五年級(jí)讀后感
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后,大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法,此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎?下面是小編精心整理的五年級(jí)讀后感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)讀后感1
今年,我們學(xué)一篇名為《竊讀記》的課文。這篇課文主要講了林海音小時(shí)候,每天放學(xué)就會(huì)去書店里竊讀的故事。
讀了這篇課文,讓我了解了林海音竊讀的滋味,也讓我體會(huì)到了她在書店里竊讀時(shí)懼怕與快樂(lè)的心情。盡管林海音小時(shí)候看書非常地艱苦,但她還是那么愛(ài)讀書。課文中有幾句話寫得很好:如"一頁(yè),兩頁(yè),我像一匹餓狼,貪婪地讀著。"這句話寫出了林海音對(duì)書的如饑似渴和對(duì)書的熱愛(ài)。
又如:"我合上書,咽了一口唾沫,好像把所有的智慧都咽了下去,然后才依依不舍地把書放回書架。"這句話更是寫出了"我"把書當(dāng)作了"精神的食糧"。還比如說(shuō):"這時(shí),我總會(huì)想起國(guó)文老師鼓勵(lì)我們的話:記住,你們吃飯長(zhǎng)大的`,也是讀書長(zhǎng)大的。"這句話將鼓勵(lì)我勤奮讀書,也將時(shí)刻提醒我不要忘記書。
林海音在讀書時(shí)要躲躲藏藏的,而我們則可以光明正大地看;海海音常常因?yàn)樽x書而站得腰酸腳麻,而我們卻可以買本書,回家躺在沙發(fā)上舒舒服服地看;林海音還常常為了讀書而餓得饑腸轆轆,我們卻是吃飽了撐著沒(méi)事干;林海音是怕沒(méi)書看,可我們卻是有書懶得看,真是身在福中知福!有時(shí),我會(huì)覺(jué)得很奇怪,讀書是件多么快樂(lè)的事!為什么有許多孩子都不太喜歡看書甚至根本不看書呢?
每個(gè)人應(yīng)該都要看書,因?yàn)橹挥锌磿拍茇S富自己的知識(shí)!
五年級(jí)讀后感2
閱讀,不僅可以學(xué)到知識(shí),還可以收獲快樂(lè)。《竊讀記》這篇課文,讓我深刻地體會(huì)到這個(gè)道理,并且深深地愛(ài)上了閱讀!
《竊讀記》的作者是一位非常愛(ài)讀書的小女孩,可她那時(shí)卻掏不出半分錢來(lái)買書,于是想方設(shè)法,風(fēng)雨無(wú)阻地去書店竊讀。從中,她收獲了大量的知識(shí),并感受到了閱讀的樂(lè)趣。
文中的小女孩熱愛(ài)讀書,我同她十分相似,也是一個(gè)愛(ài)讀書的孩子。記得不久前的一個(gè)下午,我手捧童話書走在放學(xué)路上,目不轉(zhuǎn)睛地盯著書看,被書中曲折的情節(jié)所吸引,頭也不抬地往前走。這時(shí),我的鐵桿姐們兒小張看見(jiàn)我,便追上來(lái)跟我打招呼,可是我實(shí)在看得太入迷了,竟沒(méi)有聽(tīng)到,小張見(jiàn)我不理她,就湊到我耳邊大吼一聲:“嘿,站!”我被這突如其來(lái)的吼聲嚇了一跳,還以為是童話中的怪獸跑出來(lái)了呢,想都沒(méi)想,撥腿就跑。小張見(jiàn)我不但不理她,反而一溜煙兒跑了,大喊:“喂,你跑什么呀?曹操!”我一聽(tīng):糟了,這怪獸還知道我小名兒!不行,得跑快點(diǎn)。于是,我立馬加快速度,如百米沖刺一般“飛”了出去。誰(shuí)知我才剛飛出去就被一只手抓了回來(lái),我心想:這下完了,大白天的`,被鬼逮到了。我顫顫巍巍地回過(guò)頭去一瞧:咦?怎么是小張!怪獸呢?見(jiàn)我一頭霧水,小張也奇怪:“曹靜怡,你跑啥呀?怕我不成?”當(dāng)真相大白之后,我和小張笑得氣兒都喘不過(guò)來(lái)了。呵呵,都是這好書惹的“禍”!
讀書給人以樂(lè)趣,給人以內(nèi)涵,給人以光彩!茫茫書海,豐富的知識(shí)等我們?nèi)W(xué)習(xí),無(wú)窮的奧秘待我們?nèi)ヌ剿,正如李若禪所說(shuō):“鳥(niǎo)欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書”。多讀書吧,讓我們一起收獲知識(shí)和快樂(lè)!
五年級(jí)讀后感3
今天的語(yǔ)文課上,我們學(xué)到了一篇課文,題目是《竊讀記》。課文主要講了作家林海音小時(shí)候去書店竊讀的故事。它讓我深有體會(huì)。
竊讀有很多不便之處,第一,麻煩,從這句話中可以看出來(lái)“有時(shí),一本書要到幾家書店才能讀完!庇锌赡茉趦杉視曜x完,也由可能是三家、四家、五家、六家甚至更多家,那得跑好幾里路了,這是多么麻煩的一件事!第二,怕被別人發(fā)現(xiàn),林海音就想了一個(gè)主意:躲在大人身邊裝作他的親人。書上是這么寫的“有時(shí)我會(huì)貼在一個(gè)大人的身邊,仿佛我是他的小妹妹或小女兒!彪m然有辦法隱藏自己,但是你也得注意呀,我想是不會(huì)有人喜歡心驚膽戰(zhàn)的看書的。第三,累,“我的腿真酸哪,不得不交替著用另一條腿支撐著,有時(shí)又靠在書柜旁,以求暫時(shí)的休息!贝蠹蚁胂笠幌,如果自己連續(xù)站上兩個(gè)多鐘頭,腿肯定麻木的都快走不動(dòng)了。就是在有那么多不便之處的情況下,林海音都沒(méi)有放棄讀書的機(jī)會(huì),可見(jiàn)她是多么的`愛(ài)讀書啊!
所謂竊讀,就是去書店看書而不購(gòu)買,林海音之所以去書店竊讀,是因?yàn)樗龥](méi)有錢買書。我現(xiàn)在有那么好的條件,家里有那么多的書,像什么《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》……我都很少去看,而林海音呢,在當(dāng)時(shí),她家因?yàn)闆](méi)錢,所以只能去書店里偷著讀書,她不但沒(méi)有放棄,還特別用功,在書店里一站就是兩個(gè)小時(shí),這是多么愛(ài)讀書的表現(xiàn)。〗窈,我要向林海音學(xué)習(xí),做一個(gè)愛(ài)讀書的人!
五年級(jí)讀后感4
這學(xué)期我學(xué)了《竊讀記》這篇文章,我讀了以后讓我受益匪淺。這篇文章主要寫了作者小時(shí)候很愛(ài)讀書,但因家中十分貧困沒(méi)錢買書,只好到書店去竊讀。生動(dòng)地描寫了作者竊讀的樂(lè)趣,表現(xiàn)了作者對(duì)書的熱愛(ài),對(duì)知識(shí)的.渴望。
當(dāng)我讀到“急忙打開(kāi)書,一頁(yè)、兩頁(yè),我像一匹餓狼,貪婪地讀著,我很快樂(lè),也很懼怕——這種竊讀的滋味!薄爱(dāng)書店的日光燈忽地亮了起來(lái),我才發(fā)覺(jué)已經(jīng)在這里讀了兩個(gè)多鐘頭了!边@幾句話時(shí),我的心頭怦然一震,由此想到了我自己,在家里有各種各樣的書。有故事書、科技書、作文書、漫畫書……而作者看完一本書要跑幾家書店才能看完。而我呢?
記得有一次早上,我跟公公隨意地說(shuō)了哪本書很好看。傍晚我放學(xué)回來(lái)時(shí),我發(fā)現(xiàn)那本書已經(jīng)靜靜地躺在我的書桌上了。吃過(guò)晚飯我拿起那本書舒舒服服地看起來(lái)。剛看了一兩頁(yè),弟弟就叫我:“姐姐,這兒有動(dòng)畫片快來(lái)看啊!”我一聽(tīng),立刻拿著書就跑了過(guò)去,一邊看電視,一邊漫不經(jīng)心地看書。
自從學(xué)了這篇文章,我為作者的好學(xué)而感動(dòng),為自己的行為而慚愧。我和作者比我真是太幸福了。我有如此好的生活條件,我更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。要認(rèn)真地去讀買一本書,不應(yīng)該囫圇吞棗,不求甚解地去讀。真正做到讀書三到:心到、眼到、口到。讓書真正成為我的朋友。
五年級(jí)讀后感5
從上一年級(jí)起,讀過(guò)的課文也不少,它們讓我學(xué)到了很多知識(shí),也讓我懂得了很多做人的道理,其中在這個(gè)學(xué)期中,有一篇叫《竊讀記》的課文,就讓我體會(huì)很深。這篇文章的主要內(nèi)容是:故事中的'主人公林海音很喜歡看書,在少年時(shí)一放學(xué),就匆匆趕到書店讀書。
可林海音小時(shí)候家里很窮,沒(méi)錢可以買書,只好到書店里偷偷摸摸、掩人耳目地竊讀。為了不被書店老板發(fā)現(xiàn)和懷疑,林海音一會(huì)兒貼在大人身邊裝著是他的小妹妹或小女兒,一會(huì)兒又往另一家書店繼續(xù)看,盡管又餓又累,但她卻天天建持往讀書,她以此來(lái)滿足強(qiáng)烈的讀書欲望。多么令人贊嘆不已的讀書精神呀!她珍惜讀書的黃金時(shí)間和堅(jiān)持不懈的精神深深地感動(dòng)了我。掩卷深思,我不由得想起了自己。想起了平時(shí)的作為。在平時(shí),我對(duì)看書僅僅只是憑借自己的心情,心情好就看一看,心情不好就放一邊。而看起書來(lái),也僅僅明白這書本的內(nèi)容講什么,從不去了解其中深刻的含義。
所以,通常我看完的書只要經(jīng)過(guò)幾個(gè)月后,我便把這本書的內(nèi)容忘得一干二凈。其實(shí)這是不對(duì)的,如果要讀書,就得把它讀的透徹,就要好像吸塵機(jī)一樣,把里面的精華都吸干凈。而為了讀的透徹,就要把書讀多幾次,而不是像我一樣,僅僅只讀一次就把書放一邊了。
五年級(jí)讀后感6
秋高氣爽的日子里,我們坐在明亮寬敞的教室,認(rèn)真的學(xué)習(xí)了語(yǔ)文第一課《竊讀記》。讀了這篇課文,我的心被深深的觸動(dòng),仿佛一股清泉注入心田,喚醒我沉醒的思維。
課文按時(shí)間順序?qū)懥俗髡叻艑W(xué)后急匆匆的到書店偷偷讀書的故事。著重寫了兩個(gè)場(chǎng)境:一躲在大人背后讀書;二下大雨的.時(shí)候如饑似渴看書的情景。全文有十個(gè)自然段,每段都可以用四個(gè)字表達(dá):腳步匆匆、憂心忡忡、貪婪讀書、我怕老板、收藏身竊讀、雨天竊讀、餓累竊讀、依依不舍、渾身輕松。文中的中心句,我很快樂(lè),也很懼怕這種竊讀的滋味。作者的快樂(lè)是感覺(jué)到讀書能給予我們智慧和力量,是最好的精神糧食。讀到這兒我想起蒙田的話:不快樂(lè)的事我不做。讀書是件快樂(lè)的事,但也是一種略帶憂傷的享受。她怕被老板發(fā)現(xiàn)不買書只看書而趕她走,擔(dān)憂店里人少,隱藏不了自己。她這種如饑似渴,學(xué)無(wú)止境的讀書精神,讓我感動(dòng),我也要努力讀書,多讀好書,讓書精靈開(kāi)啟我的智慧。
文中最后一句記住,你們是吃飯長(zhǎng)大的,也是讀書長(zhǎng)大的!讓我深思。她是極其喜愛(ài)讀書卻又沒(méi)有錢買書,而現(xiàn)在我們每個(gè)孩子的家庭都比較富裕,就更應(yīng)該多讀書,珍惜擁有書籍的快樂(lè),不要肥了身體瘦了思想。讓我們用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明自己吧!讓書香浸潤(rùn)我們的身心!
五年級(jí)讀后感7
《竊讀記》這篇文章講述的是一個(gè)小女孩去書店竊讀,從書中得到了很大樂(lè)趣的事,她常常光顧書店,卻從不購(gòu)買書,所以她想方設(shè)法地把自己隱藏起來(lái)。藏在人群中或者貼在一個(gè)大人身旁。直到飯店飄來(lái)一陣陣菜香,書店的日光燈也亮起來(lái)的時(shí)候,她才依依不舍地離開(kāi)。有時(shí)還會(huì)為了看完一本書而跑幾家書店。她這種強(qiáng)烈的求知欲和對(duì)讀書的渴望真令人感動(dòng)。
文章里令我感受最深的句子是:“記住,你們是吃飯長(zhǎng)大的,也是讀書長(zhǎng)大的.!”仔細(xì)想想,這句話有著很深的含義。老師告訴我們,糧食哺育的是身體,而書籍哺育的是靈魂。對(duì)我們來(lái)說(shuō),書籍和糧食同樣重要,因?yàn)闀褪俏覀兊木窦Z食,它可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí),豐富我們的精神世界?梢(jiàn),讀書是多么重要啊!
現(xiàn)在,雖然我們時(shí)時(shí)刻刻都可以讀書,但是卻有些同學(xué)不愛(ài)讀書。想一想從前,作者要讀一本書有多困難啊,我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在來(lái)之不易的讀書機(jī)會(huì)。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”杜甫也說(shuō)過(guò):“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神!弊x書不僅可以拓寬我們的知識(shí)面,還可以提高我們的寫作水平。讓我們養(yǎng)成愛(ài)好閱讀的習(xí)慣,一生都與好書相伴吧!
五年級(jí)讀后感8
我讀過(guò)一篇課文叫《竊讀記》,《竊讀記》的作者林海音給我留下了深刻的印象。
《竊讀記》中作者林海音為讀書,跑到書店里,想盡一切辦法讀到書。她經(jīng)常和買書的人一起走進(jìn)書店,假裝買書的人的妹妹或女兒,讓自己可以讀到書。我覺(jué)得她真聰明。她一走進(jìn)書店,就拿起書像匹餓狼一樣看了起來(lái)。買書人走光了的`時(shí)候,書店老板望著她,她感到十分尷尬。正在這時(shí)外面下起了大雨。她十分開(kāi)心,她在心里吶喊著:下大點(diǎn)!再下大點(diǎn)!雨停了,她的書也讀完了,她如愿以償?shù)幕丶伊恕?/p>
我也很喜歡讀書,但沒(méi)有像林海音那樣愛(ài)書成癡。有一次我把我最喜愛(ài)的書《三國(guó)演義》藏在衣服里,用我的褲子夾住。我悄悄地走出房門,快走進(jìn)衛(wèi)生間的時(shí)候,我心里暗自高興,爸爸沒(méi)有看見(jiàn)我。這時(shí)爸爸突然出現(xiàn)在我的面前,不知我是做賊心虛還是被嚇到了,我往后退了幾步。爸爸問(wèn)我:“你要干什么去呀?”我吞吞吐吐的說(shuō):“我,我上廁所!卑职肿尩揭慌宰屛疫M(jìn)去了,剛才真是有驚無(wú)險(xiǎn),不過(guò)還好沒(méi)有被爸爸發(fā)現(xiàn)。我把書從衣服里拿出來(lái),津津有味的看了起來(lái),我任意徜徉在書的海洋里,我忘記了時(shí)間。爸爸說(shuō):“快點(diǎn),吃飯了。”我順口說(shuō)了一句:“快好了!卑职值鹊貌荒蜔┝耍骸翱禳c(diǎn)出來(lái)!”爸爸大聲的說(shuō)。我不得不走出衛(wèi)生間去吃飯。吃完飯后,我把《三國(guó)演義》放在床里。我藏在被窩里用電燈照著看。半夜,爸爸過(guò)來(lái)查看時(shí),看見(jiàn)被窩里有光亮,爸爸掀開(kāi)被子,看見(jiàn)我在看書。爸爸對(duì)我說(shuō):“你看看已經(jīng)幾點(diǎn)了!蔽乙豢词直恚呀(jīng)十一點(diǎn)了。
我以后也要像林海音一樣,寫出好文章。
五年級(jí)讀后感9
我讀了《竊讀記》這篇課文后,深受啟發(fā)。
這篇課文寫了一個(gè)小女孩,由于貧窮而買不起自己喜歡的書,所以她只能偷偷的到書店中讀書。因?yàn)榕伦约罕粫甑睦习灏l(fā)現(xiàn)而被訓(xùn)斥。她自己的心里是多么渴望讀幾本好書啊,可是家里沒(méi)錢買。
我讀了這篇課文深受啟發(fā),讀書不僅僅能增長(zhǎng)知識(shí),開(kāi)闊眼界,開(kāi)啟智慧,而且會(huì)使一個(gè)人快樂(lè)的成長(zhǎng)起來(lái)。閱讀這篇文章時(shí),我們不僅感受到“竊讀”那五味俱全的滋味—與書相逢的驚喜、匆忙竊讀的懼怕、雨天讀書的快樂(lè)與興奮、與書相別的留戀與滿足,而且領(lǐng)悟到了讀書的真諦。同樣年少的我們,真應(yīng)該向作者學(xué)習(xí),多讀書,讀好書,在讀書,在讀書不斷成長(zhǎng)。
相比之下,我們現(xiàn)在的讀書條件不知要比那個(gè)時(shí)代好上多少倍,可對(duì)讀書的熱愛(ài),對(duì)知識(shí)的渴求相差很遠(yuǎn),相比,我們要向小主人公學(xué)習(xí),讓讀書伴隨著我們成長(zhǎng)。
體會(huì)到了竊讀的百般滋味,感受到她對(duì)讀書的熱愛(ài)、對(duì)知識(shí)的渴望。像作者童年時(shí)候的經(jīng)歷一樣的著名作者也有很多。他們年少時(shí)代讀書是多么不容易!但在這時(shí)代的.我們,讀書是很容易的,可是根本都不喜歡讀書。
我在這里面感受最多的是:你們是吃飯長(zhǎng)大的,也是讀書長(zhǎng)大的。這是包有多么大啟發(fā)的語(yǔ)句。所以,我們從小要愛(ài)讀書,多讀書,讀好書。
五年級(jí)讀后感10
今天我學(xué)完了五年級(jí)上冊(cè)第一單元的課程,這一單元都是與讀書有關(guān)的課文,旨在鼓勵(lì)我們要養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,汲取更多的營(yíng)養(yǎng),走上成功之路。
這幾篇課文中給我印象最深,感悟最多的是《竊讀記》中的小女孩,文中小女孩的舉動(dòng)深深的感動(dòng)了我。小女孩兒在書店里讀書既快樂(lè)又懼怕,她戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,卻收獲很多。那是一種怎樣的`環(huán)境又是一種怎樣的讀書方式呢?那是在極其窘迫的條件下“竊讀”!這種讀書的方式,讓人心里很不是滋味,酸酸的,苦澀中藏著幾分凄涼。
小女孩之所以只讀書而不買書的原因,是因?yàn)樗麄兗液芨F,沒(méi)有錢買書,甚至連在外面吃飯的錢都沒(méi)有。每當(dāng)飯店飄來(lái)一陣陣菜香時(shí),她已餓的肌腸轆轆,那時(shí)她也不免要做起白日夢(mèng):如果口袋里有錢該多好啊,去吃上一碗熱騰騰的面條,回到這里時(shí),已經(jīng)有人給擺上了一張舒服的沙發(fā),坐在沙發(fā)上舒舒服服地接著看。正在她做著美夢(mèng)的時(shí)候,刺眼的燈光把她照醒了。這才知道剛才的情景原來(lái)是一場(chǎng)美夢(mèng)而已,心里失落、難過(guò)極了,多么渴望這一切都是真實(shí)的!
讀完這篇課文,我感動(dòng)之余還有驚訝和迷惑,我有些不太相信會(huì)有這樣的事和這樣的人。這是真的嗎?我課下帶著疑問(wèn)去問(wèn)語(yǔ)文王老師,王老師給我詳細(xì)的講了過(guò)去那個(gè)時(shí)代的生活,聽(tīng)過(guò)之后,我才確信其實(shí),這更增加了我對(duì)小女孩的敬佩之情。
我決定要向小女孩學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她那種熱愛(ài)讀書,求知若渴,勇敢堅(jiān)強(qiáng),堅(jiān)持依然,的精神。我們現(xiàn)在身處新時(shí)代的美好環(huán)境里,過(guò)著幸福的生活,條件如此優(yōu)越,不知道要比小女孩強(qiáng)多少倍,所以,我們要加倍珍惜這大好時(shí)光,努力讀書,讓自己將來(lái)成為有用之材。
小女孩,我喜歡你,敬佩你,是你讓我懂得了讀書的樂(lè)趣,是你讓我得到了更多的人生啟迪。
五年級(jí)讀后感11
五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文的第一課就是林海音寫的《竊讀記》,寫了作者小時(shí)候家里很窮,沒(méi)有錢買書,所以只能在書店里竊讀,作者從書中得到了很大的樂(lè)趣。
可是像她這樣常常光顧而不買書的人恐怕沒(méi)有。所以她要把自己隱藏起來(lái),藏在大人的身邊或者藏在人群當(dāng)中。有的時(shí)候她還為了看一本書而跑了好幾家書店。
像我們這個(gè)時(shí)代都比以前有錢了可是有的人卻不把錢用在買書上,不把錢用在學(xué)習(xí)上,卻用在買零食、買玩具。想想作者小時(shí)候?yàn)榱丝匆槐緯芰撕脦准視,再想想我們,?wèn)問(wèn)自己愛(ài)看書嗎?我想應(yīng)該不太多吧,其實(shí)課外書要多看,看課外書可以豐富自己的'知識(shí),開(kāi)拓自己的視野,培養(yǎng)高雅的生活情趣,還可以提高我們的寫作的水平!皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”,“一本好書可以影響人的一生”!皶凶杂悬S金屋”!白x書百遍,其義自見(jiàn)”!白x書破萬(wàn)卷,下筆如有神”。可見(jiàn)讀書的好處真多,因此,我們要多讀課外書。
當(dāng)我讀到“我總會(huì)想起國(guó)文老師鼓勵(lì)她們?cè)挕涀∧銈兪浅燥堥L(zhǎng)大的,也是讀書長(zhǎng)大的’”。我從這句話中體會(huì)到糧食哺育的是身體,而書籍哺育的是靈魂,一個(gè)知識(shí)與智慧不斷增長(zhǎng)的人才是健康的人。
作者是多么愛(ài)看書卻買不起書,可是她卻常常在書店里竊讀,體現(xiàn)出了作者小時(shí)候真的很想很想看書。作者這種精神,值得我們?nèi)W(xué)習(xí),去愛(ài)護(hù)、喜歡書吧!
五年級(jí)讀后感12
傍晚,夕陽(yáng)把它最后的光輝灑向大地,就跳入了山中。我輕輕拿起語(yǔ)文書,翻開(kāi)第一課《竊讀記》,《竊讀記》主要寫了林海音童年時(shí)期沒(méi)有錢買書,只有每天放學(xué)后到書店去看書,但是她既快樂(lè)又懼怕,快樂(lè)是因?yàn)樗梢员M情地看書了,但是又怕書店老板不允許她看,訓(xùn)斥她并把她趕出去。
林海音多么熱愛(ài)看書。∥乙埠退袔追窒嗨浦。
記得在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨里,我本該非常高興,但我卻來(lái)到了散發(fā)著藥味兒的醫(yī)院,事情是這樣的:我正在陽(yáng)臺(tái)上抱著一本《閃著淚光的決定》津津有味地看著,時(shí)而為主人公的孤單落淚,時(shí)而又為主人公擁有了一位知心朋友而快樂(lè)無(wú)比,小姨叫我給她拿杯水,我百分之二百的不樂(lè)意,因?yàn)槲艺吹街魅斯瞿菦Q定的時(shí)候,好緊張。∈中亩汲龊沽,我慢吞吞地站了起來(lái),邊走邊自言自語(yǔ):“主人公是剪掉那長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),還是不剪呢?”正說(shuō)著,突然“撲通”一聲,我一腳踩在一輛玩具小汽車上,非常狼狽地摔在了地上,肩在桌角上磕出了血,“血的'代價(jià)”呀!“好痛啊!”我叫道,于是,我便來(lái)到了醫(yī)院,唉!
高爾基曾說(shuō)過(guò)“書籍是人類進(jìn)步的階梯,”是啊,如果沒(méi)有書籍,世界會(huì)是怎么樣的呢?真是不可想像,書籍給我們帶來(lái)了知識(shí)與智慧,帶領(lǐng)我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)去創(chuàng)新,讓我們更熱愛(ài)讀書,努力把我們的家園建設(shè)得更美好和諧!
五年級(jí)讀后感13
以前,在姐姐家翻到一本書。里面有一篇文章叫《竊讀記》。
《竊讀記》主要講了林海音童年時(shí)因沒(méi)錢買書,所以只好在書店里竊讀,竊讀的滋味讓林海音感到快樂(lè)也感到懼怕。
我印象最深的一句會(huì)話是:“急忙打開(kāi)一本書,一頁(yè),兩頁(yè),我像一只餓狼,貪婪地讀著!绷趾R舭炎约罕茸饕恢火I狼,貪婪的閱讀,猶如餓狼撲食,寫出了自己對(duì)知識(shí)的那種強(qiáng)烈的渴求。
將自己與林海音一比,我很慚愧。平時(shí),我們要買對(duì)自己有幫助的書,爸爸媽媽會(huì)不同意嗎?不會(huì)。他們一聽(tīng),馬上買,一分鐘也不耽擱。可我們會(huì)像林海音一樣愛(ài)書,渴望書嗎?有的也只是走馬觀花或只看頭,不讀尾;有的也只是家長(zhǎng)逼著看唉);還有的則連看也不看?!這就是我們與林海英的區(qū)別。
我有一個(gè)同學(xué):肖世均。他是班里學(xué)習(xí)最差的一個(gè),作業(yè)不做,成績(jī)當(dāng)然也不會(huì)好。老師見(jiàn)了頭疼。我們能說(shuō)他是傻嗎?不能。他只是不努力,如果他有林海音的一半努力,說(shuō)不定現(xiàn)在成績(jī)最好的是他,老師的寵兒是他。
我們是吃飯長(zhǎng)大的,也是應(yīng)該是讀書長(zhǎng)大的.。吃飯?zhí)峁┙o我們身體所需的物質(zhì)營(yíng)養(yǎng),而讀書則能提供給我們豐富的精神營(yíng)養(yǎng),這兩種營(yíng)養(yǎng)一缺一不可。古今中外的偉人無(wú)不與書結(jié)下不解之緣。讓我們一起遨游于知識(shí)的海洋,與書為友,與書同行吧!
五年級(jí)讀后感14
我打開(kāi)語(yǔ)文書,無(wú)意翻到這樣一篇文章《竊讀記》!案`讀”這是什么意思?我?guī)е苫笞哌M(jìn)了“境界”。
這本書寫了“我”放學(xué)急匆匆地跑到緊鄰著飯店的書店。“我”回想著:那本書放在哪兒!昨天看到哪兒?“我”擠啊擠!擠啊擠!終于擠進(jìn)來(lái)了。找到書后,我又被老板趕出去,就貼在一個(gè)大人身邊,仿佛我是他的小妹妹或小女兒。在下雨時(shí),“我”便有充足的理由在書店待下去。燈光突地亮了起來(lái),不知不覺(jué)已經(jīng)讀了兩個(gè)小時(shí)了。“我依依不舍地把書放回書架走了”。
你看這個(gè)小女孩是多么愛(ài)讀書啊!愛(ài)的如癡如醉!愛(ài)的`廢寢忘食!我們真的要好好地像她學(xué)習(xí)。她看書還得躲著老板不能安安心心地讀。我覺(jué)得她太可憐了!你看我們是多多么的無(wú)憂無(wú)慮,想要什么就有什么!如果她真的被老板抓住趕出去,我想真是個(gè)不好的學(xué)習(xí)。我真想說(shuō):“世界能這樣愛(ài)讀書的人沒(méi)有幾個(gè),為什么不讓她看書?”我又想起了自己的生活:有花不完的錢、有看不完的書、有吃不完的零食、還有玩不夠的玩具。我以前偶爾有些抱怨媽媽帶給我的幸福不夠,現(xiàn)在看到作者小時(shí)候,我覺(jué)得我真的太幸福了,要好好地珍惜這一切。
我終于明白竊讀是什么意思了,就是偷著讀。作者真可憐啊,真想送一本書給她啊!
五年級(jí)讀后感15
新學(xué)期開(kāi)始快樂(lè),今天學(xué)的是一篇《竊讀記》我看了之后一種感覺(jué)從心底油然而生。
作者在放學(xué)后,急急忙忙地趕到書店,找到自己以前沒(méi)讀完的書,偷偷地讀著。因?yàn)樗卤粫昀习灏l(fā)現(xiàn)趕他出去,以后就沒(méi)有辦法再讀書了,所以她會(huì)把自己隱藏起來(lái),裝作是大人的小妹妹或小女兒,而不可能只看不買。但是她即使不被書店老板發(fā)現(xiàn),也從恐懼,饑餓,到書店的燈亮了,她讀了2個(gè)多鐘頭,即使這2個(gè)多鐘頭她沒(méi)喝過(guò)一口水,沒(méi)坐下歇一會(huì),只是站著讀書,但是腳步依然輕松,因?yàn)樗懹泧?guó)文老師鼓勵(lì)他們的話:記住,你們是吃飯長(zhǎng)大的,也是讀書長(zhǎng)大的!
文中令我感動(dòng)的是,小作者竟然抑制住了疲憊和饑渴,依然在書店竊讀下去,更表現(xiàn)了小作者喜愛(ài)書的那種如饑似渴,也同樣體現(xiàn)出了小作者竊讀的艱辛。
我也很喜歡讀書,每當(dāng)我看到這個(gè)文章的時(shí)候,同樣會(huì)受到鼓舞,小作者從書中吸取的很多知識(shí),她
能愛(ài)書愛(ài)到可以忘掉自己的感受,這是多么一種忘我的境界!
我能有這么好的.條件來(lái)拿回家讀書,而文中小作者卻不能光明正大的讀書,只是偷偷地竊讀,但是卻渾身輕松,因?yàn)樗×撕芏嘀R(shí),她的精神得到滿足!
我現(xiàn)在有很好的條件去讀書,我可以拿回家讀,坐著讀,躺著讀,但是文中的小作者不能,但是她依然反復(fù)光顧書店。我一定要向文中的小作者學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她的忘我,學(xué)習(xí)她的執(zhí)著,同樣學(xué)習(xí)她的境界!
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