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【精選】讀書匯報作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的讀書匯報作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀書匯報作文 篇1
每到周二都是班級的讀書匯報課。
老師在黑板上畫好了主題圖：一群孩子圍繞著一本書，各個神態(tài)莊重。一群小鳥在孩子們身邊嘰嘰喳喳的叫個不停，絲毫沒有影響孩子們的讀書熱情。漂亮的“讀書匯報課”白色的字體，紅色的邊框，更增加了漢字的秀美。
上課鈴響過之后，大家馬上就準備好自己匯報的.內(nèi)容。每次都是班長打頭陣。只見她手里拿著一本《三國演義》娓娓道來，也許是我們都看過這部電視劇，所以，班長提到書中的每個段落和片段，都有同學(xué)不約而同的說出其中的故事。
接下來是班長點名，依次都要到講臺上向大家來匯報假期的讀書故事。不知不覺中我聽到了我的名字。其實這也是我所期待的，同學(xué)們的讀書都是老師布置的，而我還讀了秦文君的《同桌阿倫》這本書。于是我興高采烈的拿著書，站到了將桌前。
我從作者簡介入手，秦文君是一個受小讀者喜歡的兒童文學(xué)作家，中日兒童文學(xué)美術(shù)交流協(xié)會會長等，她的作品有珍珠小媽媽，小人精丁寶……我?guī)滋旖o大家介紹的是同桌阿倫的故事�！疤彀�，為什么讓一個堂堂的大個子擁有一顆渺小的心呢？”這時書中來自阿倫的日記。書中的很多的故事，我覺得是發(fā)生在我的我的同桌身上。我看見在我介紹的同時，好多同學(xué)的眼睛是專注的。當(dāng)我從講臺下來的時候，好多同學(xué)都希望看看我手中的書，我先把它借給了我的同桌：小明。
這樣的交流大家聽著認真仔細，同一本書交流的時候，不時還有同學(xué)提出異議，老師就讓大家課后再認真看看書中的文字介紹。
時間過得真快，不知不覺中，下課鈴響了。這節(jié)課大家的收獲都很大。
讀書匯報作文 篇2
星期五下午，學(xué)校舉辦了“讀書交流會”，目的是讓同學(xué)們將自己讀的好書進行交流、分享，讓同學(xué)們收獲更多好的書。這次活動也讓我在學(xué)校有了第一次單獨展示自己的機會。
上周二，老師給我們“閱讀之星”開會，并從中選出了21名同學(xué)參與“讀書交流會”的表演。十分有幸，老師選中了我。老師、父母都十分看重這次機會，我也每天加班加點，努力寫稿、背誦。
可事情并沒有想像中那么簡單。當(dāng)我把稿子交給老師時，老師不滿意，對我的文章提出了更高的'要求：要讓聽者聽了，就要有迫不及待去看那本書的心情�？蛇@談何容易?
當(dāng)天晚上回家后，完成作業(yè)后就立刻打開電腦，一直熬到十點多，終于打完了那篇演講稿�！斑�有三天了，加油！”我在心中暗暗為自己加油�；顒忧埃嘀魅问蠋熞矌臀铱戳烁遄�，讓我的朗讀變得深情并茂情，我心中更加充滿自信。
交流會那天，我穿上了整潔的校服，化上了淡淡的妝，信心滿滿。表演前，當(dāng)我前面的一個個選手都演講完畢，我的心也就一點點懸了起來�！跋旅�，請徐賢同學(xué)為我們講述《混血豺王》！”什么?下一個就輪到我了？！天吶，我還沒有做好準備！我急得團團轉(zhuǎn)，不知該如何是好。這時，又響起了主持人的聲音：“大家掌聲鼓勵！”于是，臺下掌聲雷動。忽然，這掌聲好像給我注入了無窮的能量，讓我回過神來。我接過話筒，定了定神，面含微笑地走向舞臺中央。
雖然我看上去久經(jīng)沙場，鎮(zhèn)定自若，可我膽子不大，被“啪”一聲打開的聚光燈嚇了一跳，不禁微微顫抖了一下。我被臺下的數(shù)百雙眼睛盯傻了，可我很快回過神來，但還是有點緊張，張口第一句就惹了笑話。我本想說“尊敬的老師，親愛的同學(xué)們……”可我卻說成了“親愛的老師們……”我剛想說“尊”這個字，突然發(fā)現(xiàn)自己說錯了，連忙改口。我的目光在臺下掃來掃去，突然我看到有位老師雙手環(huán)抱，在那兒偷偷匿笑。是誰？我近視也不會連第一排的人都看不到，是A老師啊！那一霎，我的淚水就要奔涌而出了�？晌蚁耄c其出一個大洋相，還不如就犯一個小錯哩！
我盡力讓淚水回到肚子里，用贊嘆的感情讀完了稿子，鞠躬說了謝謝，立即跑下臺去。
這次活動讓我展示了自己，也讓我克服了膽小的缺點，戰(zhàn)勝了自己的內(nèi)心，正可謂“害怕危險的心理比危險本身可怕一萬倍”！
讀書匯報作文 篇3
今天下午，我們班開了一次讀書匯報會，有許多老師來聽課，還有幾個其他班的同學(xué)。這些來聽課的老師和同學(xué)，給我?guī)砹撕艽蟮膲毫�。我想：我能順利地將古詩背下來嗎�?/p>
匯報會的'內(nèi)容很多，各式各樣，很有意思。尤其是趣味古詩，特別能激發(fā)我們的興趣。
趣味古詩里有這么一些題：找詩人，讀古詩，看詩句填季節(jié)，給古詩填表示方位的詞、表示顏色的詞，填上動物、植物名稱，完整古詩句。然后再誦讀這些趣味古詩。
進行到“讀詩句填表示顏色的詞語”一題時，其中有這樣一道題：“兒童疾走追蝶，飛入尋常百姓家”，我趕緊舉起了手。主持人郝夏妤叫到了我，我立馬站起來回答：“兒童疾走追黃蝶，飛入尋常百姓家”�！安粚�，是蛺蝶�！辈恢钦l，提醒我是蛺蝶，不是黃蝶。先開始我覺得應(yīng)該聽他們的，可再仔細看大屏幕，這道題是屬于填顏色一類的。最后，我還是讀成了黃蝶。讀完之后，我看到溫老師沒有任何反應(yīng)，心想，應(yīng)該是填對了。
讀書匯報會結(jié)束之后，我覺得應(yīng)該好好多讀書，多積累，以后遇到這些題也就不會瞎猜了。
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