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大班制作劍龍主題活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)親自動(dòng)手操作,提高幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力和科學(xué)探究能力。
2、培養(yǎng)幼兒愛(ài)科學(xué)的情感。
。、豐富幼兒有關(guān)劍龍的知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、講解劍龍外形特征和生活習(xí)性的課件。
2、廢舊紙箱、紙盒60個(gè);牙膏盒20個(gè);飲料瓶20個(gè);舊掛歷一幅;舊報(bào)紙若干;粗毛線一團(tuán);即時(shí)貼碎條;用面熬的漿糊兩盆;深綠色顏料一盒;顏料刷每人一個(gè)。
3、攝像機(jī)、照相機(jī)各一部。
活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)一:測(cè)出所要制作劍龍的長(zhǎng)度。
1、幼兒觀看講解劍龍外形特征和生活習(xí)性的課件。教師提問(wèn):
師:劍龍是什么樣的?
幼:劍龍的身體像一座小山一樣!
幼:劍龍的背上有很多劍板!有的像盛飯的碟子一樣小,有的像汽車的車輪一樣大!
幼:劍龍的尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的,和它的身體一樣長(zhǎng)!
通過(guò)談話激發(fā)幼兒對(duì)劍龍的濃厚興趣。
2、制作劍龍關(guān)鍵的一步,是要確定其身體的長(zhǎng)度。
師:劍龍長(zhǎng)9米,9米到底有多長(zhǎng)呢?
師生在討論后,決定用皮尺測(cè)活動(dòng)室地板磚的方式來(lái)測(cè)量,測(cè)出9米是從活動(dòng)室的窗臺(tái)到門口的長(zhǎng)度!可這個(gè)長(zhǎng)度活動(dòng)室里放不下呀!怎么辦呢?
最后,師生討論決定:做一個(gè)長(zhǎng)6米的劍龍!
活動(dòng)二:動(dòng)手制作。
1、師生一起動(dòng)手,用紙箱和紙盒擺出劍龍的身體。然后用粗毛線把劍龍緊緊捆住。
注意事項(xiàng):
(1)擺出劍龍張開(kāi)嘴巴的形狀;用細(xì)長(zhǎng)的紙箱擺出劍龍的尾巴;身體中間要高聳一點(diǎn)。
。2)注意紙箱和紙盒的空隙要用牙膏盒、飲料瓶塞緊。
2、用即時(shí)貼碎條把恐龍整個(gè)粘住。
注意:在兩個(gè)紙箱連接的地方要用即時(shí)貼粘緊,或是多粘上幾層。對(duì)劍龍身體上凹凸不平的地方要用廢紙?zhí)钇,再粘上即時(shí)貼。
3、為劍龍身體刷漿糊,糊上舊報(bào)紙。
當(dāng)劍龍的身體刷上漿糊以后,幼兒就急著為劍龍刷漆,想看看劍龍做好后到底是什么樣?可是劍龍的身體很濕,刷上的漆被涂抹得斑斑駁駁,很不好看。怎么辦?!幼兒來(lái)求助老師了。這時(shí),我們及時(shí)引導(dǎo)幼兒,讓幼兒觀察、試驗(yàn),使幼兒認(rèn)識(shí)到:是劍龍的身體太濕了!所以刷不上漆。要等劍龍的身體晾干以后才可以刷漆。
4、為恐龍刷漆。
劍龍的身體晾干了,孩子們真高興!他們拿著小刷子,一點(diǎn)一點(diǎn)地細(xì)心地為劍龍刷漆?粗⒆觽兡托募(xì)致的樣子,我們真感動(dòng)!
5、收尾工作。
師:孩子們,你們看一下。我們的劍龍身上還少著什么呀?
幼兒觀察后,得出結(jié)論:劍龍身上還少著眼睛、牙齒和背上的“劍”。
在老師的引導(dǎo)下,幼兒自由分組:一組為劍龍做眼睛;一組畫牙齒;一組用卡紙折“扇面”,做劍龍的“劍”。
各組做好后,分別把自己的制作成果展示在劍龍的身體上。
活動(dòng)三:舉行一個(gè)小型慶;顒(dòng)。
劍龍終于做好了!孩子們圍著自己親手制作的劍龍,歡呼跳躍!教師趁機(jī)引導(dǎo):“孩子們,我們的劍龍終于做好了!我們太高興了!現(xiàn)在大家一起來(lái)慶祝一下吧!”
教師為幼兒和劍龍拍照留念并播放幼兒制作劍龍的活動(dòng)過(guò)程錄像,讓幼兒觀看,以增加幼兒的成功感。
教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己在制作劍龍過(guò)程中的感受和心得,親身感知6米劍龍的長(zhǎng)度,知道9米的劍龍還要長(zhǎng)一些。
表?yè)P(yáng)肯定每個(gè)幼兒在制作劍龍過(guò)程中的表現(xiàn)!并提議:每個(gè)幼兒都為自己的出色表現(xiàn)鼓鼓掌!
引導(dǎo)幼兒充分體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣和獲得成功后的快樂(lè)!
活動(dòng)結(jié)束
幼兒回家后給爸爸媽講述自己做恐龍的經(jīng)過(guò),并請(qǐng)爸爸媽媽來(lái)園參觀我們制作的恐龍,與幼兒一起分享成功的快樂(lè)。
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