中華經(jīng)典文化經(jīng)典課

　　大家是否還記得書(shū)本上古代學(xué)童搖晃腦袋，大聲吟誦古詩(shī)經(jīng)文的場(chǎng)景？廣州一部分中小學(xué)校及幼兒園已經(jīng)將這樣的場(chǎng)景搬到了現(xiàn)代的課堂，目的就是讓學(xué)生學(xué)習(xí)中華文化經(jīng)典知識(shí)，被應(yīng)試教育影響深厚的學(xué)生能否接受？家長(zhǎng)又是怎么看待呢？

　　3月13日上午第一節(jié)課，是廣州市天河區(qū)銀河小學(xué)六年(3)班的經(jīng)典教育課。本節(jié)課的“任君點(diǎn)吟”環(huán)節(jié)，老師點(diǎn)吟的是劉禹錫的《陋室銘》，全班同學(xué)一起吟誦，很是興奮�，F(xiàn)在，班上的同學(xué)們已經(jīng)熟悉背誦了60多首古詩(shī)，很愿意表現(xiàn)自己。

　　“通過(guò)誦、背、書(shū)、寫(xiě)、畫(huà)，把中華文化經(jīng)典教育納入到我校的教育教學(xué)工作中，用文化經(jīng)典的智慧，提升我們的辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量�！比涨�，廣州市天河區(qū)天榮中學(xué)校長(zhǎng)蓋惠文宣布，在全校啟動(dòng)中華文化經(jīng)典教育。

　　不止天榮中學(xué)，天河全區(qū)中小學(xué)乃至幼兒園，從3月起，都要開(kāi)設(shè)專門(mén)的文化經(jīng)典教育課程，要求每周一課時(shí)，每學(xué)期16節(jié)課。據(jù)悉，這是廣州首次嘗試把國(guó)家語(yǔ)委倡導(dǎo)的經(jīng)典誦讀上升為經(jīng)典教育，納入課程。

　　消息一出，有人高興：學(xué)習(xí)經(jīng)典，有助于培養(yǎng)孩子的人文素養(yǎng)；也有人疑惑：在應(yīng)試教育模式下，經(jīng)典教育課程會(huì)不會(huì)流于形式，甚至被直接擠占？如果提出硬性考核要求，又可能會(huì)增加學(xué)生本已十分沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

　　達(dá)標(biāo)要求很高，不設(shè)立專門(mén)考試

　　根據(jù)《天河區(qū)中華文化經(jīng)典教育工程實(shí)施意見(jiàn)》，天河區(qū)各校，都要把中華文化經(jīng)典教育納入課程。

　　“學(xué)生在15歲前記憶力最好，我們希望他們通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)典文化作品，加深對(duì)傳統(tǒng)文化的了解和記憶，從而培養(yǎng)高尚品質(zhì)，提升人文素養(yǎng)，鑄造健全人格，建立主導(dǎo)價(jià)值。”天河區(qū)教育局局長(zhǎng)柳恩銘說(shuō)。

　　關(guān)于考核，天河區(qū)并未要求學(xué)校專門(mén)設(shè)立考試，提出通過(guò)趣味教育及開(kāi)放自主的方式，讓學(xué)生感受中華文化的魅力。柳恩銘還建議，老師要讓學(xué)生通過(guò)誦讀、速讀、配樂(lè)讀等方式，在“讀”的過(guò)程中汲取前賢智慧。

　　“但這絕不意味著‘可學(xué)可不學(xué)’、‘學(xué)好學(xué)壞一個(gè)樣’�！碧旌訁^(qū)教育局副局長(zhǎng)盧琳介紹，經(jīng)典教育的達(dá)標(biāo)要求頗高：幼兒園的孩子要誦讀《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《唐詩(shī)》等，在老師的指引下初步學(xué)會(huì)感受語(yǔ)言韻律美，初步欣賞經(jīng)典音樂(lè)、美術(shù)；小學(xué)一年級(jí)結(jié)束后，要求全本背誦《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》，二年級(jí)至六年級(jí)則分別要求全文或部分背誦《千家詩(shī)》、《大學(xué)》、《論語(yǔ)》、《中庸》、《古文觀止》等。

　　“天河區(qū)今年只是試行經(jīng)典教育工程。明年在誦讀的基礎(chǔ)上，逐步拓展至包括音樂(lè)、書(shū)畫(huà)、武術(shù)等多元素的文化經(jīng)典教育；后年逐步拓展至世界文化經(jīng)典教育�！睆V州市教育局局長(zhǎng)屈哨兵表示，通過(guò)這三步走，經(jīng)典教育將成為天河區(qū)的教育特色。

　　經(jīng)典教育要像蒸饅頭，慢慢加熱、慢慢發(fā)

　　對(duì)于開(kāi)展經(jīng)典文化教育，很多家長(zhǎng)表示支持。家有三年級(jí)小學(xué)生的蘇慧明的話很有代表性：“真正的教育，首先是教做人。孩子通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)典，更易于養(yǎng)成孝道品格和仁義禮智信的為人準(zhǔn)則。”

　　“以前孩子放學(xué)后會(huì)讀點(diǎn)國(guó)學(xué)經(jīng)典，但隨著功課越來(lái)越多，沒(méi)堅(jiān)持幾年就放棄了。”學(xué)生家長(zhǎng)王女士認(rèn)為，把經(jīng)典教育納入課程是好事，能讓孩子長(zhǎng)期堅(jiān)持。

　　但是，不少家長(zhǎng)也有質(zhì)疑：課業(yè)本已繁重，再加進(jìn)經(jīng)典教育，還要求全文背誦，會(huì)不會(huì)再加重學(xué)生負(fù)擔(dān)？廣州市第十三中學(xué)教師許家蕓說(shuō)，因?yàn)椴贿M(jìn)入升學(xué)考試，經(jīng)典教育要真正落到實(shí)處，就必須強(qiáng)化考核，但這確實(shí)會(huì)加重學(xué)生負(fù)擔(dān)�！白x經(jīng)典當(dāng)成興趣還可，若真的要列入教育大綱，可能會(huì)帶來(lái)反效果�！�

　　對(duì)于這些顧慮，柳恩銘認(rèn)為，“經(jīng)典教育傳承民族精神和倫理道德，對(duì)養(yǎng)護(hù)心靈、增進(jìn)德行、開(kāi)發(fā)心智意義重大”。而且“我們會(huì)挑淺顯易懂的內(nèi)容，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上開(kāi)發(fā)心智、引起共鳴；而非囫圇吞棗，背會(huì)了事。”

　　對(duì)于天河擬定3年推進(jìn)經(jīng)典教育，中華書(shū)局經(jīng)典教育推廣中心主任祝安順說(shuō)，“就像煮餃子和蒸饅頭的不同，對(duì)經(jīng)典教育，不要指望像煮餃子那樣說(shuō)開(kāi)就開(kāi)，而要像蒸饅頭，慢慢加熱，慢慢發(fā)。”他希望，搞經(jīng)典教育不要指望一蹴而就，需要頂住考試壓力，“由誰(shuí)來(lái)教、教什么、怎么教、如何評(píng)估教學(xué)成果，需要在實(shí)踐中探索�！�

　　祝安順還建議，讓現(xiàn)在的學(xué)生讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，要經(jīng)過(guò)精心編制和創(chuàng)新教學(xué)�！皩�(shí)施經(jīng)典教育，學(xué)校要建設(shè)富有個(gè)性的校本課程，恰當(dāng)選編內(nèi)容，提高經(jīng)典的可接受性�！�

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