演講作文四篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的演講作文5篇，歡迎大家分享。

演講作文 篇1

　　兩個(gè)月前,我參加了第三屆葛蘭杯朗誦大賽,并在江蘇省南通賽區(qū)初賽兩千多名選手中脫穎而出，成功晉級復(fù)賽。今天，我站在復(fù)賽的現(xiàn)場，心情無比忐忑，10:1的復(fù)賽淘汰率無疑給我增加了不少壓力。

　　我緊張地坐在觀眾席上，不由自主地搓著衣服，把參賽篇目《黃河頌》默背了一遍又一遍。雖然場內(nèi)開著涼爽的空調(diào)，但是我還是出了一身冷汗。終于，工作人員叫到了我的名字，讓我去排隊(duì)候場。臨行前，媽媽微笑著鼓勵(lì)我：“加油！重在參與！”我深吸了一口氣，拋下所有雜念，整整衣衫，前去候場。

　　在我前面兩位選手表現(xiàn)十分優(yōu)異，這個(gè)讓我壓力山大，不禁開始質(zhì)疑自己的能力，畢竟我沒有經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練，準(zhǔn)備也不是非常充分。我不經(jīng)意地往觀眾席上一瞄，卻發(fā)現(xiàn)了媽媽那張溫暖的笑臉，她的眼睛里帶著期望、帶著鼓勵(lì)。我瞬間備受鼓舞，把剛才的忐忑和緊張拋到了九霄云外。漸漸的我前面的人越來越少，而我也越來越平靜。終于，輪到我了，我在心里默默地鼓勵(lì)自己，面帶微笑，泰然走上了舞臺。一瞬萬年……直到掌聲想起來，我才如夢初醒。我看到媽媽在觀眾席上對我豎起了大拇指，我看到了評委們贊嘆的眼神，我看到了觀眾們嘉許的目光，我知道我已經(jīng)正常發(fā)揮了。我長長的`舒了一口氣，邁著穩(wěn)健的步伐走下了舞臺。

　　比賽結(jié)果事后才能公布，但對我而言，結(jié)果已經(jīng)不是那么重要了。參與的過程讓我領(lǐng)悟到了“臺上三分鐘，臺下十年功”的艱辛，讓我戰(zhàn)勝了獨(dú)自站在聚光燈下的恐懼，其他選手的優(yōu)異表現(xiàn)讓我明白了“山外有山，人外有人”。成長的道路布滿荊棘，只有一路不斷地“打怪升級”，挑戰(zhàn)自我，才能邁向成功的頂峰。

演講作文 篇2

　　小溪因有細(xì)流才水聲悅耳；花叢因有蜂蝶才生機(jī)勃勃；我因愛上演講而充滿自信！

　　我第一次接觸演講，是在那個(gè)碩果累累的九月。那是一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我聽了一個(gè)演講。演講者是一位長發(fā)女生，她那充滿誘惑力的聲音使我心潮澎湃，她那熾熱的真情讓我激動(dòng)得流下了眼淚。從那以后我迷上了演講，參加了一個(gè)演講興趣小組。

　　在興趣小組里面，我認(rèn)真地聽著老師的講解，刻苦地模仿訓(xùn)練，用心揣摩體會(huì)老師所講的演講技巧。演講水平有了很大的提高。我盼望著一展身手的機(jī)會(huì)。

　　機(jī)會(huì)終于降臨，我代表學(xué)校參加了全縣小學(xué)生演講比賽。當(dāng)班主任把修改好的演講稿交給我時(shí)，我頓時(shí)有點(diǎn)驚惶失措——演講稿那么長，而留給我的準(zhǔn)備時(shí)間只有一天！

　　一天下來，我演講稿記得還不熟練，只得抓緊晚上時(shí)間“臨陣擦槍”了。可天公像是要刻意考驗(yàn)我似的，晚上下起了暴雨，電閃雷鳴，大雨滂沱——我們小區(qū)停電了。于是，我爸爸拿著手電筒照著，讓我邊“演”邊“講”。手電筒的光把我認(rèn)真訓(xùn)練的影子照在墻上，就象是放黑白電影。經(jīng)過一個(gè)晚上暴風(fēng)雨的洗禮，第二天我終于充滿自信地走進(jìn)了賽場。

　　“選手來抽簽決定順序！”我隨手一抽，抽到居然是大家忌憚的1號�！半S它幾號，只要正常發(fā)揮就好�！蔽以谛睦锇参孔约骸�

　　“下面有請第一位選手……”主持人說道。我脹紅著臉上臺，望著臺下嘰嘰喳喳的人，我心情反倒很平靜。我開始了我的演講，這些嘰嘰喳喳的說話聲也靜下來了。他們耐心地聽著，這讓我很受鼓勵(lì)。我感情更加投入了，我看到評委們紛紛點(diǎn)頭，微笑，表示出對我的.認(rèn)可。我班主任也掏出了手機(jī)，把我演講過程完整錄下。“……我的演講完畢，謝謝大家！”臺下響起熱烈的掌聲，我笑靨如花，輕松地走向觀眾席。

　　演講比賽結(jié)束，當(dāng)場公布結(jié)果。我緊張地聽著，焦急地等待著……終于聽到了主持人宣布：“冠軍是——1號選手……”我興奮地和身邊的同學(xué)互相抱著。

　　此后，我對演講更熱愛了，抓住每一個(gè)演講比賽的機(jī)會(huì)，積極表現(xiàn)自己，我也變得越來越自信了。

　　“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生�！毖葜v，就如同美麗的精靈，讓我散發(fā)出耀眼的光芒！

演講作文 篇3

尊敬的各位老師，大家下午好！

　　今天能與學(xué)校的各位精英共聚一室，聊一聊有關(guān)作文的話題，共同度過一段愉快的時(shí)光，本人倍感榮幸。

　　"作文作文真是煩人",這是孩子們經(jīng)常掛在嘴邊的一句話。而事實(shí)上不但孩子們?nèi)绱�，對于很多語文老師來說，教好作文也是橫亙在教學(xué)道路上一座難以逾越的大山。其實(shí)，如何教作文，如何讓孩子不懼怕作文，甚至樂于寫作文，寫出一篇篇文采飛揚(yáng)，獨(dú)具個(gè)性的美文并不是件難事。

　　在我看來，"作文即語感，作文即故事".教活的作文才能培養(yǎng)生動(dòng)的人。

　　兒童的想象力是非常豐富的，兒童具有天生的表達(dá)欲望和寫作才能。只是，有時(shí)候，由于兒童的想法很多，天馬行空，表面上看可能會(huì)雜亂無章，但是，不要打斷他們，不要阻止他們說話，只要經(jīng)過老師的一番適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，幫助他們對語言進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕M合，無論是寫童話，還是寫實(shí)創(chuàng)作，他們的故事一定讓你贊嘆不已。

　　我先來舉個(gè)三年級課堂上發(fā)生的小故事。[見Ppt]

　　一次上課前，班上一個(gè)學(xué)生拿一顆糖給我吃，可是由于天太熱，這顆糖已經(jīng)融化了。于是，我便問："寶貝們，這顆糖怎么了？"班上便七嘴八舌地議論開了：有的說

　　1.這顆糖在傷心地哭泣，用眼淚融化了自己。

　　2.這顆糖受傷了，它被人打得鼻青臉腫的。

　　3.這顆糖年紀(jì)大了，得了骨質(zhì)疏松癥了。

　　[互動(dòng)]讓我問問在坐的老師們，你們認(rèn)為這顆糖怎么了呢？

　　看來我們在座的各位老師，想象力也是超凡的，但卻缺少孩子們的童心。

　　當(dāng)時(shí)孩子們五花八門的回答，真是完全出乎我的預(yù)料。

　　延伸：[見課件]借此機(jī)會(huì)，我便對孩子們說：以后請不要傷害桌子，桌子會(huì)疼的；不要拿著你們的筆隨便給桌子、墻壁動(dòng)手術(shù)，它們也會(huì)哇哇大哭的……只是你們看不到，但是，你們可以感覺得到。后來有一次摸底測試，題目是寫《教室里的哭泣聲》，有好多孩子就寫了教室里的桌子、黑板、墻壁、門、燈啦、貼畫啦等，讓我大開眼界。沒想到，我的一次小小的啟發(fā)，竟能得到如此豐厚的饋贈(zèng)，還有什么比這更讓人開心的呢！

　　各位老師們，[見課件]其實(shí)任何一個(gè)問題，延展開了，就是一篇文章。豐富想象，集思廣益，延伸引導(dǎo)，口頭訓(xùn)練，文章成矣！

　　除了培養(yǎng)想象力，各位老師可能會(huì)疑惑：技法要教嗎？其實(shí)我個(gè)人認(rèn)為，教孩子寫作文不需要教技法，因?yàn)樗�有的技法無非就是兩句話：一、啟發(fā)孩子創(chuàng)想構(gòu)思能力；二訓(xùn)練孩子語言描寫能力。

　　正如《笑傲江湖》里風(fēng)清揚(yáng)老人講的"獨(dú)孤九劍",九個(gè)總訣式，每個(gè)總訣式有三百多種變化，只要理解了總訣式，意念在前，發(fā)招在后，讓敵人來不及防守，此時(shí)便無招勝有招！

　　我們身為"國文老師",是不是該從中受到啟發(fā)呢！

　　舉個(gè)例子吧，蘇教版語文六年級上冊第三單元要求寫"介紹一種美食"的文章。雖然本人極度討厭指導(dǎo)孩子寫死氣沉沉的應(yīng)試作文，但既然孩子們被逼著寫，我就得替他們分憂一下。

　　怎么分憂呢？我只為孩子們設(shè)置了三個(gè)想象題。

　　我設(shè)置的第一個(gè)想象題是：

　　[課件]題一：老師最愛吃甜食，尤其是有一道菜特別喜歡，它有一個(gè)非常浪漫而富有詩意的名字，叫做"心太軟",不知同學(xué)們有沒有聽過，知道的請告訴我這道菜是用什么做的，你覺得它是怎么做出來的？

　　[互動(dòng)]讓我來問問在座的老師們，你們有人知道嗎？

　　（其實(shí)，這里沒打算孩子能回答得出來，當(dāng)然能答出自然更好，這無非就是一個(gè)引子，關(guān)鍵的問題在后面呢。）

　　[課件]"心太軟"其實(shí)就是"糯米棗",外面是棗子，里面是軟軟的糯米團(tuán)，它的心是軟的，就像老師我的心一樣（笑），于是它具有了這個(gè)詩意的名字，請問同學(xué)們，你們平時(shí)有沒有吃過或者見過，名字特別奇怪的食物，可以是詩意的，也可以是有趣的？

　　[互動(dòng)]讓我現(xiàn)場采訪一下在座的老師們，你們有嗎？

　�。ó�(dāng)時(shí)，大部分孩子都能說出幾種食物，我印象最深刻的有兩個(gè)，一個(gè)是"賽螃蟹"[老師們，你們猜這是什么菜？].孩子說，就是南瓜和蘿卜切碎了炒在一起！好奇怪的食物，反正我是沒吃過。

　　第二個(gè)更好玩，有位孩子說他聽說過一道菜叫"我的黑發(fā)穿過你的手",所有孩子哈哈大笑，我問他那到底是什么？他說是"海帶豬蹄湯".這時(shí)候其實(shí)大家都了解了。也許是他想出的，也許是他哪個(gè)笑話里聽來的，但這無關(guān)緊要，重要的是作為老師不應(yīng)該就此止步，要把它思路的細(xì)節(jié)部分引導(dǎo)出來。

　　于是我便問：海帶豬蹄湯怎么就"我的黑發(fā)穿過你的手"了，你好好形容一下看，那湯具體長什么樣？

　　孩子說，就是那根豬蹄從一碗湯里伸出來，豬腳趾之間穿過幾縷細(xì)細(xì)的.海帶絲，就象頭發(fā)一樣。

　　我說，那么喝這個(gè)湯的時(shí)候，你能想起什么樣的畫面，比如海帶絲除了象頭發(fā)還象什么？

　　生：柳枝！

　　師：豎著的豬蹄還象什么？

　　生：象座山？

　　師：好，連起來怎么說？

　　生：山上飄著柳枝？

　　師：呵呵，山上可不一定有柳枝哦，不過，我們學(xué)校假山旁的池塘邊總是柳枝飄飄，你不妨這樣說：當(dāng)我喝到這碗海帶豬蹄湯的時(shí)候，突然腦海里出現(xiàn)一幅畫面，就象是三月里的春風(fēng)輕輕地拂過池塘邊的柳枝！

　　你看，惟妙惟肖，富有詩意，很有畫面感，并且這個(gè)畫面還十分有趣。（那我的第二個(gè)想象題會(huì)是什么呢？請看[Ppt]

　　題二：平時(shí)生活中，只要你細(xì)心觀察，總能看到很多人吃東西都有一些特殊的習(xí)慣，比如我如果吃到特別好吃的東西，嘴就會(huì)吧咂巴咂幾下，而且還特別響，讓別人聽得見，并且別人還沒得吃，我折磨他，讓他流口水，你看，這多有趣�。。ㄐΓ�

　　（小孩子讓他找別人的優(yōu)點(diǎn)，他很不情愿，但讓他找缺點(diǎn)，那一個(gè)個(gè)都干勁十足。什么我爺爺喝湯特別大聲，我爸爸吃雞翅膀連骨頭也不吐，我媽媽吃完鴨脖子后，還會(huì)歪著頭，把拇指食指放在嘴里吮呢……啥情況都出來了！）

　　（過渡：美食有了，畫面有了，吃相有了，那怎么開頭呢？我設(shè)計(jì)了第三個(gè)想象題）

　　題三：用"不好啦"造句子，要求后面的結(jié)果并不是不好啦，而是很高興，比如"不好啦，我媽媽今天又燒了我最喜歡吃的臭豆腐","不好啦，爸爸又帶了東坡肉回來！"老師們，你們能接著說下去嗎？

　　[課件]老師們， 由以上三個(gè)問題，當(dāng)可敷衍出一篇活靈活現(xiàn)的介紹美食的文章，并且大家寫得還都不一樣，特別好玩。開篇即可"不好啦，媽媽燒了我最喜歡吃的臭豆腐！"然后介紹臭豆腐的做法，再是臭豆腐的吃法，吃臭豆腐的慫樣……

　　[課件]所以，教作文最有效也最有趣的"技法",便是老師可以設(shè)置一些想象題，啟發(fā)創(chuàng)意，引導(dǎo)細(xì)節(jié)，文章便可自然生成。當(dāng)然，這樣教作文，最有趣的部分就是，孩子和老師是并駕齊驅(qū)的，孩子進(jìn)步，促使老師進(jìn)步，老師進(jìn)步，孩子也跟著進(jìn)步！

　　親愛的老師們，如此教學(xué)，作文還難嗎？孩子們還怕寫嗎？這只是本人在作文教學(xué)中的一點(diǎn)拙見，謝謝各位的聆聽！

演講作文 篇4

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

　　大家好！今天我演講題目是“祖國在我心中”。

　　每一次仰望飄揚(yáng)的五星紅旗，每一次唱著莊嚴(yán)而又響亮的國歌，愛國之情便在我們的胸懷激蕩。我們?yōu)樽约菏侵袊�人而感到自豪，我們�(yōu)樽鎳�的日益�?qiáng)盛而感到驕傲！

　　“河山只在我夢縈，祖國已多年為親近，可是不管怎么樣也改變不了，我的中國心。洋裝雖然穿在身，我心依然是中國心，我的祖先早已把我的一切，烙上中國印”每當(dāng)聽到這首歌時(shí)，我總是心潮澎湃，熱血沸騰！因?yàn)檫@首歌唱出了許許多多中華少年的心聲，唱出了多少中華兒女對祖國的無限熱愛！

　　我們是炎黃子孫，我們是龍的傳人，我們都有一個(gè)共同的母親，那便是中國。多少出國留學(xué)的大學(xué)生，每次想到偉大的祖國母親，都想的撕心裂肺，哭的淚流不止，就像樹葉遠(yuǎn)離了它們大樹媽媽的懷抱一樣，離開了它的'故鄉(xiāng)。他們是多想念祖國��！他們是多么盼望早日能夠再次躺在祖國母親的懷抱里來��！

　　詹天佑不害怕修鐵路時(shí)出現(xiàn)的“絆腳石”，毅然接受了修“京張鐵路”的任務(wù)；海島戰(zhàn)士決心有雙手把海島建設(shè)成美麗的家園。他們這種不顧個(gè)人利益，用畢生的精力，為祖國做貢獻(xiàn)，這一幕，怎能不深深的打動(dòng)我們每一個(gè)中國人？怎能不令人驕傲，怎能不令人自豪？

　　最近，又發(fā)生了島事件，這一次，中國又將面臨一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)，日本想購買我們祖國的固有領(lǐng)土——島，這一舉動(dòng)，激怒了我們成千上萬的中國同胞，島自古以來就是中國的固有領(lǐng)土，這是盡人皆知的事，為什么？為什么日本這么囂張，這么膽大？原因很簡單：因?yàn)橹袊�在處理這個(gè)問題時(shí)我們有些步步退讓，日本就認(rèn)為中國軟弱可欺，變得囂張、膽大起來。所以，在這個(gè)時(shí)候，中國就該出手了。如果再不出手，就真的是軟弱，就真的是膽怯了，就真的是不敢應(yīng)戰(zhàn)了。如果是這樣，島也將永遠(yuǎn)被日本占領(lǐng)，即使你天天在高音嗽叭里播放“島及其附屬島嶼是中國的固有領(lǐng)土”，也只能被日本當(dāng)成笑話。

　　最近，我們也看到許多“抵制日貨，保衛(wèi)島”這樣的條幅，一橫老師也說過：“我們一個(gè)月不買日本產(chǎn)品，日本的一家公司會(huì)倒閉；我們一年不買日本產(chǎn)品，全日本的經(jīng)濟(jì)會(huì)迅速下降，會(huì)導(dǎo)致全日本屬于崩潰狀況�！痹诖�，我號召大家：攜起手來，抵制日貨，來捍衛(wèi)我們的國家，來保護(hù)我們國家固有的領(lǐng)土！

　　讓我們?nèi)��?chuàng)造更美好的未來，讓祖國更加富強(qiáng)！同學(xué)們，趕快行動(dòng)起來吧！

　　我的演講完畢，謝謝大家！

【演講作文】相關(guān)文章：

演講的作文04-09

演講的作文01-04

寫演講的作文06-22

關(guān)于演講的作文07-15

敘事作文：演講08-10

演講的作文【薦】01-17

演講的作文【熱】01-16

【精】演講的作文01-18

【熱門】演講的作文01-22

【推薦】演講的作文01-24