熱血教師觀后感
品味完一部作品后，這次觀看讓你心中有什么感想呢？這時(shí)候十分有必須要寫一篇觀后感了！那么我們?nèi)绾稳懹^后感呢？下面是小編精心整理的熱血教師觀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
熱血教師觀后感1
我看了美國電影《熱血教師》。觀看完此片后，這位熱血教師的事跡令人感動(dòng)。影片中的片段引發(fā)了我的思考：如果我是克拉克老師，我會(huì)怎樣做？
羅恩最后在一個(gè)很差的學(xué)校找到了一份工作——是別人不好的也干不下去的工作。他苦苦請(qǐng)求校長(zhǎng)用他，結(jié)果校長(zhǎng)帶他參觀，說班級(jí)時(shí)，校長(zhǎng)給他說一個(gè)普通班，而他卻注意一個(gè)差班，校長(zhǎng)覺得不可思議：那是沒人要教的班級(jí)。他說就正因沒人教，那讓我教吧。這個(gè)情節(jié)引發(fā)我的思考：如果是我，我選取去哪里？我想我傾向于普通班普，答案不言自明。我印象最深刻的家訪是到莎美卡家，女孩抱著一個(gè)小孩，他問：這是你弟弟嗎？女孩說：“不，這是我的小孩�！边@一幕在中國想都不敢想。這個(gè)班不是一般地難教啊，學(xué)生剛開始根本不理你，自己管自己玩，你在他們眼里仿佛是一個(gè)十分可笑的人。如果是我，在那里，我肯定十分委屈，選取黯然離開。克拉克卻很耐心跟他們講紀(jì)律，講禮節(jié)，再開始講語法知識(shí)，中間也經(jīng)過學(xué)生的反抗，但他還是堅(jiān)持下來了。
后面的情節(jié)，我想如果是我，我就應(yīng)會(huì)跟他一樣吧。在喬納恩遭到毒打后離開家，當(dāng)夜幕降臨時(shí)他蜷縮在街上；克拉克找到了“壞孩子”喬納恩并把他緊緊擁進(jìn)自己的懷里時(shí)；還有校長(zhǎng)公布成績(jī)，學(xué)生和家長(zhǎng)都秉住呼吸等待著成績(jī)，當(dāng)校長(zhǎng)說出“你們的成績(jī)是最好的，甚至比優(yōu)等生的班級(jí)還要高”全班沸騰了，克拉克笑了。我想如果是我，我也會(huì)和家長(zhǎng)孩子們一齊歡呼的，正因一切來得這么不容易。
有人說，每一個(gè)孩子的本質(zhì)都是純潔的、善良的，以前我半信半疑，但看完電影，我信了，正因那個(gè)偉大的老師讓我不得不堅(jiān)信這個(gè)真理。老實(shí)說，那個(gè)班的.孩子比中國學(xué)生難教多了，然而老師卻用自己的愛心和智慧拯救了他們。一個(gè)好老師是不會(huì)害怕現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)的，他也許會(huì)遇到許多挫折，但他從不抱怨，他有的是對(duì)自己工作方法的反思。
在克拉克老師身上，我看到了他工作的熱情，對(duì)學(xué)生的愛心和耐心，他能夠多反思，求創(chuàng)新，因此在學(xué)生的心目中得到認(rèn)可和尊敬。
熱血教師觀后感2
觀看完此片后，這位熱血教師的事跡令人感動(dòng)。影片中的片段引發(fā)了我的思考：如果我是克拉克老師，我會(huì)怎樣做？
羅恩終于在一個(gè)很差的學(xué)校找到了一份工作——是別人不要的也干不下去的工作。他苦苦請(qǐng)求校長(zhǎng)用他，結(jié)果校長(zhǎng)帶他參觀，介紹班級(jí)時(shí)，校長(zhǎng)給他介紹一個(gè)普通班，而他卻注意一個(gè)差班，校長(zhǎng)覺得不可思議：那是沒人要教的班級(jí)。他說就因?yàn)闆]人教，那讓我教吧。這個(gè)情節(jié)引發(fā)我的思考：如果是我，我選擇去哪里？我想我傾向于普通班普，答案不言自明。我印象最深刻的家訪是到莎美卡家，女孩抱著一個(gè)小孩，他問：這是你弟弟嗎？女孩說：“不，這是我的小孩。”這一幕在中國想都不敢想。這個(gè)班不是一般地難教啊，學(xué)生剛開始根本不理你，自己管自己玩，你在他們眼里仿佛是一個(gè)非�？尚Φ娜�。如果是我，在這里，我肯定非常委屈，選擇黯然離開�？死藚s很耐心跟他們講紀(jì)律，講禮節(jié)，再開始講語法知識(shí)，中間也經(jīng)過學(xué)生的反抗，但他還是堅(jiān)持下來了。
后面的情節(jié)，我想如果是我，我應(yīng)該會(huì)跟他一樣吧。在喬納恩遭到毒打后離開家，當(dāng)夜幕降臨時(shí)他蜷縮在街上；克拉克找到了“壞孩子”喬納恩并把他緊緊擁進(jìn)自己的懷里時(shí)；還有校長(zhǎng)公布成績(jī)，學(xué)生和家長(zhǎng)都秉住呼吸等待著成績(jī)，當(dāng)校長(zhǎng)說出“你們的成績(jī)是最好的，甚至比優(yōu)等生的班級(jí)還要高”全班沸騰了，克拉克笑了。我想如果是我，我也會(huì)和家長(zhǎng)孩子們一起歡呼的'，因?yàn)橐磺衼淼眠@么不容易。
有人說，每一個(gè)孩子的本質(zhì)都是純潔的、善良的，以前我半信半疑，但看完電影，我信了，因?yàn)槟莻�(gè)偉大的老師讓我不得不相信這個(gè)真理。老實(shí)說，那個(gè)班的孩子比中國學(xué)生難教多了，然而老師卻用自己的愛心和智慧拯救了他們。一個(gè)好老師是不會(huì)害怕現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)的，他也許會(huì)遇到許多挫折，但他從不抱怨，他有的是對(duì)自己工作方法的反思。
在克拉克老師身上，我看到了他工作的熱情，對(duì)學(xué)生的愛心和耐心，他能夠多反思，求創(chuàng)新，所以在學(xué)生的心目中得到認(rèn)可和尊敬。
熱血教師觀后感3
《熱血教師》是一部外國電影，講了一個(gè)年輕的老師用自己的一腔熱血與愛感動(dòng)了一個(gè)超級(jí)差班，讓他們成為了一個(gè)優(yōu)秀的集體，體驗(yàn)到前所未有的成功與快樂。
在這部影片中，有這樣幾個(gè)場(chǎng)景讓我記憶猶新：克拉克老師初到這個(gè)差班時(shí)，教室里的場(chǎng)面可以說是一片混亂。在我看來，中國的六年級(jí)孩子是不可能出現(xiàn)這樣的情況。即使有，也不會(huì)有這樣多的'人數(shù)�？磥恚@是一個(gè)集所有差生為一體的班級(jí)呀。面對(duì)這樣的班級(jí)，克拉克老師想盡辦法，交心、家訪可是效果都不明顯。在這個(gè)差班里面，我最先從克拉克老師的身上學(xué)到的一招——不守紀(jì)律就不吃飯。的確，懲罰也是教育的手段之一，不能說要懲罰孩子的老師就不是好老師。當(dāng)然，老師的懲罰必須是有正確的理由。一個(gè)班級(jí)沒有規(guī)矩就如同一盤散沙，老師在班里定出的條款是為了孩子們能有集體意識(shí)。雖然孩子們的心里有些抵觸，但是隨著時(shí)間的流逝，大家也會(huì)漸漸體會(huì)到“一家人”好處。還有就是孩子們點(diǎn)燃蠟燭的場(chǎng)景。
點(diǎn)點(diǎn)燭光下，孩子們選擇了相信，在他們幼小的心里，是多么的不相信社會(huì)，不相信外人，他們用有違常理，糟人唾棄的方式生活，其實(shí)除了表達(dá)了自己心中對(duì)社會(huì)，對(duì)人們歧視眼光的不滿，也想要引起人們的注意，也想要得到別人的關(guān)心。然而在克拉克的帶領(lǐng)下，他們放下了帶刺的武裝，選擇了相信，這個(gè)場(chǎng)面讓人感動(dòng)萬分�？吹阶詈螅�(dāng)孩子們?nèi)杠S的時(shí)候，我的心里也很高興，不但為他們感到高興，也為自己能認(rèn)識(shí)這樣一位老師而感到高興，也為自己能在這部影片中有所收獲而高興。
熱血教師觀后感4
受同事推薦我觀看了影片《熱血教師》。最初聽到影片名字的時(shí)候我還以為是一部國產(chǎn)的影片，拍攝內(nèi)容無非是關(guān)于什么農(nóng)村教師在某個(gè)貧困地區(qū)擔(dān)任民辦教師，多少年如一日的扎根農(nóng)村的故事。但是觀看了影片之后我的心靈接受了前所未有的洗滌。像克拉克這樣的教師才是托起明天有太陽的人，教師的職業(yè)才不愧為太陽底下最光輝的職業(yè)！
影片講述的是一位名叫克拉克的男教師在其事業(yè)巔峰輝煌時(shí)期卻毅然辭去原有的工作（他工作的學(xué)校優(yōu)秀班年年全校第一）去尋找能體現(xiàn)自身價(jià)值的新生活。當(dāng)他到處找工作碰壁的時(shí)候一所紐約稽查的學(xué)校接納了他，但是他并沒有選擇這所學(xué)校里比較好的班級(jí)而是選擇了一個(gè)無論紀(jì)律還是成績(jī)都是最差的班級(jí)。
就連學(xué)生自己都放棄自己的班級(jí)，然而就是這樣一個(gè)班級(jí)克拉克卻再次體現(xiàn)了自身的`價(jià)值創(chuàng)造了奇跡！然而在克拉克的整個(gè)教學(xué)中卻沒有一句對(duì)學(xué)生侮辱諷刺和不耐煩的話始終是以正面、鼓勵(lì)、引導(dǎo)性的話語來傳達(dá)老師是愛他們的，大家是一個(gè)整體是一個(gè)大家庭。
在影片中給我影響最深的就是克拉克在其生病期間怕耽誤孩子們學(xué)習(xí)每天堅(jiān)持錄像4個(gè)小時(shí)給孩子們，當(dāng)錄像在教室播放時(shí)孩子們非常安靜認(rèn)真仿佛克拉克在教室中一樣，這體現(xiàn)了孩子們對(duì)克拉克老師的愛戴，最讓我佩服的就是在錄像中他還和孩子們互動(dòng)就如身臨其境般，就連班上某個(gè)孩子搞小動(dòng)作他都能事先預(yù)料到，哪個(gè)孩子沒坐好哪個(gè)孩子沒聽講他都能想到。
這來源于教師平時(shí)的細(xì)心觀察，對(duì)孩子們的了解、關(guān)注所產(chǎn)生的默契。細(xì)想我們平時(shí)教學(xué)時(shí)遇到調(diào)皮搗蛋的孩子動(dòng)不動(dòng)就嚴(yán)厲斥責(zé)，有時(shí)甚至不給孩子解釋的機(jī)會(huì)，實(shí)在是不應(yīng)該。作為教師一定要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)并加以正確的引導(dǎo)，我們的愛心是對(duì)每個(gè)幼兒樹立自信的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
作為教師我深感身上的責(zé)任重大就像克拉克老師說的：“對(duì)于我來說，教書就是制造驚喜，就是制造對(duì)于孩子難忘的經(jīng)歷�！蔽覉�(jiān)信只要我們付出，我們的孩子就會(huì)帶給我們驚喜！
熱血教師觀后感5
《熱血教師》影片講述了一名優(yōu)秀教師克拉克老師帶領(lǐng)一群“無藥可救的后進(jìn)孩子”走向成功的故事。毫無疑問，克拉克是一個(gè)充滿智慧的教育者。我覺得他能夠超出其他教師的最關(guān)鍵的地方，就在于他有“把學(xué)生當(dāng)做活生生的人”這樣的一種“人本理念”，在于他每每遇到棘手問題時(shí)，都一定認(rèn)真地思考了孩子們到底需要什么，喜歡什么。
記得有這樣一則寓言：南風(fēng)與北風(fēng)打賭，看誰能讓行人把大衣脫掉。北風(fēng)想：這次我一定能贏。于是，北風(fēng)施展威風(fēng)，只見北風(fēng)怒號(hào)，氣溫驟下。行人把大衣裹得緊緊的以抵御北風(fēng)的侵襲，任憑北風(fēng)怎么吹，行人只把大衣越裹越緊。北風(fēng)終于敗下陣來。而南風(fēng)則不同，它徐徐地吹，暖暖地吹，行人覺得溫暖，于是解開衣扣，脫掉大衣來享受這和煦的春風(fēng)。
南風(fēng)與北風(fēng)都想讓行人脫掉大衣，采取的方法不同而收到的效果也很不同。故事告訴我們一個(gè)深刻的道理：親切的語言、耐心的態(tài)度、真誠的.關(guān)懷遠(yuǎn)比責(zé)罵與懲罰要好得多。
教育是溫暖人心的事業(yè)，教育面對(duì)的是沉甸甸的生命和靈魂，它需要教育者在育人的過程中，抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，深入學(xué)生復(fù)雜多變、奇妙無窮的心理世界，去喚醒學(xué)生的主體意識(shí)，從而達(dá)到教育目的。
教育是內(nèi)外呼應(yīng)的過程。是彼此心照不宣的心領(lǐng)神會(huì)。在每一個(gè)孩子的心靈深處，都有一根獨(dú)特的琴弦，撥動(dòng)它就會(huì)發(fā)出特有的音響。教師要真正了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生，體會(huì)學(xué)生的喜怒哀樂，摸透學(xué)生的脾性，以便與學(xué)生的心弦對(duì)準(zhǔn)音調(diào)，使學(xué)生的心弦與自己說的話發(fā)生共鳴。
教育是一門溫暖的功課，溫暖自己，溫暖兒童。教育的魅力在于喚醒，喚醒學(xué)生，也喚醒自己。
克拉克老師的事跡的確令人鼓舞，愿我們教育人，多一些耐心和等待、多一份寬容與克制，面對(duì)沉甸甸的生命與靈魂，做一個(gè)溫暖心靈、點(diǎn)亮人生的教師，才是最幸福的。
熱血教師觀后感6
這個(gè)清明小假期，老師們有兩個(gè)作業(yè)。一是觀看電影《熱血教師》，一是思考給女兒的36條建議。
沒看的時(shí)候覺得影片用熱血一次來形容教師，是否過于夸張，有些噓頭？但是影片一點(diǎn)點(diǎn)看下來，我真的認(rèn)同了這個(gè)詞語——熱血！熱血不只是戰(zhàn)爭(zhēng)年代的拋頭顱灑熱血，教師在那樣的工作環(huán)境下，沒有一腔愛孩子的熱血是堅(jiān)持不下來的。單是這其中的艱難和委屈就會(huì)讓數(shù)不清的老師知難而退，更不用說提高成績(jī)甚而得到全校第一名。
影片開始時(shí)候的那段歲月，那種難，那種郁悶，那種能讓人發(fā)瘋的無奈和不被理解，真的讓我很壓抑。心里一萬遍的在替他打退堂鼓。孩子的不支持和故意搗蛋我還能理解，因?yàn)樗麄儺吘故呛⒆�。可是來自學(xué)校的不支持不認(rèn)同和家長(zhǎng)的不理解讓我直搖頭，有時(shí)候甚至是屈辱的感覺。那種一腔熱血不被接受，一番好意卻被曲解的憤怒時(shí)時(shí)伴著我。
他也是人，而且只是個(gè)平凡的人。他會(huì)生病，也會(huì)憤怒，可是，他在準(zhǔn)備接受這群孩子之后，只有那一次失控，只有那么一瞬間打算放棄。之后，他再也沒有動(dòng)搖，沒有放棄。面對(duì)每個(gè)不同狀況的學(xué)生和家長(zhǎng)，他堅(jiān)持再堅(jiān)持，終于一切上了軌道，一切都好了起來。學(xué)校的肯定，家長(zhǎng)的笑臉，孩子的愛，這一切都是熱血教師滿腔的愛所換來的。
愛能改變一切！但是愛一時(shí)和堅(jiān)持愛是有千差萬別的。所以，我對(duì)這部影片中熱血一詞的解釋是愛，但更多的是堅(jiān)持。
憑心而論，我們的`教育環(huán)境和孩子們都比影片中的好的多得多，為什么我們不可以做的更好呢？我知道自己以后該做的是什么了。不再去抱怨，劇中的教師在那么難的情況下，沒聽到他抱怨過，唯一的一次放棄也在責(zé)怪自己說：我失控了！
我對(duì)自己說：你一直是愛孩子的，以后更愛他們吧！并且堅(jiān)持下去！一直更愛他們！
熱血教師觀后感7
金絲邊的眼鏡，褐色的頭發(fā)，高大的身材，這是我對(duì)克拉克的最初印象，儲(chǔ)燕《熱血教師》觀后感。
但看完整部電影后，我看到了這位普通教師身上的光環(huán)，他的熱情、真誠還有堅(jiān)持，給我留下了深深的印象。正因?yàn)樗恼嬲\和堅(jiān)持，才使他的心和孩子們的心聯(lián)在了一起，使孩子們不再懦弱，不再氣餒，不再“沉淪”，而是敢于在別人否定的眼光與評(píng)語中開始做夢(mèng)，敢于冒險(xiǎn)，去追逐自己人生中最渴望的東西。
他，克拉克，懷著一顆熱忱的心與獨(dú)特的教學(xué)方法來到了繁華的紐約城。
準(zhǔn)備去實(shí)現(xiàn)他人生的一個(gè)夢(mèng)想：讓一群在別人否定眼光與自卑的環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子敢于做夢(mèng)，去追求自己人生中最渴望的東西。但是他萬萬沒有想到自己遇到的學(xué)生情況比預(yù)想還差。但是由于自己對(duì)教師這份職位的`熱愛，對(duì)學(xué)生的熱愛，使他在困難重重的教書路上艱難地向前走著，最終找到了適合自己學(xué)生的教學(xué)方法，觀后感《儲(chǔ)燕《熱血教師》觀后感》。在觀看影片是，我被這樣的一個(gè)情景所深深打動(dòng)。那就是克拉克邊喝巧克力奶邊上課的情節(jié)。為了讓學(xué)生安靜的聽他講講課，每到15秒，他就喝一盒奶。當(dāng)我看到他喝得已經(jīng)快要吐出來的時(shí)候，我覺得此時(shí)的他已經(jīng)不再是老師，而只是一個(gè)與自己學(xué)生完全平等的人。他讓我看到了教育中真正的平等。學(xué)生是人，雖然他們年齡小，但他們都有屬于自己的尊嚴(yán)與權(quán)力。只有老師放下身段，真誠地對(duì)待學(xué)生，你才可能得到學(xué)生的信任。通過不斷的努力后，克拉克的執(zhí)著、堅(jiān)持與熱情終于感動(dòng)了孩子們，取得了他們的信任。接下來就是他發(fā)揮自己的時(shí)候，他結(jié)合孩子們的性格和情況，因材施教，讓學(xué)習(xí)充滿歡樂、幽默與創(chuàng)造性，最終他取得事業(yè)與愛情雙豐收。
金絲邊眼鏡，褐色的頭發(fā)，高大的身材，依舊是那個(gè)克拉克，與之前不同的是，現(xiàn)在的他已經(jīng)成功了。他的成功給了我很多啟示，首先是對(duì)待教育事業(yè)，我們要熱忱；對(duì)待學(xué)生我們要真誠；只有這樣，我們才能走進(jìn)學(xué)生，干好這份工作。重慶行知學(xué)校儲(chǔ)燕
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