我的國(guó)學(xué)老師作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的我的國(guó)學(xué)老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，就像前方皎潔的白月光，明亮而又透徹的一灣細(xì)水。在引領(lǐng)著我，照耀著我，劈開(kāi)荊棘，前往大路坦途。
我有過(guò)很多老師，但是最讓我佩服的是我的國(guó)學(xué)老師。他姓唐，他能用豐富多彩的詞匯將無(wú)數(shù)典籍串聯(lián)在一起，也能在幽默詼諧的語(yǔ)氣中敘述國(guó)學(xué)的樂(lè)趣。
我想大多數(shù)同學(xué)都會(huì)認(rèn)為國(guó)學(xué)是枯燥而無(wú)味的，譬如《論語(yǔ)》、《左傳》、《莊子》、《大學(xué)》、《中庸》一類。你這么想，可能是因?yàn)椴粚?duì)它繁瑣的詞句有什么理解，也不明白它其中的種種繁文縟節(jié)，但當(dāng)你真正讀懂它的時(shí)候，你會(huì)明白它冗長(zhǎng)的詞句都是因?yàn)橹?jǐn)慎；一切的規(guī)矩都是因?yàn)椴幌肱c禮數(shù)背道而馳。
我以前也特別不喜歡這一類國(guó)學(xué)典籍，因?yàn)樗鼈兛傄髣e人要做什么，不要做什么，但在我的國(guó)學(xué)老師的教導(dǎo)、絲絲分析之下，我突然覺(jué)得，這些書，也沒(méi)什么不可取的地方，在這一點(diǎn)上，我要由衷地感謝我的國(guó)學(xué)老師。是他，讓我感受到了這些文字的魅力，讓我愿意用它們來(lái)提升自身的優(yōu)雅品行和平穩(wěn)性格。
“北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也。“這是《莊子·逍遙游》中的一句，合著老師的講解，我仿佛透過(guò)書本，看見(jiàn)一位白衣君子，他的兩鬢早已斑白，但他仍然精神矍鑠，有少年之風(fēng)。他的身姿挺拔頎長(zhǎng)，十分好看。他的面前是洶涌澎湃的大海。
我的國(guó)學(xué)老師，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一生中不可多得的引領(lǐng)者，這樣的老師我會(huì)終生珍惜。
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