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班主任專業(yè)成長規(guī)劃

時間：2022-07-04 06:15:11 職業(yè)/專業(yè)/職能我要投稿

班主任專業(yè)成長規(guī)劃3篇

班主任專業(yè)成長規(guī)劃1

　　時光荏苒，我已畢業(yè)了四年多了，在xx任教兩年多，剛熟悉又要輾轉(zhuǎn)到江門這個新城市，如今也兩年了。在這幾年的時間里，作為新教師的我孜孜不倦地學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)地工作，逐漸成為一名合格的中學(xué)教師，曾不敢想成為名師，但求問心無愧。但我也越來越清楚地認(rèn)識到：教育是一門藝術(shù)，只有激情和干勁，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。許多教師都滿懷著憧憬，希望自己的工作能有新的起色，做個優(yōu)秀的教師，正所謂“不想當(dāng)將軍的士兵，不是好士兵�！焙髞砜戳艘恍┯嘘P(guān)名師的書籍，至今也很榮幸能夠成為蔣青蔣靑名班主任工作室的學(xué)員，在這里所看到的、聽到的、想到的······頓時豁然開朗：

班主任專業(yè)成長規(guī)劃3篇

　　當(dāng)我們使笨勁的時候，名教師用的是巧勁；當(dāng)我們手忙腳亂的時候，名教師卻是有條不紊；當(dāng)我們對后進(jìn)生無從下手的`時候，他們卻理論加實(shí)踐，燃燒著孩子心中的熱情。他們之所以始終從容鎮(zhèn)定自信，始終保持清醒的頭腦，是因?yàn)樗麄冇忻鞔_的工作目標(biāo)和清晰的工作思路。也就是說，他們比我們多了一份有特色，而且更為實(shí)用的個人計(jì)劃。有了一份合適的計(jì)劃，只要嚴(yán)格執(zhí)行，發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整思路，勤于總結(jié)，你的工作很快會形成自己的特色。只要長期堅(jiān)持，你離優(yōu)秀教師，甚至名班主任的距離就不遠(yuǎn)了。

　　一、制定目標(biāo)——“幾個多一點(diǎn)”

　　在此我將認(rèn)真做好每一天、每一件事，爭取在教學(xué)水平和班主任工作方面都能取得新的成績，向著更高的目標(biāo)不斷前進(jìn)，特制定以下目標(biāo)——“幾個多一點(diǎn)”：

　　1、“多一點(diǎn)”吸收新理念。堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)專業(yè)知識，努力掌握一些德育與班主任工作的理論知識，并形成班級德育和班集體建設(shè)與管理的能力與技巧。

　　2、“多一點(diǎn)”寫讀書筆記。積極參加“蔣青名班主任工作室”的學(xué)習(xí)、探討的機(jī)會，每天“讀點(diǎn)書，寫點(diǎn)文”，努力開展教育教學(xué)科研，積極參加工作室課題研究和學(xué)校的教科研活動，確立自己的子課題，認(rèn)真撰寫報告和論文，爭取每學(xué)期在市級以上刊物獲獎一至二篇。

　　3、“多一點(diǎn)”參與課堂教學(xué)競賽。積極參與課堂教學(xué)改革，研讀新課改的要求，形成有自己特色的、學(xué)生喜歡的教學(xué)風(fēng)格。積極參與學(xué)校或區(qū)辦的課堂教學(xué)競賽。

　　4、“多一點(diǎn)”探索班級文化建設(shè)。跳出傳統(tǒng)的班級管理的方法，讓班級成為孩子向往的精神家園，讓孩子的生命在這里得以蓬蓬勃勃地成長，讓班級建設(shè)有特色、有亮點(diǎn)。努力成為受學(xué)生喜愛、歡迎，并能引領(lǐng)學(xué)生不斷發(fā)展的優(yōu)秀班主任，爭當(dāng)多次成為校優(yōu)秀班主任，努力向優(yōu)秀學(xué)員靠攏。

　　二、具體措施——“幾個積極”

　　1、“積極提升班主任能力”。在本校我會加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極參加進(jìn)修學(xué)校組織的班主任培訓(xùn)課程，以及各項(xiàng)能夠鍛煉并提高班主任能力的活動，多和同事溝通交流。此外積極參加各級各類的繼續(xù)教育和培訓(xùn)活動。在學(xué)習(xí)中提升師德修養(yǎng)，轉(zhuǎn)變觀念，提升班主任工作的專業(yè)品性。

　　2、“積極參加工作室的研討活動”。向名班主任學(xué)習(xí)優(yōu)秀的班級管理經(jīng)驗(yàn)，并在研討中積極發(fā)言�；顒雍蠹皶r寫好收獲或反思。認(rèn)真做好班主任博客并參加交流。積極聽取成員及學(xué)員的誠懇意見，為團(tuán)隊(duì)盡力，共謀發(fā)展。

　　3、“積極參與公開課”。每學(xué)期爭取開展一次公開課，積極進(jìn)行課堂教學(xué)的實(shí)踐探索。認(rèn)真鉆研教學(xué)，提高課堂教學(xué)藝術(shù)，不斷在實(shí)踐中反思并及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn)，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn)、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道，實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺。

　　4、“積極讀點(diǎn)書，寫點(diǎn)文”。多看班主任工作方面的專著，提升自己的理論水平。注意積累，多動筆，堅(jiān)持“每天讀點(diǎn)書，寫點(diǎn)文”，希望寫出較高質(zhì)量的論文，對自己的工作進(jìn)行反思，提升。認(rèn)真撰寫教育教學(xué)論文，積極參加各級各類班主任論文的評比。此外積極參與省級課題“家校協(xié)同教育”及“有效教學(xué)模式研究”等，不斷提高自身的教研能力，并撰寫論文。

　　5、“積極管理班級”。經(jīng)常到班，及時處理好班級事務(wù)，靜下心來，為班級建設(shè)，學(xué)生成長多做些實(shí)事。開展豐富的班隊(duì)活動，積極探索班級文化建設(shè)，構(gòu)建了一個個民主公平、團(tuán)結(jié)友愛、充滿活力、和諧共處的優(yōu)秀班集體。堅(jiān)持以“活”管理班級，逐漸柔化學(xué)生，嚴(yán)愛兼加，“打一巴掌，摸一耳光”，抓住契機(jī)，及時轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，促進(jìn)中間生，穩(wěn)住優(yōu)生。

　　在今后的學(xué)習(xí)工作中，我將積極實(shí)施以上規(guī)劃，堅(jiān)持不懈，爭取實(shí)現(xiàn)個人發(fā)展目標(biāo)，成為一名優(yōu)秀的班主任，讓自己伴隨著工作室的發(fā)展一同成長。

班主任專業(yè)成長規(guī)劃2

　　首先，我非常高興可以成為xx名班主任工作室的成員。尤其是在參加了該工作室組織的幾次講座和會議之后，我受益匪淺，從中學(xué)到了關(guān)于班主任管理和教育方面的很多東西。在擔(dān)任班主任期間，我不斷反思，不斷總結(jié)�？偨Y(jié)自己的優(yōu)勢和不足，也明確自己的目標(biāo)，并制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的可行性策略，爭取不斷進(jìn)步。

　�。ㄒ唬﹥�(yōu)勢與不足

　　優(yōu)勢方面：有較強(qiáng)的班集體建設(shè)和管理能力，組織班級活動的能力；個人的性格特點(diǎn)開朗、親和，細(xì)心、有愛心和耐心，適合班主任這一細(xì)致而繁瑣的工作；注重培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，加強(qiáng)班級管理，并具有一定可行性措施；有較正確的世界觀、人生觀和價值觀，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，幫助學(xué)生塑造高尚的人格魅力；注重家校聯(lián)系，并有較好的溝通方式和方法，得到家長的好評；有一定的體育愛好和特長，有利于在平時的文體活動中融入學(xué)生群體，并增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)與素質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

　　不足方面：平時工作較忙，與學(xué)生還有隔閡，學(xué)生平時不主動反映心聲；教育教學(xué)過程中要求較高，當(dāng)他們達(dá)不到要求時，有時會缺乏耐心，還有發(fā)脾氣現(xiàn)象，導(dǎo)致部分學(xué)生心理緊張；較多地注重教學(xué)，課時較緊，對學(xué)生的人生理想教育太少，對于學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀培養(yǎng)還不夠好；常規(guī)管理有些細(xì)節(jié)注意不到，造成了一些失誤；思想教育常是苦口婆心式說教，缺乏實(shí)例引導(dǎo)。

　　我目前的班主任工作特色是注重學(xué)生間的友情，營造和諧的人際文化；培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，實(shí)行“班務(wù)”自治；借助各種教育活動平臺，豐富精神文化。

　�。ǘ⿲I(yè)發(fā)展目標(biāo)

　　1、班主任專業(yè)成長目標(biāo)：

　　理想目標(biāo)：智慧型班主任作為班主任專業(yè)化的理想境界，是我為之不懈努力的理想目標(biāo)。在聘任的兩年期間，我會注重加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷發(fā)展完善“做智慧型班主任、建有靈魂班集體、育有規(guī)則合格公民”理念。

　　近期目標(biāo)：爭當(dāng)多次成為校優(yōu)秀班主任，爭取在蔣青名班主任工作室成員任期期滿后，能繼續(xù)得到好評。重視知識積累和理論修養(yǎng)，堅(jiān)持多閱讀教育名著和德育文獻(xiàn)，提升專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力，堅(jiān)持每天記錄班級日志，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的互動功能。同時使自己盡快由技能教育型教師向科研型教師轉(zhuǎn)變，做一個積極主動的研究型教師。同時厚積薄發(fā)、提煉教學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)，力爭每學(xué)期完成一篇質(zhì)量好的教育論文。

　　2、班級發(fā)展目標(biāo)

　　在已經(jīng)取得的成果的基礎(chǔ)上，首先確立本班的成績上、德育上在學(xué)校的領(lǐng)先地位，成為學(xué)校的星級班集體。每學(xué)期爭取至少評上四個星級班集體和校優(yōu)秀團(tuán)支部；爭取每學(xué)期在期中考試和期末考試中評為學(xué)習(xí)進(jìn)步星級班、爭取多次被評為文明班級體。開展主題班會課的創(chuàng)新研究，根據(jù)90后高中生的個性心理特點(diǎn)，提高班會的課教育功能。

　　（三）實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體措施與策略

　　1、愛崗敬業(yè)，奉獻(xiàn)教育。

　　班主任同時也是一名教師，其勞動是雙重的，它打破了工作與休息的界限，需要付出更多的時間與精力，而其勞動成果卻有是隱性的。因此，在大多數(shù)情況下，班主任工作都應(yīng)持付出的態(tài)度，不為名，不為利，不計(jì)較個人得失，一心撲在教育教學(xué)工作上，正如陶行知先生說過：捧著一顆心來，不帶半根草去。將培養(yǎng)下一代視為不可推卸的神圣天職，否則一顆心總是牽掛著結(jié)果，反而難有收獲。

　　2、明確任務(wù)，綜合實(shí)施。

　　班主任工作的基本任務(wù)是在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，按照德、智、體、美、勞全面發(fā)展的要求，開展班級工作，培養(yǎng)良好集體，全面關(guān)心、教育和管理學(xué)生，使他們的身心得到健康的發(fā)展，長大后能夠成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民。以上內(nèi)容已反映出班主任工作的任務(wù)幾乎涵蓋了學(xué)生發(fā)展的各個方面，優(yōu)秀的班主任可將這些基本任務(wù)有機(jī)統(tǒng)一，綜合實(shí)施。

　　3、以身作則，樹立榜樣。

　　教師服務(wù)對象是學(xué)生，學(xué)生均有其特有的心理特征。教師的一言一行都要符合職業(yè)規(guī)范，講究技能技巧，不僅要重“言傳”，更應(yīng)行“身教”，言行一致，時時處處努力做好表率；教師的威信是其內(nèi)在素質(zhì)的表現(xiàn)結(jié)果，良好的師德對學(xué)生的影響無法估量，學(xué)生在長期的耳濡目染之中很輕易地就會將這些品質(zhì)內(nèi)化為自身的一部分。

　　4、因材施教，因人而異。

　　班主任作為學(xué)校心理健康教育的首席咨詢師，應(yīng)當(dāng)要廣施博愛。首先，我會注意觀察每一位學(xué)生，從其平時表現(xiàn)了解他們的基本才能及愛好，了解他們的`個性特征；其次，我要到學(xué)生中去，與他們平等交流，對于性格活潑開朗的學(xué)生，引導(dǎo)他們?nèi)ジ腥緜€別內(nèi)向不愛說話的同學(xué)，讓學(xué)生之間主動交流，進(jìn)而達(dá)到全班學(xué)生心態(tài)的健康成長。對于班級中出現(xiàn)的“異類”，應(yīng)適當(dāng)給予更多關(guān)愛，他們也是渴望自由，爭強(qiáng)好勝的孩子，只是由于各種特殊原因，導(dǎo)致其思想的麻木頹靡，我要思想教育工作堅(jiān)決放在首位。

　　5、抓住鍥機(jī)，提升發(fā)展。

　　利用工作室培訓(xùn)這一平臺，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的班級管理理念，學(xué)習(xí)有效的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)身邊的典型人物，在經(jīng)驗(yàn)豐富的教師面前，虛心求教，取長補(bǔ)短，使自己不斷進(jìn)步。并加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)，多讀教育著作，及時總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，并把它上升到理論。

　　在今后的工作中我會時刻記住自己的目標(biāo)，定將會更加地努力，充分利用名班主任工作室這一平臺，不斷地提升自我。不斷的反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使理論與實(shí)踐有效地結(jié)合在一起，提高自己的整體素質(zhì)，快速的成長為一名更優(yōu)秀的班主任。

班主任專業(yè)成長規(guī)劃3

　　班主任專業(yè)成長規(guī)劃報告

　　本人剛參加工作一年多，一直擔(dān)任班主任工作。

　　一、對班主任工作的理解

　　1.班主任應(yīng)當(dāng)是一個情感豐富的人。在日常工作中，班主任的情感既是推進(jìn)或制約管理活動的重要因素，也是師生心靈溝通，創(chuàng)造良好教育環(huán)境和氛圍的重要條件。它將動員班主任以全部精力和能力為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)而奮斗。

　　2.教師要師德高尚。這樣才會保持一個良好的心態(tài)，提高工作效率和教育管理藝術(shù)，保持心理健康。

　　3.對學(xué)生充滿“愛”。有情才能有義，入情才能入理。情理相通，師生才能心靈溝通。教師對學(xué)生施加的教育影響才會有成效。

　　4.教師在工作中要沉穩(wěn)，理性的處理事情。

　　二、班主任工作規(guī)劃

　　作為一位青年教師，理論知識雖然掌握的很多，但時間經(jīng)驗(yàn)很少。所以應(yīng)該向身邊的典型人物學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他們?yōu)槿颂幨碌闹腔壑帲瑢W(xué)會他們管理班級的小竅門，同時更要根據(jù)自己班級的實(shí)際情況，制定出適合自己的.策略。

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)心的研讀教材。不斷的汲取新的教學(xué)理論，并把理論應(yīng)用到實(shí)踐中，在探索中成長。

　　深入班級的管理工作，摸索學(xué)生們不同年齡階段的心理。為學(xué)困生排憂解難，幫助他們找回自信心。

　　每個階段，每一年都應(yīng)該是一個嶄新的開始，要及時的總結(jié)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，豐富自己的教學(xué)理念。

　　既然深知自己的實(shí)際情況并制定出了目標(biāo)，那么就更要努力的實(shí)踐，在教學(xué)改革中茁長的成長，形成自己的班級管理風(fēng)格。

　　三、具體措施

　　1.學(xué)習(xí)身邊的典型人物，在經(jīng)驗(yàn)豐富的教師面前，虛心求教，取長補(bǔ)短，使自己不斷進(jìn)步。

　　2.利用通識培訓(xùn)這一平臺，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，解讀課標(biāo)，在案例中，學(xué)習(xí)有效的解決手段。

　　3.加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)，多讀教育著作，并結(jié)合著作談一談自己的想法，通過寫讀后感，記錄下來。

　　4.多參加教研活動，在教研中向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)他們上課時的從容淡定，課堂問題的解決機(jī)智。

　　5.為學(xué)生們建立成長檔案，記錄下他們某一方面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　6.及時的總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，并把它上升到理論。

　　所以，在今后的工作中我會時刻記住自己的目標(biāo)，在工作中，不斷的反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的整體素質(zhì)，快速的成長為一名優(yōu)秀的班主任老師。