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這樣讀書就夠了讀后感范文（精選16篇）
當(dāng)閱讀完一本名著后，大家心中一定有很多感想，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。到底應(yīng)如何寫讀后感呢？下面是小編為大家收集的這樣讀書就夠了讀后感范文（精選16篇），希望能夠幫助到大家。
這樣讀書就夠了讀后感 1
參加讀書會(huì)已經(jīng)是第五周了，這周讀的書是《這樣讀書就夠了》。作者趙周是中國(guó)人民大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院特邀專家，《經(jīng)濟(jì)觀察報(bào)》、《銷售與市場(chǎng)》專欄作家；他還是拆書幫的創(chuàng)始人，著有《拆出你的溝通力》，當(dāng)時(shí)掀起了一股拆書的熱潮。
現(xiàn)代人生活節(jié)奏快，工作忙，很多人都感覺沒時(shí)間、沒精力完整地讀一本書，放眼四望，家里書架上擺滿了書�？墒牵覀冇卸嗑脹]有完整的讀一本書了，更別說(shuō)靜下心來(lái)思考了。還有一些人手里拿著書卻看不懂、記不住，甚至看不下去�？墒牵凑铡吧嬗嗔碚摗�，對(duì)未來(lái)期待高，就需要學(xué)習(xí)，需要讀書。
可是讀書為什么這么難呢？
想要高效的讀會(huì)一本書，就需要一套學(xué)習(xí)方法。
趙周老師是一名企業(yè)自由培訓(xùn)師，他從培訓(xùn)員工中，思考得出經(jīng)驗(yàn)，寫成此書。可是如何從書中獲取精華，并把知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力呢？讓我們跟著趙周老師一起來(lái)學(xué)習(xí)拆書吧！
1、你不必讀完全書，更不必?fù)?dān)心記不住，能用上一點(diǎn)就值回百倍書價(jià)；
2、讀任何一本30塊錢的致用類圖書，完全能達(dá)到3萬(wàn)塊錢培訓(xùn)的效果；
3、凡是不能聯(lián)系經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)都不配稱為成人學(xué)習(xí)，凡是不能改變行為的學(xué)習(xí)都是極大的浪費(fèi)。
書中說(shuō)：即使你讀懂了書中的內(nèi)容，全記住了，那又怎么樣呢？閱讀的主體是學(xué)習(xí)者，以學(xué)習(xí)者為主體的'閱讀不太關(guān)心看不懂和記不住的問(wèn)題，只關(guān)心能否通過(guò)閱讀提升自己的能力，帶來(lái)行為的改變。
讀書的目的不是一定要讀完某本書，甚至有些時(shí)候我們不需要讀完整本書，任何一本書中有很多我們可以學(xué)習(xí)的知識(shí)，但其中有相當(dāng)多是我們不需要學(xué)習(xí)的；而且讀得越多，不見得用的越多，而一本書中，只要你能在工作中用上一點(diǎn)，任何一點(diǎn)，圖書給你創(chuàng)造的價(jià)值已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)書價(jià)了。
通過(guò)閱讀這本書，我明白了讀書不在于讀，重在思考。無(wú)論收獲多少，哪怕只有一點(diǎn)，可是只有能夠?qū)W以致用，很好的應(yīng)用于生活中，這本書就算沒白讀，閱讀——思考——實(shí)踐，今后要按這個(gè)思路來(lái)讀書。
同時(shí)，我還了解了便簽法，就是用最簡(jiǎn)單的工具和方法來(lái)提高你閱讀致用類圖書的效果。它可以緩解書太厚，讀不完給自己帶來(lái)的壓力，幫助你集中注意力，讓你保持興趣、效果外顯化。同時(shí)方便事后整理，加快學(xué)習(xí)進(jìn)度，能夠更有效地處理晦澀難懂或重要的地方。
從現(xiàn)在開始，學(xué)會(huì)思考，同時(shí)把學(xué)到的知識(shí)用在以后的讀書中去。
這樣讀書就夠了讀后感 2
最早知道“拆書”這個(gè)名詞，是關(guān)注@秋葉的微博、微信之后，從他發(fā)布的“拆書”系列文章，我知道了拆書幫的概念。秋葉的文章質(zhì)量非常高，給自己的印象非常深刻，看著拆書系列文章，自己也不禁想全面了解一下拆書幫這種新的學(xué)習(xí)方式，于是在2013年的時(shí)候，買了一本《這樣讀書就夠了》，讀完之后感覺對(duì)自己的影響非常大，而且這種影響是一種很持久的影響，不只是在看這本書的時(shí)候有觸動(dòng)，而且在放下書本之后，一直悄悄的影響著自己。
一、促動(dòng)了5分鐘分享培訓(xùn)的實(shí)踐
這本書對(duì)我的觀念的影響最深的是“培訓(xùn)”。說(shuō)起來(lái)可能自己都不太理解，為何一本講拆書與讀書的書，影響最深的卻是培訓(xùn)呢？可能是書中的一些理念影響了我，比如培訓(xùn)別人，收獲最大的是自己；比如，優(yōu)秀管理者一定是一名學(xué)習(xí)促進(jìn)者；管理者的成就要靠下屬的績(jī)效來(lái)體現(xiàn)，下屬越能干，管理者越輕松等等。在這些觀念的引導(dǎo)下，自己在考慮如何與自己的工作相結(jié)合，我能不能借鑒拆書幫的方式來(lái)培訓(xùn)下屬呢？一開始自己想嚴(yán)格的按照拆書幫的步驟與流程來(lái)開展，后來(lái)想不行，僵化的照搬效果不一定會(huì)好，經(jīng)過(guò)一層層的簡(jiǎn)化并與實(shí)際情況結(jié)合后，自己開展了部門內(nèi)部的5分鐘分享活動(dòng)。
5分鐘分享活動(dòng)非常簡(jiǎn)單，要求分享者在5分鐘的時(shí)間內(nèi)講述一個(gè)最能在本部門的環(huán)境里應(yīng)用的技能、工具或觀念等，要求必須要有PPT課件，目前已經(jīng)分享了 次，內(nèi)容有番茄工作法、切割工作的技巧等，結(jié)果非常最歡迎。因?yàn)檫@些內(nèi)容要求必須是干貨，是最能在自己部門內(nèi)應(yīng)用的，參與者與培訓(xùn)內(nèi)容的關(guān)聯(lián)度高、樂(lè)于接受，而且還在分享結(jié)束之后將課件分發(fā)給大家，可以自己消化與練習(xí)；還有，分享占用的時(shí)間非常短，基本不會(huì)影響大家的其他工作。現(xiàn)在有的單位一說(shuō)培訓(xùn)就要求大家下班之后延遲2個(gè)小時(shí)下班，這樣會(huì)讓員工一聽到培訓(xùn)就有接觸心理。5分鐘分享這種活動(dòng)開展起來(lái)就特別方便與簡(jiǎn)單，而且做到了將培訓(xùn)與工作融合在一起。這真的是自己在看完拆書幫之后的具體實(shí)踐之一。
二、促動(dòng)產(chǎn)生了“T字行動(dòng)讀書法”
通過(guò)看《這樣讀書就夠了》，自己對(duì)于讀書與學(xué)習(xí)有了一次反思。一直以來(lái)，自己讀書不少但是效果欠理想，看完本書之后，我突然明白了一個(gè)道理，成人學(xué)習(xí)注重的是應(yīng)用為王，只有將書中的知識(shí)用起來(lái)，才真正是自己的知識(shí)與本領(lǐng)。除了上面的部門培訓(xùn)之外，自己改良了自己的讀書學(xué)習(xí)方法，將《這樣讀書就夠了》中的RIA便簽讀法改成了符合自己習(xí)慣的“T字行動(dòng)讀書法”。
簡(jiǎn)單的講，T字行動(dòng)讀書法，就是用一本普通的紙質(zhì)筆記本，在空白頁(yè)上寫上閱讀的書名之后，在頁(yè)面的右邊三分之一的位置畫一條豎線，就可以進(jìn)行閱讀筆記了。頁(yè)面左邊三分之二的頁(yè)面只記錄對(duì)自己有用的觀點(diǎn)，而不必非要是成體系的，只要是感覺有用就記下來(lái)，一本書可以記十來(lái)?xiàng)l，或好幾頁(yè)，而右邊的三分之一欄里記行動(dòng)，隨時(shí)將看書時(shí)想到的下一步如何行動(dòng)與應(yīng)用的想法記下來(lái)。一本書做完筆記之后，我會(huì)將行動(dòng)的條目單獨(dú)的放入自己的時(shí)間管理軟件中，排入日程安排，做完一項(xiàng)勾掉一項(xiàng)。還有，我會(huì)將這幾頁(yè)讀書筆記撕下來(lái)，分類別放入自己的透明的文件夾中，這樣，就將厚書讀薄了，一本書被自己消化成只有幾頁(yè)紙了，一年下來(lái)，只需將透明文件夾中的這些紙片再重溫一下，所有觀點(diǎn)收入其中，快哉！這是T字行動(dòng)讀書法的基本版應(yīng)用。
當(dāng)然，我目前用的是專業(yè)版用法�？赐陼�，我會(huì)根據(jù)左邊讀書筆記的記錄寫一篇讀后感，梳理與消化成具體的文章，發(fā)布到自己的博客與微博上。這篇文章本身的用處好多，是培訓(xùn)的素材，是自己學(xué)習(xí)成果的記錄與積累，也是自己練習(xí)演講的講稿。當(dāng)然，有時(shí)候讀后感可以發(fā)給原書的作者，還具有社交的功能�？傊�，讀書的成效放大了好多。
三、促動(dòng)運(yùn)用探究式提問(wèn)的溝通技巧
目前，在單位里與領(lǐng)導(dǎo)或下屬溝通時(shí)，自己已經(jīng)習(xí)慣于通過(guò)探究式的'提問(wèn)的方式來(lái)進(jìn)行溝通，而且這種方式的效果非常好。在《這樣讀書就夠了》書中給了一些很好的案例。無(wú)論是與上級(jí)溝通還是與下級(jí)溝通，這種探究式的提問(wèn)方式通過(guò)一種友好的、協(xié)商的語(yǔ)氣來(lái)交流，對(duì)方比較容易接受，而且自己會(huì)進(jìn)退自如。
對(duì)上，提出建議時(shí)——“是不是我們可以這樣做？他的好處有兩點(diǎn)，不知是不是領(lǐng)導(dǎo)想要的效果？”如果通過(guò)的話，一切OK。如果領(lǐng)導(dǎo)非常不認(rèn)同，我們可以跟上一句“領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)的對(duì)，這一句我們想的不全面，我是來(lái)問(wèn)問(wèn)”這樣自己也不會(huì)難堪。
對(duì)下，布置工作時(shí)——“這項(xiàng)工作你是怎么看的，我想聽聽你的意見。下一步想分幾步做？，好的，按你說(shuō)的，本周四上午之前將初稿發(fā)我，你看可以嗎？”
諸如此此類的方式，同事們都覺得這樣更容易接受了，自己的目的也都能達(dá)到，工作起來(lái)輕松了許多。
最后，就是書中一些拆書的片段也讓自己收獲很大。
這樣讀書就夠了讀后感 3
昨天晚上快速將《這樣讀書就夠了—拆書幫》描了一遍，這本書在我這已經(jīng)放置了半年，期間也去別的公司做過(guò)拆書活動(dòng)，但就是提不起看這本書的欲望，甚至一度很排斥這樣的速讀方法。
我一直很文藝地覺得看書應(yīng)該作為一種享受和一種對(duì)靈魂的洗禮，安靜地看，安靜地享受，安靜地在內(nèi)心和自我對(duì)話，看到精彩之處產(chǎn)生共鳴，或腦洞打開、或有所啟示或快速記下來(lái)等等，看書本來(lái)就是一趟心靈之旅，為何要走那么些捷徑？
帶著這些疑問(wèn)我翻開了這本書，才發(fā)現(xiàn)，這本書中所述觀點(diǎn)的針對(duì)性，拆書這種速食主義的目的就是為了解決大家沒那么多時(shí)間看書，也沒那么多錢參加培訓(xùn)，想通過(guò)精讀書中的精彩片段來(lái)達(dá)到培訓(xùn)的目的，即自我驅(qū)動(dòng)+自我行動(dòng)，進(jìn)而成為更好的自己。這本書里面介紹的方法的確很不錯(cuò)，針對(duì)目的性比較強(qiáng)的`成年人尤其有效，直奔目標(biāo)迅速達(dá)成。其實(shí)想想，像這種利益驅(qū)動(dòng)的書籍，如管理類如技能類如知識(shí)類，并不能說(shuō)書里面的每一句話都有用，有用的可能只是其中一部分，如果我們能迅速找出有用的這一部分，再用拆書幫的技能，應(yīng)該真的可以達(dá)到事半功倍的效果。
但是針對(duì)那些文學(xué)類、歷史類、哲學(xué)類的書籍，個(gè)人覺得拆書幫的方法可能并不太實(shí)用，我們經(jīng)常說(shuō)要提高自身的素養(yǎng)，自身的內(nèi)涵，更有不少勵(lì)志貼說(shuō)讀書可以改變氣質(zhì)，那么這樣一來(lái)，書籍就得細(xì)細(xì)地讀，甚至讀到靈魂深處，比如眾女性同胞喜歡的張愛玲等作家的書，你需要慢慢品嘗，慢慢解讀，讀著讀著就品味到了與自己對(duì)話，讀著讀著就會(huì)落淚，就會(huì)感動(dòng)，就對(duì)產(chǎn)生一些新的價(jià)值觀和人生觀，所以這類書籍可能不太適合用拆書幫的方法了。
拆書幫的確現(xiàn)在很熱門，但建議大家有針對(duì)性的拆，千萬(wàn)不要因?yàn)橛辛瞬饡@個(gè)活動(dòng)而成為速讀主義者，不同的書需要不同的方法，讀書更多的是心靈的洗滌和自我的啟發(fā)。
這樣讀書就夠了讀后感 4
這本書主要通過(guò)聽和看相結(jié)合的，并不是所有的細(xì)節(jié)都讀了。首先看了別人的評(píng)價(jià)，也知道書的精華在哪里，我感興趣的點(diǎn)在那里。不是特別重要的內(nèi)容是用來(lái)聽的，重要的是專門花時(shí)間好好看的。
沒看這本書之前，通過(guò)彭小六就知道有拆書幫，也略知一二。接下來(lái)講一下我的感想：
1、這本書介紹的成人教育理論就是以讀者和學(xué)習(xí)者為中心，而不是以教材、學(xué)校、整個(gè)的教育計(jì)劃為中心，這帶來(lái)什么不同呢？首先，你不必以讀完一整本書為目的一本書，你只要從中獲得一個(gè)或幾個(gè)能在你的工作和生活中用的上的知識(shí)和技巧就可以了其次，這個(gè)成人教育理論勢(shì)必會(huì)把你的注意力集中到怎么學(xué)以致用上。
2、這本書其實(shí)是一本推動(dòng)拆書活動(dòng)的書。書中講的職場(chǎng)核心能力，如果你不閱讀，你知道是哪些嗎？提問(wèn)能力要從哪些方面提高，你有概念嗎？沒有，拆書家有，他會(huì)在拆書的時(shí)候教訴你，然后讓你去聯(lián)系經(jīng)驗(yàn)，反思自己聽錄音最大的好處就是如此，好像一直在推銷他的活動(dòng)，關(guān)鍵點(diǎn)并不多。
3、本書最重要的關(guān)于閱讀技巧的內(nèi)容在于第二章。指出成人閱讀的'方法要于聯(lián)系經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思，從而化為已用。第四章講了一些成人教育理論，而拆書幫是如何符合這些理論的，第五章講拆書的程序和要點(diǎn)，第六章講各種類型的書拆的方法和程序，第七章指出職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力所要求的能力，以及拆書幫如果能幫助讀者獲得這些能力。第八章講利用拆書幫打造學(xué)習(xí)型組織。
總結(jié)下來(lái)，拆書家的工作不是閱讀，而是如何組織一場(chǎng)拆書。
4、根據(jù)需求來(lái)選書：
�。�1）要讀過(guò)若干本這方面的經(jīng)典的書，進(jìn)行主題閱讀，然后選擇一本書進(jìn)行拆書。
�。�2）優(yōu)秀圖書中選一本書。
（3）到豆瓣或卓越上看書評(píng)。
5、我想學(xué)如何寫讀書筆記，那么就可以拿幾篇讀書筆記來(lái)閱讀。文本A的解釋衍生出B的現(xiàn)象。這個(gè)也是我接下來(lái)要看的重點(diǎn)呢。
6、過(guò)程：你閱讀到某一段的時(shí)候，心中有所感，于是停下來(lái)思考，想到了之前曾經(jīng)在其他圖書中看到的概念，想到了自己過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，這就相當(dāng)于給大腦已經(jīng)儲(chǔ)備的知識(shí)加了一個(gè)案例。你要用自己的語(yǔ)言把你得到的啟發(fā)或推演出的知道性結(jié)論表達(dá)出來(lái)。
這樣讀書就夠了讀后感 5
弗蘭西斯培根說(shuō)：“有些書可供一賞，有些書可以吞下，有不多的幾部書則應(yīng)當(dāng)咀嚼消化；有的書只要讀讀其中一部分就夠了，有些書可以全讀，但是不必細(xì)心地讀，還有不多的幾部書則應(yīng)當(dāng)全讀、勤讀，而且用心地讀。”《這樣讀書就夠了》，旨在幫助讀者構(gòu)建一個(gè)屬于自己的知識(shí)體系，學(xué)習(xí)在新的領(lǐng)域中快速提升自己的能力。本書共九個(gè)章節(jié)，精華在第四章和第六章。
這本書讓我收獲最大的有兩點(diǎn)。
第一、RIA便簽讀書法。這種方法源自“拆書七步曲”。運(yùn)用三種不同顏色的便簽，對(duì)閱讀的內(nèi)容進(jìn)行思考和標(biāo)注。
便簽一：用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)要復(fù)述相關(guān)的信息。注意事項(xiàng)：一定用自己的語(yǔ)言準(zhǔn)確敘述，盡可能少引用原句。復(fù)述的過(guò)程，其實(shí)就是重組信息的過(guò)程，帶著自己的理解重新進(jìn)行加工信息，這樣我們理解的程度會(huì)更深。
便簽二：用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)要復(fù)述相關(guān)的信息。這是聯(lián)系過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思的內(nèi)化過(guò)程。無(wú)論是成功的案例還是失敗的案例，都可以聯(lián)系，其目的是幫助自己更深入地理解經(jīng)驗(yàn)，加深對(duì)信息的認(rèn)知。建議可以將自己的'經(jīng)驗(yàn)整理成一個(gè)個(gè)鮮活的案例！
便簽三：我會(huì)怎么做（今后的規(guī)劃）。依據(jù)信息，調(diào)整自己的行為，并制定出可行性的計(jì)劃。例：
目標(biāo)：記一個(gè)月的晨間日記
行動(dòng)：每天十點(diǎn)半睡覺，6：30起床，提前半小時(shí)上班，記好筆記，主要記好這幾項(xiàng)：感恩的事，人際關(guān)系和近期重要的事，設(shè)打卡表，堅(jiān)持！
RIA便簽讀書法改變了我的閱讀思維，以前讀書時(shí)更多的是將書中的一些觀點(diǎn)，優(yōu)美的、重要語(yǔ)句摘抄下來(lái)，再進(jìn)一步就是寫個(gè)讀后感，感覺就完成了任務(wù)。讀了這本書，學(xué)會(huì)了如何有效學(xué)習(xí)。熟練應(yīng)用便簽法，表面上看是分析和整理信息，促進(jìn)內(nèi)化和應(yīng)用知識(shí)，反思和追問(wèn)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)際上是聚沙成塔，構(gòu)建自己的知識(shí)體系。這才是其最終的目的。知道并不等于做到，學(xué)以致用才是硬道理。行動(dòng)！
這樣讀書就夠了讀后感 6
《這樣讀書就夠了》這本書，最初引起我興趣的是，好奇作者會(huì)從什么角度詮釋“讀書”這樣一個(gè)大的話題？
通讀下來(lái)，理解小編一片苦心，希望在職場(chǎng)打拼的人，都成為“會(huì)學(xué)習(xí)的人”，清楚自己的夢(mèng)想，釋放能量，創(chuàng)造價(jià)值。
“發(fā)掘自己擁有的能力，將能力組合成新的形式，找出可以運(yùn)用這些能力的工作；找到與目標(biāo)崗位要求的能力之間的差距，有針對(duì)性的選擇課題，再主動(dòng)學(xué)習(xí)強(qiáng)化自己相應(yīng)的'核心能力�！鳖愃七@樣樸實(shí)，立足自身實(shí)際出發(fā)的建議，在書中時(shí)常看到。
在碎片化的知識(shí)時(shí)代，沒時(shí)間，沒精力，學(xué)不過(guò)來(lái)，看不懂也記不住，這樣高強(qiáng)度快節(jié)奏的工作背景下，我們?cè)摚?/p>
“怎樣把讀書變?yōu)椴饡?/p>
“怎樣成為一個(gè)高級(jí)學(xué)習(xí)者”
“怎樣構(gòu)建屬于自己的知識(shí)體系”
學(xué)習(xí)者把核心知識(shí)轉(zhuǎn)化為自身的能力，拆為己用才是真的學(xué)習(xí)。拆為己用的過(guò)程，也是反復(fù)的“體驗(yàn)”和“反思”的過(guò)程。
經(jīng)驗(yàn)經(jīng)過(guò)反思和追問(wèn)可沉淀出信息；信息經(jīng)過(guò)分析和整理可生活為知識(shí)；知識(shí)經(jīng)過(guò)內(nèi)化和應(yīng)用可轉(zhuǎn)化成能力；行動(dòng)帶來(lái)新的經(jīng)驗(yàn)；閱讀帶來(lái)新的信息；反思帶來(lái)新的知識(shí)。
學(xué)習(xí)者的能力可以不斷的在體驗(yàn)和反思中循環(huán)，上升，最終朝著高級(jí)學(xué)習(xí)者進(jìn)階。
學(xué)習(xí)的最高境界是”知行合一“。
“知之真切篤行處即是行，行之明覺精察處即是知“對(duì)，知（知識(shí)，信息）和行（經(jīng)驗(yàn)，行動(dòng)）都要加工。這樣二者才能在更高的面上”合一”。
“知道了就去做”，不是學(xué)習(xí)最高境界，只是最基礎(chǔ)要求，在盲目的學(xué)習(xí)中也會(huì)產(chǎn)生很多誤區(qū)。
學(xué)習(xí)力是元能力，是關(guān)于能力的能力。分析整理知識(shí)和信息，對(duì)前因后果和明確使用邊界的思考，是內(nèi)化知識(shí)和應(yīng)用知識(shí)的前提條件。
學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，完成構(gòu)建自己的知識(shí)體系，才能夠讓人有穩(wěn)定的根基和框架，才不至于我們像浮萍一樣，一波新信息打來(lái)，就跟著浮萍去了。
這樣讀書就夠了讀后感 7
一直在微博上面看到小小老師的拆書活動(dòng)，看到很多內(nèi)容都很有感觸，只是不明白何為“拆”。直到今天，翻開了《這樣讀書就夠了》這本書，看到了三色便簽，看到了這個(gè)拆書的方法，才明白我一直都在拆書，只是沒有系統(tǒng)的將自己所拆的東西總結(jié)出來(lái)。習(xí)慣，就要從意識(shí)到之后開始改變。
早上花了半個(gè)小時(shí)讀完了引子和第一章，在讀第一章的時(shí)候，看到書中所說(shuō)的很多人讀書真的很困難，有人說(shuō)過(guò)：教育就是最后沉淀下來(lái)的東西。在大學(xué)這幾年期間，我也修過(guò)了四五十門的課程，但是大部分已經(jīng)被我拋諸腦后了，只有少許殘存在我的腦海中，這些沉淀下來(lái)的或許就是教育的本質(zhì)吧。不過(guò)，在我腦海中始終留下深刻印象的是一種學(xué)習(xí)方法：體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。
所謂體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，就是通過(guò)自己親身去體驗(yàn)，再將自己的體驗(yàn)分享出來(lái)和周圍的伙伴交流，在交流的過(guò)程中去領(lǐng)悟，去學(xué)習(xí)，從而達(dá)到教育的目的。記得大學(xué)來(lái)報(bào)到之后的第二天，我們?nèi)w新生就被通知去上課了。起初，以為所謂上課就是在教室里坐著，聽老師在講臺(tái)上面?zhèn)魇谥R(shí)而已�？墒牵覀�?nèi)サ降牡胤讲皇墙淌�，而是學(xué)生活動(dòng)中心的大會(huì)堂。就是在這里，我開始了我大學(xué)的第一節(jié)課，一節(jié)我一輩子都不會(huì)忘記的課：新生培訓(xùn)。培訓(xùn)課上都是以活動(dòng)體驗(yàn)為主，老師不會(huì)講太多，最多就是拋出幾個(gè)問(wèn)題讓大家去思考，在一個(gè)活動(dòng)結(jié)束之后在大家分享之后總結(jié)一下同學(xué)們所說(shuō)的情況。在每一個(gè)活動(dòng)結(jié)束之后都有一個(gè)分享的時(shí)間，這個(gè)時(shí)間由我們的師兄師姐去帶領(lǐng)我們分享，我們只談自己的感受和自己所看到的東西，不去評(píng)論。老師和助教都不會(huì)去評(píng)論新生，只會(huì)說(shuō)看到了什么，聽到了什么。印象中最深刻的就是下午的一個(gè)活動(dòng)，當(dāng)時(shí)作為隊(duì)長(zhǎng)的我沒有組織好，只是顧著自己一個(gè)人在一旁想辦法卻把隊(duì)伍的其他伙伴全部撇在了一邊，最后整個(gè)小組的任務(wù)才艱難地完成。在項(xiàng)目結(jié)束之后的分享中，我聽到了我的其他同伴對(duì)我說(shuō)，他們完全不知道我在干什么，也不知道他們應(yīng)該怎樣配合我，只是在一邊干著急。而本以為信息傳達(dá)很清晰的我卻完全沒有這個(gè)印象，所以我就愣了，自己想的和別人想的完全不一樣。而就是因?yàn)檫@個(gè)經(jīng)歷，讓我明白了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作是應(yīng)該具備有效的溝通和合理的分工這兩個(gè)特點(diǎn)。雖然誰(shuí)也沒有告訴我這個(gè)道理，但是我卻清晰地記得這個(gè)道理。
再后來(lái)，到自己成為助教了，去看大一的新生進(jìn)入到大學(xué)的第一節(jié)課，心里除了自己的'回憶和感慨外，更多的是對(duì)這個(gè)課程的感謝，對(duì)自己學(xué)院的感謝。慢慢滴，我們學(xué)院形成了一個(gè)傳統(tǒng)：大一新生入學(xué)的第一節(jié)課肯定是為期一天以團(tuán)隊(duì)合作為主題的新生培訓(xùn)。就是在這節(jié)課上讓我們從高三中蛻變，慢慢地適應(yīng)大學(xué)的朋友，大學(xué)的生活，完成角色的轉(zhuǎn)變更好地投入到大學(xué)的生活中。如今，合作的重要性不言而喻。在第一期的培訓(xùn)之后，學(xué)院有陸續(xù)有第二期，第三期，第四期的培訓(xùn)活動(dòng)讓我們自愿去選擇，讓我們更好地成長(zhǎng)。
先寫到這里吧，也不知道這個(gè)算不算拆書，還望指教。
這樣讀書就夠了讀后感 8
在閱讀《這樣讀書就夠了》這本書后，我深受啟發(fā)。這本書為我們提供了一種全新的讀書方法和理念，讓我們重新審視自己的閱讀習(xí)慣。
書中強(qiáng)調(diào)了將知識(shí)拆為己用的重要性。在以往的閱讀中，我們往往只是被動(dòng)地接受作者的觀點(diǎn)，而很少去思考如何將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。這本書告訴我們，讀書的目的不僅僅是獲取知識(shí)，更重要的是能夠?qū)⑦@些知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的能力，解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)便簽學(xué)習(xí)法，我們可以將書中的知識(shí)與自己的經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，進(jìn)行反思和總結(jié)，從而更好地理解和掌握這些知識(shí)。
此外，這本書還提出了以自我為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)方式。在信息爆炸的時(shí)代，我們面臨著大量的書籍和知識(shí)，但并不是所有的知識(shí)都對(duì)我們有用。因此，我們需要根據(jù)自己的需求和目標(biāo)來(lái)選擇閱讀的`書籍，并在閱讀過(guò)程中保持主動(dòng)，積極地思考和探索。只有這樣，我們才能真正從閱讀中獲得收益。
總的來(lái)說(shuō)，《這樣讀書就夠了》是一本非常實(shí)用的書籍，它為我們提供了一種全新的閱讀方法和學(xué)習(xí)理念。通過(guò)閱讀這本書，我學(xué)會(huì)了如何將知識(shí)拆為己用，如何以自我為導(dǎo)向進(jìn)行學(xué)習(xí)，這些方法將對(duì)我的未來(lái)學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。
這樣讀書就夠了讀后感 9
《這樣讀書就夠了》如一盞明燈，照亮了我在知識(shí)海洋中的前行之路。
這本書讓我認(rèn)識(shí)到，讀書并非是一種機(jī)械的行為，而是一個(gè)充滿思考和創(chuàng)造的過(guò)程。以往，我常常陷入為了讀書而讀書的誤區(qū)，追求閱讀的數(shù)量而忽視了質(zhì)量。然而，這本書提醒我，真正有價(jià)值的閱讀是能夠?qū)械闹R(shí)與自身的實(shí)際情況相結(jié)合，使之成為自己成長(zhǎng)的助力。
便簽學(xué)習(xí)法是書中的一大亮點(diǎn)。它簡(jiǎn)單而實(shí)用，通過(guò)三張便簽，分別記錄下書中的關(guān)鍵內(nèi)容、自己的感悟以及行動(dòng)計(jì)劃，讓我們?cè)陂喿x的同時(shí)，也在不斷地反思和實(shí)踐。這種方法讓我更加深入地理解了書中的知識(shí)，并且能夠?qū)⑵溲杆賾?yīng)用到生活中。
同時(shí)，書中關(guān)于構(gòu)建自己的知識(shí)體系的觀點(diǎn)也讓我受益匪淺。我們生活在一個(gè)知識(shí)不斷更新的時(shí)代，僅僅依靠記憶大量的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要學(xué)會(huì)整合和運(yùn)用知識(shí)，構(gòu)建屬于自己的知識(shí)體系。這樣，我們才能在面對(duì)各種問(wèn)題時(shí)，迅速調(diào)用相關(guān)的知識(shí)，做出正確的'決策。
讀完這本書，我深感自己的閱讀方式和學(xué)習(xí)態(tài)度需要改變。我不再滿足于表面的閱讀，而是更加注重知識(shí)的內(nèi)化和應(yīng)用。我相信，在這本書的指導(dǎo)下，我將能夠更加高效地閱讀，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。
這樣讀書就夠了讀后感 10
邂逅《這樣讀書就夠了》，仿佛開啟了一扇通往知識(shí)寶藏的新大門。
在閱讀的過(guò)程中，我不斷被書中的觀點(diǎn)所觸動(dòng)。它讓我明白，讀書不僅僅是獲取信息，更是一種自我提升的途徑。我們不應(yīng)僅僅滿足于記住書中的內(nèi)容，而要通過(guò)思考和行動(dòng)，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的.智慧。
書中介紹的拆書法，為我提供了一種全新的學(xué)習(xí)工具。它讓我學(xué)會(huì)了如何從一本書中提取出對(duì)自己最有價(jià)值的部分，并將其與自己的經(jīng)驗(yàn)和目標(biāo)相結(jié)合。這種方法不僅提高了我的閱讀效率，還讓我在閱讀中獲得了更多的成就感。
此外，這本書還強(qiáng)調(diào)了分享的重要性。通過(guò)與他人分享自己的讀書心得和體會(huì)，我們可以從不同的角度看待問(wèn)題，拓寬自己的視野。同時(shí)，分享也可以讓我們更好地鞏固所學(xué)的知識(shí)，加深對(duì)書籍的理解。
總之，《這樣讀書就夠了》是一本值得反復(fù)品味的好書。它不僅教會(huì)了我如何讀書，更讓我懂得了如何在閱讀中成長(zhǎng)。我相信，只要我們按照書中的方法去閱讀和學(xué)習(xí)，就一定能夠不斷提升自己，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
這樣讀書就夠了讀后感 11
在閱讀《這樣讀書就夠了》這本書后，我深受啟發(fā)。這本書為我們提供了一種全新的讀書方法和理念，讓我對(duì)閱讀有了更深的認(rèn)識(shí)。
書中強(qiáng)調(diào)了將知識(shí)拆為己用的重要性。以往我們讀書可能只是為了獲取知識(shí)，卻很少將其真正應(yīng)用到實(shí)際生活中。這本書告訴我們，讀書不僅僅是為了記住書中的內(nèi)容，更重要的是要能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的能力，解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)便簽學(xué)習(xí)法，我們可以將書中的知識(shí)與自己的經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，進(jìn)行反思和應(yīng)用，從而讓讀書變得更加有意義。
同時(shí)，這本書也讓我認(rèn)識(shí)到了主動(dòng)學(xué)習(xí)的力量。在信息爆炸的時(shí)代，我們面臨著大量的書籍和知識(shí)，但如果只是被動(dòng)地接受，很難真正掌握和運(yùn)用這些知識(shí)。我們需要主動(dòng)地去思考、去提問(wèn)、去探索，才能將知識(shí)內(nèi)化為自己的智慧。書中提到的學(xué)習(xí)者的不同境界，讓我明白了只有不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力，從初級(jí)學(xué)習(xí)者成長(zhǎng)為高級(jí)學(xué)習(xí)者和學(xué)習(xí)促進(jìn)者，才能在這個(gè)快速變化的'時(shí)代中不斷進(jìn)步。
此外，這本書還強(qiáng)調(diào)了讀書的社交屬性。通過(guò)與他人分享讀書心得、參加學(xué)習(xí)小組等方式，我們可以從不同的角度看待同一本書，拓寬自己的視野，同時(shí)也能夠結(jié)交志同道合的朋友，共同成長(zhǎng)。
總之，《這樣讀書就夠了》是一本非常實(shí)用的書籍，它讓我重新審視了自己的讀書方法和學(xué)習(xí)態(tài)度。我相信，只要我們按照書中的方法去讀書，不斷地將知識(shí)拆為己用，主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極參與讀書社交，就一定能夠提升自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)，讓讀書真正成為我們成長(zhǎng)的助力。
這樣讀書就夠了讀后感 12
《這樣讀書就夠了》如一盞明燈，照亮了我在閱讀之路上的迷茫。
這本書打破了傳統(tǒng)的讀書觀念，讓我明白讀書并非僅僅是逐字逐句地讀完一本書，而是要以自我為中心，以解決實(shí)際問(wèn)題為導(dǎo)向。在過(guò)去，我常常為了讀書而讀書，追求閱讀的數(shù)量和速度，卻忽略了讀書的質(zhì)量和效果。而現(xiàn)在，我學(xué)會(huì)了用便簽法將書中的知識(shí)與自己的經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行反思和行動(dòng)，讓每一次閱讀都成為一次自我提升的機(jī)會(huì)。
書中提到的構(gòu)建自己的知識(shí)體系也讓我受益匪淺。在這個(gè)知識(shí)不斷更新的時(shí)代，我們不能僅僅滿足于掌握單一的知識(shí)點(diǎn)，而要學(xué)會(huì)將不同的知識(shí)進(jìn)行整合和關(guān)聯(lián)，形成自己的.知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以逐漸完善自己的知識(shí)體系，提高自己的思維能力和解決問(wèn)題的能力。
另外，這本書還讓我認(rèn)識(shí)到了分享的重要性。將自己的讀書心得和體會(huì)分享給他人，不僅可以加深自己對(duì)知識(shí)的理解和記憶，還可以幫助他人成長(zhǎng)。在分享的過(guò)程中，我們可以與他人進(jìn)行交流和互動(dòng)，碰撞出思想的火花，共同進(jìn)步。
讀完《這樣讀書就夠了》，我深刻地認(rèn)識(shí)到讀書是一種自我投資，是一種能夠改變命運(yùn)的力量。我們要學(xué)會(huì)用正確的方法讀書，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，讓讀書成為我們生活中不可或缺的一部分。我相信，只要我們堅(jiān)持不懈地努力，不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生價(jià)值。
這樣讀書就夠了讀后感 13
邂逅《這樣讀書就夠了》，仿佛開啟了一場(chǎng)閱讀的革命。
這本書以其獨(dú)特的視角和實(shí)用的方法，讓我對(duì)讀書有了全新的認(rèn)識(shí)。它讓我明白，讀書不僅僅是一種消遣，更是一種自我提升的有效途徑。在書中，作者提出的便簽學(xué)習(xí)法簡(jiǎn)單而實(shí)用，通過(guò)三張便簽，我們可以將書中的知識(shí)與自己的實(shí)際情況相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的內(nèi)化和應(yīng)用。
以往，我在讀書時(shí)常常陷入一種 “讀了就忘” 的困境，而這本書教會(huì)了我如何將讀過(guò)的書真正變成自己的財(cái)富。通過(guò)不斷地反思和行動(dòng)，我可以將書中的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，解決自己面臨的問(wèn)題，提升自己的能力。這種學(xué)以致用的讀書方式，讓我感受到了讀書的真正價(jià)值。
此外，書中還強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的`自主性和終身性。在這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代，我們不能依賴于學(xué)校教育和傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，而要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，不斷地更新自己的知識(shí)和技能。讀書是一種最好的自主學(xué)習(xí)方式，它可以讓我們隨時(shí)隨地獲取知識(shí)，滿足我們不斷成長(zhǎng)的需求。
《這樣讀書就夠了》還讓我認(rèn)識(shí)到了讀書的樂(lè)趣所在。當(dāng)我們以一種積極主動(dòng)的態(tài)度去讀書，將讀書與自己的生活和工作緊密結(jié)合起來(lái)時(shí)，讀書就不再是一種枯燥的任務(wù)，而是一種充滿樂(lè)趣和挑戰(zhàn)的活動(dòng)。我們可以在讀書中發(fā)現(xiàn)新的世界，拓展自己的視野，豐富自己的人生。
總之，《這樣讀書就夠了》是一本值得一讀再讀的好書。它為我們提供了一種全新的讀書理念和方法，讓我們?cè)陂喿x中不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步。我相信，只要我們用心去體會(huì)這本書中的智慧，將其運(yùn)用到實(shí)際生活中，我們一定能夠成為更好的自己。
這樣讀書就夠了讀后感 14
在讀完《這樣讀書就夠了》這本書后，我仿佛打開了一扇通往全新閱讀世界的大門。
這本書顛覆了傳統(tǒng)的讀書觀念，讓我認(rèn)識(shí)到讀書不僅僅是為了獲取知識(shí)，更是為了能夠?qū)械膬?nèi)容應(yīng)用到實(shí)際生活中，解決我們所面臨的問(wèn)題。以往，我常常陷入一種誤區(qū)，認(rèn)為讀書就是要逐字逐句地理解每一個(gè)段落，記住書中的所有知識(shí)點(diǎn)。然而，這本書告訴我，這樣的讀書方式往往效率低下，而且容易讓人感到疲憊和無(wú)趣。
書中提出的便簽學(xué)習(xí)法讓我印象深刻。通過(guò)使用三種不同顏色的.便簽，將書中的知識(shí)進(jìn)行拆解、內(nèi)化和應(yīng)用，這種方法簡(jiǎn)單而實(shí)用。它讓我在閱讀的過(guò)程中不再只是被動(dòng)地接受信息，而是主動(dòng)地思考和行動(dòng)。例如，當(dāng)我讀到一本關(guān)于時(shí)間管理的書時(shí)，我可以用便簽將書中的方法記錄下來(lái)，然后結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行反思和改進(jìn)，最后制定出適合自己的時(shí)間管理計(jì)劃。
此外，這本書還強(qiáng)調(diào)了以自我為中心的學(xué)習(xí)方式。我們每個(gè)人的需求和背景都不同，因此在讀書時(shí)應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行選擇和應(yīng)用。不要被書中的權(quán)威所束縛，要有自己的思考和判斷。這種學(xué)習(xí)方式讓我更加自信地面對(duì)各種書籍，不再盲目地跟從他人的推薦。
讀完這本書，我深刻地認(rèn)識(shí)到讀書是一種可以改變生活的力量。只要我們掌握了正確的讀書方法，就能夠從書中汲取無(wú)盡的智慧和能量，讓自己不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。我相信，在今后的閱讀生涯中，我會(huì)更加注重實(shí)踐和應(yīng)用，讓讀書真正成為我生活中的一部分。
這樣讀書就夠了讀后感 15
《這樣讀書就夠了》如同一盞明燈，照亮了我在閱讀之路上的迷茫。
在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們常常被各種各樣的書籍所淹沒，卻不知道該如何有效地閱讀。這本書給出了切實(shí)可行的答案。它讓我明白，讀書的目的不是為了炫耀自己的知識(shí)量，而是為了提升自己的能力，解決實(shí)際問(wèn)題。
書中介紹的拆書幫便簽學(xué)習(xí)法，為我提供了一種全新的學(xué)習(xí)工具。通過(guò)將書中的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言，記錄在便簽上，然后與實(shí)際生活相結(jié)合，進(jìn)行反思和行動(dòng)，我能夠更加深入地理解書中的內(nèi)容，并將其應(yīng)用到工作和生活中。這種方法不僅提高了我的學(xué)習(xí)效率，還讓我在閱讀中獲得了更多的成就感。
同時(shí)，這本書也讓我認(rèn)識(shí)到，閱讀是一個(gè)持續(xù)的'過(guò)程。我們不能僅僅滿足于讀完一本書，而應(yīng)該不斷地回顧和反思，將書中的知識(shí)內(nèi)化為自己的能力。只有這樣，我們才能真正從閱讀中受益。
此外，作者還強(qiáng)調(diào)了分享的重要性。通過(guò)與他人分享自己的閱讀心得和體會(huì)，我們可以從不同的角度看待問(wèn)題，拓寬自己的視野。同時(shí)，分享也可以讓我們更加深入地理解書中的內(nèi)容，加深對(duì)知識(shí)的記憶。
總之，《這樣讀書就夠了》是一本非常實(shí)用的書籍，它讓我重新審視了自己的閱讀方式，為我提供了一種全新的學(xué)習(xí)方法。我相信，只要我們按照書中的方法去閱讀，就一定能夠在閱讀中不斷成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
這樣讀書就夠了讀后感 16
邂逅《這樣讀書就夠了》，如同在知識(shí)的海洋中找到了一座寶藏。
這本書以其獨(dú)特的視角和實(shí)用的方法，讓我對(duì)讀書有了全新的認(rèn)識(shí)。過(guò)去，我總是把讀書當(dāng)成一種任務(wù)，機(jī)械地翻閱著書頁(yè)，卻很少真正去思考書中的內(nèi)容對(duì)我有什么意義。而這本書告訴我們，讀書應(yīng)該是一種主動(dòng)的行為，我們要帶著問(wèn)題去閱讀，從書中尋找答案，并且將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。
便簽學(xué)習(xí)法是這本書的`一大亮點(diǎn)。它讓我學(xué)會(huì)了如何將書中的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的行動(dòng)指南。通過(guò)寫下自己的感悟、反思和行動(dòng)計(jì)劃，我能夠更加深入地理解書中的內(nèi)容，并且將其真正融入到自己的生活中。這種方法不僅讓我在閱讀中獲得了更多的收獲，還培養(yǎng)了我的思考能力和行動(dòng)力。
此外，書中還強(qiáng)調(diào)了構(gòu)建知識(shí)體系的重要性。我們不能只是孤立地閱讀一本書，而應(yīng)該將不同的書籍聯(lián)系起來(lái)，形成一個(gè)完整的知識(shí)體系。這樣，我們才能更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，提高自己的綜合素質(zhì)。
讀完這本書，我深感自己在閱讀方面還有很大的提升空間。我將以這本書為指導(dǎo)，改變自己的閱讀習(xí)慣，更加注重知識(shí)的應(yīng)用和分享。我相信，只要我們堅(jiān)持不懈地努力，就一定能夠成為一個(gè)高效的閱讀者，從書籍中汲取無(wú)盡的智慧和力量。
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