《長(zhǎng)方體和正方體整理和復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)業(yè)業(yè)績(jī)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編收集整理的《長(zhǎng)方體和正方體整理和復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握長(zhǎng)方體和正方體的特征及內(nèi)在聯(lián)系，表面積、體積、容積的概念以及相鄰單位間的進(jìn)率；

　　2、能進(jìn)一步掌握長(zhǎng)方體、正方體的表面積與體積的計(jì)算方法以及不規(guī)則物體的體積的計(jì)算方法，并能正確的計(jì)算。

　　3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，提高空間想象能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、教學(xué)重點(diǎn)：歸納整理有關(guān)長(zhǎng)方體和正方體的知識(shí)，形成知識(shí)體系。

　　2、教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　同學(xué)們，最近這段時(shí)間我們都在學(xué)習(xí)長(zhǎng)方體和正方體這個(gè)單元的知識(shí)，今天我們就一起對(duì)這部分知識(shí)進(jìn)行回顧和整理。

　　讓學(xué)生以小組為單位，在組內(nèi)交流、回顧本單元的相關(guān)知識(shí)。

　　二、師生互動(dòng)

　　1、呈現(xiàn)問(wèn)題

　　出示問(wèn)題：本單元學(xué)習(xí)了關(guān)于長(zhǎng)方體和正方體的哪些知識(shí)？

　　學(xué)生自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)本單元所學(xué)的知識(shí)。

　　對(duì)照教材第42頁(yè)情境圖，完成下列問(wèn)題。

　�。�1）用圖表示長(zhǎng)方體和正方體的關(guān)系，并說(shuō)明為什么。

　�。�2）在長(zhǎng)方體中分別指出與紅色線標(biāo)示的棱平行的棱和垂直的棱，你能發(fā)現(xiàn)什么？

　　學(xué)生獨(dú)立思考，在小組內(nèi)交流討論，全班反饋。

　　2、全班反饋

　　相同點(diǎn)：有8個(gè)頂點(diǎn)，6個(gè)面，12條棱。

　　不同點(diǎn)：長(zhǎng)方體：相對(duì)的面的面積相等，相對(duì)的棱長(zhǎng)度相等。

　　正方體：每個(gè)面的面積都相等，每條棱的長(zhǎng)度都相等。

　　關(guān)系：正方體是特殊的長(zhǎng)方體。

　　3、繼續(xù)呈現(xiàn)以下問(wèn)題

　�。�1）關(guān)于長(zhǎng)方體和正方體的表面積和體積知識(shí)你學(xué)到了什么？

　�。�2）回憶計(jì)算表面積的方法以及探索體積公式的過(guò)程，想一想關(guān)鍵要知道什么？計(jì)算體積和容積有什么相同點(diǎn)？

　　4、繼續(xù)反饋

　　指名學(xué)生反饋，教師適時(shí)板書總結(jié)。表面積是各個(gè)面的總面積。

　　體積是物體所占空間的大小。

　　容積是容器所能容納物體的體積，其計(jì)算公式與體積的計(jì)算公式相同。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、基礎(chǔ)練習(xí)

　　（1）指導(dǎo)學(xué)生完成教材第43頁(yè)“練習(xí)十”第1題。

　�。�2）指導(dǎo)學(xué)生完成教材第43頁(yè)“練習(xí)十”第2題。

　　要求學(xué)生獨(dú)立思考，再組織交流。

　　四、課堂小結(jié)今天我們整理與復(fù)習(xí)了長(zhǎng)方體和正方體這單元的相關(guān)知識(shí)。同學(xué)們，通過(guò)今天的復(fù)習(xí)，你們又有什么新的收獲？