音樂藝術(shù)作文2篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的音樂藝術(shù)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

音樂藝術(shù)作文1

　　音樂一種藝術(shù)。一種讓人陶醉的藝術(shù)；一種讓人忘我的藝術(shù)；一種讓人愉悅的藝術(shù)。

　　古箏雖不是樂器之王，卻能奏出如高山流水般輕快的音樂，能演奏出人的心情。

　　在我三年級時，偶然一次機(jī)會，我認(rèn)識了古箏。第一次想學(xué)一種樂器，媽媽便給我報了名。因為從沒接觸過這一方面，開始的時候總覺得很難。但如果不學(xué)，又會辜負(fù)父母的期望。我身上像壓了一塊大石頭，壓得我喘不過氣。

　　后來，慢慢長大，也學(xué)會了如何化解這些壓力，開始把音樂當(dāng)作藝術(shù)，用心去感受它的美妙。

　　在學(xué)習(xí)顫音時，我自信地認(rèn)為，只是將手壓在左邊就可以了，沒有認(rèn)真地學(xué)。老師在臺上邊講解邊演示著，請同學(xué)們一組一組參考，然后再自己練習(xí)。我只遠(yuǎn)看了一眼，便回了座位。

　　在檢查時，我輕輕一按，老師沉著臉走過來問:“你上課沒聽講吧?”說罷，抓住我的'手，用指甲與肉之間的縫隙用力壓下去。再輕顫，便成功。我見一點不簡單，便認(rèn)真起來，目不轉(zhuǎn)睛地觀察。

　　回家后，我便獨自練習(xí)。開始，我學(xué)老師的樣子使勁按了下去，結(jié)果疼得額頭都冒出了汗。心中也猶豫著，一個聲音說:“這么疼，還是不練了吧！”另一個聲音說：“不行,堅持就是勝利!”過了一會兒，我決定練下去。我抿緊嘴唇深呼吸一口，右手手心滿是汗，我邊彈邊試著用顫音，可那弦不聽使喚。我按下去，只微顫過后，便沒了動靜。

　　我不放棄，咬著牙，嘗試了幾次，終于成功了。但持續(xù)時間太短，我重復(fù)練習(xí)。終于，功夫不負(fù)有心人，我成功了。此時我已是大汗淋漓，長嘆一口氣后累躺在了床上。

　　幾個月后，我不小心被人拌了一腳，摔斷右手，這幽幽的箏音也終止了。

　　即使我不學(xué)古箏了，但仍覺得這是一種藝術(shù)。即使我沒能成功，也認(rèn)為這是一種難忘的經(jīng)歷，永遠(yuǎn)印在了腦海中。

　　老師點評：與古箏的故事讓你印象深刻，敘述流暢自然，讓人感同身受。

音樂藝術(shù)作文2

　　我很小的時候，只要一聽到音樂，就會高興地跳動，隨著節(jié)拍一扭一扭。大人們都會好奇地看著我，他們當(dāng)然不懂我的小小的音樂世界，因為那是屬于我的小秘密。

　　再大一點時，我對音樂有了全新的認(rèn)識，喜歡聽歡快的節(jié)拍，跟著那些跳動的音符一起進(jìn)入音樂的殿堂，去領(lǐng)略人世間的歡樂。

　　到了十歲的時候，我發(fā)現(xiàn)生活中除了有歡樂，還有煩惱，比如說考試沒考好，回家挨父母批評;作業(yè)頭一天晚上寫了，沒帶，第二天又被老師訓(xùn)。特別是像我這樣健忘的人，那種倒霉事可真是不少啊!每當(dāng)我為此感到悲傷時，音樂就隨風(fēng)兒一起飄了過來，環(huán)繞在我的.周圍，輕輕的撫慰我，為我梳理煩惱的心緒，帶給我歡快和愉悅，所以這時的我很喜歡輕音樂。

　　如今的我已經(jīng)十三歲了，已經(jīng)成為了一名中學(xué)生。已經(jīng)褪去了幼稚和不懂事。少了一份童真，卻多了一份壓力。每天只是在家中-車上-學(xué)校來回奔跑。每天老師、父母的叮嚀都是我腦中的烙印。我渴望徜徉在大自然的懷抱中，卻不得不低眉伏案，奮筆疾書。這時候，那種轟轟烈烈的音樂聲趕走了那些憂愁和煩惱。這種奔放、豪邁的樂曲卻成了我中學(xué)時代的最愛。

　　兒歌、輕音樂、豪放曲陪伴我走過了三個階段分明的人生旅途，回首過去，能使我更清楚地找到自我、找到我成長的腳印。

　　音樂伴我成長，她是我風(fēng)雨交加時的避所、是我困難無助時的拐杖。她讓我領(lǐng)略到了生活的明媚、青春的美好。讓我們從現(xiàn)在開始熱愛音樂、感悟生活。讓我們展開那雙“隱形的翅膀”在音樂的世界里飛翔吧!