精選清明節(jié)隨想作文合集五篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的清明節(jié)隨想作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
清明節(jié)隨想作文 篇1
一年一度的清明節(jié)又來(lái)臨了，人們紛紛走出家門(mén)去掃墓、踏青了，我也和爸爸媽媽去過(guò)清明節(jié)了。
我隨著大人們來(lái)到山上的公墓前，墓前早已長(zhǎng)滿了青青的野草，似乎是一位老人在嘆息自己被人們遺忘了。我在一旁傻傻地看著，想：“不知這位沉睡于地下的親人是否也在思念我們……”“姐！”妹妹的一聲喊叫，把我拉回到現(xiàn)實(shí)中。這時(shí)，只見(jiàn)大人們已經(jīng)在墳頭擺上了水果和艾餃，還點(diǎn)燃了紙錢(qián)，銀白的`紙錢(qián)一點(diǎn)點(diǎn)化為了灰燼。我?guī)е匆獬瘔烆^拜了拜。
來(lái)掃墓的人越來(lái)越多了，燒的煙嗆得我咳嗽，我突然感覺(jué)到，為什么人們總要點(diǎn)蠟燭、燒香、燒紙錢(qián)之類的傳統(tǒng)方式來(lái)紀(jì)念親人呢？盡管這樣表示尊重，可是不保護(hù)環(huán)境呀！“一對(duì)蠟燭，一把香，換一束菊花”，這不是挺好的嗎？既能表達(dá)對(duì)親人的思念，又能防止因燃燒蠟燭給森林帶來(lái)火災(zāi)，還能給大家一個(gè)干凈的生活環(huán)境，不下是好處多多嗎？
我支持文明的紀(jì)念，我要呼吁大家：請(qǐng)大家選擇文明的紀(jì)念吧，創(chuàng)造一個(gè)美好、整潔的環(huán)境！
清明節(jié)隨想作文 篇2
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂�！边@首古詩(shī)大家都熟悉吧？每年在這時(shí)節(jié)大家都會(huì)去上墳、掃墓，以此來(lái)表達(dá)對(duì)先人的思念之情。
今天，我們?nèi)乙黄鸬侥仙焦谷吣埂ｑR路兩旁桃紅柳綠，我欣賞著春天的美景，暖暖的春風(fēng)吹來(lái)，真愜意！經(jīng)過(guò)太子灣公園的時(shí)候，媽媽說(shuō)：“快看，郁金香！”我看見(jiàn)了滿園的郁金香。郁金香造型很獨(dú)特，有月牙形的，有花盆型的，有彎彎的'的像小河一樣的；郁金香的顏色很多，有紅的像火一樣的，有黑的像墨一樣的，有像黃得像蝴蝶一樣的；郁金香的味道真香，令人陶醉，真是芳香撲鼻，沁人心脾。
來(lái)到南山公墓，我看見(jiàn)大家都行色匆匆地往山上趕，我也不拉后，在擁擠的人潮中鉆來(lái)鉆去。終于到了太公太婆的合墓了。爺爺奶奶先把祭品供到墳上，再把酒給倒上，然后點(diǎn)燃蠟燭，再點(diǎn)上香。裊裊的輕煙隨著風(fēng)在上空盤(pán)旋，好像帶去了我們對(duì)祖先的思念。接著我們拿著香在墳前拜了起來(lái)，嘴里輕輕地說(shuō)：“我們來(lái)看你了，請(qǐng)你們保佑我們?nèi)移桨�，無(wú)病無(wú)災(zāi)。保佑余涵學(xué)習(xí)成績(jī)好�！蔽乙草p輕的念叨著：“你們走得太早了，沒(méi)能孝敬你們�！弊詈�，爺爺奶奶把帶去的冥幣燒在了墳前。
拜祭完后，我們戀戀不舍南山公墓，從山上看下來(lái)，掃墓的人真多，黑壓壓的一片。我們隨著人流慢慢地下來(lái)，我邊走邊想：太公太婆，希望你們?cè)谀沁吥苓^(guò)得更好。
清明節(jié)隨想作文 篇3
又是一年清明節(jié)，今年沒(méi)有杜牧詩(shī)中的“雨紛紛”，倒是天氣溫和的很，暖暖的太陽(yáng)照的人懶懶的。本想在這個(gè)特殊的日子去孔林拜一下孔子，不過(guò)終究也沒(méi)去。那幾年，鄒平的汽車(chē)站還在黃山中學(xué)那邊，每年清明放假，我就早早起來(lái)，從步行街買(mǎi)兩個(gè)土家燒餅，捧一杯熱粥，穿過(guò)步行街，經(jīng)過(guò)法院和廣電大劇院，然后從高速路底下那個(gè)小橋洞鉆過(guò)去，就到了山南廣場(chǎng)了。
清明我是向來(lái)不坐公交去車(chē)站的，一來(lái)時(shí)間多，二來(lái)主要是人多，懶得擠，所以就步行。每到清明我爬黃山的時(shí)候，鍛煉的人都要下山了，只有幾個(gè)練嗓子的偶爾傳出一兩聲，像隱居的人似的。我就順著山路往前走，到了翠屏公園就到車(chē)站了。
所以每次清明，都要繞大半個(gè)黃山，不過(guò)也好，梁漱溟先生的墓就在半山腰，靜靜的注視著一中，所以每次走都能看見(jiàn)。
先生的墓甚是冷清，記得只有馮友蘭先生題的一副對(duì)聯(lián)，刻在石頭上。不知道是我去早了還是晚了，我總是懷疑沒(méi)有人在清明去祭拜梁先生，每次從他墓前經(jīng)過(guò)，我都注視一會(huì)兒，然后再走。他的墓前是沒(méi)有瓜果花籃的，我常想，孔子是教育家，梁先生也是教育家，孔子是萬(wàn)世師表，梁先生是一中的創(chuàng)建人，怎么差別就這么大呢？單從一中的創(chuàng)建人來(lái)說(shuō)一中校長(zhǎng)也該在每年自費(fèi)買(mǎi)幾束花來(lái)祭拜梁先生。可是在我記憶中是沒(méi)有的，我總覺(jué)得這對(duì)梁先生不公平。
而從高中畢業(yè)，我是再也沒(méi)去過(guò)了，今年清明更是不可能了。之前從山腳下走過(guò)幾次，但都沒(méi)有上去。
昨晚去百度知道，才注意到離今年高考還有兩個(gè)月。不知道我那些高中老師是否還在帶忙碌的高三。阿龍的脾氣大得很，但還是為我們好，娟子生氣的時(shí)候也罵我兩句，“威脅”我下一次要考到105，我還討價(jià)還價(jià)，不過(guò)我知道她也不是真的生氣，還有我那幽默的化學(xué)老師，操著一口標(biāo)準(zhǔn)的鄒平普通話時(shí)常惹得我們笑。而現(xiàn)在，卻沒(méi)有人來(lái)管我了，而我，竟然開(kāi)始還念被管的日子了。緊張，但是課余還可以和前后桌斗嘴，可以裝著不會(huì)去問(wèn)老師偷那幾分鐘的.閑，可以比一比誰(shuí)的綜合選擇題得分多了，甚至可以和老師開(kāi)一些無(wú)關(guān)緊要的玩笑。
那是個(gè)沒(méi)有手機(jī)、沒(méi)有筆記本，甚至連P4都沒(méi)有的日子，但是現(xiàn)在想來(lái)，卻比任何時(shí)候過(guò)的都快樂(lè)。忙碌，總比閑來(lái)無(wú)事玩游戲來(lái)的實(shí)際一些，也更有意義一些。
他們說(shuō)，清明該回高中祭奠一下，因?yàn)槟抢锫裨嶂覀兊那啻�。只是，人總是要向前看，我們，是不�?huì)回到過(guò)去的，那些日子，只能用我們那蹩腳的文字來(lái)紀(jì)念了。
清明節(jié)隨想作文 篇4
不管身在何處，子女都會(huì)在清明節(jié)前夕或當(dāng)日返鄉(xiāng)祭祖。或擠公交，或騎摩托車(chē)，或開(kāi)私家車(chē)，為先祖墳頭添幾掀土，栽幾棵松柏，燒許多紙錢(qián)，點(diǎn)上香燭，擺上貢品，虔誠(chéng)的磕頭，發(fā)自真心的說(shuō)幾句心里話，向親人匯報(bào)家庭、事業(yè)、晚輩的乖巧和學(xué)習(xí)優(yōu)秀，陰陽(yáng)兩隔卻又心近、情深。
不管多忙，不管多遠(yuǎn)，不管天氣如何，每年清明節(jié)我必將回鄉(xiāng)祭祖。騎著“雅馬哈”，一個(gè)多小時(shí)的顛簸后熟悉的`家鄉(xiāng)便倏地呈現(xiàn)眼前。我家祖墳就在屋后自留地中。六個(gè)土冢整齊的靜列，枯蒿已倒，翠綠的新草不擇貧富的鋪滿墳頭，各色小花自覺(jué)地點(diǎn)綴墓地，蒲公英金燦燦的耀眼。兩墳頭有所塌陷，我趕緊填起來(lái)。
我一邊燒紙錢(qián)，一邊思親。倆曾祖父只在舊的泛黃的黑白照片中見(jiàn)過(guò)一位：頭戴瓜皮帽，身著長(zhǎng)袍，腳穿闊口平底黑鞋，長(zhǎng)髯及胸，很威嚴(yán)，儼然民國(guó)打扮，聽(tīng)爸爸說(shuō)正直、嚴(yán)厲。倆曾祖母我記得一位，她然而在1988去世的。據(jù)爸爸講，她30歲就守寡，80多歲離世。她然而個(gè)慈祥的老人！記得我小時(shí)候，她滿頭銀發(fā)，微微顫顫的住在北房。她愛(ài)清靜，可我們一伙曾孫們吵得老人家不得安寧。她最愛(ài)我哥，因?yàn)楦缏?tīng)話。老人起得早，所以能在老家的大核桃樹(shù)下?lián)旌芏嗪颂�。常常笑瞇瞇的哄我哥哥說(shuō)：“咱家母豬下豬娃了，看走”無(wú)人處，會(huì)給哥哥給許多核桃。爺爺七十幾因病離世，奶奶走的時(shí)候僅六十多歲。我的祖上雖不顯赫，但都勤勞和善，眾鄰稱贊。
清明節(jié)隨想作文 篇5
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。”每當(dāng)吟誦起這首詩(shī)的時(shí)候，我就會(huì)想起死去的人們，他們帶給我無(wú)限的懷念。
清明節(jié)又到了，我想到了許多，我想到了我們村的為學(xué)生們奉獻(xiàn)生命的喬廣老師，喬廣老師是為了自己的學(xué)生犧牲的，因此喬廣老師是偉大的'。
喬廣老師對(duì)教師這份工作非常的熱愛(ài)，他每天都早出晚歸地工作。有一天，天山四中的老師和學(xué)生們一起去達(dá)拉湖游玩。有幾個(gè)男孩子忍不住湖水的誘惑，打起了水仗。但是出乎意料的是 ，一個(gè)叫鄧立法的同學(xué)卻掉進(jìn)了湖里，所有的人都被嚇住了。當(dāng)學(xué)校正在想辦法救人時(shí)，忘了自己也是一個(gè)不會(huì)水的喬廣老師卻縱身一躍跳進(jìn)了湖里，他把鄧立法同學(xué)推到淺水處。而自己卻向同事們、學(xué)生們，擺了擺手，在湖面上消失了，不一會(huì)兒，水面平靜了。
這時(shí)的喬廣老師年僅32歲，這是多么寶貴的年齡啊!
從喬廣老師縱身一躍的那一瞬間，他想到了把悲劇留給自己，把幸福留給別人。從他搖手謝世的十幾秒內(nèi)，他和自己的同事、親人、學(xué)生永別了。
這時(shí)我想起了為我們付出的老師，我們的老師雖然沒(méi)有像喬廣老師那樣偉大的事跡。但是，是老師們用那辛勤的汗水來(lái)澆灌我們這一棵棵幼苗，是她們像一縷縷陽(yáng)光，對(duì)我們百般呵護(hù)，她們和喬廣老師一樣偉大，值得我們珍惜。
在這里我要代表漢林的父老鄉(xiāng)親在這特殊的日子里對(duì)喬廣老師表示深深的懷念。
同學(xué)們記住我們家鄉(xiāng)的英雄吧！他們的事跡影響我，也影響你。
文章以詩(shī)句開(kāi)篇，富有文采。通過(guò)敘述家鄉(xiāng)英雄喬廣為救學(xué)生不惜犧牲自己的性命的感人事跡，歌頌了向喬廣樂(lè)于助人的精神，令人感動(dòng)。就文章全篇而言語(yǔ)言通順，條理清晰。
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