- 相關(guān)推薦
我設(shè)計(jì)的機(jī)器人大班教案（通用10篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的我設(shè)計(jì)的機(jī)器人大班教案，歡迎閱讀與收藏。
我設(shè)計(jì)的機(jī)器人大班教案 篇1
一、教材情況分析：
機(jī)器人是幼兒比較感興趣的玩具、在幼兒園和家里、小朋友都能接觸到各種各樣不同的機(jī)器人、因此幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)比較豐富、從機(jī)器人奇特的外形和它神奇的功能上看、它帶給幼兒的想象空間是很寬廣的。所以我們可以讓幼兒在活動(dòng)中展開想象的翅膀、激發(fā)他們的創(chuàng)新靈感。5—6歲幼兒又具有好動(dòng)、好奇、能大膽創(chuàng)新的特點(diǎn)、為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)和滿足他們的年齡特點(diǎn)、我們認(rèn)為可以在幼兒的創(chuàng)作中提供各種各樣的材料和工具、讓幼兒大膽制作、以幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的奇思、所以我認(rèn)為這個(gè)題材的選擇很適合大班幼兒教學(xué)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒從不同角度去想象機(jī)器人、激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。
2、技能目標(biāo)：
通過各種繪畫形式讓幼兒大膽地表現(xiàn)、培養(yǎng)他們的合作能力。
3、情感目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣、感受創(chuàng)作的樂趣。
根據(jù)大班美術(shù)教育目標(biāo)的`要求和幼兒的年齡特征及綱要的精神、
�。▽W(xué)習(xí)應(yīng)是快樂的、孩子主動(dòng)參與的、因此我制訂了以上的目標(biāo)。）
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前玩過各種機(jī)器人、對(duì)它的功能和造型很了解、能根據(jù)外形和特征進(jìn)行分類。
2、材料準(zhǔn)備：紙工材料：各種各樣的紙盒、瓶子及廢舊材料、剪刀、雙面膠、蠟光紙。作畫工具：油畫棒、勾線筆、色卡紙、毛筆。建構(gòu)材料：各種各樣的插塑。泥工材料：各色橡皮泥及制作工具。
3、環(huán)境準(zhǔn)備：在活動(dòng)前和小朋友及家長共同收集有關(guān)機(jī)器人方面的資料——圖片、模型、玩具、錄像等。并和小朋友共同來布置活動(dòng)室。
四、教學(xué)過程：
（一）環(huán)境互動(dòng)、引發(fā)興趣。
在具有科幻特點(diǎn)的音樂《神奇之旅》的音樂聲中、孩子們自由慢步在布置好的環(huán)境中。讓孩子們與環(huán)境對(duì)話、調(diào)動(dòng)自己在前一陣子活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)。（可以自由交流、可以提出自己的疑問、也可以發(fā)表自己的新發(fā)現(xiàn)。）（這一環(huán)節(jié)我用了環(huán)境暗示法、一方面使幼兒回憶前幾個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容、另一方面為下面的交流提供豐富的直觀形象。）
�。ǘ┙涣鞅磉_(dá)、整合經(jīng)驗(yàn)。
引導(dǎo)幼兒將過去對(duì)機(jī)器人的經(jīng)驗(yàn)、以及剛才的所見所聞、從外形和功能上提取與整合。
提問1：小朋友、我們剛才和各種各樣的機(jī)器人交了朋友。現(xiàn)在讓我們來談?wù)勀闼赖臋C(jī)器人是什么樣的呢？
提問2：你覺得它像什么？
引導(dǎo)幼兒從外形上進(jìn)行想象、例如：多個(gè)手臂的機(jī)器人象蜘蛛、很細(xì)小的就象小蚊子、圓圓背的就象在地上爬的甲蟲等等。（幼兒可以身體語言來表現(xiàn)）
提問
為什么科學(xué)家和發(fā)明者要設(shè)計(jì)不同的機(jī)器人呢？它能做哪些事呢？
�。ㄟ@一環(huán)節(jié)我用了討論、表演法、幼兒的積極性被充分調(diào)動(dòng)起來了、）
�。ㄈ﹩l(fā)想象、大膽構(gòu)思。
〈綱要〉中指出：活動(dòng)應(yīng)提供幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)、鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)表現(xiàn)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解和想法、尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造。因此在這個(gè)環(huán)節(jié)上、我啟發(fā)幼兒大膽想象和創(chuàng)造、調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性。
提問：如果你是設(shè)計(jì)師、你想設(shè)計(jì)什么樣的機(jī)器人
（四）自由選擇、創(chuàng)造表現(xiàn)。
教師的導(dǎo)入語：今天、我們就來用各種各樣的方法、把你想的機(jī)器人創(chuàng)造出來。
幼兒分組操作、自主結(jié)合�？梢允菐兹艘唤M、也能是一人一組。材料也自選、在操作的過程中遇到困難、教師發(fā)現(xiàn)問題、可以引導(dǎo)幼兒通過協(xié)商、想辦法來解決問題。
在輔導(dǎo)的過程中、教師還應(yīng)關(guān)注幼兒的不同表現(xiàn)、并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助
�。ㄟ@一環(huán)節(jié)的實(shí)施我運(yùn)用了實(shí)踐操作法、充分體現(xiàn)了自主的原則、讓幼兒大膽地去創(chuàng)新、真正實(shí)現(xiàn)了人人參與、個(gè)個(gè)動(dòng)手、幼兒成了活動(dòng)的主人、教師是引導(dǎo)者。）
�。ㄎ澹┱故咀髌�、欣賞評(píng)價(jià)。
請(qǐng)小朋友把自己創(chuàng)作的作品擺放到活動(dòng)室的周圍
提示語：小朋友、現(xiàn)在你們可以互相參觀一下、然后和好朋友你做的機(jī)器人。
提問1：小朋友、你覺得哪些機(jī)器人做得很棒？為什么？
提問2：你最喜歡哪個(gè)機(jī)器人？為什么？
教師對(duì)幼兒的互評(píng)給予一定的肯定、并鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新。
我設(shè)計(jì)的機(jī)器人大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在音樂的情境中，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
2.培養(yǎng)動(dòng)作造型及相互配合能力。
3.嘗試用肢體動(dòng)作有節(jié)奏的表現(xiàn)機(jī)器人律動(dòng)的特點(diǎn)。
4.樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
5.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
嘗試用肢體動(dòng)作有節(jié)奏的表現(xiàn)機(jī)器人律動(dòng)的特點(diǎn)。
體驗(yàn)機(jī)器人動(dòng)作慢、僵硬、一頓一頓的特點(diǎn)
活動(dòng)方式：
集體、分組和個(gè)別相結(jié)合。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂、課件。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：談話導(dǎo)入
教師：大二班的小朋友你們看過機(jī)器人嗎？（看過）
機(jī)器人做動(dòng)作和我們地球人做動(dòng)作一樣嗎？（不一樣）
有什么不一樣？誰知道？（機(jī)器人做動(dòng)作一個(gè)一個(gè)的向上升；）
還可以怎么說？（機(jī)器人做動(dòng)作很慢很慢的向上升）
教師總結(jié)：機(jī)器人做動(dòng)作是一下一下，一頓一頓，頓頓的做動(dòng)作。
二、展開
1.劉老師來當(dāng)?shù)厍蛉�，�?qǐng)你們來當(dāng)機(jī)器人，老師做向左看以下的動(dòng)作。（老師邊說邊做）
機(jī)器人會(huì)怎么做？（先請(qǐng)幼兒自己做動(dòng)作，教師再帶領(lǐng)幼兒一起做向右看的動(dòng)作，教師加上“咳、咳、咳、回”）
2.講解機(jī)器人動(dòng)作要領(lǐng)。
�。�1）其實(shí)機(jī)器人做動(dòng)作是由程序的，我們今天機(jī)器人做動(dòng)作的程序就是 “看、看、看、回”（幼兒跟著往四個(gè)方向做）
過渡語：看來這個(gè)難不倒你們，現(xiàn)在地球人不做動(dòng)作，地球人來說話，“你們好嗎？”機(jī)器人會(huì)怎么說呢？請(qǐng)幼兒學(xué)說。（教師帶領(lǐng)幼兒邊向左右看邊說我們一邊做動(dòng)作）
�。�2）故事帶動(dòng)幼兒做動(dòng)作
有一群機(jī)器人他們特別愛旅行，有一天這些愛旅行的機(jī)器人他們乘坐了飛船（教師邊說邊做乘飛船的動(dòng)作）來到了一個(gè)星球上，他們想找機(jī)器人同伴，左看看、右看看，看得他們能量都用完了，充上電，又繼續(xù)上看看、下看看，最后終于找到了機(jī)器人朋友，他們和朋友交換了能量，變成了一個(gè)新型機(jī)器人。
過渡：機(jī)器人我們一起乘坐飛船去旅行吧，聽音樂和老師做動(dòng)作，聽音樂教師和幼兒邊說邊做動(dòng)作。要求最后的變型動(dòng)作要和老師一模一樣。
�。�3）學(xué)一遍機(jī)器人坐在椅子上走路的動(dòng)作，教師邊說“走、走、走、咳、咳、咳” 師幼同做。
過渡：我們?cè)俅纬松巷w船去旅行吧？（教師和幼兒再做一遍）
（4）提問：剛才小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)，機(jī)器人找朋友的時(shí)候是按哪些順序去看的呢？
一起說“左、右、上、下”這次我不提醒你們順序，你們能記得嗎？
第三次做，教師不提醒方向。
（5）剛才機(jī)器人坐在椅子上是這樣走路的（教師做動(dòng)作），機(jī)器人站起來會(huì)不會(huì)走呢？（請(qǐng)一幼兒師范，教師配以“咳、咳、咳”的音響效果）
�。�6）起立學(xué)走。
要求：聽好機(jī)器人指揮長的'指揮口令走好機(jī)器人的路
機(jī)器人走路功能測試現(xiàn)在開始，傾聽指令走。
�。�7）宣布機(jī)器人走路功能測試合格，請(qǐng)大家登上飛船。做一遍律動(dòng)。
結(jié)束時(shí)要求：變得和我一模一樣吧，想再請(qǐng)大家變成一個(gè)和老師不一樣，也和朋友不一樣的機(jī)器人造型。
3.不同造型的機(jī)器人
給你們?nèi)氲臅r(shí)間，做出和朋友不同造型，引導(dǎo)幼兒有高、底、矮不同造型的機(jī)器人。
第二次造型測試，評(píng)價(jià)比剛才好多了，有起飛的，洞洞的等，給你們個(gè)大拇指。
（1）繼續(xù)旅行，要求：交換能量后機(jī)器人變成你們剛才創(chuàng)造的那么多好看的漂亮的造型好不好。請(qǐng)機(jī)器人登上飛船。（完整地做一遍）。
（2）進(jìn)一步創(chuàng)造動(dòng)作
每一次機(jī)器人都做得那么好，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們這次我?guī)ьI(lǐng)你們到一個(gè)星球去，請(qǐng)看大屏幕（幼兒自己觀察說）到底是哪呢？（土星）
土星的要求是：我們這里歡迎大型機(jī)器人，而且是要兩個(gè)機(jī)器人才能組合成一個(gè)大的機(jī)器人。所以待會(huì)我們到土星上去旅行要一邊走一邊去找機(jī)器人朋友。交換能量時(shí)我們知道一個(gè)人是這樣（雙十合適），兩個(gè)人怎樣交換？對(duì)接交換能量，（和幼兒對(duì)手示范），對(duì)接交換能量以后就請(qǐng)兩個(gè)機(jī)器人變成一個(gè)大機(jī)器人造型，有沒有信心做好？
評(píng)價(jià)造型：我來找一下這次組合成功的機(jī)器人造型。手腳連在了一起，一左一右叫左右型機(jī)器人；對(duì)稱型機(jī)器人；高低型機(jī)器人。機(jī)器人都連起來了。
�。�3）兩人一組造型。
獎(jiǎng)勵(lì)聰明的機(jī)器人我們?cè)偃チ硪粋�(gè)星球好嗎？
出示月球。要求是兩個(gè)機(jī)器人變成左右型機(jī)器人造型。和機(jī)器人朋友交換能量后要變成左右型機(jī)器人。
完成后，講評(píng)左右型機(jī)器人造型
�。�4）我決定再帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)星球，銀河系以外的“藍(lán)月星球”這個(gè)星球要能量很大的機(jī)器人，高低型機(jī)器人，他要什么樣的機(jī)器人？（高低型機(jī)器人）。
講評(píng)造型，高低退連在一起，
（5）出示圖片，這是哪里？（地球）地球上需要一個(gè)超大巨無霸機(jī)器人，幾個(gè)機(jī)器人連在一起，（四個(gè)）兩個(gè)機(jī)器人會(huì)叫喚能量，四個(gè)怎樣交換能量？請(qǐng)四個(gè)幼兒師范。
完整做一遍，講評(píng)機(jī)器人造型。
三、結(jié)束
跟地球（屏幕圖片）、地球人再見。聽音樂走出教室自然結(jié)束。
教學(xué)反思：
新的課程改革突出了教學(xué)過程中以幼兒為主體，主動(dòng)探索學(xué)習(xí)、主動(dòng)解決問題的理念。教學(xué)過程不僅僅是教師教、學(xué)生學(xué)的陳舊思想，而是以故事引導(dǎo)，以游戲形式為主線，激發(fā)幼兒內(nèi)在的潛能，從而達(dá)到玩中學(xué)、學(xué)中玩的境界。同時(shí)結(jié)合藝術(shù)教研組《在藝術(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)力的策略研究》，如何在游戲過程中、激發(fā)幼兒對(duì)音樂律動(dòng)的喜愛，在活動(dòng)中表現(xiàn)自我，是我設(shè)計(jì)的所在。本節(jié)活動(dòng)中主人翁“機(jī)器人”是幼兒常見的玩具，其動(dòng)作僵硬、一頓一頓和緩慢的特點(diǎn)無時(shí)無刻不吸引著孩子們的眼睛，為此選取了本節(jié)活動(dòng)。
本節(jié)律動(dòng)活動(dòng)的音樂很有特點(diǎn)，但旋律不是很明顯，比較新穎有趣�；顒�(dòng)中，開題就解決了機(jī)器人動(dòng)作慢，一頓一頓的特點(diǎn)，又在機(jī)器人旅行的過程中突破機(jī)器人坐著走和站著走的難點(diǎn)動(dòng)作，第三部分簡單的幾張圖片就完成了教學(xué)目標(biāo)2。整節(jié)活動(dòng)中環(huán)節(jié)較為流暢，能夠達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。
活動(dòng)不足：
1. 由于自身?xiàng)l件原因?qū)σ魳非白喾直媾紶柍鲥e(cuò)。
2. 幼兒坐的位置沒有明確要求，導(dǎo)致幼兒站著做動(dòng)作有時(shí)受影響。
3. 機(jī)器人動(dòng)作造型時(shí)，由于教師提的要求不夠明確，致使每次活動(dòng)前幼兒先找伙伴，而不是邊走邊找。
針對(duì)本人本次活動(dòng)的不足從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)
1. 利用一切機(jī)會(huì)提高自身音樂素養(yǎng)；
2. 提高自身駕馭課堂的能力，尤其是應(yīng)變和語言組織能力；
我設(shè)計(jì)的機(jī)器人大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索紙盒的多種玩法，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展。
2、提高幼兒身體運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性及平衡能力。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：平整的場地、活動(dòng)前幼兒對(duì)機(jī)器人有所了解、大小不一的紙盒；小推車、皮球、小旗、毛巾、整理箱、音樂觀察與指導(dǎo)：
一、熱身活動(dòng)：
數(shù)字寶寶變變變你們看過超級(jí)變變變的游戲嗎？今天我們就用自己的身體做一個(gè)“變數(shù)字”的游戲，你想變數(shù)字幾就變數(shù)字幾。
1、自由變數(shù)字：找個(gè)空地方，變出一個(gè)自己喜歡的數(shù)字。你變的是數(shù)字幾？
2、聽老師信號(hào)變數(shù)字：現(xiàn)在要難以點(diǎn)了，老師報(bào)一串?dāng)?shù)你們自由走動(dòng)，聽到最后一個(gè)數(shù)字就立刻停下，把這個(gè)數(shù)字作出來。（及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)）
二、探索活動(dòng)：
1、自由選擇材料、自由結(jié)伴、自由探索紙盒的多種玩法，剛才我們是用身體來做游戲的
現(xiàn)在老師準(zhǔn)備了許多紙盒，請(qǐng)你們用紙盒來做游戲好嗎？想一想，紙盒可以做什么游戲？可以一個(gè)人玩，還可以幾個(gè)人一起玩。
教師巡視觀察：（重點(diǎn)觀察怎么玩，和誰一起玩）
幼兒玩紙盒的不同程度幼兒玩紙盒的多種方法從單個(gè)玩——合作玩的狀況
集中交流：剛才有的小朋友玩的方法又多又好，請(qǐng)他們來介紹介紹。請(qǐng)個(gè)別幼兒演示。你是怎么玩的？和誰一起玩的？（他是用紙盒玩跳的`游戲……），鼓勵(lì)幼兒多種玩紙盒的方法。（從幼兒興趣點(diǎn)來捕捉，集體學(xué)一學(xué)）。
2、用紙盒扮演機(jī)器人并作各種動(dòng)作：
（猜謎），這是什么？機(jī)器人有什么本領(lǐng)？現(xiàn)在請(qǐng)你們用紙盒變機(jī)器人，變的時(shí)候想一想：你的機(jī)器人叫什么名字，有什么本領(lǐng)？然后練機(jī)器人的本領(lǐng)。
幼兒聽音樂自由探索：教師邊觀察邊指導(dǎo)。
交流分享：機(jī)器人本領(lǐng)練好了嗎？現(xiàn)在就來比比誰的機(jī)器人本領(lǐng)大：告訴大家你的機(jī)器人叫什么名字，并把本領(lǐng)表演給大家看
我們小朋友本領(lǐng)真大！個(gè)個(gè)都是有本領(lǐng)的機(jī)器人�，F(xiàn)在請(qǐng)你們聽口令練本領(lǐng)，你們行嗎？我來做指揮中心的指揮官來發(fā)口令（老師舉旗指揮），你們做動(dòng)作，口令一定要聽仔細(xì)了，準(zhǔn)備好了嗎？
走走走向前走——走走走向后走——蹲下——起立——繞個(gè)圈來走一走——跑跑跑快快跑——繞個(gè)圈來跑跑跑——走走走慢慢走——立停。機(jī)器人耳朵真靈，個(gè)個(gè)是好樣的。（游戲重復(fù)2、3次，）
三、游戲活動(dòng)：
機(jī)器人運(yùn)瓜機(jī)器人交給需要你們完成一個(gè)任務(wù)，用小車把西瓜地里的西瓜運(yùn)回來，你們有沒有信心完成任務(wù)？
交待游戲規(guī)則：
分成三隊(duì)，每隊(duì)第一個(gè)機(jī)器人推小車將西瓜運(yùn)會(huì)指定地點(diǎn)，并將小車交給第二機(jī)器人，游戲依次進(jìn)行。比一比哪一隊(duì)運(yùn)的瓜多。四、放松活動(dòng)：聽音樂放松身體我們機(jī)器人運(yùn)瓜的任務(wù)完成得真不錯(cuò)！指揮官謝謝你們�，F(xiàn)在請(qǐng)機(jī)器人將紙盒收好。聽音樂活動(dòng)四肢。附：謎語一個(gè)鐵娃娃，全身四方方。吃飯用電池，事事都會(huì)做。
我設(shè)計(jì)的機(jī)器人大班教案 篇4
目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒按自己的想象，畫出機(jī)器人老師的外形特征和動(dòng)態(tài)。
2、放松將入小學(xué)的緊張，宣泄對(duì)小學(xué)老師的期盼。
準(zhǔn)備
1、仿真機(jī)器人圖片資料。
2、幼兒寫生作品若干。
過程
一、欣賞感受
觀賞幼兒寫生作品，說說：
1、這是幼兒園的哪位老師，她在干什么？
2、她有怎樣的動(dòng)作或姿態(tài)，是從哪個(gè)部位看出來的？
二、討論分析
1、討論：如果小學(xué)有位機(jī)器人老師，我希望他什么樣，有什么不同于幼兒園老師的本領(lǐng)？
2、從以上寫生作品中尋找相近的'動(dòng)作，討論：怎樣改變一下，表現(xiàn)機(jī)器人老師的本領(lǐng)。
3、遇到無法參照的動(dòng)作，可由教師和幼兒共同演示。
4、在畫的過程中，讓孩子以指導(dǎo)者的身份充分地表現(xiàn)，教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們表現(xiàn)上的問題，加以引導(dǎo)。
三、引導(dǎo)幼兒作畫
1、提示幼兒改變性別、五官、發(fā)型和服飾，畫出想象中的小學(xué)老師的外形特征。
2、想象小學(xué)機(jī)器人老師做的事，根據(jù)自己的想象表現(xiàn)動(dòng)作。
3、添畫相關(guān)的輔助物和背景。
四、分享交流
1、對(duì)自己的小學(xué)機(jī)器人老師說句心里話，教師幫助錄音。
2、將制作的錄音寄給附近小學(xué)的校長。
我設(shè)計(jì)的機(jī)器人大班教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能認(rèn)真傾聽音樂并感受XX│XX的音樂節(jié)奏。
2、在熟悉音樂節(jié)奏的基礎(chǔ)上會(huì)進(jìn)行機(jī)器人傳遞游戲，理解機(jī)器人傳遞的模式。
3、體驗(yàn)同伴間合作游戲的默契與快樂。
4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。
5、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、剪輯《莫扎特第四十交響曲》中句式工整的音樂；
2、看過機(jī)器人視頻。
【活動(dòng)過程】
一、以游戲的.方式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒模仿機(jī)器人做動(dòng)作的興趣。
1、師做機(jī)器人的動(dòng)作請(qǐng)幼兒猜猜我是誰？你會(huì)做機(jī)器人的動(dòng)作嗎？
2、教師幫助幼兒初步了解機(jī)器人動(dòng)作的特點(diǎn)。
師：你們覺得機(jī)器人做動(dòng)作和我們做動(dòng)作有什么不同呢？
教師小結(jié)：機(jī)器人的動(dòng)作是硬邦邦的，一頓一頓的。
3、教師拍出節(jié)奏并說出動(dòng)動(dòng)頭、抬抬手、聳聳肩、擦玻璃、拖拖地等指令，幼兒按指令玩游戲。
二、感受音樂。
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽音樂，感受音樂里的機(jī)器人走路的節(jié)奏。
師：今天我?guī)砹艘皇追浅：寐牭囊魳罚覀儊砺犚宦犚魳防锏臋C(jī)器人走路的節(jié)奏是什么樣的？節(jié)奏有變化嗎？
2、再次傾聽音樂，跟著音樂的節(jié)奏做踏步動(dòng)作，感受基本踏步。
師：我們跟著音樂來感受一下機(jī)器人走路的節(jié)奏好嗎？
3、請(qǐng)幼兒跟著音樂做走四步動(dòng)四下的練習(xí)。
4、幼兒跟著音樂做機(jī)器人做家務(wù)的游戲。
三、引導(dǎo)幼兒理解機(jī)器人傳遞的模式，跟著音樂游戲。
1、運(yùn)用機(jī)器人按開關(guān)加能量的互動(dòng)游戲讓幼兒理解基本動(dòng)作元素。
師：剛才機(jī)器人又走又動(dòng)又做家務(wù)的，快沒能量了怎么辦？看看我是怎么為自己補(bǔ)充能量的。
2、幼兒跟音樂為自己補(bǔ)充能量。
3、引導(dǎo)幼兒觀察兩人合作游戲，感知兩人輪流傳遞的動(dòng)作模式。
4、幼兒嘗試兩兩合作輪流按開關(guān)，給對(duì)方補(bǔ)充能量。
四、完整游戲，快樂分享。
1、幼兒互相交換伙伴游戲。
2、邀請(qǐng)老師們一起互動(dòng)游戲。
3、分享音樂游戲帶來的快樂。
師：今天玩的開心嗎？我們把這份快樂傳遞給其他的小朋友！
教學(xué)反思：
在這次教學(xué)活動(dòng)中，難點(diǎn)在角色表演中解決了，又利用圖譜教學(xué)讓幼兒輕松的記住了歌詞和二分音符，因?yàn)橛變涸诮虒W(xué)活動(dòng)中目標(biāo)達(dá)到了所以幼兒能在活動(dòng)中始終保持愉悅的情緒，飽滿的精神和歌唱的興趣，透過幼兒動(dòng)聽的歌聲，準(zhǔn)確的節(jié)奏，我們一起享受到了音樂賦予生活的情趣，我想這就是藝術(shù)活動(dòng)最大的樂趣。
我設(shè)計(jì)的機(jī)器人大班教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能隨著音樂節(jié)奏模仿機(jī)器人的動(dòng)作，表現(xiàn)音樂斷頓、詼諧的特點(diǎn)。
2、根據(jù)情節(jié)表現(xiàn)機(jī)器人模仿地球人生活的動(dòng)作。
3、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
5、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
音樂《機(jī)器人》。
【活動(dòng)過程】
一、談話導(dǎo)入，了解機(jī)器人動(dòng)作程序。
師：你們見過機(jī)器人嗎？機(jī)器人怎樣刷牙和洗臉的？機(jī)器人做動(dòng)作和我們地球人有什么不一樣？
小結(jié)：機(jī)器人做動(dòng)作一頓一頓的，還有程序，很有趣。
二、根據(jù)情節(jié)模仿地球人動(dòng)作。學(xué)習(xí)機(jī)器人程序
1、機(jī)器人飛船降落在房頂上，看見地球人刷牙、洗臉，機(jī)器人按照程序進(jìn)行模仿。
2、機(jī)器人飛船降落到公園里，看見地球人釣魚、劃船，機(jī)器人進(jìn)行模仿。
請(qǐng)幼兒當(dāng)?shù)厍蛉私虣C(jī)器人釣魚和劃船動(dòng)作（要求地球人做動(dòng)作時(shí)機(jī)器人看，機(jī)器人模仿時(shí)，地球人也在看）。
三、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，模仿地球人生活動(dòng)作。
1、飛船降落在幼兒園的圍墻外，看看操場上的小朋友都在玩什么？并學(xué)一學(xué)。
請(qǐng)個(gè)別幼兒當(dāng)?shù)厍蛉�，將小朋友玩的�?xiàng)目用動(dòng)作做出來，機(jī)器人們模仿。
2、地球人找機(jī)器人做朋友。
�。�1）提問幼兒為什么地球人會(huì)找機(jī)器人首領(lǐng)做朋友？
�。�2）請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演地球人找機(jī)器人做朋友，并提問在音樂的什么地方對(duì)接能量？
3、繼續(xù)游玩，模仿地球人生活動(dòng)作請(qǐng)幼兒扮演地球人帶機(jī)器人去另一個(gè)地方看一看，教機(jī)器人動(dòng)作。
四、結(jié)束活動(dòng)
這次我們?cè)诘厍蛲娴臅r(shí)間太長了，必須要回到星球補(bǔ)充能量，請(qǐng)機(jī)器人們用我們的程序走回去吧。
【活動(dòng)反思】
這堂課最關(guān)鍵的是要培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力和創(chuàng)作能力。我發(fā)現(xiàn)小朋友對(duì)機(jī)器人的概念很局限，認(rèn)為機(jī)器人都是機(jī)械身體，走路很慢，長得很丑。這樣會(huì)限制他們的想象更會(huì)消減他們學(xué)習(xí)的興趣。我在開課時(shí)，就讓學(xué)生欣賞更種各樣的機(jī)器人，例如：機(jī)器貓，阿拉雷……在啟發(fā)他們機(jī)器人功能時(shí)，則播放機(jī)器人比賽：機(jī)器狗足球比賽，機(jī)器人跳舞比賽……這樣徹底打破了他們對(duì)機(jī)器人不好的印象，激發(fā)了他們的創(chuàng)作力。雖然能很好的開發(fā)學(xué)生的'創(chuàng)新意識(shí)，但是許多畫面對(duì)于孩子來說還是比較復(fù)雜和抽象的，學(xué)生在創(chuàng)作過程中教師不能面面俱到的指導(dǎo)，就使得有些底子差的孩子構(gòu)圖不是那么的好。但是從語文的角度而言，他雖然用畫筆表現(xiàn)不出美麗而富有創(chuàng)意的畫面，但是他可以通過語言表達(dá)出精彩的內(nèi)容，這何嘗不是另一種收獲呢？這節(jié)美術(shù)課的重點(diǎn)目標(biāo)是要培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力和創(chuàng)作能力。這樣會(huì)限制他們的想象更會(huì)消減他們學(xué)習(xí)的興趣。
學(xué)生在欣賞完課件上各種功能的機(jī)器人之后，興趣都很濃厚，我也努力地挖掘他們的想象力，讓學(xué)生先是討論：什么場合需要怎樣功能的機(jī)器人，什么人群需要怎樣功能的機(jī)器人。大家在熱情討論完之后，我又請(qǐng)學(xué)生構(gòu)思一下作業(yè)的創(chuàng)作構(gòu)圖，加上同學(xué)之間地相互建議和教師的相機(jī)提建議，這樣子幫助學(xué)生腦海中形成大致的構(gòu)圖格局，便于大膽創(chuàng)作和想象添加。最后在作業(yè)展示環(huán)節(jié)，也請(qǐng)學(xué)生紛紛上臺(tái)來向大家講述自己創(chuàng)作的有趣和新穎之處，順便師生為他的作業(yè)提一些合適的建議供他作參考。
我設(shè)計(jì)的機(jī)器人大班教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒參與泥工活動(dòng)的興趣，激發(fā)其愛科學(xué)、勇于創(chuàng)造的精神。
2、鞏固幼兒對(duì)于各種幾何體的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒能通過各種幾何體進(jìn)行塑造機(jī)器人模型。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：橡皮泥機(jī)器人范例。
學(xué)具：人手一盒橡皮泥，一塊泥工板。
四、活動(dòng)過程：
一、出示各種機(jī)器人玩具，教師擺弄，供幼兒欣賞、觀察。
1、師：今天朱老師帶了一個(gè)非常好玩的玩具，看，這是什么呀？
2、師：這個(gè)機(jī)器人可好玩了，看，它的手腳都可以動(dòng)呢！我們一起來學(xué)學(xué)機(jī)器人走路的樣子吧！
3、師、幼討論機(jī)器人的作用，激發(fā)幼兒的興趣。
二、引導(dǎo)幼兒觀察機(jī)器人玩具的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
1、師：我們來仔細(xì)看看這個(gè)可愛的機(jī)器人吧！這個(gè)機(jī)器人是由什么制作的？有哪些圖形組成的呢？
2、師：你還見過其他的機(jī)器人嗎？它又是什么樣子呢？誰可以來介紹一下你看過的機(jī)器人！
3、教師小結(jié)：機(jī)器人玩具是用金屬、木頭、塑料仿照人的特點(diǎn)制成的。頭、身體、四肢一般都是幾何體，如長方體、正方體、球體等。然后用螺絲把他們連接起來。
三、交代活動(dòng)要求。
1、師：今天我們一起用橡皮泥來制作一個(gè)心愛的機(jī)器人吧！
2、師：請(qǐng)小朋友在制作之前先在腦海中設(shè)計(jì)，然后做出各種幾何體，再用牙簽、小棒當(dāng)螺絲進(jìn)行連接，看誰的.玩具機(jī)器人設(shè)計(jì)新奇、有趣！
四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)想，制作出造型獨(dú)特的機(jī)器人玩具。
2、指導(dǎo)幼兒用色紙、剪刀對(duì)機(jī)器玩具人進(jìn)行裝飾。
3、活動(dòng)時(shí)，橡皮泥不要弄到桌面上了，要其他顏色可以問好朋友借，但是在活動(dòng)結(jié)束之后，要把顏色全部分類放回相應(yīng)的盒子里去。
五、評(píng)析作品。
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹一下自己的作品，師生共同欣賞。
2、可以說一說你的機(jī)器人有哪些本領(lǐng)。
六、結(jié)束活動(dòng)。
請(qǐng)幼兒把橡皮泥團(tuán)圓放回盒子，收拾好材料
我設(shè)計(jì)的機(jī)器人大班教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)機(jī)器人為人類服務(wù)的本領(lǐng)。
2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)及對(duì)科學(xué)的興趣，發(fā)展幼兒的想像力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、用機(jī)器人玩具、圖片、圖書等布置的機(jī)器人展覽。
2、幼兒制作用的廢舊材料，膠水，剪刀。
3、教學(xué)掛圖《機(jī)器人》。
4、《科學(xué)》下P.10~11。
教學(xué)過程：
一、參觀"機(jī)器人"展覽
1、教師帶幼兒參觀"機(jī)器人"展覽。
2、鼓勵(lì)幼兒邊看邊講各種機(jī)器人不同的外形特征。
二、觀看教學(xué)掛圖《機(jī)器人》，激發(fā)創(chuàng)作欲望
1、共同觀看畫冊(cè)《機(jī)器人》，引導(dǎo)喲額發(fā)現(xiàn)它們的本領(lǐng)。
2、請(qǐng)幼兒說一說機(jī)器人與人有什么不同的地方，機(jī)器人有什么本領(lǐng)。
3、幼兒可以將自己帶來的機(jī)器人進(jìn)行改裝，或重新設(shè)計(jì)制作。
三、操作活動(dòng)
1、你的機(jī)器人叫什么名字？是什么樣的？
2、你的'機(jī)器人有什么本領(lǐng)？啟發(fā)幼兒邊操作自己帶來的機(jī)器人邊講述。
3、你想讓你的機(jī)器人有什么特殊的本領(lǐng)？
4、引導(dǎo)幼兒選擇材料制作機(jī)器人。
5、了解幼兒的想法，幫助他們先想出機(jī)器人制作的方法，再進(jìn)行具體的制作活動(dòng)，完成自己的設(shè)計(jì)。
四、展示與交流
1、幼兒向大家介紹自己制作的機(jī)器人。
2、機(jī)器人能幫助我們做哪些事情？引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)機(jī)器人為人類服務(wù)的本領(lǐng)。
我設(shè)計(jì)的機(jī)器人大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察機(jī)器人不同的外形特征，感受科技進(jìn)步給我們生活帶來的幫助。
2、會(huì)運(yùn)用圓柱體、立方體、球體等形體組合的方法表現(xiàn)不同外形的機(jī)器人。
3、樂意在同伴面前介紹自己建構(gòu)的機(jī)器人，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)：認(rèn)識(shí)機(jī)器人
物質(zhì)：動(dòng)感的音樂、ppt、各色雪花片每組4簍、半成品（圓柱體、立方體、球體等）
活動(dòng)過程：
1、聽音樂模仿機(jī)器人，激發(fā)興趣：
�。�1）師：小朋友們，你們見過機(jī)器人嗎？讓我們一起來學(xué)一學(xué)，好嗎？
�。�2）隨著輕快地音樂，師幼共同模仿機(jī)器人走進(jìn)教室。
2、談話，交流機(jī)器人與人類的關(guān)系，感受科技的進(jìn)步。
（1）提問：你們喜歡機(jī)器人嗎？為什么？鼓勵(lì)幼兒自由交談，感受科技進(jìn)步與人類生活的關(guān)系
�。�2）小結(jié)：機(jī)器人（Robot）是科學(xué)家研究出來的一種自動(dòng)執(zhí)行工作的機(jī)器。它能幫助人類完成許多工作，是人類的好朋友。但是要制造出一臺(tái)機(jī)器人并不容易，科學(xué)家們就要付出了數(shù)十年甚至上百年的努力。
3、觀察，交流，感知機(jī)器人外形的多種多樣。
�。�1）出示ppt1，提問：今天我請(qǐng)來的機(jī)器人朋友是什么樣子的？鼓勵(lì)幼兒從上至下觀察、描述，整體感知機(jī)器人的.外形特征。
�。�2）出示ppt2、3，提問：這些機(jī)器人有什么相同和不同的地方呢？引導(dǎo)幼兒觀察比較一組機(jī)器人的異同，感受機(jī)器人造型的多變。
（3）出示ppt4，提問：你喜歡哪個(gè)機(jī)器人，它有什么特別的地方？引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察，感受機(jī)器人造型與人類需要的關(guān)系。
（4）小結(jié)：機(jī)器人的造型多種多樣，每一個(gè)都十分有創(chuàng)意。
4、幼兒建構(gòu)，教師觀察、指導(dǎo)。
�。�1）討論：你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的機(jī)器人？
�。�2）引導(dǎo)幼兒大膽嘗試、建構(gòu)，積極思考，努力完成作品。
5、展示作品，評(píng)價(jià)。
�。�1）介紹作品：“你是怎么插的？”
�。�2）小結(jié)，表揚(yáng)積極動(dòng)腦動(dòng)手的幼兒。
6、延伸：
出示ppt5（變形金剛）鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)一步想象建構(gòu)各種造型的變形金剛，發(fā)展創(chuàng)造力。
我設(shè)計(jì)的機(jī)器人大班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒思維，提高想象力及創(chuàng)造力；
2、學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地表現(xiàn)機(jī)器人的形象，鞏固幼兒對(duì)涂色技巧的掌握；
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5、能展開豐富的'想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備
機(jī)器人范畫一張，畫紙、彩色筆等。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入教師出示范畫
引出活動(dòng)內(nèi)容——學(xué)畫機(jī)器人。
二、展開
1、引導(dǎo)幼兒觀察范畫并討論：機(jī)器人是由哪幾部分組成的？
�。ê腿艘粯佑蓄^、身體、四肢、五官等）
2、說一說：你心中的機(jī)器人是什么樣子的？
它的頭（身體、四肢、五官等）是什么形狀的？
�。▓A形、長方形、正方形、梯形、三角形等）
3、進(jìn)一步啟發(fā)幼兒：
機(jī)器人的各部分可不可以像我們身邊的某樣?xùn)|西，或是種小動(dòng)物（植物）呢？
引導(dǎo)幼兒大膽出如：頭像電飯鍋、眼睛像魚、手臂像槍、腿像……，想象出各種各樣、千奇百怪的機(jī)器人。
4、動(dòng)手作畫，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
提醒幼兒：
（1）我們要畫一個(gè)身體強(qiáng)壯的機(jī)器人，不要畫得太��；
�。�2）用單色筆勾畫輪廓，注意保持畫面整潔；
�。�3）涂爭色時(shí)要順著一個(gè)方向涂，不要涂到輪廓線外。
三、結(jié)束部分，評(píng)價(jià)作品從構(gòu)圖及色彩等方面對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。
先請(qǐng)幼兒互評(píng)，最后教師小結(jié)。
【我設(shè)計(jì)的機(jī)器人大班教案】相關(guān)文章：
大班美術(shù)《我設(shè)計(jì)的小區(qū)》_大班教案06-22
大班美術(shù)：我設(shè)計(jì)的小區(qū)_大班教案06-22
大班《機(jī)器人》音樂教案10-01
大班音樂教案《機(jī)器人》09-24
大班美術(shù)我設(shè)計(jì)的頭飾教案06-08
大班《機(jī)器人》音樂教案6篇10-01
大班音樂教案《機(jī)器人》8篇09-24