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愛(ài)的教育讀后感600字左右初中
當(dāng)品味完一本著作后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編幫大家整理的愛(ài)的教育讀后感600字左右初中，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
愛(ài)的教育讀后感600字左右初中1
《愛(ài)的教育》是一個(gè)意大利小學(xué)生安利柯以日記的形式記錄了在四年級(jí)這一學(xué)年中的學(xué)習(xí)和生活，每一則日記都講述了一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事。愛(ài)父母，愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)，愛(ài)祖國(guó)，每一種愛(ài)都深深地種在安利柯的記憶里。
《可愛(ài)的新老師》不愿意責(zé)罰班中的任何一個(gè)學(xué)生；《弟弟的女老師》到家里探望生病的弟弟；《老師們和校長(zhǎng)先生》用盡了心力教育學(xué)生；《學(xué)校的女教師們》像媽媽一樣愛(ài)她們的學(xué)生；《助教老師》脾氣超好，學(xué)生怎樣搗蛋他都不發(fā)怒；《病中的老師》鼓勵(lì)安利柯“要努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，世上沒(méi)有做不到的事情”；《父親的老師》對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，卻常常寬恕學(xué)生的'錯(cuò)誤。安利柯筆下的師生之愛(ài)不停地碰撞到我的心靈。
我迫不及待地翻開(kāi)日記本，記錄下心靈深處那個(gè)的愛(ài)的故事。
那天我生病了，“嘀嘀嘀”，媽媽的手機(jī)收到了老師的短信�！昂⒆�，今天是母親節(jié)，老師給你留一項(xiàng)特殊的作業(yè)，用心寫出十種你感受到的媽媽給予你的愛(ài)，并且大聲地說(shuō)給媽媽聽(tīng)。祝你早日康復(fù)！落下的知識(shí)老師會(huì)幫你補(bǔ)上�！�
兔年快到了，“嘀嘀嘀”，媽媽的手機(jī)收到了老師的短信�！�20xx，我們心相連，學(xué)習(xí)同在；20xx，我們信心滿，努力永遠(yuǎn)。老師祝22班每一個(gè)可愛(ài)的孩子健康成長(zhǎng)！祝各位家長(zhǎng)新年快樂(lè)！”
就要期末考試了，“嘀嘀嘀”，媽媽的手機(jī)收到了老師的短信�！敖裉斓恼Z(yǔ)文作業(yè)是針對(duì)練習(xí)卷中的錯(cuò)題進(jìn)行復(fù)習(xí)，相信自己是最棒的。九點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)，預(yù)祝全體同學(xué)在明天的考試中取得理想的成績(jī)�！�
媽媽手機(jī)里的信息經(jīng)常會(huì)刪掉，可是老師的信息一直保存著。我告訴媽媽，將來(lái)我有手機(jī)了，讓媽媽把老師的信息轉(zhuǎn)發(fā)給我，我要收藏這份愛(ài)。我和安利柯一樣是四年級(jí)學(xué)生，我和安利柯一樣愛(ài)自己的老師。
合上日記本，我再一次翻開(kāi)了《愛(ài)的教育》。此時(shí)，一輪紅日照亮了我的心海。
愛(ài)的教育讀后感600字左右初中2
寒假里，讓我收獲最大的是：我看了一本很好看的書，這本書你們一定是知道的，對(duì)啦！就是《愛(ài)的教育》。作者是意大利的亞米契斯，寫的是一個(gè)名叫安利柯的一個(gè)小男孩的故事。
里面的故事情節(jié)非常精彩，首先，我非常喜歡他寫的比喻句。從閱讀第一頁(yè)起，這本書給我的印象就非常深刻，因?yàn)樗谋扔骶浜推渌矫娑己芎�，所以我下定決心要慢慢“品嘗”這本書的“味道”。
當(dāng)我看到67頁(yè)的時(shí)候，我就發(fā)現(xiàn)67頁(yè)和69明顯不同，我還發(fā)現(xiàn)1至67頁(yè)寫的是介紹，而69頁(yè)和422頁(yè)是寫教育和告別的。說(shuō)到這里我不由自主佩服作者的`條理性非常清晰。
每當(dāng)我看到非常精彩的章節(jié)時(shí)，奇怪的是，只要我閉上眼睛，就能浮現(xiàn)出畫面，好像我也融入到里面去了，我猜可能故事內(nèi)容太精彩了吧！當(dāng)我準(zhǔn)備不看時(shí)，可我一看到一點(diǎn)內(nèi)容就想繼續(xù)往下看，唯有媽媽叫我，要成書呆子啦，我才從故事情節(jié)中被“救出來(lái)”。于是，我自言自語(yǔ)說(shuō)：“也許，這就是書的魔力吧！”
這是我讀過(guò)的最好的一本書，這本書，我用了三天空閑時(shí)間看了兩遍。每一件事的結(jié)尾，都會(huì)有小男孩的父母或姐姐寫的評(píng)語(yǔ)。有一次，我看到一個(gè)關(guān)于軍人的評(píng)語(yǔ)，我就立誓絕不嘲笑軍人。還有一次，我被一條關(guān)于母愛(ài)的評(píng)語(yǔ)深深地感動(dòng)了，我就再一次立誓，絕不讓父母為我們而早離開(kāi)。
看完了這本書，我深深的被感動(dòng)，我流了幾滴淚，一滴是為軍人而流的，一滴是為母愛(ài)而流的，而另一滴是為可憐畸形兒童流的。
又要和大家說(shuō)再見(jiàn)了，這本書啟發(fā)了我：即使你學(xué)習(xí)再好，但沒(méi)有孝心和品德，也是沒(méi)有用的。
愛(ài)的教育讀后感600字左右初中3
在這個(gè)暑假我讀了《愛(ài)的教育》這本書。這本書講述了一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母的愛(ài)，師生之間的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)使人讀之，尤如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。
這本書感人的故事有很多，其中《見(jiàn)義勇為的卡隆》和《掃煙囪的小女孩》是最讓我感動(dòng)的�！兑�(jiàn)義勇為的卡隆》講的是有一個(gè)叫克洛西的學(xué)生被班上的一些同學(xué)欺負(fù)，說(shuō)他是“殘廢”、“怪物”，直到最后有一個(gè)叫弗蘭諦的學(xué)生裝克洛西母親挑菜擔(dān)的樣子，克洛西終于忍不住了，抓起墨水瓶朝他扔過(guò)去，沒(méi)料到正好打在了老師的身上，于是那個(gè)叫卡隆的學(xué)生替他頂罪，但是老師是知道的，她不僅沒(méi)有罵他，還夸獎(jiǎng)了克洛西。最讓人出乎意料的是老師給了那四個(gè)小孩一次機(jī)會(huì)，原諒了他們。《掃煙囪的小女孩》講的是幾個(gè)女學(xué)生幫助那個(gè)掃煙囪的小女孩，小女孩辛苦掃地得來(lái)的'30枚銅幣從衣袋破洞里漏出去了，女學(xué)生們努力地為她湊錢，由于不夠數(shù)量，其他放學(xué)回家的學(xué)生也紛紛加入進(jìn)來(lái)，最終湊齊了30枚銅幣，幫助了那個(gè)小女孩。
第一個(gè)講的是見(jiàn)義勇為，第二個(gè)講的是樂(lè)于助人。這些都是很平常的事情，但是能做到就會(huì)讓人覺(jué)得很溫暖�，F(xiàn)在這個(gè)社會(huì)都是以利益為主的，同學(xué)之間自私自利，以我為主，嫉妒打擊，怕得罪人，惡意競(jìng)爭(zhēng)等不良的作風(fēng)日益生成，關(guān)心他人，了解他人，幫助他人的優(yōu)良風(fēng)氣日漸淡漠，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這本書里的主人公，勇于幫助他人，展現(xiàn)出人性最善良的一面。
每一篇的日記都有一個(gè)充滿愛(ài)的故事，讓我們以他們?yōu)榘駱�，學(xué)習(xí)他們的勇敢，善良，理解，寬容……努力讓這個(gè)社會(huì)充滿愛(ài)，用我們小小的舉動(dòng)拉近和他人之間的距離。
愛(ài)的教育讀后感600字左右初中4
《愛(ài)的教育》一書是一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記。
愛(ài)是整篇小說(shuō)的主旨，就在最平實(shí)的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛(ài)：老師、學(xué)生、父母、兒女、同學(xué)之愛(ài)。每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的，但感人肺腑，令人深思。這部小說(shuō)是以一個(gè)小學(xué)生不染世俗的眼光審視著身邊的美與惡、善與丑。有讓安利柯深以為傲的好友卡羅納的俠義之舉，有品學(xué)兼優(yōu)的班長(zhǎng)德羅西的助人為樂(lè)；有沃蒂尼的虛容狹義；諾比斯的傲慢無(wú)理；還有樸實(shí)可愛(ài)的“小石匠”；堅(jiān)強(qiáng)不息的科絡(luò)西……是用愛(ài)來(lái)感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊；愛(ài)，是開(kāi)啟心靈的金鑰匙；愛(ài)，是一部動(dòng)人的教科書……我看過(guò)后，心被深深震撼了，仿佛受了一次”愛(ài)”的洗禮。
愛(ài)，是同學(xué)使卡絡(luò)菲勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤，如果沒(méi)有卡羅內(nèi)的耐心開(kāi)導(dǎo)與鼓勵(lì)。如果沒(méi)有校長(zhǎng)的.愛(ài)，那么卡洛菲再去老職員家去道歉了。正因?yàn)槭澜绯錆M愛(ài)，才喚醒了他，使他登門道歉，并送上心愛(ài)的郵集；也正因?yàn)檫@樣使老職員深受感動(dòng)，歸還并贈(zèng)送郵票，讓愛(ài)在幾代人中得以延續(xù)……
于是，我想到了自己，愛(ài)再我身上能閃光嗎？除了書本上的知識(shí)還應(yīng)在學(xué)校學(xué)些什么呢？我們習(xí)慣了許多：自己帶的東西自己用，即使別人借，有時(shí)也編個(gè)不借的理由；父母應(yīng)該為我們準(zhǔn)備好一切，因?yàn)檫@是他們的義務(wù)；老師應(yīng)該循循善誘，嘔心瀝血，這是工作……然而，精神世界往往比物質(zhì)世界寬廣的多�！堵浠ㄉ防镎f(shuō)：“人要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。所以，人活著，最可貴的是要擁有一個(gè)美好的心靈！
讓愛(ài)走進(jìn)我們的心靈，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間！
愛(ài)的教育讀后感600字左右初中5
假期里，爸爸給我買了一本意大利亞米契斯著的《愛(ài)的教育》，我非常喜歡，一口氣就讀完了。
“愛(ài)的教育”這四個(gè)字，說(shuō)來(lái)容易，做起來(lái)又何其難！在安利柯的生活中，父母老師如此細(xì)膩的用行動(dòng)教會(huì)孩子怎樣去愛(ài)�！稅�(ài)的教育》中，作者把愛(ài)比成很多東西，的確是這樣的。但又不僅僅是這些。我想：“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案，但我知道，“愛(ài)”是沒(méi)有限制的，同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至是萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……透過(guò)安利柯的'描述，我了解到什么樣的師愛(ài)才最讓學(xué)生感到溫暖：把學(xué)生當(dāng)親人的老師！
當(dāng)安利柯的老師說(shuō)道：“你們以外，我沒(méi)有別的家屬在世界上，除了你們，我沒(méi)有可愛(ài)的人！你們是我的兒子、女兒；我愛(ài)你們，請(qǐng)你們也喜歡我！你們之中，我一個(gè)都不愿責(zé)罰，請(qǐng)將你們的真心給我看看！讓我們?nèi)喑蔀橐患�，給我慰藉，給我榮耀！”先生的這些話，讓所有的學(xué)生都信服于他，這位老師的坦誠(chéng)深深地打動(dòng)了我！他讓我們意識(shí)到，老師或家長(zhǎng)用平等的目光看待孩子是多么重要！每個(gè)人在生活中，在成長(zhǎng)過(guò)程中，不可能不犯些錯(cuò)誤，可是我們作為小孩子，卻常常受到嚴(yán)厲的批評(píng)；而我們的進(jìn)步卻常常會(huì)被忽略！每個(gè)人都不希望成為老師心目中的差生，或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子�！爸灰銈冇杏職獬姓J(rèn)自己的錯(cuò)誤，我絕不會(huì)責(zé)怪你們”這是安利柯的老師給我們最好的安慰，也是最深刻的愛(ài)。
這本書教會(huì)我們要真正的把愛(ài)心，獻(xiàn)給需要的人，應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起，從換位思考做起，學(xué)會(huì)理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事，我們逐漸長(zhǎng)大了，很多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師，和養(yǎng)育我們的父母。
愛(ài)的教育讀后感600字左右初中6
《愛(ài)的教育》這本書給人的記憶是非常深刻的，這本書把人們的痛苦和快樂(lè)都真實(shí)地寫了下來(lái)，以及那些幫助被困難、悲哀困擾著的人的故事。這本書有許多溫馨感人的環(huán)節(jié)，也惟妙惟肖地寫出了每個(gè)人的真實(shí)情感，這些都是通過(guò)一個(gè)孩子——恩利科質(zhì)樸的眼睛進(jìn)行寫照的。
每當(dāng)想到里面的故事時(shí)，我就十分感慨，比如“卡隆的母親”這一節(jié)故事中看到卡隆失去母親的難過(guò)，就告訴我要孝敬父母，珍惜和他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間，讓他們?cè)谶@個(gè)世界的每一天都能感受到濃濃的愛(ài)!還有“殘疾兒學(xué)�！边@一節(jié)故事提到“做操的時(shí)候，殘疾兒跟著老師的'口令伸出裹著繃帶或上著夾板的手足，有的坐在凳子上站不起來(lái)，只能把頭頂在他們的拐杖上，呆立著不動(dòng);有的伸開(kāi)胳膊運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，因?yàn)樘鄣么簧蠚鈦?lái)，臉色蒼白地仰倒在椅子上，可是臉上還是露出微笑”，讓我感受到殘疾兒堅(jiān)強(qiáng)可貴的精神以及殘疾帶給他們的痛苦和悲傷……
而在要懂得愛(ài)老師里這一段里，老師在信里說(shuō)“恩利科，老師為孩子辛苦了這么多年，有的甚至辛苦了一輩子，他們培養(yǎng)了多少個(gè)高尚和富有情義的人啊!然而有一些人卻不知好歹，他們輕視老師的勞動(dòng)，帶給老師的煩惱要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)他們帶給老師的歡樂(lè)。何況老師還有身體不舒服的時(shí)候，還有不少苦惱的事情，這些都難免會(huì)影響到一個(gè)人的情緒，在這種情況下，老師偶爾也有不耐煩的時(shí)候不是很自然的嗎?你們不去注意老師是否病了，有沒(méi)有苦悶，卻總是責(zé)怪老師脾氣不好，如果老師知道了該有多傷心啊?”我想到自己經(jīng)常留校，老是讓老師操心就覺(jué)得很難為情，以后我要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)課，及時(shí)完成作業(yè)，不讓汪老師、吳老師再為我煩惱。
愛(ài)的教育讀后感600字左右初中7
愛(ài)，就像是空氣，它無(wú)處不在！人類最需要的關(guān)心、理解和幫助，就是在愛(ài)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。父母，老師，同學(xué)……他們對(duì)我的愛(ài)，都是屬于我的無(wú)價(jià)之寶。
昨天，我一口氣讀完了《愛(ài)的教育》。這本書是在我的淚水中完成的。短短的幾個(gè)小時(shí)內(nèi)，我無(wú)數(shù)次淚如雨下，哽咽著告訴媽媽我最受感動(dòng)的'一幕幕。
《愛(ài)的教育》一書中有各種平凡的人物，可這些平凡的人物因?yàn)橛辛藧?ài)而變得偉大了。
其中最讓我感動(dòng)的是《費(fèi)魯喬的血》，主人公是費(fèi)魯喬和他的祖母。故事講了費(fèi)魯喬是一個(gè)不乖的孩子，經(jīng)常在外面打架，惹是生非，讓他的祖母很苦惱。在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，癱在家里一整天無(wú)人照顧的祖母哭著教育他。在祖母的淚水中，費(fèi)魯喬似乎懂得了些什么。剛剛下定決心改正的費(fèi)魯喬，當(dāng)晚就為了救自己的祖母，被強(qiáng)盜的短刀刺穿了他的背。勇敢而又高貴的小小靈魂飛到了天國(guó)。
當(dāng)讀到這里時(shí)，我的眼淚浸濕了一張又一張的紙巾。淚眼朦朧中，我眼前出現(xiàn)了一個(gè)高大的形象，那就是我的爸爸。就在一個(gè)月前，我感冒了，高燒40。3度。整個(gè)晚上，爸爸不停地給我換冷毛巾，喂我吃藥，給我量體溫……當(dāng)發(fā)現(xiàn)我的體溫怎么也降不下時(shí)，又在凌晨帶我去醫(yī)院看病、掛鹽水。一整個(gè)晚上，他都沒(méi)有合上眼睛。這樣的日子持續(xù)了五天。在爸爸的精心照顧下，我的病漸漸地好了，
可是爸爸卻發(fā)燒了……當(dāng)我坐在家里溫暖的沙發(fā)上，想著和我之前一樣掛著鹽水坐在椅上的爸爸時(shí)，媽媽、爺爺、奶奶他們著急而又慈祥的臉一一浮現(xiàn)在我眼前。是呀，面對(duì)他們唯一的孩子，他們又何嘗不是如此呢？
我們都崇尚愛(ài)。因?yàn)閻?ài)可以溫暖人，感化人，甚至可以改變?nèi)�。人們的生活是靠物質(zhì)的，有形的物品來(lái)支撐，但是更重要的是愛(ài)的精神支柱。這種無(wú)形的力量深深地改變、支持著一個(gè)人生活在這個(gè)世界上。
愛(ài)的教育是偉大的，如果人們都努力學(xué)習(xí)愛(ài)，努力傳播愛(ài)，愛(ài)，將洋溢在全世界，蕩漾在每一個(gè)角落里……
愛(ài)的教育讀后感600字左右初中8
《愛(ài)的教育》的書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛(ài)究竟是什么帶著這個(gè)思考，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母間的愛(ài)，師生之間的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)使人讀之，尤如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。
《愛(ài)的教育》，我是一口氣讀完的，雖然我沒(méi)有流淚，可是我認(rèn)為這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的.，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。《愛(ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育，而教育使愛(ài)在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感，可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索。
愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài)，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài)，很多人都無(wú)法感受到。愛(ài)之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒�！稅�(ài)的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài)，對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的“精神講話。
愛(ài)的教育讀后感600字左右初中9
這本書中記錄著一個(gè)意大利小學(xué)生每天所過(guò)的生活與接觸到的人，發(fā)生了許多動(dòng)人的故事。描寫了他們對(duì)祖國(guó)和人民，對(duì)父母和兄弟，對(duì)老師和同學(xué)深厚真摯的愛(ài)……
我最喜歡是這本書中的“賣炭人和紳士”，它里面寫了：人和人都是同等的，沒(méi)有貧富之分。不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的差距而貶低他人的等級(jí)。就算是再富有的人也犯錯(cuò)，而不能因?yàn)樗挥芯涂v容他。文中諾比士的父親就是一個(gè)不因?yàn)楦挥卸圬?fù)窮人的紳士。只有你去尊重他人，他人就會(huì)尊重你。要養(yǎng)成尊重他人理解他人的世界和生活，是起生長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的一課。
愛(ài)，是一種很好的教育方法。它并不是來(lái)逼迫你去什么，而是一種加以行動(dòng)上的教育。沒(méi)有了煩惱，沒(méi)有的精神上的脆弱。這就是愛(ài)的教育，這是我的理解。
但是，這個(gè)問(wèn)題是解決了，我又有了一個(gè)值得我思考的問(wèn)題：愛(ài)，是什么呢？
有人說(shuō)被愛(ài)是一種幸福，有人說(shuō)愛(ài)是一種動(dòng)力……到底愛(ài)是什么呢？我以前從來(lái)沒(méi)有思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題，只是知道我是爸爸媽媽愛(ài)著的，而未對(duì)他們說(shuō)過(guò)我愛(ài)你們。我不知道我對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)是什么？學(xué)習(xí)上，我有對(duì)老師的愛(ài)。友情
上，我有對(duì)朋友的愛(ài)。親情上，我有對(duì)遠(yuǎn)在天國(guó)的爺爺?shù)乃寄畹膼?ài)……但是我對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)是什么呢？是空虛的.嗎？空虛的愛(ài)，又是什么呢？
沒(méi)有想到，一本小小的書，會(huì)給我極大的思考，這應(yīng)該我讀完后的感受吧。
讀完這本書后，我感覺(jué)自己沉浸在愛(ài)的海洋中。從中，我領(lǐng)悟了。再壞，再可怕的人也會(huì)被受融化。遇到可憐人應(yīng)伸出救援之手。愛(ài)能挽救一切，愛(ài)是黑暗中的一束陽(yáng)光。只要你愿意付出，得到的就是驚人的收獲。
愛(ài)的教育讀后感600字左右初中10
《愛(ài)的教育》，作者艾得蒙多·德·亞米契斯，是他根據(jù)自己的兒子的日記改編而成書的一本日記體的小說(shuō)。
在書中以一個(gè)四年級(jí)男孩安利柯的眼光來(lái)透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛(ài)。在這紛紜的世界里，愛(ài)究竟是什么帶著這個(gè)思考，我與一個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。
書中所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師等等以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的記敘，把我?guī)胍粋�(gè)愛(ài)的世界，讓我在愛(ài)中受到教育。
我想，“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案，但我知道“愛(ài)”是沒(méi)有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑，而教師給學(xué)生的愛(ài)更是影響孩子的.一生。
師愛(ài)是一種依戀的心情，是一種奉獻(xiàn)精神，是一種極端負(fù)責(zé)的態(tài)度，也是一種巨大的力量�？偨Y(jié)如下：
1、教師應(yīng)該深入學(xué)生的心理，真正了解學(xué)生的感受，這將有利于我們更好得處理師生互動(dòng)關(guān)系；
2、興趣是最好的老師，興趣對(duì)小學(xué)生健康的成長(zhǎng)、發(fā)展能起更大的推動(dòng)作用；
3、教師在教育教學(xué)中起的是引導(dǎo)作用，而不是填鴨式灌輸。教師應(yīng)該的重視學(xué)生存在，以情感去開(kāi)啟學(xué)生的心智；
4、用“愛(ài)”來(lái)感化學(xué)生，真誠(chéng)地為學(xué)生提工服務(wù)，在生活中做學(xué)生的朋友。
教師要力求做到愛(ài)得得體、嚴(yán)而有理、嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有方、嚴(yán)而有理，這樣，才能把正確的愛(ài)生動(dòng)機(jī)和真正教好學(xué)生效果統(tǒng)一起來(lái)，才能做一個(gè)真正有愛(ài)的教師！
愛(ài)的教育讀后感600字左右初中11
在寒假，我讀了同學(xué)們推薦的書——《愛(ài)的教育》。讀了它之后我感觸良多。本書以一個(gè)小學(xué)生日記的形式，以高尚的感情，摯愛(ài)的筆調(diào)書寫了一個(gè)個(gè)愛(ài)的故事，其中最讓我記憶猶新的一篇是《父親的批評(píng)》。
這一篇是講了作者安利柯不懂得感恩母親，傷了母親的`心，對(duì)母親說(shuō)了無(wú)禮的話：不要來(lái)?yè)肀�，不要�?lái)走近我，我現(xiàn)在沒(méi)有心情擁抱你。然后，他的父親十分嚴(yán)厲的批評(píng)了他，給作者舉了許多例子，來(lái)教育作者。
我小的時(shí)候就和文中的小作者一樣不懂得感恩，犯了大錯(cuò)誤的時(shí)候，媽媽就在旁邊罵了我好幾句，小時(shí)的我不但沒(méi)有嚴(yán)重的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，反而很不服氣地與媽媽頂嘴。媽媽火冒三丈，狠狠的說(shuō)了我一頓。到我看了這本書中的《父親的批評(píng)》以后才明白：其實(shí)媽媽這樣說(shuō)我是為了我，讓我知錯(cuò)，再改正它，以后不再犯這樣的錯(cuò)誤。
人需要學(xué)會(huì)感恩，有這樣一個(gè)故事：一個(gè)小男孩饑寒交迫來(lái)到了一戶人家門口，家中的這個(gè)女孩給了他一個(gè)面包和一瓶牛奶。女孩長(zhǎng)大后生了一場(chǎng)大病，來(lái)到了一家醫(yī)院看病。治好了以后，女孩看到收據(jù)單上的巨額治療費(fèi)，不禁要暈過(guò)去，但旁邊還有一行字：費(fèi)用是一個(gè)面包和一瓶牛奶。原來(lái)主治醫(yī)生就是那個(gè)小男孩。
人是必須要學(xué)會(huì)感恩的，不懂得感恩的人是永遠(yuǎn)不會(huì)知道愛(ài)是什么滋味。
家長(zhǎng)感言：
很幸運(yùn)的和孩子一起閱讀《愛(ài)的教育》這本書，該書以一個(gè)小學(xué)生日記的形式，以高尚的感情，摯愛(ài)的筆調(diào)書寫了一個(gè)個(gè)滲透著愛(ài)的故事。使我和孩子在這一個(gè)個(gè)感動(dòng)的故事中懂得了人與人之間怎樣去互相幫助，去諒解，去體貼，去感恩。
愛(ài)的教育讀后感600字左右初中12
愛(ài)，一個(gè)多么熟悉的字眼，在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛(ài)，愛(ài)就是無(wú)私的，愛(ài)就是博大的，只有生活在愛(ài)的海洋里，才會(huì)享受愛(ài)。而我讀了《愛(ài)的教育》這本書后，我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的境界。/》這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量真的很偉大�！稅�(ài)的教育》介紹了意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母間的愛(ài)，師生之間的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，使人讀之猶如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)./》
愛(ài)，像空氣，每一天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略，但就是我們的.生活不能缺少它，其實(shí)它的好處已經(jīng)融入生命.但很多人都無(wú)法感受到.愛(ài)之所以偉大，就是因?yàn)樗粌H僅僅對(duì)個(gè)人而言，更就是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒.愛(ài)就是一次沒(méi)有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很簡(jiǎn)單，每一天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái).于就是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久.這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對(duì)于生活的愛(ài).讀《愛(ài)的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他們就是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛(ài).在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求./》
古往今來(lái)，有多少愛(ài)的真情故事啊，可見(jiàn)，愛(ài)，就是無(wú)處不在的。我們一出生，就沉浸在愛(ài)的海洋里，有父母的愛(ài)和爺爺奶奶的愛(ài)。漸漸長(zhǎng)大了，上學(xué)了，又有老師的愛(ài)，同學(xué)們的愛(ài)。愛(ài)就如空氣一般，我們身邊到處都就是愛(ài)，我們從未離開(kāi)它，離開(kāi)了愛(ài)的人，就等于沒(méi)有靈魂的人。愛(ài)能夠使人絕處逢生，愛(ài)能夠使浪子回頭，愛(ài)又能夠激發(fā)人無(wú)窮的力量。
就是愛(ài)，使我們能快樂(lè)健康地成長(zhǎng)，就是愛(ài)，給予了我們內(nèi)心的溫暖。人與人之間的愛(ài)就是偉大的，愛(ài)就是寬恕的，愛(ài)又就是包容的。愛(ài)就是教育的源泉，愛(ài)與教育就是息息相關(guān)的。多感受一份愛(ài)，就多一份溫暖；多奉獻(xiàn)一份愛(ài)，就多一份快樂(lè)。在今后的日子里，讓我們共同沐浴在愛(ài)的海洋里。
愛(ài)的教育讀后感600字左右初中13
昨日，我買了一本盼望已久的意大利聞名兒童文學(xué)家德·亞米契斯的代表作《愛(ài)的教育》，它是作者歷經(jīng)八年煞費(fèi)苦心寫成的。
它是以一個(gè)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生恩里科在一個(gè)學(xué)年的日記為首要內(nèi)容，其間交叉了教師每個(gè)月給學(xué)生敘說(shuō)的一則則夸姣實(shí)在的“每月故事”。作者經(jīng)過(guò)一件普通的小事，婉轉(zhuǎn)運(yùn)聽(tīng)地?cái)⒄f(shuō)了師生之情、朋友之誼、父子之情，展現(xiàn)了人道仁慈與純真，歌頌愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)社會(huì)的精力。
書中的文章許多，但我最喜歡《感恩》這篇文章，這是父親給作者的一封信，首要說(shuō)了三方面的內(nèi)容，首先是作者回家常常對(duì)教師不滿意，其次是他與朋友共處的欠好，最終還說(shuō)爸爸媽媽對(duì)他有成見(jiàn)，關(guān)懷弟弟卻不喜歡他，很令母親悲傷。父親在信中講了一番深入的道理，讓作者感到無(wú)比的傷心和懊悔。深入地領(lǐng)悟到感恩的內(nèi)涵含義。
俗話說(shuō)“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”。更何教師呢？他們?yōu)樵蹅冎Ц兜牟恢粌H是“一滴水”，而是一片汪洋大海。教師是咱們最值得尊敬和酷愛(ài)的人，他們把自己的常識(shí)毫無(wú)保留地傳授給了咱們，使咱們的心靈得到了震懾，才智得到了開(kāi)發(fā)。而他們的酬勞卻是菲薄的。沒(méi)有一絲的`怨言，為培育祖國(guó)一下一代而辛苦勞作著，為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)了全部。
爸爸媽媽給了咱們生命，而生命是如此的夸姣，咱們應(yīng)該對(duì)爸爸媽媽永久懷有一顆感恩的心。爸爸媽媽哺育了咱們。為了兒女的生長(zhǎng)，他們精心呵護(hù)、各樣照顧、日夜勞累、費(fèi)盡了汗水。兒女長(zhǎng)大了，爸爸媽媽變老了，可他們的掛念沒(méi)有斷。唐代詩(shī)人孟郊在《游子呤》中說(shuō)道：“慈線手中線，游子身上衣；臨行密密縫，意恐遲遲歸；誰(shuí)言寸草心，報(bào)得天三春暉�！边@首詩(shī)深受人們喜歡，它道出了全國(guó)兒女對(duì)爸爸媽媽的感恩之心。
感恩是有含義的，讓咱們懷著一顆感恩的心，去看待社會(huì)，看待爸爸媽媽，看待教師，看待親友。你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么高興。學(xué)會(huì)感恩，就會(huì)使國(guó)際變得愈加夸姣，使日子變得愈加充分。
愛(ài)的教育讀后感600字左右初中14
假期里，媽媽給我買了一本名叫《愛(ài)的教育》的書。我非常喜歡，一口氣就讀完了�！皭�(ài)的教育”這四個(gè)字，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單可做起來(lái)難啊！
在安利柯的生活中，父母老師如此細(xì)膩地用行動(dòng)教會(huì)孩子怎樣去愛(ài)�！稅�(ài)的教育》中，作者把愛(ài)比成很多東西。我想“愛(ài)是什么？”不會(huì)有很明確的答案，但我知道，“愛(ài)是無(wú)限的”，同學(xué)之間的交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……
透過(guò)安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛(ài)才讓學(xué)生感到溫暖，當(dāng)安利柯的老師說(shuō)道：“你們以外，我沒(méi)有任何的親人在世上了，除了你們，我沒(méi)有可愛(ài)的人！你們是我的.兒子和女兒；我愛(ài)你們，請(qǐng)你們也喜歡我！你們之中，我一個(gè)都不愿意罰，請(qǐng)將你們的真心給我看看！讓我們?nèi)喑蔀橐患�！”先生的這些話，讓所有學(xué)生都信服于他，這位老師的坦誠(chéng)深深地打動(dòng)了我，他讓我們所有人都意識(shí)到，老師或家長(zhǎng)用平等的目光看待孩子是多么的重要！
每個(gè)人在生活中，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，不可能不犯些錯(cuò)誤，可是我們作為小孩子，卻常常受到嚴(yán)厲的批評(píng)。每個(gè)人都不希望成為老師心目中的差生或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子�！爸灰銈冇杏職獬姓J(rèn)自己的錯(cuò)誤，我絕不會(huì)責(zé)怪你們的�！边@是安利柯的老師給我們最好的安慰，也是最深刻的愛(ài)。
這本書教會(huì)我們要真心把愛(ài)心獻(xiàn)給需要的人，應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起，從換位思考想起，學(xué)會(huì)理解、諒解和寬容。這不僅是大人的事，我們逐漸長(zhǎng)大了，同樣也需要去理解我們的辛辛苦苦的老師和教育我們的爸爸媽媽。
愛(ài)的教育讀后感600字左右初中15
在這個(gè)世界上父母的愛(ài)是最無(wú)私，最偉大的，我們?cè)诟改傅膼?ài)中降臨這個(gè)世界，不，更加確切地說(shuō)有更多更多的人對(duì)于我們的降臨充滿期待�，F(xiàn)在有很多人會(huì)說(shuō)自己沒(méi)人愛(ài)，整天“可憐兮兮”的，其實(shí)真的是沒(méi)有人愛(ài)你嗎？答案是否定的，每個(gè)人都是被愛(ài)的，只是我們沒(méi)有像《愛(ài)的教育》中安利柯那樣善于發(fā)現(xiàn)、記錄愛(ài)罷了。
在《愛(ài)的教育》中，安利柯記錄的是他在四年級(jí)中父母、同學(xué)以及其他人對(duì)他表現(xiàn)出來(lái)的愛(ài)�！皭�(ài)”這個(gè)字眼貫穿了整篇小說(shuō)，成為了文章的主旨。在安利柯的描述中，字里行間都滲透出濃濃的愛(ài)意，父母之愛(ài)、老師之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)......
現(xiàn)如今我成為了一名教師，我感觸最深的就是理解了何為老師的愛(ài)，自問(wèn)：身為一名四年級(jí)教師的我能做到書中那樣嗎？剛剛踏上教育崗位的我對(duì)于這份工作還有很多忐忑和不安，不知道怎么和學(xué)生相處；不知道怎樣對(duì)待“氣人”的.學(xué)生。我希望我能在課上成為他們的老師，教授他們知識(shí)，而課下成為他們的朋友，無(wú)話不說(shuō)，分享小秘密。但是“理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感”，我課上成為了他們的教師，但是課下沒(méi)有成為他們的朋友，有很多時(shí)候他們有問(wèn)題并沒(méi)有向我求助，這讓我很苦惱。
讀了這本書，我覺(jué)得如果想要讓學(xué)生們信任我，和他們成為朋友，更多的是需要付出耐心和愛(ài)心，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是生活中遇到的問(wèn)題，都要學(xué)會(huì)換位思考，站在學(xué)生的角度先去思考，然后再與學(xué)生交流。正如文中安利柯記錄的一件件小事那樣，雖然事情很小很小，但是對(duì)于安利柯來(lái)說(shuō)帶給他的震撼卻很大。我希望作為一名老師，通過(guò)身邊的小事來(lái)教育孩子的行為、處事，教給他們做人的道理，幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀。
我希望我的學(xué)生能如安利柯那樣善于發(fā)現(xiàn)愛(ài)，感受愛(ài)，而我能夠帶給學(xué)生愛(ài)，教會(huì)他們?nèi)绾稳?ài)。
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