汽車(chē)轱轆轆小班語(yǔ)言教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的汽車(chē)轱轆轆小班語(yǔ)言教案，希望能夠幫助到大家。

　　目標(biāo)：

　　1.在有趣的故事情境中，用短句說(shuō)說(shuō)、唱唱變出的《怪汽車(chē)》。

　　2.知道汽車(chē)的主要特征，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

　　準(zhǔn)備：

　　1.根據(jù)故事內(nèi)容制作的Flash動(dòng)畫(huà)“怪汽車(chē)”。

　　2.歌曲《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》、《汽車(chē)轱轆轆》

　　過(guò)程：

　　一、激發(fā)興趣

　　1.小朋友嗎喜歡車(chē)嗎?喜歡什么車(chē)呢?那我們開(kāi)著你的車(chē)去大森林玩吧。

　　2.律動(dòng)《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》。

　　3.美麗的森林到了，我們把車(chē)停好吧!

　　二、引入故事《怪汽車(chē)》

　　(一)播放Flash動(dòng)畫(huà)《森林新發(fā)現(xiàn)》

　　1.今天呀，大森里都是客人老師，沒(méi)有動(dòng)物，動(dòng)物到哪里去了呢，他們呀都出去找房子去了，它們說(shuō)：“你們?nèi)硕加蟹孔幼。�我們沒(méi)有房子住，我們要出去找房子住。”看!它們?cè)谏�林里發(fā)現(xiàn)了什么?(它們發(fā)現(xiàn)了西瓜、草莓和蘋(píng)果。)

　　2.小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小老鼠想把蘋(píng)果變成蘋(píng)果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見(jiàn)了說(shuō)：“停!停!馬路上不能滾東西�！焙�貍警察為什么叫他們停下來(lái)呢?(因?yàn)轳R路上不能隨便滾東西。)

　　3.哎呀，那可怎么辦呢?你們幫小動(dòng)物們想想辦法，怎樣才能把西瓜、蘋(píng)果、草莓帶回家呢?

　　4.幼兒自由討論，教師鼓勵(lì)幼兒大膽想辦法，肯定幼兒的合理想象。

　　5.你們想的辦法真好!小兔也想了一個(gè)辦法，它想如果把西瓜變成汽車(chē)就好了。

　　(二)播放Flash動(dòng)畫(huà)《西瓜車(chē)》

　　1.這是一輛什么車(chē)?你們?cè)趺粗�道這是一輛西瓜車(chē)?(因?yàn)橛休喿�、方向盤(pán)、門(mén)。)

　　2.一輛西瓜車(chē)變出來(lái)了。狐貍警察看到西瓜車(chē)在馬路上開(kāi)很奇怪。咦，這是什么怪汽車(chē)呀?。我們一起來(lái)告訴狐貍警察這是一輛什么怪汽車(chē)吧。

　　3.師幼共同編唱歌曲《汽車(chē)轱轆轆》。

　　(三)播放Flash動(dòng)畫(huà)《蘋(píng)果車(chē)》《草莓車(chē)》

　　1.小老鼠、小螞蟻會(huì)怎么運(yùn)蘋(píng)果和草莓呢?鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己對(duì)汽車(chē)主要特征的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。(給蘋(píng)果、草莓裝上輪子、方向盤(pán)、窗戶(hù)、門(mén)，就能變成車(chē)了。)

　　2.鼓勵(lì)個(gè)別幼兒編編、唱唱“蘋(píng)果車(chē)”和“草莓車(chē)”。

　　三、變怪汽車(chē)小兔、小老鼠、小螞蟻開(kāi)著怪汽車(chē)高高興興地回家嘍。森林里的其他小動(dòng)物也想變出怪汽車(chē)開(kāi)回家，我們現(xiàn)在就來(lái)幫助它們，好嗎?(幼兒自由想象、講述想變的各種怪汽車(chē)，如奶糖車(chē)、太陽(yáng)車(chē)等。)

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)是一次綜合性比較強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)讓幼兒說(shuō)說(shuō)，唱唱，做做的過(guò)程中變出可愛(ài)的水果汽車(chē)，鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，參與教學(xué)是引發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。教師在課堂上對(duì)于幼兒的回答要及時(shí)給與鼓勵(lì)，讓幼兒知道自己參與整個(gè)教學(xué)。給幼兒充分想的時(shí)間，不要急于求答案。讓幼兒在回答中明白理解故事。在這次活動(dòng)中，孩子的參與性很高，能夠很好地參與到活動(dòng)中來(lái)。但是也存在這很多的問(wèn)題，整個(gè)活動(dòng)下來(lái)時(shí)間過(guò)于長(zhǎng)了，語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練。有很多環(huán)節(jié)可以不需要過(guò)多的提問(wèn)，而且，在活動(dòng)中沒(méi)能照顧到每個(gè)幼兒,下次活動(dòng)應(yīng)該好好注意這些細(xì)節(jié)。

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