼都要丟在墳?zāi)股�，而大家也�?huì)把那顆蛋吃完，這是掃墓時(shí)最?lèi)?ài)做的一件事。
清明節(jié)也是要大家不能忘本，要記住祖先的種種祭祖儀式，讓子孫永遠(yuǎn)懷念！
清明節(jié)隨想作文 篇3
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。”每當(dāng)吟誦起這首詩(shī)的時(shí)候，我就會(huì)想起死去的人們，他們帶給我無(wú)限的懷念。
清明節(jié)又到了，我想到了許多，我想到了我們村的為學(xué)生們奉獻(xiàn)生命的喬廣老師，喬廣老師是為了自己的學(xué)生犧牲的，因此喬廣老師是偉大的。
喬廣老師對(duì)教師這份工作非常的熱愛(ài)，他每天都早出晚歸地工作。有一天，天山四中的.老師和學(xué)生們一起去達(dá)拉湖游玩。有幾個(gè)男孩子忍不住湖水的誘惑，打起了水仗。但是出乎意料的是 ，一個(gè)叫鄧立法的同學(xué)卻掉進(jìn)了湖里，所有的人都被嚇住了。當(dāng)學(xué)校正在想辦法救人時(shí)，忘了自己也是一個(gè)不會(huì)水的喬廣老師卻縱身一躍跳進(jìn)了湖里，他把鄧立法同學(xué)推到淺水處。而自己卻向同事們、學(xué)生們，擺了擺手，在湖面上消失了，不一會(huì)兒，水面平靜了。
這時(shí)的喬廣老師年僅32歲，這是多么寶貴的年齡啊!
從喬廣老師縱身一躍的那一瞬間，他想到了把悲劇留給自己，把幸福留給別人。從他搖手謝世的十幾秒內(nèi)，他和自己的同事、親人、學(xué)生永別了。
這時(shí)我想起了為我們付出的老師，我們的老師雖然沒(méi)有像喬廣老師那樣偉大的事跡。但是，是老師們用那辛勤的汗水來(lái)澆灌我們這一棵棵幼苗，是她們像一縷縷陽(yáng)光，對(duì)我們百般呵護(hù)，她們和喬廣老師一樣偉大，值得我們珍惜。
在這里我要代表漢林的父老鄉(xiāng)親在這特殊的日子里對(duì)喬廣老師表示深深的懷念。
同學(xué)們記住我們家鄉(xiāng)的英雄吧！他們的事跡影響我，也影響你。
清明節(jié)隨想作文 篇4
“又是一年春草綠，又是一年清明時(shí)”，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我的心中總會(huì)有絲淡的莫名的哀愁，不甚強(qiáng)烈，卻也揮之不去，就這樣在我心中繞著，糾纏著。
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”，雖然今年的清明節(jié)晴空萬(wàn)里，陽(yáng)光明媚。但是我的心情如詩(shī)上所說(shuō)的，說(shuō)悲也不悲，說(shuō)喜也不喜。
一大早，媽媽帶我來(lái)到外婆家，與其他人聚在一起，7：30我們準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，帶上肉、雞蛋、元寶、紙錢(qián)、爆竹、蠟燭、香煙和啤酒。我拿著三根香煙在外公的墳前拜了拜，希望外公能保佑我們?nèi)移狡桨舶病Ｖ笪覀儼阉腥藥?lái)的紙錢(qián)拿出來(lái)燒，聽(tīng)說(shuō)把這些之錢(qián)燒給他，他就可以在另一個(gè)世界收到這些錢(qián)。
山風(fēng)徐徐吹來(lái)，陣陣涼意。站在外公的`墳前，這時(shí)我不禁想起外公在世的時(shí)候，每當(dāng)我受傷的時(shí)候，外公總是安慰我別哭了，會(huì)好起來(lái)的；每當(dāng)我被罵的時(shí)候，外公總是站出來(lái)呵護(hù)我，保護(hù)我；每當(dāng)我考得不好的時(shí)候，外公總是安慰我：“這次沒(méi)考好還有下一次呀，別灰心！”��！等太陽(yáng)不在圓、等星星不在亮、等月亮不在彎的時(shí)候，您在走吧。
這時(shí)我又想起了壯烈犧牲的革命先烈，如果沒(méi)有這些戰(zhàn)士們拋頭顱，灑熱血的用生命換來(lái)的生活，那我們就沒(méi)有這美好的生活。
馬上迎來(lái)小考的我一定要加油，努力學(xué)習(xí)。珍惜生活的每分每秒。
所以，我們要珍惜當(dāng)下，應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，珍惜現(xiàn)在美好的生活，以后為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。
清明節(jié)隨想作文 篇5
今天，我們回到了奶奶家，去廣聯(lián)村（嵊州的一個(gè)鎮(zhèn)中的村子）挖毛筍。
我們準(zhǔn)備好了挖筍的工具（鋤頭和布袋），就向生長(zhǎng)毛竹的地方出發(fā)了。到了那里，我們不久便發(fā)現(xiàn)了好幾個(gè)只露出尖尖的小毛筍。
爸爸和幾個(gè)大伯拿來(lái)了鋤頭，這里一個(gè)人，那里一個(gè)人。不久，我們的布袋就已經(jīng)裝滿了一個(gè)個(gè)大大粗粗的.毛筍。不過(guò)，還是比不過(guò)上次挖出的“巨筍”，記得上次的“巨筍”不得不讓我抱在身上。
有一件事讓我知道了現(xiàn)在生活在城市里的人是怎樣的。在上個(gè)月，保險(xiǎn)公司組織全體員工和客戶(hù)一起去童村游玩，據(jù)說(shuō)童村也能挖筍，我看見(jiàn)導(dǎo)游只挖了一顆大約15厘米長(zhǎng)的筍，他們卻都說(shuō)好大，要是在黃澤（嵊州的一個(gè)鎮(zhèn)），這樣的筍根本不會(huì)引起大家的注意。只有上次的“巨筍”（40cm——50cm或是30厘米多的）他們才會(huì)贊不絕口。
今天，還有一個(gè)筍是讓大家費(fèi)勁了體力的，這個(gè)筍是由我的堂妹找到的。爸爸先把作為標(biāo)記的木棍拔下來(lái)，又用鋤頭松邊上的土。才松完土，爸爸就已經(jīng)大汗淋漓了，只好讓大伯繼續(xù)，大伯又挖深了一點(diǎn)，可是又累了，再讓另一個(gè)大伯繼續(xù)。就這樣，這個(gè)累了換下一個(gè)，下個(gè)又累了就換那個(gè)。最奇怪的是：這個(gè)毛筍竟有三個(gè)竹根，把三個(gè)壯漢累得氣喘吁吁。
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