大連部分學(xué)�？荚嚫母� 期末考試為游戲“闖關(guān)”

　　教室布置成像游樂場的樣子，學(xué)生做完一組題后，便可領(lǐng)取一張入場券，進入老虎灘極地館，下一組題目會藏在魚或者北極熊等的后面，做完后，再領(lǐng)一張入場券學(xué)生不斷闖關(guān)。這種寓教于樂的活動就是考試。這是沙區(qū)玉華小學(xué)低年級期末數(shù)學(xué)分項考試的方式，孩子們在玩的過程中便完成了期末考試，這種方式得到學(xué)生和家長的歡迎。

　　1月8日、9日，是大連市各小學(xué)、初中的期末綜合考試集中進行的時間。為了準(zhǔn)備這次考試，很多學(xué)生承受著不同程度的心理壓力。而對于大連市部分小學(xué)低年級學(xué)生來說，因為學(xué)校不組織統(tǒng)一的期末綜合考試，改為分項、專項檢測的方式，這讓學(xué)生和家長們都感覺很輕松。

　　低年級分項檢測取代期末綜合考試

　　沙區(qū)中山路小學(xué)幾年前就取消了小學(xué)一二年級學(xué)生的期末綜合考試，取而代之的是分項檢測的考評形式。比如數(shù)學(xué)有口算和計算檢測，時間都不是很長，口算不過5分鐘；語文有生字、拼音、書寫、看圖說話等單項檢測。這大大降低了試卷的難度。校長劉麗娜表示，以往有的小學(xué)一二年級學(xué)生一看到一張大綜合卷，首先心里就發(fā)憷，有的甚至后面的題目可能會做也都扔了。而分項檢測是按照等級(優(yōu)、良、及格)評價的，絕大多數(shù)孩子都能得到優(yōu)，這對孩子是個很大的鼓勵，也增加了學(xué)習(xí)的積極性。

　　類似的還有大連海事大學(xué)附屬學(xué)校，該校《小學(xué)生過程性檢測方式改革的研究》去年還獲得大連市教育科學(xué)十二五規(guī)劃課題立項。該校姚長福校長表示，學(xué)校對不同年級段的學(xué)生評價分類，一二年級為A類，堅決取消期中、期末綜合檢測，以平日作業(yè)與平日單項達(dá)標(biāo)檢測為學(xué)業(yè)評定標(biāo)準(zhǔn)；三至六年級為B類，重視平日作業(yè)、平日單項達(dá)標(biāo)檢測，淡化期末綜合檢測。

　　沙區(qū)玉華小學(xué)張金霞校長告訴記者，玉華小學(xué)從1997年起對學(xué)生的試卷由百分制改為十分制進行評價，近幾年在高年級學(xué)生中還實施免考制度，即單科平日測試成績都是9分以上的學(xué)生，期末時可以免考。

　　為學(xué)生減負(fù) 培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣

　　大連市教育局2011年下發(fā)的減負(fù)規(guī)定中明確提出：全市中小學(xué)校不得舉行周考和月考，取消期中統(tǒng)一考試。小學(xué)一二年級只進行期末考查，小學(xué)三至六年級期末考試由學(xué)校自行組織。記者了解到，在這一政策的作用下，大連市中小學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)減輕了不少。對于規(guī)定的實施，各區(qū)也有自己的細(xì)則，比如沙河口區(qū)教育局就提出，小學(xué)一二年級原則上不進行期末綜合測試。

　　市區(qū)也有一些學(xué)校仍然延續(xù)傳統(tǒng)的考評形式。一位小學(xué)二年級學(xué)生家長看到同事的孩子所在學(xué)校本學(xué)期沒有期末綜合考試，羨慕不已。對于期末考試的形式改革，也有個別家長認(rèn)為，自己的孩子很優(yōu)秀，在班級是前幾名的水平，分項檢測、按等級評價等方式的結(jié)果是，很多孩子都是優(yōu)，那就顯不出我們孩子好了。

　　對此，大連市部分教育人士表示，小學(xué)階段，家長不應(yīng)過分看重孩子的分?jǐn)?shù)，特別是小學(xué)低年級孩子，這一時期，最重要的是培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，如果打擊了孩子的學(xué)習(xí)積極性，日后很可能會厭學(xué)。學(xué)校的這些做法也是想引導(dǎo)家長，不要緊盯著考試結(jié)果，要注重孩子的學(xué)習(xí)過程。