- 相關(guān)推薦
科技進校園觀后感范文（通用11篇）
看完一部經(jīng)典作品以后，這次觀看讓你心中有什么感想呢？為此就要認真思考觀后感如何寫了。想必許多人都在為如何寫好觀后感而煩惱吧，下面是小編幫大家整理的科技進校園觀后感范文（通用11篇），歡迎閱讀與收藏。
科技進校園觀后感 篇1
正因為科技的存在，才有了我們現(xiàn)在美好的一切�！}記
今天下午，我們排著整齊的隊伍，去觀看一場由施宏老先生主講的《讓科技走進校園》。
施宏老先生繪聲繪色的講解，把我們帶入了科學(xué)的世界。他說，我國正因為科技的不斷進步，經(jīng)濟的.不斷發(fā)展，才變得越來越強大。而在此之前，我們的國家由于科技的落后，沒有先進的武器，而受到別國的輕視。新中國成立以后，經(jīng)過不懈的努力，我國培養(yǎng)出了許多杰出的科學(xué)家，整體科學(xué)技術(shù)水平在世界居上，國家也越來越強大，與以前弱小的中國相比，發(fā)生了翻天覆地的變化。
施宏先生還說到，盡管我國科技已十分發(fā)達，但還有一些人的科學(xué)素養(yǎng)不高，因為不懂科學(xué)，生活中時常發(fā)生一些愚昧可笑的事情。比如前年發(fā)生的“搶鹽風(fēng)波”，就是因為社會上謠傳日本特大海嘯來襲過后，我們再也吃不到合格的鹽了。這個連日本人也不相信的無稽之談，讓一些沒有科學(xué)常識的人信以為真，反映了一些人不信科學(xué)、不懂科學(xué)的社會現(xiàn)狀。
施宏先生特別強調(diào)，科技關(guān)鍵在于創(chuàng)新，而創(chuàng)新取決于日常生活中的仔細觀察與思考。這讓我想起伽利略所說的“一切推理都必須從觀察與實驗中得來”，哥白尼也正因為我觀察否認了“太陽圍著地球轉(zhuǎn)”這一謬論，寫出了著名的“日心學(xué)”。而一名小學(xué)生也因為仔細觀察，在錢幣上發(fā)現(xiàn)了別人都沒能發(fā)現(xiàn)的錯字。這些重大發(fā)現(xiàn)，來源于什么？來源于生活，來源于生活中的細心發(fā)現(xiàn)與思考。所以，我們應(yīng)該善于從書本中學(xué)習(xí)科學(xué)，從生活中發(fā)現(xiàn)科學(xué)，從研究中進行發(fā)明創(chuàng)造。
這次講座，讓我明白了要相信真理，崇尚科學(xué)，遠離愚昧，反對謬論。正如艾伯特。愛因斯坦所說的：探索真理比占有真理更可貴。讓我們一起去尋找真理，探索科學(xué)的奧秘！
科技進校園觀后感 篇2
科技，幫助我們創(chuàng)造了優(yōu)越的生活環(huán)境，科技，提高了我們的生活質(zhì)量，科技，是世界人們智慧的結(jié)晶。
今天的第三節(jié)課舉行了“科技進校園”的活動，只見教學(xué)樓前擺著三列高科技的科技展品。各班通過指示，有秩序的排隊參觀。各種各樣的科技展品深深吸引著我們。
參觀完展品后，我們又排隊進入了科技大篷車，當(dāng)我?guī)狭Ⅲw眼鏡，突然只見一只巨大的.霸王龍對著我張牙舞爪，樣子十分猙獰，這不是六千五百萬年前的恐龍嗎？怎么會來到科普大篷車呢？我被嚇了一大跳，身子抖了一下，眼睛也微微顫抖，咦？嚇人的大恐龍去哪了呢？我仔細一看，原來大恐龍只是一幅畫口，為什么剛才會那樣恐怖呢？當(dāng)我重新戴上立體眼鏡才明白，原來是立體眼睛的視覺效果。
經(jīng)過聽講解，就更進一步明白了，戴著立體眼鏡看畫時，就會把視點落在立體畫后面合適的位置，使左眼看到的畫面與右眼錯開一個單位塊，左、右眼也就看到不同的圖案，如果我們把這兩幅圖案做成像左右兩張照片一樣有一定差別，就會呈現(xiàn)立體感覺。接著，我又參觀了“拓撲”、“太陽能發(fā)電”、“看得見的聲波”……這一次參觀“科普大篷車”，真是令我大開眼界呀！
精彩而有趣的科技校園，在一片歡聲笑語中結(jié)束了這次科技活動令我回味無窮，但愿我們的校園永遠充滿愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)的氣息。
科技進校園觀后感 篇3
為了進一步普及科學(xué)知識，讓學(xué)生感受到科技的神奇，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)知識的渴求和“學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)”的熱情。近日，城關(guān)中心小學(xué)在縣教育局、縣科協(xié)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，邀請浙江省科學(xué)技術(shù)協(xié)會“魅力大篷車”走進校園。這是一個以“體驗科學(xué)”為主題的流動科技館，這次，它“空降”在了學(xué)校的體藝樓二樓。
此次活動分三大版塊。第一版塊為“科普知識”，包括“用電知識問答”、“消防闖關(guān)”、“報警訓(xùn)練”、“餐桌上的安全”等;第二版塊為“科技展品展示”，包括“光的路徑”、“空中成像”、“椎體上滾”、“磁鐵與線圈”、“小球旅行記”、“豆瓣的旅行”等;第三版塊為“科技大體驗”：神奇的“球幕影院”給孩子們帶來了“光和影”的美妙體驗。
快看，同學(xué)們爭先恐后地鉆進一個黑色的球形小屋內(nèi)是要做什么?
原來是“球幕影院”內(nèi)一個關(guān)于自然界中擅于偽裝的生物的影片正在上映呢!走進“小屋”，發(fā)覺同學(xué)們大多三五成群地坐在一邊，雙手抱著腿彎，微微仰著頭，睜大眼睛盯著前方，眸中盛滿了好奇的色彩。置于接近于半個球形的環(huán)境內(nèi)，所有片段都染上了幾分逼真的色彩。“小小觀眾們”都陷入了一個光與影交錯著的世界，情緒被畫面中的一靜一動、被聲音的高低起伏帶動著，小小的儀器竟能創(chuàng)造出如此“大片”，無不令人感嘆這投影儀器的神奇之處。
除了最受歡迎的“球幕影院”，孩子們對另一個大型科技儀器——“小球旅行記”也頗有興趣，大家齊心協(xié)力，將小球從起點運送到終點。在當(dāng)“小小搬運工”的`同時，孩子們了解了各種傳動機構(gòu)的工作原理。轉(zhuǎn)動手輪，看看“銀蛋”會發(fā)生什么變化;轉(zhuǎn)動手輪，看看風(fēng)扇和摩天輪是怎樣工作的;騎上“自行車”，來做個交通安全員……若是你想挨個體驗，那真是得花上大半天的時間。
孩子們玩得不亦悅乎，嘴上還不停地對著同伴嘀咕著：科學(xué)技術(shù)真神奇!一邊體驗還一邊和同伴探討。
此次“魅力大篷車，科技進校園”的活動充分調(diào)動每個學(xué)生參與的積極性和發(fā)揮創(chuàng)造性、能動性，在互動中感受科學(xué)魅力，在體驗中激發(fā)科學(xué)興趣，在探索中樹立科學(xué)精神，在思考中啟迪科學(xué)智慧，營造出濃厚的學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的科技氛圍，特色鮮明。
科技進校園觀后感 篇4
氣溫漸高，我們高新區(qū)實驗幼兒園里的科學(xué)氣息也日漸濃厚起來。在五月科技月的動員下，咱們的幼兒園請來了許多專業(yè)的科技人士，為孩子們帶來了一撥又一撥的科技盛宴，先讓我們一睹為快吧!
今天走進大三班的是神奇的線路編程技術(shù)。咦，什么叫編程呢?還是聽聽來自深藍創(chuàng)客的叔叔怎么講吧!
編程技術(shù)就像玩這個小魔方，要有規(guī)律、有想法的把游戲規(guī)則編出來，變成機械指令，最后通過機械小車呈現(xiàn)在我們眼前。
路上跑的真正汽車是怎么“動”起來的呢?我們怎么才能通過編程的方法，讓小車“動起來”呢?
快來試試看，自己來編程吧!
線路板、細電線、精密的機器……看起來好復(fù)雜呀!
不怕不怕，我們小組來合作，一起攻克大難題!
通過這個有趣的'活動，我們了解了初步的線路知識，親手嘗試了編程的樂趣，通過自己的努力讓小車“動”了起來，科技真是太有趣啦!
科技進校園觀后感 篇5
5月25日，由市科協(xié)、三元樓社區(qū)、臨川八小共同組織的“科技進校園”活動在我校隆重舉辦�；顒拥玫搅耸称钒踩珜＜以S猛太、市科協(xié)詹主任、社區(qū)萬主任等人的大力支持。
在活動中，專家從實際出發(fā)，深入淺出、語言生動地給大家講解工作、學(xué)習(xí)、生活中常見的`安全問題。學(xué)員們認真聽講，做筆記，都感覺不虛此行。
科技進校園觀后感 篇6
今天下午，我們學(xué)校里來了幾位稀客——一個長著翅膀的“蜻蜓人”和一位白發(fā)蒼蒼的“科學(xué)家老爺”。舞臺上的“蜻蜓人”正向老師同學(xué)們友好地問好呢！原來這幾位稀客是廣西科技館的工作人員，今天他們特地給我們帶來了一份科技大餐。
一開始，工作人員們并沒有直接給我們傳授科普知識，而是通過幾個妙趣橫生的情景劇給我們傳授科學(xué)知識，同學(xué)們都聽得津津有味，目不轉(zhuǎn)睛地“盯”著舞臺。到了老爺爺提問題的時候，同學(xué)們的手像雨后春筍般舉了起來，生怕老爺爺看不到，還不時爭著說：“我來我來！”剛才安靜的校園像一鍋熱水沸騰起來。被選中的同學(xué)更是高興，臉上滿是喜悅，比吃了蜜還甜。讓我印象最深的.就是第三個情景劇了。只見科學(xué)家老爺爺從口袋里里掏出了什么東西—―一瓶可樂！看著這瓶普普通通的可樂，我疑惑不解：“難道演員口渴了？那可了來干什么呢？”這時，只聽“吱”的一聲，可樂開了。應(yīng)該是可樂有氣吧，我心想。這時，老爺爺又提問了：“為什么開可樂的時候會有‘吱’的一聲呢？”話音剛落，同學(xué)們就齊刷刷的舉起了手。一位同學(xué)不假思索地說：“里面有氣！”“恭喜你答對了！”接下來，科學(xué)家老爺爺和蜻蜓人還為我們表演了精彩的魔術(shù)，同學(xué)們都拍手叫絕。歡呼聲、驚嘆聲響成一片，我們的校園變成了歡樂的海洋。
這次科技活動在一片掌聲中落下了帷幕。其實科技就在我們的身邊，看你有沒有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。
科技進校園觀后感 篇7
紹興科技館滿載著幾套互動式科普展品的“科技大篷車”開進了我們魯迅小學(xué)，給我們?nèi)熒鷰砹艘活D豐盛的“科普大餐”，不但開闊了我們的視野，豐富了我們的知識，更點燃了我們向往科學(xué)和熱愛科學(xué)的信念。
“科技大篷車”功能齊全，集科普展示、圖文解說于一體，是“流動的科技館”。我?guī)е闷嫘�，走進“科技大篷車”。只見七八個展臺排列在大禮堂一邊，每個看起來都是那么有趣，我激動不已。科學(xué)老師帶我們走進了天使館，我和同學(xué)們一樣，在展臺前一一細看起來。第一個是“無皮鼓”，沒有鼓皮，但用手在它上面輕輕敲動，便能聽到陣陣的擊鼓聲；有短期記憶測試，五種顏色依次閃動后，我不費吹灰之力便將剛才的順序重復(fù)了出來。還有“天鵝絨觸覺”這個展臺也很好玩：雙手夾住鐵絲網(wǎng)輕輕移動，便能感到像在摸天鵝絨一樣，這是由于錯覺的原因。在這次參觀學(xué)習(xí)中，我們不但領(lǐng)略到了科學(xué)的奧秘，也激發(fā)了我們對科學(xué)的熱愛。在這次活動中，令我感到印象最深的就是“錐體上滾”了，我不經(jīng)意地用手推了一下錐體，發(fā)現(xiàn)錐體又回到了原來的位置。又用手把錐體推向下方，我看到椎體慢慢地向下滾，之后又快速向上滾動，周圍的同學(xué)見了，都發(fā)出一陣陣驚嘆，正當(dāng)我百思不得其解的時候，展臺上的科學(xué)原理解決了我們的疑問，原來物體有受到重力的作用會向著重力降低的.趨勢運動。所以椎體就像上滾了。
好有趣的科技大篷車啊！這次參觀體驗經(jīng)歷讓我深深體會到，科學(xué)是前人創(chuàng)造的，也是靠我們發(fā)揚光大的，我們必須廣泛學(xué)習(xí)前人的科學(xué)經(jīng)驗，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新，學(xué)會了創(chuàng)新，就等于牢牢抓住了開啟新世界大門的鑰匙，只有敲開了創(chuàng)新之門，這個時代才真正屬于我們！
科技進校園觀后感 篇8
現(xiàn)如今是21世紀，是一個信息與科技日益發(fā)達的時代，我們的生活去去都與其有著不可分割的關(guān)聯(lián)�，F(xiàn)如今科學(xué)已經(jīng)走入校園，學(xué)校的“科技節(jié)”就是廣受同學(xué)們喜愛的節(jié)日。
今天的校園好熱鬧，科技展板、“雞蛋保護器”、紙飛機等等精彩活動譜寫了一屆詩一般美妙的“科技節(jié)”!
在天橋上，許許多多的同學(xué)手捧著五彩繽紛的東西，準備往下扔。你也許會奇怪，他們在干啥?不用說，當(dāng)然是在準備“雞蛋保護器”這比賽了唄!我們班的幾位選手上場了!只見戴愷鋮笑嘻嘻的，完全沒有緊張感。而鑾嫻，一臉的緊張，生怕自己的'雞蛋會碎了。靖靖么，臉上面無表情，似乎在思考著什么�！邦A(yù)備——”裁判叫到。三位同學(xué)連忙做好準備�！班健鄙谧哟淀懥恕Ｈ煌瑢W(xué)撒手便仍。幾秒后，三個雞蛋保護器著地了。助手們便抱著三個雞蛋保護器來到檢查官面前。檢察官拿起戴愷鋮的保護器，三下五除二便拆掉了“外裝”，結(jié)果一看——唉，雞蛋液流出來了。戴愷鋮——失敗!接著便是拆靖靖的保護器了。打開了一層，接著拆，結(jié)果拆了四五層，依然沒見到雞蛋。這下可把我們給逗笑了。我問靖靖:“拜托，我說你都不累嗎?”靖靖靦腆的笑了笑。終于看到雞蛋了，原以為是百分百的成功，可出乎意料的是，雞蛋碎了!包了那么多層，怎么還是碎了啊?!最后該拆鑾嫻的了。我們對鑾嫻報以百分百的成功希望，可是，還是失敗了。我疑惑不解:“在前幾天實驗的時候，不還是好好的嗎?怎么現(xiàn)在就……”我便去問鑾嫻。鑾嫻說:“一定是裝進去的雞蛋本身就是碎的!”這——真倒霉!我們把最后的希望寄托給溫曼和高翔。幾分鐘過后，到了檢查的時候。懷著緊張的心情，看著檢察官打開保護器——啊!雞蛋好好的!再看林高翔的——碎了!我們班4碎1好，溫曼，你太了不起了!
除了“雞蛋保護器”，科學(xué)知識競賽、紙飛機、科技展板也十分精彩!尤其是那科學(xué)知識競賽，我們班奪得了第一的桂冠!
生活中的小科學(xué)真是多，這一次的“科技節(jié)”活動這是讓我受益匪淺，今后我要留心生活，從生活中多找尋一些科技的身影。
科技進校園觀后感 篇9
3月17日上午第二節(jié)課剛下課，李老師就帶著我們?nèi)タ纯破沾笈褴�，我們高興得一蹦三尺高�？破沾笈褴囈呀�(jīng)來學(xué)校兩天了，我們老想著來看看，現(xiàn)在終于如愿以償了。
大篷車像一口黑色的鍋，我懷著好奇的心情走進去。里面好寬敞啊，足以容得下六七十人。開始放電影了，伸手不見五指，我和我的好朋友手拉著手，生怕走丟了。電影里放的是火山噴發(fā)的畫面，我們猶如身臨其境，一會兒在火山口，一會兒又在恐龍嘴里，一會兒又在下雨天里，電影放映了大概一節(jié)課的時間。隨后，我們又看了恐龍蛋、恐龍化石及恐龍的還原影像，其中讓我印象深刻的是甲龍，它長著一身鎧甲，就連霸王龍也怕它三分。參觀完畢，我還意猶未盡。
科技的力量是無比強大的'，它影響著我們的方方面面，科技又是無窮盡的，還有很多未知等待著我們?nèi)ヌ剿�、去研究，我一定發(fā)奮學(xué)習(xí)，做科技的探索者、研究者。
科技進校園觀后感 篇10
經(jīng)過老師的通知，大家也應(yīng)該都知道了，前一陣子有一些科技展品來到了我們的校園，供我們參觀展示，不知道同學(xué)們?nèi)靠赐炅藳]有，我已經(jīng)全部看完了，我下面就和大家說一下我參觀時的見聞感受吧。
在一個課間，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們好像都蒸發(fā)了一般，便感到奇怪：“咦？同學(xué)們?nèi)ツ睦锪�？”我拉住一個同學(xué)問：“你要去哪里啊？”他說：“你不知道嗎。在一樓至五樓大廳里有科技展品，可好玩了，大家都去了�！闭f完就向大廳方向跑去。我一想：“咦，對啊，老師是說過這事�！蔽覍萍歼@方面這么感興趣，當(dāng)然要一睹為快，“哎，等等我……”
“哇塞，你來看這個�！蔽乙坏酱髲d里，就聽到了這樣的聲音，我一看，確實不知道這種那種的現(xiàn)象，我也不由自主的發(fā)出了驚嘆聲。最令我著迷的是“靜電乒乓。”大家在冬天都遇到過靜電，令人十分煩惱，可那小小的靜電力量，怎么能使乒乓球不停地在兩個球拍之間彈來彈去呢？還有就是一個鐵質(zhì)的類似凹面鏡的東西，居然可以看到對面的人；還有就是那個一動，四個指南針的方向立馬變化的；還有“同自己握手”居然真的可以和自己握手一樣……
這些這些，都只是一小部分而已，大家都有自己認為不可思議的一個現(xiàn)象，我們現(xiàn)在是初一的'學(xué)生，對一些高深的現(xiàn)象與定論并不了解，通過這一次活動，利用鮮活的表現(xiàn)形式，給我們上了一堂超前預(yù)習(xí)課，是我們對一些現(xiàn)象和定論有了一些懵懂的概念，對以后的教學(xué)做了一個基礎(chǔ)，而我們也從中學(xué)到了很多的東西……
對于這次活動，我受益匪淺，這種的活動，當(dāng)然是越多越好，可我們也不能影響學(xué)習(xí)，適當(dāng)?shù)囊淮蝺纱问强梢缘�，還可以激勵同學(xué)們對于自己不會的知識去探索，可以說，這次活動是很成功的。
科技進校園觀后感 篇11
今天，我們學(xué)校舉行了一年一度的科技表演。
首先表演的是“噴火龍”，只見科學(xué)老師把一些生粉放到一個用吸管和一個塑料杯做成的一個“噴火龍”然后再把已經(jīng)準備好了的蠟燭，放在桌子上，再把“噴火龍”的嘴巴對著蠟燭一吹，火就轟的一聲就跳出來了。
第2個上場的是大象“牙膏”，科學(xué)老師把三個顏色分別是黃色、藍色、紅色的“藥水”，科學(xué)老師把帶有顏色的藥水倒到一個白色的'液體里，突然，裝液體的量杯里一下子噴出許多一個顏色的泡沫，我看了，立刻驚呆了。
看完“大象牙膏”和“噴火龍”后我們還看了精彩的飛機模型表演，有的“飛機”在天空中盤旋，有的“飛機”可以在天空中倒著飛，還有個“飛機”可以在天空中來個360度的旋轉(zhuǎn)呢！
看完表演后我還去拼了七巧板，可好玩了。
科技是人類之父，我真敬佩中華科技之美。
【科技進校園觀后感】相關(guān)文章：
科技進校園作文11-29
科技進校園活動總結(jié)01-20
【熱】科技進校園的活動總結(jié)01-14
【熱門】科技進校園的活動總結(jié)01-14
科技進校園的活動總結(jié)【推薦】01-14
科技進校園的活動總結(jié)【薦】03-03
科技進校園活動總結(jié)精選8篇01-20
科技進校園的活動總結(jié)4篇03-03
科技進校園的活動總結(jié) (5篇)01-08