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我的教師生涯作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的我的教師生涯作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我生長(zhǎng)在一個(gè)教師家庭，從小耳濡目染父親的工作，他每天忙忙碌碌，但樂(lè)此不疲，不幸的是他得了肺癌，在他臨終前記掛的還是他的學(xué)生。我明白他是在實(shí)現(xiàn)他的人生夢(mèng)想。我目睹他平凡的一生，為之感動(dòng)。同時(shí)，天底下最光輝的職業(yè)也成為我追求的夢(mèng)想。
金色的九月，我終于如愿以償走上了那神圣的講臺(tái)。開始了我的教學(xué)生涯，我憧憬著我的教育事業(yè)的美好未來(lái)。
初為人師，起步對(duì)我來(lái)說(shuō)是艱辛的。作為新教師，它意味著你要比別人付出的更多。因?yàn)楹芏嗍挛锬愣既狈?jīng)驗(yàn)，雖說(shuō)是完成同樣的任務(wù)，但你需要付出比別人更多的努力。但當(dāng)我走在校園里，看到學(xué)生那燦爛歡快的笑臉時(shí)，聽到一聲聲甜甜的“老師好”時(shí)，我會(huì)發(fā)出由衷的感慨：孩子們真好！
站在講臺(tái)上，當(dāng)我面對(duì)著學(xué)生那求知上進(jìn)的雙眼時(shí)，當(dāng)家長(zhǎng)滿懷感激與期望緊握我的雙手時(shí)，我感到了責(zé)任！同時(shí)也明白了父親那種甘于清貧，奉獻(xiàn)教育的精神。
在忙碌而又尋常的日子里，在那僅有三尺的舞臺(tái)，平和的心永遠(yuǎn)存在著不息地向往，我知道自己只是蕓蕓眾生中那最平凡的一分子，是教師隊(duì)伍中不起眼的一片小綠葉；我渴望平和，平和地走過(guò)日升日落……
一筆好字，一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，一腔與學(xué)生融為一體的熱情，一顆真摯而善良的心，所有這一切，希望構(gòu)成我與眾不同的個(gè)人魅力，希望自己達(dá)到一種意境。
為此，我也父親一樣傾盡自己僅有的智慧與全部的努力，踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步，過(guò)好每一天。不管結(jié)果如何，我都會(huì)欣然。
因?yàn)椋以谛撵`深處有一個(gè)暖暖的、沉沉的、甜甜的愿望——我的學(xué)生擁有一個(gè)快樂(lè)的童年。
我常想人生短短幾十年，為何不讓自己過(guò)得精彩一些？什么才能讓自己的一生不那么平淡無(wú)味？年少時(shí)，我總以為轟轟烈烈的愛(ài)情可以讓我的生命更加絢爛，隨著年齡的增大，我越來(lái)越覺(jué)得一個(gè)人除了有個(gè)幸福的家庭之外，真的應(yīng)該有點(diǎn)什么追求，讓它成為自己精神的支柱，那支柱就是自己的工作。在工作中才能把一個(gè)人的真正價(jià)值體現(xiàn)出來(lái)
參加工作以來(lái)，我一直從事語(yǔ)文教學(xué)，作為一名語(yǔ)文教師，我致力于拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的天地，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)知識(shí)的海洋，廣泛地閱讀天下文章，成為我的教育夢(mèng)想。多年來(lái)，我一直把美文的誦讀當(dāng)作語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。孩子們聲情并茂地朗誦李白、杜甫、白居易、蘇軾、柳永以及毛澤東等名家名作。領(lǐng)略了老子的灑脫、孔子的智慧和莊子的飄逸；和杜甫一同感受“國(guó)破山河在，城春草木深。”的憂國(guó)情懷；同白居易一起體會(huì)“可憐身上衣正單，心憂碳賤愿天寒�！钡膽n民情結(jié)；隨著蘇軾唱著“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天�！钡墓徘�，共抒“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟�！钡拿篮迷竿陀斡[赤壁贊頌“三國(guó)周郎”，抒發(fā)“大江東去”壯士難酬的遺憾；感悟李煜“小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中”的哀怨和“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”的愁緒；與范仲淹共賞“岳陽(yáng)樓”美景，感悟“不以物喜，不以己悲�！钡某摵汀跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)�！钡木辰�；體驗(yàn)岳飛“待從頭，收拾舊山河�！钡膼�(ài)國(guó)豪情；跟著屈原“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！�；沿著領(lǐng)袖的足跡，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，領(lǐng)略偉人“糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。”的志向和抱負(fù)……孩子們成長(zhǎng)的根深深地扎在民族文化的沃土里。此時(shí)此刻，也喚起了我作為語(yǔ)文教師的內(nèi)在歡樂(lè)，享受到了教育給語(yǔ)文教師所帶來(lái)的幸福，讓我觸摸到引領(lǐng)孩子走進(jìn)文學(xué)殿堂的教育之夢(mèng)。
隨著年齡的增長(zhǎng)，雖沒(méi)有年輕的那份激情，但做一個(gè)胸懷理想，不斷挑戰(zhàn)自我、善于合作，充滿愛(ài)心，受學(xué)生尊敬、富有創(chuàng)新精神、勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我、具有社會(huì)責(zé)任感、堅(jiān)韌、剛強(qiáng)、不向挫折彎腰的教師，是我一生追求的教育夢(mèng)想，我將為之努力。
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