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吟誦書法課心得體會
時間飛逝啊,一個星期這么快就過去了。
又來到星期三了,昨晚上完課后很多老師就連夜把學(xué)習(xí)感受寫了出來,看來真的是學(xué)習(xí)心切!那我作為林老師命定的一班的“班長”似乎顯得落后了好多,真有點(diǎn)汗顏。所以不能太被動,要爭取主動。
昨晚我是兩個遲到中的一個,自然是被批評了,雖說是下班高峰期,車速慢,人流多,導(dǎo)致花了更多的時間,所以才遲到的。但這也確實(shí)不能成為自己可以遲到的理由,因?yàn)楸任疫h(yuǎn)的老師都到了。其實(shí)每一次去和回的路途中真的覺得特別的辛苦,尤其是回來,每一次都是千辛萬苦才擠上公車,顛顛簸簸地回到后就幾乎累垮了。所以常常在問自己,每周這么辛苦過去,而沒有真正學(xué)到東西或者說當(dāng)時學(xué)到了但又還給了林老師,有何意義?難道只為了不愿意拒絕林老師的希望嗎?或許隱約中真的存留有這樣的因素。但是看到那些剛剛參加學(xué)習(xí)的老師們,她們?nèi)绱说胤e極熱忱,無論是從學(xué)習(xí)的熱情還有對學(xué)習(xí)的堅(jiān)持,都是因?yàn)橹鲃佣蔑@出來的。所以她們的進(jìn)步是大的,當(dāng)自己慢慢地進(jìn)步的時候,興趣也就越大;興趣越大,學(xué)習(xí)的動力就會越強(qiáng),效果就越好。相反的情況就可想而知了。而我差一點(diǎn)點(diǎn)就要成那個相反的人了,這樣不僅讓自己累,而且也是學(xué)無所成。要批評自己啦!自我反思,自我批評也已經(jīng)有了,F(xiàn)在就簡單地總結(jié)一下昨晚的學(xué)習(xí):
一、練氣
我作為有點(diǎn)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)者,教學(xué)員們“練氣”是我的責(zé)任。我也為我能教他們而感到開心,不過教是為了不教,下周就要開始由其中的一位老師來帶領(lǐng)了我們“練氣”了。林老師培養(yǎng)的目標(biāo)是:個個成為實(shí)踐型的老師。所以輪流起來帶領(lǐng)是最好不過的了。
二、吟誦
提前讓三位老師到黑板上書寫本次要過關(guān)的詩歌,然后我們開始以《木瓜》為例進(jìn)行吟誦教學(xué),我和其他的三位老師因?yàn)槭菍W(xué)過的,所以我們不用吟誦,但要學(xué)會“聽”,也就是聽他們的吟誦是否會倒字、發(fā)音是否正確,有哪些建議。每一個人都有每一個人的特點(diǎn),但總的來說我們一班的老師音色都很好,感覺比二班的好些呵呵!白终粓A”“橄欖形發(fā)音”這些在聲情并茂的吟誦中都是要注重的,而這些都需要靠我們平常自己的練氣慢慢提高。昨晚最特別的是我們學(xué)習(xí)了《木瓜》的動作,記得第一次看這個表演的時候是我在實(shí)習(xí)結(jié)束時林老師讓全班的學(xué)生在操場上為我送別時特別的獻(xiàn)唱,一直都很感動!昨晚學(xué)習(xí)后動作雖比較簡單,但還是較為生疏,要課后練習(xí)啦。
三、書法指導(dǎo)
書法很重要的是方法指導(dǎo),但最重要的是練習(xí)。漢文字中“橫、豎”這兩個筆畫的書寫很大程度上決定你書寫的水平,因?yàn)檫@連個筆畫基本上出現(xiàn)在每個漢字中,而且常常占重要位置。橫不是平就好,但豎是一定要直的,從學(xué)生平常的書法練習(xí)中可以發(fā)現(xiàn)橫的由輕到重及豎不直是常出現(xiàn)的現(xiàn)象,自己平常的黑板字也是,所以基本筆畫沒練好,硬筆書法就難以提高。
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