2016-2017學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷

2016-2017學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷1

　　一、情景默寫(xiě)

　　古詩(shī)文默寫(xiě)。

　�、臺(tái)____________________，何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》）

　�、岂R上相逢無(wú)紙筆，__________________。（岑參《逢入京使》）

　�、遣輼�(shù)知春不久歸，__________________________。（韓愈《晚春》）

　�、萠__________，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）

　　⑸《木蘭詩(shī)》中寫(xiě)木蘭奔赴戰(zhàn)場(chǎng)矯健英姿的句子是______ ，______________ 。

　�、誓瑢�(xiě)《約客》_______ ，_____________。_______________，_____________。

　　二、字詞書(shū)寫(xiě)

　　根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

　�。�1）想起這些，我多么ào huǐ（________）

　�。�2）那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧kuì zuò（_______）

　　（3）雖然這些都很wēi bù zú dào（_________），但他做得很認(rèn)真。

　�。�4）父親又像是對(duì)我，又像是zì yán zì yǔ（___________）地感嘆。

　　三、選擇題

　　下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）

　　A. 20xx年7月31日，北京攜手張家口獲得20xx年冬奧會(huì)舉辦權(quán)，北京成為首個(gè)集夏奧、冬奧舉辦地于一身的城市。

　　B. 有沒(méi)有堅(jiān)定的意志，是一個(gè)人取得成功的關(guān)鍵。

　　C. 我冒了嚴(yán)寒，回到相隔二千余里左右，別了二十余年的故鄉(xiāng)去。

　　D. 老師耐心地糾正并指出我在此次演講中的不足。

　　下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ）

　　A. 防止H7N9疫情流行，是我們當(dāng)前刻不容緩的頭等大事。

　　B. 用心觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)平凡的生活能為我們提供巧奪天工的作文素材。

　　C. 在外漂泊十多年的他見(jiàn)到親人時(shí)終于忍俊不禁，流下了辛酸的眼淚。

　　D. 為了迎接空前絕后的上海世博會(huì)，全國(guó)上下都在同心協(xié)力做好準(zhǔn)備。

　　依次填人下面各句橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

　　①國(guó)民黨主席吳伯雄再次跨越了驚濤拍岸的海峽， 了兩岸和平發(fā)展的新紀(jì)元。

　�、谧x書(shū)要讀熟讀透，讀出自己獨(dú)到的感受，這樣才會(huì)化作生命 的基礎(chǔ)。

　　③ 5月 29 日時(shí)，累計(jì)運(yùn)抵四川地震災(zāi)區(qū)的消殺藥品1942噸。

　　A. 開(kāi)辟 堅(jiān)定 截止 B. 開(kāi)辟 堅(jiān)實(shí) 截至

　　C. 開(kāi)拓 堅(jiān)實(shí) 截止 D. 開(kāi)拓 堅(jiān)定 截至

　　四、語(yǔ)言應(yīng)用

　　仿照例句，在橫線上再造兩個(gè)句子。

　　金錢(qián)能買(mǎi)來(lái)書(shū)籍，但買(mǎi)不來(lái)知識(shí)；金錢(qián)能買(mǎi)來(lái)藥品，但買(mǎi)不來(lái)健康；_______，______。______________,____________。

　　五、文言文閱讀

　　陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃。有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之�？得C問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾�！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之�！蹦巳∫缓�蘆置于地，以錢(qián)覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢(qián)孔入而錢(qián)不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。

　　1.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ).

　　（1）公亦以此自矜 （_______）

　�。�2）嘗射于家圃 （_______）

　�。�3）睨之久而不去 （________）

　�。�4）徐以杓酌油瀝之 （_________）

　　2.下面句子全部表現(xiàn)陳堯咨驕傲自滿的一項(xiàng)是( )

　�、俟�亦以此自矜②但微頷之③爾安敢輕吾射④我射不亦精乎⑤康肅笑而遣之

　　A. ①②③ B. ②④⑤ C. ②④③ D. ①③④

　　3.翻譯下面句子。

　�。�1）以我酌油知之。

　　（2）無(wú)他，但手熟爾

　　4.找出文中描寫(xiě)賣(mài)油翁倒油動(dòng)作的語(yǔ)句，這些動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)了什么？

　　5.本文告訴我們一個(gè)什么道理？

　　六、現(xiàn)代文閱讀

　　但當(dāng)我哀悼隱鼠，給它復(fù)仇的時(shí)候，一面又在渴慕著繪圖的《山海經(jīng)》了。這渴慕是從一個(gè)遠(yuǎn)房的叔祖惹起來(lái)的。他是一個(gè)胖胖的，和藹的老人，愛(ài)種一點(diǎn)花木，如珠蘭、茉莉之類(lèi)，還有極其少見(jiàn)的，據(jù)說(shuō)從北邊帶回去的馬纓花。他的太太卻正相反，什么也莫名其妙，曾將曬衣服的竹竿擱在珠蘭的枝條上，枝折了，還要憤憤地咒罵道：“死尸！”這老人是個(gè)寂寞者，因?yàn)闊o(wú)人可談，就很愛(ài)和孩子們往來(lái)，有時(shí)簡(jiǎn)直稱我們?yōu)椤靶∮选�。在我們聚族而居的宅子里，只有他�?shū)多，而且特別。制藝和試帖詩(shī)，自然也是有的；但我卻只在他的書(shū)齋里，看見(jiàn)過(guò)陸璣的《毛詩(shī)草木鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)疏》，還有許多名目很生的書(shū)籍。我那時(shí)最?lèi)?ài)看的是《花鏡》，上面有許多圖。他說(shuō)給我聽(tīng)，曾經(jīng)有過(guò)一部繪圖的《山海經(jīng)》，畫(huà)著人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥(niǎo)，生著翅膀的人，沒(méi)有頭而以兩乳當(dāng)作眼睛的怪物，……可惜現(xiàn)在不知道放在那里了。

　　很愿意看看這樣的圖畫(huà)，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。問(wèn)別人呢，誰(shuí)也不肯真實(shí)地回答我。壓歲錢(qián)還有幾百文，買(mǎi)罷，又沒(méi)有好機(jī)會(huì)。有書(shū)買(mǎi)的大街離我家遠(yuǎn)得很，我一年中只能在正月間去玩一趟，那時(shí)候，兩家書(shū)店都緊緊地關(guān)著門(mén)。

　　玩的時(shí)候倒是沒(méi)有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經(jīng)》。

　　大概是太過(guò)于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來(lái)沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)的，我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益；但既然來(lái)問(wèn)，也就都對(duì)她說(shuō)了。

　　過(guò)了十多天，或者一個(gè)月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見(jiàn)面，就將一包書(shū)遞給我，高興地說(shuō)道：——“哥兒，有畫(huà)兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買(mǎi)來(lái)了！”

　　我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)；趕緊去接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包，是四本小小的書(shū)，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。

　　又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。

　　這四本書(shū)，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書(shū)。

　　1.寫(xiě)叔祖的“疏懶”，別人都不肯真實(shí)地回答“我”，這同表現(xiàn)阿長(zhǎng)有什么關(guān)系？請(qǐng)聯(lián)系后文簡(jiǎn)要加以說(shuō)明。

　　2.阿長(zhǎng)為什么關(guān)心《山海經(jīng)》？這突出了她的什么特點(diǎn)？

　　3.阿長(zhǎng)買(mǎi)到《山海經(jīng)》后表現(xiàn)得怎么樣？把原句摘錄出來(lái)，寫(xiě)在下面橫線上。

　　4.“我”聽(tīng)說(shuō)阿長(zhǎng)買(mǎi)到《山海經(jīng)》后表現(xiàn)得怎么樣？（把原句摘錄出來(lái)，寫(xiě)在下面橫線上）為什么會(huì)這樣？（聯(lián)系前面的文字略加分析）

　　底層情話（從維熙）

　�、倌鞘墙衲昴瓿�，我收到一個(gè)寄自江西農(nóng)村的快遞郵包。我十分驚愕，因?yàn)榻�西沒(méi)有我的親友，打開(kāi)包裹一看，是一塊腌肘子。查看快遞單，寄件人叫吳成豐。就在同一天，我去值班室取報(bào)紙的時(shí)候，值班人員又遞給我一個(gè)包裹，說(shuō)是一個(gè)湖南女孩送來(lái)的，上樓找我見(jiàn)我不在，便把包裹放在這兒了。我打開(kāi)一看，是兩條湖南產(chǎn)的魚(yú)干。

　�、谶@兩件意外的事兒，給我的生活增添了不少的快意。之所以如此，因?yàn)檫@是來(lái)自遙遠(yuǎn)南方的情意，贈(zèng)物人都是年輕的打工族。

　　③給我送咸魚(yú)干的女孩，是我們樓下餐館的服務(wù)員，想必是她春節(jié)回鄉(xiāng)探親歸來(lái)，給我?guī)Я思亦l(xiāng)特產(chǎn)。平日，我常到這個(gè)小小餐館獨(dú)飲，隨手帶去的報(bào)紙和刊物，便順手送給她。她是湖南岳陽(yáng)地區(qū)的高中生，為謀生到北京來(lái)打工，生活之艱辛可想而知，我想，給她一些報(bào)刊能讓她與文化相伴，聊以充實(shí)枯燥而單調(diào)的生活。

　�、芏�今，我想她送來(lái)的家鄉(xiāng)特產(chǎn)，可能是對(duì)我的一種答謝吧。

　�、萃ㄟ^(guò)郵政快遞送來(lái)豬肘子的打工者吳成豐在郵件附言中說(shuō)，年底家里殺了一口肥豬，便郵來(lái)剛剛腌好的豬肘，讓我嘗嘗鮮。我想，農(nóng)村生活相當(dāng)清苦，殺上一頭豬過(guò)年，我怎么能接受這沉甸甸的饋贈(zèng)呢。但是東西已經(jīng)郵來(lái)了，退回去，無(wú)疑會(huì)傷害他的心，不退回去，那豬肘子讓我和妻子如何下咽？妻子想出了一個(gè)辦法，按快遞單上的地址給他家寄去200元錢(qián)，但是令人意想不到的是，沒(méi)過(guò)上幾天，那200元錢(qián)又被寄了回來(lái)，吳成豐在匯款附言里寫(xiě)上了這樣的話：“老師，你們關(guān)心過(guò)我的冷暖，給過(guò)我精神上的火光，我家雖然很窮，但不能花你們的錢(qián)�！蔽液推拮佣笺蹲×�。

　�、迏浅韶S是裝修隊(duì)里的一個(gè)油漆工，我和他的相識(shí)，緣起于去年冬天他為我粉刷書(shū)房。那是一個(gè)北風(fēng)呼號(hào)的日子，室外溫度已然降到了零下10度，妻子看見(jiàn)小吳只穿著一件單衫，凍得直流清鼻涕，便把我的一件羊毛背心送給了他，讓他立刻穿在身上。這個(gè)小吳當(dāng)時(shí)挺惹我生氣的，他說(shuō)他不冷，死活不肯收下這件暖身之物，直到我發(fā)了脾氣。我覺(jué)得這個(gè)小青年的自尊心強(qiáng)得有點(diǎn)出格，內(nèi)心深處似乎對(duì)社會(huì)有某種仇視。于是，我主動(dòng)找他聊天，他對(duì)我傾吐的話，讓我對(duì)打工族生活之艱辛，有了更為深刻的了解。最最讓我想象不到的是，他還是個(gè)文學(xué)迷——他給我?guī)��?lái)了他寫(xiě)的兩本厚厚的雜記，其中有對(duì)當(dāng)今詩(shī)詞的針砭，有對(duì)為富不仁者的嘲諷，有對(duì)童年生活的回憶……

　�、呶遗c他聊寫(xiě)作，談人生。有一天，我特意到民工們同住的屋子里去看望他，并給他帶去一些稿紙和幾本書(shū)籍。書(shū)籍中有我初涉文學(xué)時(shí)的感悟《文學(xué)的夢(mèng)》，有剛出版不久的長(zhǎng)篇小說(shuō)《龜碑》。在《文學(xué)的夢(mèng)》的扉頁(yè)上，我特意把英國(guó)作家薩克雷在小說(shuō)《名利場(chǎng)》中的經(jīng)典之句送給了他：“生活好比一面鏡子/你對(duì)它哭/它也對(duì)你哭/你對(duì)它笑/它也對(duì)你笑�！蔽艺f(shuō)：“這幾句人生格言曾給過(guò)我生活的勇氣，現(xiàn)在我轉(zhuǎn)贈(zèng)給你�！庇浀眯�吳讀了這幾句話后，立刻對(duì)我說(shuō)：“這對(duì)我太重要了，謝謝你，從老師！”

　�、辔以鴨�(wèn)過(guò)自己：那么多從農(nóng)村進(jìn)入城市的打工者，你行善行得過(guò)來(lái)嗎？這顯然不現(xiàn)實(shí)，然而我的信條是，只要讓我碰上了，就不能視而不見(jiàn)，要盡可能地給他們一些溫暖。

　�、嶙屑�(xì)推敲起來(lái)，這似乎是一種精神上的.本能，不僅與我出生在農(nóng)村有關(guān)，更與我后來(lái)經(jīng)歷過(guò)的二十年的底層生活有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)聯(lián)。如果今天的我突然變成只會(huì)向上看天，而不會(huì)向下看地的“勢(shì)利眼”，那就是精神的解體和靈魂的墮落！

　　⑩如今這樣一群看似最不光鮮、微不足道的一群人，也有著他們的喜怒哀樂(lè)，有著他們細(xì)膩美好的情感，他們的內(nèi)心充滿著愛(ài)，這讓我更覺(jué)得快慰。

　　但愿城市中的文化人也能“向下看”，更多地關(guān)注這些打工族的生存狀態(tài)。

　　【注】從維熙，當(dāng)代作家，曾任小學(xué)教師，報(bào)社記者。1956年開(kāi)始專(zhuān)業(yè)創(chuàng)作。

　　1.閱讀全文，第②段“我”感到很快意，其原因是：____________

　　2.從記敘順序看，第③段屬于____，其作用是________________。

　　3.細(xì)讀第⑥、⑦段，第⑤段中“你們關(guān)心過(guò)我的冷暖”的具體表現(xiàn)是：__________�！敖o過(guò)我精神上的火光”具體作用表現(xiàn)在_________。

　　4.談?wù)勀銓?duì)第⑨段畫(huà)線句的理解。

　　七、命題作文

　　請(qǐng)以“你是我最 的人”為題，寫(xiě)一篇600字以上的文章。

　　提示：請(qǐng)你從“關(guān)心”“感激”“敬佩”“欣賞”四個(gè)詞語(yǔ)中選擇一個(gè)，把題目補(bǔ)充完整。

　　八、名著閱讀

　　在廠子里，他可是交了朋友；雖然不大愛(ài)說(shuō)話，但是不出聲的雁也喜歡群飛。再不交朋友，他的寂寞恐怕就不是他所能忍受的了。他的煙卷盒兒，只要一掏出來(lái)，便繞著圈兒遞給大家。有時(shí)候人家看他的盒里只剩下一支，不好意思伸手，他才簡(jiǎn)截的說(shuō)：“再買(mǎi)！”趕上大家賭錢(qián)，他不象從前那樣躲在一邊，也過(guò)來(lái)看看，并且有時(shí)候押上一注，輸贏都不在乎的，似乎只為向大家表示他很合群，很明白大家奔忙了幾天之后應(yīng)當(dāng)快樂(lè)一下。他們喝酒，他也陪著；不多喝，可是自己出錢(qián)買(mǎi)些酒菜讓大家吃。以前他所看不上眼的事，現(xiàn)在他都覺(jué)得有些意思——自己的路既走不通，便沒(méi)法不承認(rèn)別人做得對(duì)。朋友之中若有了紅白事，原先他不懂得行人情，現(xiàn)在他也出上四十銅子的份子，或隨個(gè)“公議兒”①。不但是出了錢(qián)，他還親自去吊祭或慶賀，因?yàn)樗�明白了這些事并非是只為糟蹋錢(qián)，而是有些必須盡到的人情。在這里人們是真哭或真笑，并不是瞎起哄。

　　那三十多塊錢(qián)，他可不敢動(dòng)。弄了塊白布，他自己笨手八腳的拿個(gè)大針把錢(qián)縫在里面，永遠(yuǎn)放在貼著肉的地方。不想花，也不想再買(mǎi)車(chē)，只是帶在身旁，作為一種預(yù)備——誰(shuí)知道將來(lái)有什么災(zāi)患呢！病，意外的禍害，都能隨時(shí)的來(lái)到自己身上，總得有個(gè)預(yù)備。人并不是鐵打的，他明白過(guò)來(lái)。

　　快到立秋，他又拉上了包月。這回，比以前所混過(guò)的宅門(mén)里的事都輕閑；要不是這樣，他就不會(huì)應(yīng)下這個(gè)事來(lái)。他現(xiàn)在懂得選擇事情了，有合適的包月才干；不然，拉散座也無(wú)所不可，不象原先那樣火著心往宅門(mén)里去了。他曉得了自己的身體是應(yīng)該保重的，一個(gè)車(chē)夫而想拚命——象他原先那樣——只有喪了命而得不到任何好處。經(jīng)驗(yàn)使人知道怎樣應(yīng)當(dāng)油滑一些，因?yàn)槊�只有一條��！

　　1.文段選自作品《______ 》，文段中的“他”指的是___________，他具有怎樣的性格特點(diǎn)？

　　2.從文段中他最看重的是什么東西？為什么？

　　3.祥子對(duì)待勞動(dòng)的態(tài)度與以前相比發(fā)生了什么變化？

2016-2017學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷2

　　一、選擇題

　　下列加下劃線字的注音全都正確的一項(xiàng)是（ ）

　　A.啜泣（chuó） 佇立（zhù） 匿名（nì） 鍥而不舍（qiè）

　　B.干涸（ɡù） 菜畦（qí） 狹隘（ài） 怪誕不經(jīng)（dàn）

　　C.徘徊(huái） 倜儻（tǎng） 縹緲（miǎo） 隨聲附和（hé）

　　D.綻開(kāi)（zhàn） 詛咒（zǔ） 驀然（mù） 拈輕怕重（niān）

　　下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

　　A.一遇到困難、挫折就灰心喪氣，從來(lái)都不是我們的最好選擇。

　　B.盡管我們舉手投足都那么小心翼翼，但還是驚動(dòng)了正在彈琴的蟋蟀。

　　C.演唱會(huì)太精彩了，變化的背景，華美的服飾令人頭暈?zāi)垦！?/p>

　　D.我終于爬上去了，蹲在小山道上，心驚肉跳，盡量往里靠。

　　下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）

　　A.童話《皇帝的新裝》的作者是聞名世界的丹麥作家安徒生的作品。

　　B.學(xué)校開(kāi)展的“感恩·奮進(jìn)”活動(dòng)，掀起了同學(xué)間互幫、互助、互學(xué)、互進(jìn)，增進(jìn)了彼此的友誼。

　　C.有人認(rèn)為央視“開(kāi)心辭典”欄目將國(guó)學(xué)娛樂(lè)化，有利于更多人研究和了解國(guó)學(xué)。

　　D.在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，養(yǎng)成主動(dòng)交流的習(xí)慣，是取得進(jìn)步的一個(gè)重要因素。

　　下面搭配不正確的一項(xiàng)是（）

　　A.《從百草園到三味書(shū)屋》——小說(shuō)——魯迅--《朝花夕拾》

　　B.《天上的街市》——詩(shī)歌——郭沫若——《郭沫若全集》

　　C.《誡子書(shū)》———家書(shū)——諸葛亮——《諸葛亮集》

　　D.《皇帝的新裝》———寓言——安徒生——《安徒生童話》

　　下列詞語(yǔ)中，書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)（ ）

　　A.不動(dòng)聲色 一塵不柒 妄下斷語(yǔ) 目瞪口呆

　　B.斑斑駁駁 生意蔥蘢 進(jìn)退維谷 略勝一籌

　　C.眼花嘹亂 秩緒井然 石破天驚 慷慨以赴

　　D.遒勁有力 相得益章 面面相覷 狂放不羈

　　二、句子默寫(xiě)

　　默寫(xiě)。

　�、俜堑�泊無(wú)以明志，__________。

　　②夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，__________。

　�、踎______，便引詩(shī)情到碧霄。

　�、躝______，卻話巴山夜雨時(shí)。

　�、萁K古高云簇此城，_________。

　�、尬壹某钚呐c明月，_________。

　�、達(dá)_________，思而不學(xué)則殆。

　�、辔蚁肽莀_____，定然有______

　�、峋褪且粋�(gè)高尚的人，____________，一個(gè)有道德的人……

　　三、名著閱讀

　　名著閱讀

　　《西游記》中有許多膾炙人口的故事，如:三打___、真假______、三借_____

　　四、語(yǔ)言應(yīng)用

　　根據(jù)語(yǔ)境仿寫(xiě)，使之成為排比句

　　成熟的麥穗低垂著頭，那是在教我們謙虛；___________________，__________________；

　　溫柔的水珠能滴穿巖石，那是在教我們堅(jiān)韌。

　　五、文言文閱讀

　　文言文閱讀

　　甲

　　一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。

　　屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

　　屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。

　　少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

　　狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。

　　乙

　　牧豎

　　兩牧豎入山至狼穴，穴有小狼二，謀分捉之。各登一樹(shù)，相去數(shù)十步。少頃①，大狼至，入穴失子，意甚倉(cāng)皇。豎于樹(shù)上扭小狼蹄耳，故令嗥，大狼聞聲仰視，怒奔樹(shù)下，號(hào)且爬抓。其一豎又在彼樹(shù)致②小狼鳴急；狼聞聲四顧，始望見(jiàn)之，乃舍此趨彼③，跑號(hào)如前狀。前樹(shù)又鳴④，又轉(zhuǎn)奔之�？跓o(wú)停聲，足無(wú)停趾，數(shù)十往復(fù)，奔漸遲，聲漸弱，既而奄奄僵臥，久之不動(dòng)。豎下視之，氣已絕矣。

　　1.兩文都選自____________作者是_____（朝代）的___________.

　　2.解釋下列句子中加點(diǎn)詞的意思。

　�、偻雷院髷嗥涔� ②狼亦黠矣

　�、垡馍鮽}(cāng)皇 ④狼聞聲四顧

　　3.把下列語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

　�、倌克祁�，意暇甚。

　�、谇莴F之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。

　　4.下邊句子節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（ ）

　　A.其／一犬／坐于／前

　　B.后狼止而／前狼又／至

　　C.方欲／行，轉(zhuǎn)／視積薪后

　　D.意將／隧入／以攻其后也

　　5.狼很狡猾，但最終自取滅亡，這則故事給了我們?cè)鯓拥膯⑹?/p>

　　六、現(xiàn)代文閱讀

　　閱讀《一雙皮鞋的秘密》

　　我上高中的時(shí)候，班里大多數(shù)同學(xué)都買(mǎi)了皮鞋，我也想買(mǎi)一雙。

　　星期六回家，我對(duì)媽媽說(shuō)了。媽媽半天沒(méi)說(shuō)話，只是盯著我。好久，她才說(shuō)，非買(mǎi)不可嗎我沒(méi)有說(shuō)話，卻點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽說(shuō)，你快要交學(xué)費(fèi)了吧我又點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽又說(shuō)，你的.學(xué)費(fèi)還沒(méi)攢夠呢!我聽(tīng)了沒(méi)說(shuō)話，把頭轉(zhuǎn)到了一邊。媽媽說(shuō)，你爸爸在地里刨蔥，你去看看吧。

　　我去了地里，爸爸正在刨蔥。見(jiàn)我不說(shuō)話，爸爸問(wèn)，怎么了我還是不說(shuō)話。爸爸就不問(wèn)了。那天的天氣很好，可我卻覺(jué)得很悶，頭就像被誰(shuí)用棍子打了一下。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽也到了地里。她把我想要皮鞋的事給爸爸說(shuō)了。爸爸聽(tīng)了，過(guò)了好大一會(huì)兒才說(shuō)，晚幾天買(mǎi)不行嗎我不說(shuō)話，我想星期一上學(xué)的時(shí)候就穿上新皮鞋�？晌艺f(shuō)不出口，我知道我的家境很窮。

　　爸爸說(shuō)，你想要皮鞋，行，你肯下力氣嗎我說(shuō)，肯下力氣。爸爸說(shuō)，鄒縣的蔥比咱這兒貴好幾分錢(qián)，只是路太遠(yuǎn)了，我一個(gè)人拉排車(chē)怕拉不到。我當(dāng)時(shí)就說(shuō)，我?guī)湍憷��?/p>

　　鄒縣離我們這兒有七十里路，我和爸爸吃過(guò)晚飯，就拉著一千多斤的蔥上路了。剛開(kāi)始，我覺(jué)得還行，沒(méi)怎么費(fèi)力。大約走了有二十里路，就覺(jué)得渾身上下酸酸的，排車(chē)的輪子好像壞了。我和爸爸吃力地前進(jìn)著。爸爸說(shuō)，你能堅(jiān)持到鄒縣嗎我咬了咬牙，說(shuō)，能。爸爸就不再說(shuō)什么了。

　　晚上沒(méi)有月光，只有幾顆星星在天空眨著眼。有露水從天上落下來(lái)，打濕了我和爸爸的頭發(fā)。晚上已經(jīng)很冷了，可我們身上卻流著汗。為了一雙皮鞋，我豁出去了。

　　大概走了一半的路程，我就走不動(dòng)了。三十多里路，我們走了四個(gè)小時(shí)，但還有四個(gè)小時(shí)的路呢!我說(shuō)，鄒縣可真遠(yuǎn)。爸爸說(shuō)，不近。我說(shuō)，咱歇一會(huì)兒吧。爸爸說(shuō)，你不想要皮鞋就歇一會(huì)兒吧。我說(shuō)，歇一會(huì)兒就買(mǎi)不成皮鞋了 爸爸說(shuō)，咱早到一會(huì)兒可能賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián)，晚到一會(huì)兒可能就把你的皮鞋給耽誤了。

　　我說(shuō)，那咱趕路吧。爸爸說(shuō)，咱一口氣趕到。我咬了咬牙說(shuō)，行。

　　那天蔥賣(mài)得很好，一斤比我們那里多賣(mài)八分錢(qián)，一千多斤就多賣(mài)了一百多塊錢(qián)。我心里很高興，我的皮鞋有希望了。

　　一回到家，我就躺在了床上。我一夜沒(méi)合眼，累壞了。待我醒來(lái)時(shí)，爸爸把一雙皮鞋遞到了我手里，我心里很高興。媽媽說(shuō)，花了一百多塊呢!

　　星期一，我就穿著皮鞋去了學(xué)校。有個(gè)眼尖的同學(xué)說(shuō)，你的皮鞋不是皮的。我不信。同學(xué)給我指了出來(lái)，我的心當(dāng)時(shí)就涼了。

　　爸爸被人騙了，那可是我們倆的力氣錢(qián)啊!說(shuō)真的，我當(dāng)時(shí)沮喪極了。后來(lái)我回家，爸爸問(wèn)我，怎么沒(méi)穿皮鞋我說(shuō)，我得省著穿。爸爸笑著說(shuō)，知道省就好。爸爸說(shuō)，你要想穿上名牌皮鞋就得好好學(xué)習(xí)。

　　我一直保存著那雙皮鞋。我怎么也忘不了為了一雙皮鞋，我和爸爸拉著一千多斤的蔥到七十里開(kāi)外的鄒縣去賣(mài)。我和爸爸辛辛苦苦多賣(mài)的錢(qián)，被賣(mài)皮鞋的人給騙去了。至今我都沒(méi)有給爸爸說(shuō)那是雙假皮鞋，我不想讓爸爸傷心。如今我已結(jié)婚生子，我不再為了一雙皮鞋而發(fā)愁�？晌以趺匆餐�不了那雙皮鞋，就是那雙皮鞋讓我知道了做人的艱辛。那雙皮鞋怕是要陪伴我一輩子了。

　　一天，我陪爸媽吃飯。媽媽說(shuō)，你知道嗎，多年前的那雙皮鞋是革的。我說(shuō)，我穿上皮鞋到了學(xué)校就知道了。媽媽說(shuō)，可你沒(méi)說(shuō)啊。我說(shuō)，我知道那雙鞋比真皮鞋還貴。

　　爸爸突然說(shuō)，有個(gè)秘密你們都不知道，當(dāng)年我沒(méi)有被騙。我和媽媽一聽(tīng)，都愣了。爸爸繼續(xù)說(shuō)，我去給你買(mǎi)皮鞋時(shí)，在路上遇見(jiàn)了一個(gè)病危的老太太，我把錢(qián)給她了。我想皮鞋真假都一樣穿，可人的命就只有一條。

　　爸爸的頭發(fā)已經(jīng)花白了，他的背也已經(jīng)駝了，但我卻忽然發(fā)現(xiàn)，爸爸比以前任何時(shí)候都高大。在他面前，我只能仰望，一直到永遠(yuǎn)。

　　1.通讀全文，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言在括號(hào)內(nèi)寫(xiě)出主要故事情節(jié)。(每處不超過(guò)4個(gè)字)

　　想要皮鞋——（__________）——（_________）——（________）

　　2.語(yǔ)言反映人物心理。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別寫(xiě)出賣(mài)蔥路上父子對(duì)話所反映的不同心理。

　　爸爸的心理：

　　“我”的心理：

　　3.閱讀全文，說(shuō)說(shuō)一雙皮鞋的“秘密”究竟有哪些。

　　4.知道爸爸買(mǎi)回來(lái)的是假皮鞋，為什么后來(lái)“我”說(shuō)“那雙鞋比真皮鞋還貴”

　　5.文章結(jié)尾寫(xiě)到，“我”覺(jué)得頭發(fā)花白、駝背的爸爸比以前任何時(shí)候都高大。結(jié)合全文，分析“我”心目中的爸爸的形象。

　　閱讀《評(píng)語(yǔ)》

　�、倌悄晡疑闲�學(xué)三年級(jí)。寒假前到學(xué)校拿學(xué)期成績(jī)單。回家時(shí)我和六七個(gè)沒(méi)帶書(shū)包的好友同行。剛領(lǐng)的成績(jī)單拿在手上，已經(jīng)被我們折得皺巴巴了。

　�、凇袄蠋熃o你們什么評(píng)語(yǔ)？”阿益問(wèn)。“還沒(méi)看，不知道�！卑�括我，好幾個(gè)人都這么說(shuō)。反正不會(huì)是什么好話，我心想。

　�、邸皝�(lái)猜我的是什么�！卑⒁嫦崎_(kāi)成績(jī)單一角，露出老師的評(píng)語(yǔ)的最后一個(gè)字：“馬”。

　　④“害群之馬？”我說(shuō)。

　�、荨皼](méi)那么糟！”阿益掀開(kāi)成績(jī)單。

　�、尬覄倓偪村e(cuò)了，是“焉”。“心不在焉”的確比“害群之馬”好多了。

　�、摺澳愕哪�？”他們問(wèn)。我也翻開(kāi)一小角，露出評(píng)語(yǔ)最后兩字：“用功”�！吧弦粋�(gè)字是‘不’吧！”大家起哄說(shuō)，“不用功。”

　�、辔以俜�開(kāi)一些，看到的字出乎意料，是“又”。聰明又用功？禮貌又用功？乖巧又用功？不管前面是什么，總之，是個(gè)好評(píng)語(yǔ)。我高興又害羞，便把成績(jī)單壓著，不讓同學(xué)看。直到走到家門(mén)口，才翻開(kāi)看整句評(píng)語(yǔ)：活潑又用功。

　　⑨活潑，我當(dāng)之無(wú)愧，但實(shí)在想不起自己哪里用功了？我上課時(shí)玩磁鐵、涂鴉……老師看到我們，總是皺著眉頭，怎么覺(jué)得我用功？難道老師在開(kāi)玩笑？

　�、庹麄�(gè)寒假期間，那句“活潑又用功”的評(píng)語(yǔ)，卻在腦海中揮之不去，還自動(dòng)變成歌詞，配的是《無(wú)敵鐵金剛》的旋律。我也就手舞足蹈、心甘情愿地收拾玩心寫(xiě)作業(yè)。

　　（11）開(kāi)學(xué)后，即使成績(jī)單繳回給了老師，那句評(píng)語(yǔ)還是經(jīng)常出現(xiàn)在腦海中。我開(kāi)始專(zhuān)心上課、寫(xiě)作業(yè)，從進(jìn)步獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)到前五名、前三名的獎(jiǎng)狀、還參加作文、朗讀比賽……

　�。�12）一學(xué)期過(guò)去了。放暑假的前一天，從老師手中接過(guò)成績(jī)單時(shí)，也多了些期待。我翻開(kāi)成績(jī)單內(nèi)頁(yè)，右邊是交錯(cuò)的“優(yōu)”和“甲”，左邊則是這學(xué)期的評(píng)語(yǔ)“努力進(jìn)取”，就在上學(xué)期評(píng)語(yǔ)“活潑又用功”的旁邊。

　�。�13）回家的路上，阿益接過(guò)我的成績(jī)單，說(shuō)：“我這學(xué)期的評(píng)語(yǔ)跟你上學(xué)期的一樣！”

　　（14）“活潑又用功？”我有點(diǎn)驚訝。他挑起一邊的眉毛，說(shuō)：“活潑欠用功啦！”他厭惡我無(wú)意的挖苦，丟還我成績(jī)單。

　�。�15）我這才仔細(xì)看清楚，原來(lái)墨漬下那個(gè)“又”字其實(shí)是“欠”字。突然，腦海里伴著我整學(xué)期旋律變得荒腔走板。

　　（16）十多年后，我自己當(dāng)了老師，在給學(xué)生寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)，我用快干墨水工整書(shū)寫(xiě)，學(xué)生不必透過(guò)誤解或猜測(cè)，就能直接感受善意和鼓勵(lì)。

　　(17)學(xué)生也把對(duì)我的“評(píng)語(yǔ)”，寫(xiě)成節(jié)日小卡。我仔細(xì)讀過(guò)以后，把它們收集在紀(jì)念品盒子里，也收藏在心里。跟我小學(xué)三年級(jí)的成績(jī)單一起。

　　1.本文按照時(shí)間順序?qū)懥藘刹糠謨?nèi)容，請(qǐng)概括

　�。�1）小學(xué)三年級(jí)時(shí)，_____；

　�。�2）十多年后，____

　　2.第⑧段畫(huà)線句運(yùn)用了什么修辭？該句反映了我當(dāng)時(shí)____和___心理。

　　3.本文給我們多方面的啟示，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

　　A.寫(xiě)字端正清楚很重要。

　　B.誤會(huì)往往能助人進(jìn)步。

　　C.經(jīng)歷是一筆人生財(cái)富。

　　D.鼓勵(lì)欣賞會(huì)給人力量。

　　4.本文標(biāo)題“評(píng)語(yǔ)”不可以改為“誤讀”，請(qǐng)簡(jiǎn)述理由

　　七、命題作文

　　閱讀下面文字，按要求作文。

　　作文的內(nèi)容來(lái)源于生活，我們應(yīng)學(xué)會(huì)從生活中找“米”，只有隨時(shí)留意我們周?chē)�的生活，�?jīng)常細(xì)心觀察我們的生活，才會(huì)有感而發(fā)，抒發(fā)我們的真情，最終寫(xiě)出打動(dòng)人的文章來(lái)。請(qǐng)調(diào)動(dòng)你的積累，搜索你的記憶，采寫(xiě)你熟悉的人和事，說(shuō)真話，抒真情。

　　請(qǐng)以“心靈深處的______”為題，寫(xiě)一篇文章。

　　要求：①把題目補(bǔ)充完整，可填寫(xiě)“秘密”、“回憶”、“煩惱”、“快樂(lè)”、“傷痛”……②說(shuō)真話，抒真情，不少于600字。③除詩(shī)歌外，文體不限。

2016-2017學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷3

　　一、選擇題

　　下列詞語(yǔ)中字形和加點(diǎn)字的字音有誤的一項(xiàng)是（ ）

　　A. 校對(duì)(jiào) 字帖(tiè) 鍥而不舍(qiè) 婦孺皆知

　　B. 鎬頭(gǎo) 門(mén)框(kuàng) 氣沖斗牛(dǒu) 家喻戶曉

　　C. 鑰匙(shi) 抹殺(mǒ) 鮮為人知(xiǎn) 深?lèi)和唇^

　　D. 疙瘩(da) 詰問(wèn)(jí) 鋒芒畢露(lòu) 慷慨淋漓

　　讀語(yǔ)段，找出表述有誤的一項(xiàng)是（ ）

　�、俳�期，人文節(jié)目《信中國(guó)》受到社會(huì)廣泛關(guān)注。②節(jié)目中多位藝術(shù)家和演員通過(guò)讀信的方式，與寫(xiě)信者的靈魂對(duì)話，與寫(xiě)信者的人性共舞。③每封信都是一個(gè)窗口，可以從中看見(jiàn)顛倒亂世間“家書(shū)抵萬(wàn)金”的深情厚誼、“山長(zhǎng)水闊和何處”的千回百轉(zhuǎn)、“行人臨發(fā)又開(kāi)封”的小心翼翼……④泛黃的信紙，傳遞出的是“信仰、信念、信守、自信”，給人的是發(fā)現(xiàn)、感動(dòng)、激勵(lì)、震撼……⑤一字千金，尺素溫暖，你期待與《信中國(guó)》相約嗎？

　　A. 第①句中的“廣泛”修飾“關(guān)注”，可見(jiàn)《信中國(guó)》被關(guān)注度之高。

　　B. 第②句“通過(guò)讀信的方式”中的“通過(guò)”與“多位藝術(shù)家和演員”中的“和”都是起連接作用的詞。

　　C. 第③句運(yùn)用排比修辭，表明每封信都會(huì)承載特殊時(shí)代下某種樸素的情感。

　　D. 第④句中“信仰”“信念”都是名詞，第⑤句中的“嗎”不是嘆詞。

　　關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是（ ）

　　A. “陳康肅公善射”一句中“康肅”是陳堯咨的謚號(hào)，它是后人根據(jù)陳堯咨生前事跡與品德授予的稱號(hào)，“康”是古漢語(yǔ)中有“安寧、富足”的意思。

　　B. 《木蘭詩(shī)》是南北朝時(shí)期的民歌，它塑造了既有英雄氣，更有女兒情的木蘭形象。其中的復(fù)沓、鋪排式語(yǔ)句讀起來(lái)朗朗上口，很有節(jié)奏感和音韻美。

　　C. 楊絳在《老王》一文中寫(xiě)到老王外貌丑陋、品行可能有污點(diǎn)、病體的丑陋，這些敘述看似平平淡淡，無(wú)陰無(wú)晴，其實(shí)其中包含了深沉的情感。

　　D. 蕭紅代表作有《呼蘭河傳》《生死場(chǎng)》《唐吉訶德》等，她寫(xiě)的《回憶魯迅先生》（節(jié)選）展現(xiàn)了真實(shí)的、富有人情味的、生活化的魯迅形象。

　　二、句子默寫(xiě)

　　讀古詩(shī)文，將空缺處的原句書(shū)寫(xiě)在橫線上。

　�。�1）馬上相逢無(wú)紙筆，_______________。（《逢入京使》岑參）

　�。�2）_______________，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。（《竹里館》王維）

　　（3）_______________，惟解漫天作雪飛。（《晚春》韓愈）

　�。�4）“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”，兩個(gè)句式意思相互交錯(cuò)、相互補(bǔ)充。請(qǐng)寫(xiě)出《木蘭詩(shī)》中另外兩句有類(lèi)似表達(dá)效果的句子：_______________，_______________。

　　三、名著閱讀

　　同學(xué)們針對(duì)《駱駝祥子》中“人把自己從野獸提拔出，可是到現(xiàn)在人還把自己的同類(lèi)驅(qū)逐到野獸中去”這句話展開(kāi)了討論。下面是甲乙兩位同學(xué)的發(fā)言，你怎么看？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)具體內(nèi)容闡述你的看法和理由。

　　甲：祥子是被他周?chē)�的人�?qū)趕到野獸中去的。

　　乙：你怎么這么說(shuō)呢？是祥子自己把自己驅(qū)趕到野獸中去的。

　　四、綜合性學(xué)習(xí)

　　班級(jí)開(kāi)展以“愛(ài)我中華”為主題的語(yǔ)文活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。

　�。�1）甲同學(xué)朗誦了毛主席的《長(zhǎng)征》詩(shī)后，乙同學(xué)接著朗誦光未然的《黃河頌》。假如你是主持人，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一段串聯(lián)詞。

　　____________________________________________

　�。�2）有同學(xué)講述了南仁東的感人事跡，請(qǐng)為該事跡擬寫(xiě)一個(gè)恰切的標(biāo)題。

　　為給中國(guó)建成世界最大單口徑射電望遠(yuǎn)鏡，南仁東帶領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)22年來(lái)足跡遍云貴300個(gè)喀斯特地區(qū)的洼坑。野外生活異常艱苦，他們喝的是天然的“渾水”，吃的是自帶的冰冷干糧，冬天實(shí)是冷得受不了就與同事燃起篝火相擁取暖。他們克服了不可想象的困難，推辭了國(guó)外高薪的聘請(qǐng)，最終于20xx年9月迎來(lái)了“大射電”——中國(guó)“天眼”的竣工。同年10月，中國(guó)“天眼”首批觀測(cè)成果對(duì)外公布；探測(cè)到來(lái)自數(shù)千光年甚至幾萬(wàn)光年的數(shù)十個(gè)優(yōu)質(zhì)脈沖星候選體，其中兩顆獲得國(guó)際認(rèn)證，這使得中國(guó)走在了世界天文界的前列。20xx年9月15日，72歲的南仁東，把仿佛揮灑不完的精力留給了“中國(guó)天眼”，自己卻永遠(yuǎn)地離去了。

　　____________________________________________

　�。�3）請(qǐng)從內(nèi)容或主題角度推薦一部自己喜歡的愛(ài)國(guó)影片。

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　　五、文言文閱讀

　　閱讀下面語(yǔ)段，完成后面小題。

　　（甲）初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益�！泵赡耸季蛯W(xué)。

　　（選自《資治通鑒》）

　�。ㄒ遥�魯肅代①周瑜，當(dāng)之陸口，過(guò)蒙屯下。肅意尚輕蒙，或說(shuō)肅曰：“呂將軍功名日顯，不可以故意待之，君宜顧之�！彼焱�詣蒙。酒酣，蒙問(wèn)肅曰：“君受重任，與關(guān)羽為鄰，將何計(jì)略，以備不虞②？”肅造次③應(yīng)曰：“臨時(shí)施宜④�！泵稍唬骸敖駯|西雖為一家，而關(guān)羽實(shí)虎熊也，計(jì)安可不豫⑤定？”因?yàn)槊C畫(huà)五策。肅于是越席就之，拊⑥其背曰：“呂子明，吾不如卿才略所及乃⑦至于此也�！彼彀菝赡�，結(jié)友而別。

　�。ㄟx自《三國(guó)志·吳志·呂蒙傳》）

　�。ㄗⅲ�①代：取代。詣：拜訪。②虞(yú)：意料，預(yù)料。③造次：魯莽，輕率。④宜：適宜的策略。⑤豫：預(yù)先。⑥拊(fǔ)：撫摸。⑦乃：竟然。

　　1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

　�。�1）但當(dāng)涉獵__________

　�。�2）過(guò)蒙屯下__________

　　2.給下面句子劃分節(jié)奏停頓。

　　不 可 以 故 意 待 之

　　3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。

　�。�1）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！

　�。�2）吾不如卿才略所及乃至于此也。

　　4.（甲）文中孫權(quán)的“善”勸和（乙）文中呂蒙與魯肅的溝通，都很有藝術(shù)性，請(qǐng)結(jié)合短文內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

　　六、現(xiàn)代文閱讀

　　閱讀賈大山的《蓮池老人》，完成后面小題。

　　廟后街有一座寺院，山門(mén)殿宇早坍塌了，留得幾處石碑、幾棵松樹(shù)，氣象蒼古。寺院西南兩面是個(gè)池塘，清清的水面上，有鴨、有鵝，有荷；池塘南岸的一塊石頭上，常有一位老人抱膝而坐，也像是這里的一個(gè)景物。寺院雖破，里面卻有一座鐘樓。那是唐代遺物，青瓦重檐，兩層樓閣，樓上吊著一口巨大的銅鐘。據(jù)說(shuō)，唐代鐘樓，全國(guó)只有四個(gè)半了，可謂彌足珍貴。只是年代久了，墻皮酥裂，瓦壟里生滿枯草。若有人走近它，老人就會(huì)隔著池塘喝喊：“喂——不要上去，危險(xiǎn)——”

　　老人很有一些年紀(jì)了，眉毛胡子雪白，嗓音卻很雄壯。文物保管所的所長(zhǎng)告訴我，他是看鐘樓的，姓楊，名蓮池。1956年春天，文保所成立不久，就雇了他，每月四月錢(qián)的補(bǔ)助，一直看到現(xiàn)在。

　　我喜歡文物，時(shí)常到那寺院里散心。有一天，我順著池塘的坡岸走過(guò)去。

　　“老人家，辛苦了。”

　　“不辛苦，天天歇著�！�

　　“今年高壽�。俊�

　　“誰(shuí)曉得，活糊涂了，記不清楚了�！�

　　聊了一會(huì)兒，我們就熟了。老人單身獨(dú)居，老伴兒早故去了。他的生活很簡(jiǎn)單，有米、面吃就行。兩個(gè)兒子都是菜農(nóng)，可他又在自己的院里種了菜，栽了蔥。除了收拾菜畦子，天天坐在池邊的石頭上，看天上的鴿子，看水中的荷葉，有時(shí)也到寺院里去清除里面的雜草、狗糞。——這項(xiàng)勞動(dòng)也在那四元錢(qián)當(dāng)中。

　　他不愛(ài)說(shuō)話，可一開(kāi)口，便有自己的思想。中秋節(jié)前的一天晚上，我和所長(zhǎng)去看他，見(jiàn)他一人坐在院里，很是寂寞。我說(shuō)：“老人家，買(mǎi)臺(tái)電視看吧�！�

　　“不買(mǎi)。”他說(shuō)，“那是玩具。錢(qián)湊手呢，買(mǎi)一臺(tái)看看，那是我玩它；要是為了買(mǎi)它，借債還債，那就是它玩我了�！�

　　我和所長(zhǎng)都笑了，他也笑了。那天晚上，月色很好，他的精神也很好，不住地說(shuō)話。他記得那座寺院里當(dāng)年有幾尊羅漢、幾尊菩薩，現(xiàn)在有幾塊石碑、幾棵樹(shù)木，甚至記得鐘樓上面住著幾窩鴿子。秋夜天涼，我讓他去披件衣服。他剛走到屋門(mén)口，突然站住了，走到門(mén)外去，朝著鐘樓，放聲喊起來(lái)：“喂——下來(lái)，那里玩不得呀！踩壞我一片瓦，饒不了你……”喊聲未落，見(jiàn)一物騰空一躍，逃走了。他說(shuō)他的眼睛好使，耳朵也好使，他有“功夫”。

　　可是有一天，我忽然發(fā)現(xiàn)他死了。那天上午，我到城外給父親上墳，看到一棵小樹(shù)下添了一個(gè)新墳頭。墳頭很小，墳前立著的磚，上寫(xiě)“楊蓮池之墓”。我感到太突然了，生前的一些好處，就從送給父親的冥錢(qián)里，勻了一點(diǎn)兒，給他燒化了……

　　當(dāng)天下午，我懷著沉痛的心情，想再看看他的院落。一進(jìn)院門(mén)，吃了一驚，屋里歡笑聲。推門(mén)一看，幾位老人，正聽(tīng)他講養(yǎng)生的道理。

　　我傻了似的看著他說(shuō)：“你不是死了嗎？”

　　老人們怔住了，他也怔住了。

　　提到那個(gè)新“墳”,他笑了，說(shuō)去年冬天，到城外拾柴火，見(jiàn)那里僻靜，樹(shù)木也多，一朝合了眼，就想“住”到那里去。見(jiàn)那里的墳頭越來(lái)越多，怕沒(méi)了自己的地方，就先堆了一個(gè)。老人們聽(tīng)了，批判他：好啊，搶占宅基地！

　　天暖了，他又在池邊抱膝而坐，看天上的鴿子、水中的小荷……有人走近鐘樓，他就隔著池塘喝喊：“喂——不要上去，危險(xiǎn)——”

　　清明節(jié)，我給父親掃墓，發(fā)現(xiàn)他的“墳頭”沒(méi)有了，就去問(wèn)他：“你的‘墳頭’呢？”

　　“平了�！�

　　“怎么又平了？”

　　“那也是個(gè)掛礙。”他說(shuō)，心理掛礙多了，就把“功夫”破了，工作就做不好了。

　　1.通讀全文，你認(rèn)為文中寫(xiě)得最好的是什么事情？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

　　2.聯(lián)系上下文，揣摩句中加點(diǎn)詞表情達(dá)意的效果。

　�。�1）除了收拾菜畦子，天天坐在池邊的石頭上，看天上的鴿子，看水中的荷葉，有時(shí)也到寺院里去清除里面的雜草、狗糞�！�—這項(xiàng)勞動(dòng)也在那四元錢(qián)當(dāng)中。

　�。�2）“那是玩具。錢(qián)湊手呢，買(mǎi)一臺(tái)看看，那是我玩它；要是為了買(mǎi)它，借債還債，那就是它玩我了。”

　　3.文章開(kāi)頭寫(xiě)到寺院“山門(mén)殿宇早坍塌”“墻皮酥裂”等破敗景象，可是老人卻“天天坐在池邊的石頭上，看天上的鴿子，看水中的荷葉”。他看到了什么？請(qǐng)以“他看到……”開(kāi)頭，補(bǔ)寫(xiě)出老人眼中的古寺景象。（不少于80字）

　　4.“心里掛礙多了，就把‘功夫’破了，工作就做不好了”一句意味深長(zhǎng)，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)該句話的理解。

　　閱讀楊絳的《記傅雷》，完成后面小題。

　�、僬f(shuō)起傅雷，總不免說(shuō)到他的嚴(yán)肅。有一次，幾個(gè)客人在客廳里談得熱鬧，傅雷自己也正笑得高興。忽然他躡足走到通往樓梯的門(mén)旁，把門(mén)一天，只見(jiàn)門(mén)后哥哥弟弟背著臉并坐在門(mén)檻后面的'臺(tái)階上，正縮著脖子笑呢。傅雷一聲呵斥，兩個(gè)孩子在登登一陣凌亂的腳步聲里逃跑上樓。梅馥忙也趕了上去。在傅雷前，她是搶先去責(zé)罵兒子；在兒子前，她卻是擋了爸爸的盛怒，自己溫言告誡。等他們倆回來(lái)，客廳里漸漸回復(fù)了當(dāng)初的氣氛。但過(guò)了一會(huì)兒，傅雷又突然過(guò)去開(kāi)那扇門(mén)，阿聰、阿敏依然鬼頭鬼腦并坐原處偷聽(tīng)。這回傅雷可冒火了，梅馥也起不了中和作用。只聽(tīng)得傅雷厲聲喝，夾雜著梅馥的調(diào)解，傅雷回客廳來(lái)，臉都?xì)馇嗔�。梅馥抱歉地為客人換上熱茶，大家又坐了一會(huì)兒，辭出，不免嘆口氣：“唉，傅雷就是這樣！”

　�、谟腥苏f(shuō)傅雷“孤傲如云間鶴”；傅雷卻不止一次在鐘書(shū)和我面前自比為“墻洞里的小老鼠”。傅雷的自比，乍聽(tīng)未免滑稽。但傅雷這話不是矯情，也不是謙虛。我想他只是道出了自己的真實(shí)心情。傅雷曾告訴我們：某某“朋友”昨天還在他家吃飯，今天卻在報(bào)紙上罵他。這種事不止一遭。傅雷講起的時(shí)候，雖然眼睛里帶些氣憤，嘴角上掛著譏誚，總不免感嘆人心叵測(cè)、世情險(xiǎn)惡，覺(jué)得自己老實(shí)得可憐，孤弱得無(wú)以自衛(wèi)。他滿頭棱角，動(dòng)不動(dòng)會(huì)觸犯人；又加脾氣急躁，止不住要沖撞人。他知道自己不善在世途上圓轉(zhuǎn)周旋。他可以安身的“洞穴”，只是自己的書(shū)齋；他也像老鼠那樣，只在洞口窺望外面的大世界。他并不像天上的鶴，翹首云外，不屑顧視地下的泥淖。傅雷對(duì)國(guó)計(jì)民生念念不忘，只潛身書(shū)齋，作他的翻譯工作。

　�、叟笥褌儛�(ài)說(shuō)傅雷固執(zhí)，可是我也看到了他的固而不執(zhí)，有時(shí)候竟是很隨和的。他有事和鐘書(shū)商量，盡管討論得很熱烈，他并不固執(zhí)。他和周煦良同志合辦《新語(yǔ)》，盡管這種事鐘書(shū)毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)，他也不擯棄外行的意見(jiàn)。他有些朋友批評(píng)他不讓阿聰進(jìn)學(xué)校會(huì)使孩子脫離群眾，不善適應(yīng)社會(huì)。傅雷從諫如流，就把阿聰送入中學(xué)讀書(shū)。

　�、芤痪盼逅哪暝诒本┱匍_(kāi)翻譯工作會(huì)議，傅雷未能到會(huì)，只提了一份書(shū)面意見(jiàn)，討論翻譯問(wèn)題。傅雷信手拈來(lái)，舉出許多謬誤的例句；他大概忘了例句都有主人。他顯然也沒(méi)料到這份意見(jiàn)書(shū)會(huì)大量印發(fā)給翻譯者參考；他拈出例句，就好比挑出人家的錯(cuò)來(lái)示眾了。這就觸怒了許多人，都大罵傅雷狂傲。平心說(shuō)，把西方文字譯成中文，至少也是一項(xiàng)極繁鎖的工作。譯者盡管認(rèn)真仔細(xì)，也不免掛一漏萬(wàn)。假如傅雷打頭，先挑自己的錯(cuò)作引子，或者挑自己幾個(gè)錯(cuò)作陪，人家也許會(huì)心悅誠(chéng)服。假如傅雷事先和朋友商談一下，準(zhǔn)會(huì)想得周到些。

　　⑤傅雷對(duì)于翻譯工作無(wú)限認(rèn)真，不懈地虛心求進(jìn)。他經(jīng)常寫(xiě)信和我們講究解譯上的問(wèn)題，具體問(wèn)題都用紅筆清清楚楚錄下原文。傅雷從不自滿，他曾自苦譯筆呆滯，問(wèn)我們?cè)鯓邮棺g文生動(dòng)活潑。他說(shuō)熟讀了老舍的小說(shuō)，還是未能解決問(wèn)題。我們以為熟讀一家還不夠，建議再多讀幾家。傅雷悵然，嘆恨沒(méi)許多時(shí)間看書(shū)。有人愛(ài)說(shuō)他狂傲，他們實(shí)在是沒(méi)見(jiàn)到他虛心的一面。

　　⑥傅雷翻譯傳記的時(shí)候，是在“陰霾遮蔽整個(gè)天空的時(shí)期”。他要借偉人克服苦難的壯烈悲劇，幫我們擔(dān)受殘酷的命運(yùn)，他要宣揚(yáng)堅(jiān)忍奮斗，敢于向神明挑戰(zhàn)的大勇主義�？墒牵�智慧和信念所點(diǎn)燃的一點(diǎn)光明，敵得過(guò)愚昧、偏狹所孕育的黑暗嗎？對(duì)人類(lèi)的愛(ài)，敵得過(guò)人間的仇恨嗎？向往真理、正義的理想，敵得過(guò)爭(zhēng)奪名位權(quán)利的現(xiàn)實(shí)嗎？為善的心愿，敵得過(guò)作惡的力量嗎？傅雷連同他忠實(shí)的伴侶，竟被殘暴的浪潮沖倒、淹沒(méi)。傅雷已作古人，人死不能復(fù)生，可是被遺忘的、被埋沒(méi)的，還會(huì)重新被人記憶起來(lái)，發(fā)掘出來(lái)。

　�。ū疚挠袆h改）

　　1.楊絳先生心目中的傅雷是怎樣的？請(qǐng)結(jié)合文本說(shuō)明。

　　2.聯(lián)系全文，從下面句子中體會(huì)作者的情感態(tài)度。

　　（1）假如傅雷打頭，先挑自己的錯(cuò)作引子，或者挑自己幾個(gè)錯(cuò)作陪，人家也許會(huì)心悅誠(chéng)服。假如傅雷事先和朋友商談一下，準(zhǔn)會(huì)想得周到些。

　　（2）傅雷已作古人，人死不能復(fù)生，可是被遺忘的、被埋沒(méi)的，還會(huì)重新被人記憶起來(lái)，發(fā)掘出來(lái)。

　　3.閱讀下面材料，結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)傅雷的認(rèn)識(shí)。

　�。ú牧弦唬┖糜褬沁m夷：“傅雷的藝術(shù)造詣是極為深厚的，對(duì)古今中外的文學(xué)、繪畫(huà)、音樂(lè)各個(gè)領(lǐng)域都有極淵博的知識(shí)。但總是與流俗的氣氛格格不入，他無(wú)法與人共事，每次都半途而去，不能展其所長(zhǎng)�！�

　　（材料二）妻子朱梅馥：“他一貫的秉性乖戾、嫉惡如仇是有根源的。修道院似的童年，真是不堪回首。到成年后，孤軍奮斗，愛(ài)真理，恨一切不合理的舊傳統(tǒng)和殺人不見(jiàn)血的舊禮教。為人正直不茍，對(duì)事業(yè)忠心耿耿。

　�。ú牧先�）畫(huà)家黃苗子：“傅雷非常愛(ài)這個(gè)國(guó)家，所以對(duì)這個(gè)國(guó)家的要求也很?chē)?yán)格。他愛(ài)他自己的文章，愛(ài)他所翻譯的作家的作品，所以對(duì)它們非常認(rèn)真�！�

　　七、命題作文

　　敬禮，是一種姿勢(shì)，是一種禮儀，更是一種情感態(tài)度，或感恩，或尊敬，或崇敬和愛(ài)戴……值得我們?yōu)橹�敬禮的有國(guó)家、高山、江河、名人、師長(zhǎng)……

　　請(qǐng)以“向 敬禮”為題，寫(xiě)一篇記敘文。

　　要求：①寫(xiě)真情實(shí)感，不得抄襲和套作；②不少于500字；③不出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

2016-2017學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷4

　　一、現(xiàn)代文閱讀

　　20xx年10月17日，酒泉大漠，烈焰升騰，神舟十一號(hào)飛船向著寥廓蒼穹再一次踏上了中國(guó)航天的飛翔之旅！11月18日，內(nèi)蒙草場(chǎng)，天高云淡，順利完成各項(xiàng)任務(wù)的飛船安全著陸。33天的歷程展示了我國(guó)航天事業(yè)的輝煌成就，彰顯出航天大國(guó)的實(shí)力。

　　中國(guó)航天的不斷飛躍，源自每一代航天人___________。60年前，錢(qián)學(xué)森、鄧稼先、梁思禮等學(xué)界精英，歷經(jīng)艱難回到祖國(guó)。在航天事業(yè)蹣跚起步時(shí)，他們面對(duì)既無(wú)基礎(chǔ)也無(wú)外援的情形，以“敢為天下先”的精神攻克難關(guān)。他們是奠基者、先行人，把智慧鍛造成階梯，留給王永志、戚發(fā)軔等后來(lái)的攀登者。

　　中國(guó)航天的不斷飛躍，更源自每一代航天人_________。從“兩彈一星”到“一箭多星”再到“載人航天”，60年來(lái)自力更生、探索創(chuàng)新是航天事業(yè)不變的旋律。而今的“嫦娥一號(hào)”研發(fā)團(tuán)隊(duì)不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，僅用3年多時(shí)間就拿下了一大批具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的核心技術(shù)。

　　風(fēng)雨一甲子，航天六十年。在發(fā)展的道路上，中國(guó)航天人與創(chuàng)新為伴，砥礪前行，讓民族的飛天夢(mèng)不斷成真!

　　1.對(duì)文中加點(diǎn)字的注音、筆順判斷全都正確的一項(xiàng)是

　　A. 寥廓liáo 著陸zhuó “舟”字的第四筆是：一

　　B. 寥廓liào 著陸zháo “舟”字的第四筆是：、

　　C. 寥廓liáo 著陸zhuó “舟”字的第四筆是：、

　　D. 寥廓liào 著陸zháo “舟”字的第四筆是：一

　　2.根據(jù)語(yǔ)意，將下面語(yǔ)句依次填入文中橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

　　①攻堅(jiān)克難的奮斗精神 ②同舟共濟(jì)的協(xié)作精神

　�、酆＜{百川的包容精神 ④銳意進(jìn)取的創(chuàng)新精神

　　A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④

　　二、字詞書(shū)寫(xiě)

　　讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字或給加點(diǎn)字注音。

　　經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文旅行，我們獲得了許多的感悟和體驗(yàn)。在光未然的《黃河頌》里，感受到黃河勇敢堅(jiān)強(qiáng)的英雄氣pò（ ）；讀端木蕻良的《土地的誓言》，我們感受到作者誓死洗去故鄉(xiāng)恥辱與污穢（ ）的摯痛深情；讀臧克家的《說(shuō)和做》，我們感受到了聞一多先生qie（ ）而不舍的鉆研精神；讀楊振寧的《鄧稼先》，我們感受到鄧稼先鮮（ ）為人知的為國(guó)獻(xiàn)身的情懷。

　　三、語(yǔ)言應(yīng)用

　　仿照例句，將下面句子補(bǔ)充完整。

　　微笑讓我們的生活充滿了溫馨。朋友，你會(huì)微笑嗎 微笑是一杯濃濃的咖啡，_____________，_____________，微笑是一曲動(dòng)人的音樂(lè)。

　　四、綜合性學(xué)習(xí)

　　“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神”是杜甫思念李白時(shí)所寫(xiě)，詩(shī)句飽含著對(duì)詩(shī)仙的高度贊譽(yù)。如果你要把這句詩(shī)送給一位很有寫(xiě)作才華的同學(xué)，你會(huì)選擇哪一幅 請(qǐng)結(jié)合他（她）的性格特點(diǎn)與書(shū)體特點(diǎn)說(shuō)明理由。

　　我喜歡第________幅。書(shū)體名稱：________________

　　理由：________________________________

　　五、選擇題

　　下列對(duì)文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是

　　A. 《最后一課》是法國(guó)著名作家都德的作品，是在普法戰(zhàn)爭(zhēng)法國(guó)戰(zhàn)敗的歷史背景下創(chuàng)作的。

　　B. 楊絳，作家、翻譯家。代表作有散文《干校六記》《我們仨》，譯作《堂吉訶德》等。

　　C. 《木蘭詩(shī)》是一首北朝民歌，后被北宋郭茂倩編入《樂(lè)府詩(shī)集》，與《孔雀東南飛》并稱“樂(lè)府雙璧”。

　　D. 《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》，這部書(shū)是北宋王安石主持編纂的一部編年體通史。

　　六、情景默寫(xiě)

　　古詩(shī)文默寫(xiě)。

　�。�1）“_______________，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯�！痹撛�(shī)句出自唐代詩(shī)人___________（姓名）

　　的《竹里館》，全詩(shī)用語(yǔ)平淡自然，卻寫(xiě)出了清幽的氛圍與淡泊的心態(tài)，達(dá)到了“詩(shī)中有畫(huà)”的高超境界。

　　（2）故園東望路漫漫，_______________________。 （岑參《逢入京使》）

　�。�3）北京正值暮春時(shí)節(jié)，滿城柳絮飛舞，讓人聯(lián)想到韓愈《晚春》中的詩(shī)句：“楊花榆莢無(wú)才思，______________。”

　�。�4）浪漫主義詩(shī)人________（姓名）在《春夜洛城聞笛》中，由己及人，想到許多游子都會(huì)因聽(tīng)聞笛聲而被喚起濃濃思鄉(xiāng)情的句子是：_______________，________________。

　�。�5）脫我戰(zhàn)時(shí)袍，___________________。________________，_________。（《木蘭詩(shī)》）

　　七、詩(shī)歌鑒賞

　　木蘭詩(shī)（節(jié)選）

　　北朝民歌

　　萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

　　1.閱讀劃線語(yǔ)句，發(fā)揮想象，用自己的話描述這句詩(shī)在你腦海中呈現(xiàn)的是怎樣的畫(huà)面。

　　2.我國(guó)古代，有許多著名的愛(ài)國(guó)主義詩(shī)詞，試列舉一句。

　　八、文言文閱讀

　�。�甲）陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

　　康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎 ”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾�！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射!”翁曰：“以我酌油知之�！蹦巳∫缓�蘆置于地，以錢(qián)覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾�！笨得C笑而遣之。

　�。ㄒ遥┠戏蕉鄾](méi)人①，日與水居也，七歲而能涉，十歲而能浮，十五而能沒(méi)矣。夫沒(méi)者豈茍然哉 必將有得于水之道者。日與水居，則十五而得其道；生不識(shí)水，則雖壯，見(jiàn)舟而畏之。故北方之勇者，問(wèn)于沒(méi)人，而求其所以沒(méi)，以其言試之河，未有不溺者。故凡不學(xué)而務(wù)求其道，皆北方之學(xué)沒(méi)者也。

　　注釋?zhuān)孩贈(zèng)]人：能潛水的人。

　　1.（甲）文段選自《歸田錄》，作者是北宋政治家、文學(xué)家___________（姓名），他是唐宋八大家之一。

　　2.解釋下面句中的加點(diǎn)詞。

　�、俟�亦以此自矜：_________ ②睨之：_____________

　　③見(jiàn)舟而畏之：_______________ ④以其言試之河：_____________

　　3.翻譯下面句子。

　　①見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

　�、谌张c水居，則十五而得其道。

　　4.（甲）文中最能體現(xiàn)陳堯咨傲慢易怒的語(yǔ)句是：“_____________”（乙）文作者認(rèn)為“北方之學(xué)沒(méi)者”的錯(cuò)誤在于“______________”，兩個(gè)文段都體現(xiàn)了一個(gè)做事的道理：___________________。

　　閱讀下面兩段文字，完成相應(yīng)的題目。

　　（甲）卻說(shuō)A在山東，聞知車(chē)駕已還洛陽(yáng)，聚謀士商議。荀彧進(jìn)曰：“昔晉文公納周襄王，而諸侯服從：漢高祖為義帝發(fā)喪，而天下歸心。今天子蒙塵，將軍誠(chéng)因此時(shí)首倡義兵，奉天子以從眾望，不世之略也。若不早圖，人將先我而為之矣�！盇大喜。

　�。ㄟx自《三國(guó)演義》第十四回）

　　（乙）庶勒馬謂玄德曰：“某因心緒如麻，忘卻一語(yǔ)：此間有一奇士，只在襄陽(yáng)城外二十里隆中。使君何不求之 ”玄德曰：“敢煩元直為備請(qǐng)來(lái)相見(jiàn)。”庶曰：“此人不可屈致，使君可親往求之。若得此人，無(wú)異周得呂望、漢得張良也。”玄德曰：“此人比先生才德何如 ”庶曰：“以某比之，譬猶駑馬并麒麟、寒鴉配鸞鳳耳。此人每嘗自比管仲、樂(lè)毅；以吾觀之，管、樂(lè)殆不及此人。此人有經(jīng)天緯地之才，蓋天下一人也!”玄德喜曰：“愿聞此人姓名�！�

　�。ㄟx自《三國(guó)演義》第三十六回）

　�。�1）甲段中謀士荀彧的這一計(jì)謀被稱為“ ① ”，A ② （人名）常借此計(jì)謀使自己“出師有名”。

　�。�2）乙段中徐庶所說(shuō)的“奇士”是指 ③ ，劉備為了得到這位“奇士”，曾經(jīng) ④ （情節(jié)），其愛(ài)才、敬才的舉動(dòng)為后人所稱道。

　　九、現(xiàn)代文閱讀

　　老舍的小說(shuō)《駱駝祥子》中塑造了許多個(gè)性鮮明的人物形象，請(qǐng)從下面的人物描寫(xiě)中選擇一個(gè)，指出描寫(xiě)的是誰(shuí)，并概括此處描寫(xiě)表現(xiàn)出來(lái)的人物性格特點(diǎn)。

　�。�甲）看著那高等的車(chē)夫，他計(jì)劃著怎樣殺進(jìn)他的腰去，好更顯出他的鐵扇面似的胸，與直硬的背；扭頭看看自己的肩，多么寬，多么威嚴(yán)!殺好了腰，再穿上肥腿的白褲，褲腳用雞腸子帶兒系住，露出那對(duì)“出號(hào)”的大腳!是的，他無(wú)疑的可以成為最出色的車(chē)夫；傻子似的他自己笑了。

　�。ㄒ遥┭壑袔С鲂┛释�看到他的光兒；嘴可是張著點(diǎn)，露出點(diǎn)兒冷笑；鼻子縱起些紋縷，

　　折疊著些不屑與急切；眉棱棱著，在一臉的怪粉上顯出……看見(jiàn)祥子出來(lái)，她的嘴唇撇了幾撇，臉上的各種神情一時(shí)找不到個(gè)適當(dāng)?shù)臍w束。

　�。ū�）……他不肯安那御風(fēng)的棉車(chē)棚子，就是那帆布車(chē)棚也非到趕上大雨不準(zhǔn)支上，為是教車(chē)夫省點(diǎn)力氣。這點(diǎn)小雪，他以為沒(méi)有支起車(chē)棚的必要，況且他還貪圖著看看夜間的雪景呢。

　�。ǘ。┧�又往前走了兩步，臉上忽然紅起來(lái)，露出幾個(gè)白牙，可是話沒(méi)能說(shuō)出。她的生活使她不能不忘掉羞恥，可是遇到正經(jīng)事，她還是個(gè)有真心的女人：女子的心在羞恥上運(yùn)用著一大半�！拔蚁搿�…”她只說(shuō)出這么點(diǎn)來(lái)。她心中的話很多；臉一紅，它們?nèi)�忽然的跑散，再也想不起�?lái)。

　　選擇（_______），描寫(xiě)的是__________，這個(gè)人物的性格特點(diǎn)是____________________。

　　十、名著閱讀

　　《朝花夕拾》全書(shū)中主要涉及六個(gè)人物，請(qǐng)你根據(jù)原著進(jìn)行梳理，填寫(xiě)表格。

　　身份

　　中國(guó)老師

　　日本老師

　　家人

　　朋友

　　保姆

　　鄰居

　　人物

　　壽鏡吾

　�、賍_____

　　父親

　　②______

　�、踎_____

　　衍太太

　　十一、現(xiàn)代文閱讀

　　文段一

　　現(xiàn)在的人，大多數(shù)有“名”，無(wú)“字”，所以當(dāng)我們說(shuō)到“名字”的時(shí)候，通常指的僅僅

　　是人的名，或姓名�？墒窃诠糯�，尤其是做官的和知識(shí)分子既有“名”又有“字”。

　　所謂“名”，是社會(huì)上個(gè)人的特稱，即個(gè)人在社會(huì)上所使用的符號(hào)�！白帧蓖�往是名的解

　　釋和補(bǔ)充，是與“名”相表里的，所以又稱“表字”。名是幼時(shí)起的，供長(zhǎng)輩呼喚。男子到了二十歲成人，要舉行冠禮，這標(biāo)志著本人要出仕，進(jìn)入社會(huì)。女子長(zhǎng)大后也要離開(kāi)母家而許嫁，未許嫁的叫“未字”，亦可叫“待字”。十五歲許嫁時(shí)，舉行笄禮，也要取字，供朋友呼喚。

　　在古代，由于特別重視禮儀，所以名、字的稱呼上是十分講究的。在人際交往中，名一般用作謙稱、卑稱，或上對(duì)下、長(zhǎng)對(duì)少的稱呼。平輩之間，只有在很熟悉的情況下才相互稱名，在多數(shù)情況下，提到對(duì)方或別人直呼其名，被認(rèn)為是一種不禮貌的行為。平輩之間，相互稱字，則認(rèn)為是有禮貌的表現(xiàn)。下對(duì)上，卑對(duì)尊寫(xiě)信或呼喚時(shí)，可以稱宇，但絕對(duì)不能稱名，尤其是君主或自己父母長(zhǎng)輩的名，更是連提都不能提，否則就是“大不敬”或叫“大逆不道”，所以便產(chǎn)生了我國(guó)特有的“避諱”制度。

　　文段二

　　古人取表字十分講究，情況也非常復(fù)雜，但仔細(xì)考察、分析、研究，也是有規(guī)律可尋的。

　　如常見(jiàn)的有按兄弟行輩中長(zhǎng)幼排行的次第取字，如孔子排行老二，所以字仲尼，他還有個(gè)哥哥為老大，字孟跛。最典型的要屬三國(guó)時(shí)東吳孫氏弟兄了。孫策為長(zhǎng)子取字伯符；孫權(quán)為次子取字仲謀；孫翊排行老三，取字叔弼；孫匡排行老四，取字季佐。

　　這些表字雖然常見(jiàn)，但是與本名聯(lián)系不大，實(shí)際上伯、仲、叔、季和子，還不是真正的表字，而它們后面的那個(gè)字才是表字的主要成分。這個(gè)主要成分與本名意義是有聯(lián)系的。

　　一是字與名意義相同。如屈平，字原，廣平曰原，意思相同；孟軻，字子輿，軻、輿都是車(chē)；曾鞏，字子固，鞏、固義同。

　　二是字與名意義相反。如鄭國(guó)公孫黑，字子皙，皙為膚色白，與黑意義相反；北宋詞人晏殊字同叔，殊與同意義相反。

　　三是字與名意義相關(guān)。即表字與名往往出自一句話中，意思相順；或字為名的意思作補(bǔ)充解釋或修飾。如曹操，字孟德，字和名合成德操，即道德操守；趙云，字子龍，古人認(rèn)為“云從龍，風(fēng)從虎”，云和龍因此相關(guān)。

　　此外，還有取于五行相生或成語(yǔ)古語(yǔ)等情況。

　　1.根據(jù)文段一的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)古人為什么除了“名”之外還要取“字”。

　　2.根據(jù)文段一和文段二的內(nèi)容，閱讀《隆中對(duì)》中的內(nèi)容，回答下面的問(wèn)題。

　　徐庶見(jiàn)先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見(jiàn)之乎 ”

　　關(guān)羽、張飛等不悅，先主解之曰：“孤之有孔明，猶魚(yú)之有水也。愿諸君勿復(fù)言。”

　�。�1）徐庶和劉備稱諸葛亮為“孔明”的原因是___________________

　�。�2）試分析諸葛亮名和字的關(guān)系。

　　答：__________________________

　　那個(gè)孩子

　�、僭�經(jīng)有個(gè)孩子，父母都是很平常的工人，沒(méi)有顯赫的地位。小小的孩子總愛(ài)做夢(mèng)，常常會(huì)夢(mèng)見(jiàn)自己的父母是市長(zhǎng)或是明星，孩子懊悔，為什么會(huì)生長(zhǎng)在如此平凡的家庭呢 父母哪怕是醫(yī)生或是老師也好啊。于是孩子很努力地讀書(shū)，他知道“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高”。果然，孩子考上了外地的一所名牌大學(xué)。

　�、诤⒆釉绯啃褋�(lái)，母親和鄰居正拉家常，嗓門(mén)很高，充滿喜悅和激動(dòng)，說(shuō)孩子如何如何有出息。孩子很煩，他忽然感到這個(gè)家的狹窄，還有粗魯。他心頭火起，沖到廚房，大聲對(duì)母親說(shuō)：“你怎么這么煩 ”母親炒菜的手一下子僵在那兒。孩子發(fā)過(guò)火以后又回到了房里。母親一如往常地炒菜，但每一個(gè)動(dòng)作都好像定格似的，說(shuō)不出的滯重。這一刻，孩子很后悔自己對(duì)母親的態(tài)度。但他是個(gè)沉默的孩子，從來(lái)不會(huì)說(shuō)抱歉的`話。

　�、鄹改妇鸵�送孩子上火車(chē)去外地了。孩子本來(lái)不要父母送的，但或許是因?yàn)槟且淮嗡麑?duì)母親莫名其妙地發(fā)火以后，心里總有歉疚，便同意父母和他同去了。

　�、芨改负孟竦玫蕉髻n一樣，非常興奮。但不敢把這種興奮在孩子面前表現(xiàn)出來(lái)，只在邊上聽(tīng)孩子和同學(xué)高談闊論，不插一句嘴，生怕惹笑話，讓孩子沒(méi)面子。父親承擔(dān)了泡水的任務(wù)，這些同學(xué)的茶杯都是他給裝滿水的。他一趟趟地跑開(kāi)水房。幾個(gè)同學(xué)開(kāi)始過(guò)意不去，后來(lái)就無(wú)所謂了。孩子本來(lái)也無(wú)所謂，但看到同學(xué)以略帶輕慢的口氣和父親說(shuō)話，就有些憤怒，有些酸，還有一些……大概是來(lái)自血緣的天然親密，讓他覺(jué)得自己受到侮辱似的。在下一個(gè)同學(xué)讓父親去開(kāi)水房時(shí)，他堅(jiān)決地冷冷地說(shuō)：“你自己去。”那個(gè)同學(xué)怔了一怔。父親看有些僵，忙說(shuō)：“我來(lái)我來(lái)。”“不，讓他去，他有手有腳，為什么不去 ”孩子一點(diǎn)兒都不讓步。那個(gè)同學(xué)便自己去了。在后來(lái)的旅程中，孩子還和同學(xué)一起打牌，父親還為同學(xué)打開(kāi)水，但這些同學(xué)變得很客氣了。孩子好像第一次明白，同學(xué)對(duì)父親的尊重來(lái)自他對(duì)父親的尊重。望著相依相守的父母，他心里涌起了一股憐憫和抱歉，還有雜七雜八包含在一起的感情。

　�、莸搅藢W(xué)校，父母很起勁兒地幫他報(bào)名找宿舍。他又覺(jué)得他們煩了，說(shuō)了他們幾句。他們也不回嘴，還是很起勁兒地跑前跑后。到了宿舍，父親幫他掛帳子，把床量了又量，孩子覺(jué)得煩，還有些害羞，好像他是不懂事的小孩子似的。母親說(shuō)：“這床沒(méi)有護(hù)欄。你晚上會(huì)不會(huì)摔下來(lái)啊 ”他覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題很可笑，便不回答。母親又說(shuō)：“你翻身小心些啊，你小時(shí)候曾經(jīng)從床上滾下來(lái)過(guò)，把我嚇?biāo)懒�。不過(guò)你嘴饞，看見(jiàn)手里還捏著吃的，便哭都不哭了�！焙⒆幽且豢绦淖兊煤苘�，他想他在那樣小的時(shí)候，必定很依戀父母，會(huì)笑著往父母懷里鉆，而不是像現(xiàn)在一樣嫌這嫌那的。他的父母那時(shí)必定還很年輕，有烏黑的頭發(fā)和活潑的笑。他看了看母親摻著銀絲的頭發(fā)，心更加軟了。便說(shuō)：“我會(huì)當(dāng)心的，我不會(huì)掉下來(lái)的。”母親好像就等他這句話似的，神情一下子放松了。

　�、藓⒆幼屗�父母去招待所住。父母嫌貴，說(shuō)不遠(yuǎn)的一個(gè)地下室很便宜，才4塊錢(qián)一張床。

　　孩子一定要他們?nèi)プ≌写�所。最后發(fā)了火，他們才很不情愿地去住了。

　�、叩诙�天母親告訴孩子，招待所有熱水洗澡。“我和你爸洗得很舒服。好久沒(méi)洗過(guò)這么舒服的澡了�！蹦赣H的表情很舒暢。父親卻很緊張地告訴孩子，說(shuō)其他學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)，食堂飯菜很差，“你千萬(wàn)不要省啊!”父親說(shuō)， “人是鐵飯是鋼，你吃不慣就到外面去吃，不要心疼錢(qián)，知道吧 ”孩子答應(yīng)了，父母就有些放心又有些不放心地乘火車(chē)回去了。

　�、嗤砩希�孩子無(wú)論如何睡不著。他想洗了一個(gè)熱水澡便如此快活的母親，想殷殷關(guān)照他的父親。孩子的家庭條件不太好，父母平時(shí)都很節(jié)儉。他們是那樣平常，但是這世上最?lèi)?ài)他的就是這兩個(gè)人，貼心貼肺地愛(ài)他，甚至忍受他的不耐煩、冷淡。他“小人物”的父母，那般那般地愛(ài)他，愛(ài)得那樣深。孩子又哭了，哭得好傷心。

　�、岷髞�(lái)，孩子長(zhǎng)大了，工作了，有了一點(diǎn)成績(jī)。他知道，他的這些成績(jī)一半是給父母的，

　　讓父母可以驕傲。但孩子表面上對(duì)父母還是淡淡的，偶爾的關(guān)心也是粗著嗓門(mén)，但心里卻很愛(ài)很愛(ài)他的父母。那種愛(ài)，或許與生俱來(lái)藏在心底，只是那個(gè)夏日方才浮出水面。

　　⑩那個(gè)孩子是他，是你，是我。

　�。ㄗ髡咧炱迹�選自《我曾把春天丟了》，有刪改）

　　1.文章形象地描寫(xiě)了孩子成長(zhǎng)的過(guò)程。請(qǐng)根據(jù)主要情節(jié)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

　�、倌赣H嗓門(mén)很高地和鄰居說(shuō)話時(shí)，孩子嫌母親粗魯而發(fā)火；

　�、诟赣H給同學(xué)倒水受到輕慢時(shí)，孩子___________________；

　�、踎_________時(shí)，孩子體會(huì)到父母的關(guān)愛(ài)，心軟了；

　�、芨改敢笠箨P(guān)照乘車(chē)回去后，孩子____________________。

　　2.簡(jiǎn)要概括文中父母的性格特點(diǎn)。

　　3.文章表現(xiàn)手法獨(dú)特，雖然結(jié)尾說(shuō)：“那個(gè)孩子是他，是你，是我�！钡�通篇都是從孩子的視角、以第三人稱敘寫(xiě)故事，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)本文不以第一人稱而以第三人稱敘事的好處。

　　4.結(jié)合文章具體內(nèi)容，談?wù)勀銖摹昂⒆印鄙砩系玫降膯⑹尽? （100字左右）

　　十二、命題作文

　　請(qǐng)?jiān)谙铝形念}中任選一項(xiàng)，寫(xiě)一篇作文。

　　文題一：花開(kāi)花謝，春去秋來(lái)。不經(jīng)意間，我們發(fā)現(xiàn)自己在慢慢長(zhǎng)大�；厥资湃サ臍q月，總有一些人讓我們心存感激�；蛟S是相依相伴的家人、老師，或許是短暫相逢的同學(xué)、朋友，或許是擦肩而過(guò)的陌生人，他們體貼入微的照顧，嚴(yán)厲中善意的批評(píng)，看似平常的只言片語(yǔ)……都化作一份厚重的情感沉淀在心底，伴我們成長(zhǎng)，讓我們難忘。請(qǐng)以“讓我心存感激的人”為題目，寫(xiě)一篇文章。

　　文題二：閱讀，使人思維活躍，聰穎智慧；閱讀，使人胸襟開(kāi)闊，豁達(dá)大度；閱讀，使人目光遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn)。在閱讀中，我們體驗(yàn)生活的樂(lè)趣；在閱讀中，我們會(huì)擁有嶄新的發(fā)現(xiàn)；在閱讀中，我們會(huì)懂得做人的道理。請(qǐng)以“閱讀，讓我_________”為題，寫(xiě)一篇文章。

　　要求： （1）將題目抄寫(xiě)在作文紙上。若選擇文題二，請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整。

　　（2）寫(xiě)一篇記敘文，敘事生動(dòng)形象，抒發(fā)真情實(shí)感。

　　（3）不少于600字。

　　（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名等真實(shí)信息。

2016-2017學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷5

　　一、句子默寫(xiě)

　　默寫(xiě)古詩(shī)文中的名句名篇。

　�。�1）補(bǔ)寫(xiě)出下列名句中的上句或下句。

　　①________________,一覽眾山小。 ②______________,憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。

　�、鄄晃犯≡普谕�眼,_____________。 ④______________，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。

　�、莳�(dú)坐幽篁里,_________________。 ⑥落紅不是無(wú)情物，________________。

　　(2)根據(jù)提示默寫(xiě)名句。

　　①《木蘭詩(shī)》一文中寫(xiě)出戰(zhàn)爭(zhēng)的持久，戰(zhàn)斗的慘烈的句子是_________，__________。

　�、诶畎椎摹洞阂孤宄锹劦选芬辉�(shī)中寫(xiě)出思鄉(xiāng)之情的句子是________，_____________。

　　二、綜合性學(xué)習(xí)

　　閱讀下面的文字,完成小題。

　　廣大青年一定要勇于創(chuàng)新創(chuàng)造。創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂,是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭源泉,也是中華民族最深沉的民族bǐnɡ賦,正所謂“茍日新,日日新,又日新”。生活從不眷顧因循守舊、滿足現(xiàn)狀者,從不等待不思進(jìn)取、坐xiǎnɡ其成者,而是將更多 ___ (機(jī)敏 機(jī)遇)留給善于和勇于創(chuàng)新的人們。青年是社會(huì)上最富活力、最具創(chuàng)造性的群體,理應(yīng)走在創(chuàng)新創(chuàng)造前列。

　　(1)根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字,給加點(diǎn)的字注音。

　　bǐnɡ( )賦 茍日新( ) 坐xiǎnɡ( )其成

　　(2)“因循守舊”中,“循”的意思是 ____ �！熬祛櫋钡囊馑际� __ 。

　　(3)根據(jù)文意,從“機(jī)敏”“機(jī)遇”中選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在文中空格處。

　　(4)這段文字的中心句是: _____________________ 。

　　三、名著閱讀

　　運(yùn)用課外閱讀積累的知識(shí),完成(1)-(2)題。

　　(1)“線兒長(zhǎng),針兒密,含著熱淚繡紅旗�！备枨�《繡紅旗》描繪的是《紅巖》中的主人公 ____ 和難友們?cè)谠�滓洞里為慶祝 ____ 一起繡紅旗的場(chǎng)面。

　　(2)他沒(méi)有什么模樣,使他可愛(ài)的是臉上的精神。頭不很大,圓眼,肉鼻子,兩條眉很短很粗,頭上永遠(yuǎn)剃的發(fā)亮。腮上沒(méi)有多余的肉,脖子可是幾乎與頭一邊兒粗。臉上永遠(yuǎn)紅撲撲的,特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤——小時(shí)候在樹(shù)下睡覺(jué),被驢啃了一口。

　　選段中的“他”是名著《________》中的主人公 ________ 。

　　四、綜合性學(xué)習(xí)

　　某中學(xué)團(tuán)委在七年級(jí)開(kāi)展了“走進(jìn)父母心靈”主題活動(dòng)。下面是活動(dòng)中的一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。

　　（1）請(qǐng)你為此次活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，有感染力）

　�。�2）小軍同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，但體育成績(jī)突出，他很想?yún)⒓有Ｌ飶疥?duì)，可是父母不同意，假如你是體育委員，如何幫他與父母溝通？

　�。�3）下面一段文字是關(guān)于此次活動(dòng)的征文啟事，請(qǐng)你根據(jù)提示和要求修改。

　　（A）為了擴(kuò)大活動(dòng)內(nèi)容，增進(jìn)學(xué)生對(duì)父母的了解，經(jīng)校團(tuán)委研究決定，將在活動(dòng)期間舉辦“走進(jìn)父母心靈”的征文活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們積極投稿，（B）①并推薦獲獎(jiǎng)文章在�？�上發(fā)表，②而且將邀請(qǐng)獲獎(jiǎng)?wù)魑淖髡呒凹议L(zhǎng)參加“溝通心連心”座談會(huì)，③團(tuán)委將對(duì)征文進(jìn)行評(píng)選。

　　修改一：（A）句詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，可將“ ”改為“ ”。

　　修改二：（B）句語(yǔ)序混亂，正確的語(yǔ)序是： （只填序號(hào)）

　　（4）這次主題活動(dòng)除開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)外，你認(rèn)為還可以開(kāi)展哪些活動(dòng)

　　活動(dòng)一： 活動(dòng)二：

　　五、現(xiàn)代文閱讀

　　閱讀理解

　　輕輕掩門(mén)的一聲清響（吳程程）

　�、傩�時(shí)候臨睡前，父母每每要到我床邊幫我掩好被褥，才熄燈關(guān)門(mén)，安心離去。我喜歡躺在床上，瞇著眼，看著自己臥室的門(mén)像一把扇子似的被合起，看著那原先敞開(kāi)的光逐漸被門(mén)縫壓成一條線，漸細(xì)，漸細(xì)，然后消失盡，并在一瞬間發(fā)出極輕的細(xì)響——是鎖洞咬住了鎖舌。

　　②記憶中，父親關(guān)門(mén)特別輕，像怕驚擾了我小腦袋下枕著的夢(mèng)，有時(shí)我甚至屏息也聽(tīng)不到那一瞬間的聲響。

　�、圻�記得八九歲的時(shí)候，有一天，父親在午睡，我躡手躡腳地走進(jìn)他的臥房取一本書(shū)，出來(lái)時(shí)小手攥緊了門(mén)把手，希望也能像父親一樣，讓鎖洞輕輕含住鎖舌，莫發(fā)出聲音驚擾他，誰(shuí)料，關(guān)門(mén)瞬間的聲音還是異常響。

　�、艽撕�，我便開(kāi)始琢磨關(guān)門(mén)時(shí)的力度，左右手的配合。這漸漸成了一種習(xí)慣、癖好，以至每每有人離開(kāi)房間，我都會(huì)不由自主地豎起耳朵，去留意門(mén)被合上那一刻發(fā)出的聲響。我著迷于此，就像鐘情于品一口茶的余香，錯(cuò)過(guò)了，心里總?cè)粲兴�失�?/p>

　　⑤漸漸地，我學(xué)會(huì)在那一聲響中讀人。

　　⑥有些人，離開(kāi)時(shí)從不關(guān)門(mén)，像特意為留在屋內(nèi)的人準(zhǔn)備一顆隱性炸彈，就等一陣亂闖的風(fēng)撞上。于是，就知道這些人多半欠些細(xì)心、體貼。還有些人，不愿默默離開(kāi)，悄悄不是他們別離的聲息，他們決意要離開(kāi)得轟動(dòng)些，于是，他們的背影便伴隨一聲“砰”的巨響，久久回蕩在一雙雙備受驚嚇的眼神中。

　�、呦啾戎�下，有些人的離開(kāi)則如露滴竹葉，那清響著實(shí)令人回味。那輕輕的一合，就像為一首短詩(shī)畫(huà)下了一個(gè)清脆的句點(diǎn)，言盡而意無(wú)窮。于是我暗自揣度，這樣的人該有怎樣一顆細(xì)密而飽滿的心啊。

　�、嘤浀米x大學(xué)時(shí)的一天，我閉門(mén)在寢室里自習(xí)。有人在門(mén)外輕叩兩聲，停約幾秒，再推門(mén)而入。現(xiàn)在想來(lái)，那兩聲提醒的輕叩真是妙不可言，因?yàn)槟切⌒牡奶嵝呀o出了一段時(shí)間，讓門(mén)里門(mén)外的兩個(gè)人避免了一場(chǎng)措手不及的尷尬。許多時(shí)候，人跟人之間的點(diǎn)點(diǎn)關(guān)懷與溫暖，就在于如此不經(jīng)意的掩門(mén)、叩門(mén)之間。

　�、崆靶┤兆踊丶�，看父親坐在椅子上聽(tīng)著音樂(lè)睡著了，我輕輕地關(guān)上門(mén)，毫無(wú)聲響。那感覺(jué)，就像完成了一個(gè)多年的夙愿。

　　1.試簡(jiǎn)要概括本文第⑤～⑧段的主要內(nèi)容。

　　2.雖然關(guān)門(mén)、叩門(mén)是一件很平常的小事，但從中能窺見(jiàn)一個(gè)人的人品，了解一個(gè)人的性格。從如下幾種關(guān)門(mén)情形中我們可以看出他們各是怎樣的一種人？

　�。�1）離開(kāi)時(shí)將門(mén)輕輕一合，發(fā)出一聲響：_____________________________

　�。�2）離開(kāi)時(shí)從不關(guān)門(mén)，等一陣亂闖的風(fēng)撞:____________________________

　�。�3）離開(kāi)時(shí)“砰”地一聲關(guān)上，發(fā)出巨響：___________________________

　　3.本文反映了父子之間濃濃的親情，作者選取了不同時(shí)期的哪幾件事來(lái)表現(xiàn)這種情？

　　4.文中劃線的句子寫(xiě)得很好，試品味其妙處。

　　5.有人認(rèn)為本文主要的筆墨是寫(xiě)“關(guān)門(mén)”，而第⑧段卻寫(xiě)“叩門(mén)”，有離題之嫌，是多余的。你贊同這個(gè)觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法和理由。

　　閱讀下面的.文章，完成下列小題。

　　我的語(yǔ)文老師

　　曹文軒

　　①我特別感激我高中時(shí)的語(yǔ)文老師。

　�、谒�是南京大學(xué)的高材生，是一個(gè)高高的、身體長(zhǎng)得非常扁平的女人，是我心目中最高貴、最美麗的人。在之后的生活中我千百度的尋找，但是再也沒(méi)有找到像她這樣的一位女性。

　�、畚矣浀盟�第一次走上講臺(tái)，把兩只手輕輕的懸在講臺(tái)上，她沒(méi)有帶粉筆，沒(méi)有帶備課筆記，也沒(méi)有帶語(yǔ)文教材，是空著手走上來(lái)的。她望著我們說(shuō)了一句話：“同學(xué)們，什么叫語(yǔ)文？”

　�、苋缓笏�用了兩節(jié)課的時(shí)間，給我們闡釋什么叫“語(yǔ)文”。期間，天開(kāi)始下雨，她把頭轉(zhuǎn)向窗外，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道嗎？一年四季的雨是不一樣的，春天是春天的雨，夏天是夏天的雨，秋天是秋天的雨，冬天是冬天的雨�！�

　�、萑缓笏�又說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道嗎，一天里的雨也是不一樣的，上午的雨與早晨的雨不一樣，下午的雨與上午的雨不一樣，晚上的雨與夜里的雨也不一樣。”

　�、奕缓笏�又說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道嗎？雨落在草叢中和落在水塘里，那個(gè)樣子和發(fā)出來(lái)的聲音都是不一樣的。”

　�、呶抑两襁�記得，所有的同學(xué)把頭轉(zhuǎn)向的窗口，那個(gè)時(shí)候，外面有一大片荷花塘，千條萬(wàn)條銀色的雨絲紛紛飄落在那片很大的荷花塘里。這就是我的語(yǔ)文老師。

　　⑧大概一個(gè)星期之后，她又走上講臺(tái)，那一天是作文課。她走上講臺(tái)之后，說(shuō)了一句話：“同學(xué)們，你們知道嗎，我們班上寫(xiě)作文寫(xiě)得最不好的同學(xué)是曹文軒�！痹诖酥�前，我的歷任語(yǔ)文老師都說(shuō)：“寫(xiě)作文寫(xiě)得最好的同學(xué)是曹文軒。”這個(gè)反差太大了！

　　⑨對(duì)我來(lái)說(shuō)，這個(gè)打擊是巨大的，我根本無(wú)法接受她的判斷，所以我當(dāng)著她的面就把作文本撕了，扔在了地上，沖出了教室，來(lái)到了離教室不遠(yuǎn)的一條大河邊。我至今還記得我坐在大河邊，望著那條大河，把地上的石子瓦片一塊一塊狠狠地砸向水面，一邊砸，嘴里一邊罵：“丑八怪！”

　　⑩晚上，我回到了學(xué)校，來(lái)到了她的宿舍門(mén)口，我記得我不是輕輕的把她的門(mén)敲開(kāi)，而幾乎就用腳把她的門(mén)踢開(kāi)的。她拉開(kāi)了門(mén)，站在門(mén)口，微笑著看著我，說(shuō)：“你進(jìn)來(lái)坐一會(huì)兒�！�

　　然后我就進(jìn)了她的臥室，看到了她不知道從哪里弄來(lái)的我的六個(gè)作文本。她把這六個(gè)作文本一本一本的擺在她的桌子上，然后說(shuō)：“你過(guò)來(lái)看看第一本，我們先不說(shuō)內(nèi)容，單說(shuō)你的這些作文里的字，就非常稚拙，但是能看出你非常認(rèn)真。你再看看最后一個(gè)作文本，你的字已經(jīng)張揚(yáng)到什么程度了，你已經(jīng)浮躁到什么程度了？”

　　她又說(shuō)：“在這六個(gè)作文本里，都有一篇作文是寫(xiě)春天的，第一本里你寫(xiě)春天的時(shí)候是非常誠(chéng)實(shí)的，是非常樸素的對(duì)春天進(jìn)行描寫(xiě)。但是后來(lái)你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多的形容詞嗎？你的作文寫(xiě)得越來(lái)越臃腫，越來(lái)越夸張，當(dāng)那些老師都說(shuō)你有才氣的時(shí)候，你就已經(jīng)不知道自己是誰(shuí)了�！�

　　她說(shuō)：“才氣，有時(shí)候是害人的。”

　　我記得那一天離開(kāi)她的臥室，走進(jìn)校園，月亮特別好。月色如水，清澈的月光整個(gè)地鋪在校園里頭。那個(gè)夜晚是我一生銘記的。沒(méi)有那個(gè)夜晚，就沒(méi)有我以后的漫長(zhǎng)的人生之路。

　　這就是我的語(yǔ)文老師。

　　1.作者回憶了與語(yǔ)文老師有關(guān)的哪兩件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

　　2.文中的語(yǔ)文老師是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

　　3.分析第段中畫(huà)波浪線句子的含義。

　　4.品析文中畫(huà)橫線的語(yǔ)句。

　　我至今還記得我坐在大河邊，望著那條大河，把地上的石子瓦片一塊一塊狠狠的砸向水面，一邊砸，嘴里一邊罵：“丑八怪！”（從描寫(xiě)方法的角度賞析）

　　5.忠言逆耳利于行，現(xiàn)在除了還能聽(tīng)到父母和老師的批評(píng)外，其他人多是贊美聲，你怎樣正確對(duì)待他人的批評(píng)呢？

　　六、文言文閱讀

　　陋室銘（劉禹錫）

　　山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁�？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭�？鬃釉疲汉温�之有

　　1.解釋下列句中加點(diǎn)字的意思

　�。�1）惟吾德馨（_______） （2）談笑有鴻儒（_______）

　�。�3）無(wú)案牘之勞形（_______） （4）有仙則名（_______）

　　2.翻譯下列句子

　　(1)苔痕上階綠，草色入簾青。 （2）孔子云：何陋之有？

　　3.作者是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)“陋室不陋”的？

　　4.“南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭”一句運(yùn)用了怎樣的寫(xiě)作手法？為什么要這樣寫(xiě)？

　　七、命題作文

　　題目：我找回了 （自己、自尊、自信、友誼、快樂(lè)、母愛(ài)……）

　　要求：（1）請(qǐng)補(bǔ)全題目再寫(xiě)作。（2）敘事具體，描寫(xiě)生動(dòng)感人，表達(dá)真情實(shí)感。（3）不少于600字,文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和姓名。

2016-2017學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷6

　　一、字詞書(shū)寫(xiě)

　　根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

　　(1)取dì______ (2)qiè_____而不舍 （3）震sǒng ____ (4)jié____ 問(wèn)

　　二、句子默寫(xiě)

　　古詩(shī)文默寫(xiě)以及寫(xiě)出相應(yīng)的作者。

　�。�1）_________________，明月來(lái)相照。（《竹里館》王維）

　�。�2）雙兔傍地走，___________________ （《木蘭詩(shī)》)

　　（3）____________，何人不起故園情？（李白《________》)

　　（4）____________，雙袖龍鐘淚不干。（____________）《逢入京使》)

　�。�5）楊花榆莢無(wú)才思，________________。（韓愈《晚春》）

　�。�6）_____________,關(guān)山度若飛。_____________ 寒光照鐵衣。（《木蘭詩(shī)》)

　　三、選擇題

　　下列句子中畫(huà)線的詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

　　A. 遼寧艦的橫空出世，標(biāo)志著中國(guó)百年航母夢(mèng)想初步實(shí)現(xiàn)，但該艦要真正形成戰(zhàn)斗力依然

　　任重道遠(yuǎn)。

　　B. 收到高中錄取通知書(shū)的那一刻，她如釋重負(fù)，臉上終于露出了久違的笑容。

　　C. 翹首西望，海面托著的就是披著銀發(fā)的蒼山。蒼山如屏，洱海如鏡，讓人流連忘返。

　　D. 這次青少年宮的國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，題量多、難度大，令我嘆為觀止，深感自己傳統(tǒng)文化知識(shí)儲(chǔ)備不足。

　　下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）

　　A. 中央電視臺(tái)舉辦的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》，得到了觀眾的高度贊賞，也讓人們從參賽的學(xué)生身上看到了傳承中華文化的希望。

　　B. 一曲《時(shí)間都去哪兒了》讓無(wú)數(shù)國(guó)人感動(dòng)，它再次提醒我們：時(shí)間一去不復(fù)返，切忌蹉跎歲月。

　　C. 端木蕻良在文章《土地的誓言》告訴我們：只要心中有堅(jiān)定的信念，就能戰(zhàn)勝和面對(duì)任何困難。

　　D. 20xx年1月7日，受狂風(fēng)暴雨及大浪影響，臨沂沂河橋東側(cè)20多米長(zhǎng)的橋面出現(xiàn)坍塌。

　　四、名著閱讀

　　名著閱讀

　　她是一個(gè)三十七八歲的虎女,虎頭虎腦,一對(duì)虎牙，長(zhǎng)的像個(gè)大黑塔。幫助父親辦事是把好手，可是沒(méi)人敢娶她做太太。她霸道潑辣，心理變態(tài)，卻有著自己的苦悶和追求幸福的愿望。她敢作敢為，甚至為了婚姻不惜與有錢(qián)的父親——人和車(chē)廠的主人劉四爺決裂。她可鄙而又可憐的命運(yùn)讓人感嘆不已。

　　這段文字中的“她”是誰(shuí)？出自老舍的哪部長(zhǎng)篇小說(shuō)？你覺(jué)得作品中男主人公的性格隨著命運(yùn)的變化發(fā)生了怎樣的轉(zhuǎn)變？

　　五、詩(shī)歌鑒賞

　　詩(shī)歌賞析

　　丹陽(yáng)送韋參軍

　　嚴(yán)維

　　丹陽(yáng)郭里送行舟，一別心知兩地秋。

　　日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。

　　1.（1）詩(shī)句“一別心知兩地秋”中“秋”用詞精妙，請(qǐng)?jiān)囎鲑p析。

　　2.（2）細(xì)讀全詩(shī)，說(shuō)說(shuō)詩(shī)人表達(dá)的情感。

　　六、文言文閱讀

　　閱讀下面兩篇文言文，完成下列小題。

　　賣(mài)油翁

　　陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

　　康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾�！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之�！蹦巳∫缓�蘆置于地，以錢(qián)覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。

　　碎金魚(yú)

　　陳堯咨善射，百發(fā)百中，世以為神，常自號(hào)曰“小由基”①。及守荊南回，其母馮夫人問(wèn)：“汝典郡②有何異政”堯咨云：“荊南當(dāng)要沖，日有宴集，堯咨每以弓矢為樂(lè)，坐客罔不③嘆服�！蹦冈唬骸叭旮附倘暌灾倚⑤o國(guó)家，今汝不務(wù)行仁化而專(zhuān)一夫之伎④，豈汝先人志邪”杖之，碎其金魚(yú)⑤。

　�。ㄗ⑨�?zhuān)�①由基：養(yǎng)由基，戰(zhàn)國(guó)時(shí)楚國(guó)神箭手。②典郡：掌管郡務(wù)。③罔不：無(wú)不。④伎：同“技”。⑤金魚(yú)：古人的一種佩飾。

　　1.解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義。

　　（1）嘗射于家圃 （__________）

　�。�2）爾安敢輕吾射（___________）

　�。�3）及守荊南回（___________）

　�。�4）杖之（_____________）

　　2.下列各組句子中加點(diǎn)詞意思不同的一項(xiàng)是（ )

　　A. 爾安敢輕吾射 / 安能辨我是雄雌 B. 但微頷之 / 但當(dāng)涉獵

　　C. 睨之，久而不去 / 旦辭爺娘去 D. 但手熟爾 / 爾安敢輕吾射

　　3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

　　（1）見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

　　_____________________________________________________________________________

　�。�2）豈汝先人志邪？

　　_____________________________________________________________________________

　　4.賣(mài)油翁為什么“但微頷之”？陳堯咨的母親為什么“杖之”？

　　5.結(jié)合兩篇短文，說(shuō)說(shuō)陳堯咨是一個(gè)怎樣的人？

　　七、現(xiàn)代文閱讀

　　課內(nèi)語(yǔ)段閱讀

　　接著，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法國(guó)語(yǔ)言上來(lái)了。他說(shuō)，法國(guó)語(yǔ)言是世界上最美的語(yǔ)言——最明白，最精確；又說(shuō)，我們必須把它記在心里，永遠(yuǎn)別忘了它，亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙。說(shuō)到這里，他就翻開(kāi)書(shū)講語(yǔ)法。真奇怪，今天聽(tīng)講，我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容易。我覺(jué)得我從來(lái)沒(méi)有這樣細(xì)心聽(tīng)講過(guò)，他也從來(lái)沒(méi)有這樣耐心講解過(guò)。這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開(kāi)之前全教給我們，一下子塞進(jìn)我們的腦子里去。

　　……

　　忽然教堂的鐘聲敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來(lái)普魯士兵的號(hào)聲——他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來(lái)，臉色慘白，我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大。

　　“我的朋友們啊，”他說(shuō)“我——我——”

　　但是他哽住了，他說(shuō)不下去了。

　　他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫(xiě)了兩個(gè)大字：

　　“法蘭西萬(wàn)歲!”

　　然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“散學(xué)了，——你們走吧。”

　　1.選文中的“監(jiān)獄”比喻 ____________ ；“鑰匙”比喻 _____________________。

　　2.選文畫(huà)線句子運(yùn)用了哪種描寫(xiě)方法？起什么作用？

　　記敘文閱讀

　　清水微香

　　涇河

　�、偬焐�還灰蒙蒙的，東方初升的亮白映在我家紙糊的九宮格木窗上時(shí)，母親已起床。夢(mèng)境里，我隱約聽(tīng)見(jiàn)院子里扁擔(dān)鉤子相互撞擊的聲音、水桶搖晃的聲音。母親又要去挑水了

　�、谶@個(gè)村莊依山而居。一道山泉從山谷潺潺流出，穿村莊而過(guò)。村里的人畜飲用水主要來(lái)源于這條小溪。鄉(xiāng)親們?cè)诖迥项^干凈寬闊的高處架了一個(gè)石槽，溪水流經(jīng)石槽，可以直接流進(jìn)水桶，擔(dān)水淘菜很方便。這個(gè)地方就叫水槽了。

　�、畚移鸫驳臅r(shí)候，母親已完成了她每天早晨的第一道功課，廚房那口赤褐色的大缸里已清水滿盈。我計(jì)算過(guò)，按我家那對(duì)水桶的盛水量算，要擔(dān)滿這口大缸，是要挑四擔(dān)水的。母親要在水槽和我家往返跑四趟。母親的額間浸著汗珠，身上散著熱氣，汗水浸濕了她的衣衫。而她的眉宇間卻閃爍著明亮的'精氣神，有一股虔敬的威嚴(yán)和幸福感在里面。

　　④多年來(lái)，她形成了一種生活習(xí)慣，從不飲用水缸里昨天盈余的陳水，而是每天必須從水槽那里挑來(lái)清新的鮮水。端詳著圓月一樣充盈的缸口，聚斂的清水沉靜地與母親對(duì)望著，清幽深邃，一股新鮮的清香撲向她的臉面。那缸水，成了母親心頭獨(dú)一無(wú)二的圓月，明亮地照耀著她，在她的心頭晃來(lái)晃去。

　�、菽撬�，流經(jīng)清幽的山谷，帶著山澗車(chē)前子、蒲公英百草的清香，紅鼻血花、野黃菊千花的芳澤，草莓、櫻桃、藍(lán)梅子野果的甘甜；帶著林間白樺枝頭滾落的晨露；帶著云卷云舒的霧靄的優(yōu)雅；帶著啟明星的光輝，一路歡歌來(lái)到我家。這水是透亮的、清冽的、芬芳的。母親說(shuō)，喝上干凈新鮮的水，心里是亮堂的，人一天是感覺(jué)不到乏的。

　�、弈赣H像守護(hù)金子一樣守護(hù)著那口缸，從來(lái)不許畜禽靠近，更不許小孩子們接近。小貓小雞對(duì)那口缸是望而生畏的，每有靠近半步，就會(huì)遭至母親的呵斥和追趕。為防意外，母親特意讓父親做了兩塊厚重的木蓋，重重地壓在缸口上。那木蓋我小時(shí)候是揭不起的，所以，也無(wú)從接近那缸水。

　　⑦這缸水，在我小時(shí)候的記憶里，帶著某種神圣的意味。我有時(shí)站在院子里，看見(jiàn)靜靜站立在廚房漆黑的角落的那口水缸，覺(jué)得它是那般清苦和孤獨(dú)，又覺(jué)得它滿腹高貴與清香。趁母親不在的時(shí)候，我有時(shí)悄悄溜進(jìn)廚房，用手摸著水缸光潔溫潤(rùn)的赤褐色釉面，手掌上沾滿了潮潤(rùn)與冰涼的水珠。再次輕撫，卻意外感覺(jué)到缸體上傳遞出一股母性的柔情，那股柔情是那樣寬廣、熟悉、綿延不絕。

　�、嘣诹骰鸬钠咴�，放牛或放學(xué)回家嗓子冒煙的時(shí)候，我多想喝一口缸里的清水解渴。我靜靜地站在缸邊，看著母親鄭重其事地揭開(kāi)水缸上的木蓋，舀出半瓢清水倒進(jìn)瓷碗遞給我。那半瓢水在碗里蕩漾著微弱的漣漪，歡快而愉悅，像渴望魚(yú)兒的小海洋。我迫不及待地飲了一口，一股透心的冰涼通過(guò)舌苔直達(dá)內(nèi)心，一股從未有過(guò)的澄澈迅疾傳遍全身。那口水在我看來(lái)，是甜過(guò)蜜汁的，世界上再也沒(méi)有比那半碗清水更甘醇甜美的了。包括我的父親和哥哥們，從七、八月的“麥趟子”上下來(lái)，也都是大汗淋漓地先鉆進(jìn)廚房，飲半瓢甘洌的清水后，才愜意地坐在杏樹(shù)下稍作休息，再洗漱吃飯。

　　⑨歲月荏苒，清水為伴。我有時(shí)想，我這身子里面定然已被母親悄悄注入下了一股小小的清流。它的樣子應(yīng)該酷似那條清澈的小溪，每時(shí)每刻都回旋縈繞在我的血液里，支支汊汊遍布我的全身。

　�。ㄟx自《散文選刊》20xx年第11期）

　　1.請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填上恰當(dāng)詞句，從而理清這篇散文的思路。

　　_____________→清水的特質(zhì)→母親護(hù)水_____________→家人喝水→_____________

　　2.題目“清水微香”點(diǎn)出了本文所寫(xiě)的水的哪些特殊性質(zhì)？

　　3.這篇散文語(yǔ)言清新、形象，充滿靈氣。閱讀劃線句，請(qǐng)自選角度細(xì)細(xì)品析。

　　端詳著圓月一樣充盈的缸口，聚斂的清水沉靜地與母親對(duì)望著，清幽深邃，一股新鮮的清香撲向她的臉面。

　　4.這篇散文包含了作者哪些情感？

　　八、命題作文

　　閱讀下面文字，按要求作文。

　　時(shí)光荏苒，歲月如梭。驀然回首，你會(huì)發(fā)現(xiàn)內(nèi)心中許多美好的記憶不會(huì)隨歲月流逝�；貞浲�事，我們會(huì)感受到生活的美好——爛漫的童年，快樂(lè)留在心里；無(wú)私的母愛(ài)，溫馨留在心里；奮斗的艱辛，堅(jiān)強(qiáng)留在心里；意外的發(fā)現(xiàn)，感動(dòng)留在心里……

　　請(qǐng)以《________留在心里》為題，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，寫(xiě)一篇文章。

　　【提示與要求】

　　(1)自定立意，寫(xiě)出你的經(jīng)歷、感悟、認(rèn)識(shí)。

　　(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫(xiě)作。

　　(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等信息。

　　(4)不要套作，不得抄襲。(5)考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于600字。

2016-2017學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷7

　　一、句子默寫(xiě)

　　古詩(shī)文默寫(xiě)。

　�。�1）補(bǔ)寫(xiě)古詩(shī)文上下句。

　�、僬l(shuí)家玉笛暗飛聲，______________�！洞阂孤宄锹劦选�

　�、诠蕡@東望路漫漫，______________�！斗耆刖┦埂�

　　③__________，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。《竹里館》

　�、軛罨ㄓ芮v無(wú)才思，______________。《晚春》

　�、輄_____________，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神�！顿Z生》

　�、奘縿e三日，__________，大兄何見(jiàn)事之晚乎！《孫權(quán)勸學(xué)》

　　（2）默寫(xiě)《泊秦淮》。

　　______________，______________。______________，______________。

　　二、綜合性學(xué)習(xí)

　　閱讀下面的文字，完成后面的題目。

　　歷史的星空，因有眾多杰出人物而光輝燦爛。他們有家喻戶曉，鞠躬盡cuì（ ）死而后已的鄧稼先；有目不kuī（ ）園，足不下樓的聞一多；有筆耕不輟，悠然吸著煙的魯迅。他們非凡的氣質(zhì)，煥醒了我們對(duì)理想的憧憬與追求。

　�。�1）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)字注音。

　　鞠躬盡cuì（______） 目不kuī（______）園 憧（______）憬

　�。�2）找出語(yǔ)段中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是______，該詞的正確寫(xiě)法是______。

　�。�3）解釋詞語(yǔ)筆耕不輟：____________。

　�。�4）該段文字使用的修辭是（________）

　　三、名著閱讀

　　名著閱讀。

　　《駱駝祥子》是______的代表作，主人公祥子的外號(hào)是______，他最尊敬的先生是______，他的第一輛車(chē)被搶走后，千辛萬(wàn)苦積攢的準(zhǔn)備第二次買(mǎi)車(chē)的錢(qián)被______洗劫了。

　　四、綜合性學(xué)習(xí)

　　綜合性學(xué)習(xí)。

　　“天下國(guó)家”是一個(gè)古老的話題，在兩千多年前的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，人們就經(jīng)常討論。孟子說(shuō)：“人有恒言，皆曰‘天下國(guó)家’。天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家，家之本在身�！笨磥�(lái)，個(gè)人與國(guó)家的命運(yùn)是息息相關(guān)的。為此，七（7）班正組織開(kāi)展以“天下國(guó)家”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參加。

　�。�1）（我來(lái)設(shè)計(jì)）

　　本次活動(dòng)擬分為三個(gè)板塊，第一板塊：愛(ài)國(guó)人物故事會(huì)。請(qǐng)你設(shè)計(jì)第二、三板塊。

　　第二板塊： 第三板塊：

　�。�2）（我來(lái)主持）

　　下面是主持人開(kāi)場(chǎng)白中的一段話，請(qǐng)你仿照畫(huà)線句子，再續(xù)寫(xiě)兩句，構(gòu)成排比句。

　　如果祖國(guó)是大海，那我就是大海中的一滴水；如果祖國(guó)是大地，那我就是大地上的一粒泥沙； ， 。

　�。�3）（我來(lái)勸說(shuō)）

　　張強(qiáng)同學(xué)將國(guó)歌設(shè)置成自己的手機(jī)彩鈴，對(duì)此有不少同學(xué)認(rèn)為此舉別出心裁，有創(chuàng)意。你是否贊同張強(qiáng)同學(xué)的做法？說(shuō)說(shuō)你的理由。

　　（4）（我來(lái)歌唱）

　　“一玉口中國(guó)，一瓦頂成家。都說(shuō)國(guó)很大，其實(shí)一個(gè)家。一心裝滿國(guó)，一手撐起家。家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家。在世界的國(guó)，在天地的家，有了強(qiáng)的國(guó)，才有富的家。我的家住在心里，家的國(guó)以和矗立。國(guó)是榮譽(yù)的毅力，家是幸福的洋溢。國(guó)的每一寸土地，家的每一個(gè)足跡，國(guó)與家連在一起，創(chuàng)造地球的奇跡。國(guó)是我的國(guó)，家是我的家。我愛(ài)我的國(guó)，我愛(ài)我的家�！�…”這首由成龍演唱的《國(guó)家》唱響了大江南北，你看到這樣的歌詞一定有許多感想，請(qǐng)你寫(xiě)出來(lái)。

　　五、現(xiàn)代文閱讀

　　閱讀下面的文章，完成下列小題。

　　門(mén)衛(wèi)老宋

　�、侔醽�(lái)新居快三年了，兩個(gè)門(mén)衛(wèi)中，其中的一個(gè)門(mén)衛(wèi)換的和走馬燈一樣勤，三天兩頭都是新面孔，只有老宋，始終沒(méi)有挪窩。

　　②其實(shí)，叫他老宋，是對(duì)他的尊稱，老宋并不老，因?yàn)樗�所從事工作的緣故，總�?huì)讓人把他同“看門(mén)老頭”畫(huà)上等號(hào)。

　�、垡�?yàn)樾�區(qū)的另一棟28層的高樓還在建設(shè)中，物業(yè)公司為節(jié)約開(kāi)支，只安排兩個(gè)門(mén)衛(wèi)守著我們這個(gè)名稱為“濱江豪園”的`小區(qū)。一早或一晚，我上下班經(jīng)過(guò)門(mén)崗，總能看到身著藍(lán)色保安服的老宋，很負(fù)責(zé)任地守衛(wèi)在自己的崗位上。有時(shí)，他也會(huì)拿著一個(gè)紅色的探照燈，來(lái)回在各個(gè)樓道巡視。

　�、芙衲觊_(kāi)春的一個(gè)深夜，小區(qū)頂層18樓的幾戶人家招了賊。第二天，整個(gè)小區(qū)像炸了鍋，圍著老宋說(shuō)落個(gè)不停，有的人嘴上沒(méi)德，還惡言惡語(yǔ)地罵起人來(lái)。老宋蜷縮在厚厚的人群里，低著頭，面有難色，像個(gè)做錯(cuò)了事情的孩子，不爭(zhēng)辯也不解釋?zhuān)�任由失盜戶指責(zé)。其實(shí)，話又說(shuō)過(guò)來(lái)，“不怕賊偷，就怕賊惦記”，即使是我們?nèi)胱〉氖枪�安局的家屬樓，賊要是成心想偷了，也一定能得逞。

　�、萦诌^(guò)了幾天，從門(mén)崗經(jīng)過(guò)，我依然熱情地和老宋打著招呼，老宋應(yīng)和著，可看他的面容，明顯地有很多歉意，好像一個(gè)沒(méi)有考及格的孩子。老宋叫住我，善意地提醒說(shuō)我家門(mén)口的鞋子可以拿到屋里去，怕被壞人拿走。那兩雙鞋子，都是先生不想穿的皮鞋，我是有意放到防盜門(mén)邊，做個(gè)假象來(lái)防賊的。

　　⑥又聊起幾天前小區(qū)失盜的事情，我提醒老宋說(shuō)：“當(dāng)晚，又不是你值班，他們不分青紅皂白，把你猛批一大餐，你怎么不解釋一句�！崩纤尉执俚卮曛�那雙干枯的手，聲音低低地說(shuō)：“不管是誰(shuí)當(dāng)班，都是我們門(mén)衛(wèi)沒(méi)做好，‘財(cái)物連心兒連心’，現(xiàn)在公安局又沒(méi)有破案，那幾戶人家更難過(guò)，他們說(shuō)幾句難聽(tīng)的，發(fā)泄一下，心里也舒服些�！�

　�、呒依锎皯舻膬蓚�(gè)插銷(xiāo)壞了，我到建材市場(chǎng)找維修工，維修的小師傅一聽(tīng)我入住的小區(qū)，笑著說(shuō)，他老爸就是在我們小區(qū)當(dāng)保安，真是緣分，我說(shuō)你是小宋吧，他笑著應(yīng)允著，我有意端詳著小宋，清秀，干練而和善，就是老宋年輕時(shí)的翻版。

　�、鄰男∷巫炖�，我知道老宋年輕時(shí)在廈門(mén)當(dāng)過(guò)海軍；知道了老宋轉(zhuǎn)業(yè)分配到外地工作，為了生病的老父親，甘心回家務(wù)農(nóng)；知道了妻子死后，26歲的老宋既當(dāng)?shù)�又�?dāng)媽?zhuān)�把年幼的一兒一女養(yǎng)大成人……一下子，我心疼起來(lái)，三十多年里，夜比年長(zhǎng)，這個(gè)男人，這個(gè)家，這串苦日子，是怎么走過(guò)來(lái)的，他把寂寞，痛苦，悲傷都藏在了哪里……

　�、嵝∷蔚奈褰鸬觊_(kāi)的很大，生意也出奇地好。妻子賢惠，孩子聰慧，小宋是幸福的。他無(wú)奈地說(shuō)：“自打懂事后，就一直想讓老爸享享清福，想再給老爸找個(gè)伴，讓他把原來(lái)的苦日子補(bǔ)回來(lái)，可我老爸總是顧及這顧及那，怕我和姐姐受委屈，怕一家人生分了，一直也沒(méi)有再找老伴�！碑�(dāng)說(shuō)起老爸現(xiàn)在的工作，小宋說(shuō)：“現(xiàn)在，我和我姐生意都搞的不錯(cuò)，我老爸也快六十了，都不想讓他再去外面守門(mén)，可他非要去。他說(shuō)有點(diǎn)事情做，日子好過(guò)些�！�

　�、庥质且粋�(gè)風(fēng)和日麗的日子，我按部就班地過(guò)著我的小日子，回味著老宋的故事，覺(jué)得生活中沒(méi)有過(guò)不去的溝溝坎坎。

　　1.文末說(shuō)“回味著老宋的故事，覺(jué)得生活中沒(méi)有過(guò)不去的溝溝坎坎”，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)文中的老宋遭遇了哪些“溝溝坎坎”。

　　2.文章⑧⑨兩段寫(xiě)小宋的話，有什么作用？

　　3.賞析第④段中的畫(huà)線句子。

　　4.本文與《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》《老王》《臺(tái)階》等課文中的主人公都屬于弱勢(shì)群體。在今后的生活中，我們?cè)撊绾侮P(guān)愛(ài)他們？請(qǐng)你提兩條合理化的建議。

　　閱讀下面的文章，完成下列小題。

　　那個(gè)春天，很暖

　　女兒一歲時(shí)，婆婆得了精神疾病，生活基本上能夠自理，自己每天做菜做飯洗衣服，只是一到傍晚，就會(huì)出現(xiàn)幻覺(jué)，常常會(huì)無(wú)緣無(wú)故地把家里的東西扔掉。記得有一次女兒感冒，她竟把感冒藥全部扔到了池塘里，還振振有詞地說(shuō)那些是毒藥。說(shuō)著說(shuō)著，婆婆害怕地哭了。女兒一邊咳嗽一邊也哭個(gè)不停。我看著兩個(gè)淚人，也忍不住哭了。

　　那個(gè)冬天，很冷……

　　女兒五歲那年，有一天她（ ）對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我可不可以換掉我奶奶呀？我要讓惜愉的奶奶做我的奶奶！”我說(shuō)為什么呀？她說(shuō)：“我的奶奶一點(diǎn)都不好！從來(lái)沒(méi)有疼愛(ài)過(guò)我！但是惜愉的奶奶對(duì)惜愉可好了！每天來(lái)幼兒園接惜愉回家，回到家還給他做好多好吃的，冬天她灌好熱水袋給惜愉焐手，夏天她拿著扇子不停地給惜愉趕蚊子。"我把女兒摟在懷里：“這世上每一個(gè)做奶奶的都會(huì)疼愛(ài)自己的孫女。奶奶沒(méi)有好好疼愛(ài)你照顧你，那是因?yàn)樗�病了。從你出生的那天起，她注定是你一輩子的奶奶，這個(gè)是誰(shuí)也無(wú)法替代的”。女兒（ ）低下了頭。

　　女兒七歲時(shí)，上小學(xué)一年級(jí)。有一天，她回家狠狠地把書(shū)包扔在桌上，（ ）說(shuō)：“我有這么個(gè)奶奶真是倒霉死了！害得我天天被同學(xué)們嘲笑，抬不起頭來(lái)！”我問(wèn)怎么了，她說(shuō)：“奶奶每天去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，每天經(jīng)過(guò)我們學(xué)校。你說(shuō)她可笑不可笑，冬天扇扇子，夏天戴個(gè)絨線帽，同學(xué)們都說(shuō)她是瘋婆子！”我氣得把女兒的書(shū)包扔在地上，惡狠狠地說(shuō)：“別人可以看不起你奶奶，可以嘲笑她，歧視她，但是你不可以！因?yàn)槟闶撬�最親的人，你的身上流著她的血！你要想同學(xué)們尊重你奶奶，首先要做到自己尊重你奶奶！不管奶奶變成什么樣子，她永遠(yuǎn)是你要去敬重的人”！女兒第一次看到我情緒如此激動(dòng)，不停地說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我錯(cuò)了。”

　　女兒九歲那年，有一天我送她去學(xué)校。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)在學(xué)校門(mén)口有三個(gè)男孩正將香蕉皮扔向婆婆，我剛想制止，卻見(jiàn)女兒用力掙脫我的手，飛一般地跑過(guò)去，用小小的身體護(hù)著奶奶，大聲喊著：“不許你們欺負(fù)我奶奶！”。三個(gè)男孩愣住了，呆立在那里。我走過(guò)去，輕聲對(duì)他們說(shuō)：“我不跟你們講大道理。每個(gè)人都會(huì)有老的一天，每個(gè)人也都會(huì)有生病的時(shí)候，想想看是不是？”三個(gè)男孩愣了一會(huì)兒，默默地走到我女兒面前說(shuō)：“我們?cè)僖膊黄圬?fù)你奶奶了�！�

　　女兒十一歲那年，院子里開(kāi)滿了鮮花。祖孫倆手持一根木棍，木棍的一頭系著一根漂亮的紅絲線，紅絲線在風(fēng)中輕盈地飄著。女兒說(shuō)她在和奶奶釣蝴蝶。我問(wèn)，沒(méi)有鉤怎么能釣得著蝴蝶呢？女兒說(shuō)，她和奶奶不是在釣蝴蝶的身子，而是在釣蝴蝶的快樂(lè)！看著祖孫倆燦爛的笑容，我笑了。

　　那個(gè)春天，很暖……

　�。ㄟx自《20xx年中國(guó)精短美文精選》，有改動(dòng)）

　　1.“女兒”對(duì)“奶奶”的態(tài)度經(jīng)歷了一個(gè)變化的過(guò)程。請(qǐng)依據(jù)原文，在表格空缺處填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

　　五歲時(shí)

　　__________

　　七歲時(shí)

　　覺(jué)得奶奶可笑，看不起奶奶。

　　九歲時(shí)

　　__________

　　十一歲時(shí)

　　與奶奶一起做游戲，關(guān)愛(ài)奶奶。

　　2.在文中括號(hào)內(nèi)依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

　　A. 怯怯地 憤憤地 失望地 B. 失望地 憤憤地 怯怯地

　　C. 憤憤地 怯怯地 失望地 D. 怯怯地 失望地 憤憤地

　　3.理解文中畫(huà)線句子的含義。

　�。�1）那個(gè)冬天，很冷……

　�。�2）女兒說(shuō)，她和奶奶不是在釣蝴蝶的身子，而是在釣蝴蝶的快樂(lè)！

　　4.文中的“我”既是兒媳，又是母親，分別具有怎樣的形象特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

　　5.“女兒”的經(jīng)歷給你帶來(lái)哪些關(guān)于“成長(zhǎng)”的思考？請(qǐng)結(jié)合原文，寫(xiě)出兩點(diǎn)啟示。

　　六、文言文閱讀

　　閱讀《賣(mài)油翁》全文，回答下列問(wèn)題。

　　陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

　　康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾�！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢(qián)覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾�！笨得C笑而遣之。

　　1.解釋下面句中加點(diǎn)詞。

　　①康肅忿然曰______

　�、陧�之久而不去______

　�、鄣�微頷之______

　�、芤晕易糜椭�之______

　�、莸�手熟爾______

　　2.翻譯下面的句子。

　�、倏得C忿然曰：“爾安敢輕吾射？”

　�、谌暌嘀�射乎？吾射不亦精乎？

　　3.本文通過(guò)陳堯咨善射、賣(mài)油翁酌油入葫蘆告訴我們 的道理。（填一成語(yǔ)）

　　4.“公亦以此自矜”的“此”指什么？用原文中的兩個(gè)字回答。

　　5.賣(mài)油翁和陳堯咨兩人對(duì)待自己長(zhǎng)處的態(tài)度截然不同。請(qǐng)你分別談?wù)勀闳绾慰创�自己及別人的長(zhǎng)處的。

　　七、命題作文

　　生活中我們會(huì)遇到各種各樣的人，有的讓你尊敬，有的讓你佩服，有的讓你感動(dòng)，有的讓你嘆息……以《這樣的人讓我 》為題，寫(xiě)一篇作文。不少于600字。

　　提示：

　�、兕}目橫線處應(yīng)該填上一個(gè)能體現(xiàn)自己情感態(tài)度的詞語(yǔ)。

　　②“這樣的人”可以是你熟悉的人，比如你的同學(xué)、鄰居；也可以是陌生的人，比如路人、新聞報(bào)道中的人；可以是某個(gè)具體的人，也可以是某一類(lèi)人。

　�、邸斑@樣的人”應(yīng)該是具有某種精神品質(zhì)，或代表某種風(fēng)氣的人。要著眼于個(gè)性、品質(zhì)去描寫(xiě)，寫(xiě)出你的情感傾向。

2016-2017學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷8

　　一、字詞書(shū)寫(xiě)

　　根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，要求書(shū)寫(xiě)工整、規(guī)范、美觀。

　　歷史的星空，因有眾多jié出人物而燦爛，為祖國(guó)的兩彈事業(yè)“jū躬盡瘁，死而后已”的鄧稼先；在李公樸追悼會(huì)上慷kǎi淋漓大罵特務(wù)的聞一多，以及為自己沒(méi)有過(guò)多關(guān)心老王而產(chǎn)生愧zuò心情的楊絳，他們的非凡氣質(zhì)，喚起我們對(duì)理想的憧憬與追求。

　　漢字

　　二、選擇題

　　1、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

　　A、而鄧稼軒先去了，竟能說(shuō)服工宣隊(duì)、軍宣隊(duì)的隊(duì)員。

　　B、不久書(shū)桌上德文字典和日文字典都擺起來(lái)了，果戈理的《死魂靈》，又開(kāi)始翻譯了。

　　C、現(xiàn)在我明白了，鎮(zhèn)上那些老年人為什么來(lái)坐在教室里。

　　D、好久之后，父親又像問(wèn)自己又像是問(wèn)我：“這人是怎么了”？

　　2、下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一句是()

　　A、在我認(rèn)識(shí)的一些前輩和同輩里，重視語(yǔ)文，努力求完美，并且以身作則，葉圣陶先生應(yīng)該說(shuō)是第一位。

　　B、我們不要把精力全放在微不足道的小事上,而要從大局出發(fā),大處著眼,統(tǒng)籌規(guī)劃。

　　C、當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到難題時(shí),我們就應(yīng)該不恥下問(wèn)地向老師請(qǐng)教。

　　D、孫中山在經(jīng)歷過(guò)數(shù)次失敗后，仍然鍥而不舍，不斷創(chuàng)造條件，最終取得了辛亥革命的勝利。

　　3、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()

　　A、要雕就得把這位英雄活活地雕出來(lái)，讓看見(jiàn)石像的人認(rèn)識(shí)這位英雄，明白這位英雄，因而崇拜這位英雄。

　　B、在《泰州市道路交通安全條例》中，規(guī)定從事道路客運(yùn)經(jīng)營(yíng)的車(chē)輛及其駕駛?cè)藨?yīng)當(dāng)符合法律、法規(guī)規(guī)定的條件。

　　C、能不能戰(zhàn)勝自己的決心,是每個(gè)人取得成功的關(guān)鍵。

　　D、日全食的時(shí)間大約在十點(diǎn)一刻左右。

　　4、下列句子的解說(shuō)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

　　A、那根很老的毛竹扁擔(dān)受了震動(dòng)，便“嘎嘰”地慘叫了一聲。(“嘎嘰”是擬聲詞)

　　B、啊！這最后一課，我真永遠(yuǎn)忘不了！(“啊”是嘆詞)

　　C、這可能是最重要的事情。(“最”是副詞)

　　D、我問(wèn)：“梨花呢？”(“呢”是結(jié)構(gòu)助詞)

　　三、句子默寫(xiě)

　　默寫(xiě)。

　　(1)萬(wàn)里赴戎機(jī)，__________________。

　　(2)________________，不蔓不枝。

　　(3)草樹(shù)知春不久歸，______________。

　　(4)________________，明月來(lái)相照。

　　(5)《陋室銘》中表明主旨的句子是：________________，________________。

　　四、名著閱讀

　　名著閱讀。

　　在他賃人家的車(chē)的時(shí)候,他從早到晚,由東到西,由南到北,像被人家抽著轉(zhuǎn)的陀螺；他沒(méi)有自己。可是在這種旋轉(zhuǎn)之中,他的眼并沒(méi)有花,心并沒(méi)有亂。

　　本段節(jié)選自________(作者)寫(xiě)的小說(shuō)《駱駝祥子》，主人公最大的夢(mèng)想是__________________________________________________________。

　　下列關(guān)于名著的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是()

　　A、《駱駝祥子》的主人公祥子本是農(nóng)村人，后來(lái)到城市謀生，小說(shuō)以舊中國(guó)北平為背景，描寫(xiě)了這個(gè)普通人力車(chē)夫從奮斗走向毀滅的一生，揭露了黑暗的舊社會(huì)對(duì)勞動(dòng)人民的剝削和壓迫。

　　B、祥子回來(lái)受到虎妞的誘惑，為躲避虎妞，祥子到曹先生家拉包月。而曹先生因?yàn)閷W(xué)生阮明陷害，被迫離開(kāi)北平，也是因?yàn)檫@件事，祥子被二強(qiáng)子勒索，積蓄一空。

　　C、《紅巖》這部小說(shuō)刻畫(huà)了一批意志堅(jiān)定、形象高大的共產(chǎn)黨人形象，如江姐、許云峰、齊曉軒等。

　　D、柳青《創(chuàng)業(yè)史》的思想主題至今仍有深刻的現(xiàn)實(shí)意義：如何將分散的、孤立的個(gè)人組織為集體，在共同的勞動(dòng)生活中獲得作為生活主人的尊嚴(yán)。

　　五、綜合性學(xué)習(xí)

　　專(zhuān)題與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

　　“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德。濟(jì)川中學(xué)初一(8)班策劃、組織了一次“孝親敬老”活動(dòng)。

　�。ɑ顒�(dòng)實(shí)踐）請(qǐng)仿照示例，為班級(jí)設(shè)計(jì)兩個(gè)切實(shí)可行的活動(dòng)內(nèi)容。

　　示例：宣讀《孝親敬老活動(dòng)倡議書(shū)》

　�。ㄎ幕�積累）請(qǐng)為本次活動(dòng)推薦一句名言或兩句連續(xù)性詩(shī)詞句或一個(gè)有關(guān)“孝”的故事。(三選一，本試卷上出現(xiàn)的詩(shī)詞名言除外)

　　六、詩(shī)歌鑒賞

　　閱讀張籍的《秋思》一詩(shī)，完成小題。

　　洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。

　　復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。

　�。ㄗ⑨�?zhuān)?/p>

　�、僖馊f(wàn)重：極言心思之多；

　�、趶�(fù)恐：又恐怕；

　�、坌腥耍褐干有诺娜耍�

　�、芘R發(fā)：將出發(fā)；

　　⑤開(kāi)封：拆開(kāi)已經(jīng)封好的家書(shū)。

　　1.下列說(shuō)法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

　　A、首句中的“見(jiàn)”字，給予讀者的暗示和聯(lián)想，是很豐富的�！坝�作家書(shū)”，其中的'“欲”字緊承“見(jiàn)秋風(fēng)”。行文順暢自如，一氣流貫。

　　B、秋風(fēng)無(wú)形，但秋風(fēng)可使木葉黃落，百卉凋零，它雖無(wú)形，卻處處可見(jiàn)。原來(lái)詩(shī)人的心情是平靜的，像一泓清水。秋風(fēng)乍起，吹起他感情上的陣陣漣漪。

　　C、“意萬(wàn)重”“說(shuō)不盡”相互呼應(yīng)。這首詩(shī)寄深沉于淺淡,寥寥數(shù)語(yǔ)，細(xì)細(xì)吟誦，回味無(wú)窮。

　　D、這首詩(shī)與岑參的《逢入京使》“馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安”一樣，格調(diào)低沉，兩位詩(shī)人都沉浸在思鄉(xiāng)的悲苦之中，久久不能自拔。

　　2.王安石評(píng)張籍的詩(shī)云：“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛�！闭�(qǐng)賞析詩(shī)的三四句。

　　七、文言文閱讀

　　閱讀下面的文言選段，完成小題。

　　陳堯咨善射，百發(fā)百中，世以為神，常自號(hào)曰“小由基”①。及守荊南回，其母馮夫人問(wèn)：“汝典郡②有何異政？”堯咨云：“荊南當(dāng)要沖，日有宴集，堯咨每以弓矢為樂(lè)，坐客罔不嘆服。”母曰：“汝父教汝以忠孝輔國(guó)家，今汝不務(wù)行仁化而專(zhuān)一夫之伎③，豈汝先人志邪？”杖之，碎其金魚(yú)④。

　�。ㄗ⑨�?zhuān)�①由基：養(yǎng)由基，戰(zhàn)國(guó)時(shí)楚國(guó)神箭手。②典郡：掌管郡務(wù)。③伎：通假字，同“技”。

　�、芙痿~(yú)；古人的一種佩飾。

　　1.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。

　　①陳堯咨善射（________________）②及守荊南回（________________）

　�、廴沼醒缂�（________________）④碎其金魚(yú)（________________）

　　2.下列各句與例句中“之”的用法相同的一項(xiàng)是()

　　例句：杖之，碎其金魚(yú)

　　A、何陋之有(《陋室銘》)B、予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染(《愛(ài)蓮說(shuō)》)

　　C、康肅笑而遣之(《賣(mài)油翁》)D、大兄何見(jiàn)事之晚乎(《孫權(quán)勸學(xué)》)

　　3.用“/”標(biāo)出下面句子的1處朗讀停頓。

　　堯咨每以弓矢為樂(lè)

　　4.將下列句子譯成現(xiàn)代文。

　�、咆M汝先人志邪？

　�、茽柊哺逸p吾射！(《賣(mài)油翁》)

　　5.陳堯咨的母親為什么杖打他？

　　八、現(xiàn)代文閱讀

　　閱讀梅貽涵的《長(zhǎng)在心上的眼睛》，完成小題

　　①小驢的爸爸媽媽扔下當(dāng)時(shí)才三歲的小驢進(jìn)城打工的第二年，奶奶的雙眼突然就什么也看不見(jiàn)了，走路只能拄著棍子�？勺罱�，小驢驚訝地發(fā)現(xiàn)，奶奶的眼睛似乎復(fù)明了。

　　②做飯切菜時(shí)，明晃晃的菜刀緊挨著奶奶的手刷刷地飛，嚇得小驢直吸冷氣，可奶奶手下的菜切得又細(xì)又勻，刀絲毫沒(méi)傷到手。平時(shí)吃飯，奶奶總是將盛得滿滿的一碗給小驢，自己碗里的飯卻淺淺的。小驢很是心疼奶奶，有時(shí)趁奶奶不注意，偷偷地將盛得多的那碗換給奶奶，可每次都會(huì)被奶奶發(fā)現(xiàn)。小驢以為奶奶的眼睛復(fù)明了，悄悄地將手指放在奶奶的眼睛前面晃了晃，可奶奶還是一點(diǎn)也感覺(jué)不到。小驢想，奶奶一定具有了特異功能。

　　③小驢的爸爸媽媽每到秋天都給小驢郵鞋�？蛇@年秋天，鞋沒(méi)有郵來(lái)。小驢腳上的舊鞋，鞋底都快磨透了�？伤�不想告訴奶奶，他知道奶奶沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)。冬天很快來(lái)了，小驢腳上的鞋急得張開(kāi)了嘴，五個(gè)腳指頭凍成了胡蘿卜頭。

　�、艿搅送砩�，小驢腳痛，睡不著覺(jué)，他發(fā)現(xiàn)奶奶到了深夜也不睡，總是背對(duì)著他坐著。小驢問(wèn)奶奶，奶奶說(shuō)：“躺著累，坐一會(huì)兒。”許多天過(guò)去了，奶奶經(jīng)常一坐就是大半夜。

　�、葜苋眨�小驢一大早就來(lái)到村外的山上。山上的雪很大，到處白茫茫的，地上的草木全都蓋上了厚厚的大被子。小驢用一把小鏟子扒開(kāi)積雪，挖出藏在雪下的一種草根根，寶貝似的裝進(jìn)一個(gè)紅色塑料袋里。這種草根很少，小驢四處尋找著，不知什么時(shí)候，小驢露在外面的腳趾被樹(shù)枝扎破了，雪地上留下鮮紅的血跡。可小驢仍不停地找著，挖著，腳上的鞋也磨得沒(méi)有了底。

　�、藁貋�(lái)的路上，小驢遇到大胖。大胖不解地說(shuō)：“你真傻啊，怎么大冬天穿個(gè)沒(méi)底兒的鞋四處跑?”平時(shí)，小驢就怕別人說(shuō)他傻。因?yàn)樗��?tīng)人說(shuō)，因?yàn)樗�傻，爸爸媽媽才不要他了�？蛇@次小驢沒(méi)生氣，他笑了笑，轉(zhuǎn)身一瘸一拐地往家跑�；氐郊�，小驢舉著塑料袋沖奶奶喊：“奶奶，這是給你的藥。”奶奶趕緊接過(guò)來(lái)用手摸了摸：“驢兒，你這是在哪兒弄的?”“我在山上挖的。王爺爺說(shuō)，這草能治失眠�！蹦棠萄劭艏t了，急忙彎腰下去抓小驢的腳，她用顫抖的手脫去小驢腳上那雙破得實(shí)在不能再穿的鞋，將小驢那兩只腳放在自己的衣服里暖著。過(guò)了一會(huì)兒，奶奶放下小驢的腳，從床頭柜上拿起一雙棉鞋：“穿上試試，看合腳不?”小驢突然明白了，原來(lái)奶奶夜里坐著不睡，是在黑暗中一針一線地給他做鞋。他流著淚說(shuō)：“奶奶，你是不是有特異功能?”奶奶搖搖頭。“那你怎么看到的?”

　�、摺坝眯��！�

　�、唷靶纳弦查L(zhǎng)著眼睛?”小驢驚奇地問(wèn)。

　�、帷笆堑�，每個(gè)人的心上都長(zhǎng)著一雙眼睛�！蹦棠绦α诵φf(shuō)。

　　1.下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()

　　A、文章開(kāi)篇“奶奶的眼睛似乎復(fù)明了”一句中的“似乎”表現(xiàn)了小驢對(duì)奶奶切菜的熟練程度、發(fā)現(xiàn)飯碗被換等的疑惑，表達(dá)了小驢對(duì)奶奶的關(guān)注之情。

　　B、“小驢腳上的鞋急得張開(kāi)了嘴”使用了擬人手法，形象地表現(xiàn)了小驢腳上鞋的破舊，直接引出下文小驢在雪天給奶奶找藥的情節(jié)。

　　C、文章通過(guò)大胖的眼睛真實(shí)地再現(xiàn)了小驢鞋子的破舊程度，穿著如此破舊的鞋子找藥，襯托出小驢對(duì)奶奶的深厚情感。

　　D、小驢的鞋確實(shí)爛得不成樣子，可小驢不想告訴奶奶，因?yàn)樾◇H是個(gè)懂事的孩子。

　　2.品味語(yǔ)言，回答下面的問(wèn)題。

　　①“山上的雪很大，到處白茫茫的，地上的草木全都蓋上了厚厚的大被子”，這句環(huán)境描寫(xiě)的作用是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

　�、凇八�用顫抖的手脫去小驢腳上那雙破得實(shí)在不能再穿的鞋”一句中的“顫抖”有何作用?

　　3.有人認(rèn)為小說(shuō)的標(biāo)題“長(zhǎng)在心上的眼睛”不如“奶奶的眼睛”好，你的看法是什么呢?請(qǐng)說(shuō)明理由。

　　4.本文的“奶奶”和《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》中“阿長(zhǎng)”的身上都閃耀著優(yōu)秀的光輝，值得我們稱贊。請(qǐng)閱讀本文第6、7節(jié)劃線句子和鏈接材料，寫(xiě)出兩個(gè)相同的描寫(xiě)人物的方法，并結(jié)合具體情節(jié)說(shuō)說(shuō)分別塑造了怎樣的人物形象。

　�。ㄦ溄樱�

　　過(guò)了十多天，或者一個(gè)月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見(jiàn)面，就將一包書(shū)遞給我，高興地說(shuō)道：

　　“哥兒，有畫(huà)兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買(mǎi)來(lái)了！”

　　我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)；趕緊去接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包，是四本小小的書(shū)，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。

　　這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。

　�。ㄟx自《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》）

　　(1)相同的描寫(xiě)方法(寫(xiě)兩個(gè))：

　　(2)人物形象：

　　奶奶

　　阿長(zhǎng)

　　九、命題作文

　　芊芊蘆葦，觸動(dòng)了文人的心靈；巍巍“神舟”，觸動(dòng)了國(guó)人的心靈；眷眷親情，觸動(dòng)了游子的心靈；殷殷師恩，觸動(dòng)了學(xué)子的心靈……同學(xué)們，相信五彩斑斕的大千世界里，一定也會(huì)有許多觸動(dòng)你心靈的人或事。

　　請(qǐng)以“_____________，觸動(dòng)了我的心靈”為題，寫(xiě)一篇文章。

　　要求：①根據(jù)自己所寫(xiě)文章內(nèi)容，將題目補(bǔ)充完整；

　�、谶x擇你最能駕馭的文體抒寫(xiě)真情實(shí)感；

　�、畚闹胁坏贸霈F(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；

　　④不少于600字。

2016-2017學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷9

　　一、選擇題

　�。�題文）下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是( )

　　A. 元?jiǎng)?xūn) 小楷(kǎi) 鮮為人知(xiān)

　　B. 愧怍(zuò) 詰問(wèn)(jié) 氣沖斗牛(dòu)

　　C. 狂瀾(lán) 濁流(zhuó) 鍥而不舍(qì)

　　D. 哽咽(ɡěnɡ) 嗥鳴(háo) 仰之彌高(mí)

　　下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)正確的一項(xiàng)是（ ）

　　A. 煩燥 震悚 屏障 莊稼茬 B. 簡(jiǎn)陋 拖沓 如失重負(fù) 不恥下問(wèn)

　　C. 自矜 愧怍 涎水 瀝盡心血 D. 煩鎖 斑瀾 無(wú)瑕及此 情有可源

　　下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是( )

　　A. 張三每天上網(wǎng)玩游戲，玩得甚至連飯都忘了吃，真是鞠躬盡瘁啊。

　　B. 造型獨(dú)特、雄偉壯觀的“鳥(niǎo)巢”，是設(shè)計(jì)師和建筑師們嘔心瀝血的結(jié)果，它已成為我國(guó)奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)館的標(biāo)志性建筑。

　　C. 自然災(zāi)害是異�？植赖�，光鮮為人知的汶川地震就給我國(guó)造成了重大的人員傷亡和經(jīng)濟(jì)損失。

　　D. 今天，我終于有機(jī)會(huì)加入共青團(tuán)組織了，真是一拍即合，我鄭重其事地將入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)交給了團(tuán)支部書(shū)記。

　　下列語(yǔ)句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用完全正確的一項(xiàng)是( )

　　A. “我對(duì)這次考試充滿了信心，”他對(duì)我說(shuō)：“因?yàn)槲覝?zhǔn)備得很充分�！�

　　B. 屈原、李白、杜甫……等，像一顆顆寶石，鑲嵌在中華民族文化的史冊(cè)上。

　　C. 我?guī)缀踹�不會(huì)作文呢！我再也不能學(xué)法語(yǔ)了！難道這樣就算了嗎？

　　D. “粗估”參數(shù)的時(shí)候，要有物理直覺(jué)，晝夜不斷地籌劃計(jì)算時(shí)，要有數(shù)學(xué)見(jiàn)地，決定方案時(shí)，要有勇進(jìn)的膽識(shí)和穩(wěn)健的判斷。

　　下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）

　　A. 在學(xué)習(xí)中，我們要及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題。

　　B. 學(xué)校開(kāi)展地震安全常識(shí)教育活動(dòng)，可以增強(qiáng)同學(xué)們的自我安全保護(hù)。

　　C. 學(xué)生能夠熟練而規(guī)范地書(shū)寫(xiě)正楷字是衡量學(xué)生是否達(dá)到《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的要求。

　　D. 一個(gè)好的比喻，或?yàn)樾嗡�，或�(yàn)樯袼�，或�(yàn)樾紊窦嫠�，總是離不開(kāi)相似這一根本特點(diǎn)。

　　二、句子默寫(xiě)

　　古詩(shī)文名句默寫(xiě)

　　（1）商女不知亡國(guó)恨，_______________________ 。《泊秦淮》

　�。�2）可憐夜半虛前席，_______________________ �！顿Z生》

　�。�3）政入萬(wàn)山圍子里，_______________________ �！哆^(guò)松源晨炊漆公店》

　�。�4）黃梅時(shí)節(jié)家家雨，_______________________ 。《約客》

　�。�5）《陋室銘》寫(xiě)交往人物不凡，襯托屋主人才學(xué)高品德美的句子是________，_________。

　�。�6）《愛(ài)蓮說(shuō)》中寫(xiě)表現(xiàn)蓮花不同流合污，潔身自好的句子是___________________________。

　�。�7）表現(xiàn)蓮花體態(tài)端莊，令人敬重不敢輕侮的句子是___________________________。

　　三、名著閱讀

　　綜合性學(xué)習(xí)。

　�。�1）根據(jù)下面的情節(jié)，填空。

　　他從破敗的農(nóng)村來(lái)到城里以拉洋車(chē)為生。有一天，他為了多掙兩塊錢(qián)，抱著僥幸心理拉客出城。不料走到半路，連人帶車(chē)被十來(lái)個(gè)兵捉去。他在兵營(yíng)里只好每天給大兵們扛行李，挑水燒水喂牲口，汗水從頭上一直流到腳后跟，他恨透了那些大兵。

　　選段出自_______________，作者是________，文中的他是指_________。

　�。�2）如果上文的他是我們身邊的一位不幸者，我們?cè)撊绾螏椭�他渡過(guò)難關(guān)？

　　___________________________________________________________________

　　四、詩(shī)歌鑒賞

　　詩(shī)歌賞析

　　逢入京使

　　岑參

　　故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。

　　馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。

　　1.“雙袖龍鐘淚不干”中的“龍鐘”是什么意思？在這里有何表達(dá)效果？

　　2.本詩(shī)表達(dá)作者怎樣的思想感情？

　　五、文言文閱讀

　　賣(mài)油翁

　　陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

　　康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾�！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射？”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢(qián)覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕。因曰：“我亦無(wú)他，唯手熟爾。”康肅笑而遣之。

　　1.解釋下列加點(diǎn)的字詞

　�。�1）公亦以此自矜（________）

　�。�2）爾安敢輕吾射？（_________）

　�。�3）康肅笑而遣之（_________）

　　2.翻譯下列文言句子

　　（1）有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。

　　______________________________________________

　�。�2）見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

　　___________________________________________________

　　3.文章強(qiáng)調(diào)陳堯咨善射、當(dāng)世無(wú)雙、十中八九的目的是（ ）

　　A. 為后文寫(xiě)陳堯咨埋下伏筆。

　　B. 為后文寫(xiě)康肅笑而遣之埋伏筆。

　　C. 為后文寫(xiě)陳堯咨忿然責(zé)問(wèn)作鋪墊。

　　D. 與賣(mài)油翁不以為然的態(tài)度形成對(duì)比，引出兩人對(duì)話。

　　閱讀《愛(ài)蓮說(shuō)》，回答問(wèn)題。

　　1.解釋下列詞語(yǔ)的意思。

　�。�1）甚蕃__________（2）褻玩__________（3）宜乎眾矣__________

　　2.翻譯下面文言句子。

　　（1）菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。

　　________________________________________________________

　�。�2）予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

　　________________________________________________________

　　3.陶淵明“獨(dú)愛(ài)菊”，周敦頤“獨(dú)愛(ài)蓮”，表現(xiàn)了他們處世態(tài)度有何異同

　　相同：___________________________________________________

　　不同：__________________________________________________

　　4.文中作者運(yùn)用了借物抒情(或托物言志)的寫(xiě)法，把“蓮花”比喻“君子”具有________的高尚品格。

　　六、現(xiàn)代文閱讀

　　低調(diào)也是一種智慧

　　①第二屆中華藝文頒獎(jiǎng)典禮，于20xx年新年之初，在北京人民大會(huì)堂舉行，諾貝爾文學(xué)獲獎(jiǎng)?wù)吣�言亦榜上有名。莫言領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)無(wú)不感慨地說(shuō)：“今后要做的就是好好寫(xiě)作，低調(diào)做人，爭(zhēng)取寫(xiě)出無(wú)愧于這個(gè)時(shí)代的作品。”

　�、谀�言是中國(guó)第一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的人，圓了所有中國(guó)人幾個(gè)世紀(jì)的“諾獎(jiǎng)夢(mèng)”。但讓人可歌可敬的是莫言并沒(méi)有因此而變得恣意輕狂，目中無(wú)人，相反他還一直保持著他一貫的做人處事風(fēng)格——低調(diào)。從某種意義上說(shuō)，也許正是這低調(diào)成就了莫言。而這樣成功，讓人不得不嘆服，低調(diào)亦是一種智慧。

　�、鄣驼{(diào)是為人處世的積極姿態(tài)與超然心態(tài)。低調(diào)如深谷幽蘭，時(shí)時(shí)散發(fā)沁人心脾的.芬芳； ， ；低調(diào)如秋日落葉，輕輕地盤(pán)旋最終滋養(yǎng)了樹(shù)干。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，并不是人人都懂得低調(diào)。車(chē)水馬龍，燈紅酒綠的生活使人們變得張牙舞爪、張揚(yáng)個(gè)性失去了那淡泊的本心。追逐名利、標(biāo)榜張揚(yáng)的狂熱追求，也使人們不能真正靜下心來(lái)思考研究，最終心態(tài)浮躁無(wú)所事事。

　�、艿驼{(diào)不是懦弱，而是自信的表現(xiàn)，張揚(yáng)不是智慧的化身，而是失敗的前提。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，龐涓自恃有才，張揚(yáng)跋扈，不把被其廢掉的孫臏放在眼里，總想和其一較高下。相反地，雖然才高八斗，精通謀略的孫臏，卻總是放眼未來(lái)，不欲與人爭(zhēng)鋒。最終自恃過(guò)高的龐涓落得身首異處的可悲下場(chǎng)。是龐涓的才能無(wú)用武之地嗎？不！而是他一向自命聰穎，不知收斂，不知低調(diào)做人可為生命積聚更多正能量，反而成了反面教材，成了天下的笑柄。由此可見(jiàn)，低調(diào)還是智者韜光養(yǎng)晦的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)。

　　⑤生活中，低調(diào)又是沉淀自己豐富人生取得成功的基石，莫言深諳此道，取得了舉世矚目的成績(jī)。如果我們都像莫言一樣處事低調(diào)，低調(diào)做人，就會(huì)不斷充實(shí)自己。洗滌心靈上的污垢，專(zhuān)心致志地達(dá)成人生目標(biāo)。

　�、奕绱丝磥�(lái)，低調(diào)確實(shí)閃耀智慧火花。低調(diào)可以讓人有最好姿態(tài)與心態(tài)面對(duì)生活；低調(diào)可以讓人充滿智慧地融入人群，與人和諧相處；低調(diào)可以讓人放低自己暗蓄力量，在不顯山露水中成就事業(yè)。學(xué)會(huì)低調(diào)做人，不僅我們平凡人的夢(mèng)不會(huì)再遙遠(yuǎn)，就是我們的民族夢(mèng)、中國(guó)夢(mèng)、復(fù)興夢(mèng)也會(huì)計(jì)日而待。

　�、咦屛覀儗W(xué)會(huì)低調(diào)做人吧！在低調(diào)中創(chuàng)造高調(diào)人生，一如莫言。

　　1.第④段中，與第②段畫(huà)線詞語(yǔ)“恣意輕狂”意思相近的詞語(yǔ)是：_________________

　　2.下面對(duì)開(kāi)頭兩段在文中的作用分析，正確的一項(xiàng)是（ ）

　　A. 寫(xiě)莫言的獲獎(jiǎng)，告訴人們：只要低調(diào)，就能成功。

　　B. 寫(xiě)莫言的低調(diào)，主要在于引起讀者的閱讀興趣。

　　C. 點(diǎn)出莫言圓了中國(guó)人的“諾獎(jiǎng)夢(mèng)”，國(guó)人對(duì)他由衷的表示感謝。

　　D. 借莫言低調(diào)做人處事成功一例，引出“低調(diào)亦是一種智慧”的觀點(diǎn)。

　　3.根據(jù)第③段內(nèi)容，在該段畫(huà)線處填上適當(dāng)語(yǔ)句，構(gòu)成排比句。

　　低調(diào)如深谷幽蘭，時(shí)時(shí)散發(fā)沁人心脾的芬芳；_________，__________；低調(diào)如秋日落葉，輕輕地盤(pán)旋最終滋養(yǎng)了樹(shù)干。

　　4.“低調(diào)亦是一種智慧”，文中作者這樣認(rèn)為的理由是：

　�。�1）_______________________________________________________________

　�。�2）_______________________________________________________________

　�。�3）_______________________________________________________________

　　任選一個(gè)作文寫(xiě)作。

　　在繁忙的學(xué)習(xí)生活中你是否留心身邊的生活了呢？在班級(jí)里有沒(méi)有有趣的事、感人的事、你認(rèn)為有意義的事和大家一起分享。請(qǐng)以“班級(jí)故事”為題寫(xiě)一篇作文。

　　時(shí)光飛逝，七年級(jí)的學(xué)習(xí)生活很快就將結(jié)束了。在這一年之間，每個(gè)人都經(jīng)歷了快樂(lè)與痛苦，成功與失敗。在此過(guò)程中，老師幫助過(guò)我們，家長(zhǎng)支持過(guò)我們，同學(xué)安慰過(guò)我們，朋友激勵(lì)過(guò)我們。不論，今天我們是否取得滿意的成就，都應(yīng)該對(duì)這些幫助過(guò)我們的人、這些給我們經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的事說(shuō)聲“謝謝”。請(qǐng)以“謝謝你（您）， ”為題寫(xiě)一篇文章。

　　要求：

　�、傧劝杨}目補(bǔ)充完整，然后作文。

　　②除詩(shī)歌外，文體不限；

　�、垡�有自己的體驗(yàn)和感悟，不得抄襲；

　�、芫砻嬲麧崳瑫�(shū)寫(xiě)規(guī)范，不少于600字。

　�、菸闹胁灰�使用真實(shí)的地名、校名、人名。

2016-2017學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷10

　　一、選擇題

　　下列詞語(yǔ)加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一項(xiàng)是（ ）

　　A. 紫帶／晶瑩選聘／馳騁晌午／軍餉挺拔／鋌而走險(xiǎn)

　　B. 詫異／叱咤豐饒／纏繞抱歉／賺錢(qián)儒家／婦孺皆知

　　C. 梳頭／疏懶秩序／軼事狂瀾／斑斕痊愈／家喻戶曉

　　D. 解放／松懈肖像／不屑復(fù)辟／荒僻默契／鍥而不舍

　　下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）

　　A. 草率深?lèi)和唇^瘡疤微不足道 B. 優(yōu)郁心不在焉書(shū)齋警報(bào)疊起

　　C. 碩果馬革裹尸安頓自言自語(yǔ) D. 謠言大庭廣眾取締當(dāng)之無(wú)愧

　　二、句子默寫(xiě)

　　古詩(shī)文默寫(xiě)。

　　(1)此夜曲中聞?wù)哿�，_______________。（李白《春夜洛城聞笛》）

　　(2)_______________，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。（王維《竹里館》）

　　(3)萬(wàn)里赴戎機(jī)，_______________，_______________，寒光照鐵衣。（《木蘭詩(shī)》）

　　(4)蒙曰：“_______________，_______________，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”（《孫權(quán)勸學(xué)》）

　　(5)岑參在《逢入京使》中讓朋友捎口信，報(bào)平安，表達(dá)自己對(duì)親人的思念并安慰親人的詩(shī)句是：“_______________，_______________�！�

　　三、選擇題

　　根據(jù)上下文的銜接，填寫(xiě)在橫線上的語(yǔ)句語(yǔ)序排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

　　如何建立“生態(tài)鄉(xiāng)村”？社會(huì)各界的觀點(diǎn)和見(jiàn)解不盡相同。 ； 。 。 。也就是說(shuō)，“生態(tài)鄉(xiāng)村”應(yīng)當(dāng)是自然生態(tài)、社會(huì)生態(tài)、經(jīng)濟(jì)生態(tài)綜合協(xié)調(diào)發(fā)展和整體優(yōu)化的鄉(xiāng)村。

　�、僖灿腥苏J(rèn)為應(yīng)當(dāng)建立一套普遍適用的生態(tài)鄉(xiāng)村規(guī)劃建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

　　②有的人認(rèn)為“生態(tài)鄉(xiāng)村”就是植樹(shù)種草，引水修路

　�、廴欢�，鄉(xiāng)村是一個(gè)復(fù)雜、開(kāi)放的龐大系統(tǒng)，必須用“符合生態(tài)理念”來(lái)認(rèn)識(shí)“生態(tài)鄉(xiāng)村”

　�、芤勒者@些觀點(diǎn)，“生態(tài)鄉(xiāng)村”似乎有一個(gè)共同的形象，那就是“屋舍整齊，綠樹(shù)成陰，處處美景”的現(xiàn)代化新農(nóng)村

　　A. ①②④③ B. ②①③④ C. ②①④③ D. ④②①③

　　下面對(duì)文學(xué)常識(shí)的表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）

　　A. 《最后一課》的作者為德國(guó)小說(shuō)家都德，其代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《小東西》、短篇小說(shuō)集《星期一故事集》等。

　　B. 《孫權(quán)勸學(xué)》選自北宋政治家、史學(xué)家司馬光主持編纂的編年體通史《資治通鑒》。

　　C. 《土地的誓言》作者為現(xiàn)代作家端木蕻良，他的代表作有小說(shuō)《科爾沁旗草原》等。

　　D. 《木蘭詩(shī)》選自宋代郭茂倩所編的《樂(lè)府詩(shī)集》。這是南北朝時(shí)北方的一首樂(lè)府民歌。

　　四、名著閱讀

　　名著導(dǎo)讀。

　　這時(shí)候，老者的干草似的灰發(fā)，臉上的泥，炭條似的手，和那個(gè)破帽頭與棉襖，都像發(fā)著點(diǎn)純潔的光，如同破廟里的神像似的，雖然破碎，依然尊嚴(yán)。大家看著他，仿佛唯恐他走了。樣子始終沒(méi)言語(yǔ)，呆呆地立在那里。聽(tīng)到老車(chē)夫說(shuō)肚子里空，他猛地跑出去，飛似的跑回來(lái)，手里用塊白菜葉兒托著十個(gè)羊肉餡的包子，一直送到老者的眼前，說(shuō)了聲：“吃吧！”然后，坐在原位，低下頭去，仿佛非常疲倦。

　　(1)選段出自老舍的《駱駝祥子》，老車(chē)夫是誰(shuí)？他當(dāng)時(shí)處于怎樣的困境？

　　(2)選段表現(xiàn)了樣子怎樣的性格特征

　　五、綜合性學(xué)習(xí)

　　綜合性學(xué)習(xí)。

　　學(xué)校要舉行“孝親敬老”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。

　　(1)近期你們班要召開(kāi)主題班會(huì)，討淪“孝親敬老”的內(nèi)涵，作為主持人，你準(zhǔn)備在開(kāi)場(chǎng)白中簡(jiǎn)介“孝親敬老”對(duì)于中學(xué)生成長(zhǎng)的意義，你將怎樣說(shuō)

　　(2)學(xué)校為創(chuàng)設(shè)校園孝親感恩的氛圍，準(zhǔn)備懸掛“孝親敬老”主題條幅，請(qǐng)你擬寫(xiě)一條主題標(biāo)語(yǔ)。

　　(3)孝親敬老就是孝順父母、尊敬長(zhǎng)輩。學(xué)校號(hào)召“孝親敬老，從我做起”，請(qǐng)你從三個(gè)不同方面就“中學(xué)生如何孝親敬老”提出3條具體建議。

　　六、文言文閱讀

　　現(xiàn)代文閱讀

　　兒子有一天對(duì)我說(shuō)，他們班同學(xué)有一支派克筆要出讓?zhuān)�開(kāi)價(jià)人民幣100元整。

　　這筆是什么來(lái)路？不會(huì)是臟物吧？我說(shuō)。兒子說(shuō)筆的來(lái)路絕對(duì)正當(dāng)。是那同學(xué)的親戚送的，他因已有了一支，故將這支賣(mài)出，肯定是原裝，我看出兒子的渴望，就說(shuō)，我認(rèn)為一個(gè)孩子現(xiàn)在就用派克筆，有點(diǎn)為時(shí)過(guò)早。

　　兒子激烈地反駁說(shuō)，派克筆也是少兒不宜嗎？我被噎得沒(méi)話回答，就說(shuō)，這筆太貴了，沒(méi)有那么多的錢(qián)。兒子轉(zhuǎn)一下眼珠說(shuō)，你的意思是只要我可以搞到錢(qián)，就可以買(mǎi)下這支筆啦？我當(dāng)然不是這個(gè)意思，但一時(shí)也琢磨不出更好的理由回絕。想他一直是個(gè)守本分的孩子，手中并無(wú)積攢的閑錢(qián)�，F(xiàn)在離春節(jié)還很遠(yuǎn)，也沒(méi)壓歲錢(qián)供他揮霍。只要實(shí)行經(jīng)濟(jì)封鎖，他的夢(mèng)想就是鏡中之花。于是支吾著說(shuō)，是啊，是啊。兒子說(shuō)，買(mǎi)筆的事，咱們一言為定。我說(shuō)，錢(qián)的來(lái)路需光明正大。兒子說(shuō)，您就放心好了。

　　過(guò)了兩天，兒子把他的世佳游戲機(jī)妥妥帖帖地捆起來(lái)，結(jié)實(shí)得好像一個(gè)炸藥包。我隨口問(wèn)了一句，又要借給哪個(gè)朋友玩��？?jī)鹤育b牙笑著說(shuō)，這一次不是借給人家，是放進(jìn)當(dāng)鋪里換點(diǎn)兒現(xiàn)錢(qián)。

　　我嚇得跳起來(lái)，撫著胸口說(shuō)，請(qǐng)你把話再說(shuō)一遍，我大概耳背了，實(shí)在聽(tīng)不明白。兒子說(shuō)，為了買(mǎi)筆，我需要錢(qián)，我檢點(diǎn)了一下我的所有財(cái)產(chǎn)，就數(shù)這臺(tái)游戲機(jī)值錢(qián)了。我去當(dāng)鋪里問(wèn)了一下，大約可當(dāng)250元錢(qián)，可惜您把發(fā)票弄丟了，要不然還可以多當(dāng)些。我說(shuō)，天啊，你小小年紀(jì)知道進(jìn)當(dāng)鋪，長(zhǎng)大了一定是個(gè)敗家子。兒子奇怪地說(shuō)，這和敗家子有什么關(guān)系？反正從現(xiàn)在到暑假的日子，我都沒(méi)有機(jī)會(huì)玩游戲機(jī)了，放在家里什么用也沒(méi)有。進(jìn)了當(dāng)鋪，我就可以用錢(qián)買(mǎi)到筆……

　　我不客氣地打斷他的話，可是你拿什么來(lái)贖呢？醫(yī)得眼前瘡，剜卻心頭肉。到時(shí)候沒(méi)有錢(qián)，你的游戲機(jī)就成了死當(dāng)（我好不容易從以前讀過(guò)的舊小說(shuō)中記起了“死當(dāng)”這個(gè)詞，用得恰是地方）。兒子不慌不忙地說(shuō)，以后我每個(gè)月都從伙食費(fèi)里節(jié)省一些，到了暑假的時(shí)候就可以把游戲機(jī)贖回來(lái)了。當(dāng)鋪的庫(kù)房很?chē)?yán)密，還有空調(diào)，游戲機(jī)擱在那里，真是比家里還保險(xiǎn)呢。

　　我瞠目結(jié)舌。面對(duì)著這種無(wú)懈可擊的計(jì)劃，只能自嘆不如。兒子說(shuō)，要是等我慢慢地把錢(qián)攢夠了，我同學(xué)的派克筆早就賣(mài)出去了。我覺(jué)得當(dāng)鋪沒(méi)有什么不好的，可以救人急難。

　　我們的爭(zhēng)論告一段落。

　　后來(lái)，兒子還是把同學(xué)的派克筆買(mǎi)了回來(lái)，用的是我貸給他的100元錢(qián)。我一再聲明貸款是無(wú)息，而且償還期可以拖得很長(zhǎng)，不必他短時(shí)間內(nèi)壓縮伙食費(fèi)還貸，以保障身體健康。

　　兒子從此用派克筆流利地寫(xiě)作業(yè)，但提出此事，表情卻是悻悻的。他說(shuō)我給他的錢(qián)有“嗟來(lái)之食”的味道，還是自己進(jìn)當(dāng)鋪來(lái)得理直氣壯。

　　1.畫(huà)線句子“醫(yī)得眼前瘡，剜卻心頭肉”在文中具體喻指什么？

　　2.請(qǐng)結(jié)合文意解釋最后一段中“悻悻”一詞的含義，并寫(xiě)出兒子。悻悻”的原因。

　　3.試分析文中母子在當(dāng)游戲機(jī)買(mǎi)派克筆這件事整個(gè)過(guò)程中的不同態(tài)度。

　　4.你如何評(píng)價(jià)文中母親和兒子的思想性格

　　七、現(xiàn)代文閱讀

　　閱讀下文，完成小題。

　　抬起頭來(lái)做人

　　梁文福

　�、倌且荒辏�那個(gè)小男孩，不過(guò)八九歲。一天，他拿著一張籌款卡回家，很認(rèn)真地對(duì)媽媽說(shuō)：“學(xué)校要籌款，每個(gè)學(xué)生都要叫人捐錢(qián)。”

　�、趯�(duì)小孩子來(lái)說(shuō)，直接想到的“人”，就是自己的家長(zhǎng)。

　　③小男孩的媽媽取出5塊錢(qián)，交給他，然后在籌款卡上簽名。小男孩靜靜地看著媽簽名，想說(shuō)什么，卻沒(méi)開(kāi)口，媽媽注意到了，問(wèn)他：“怎么啦？”

　�、苄∧泻⒌椭�頭說(shuō)：“昨天，同學(xué)們把籌故卡交給老師時(shí)，捐的都是100塊、50塊�！�

　�、菪∧泻⒕妥x的是當(dāng)?shù)刂�名的“貴族學(xué)�！�，校門(mén)外，每天都有小鞒車(chē)等候放學(xué)的學(xué)生。小男孩的班級(jí)是排在全年級(jí)最前面的。班上的.同學(xué)，不是家里捐獻(xiàn)較多，就是成績(jī)較好，當(dāng)然，小男孩不屬于前者。

　�、弈且惶�，小男孩說(shuō)，不是想和同學(xué)比多，也不是自卑。他一向都認(rèn)真對(duì)待老師交代的功課，這一次，也想把自己的“功課”做好。況且，學(xué)校還舉行班級(jí)籌款比賽，他的班已領(lǐng)先了，他不想拖累整班。

　　⑦媽媽把小男孩的頭托起來(lái)說(shuō)：“不要低頭，要知道，你同學(xué)的家庭背景，非富則貴。我們必須量力而為，我們所捐的5塊錢(qián)，其實(shí)比他們的500塊錢(qián)還要多，你是學(xué)生，只要以自己的成績(jī)，盡力為校爭(zhēng)光，就是對(duì)學(xué)校最好的貢獻(xiàn)了�！�

　�、嗟诙�天，小男孩抬起頭，從座位走出去，把籌款卡交給老師，當(dāng)老師在班上宣讀每位同學(xué)的籌款成績(jī)時(shí)，小男孩還是抬起頭來(lái)。自此以后，小男孩在達(dá)官貴人、富賈豪紳的面前，一直抬起頭來(lái)做人。

　　⑨媽媽說(shuō)的那一番話，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面臨由金錢(qián)來(lái)估量人的“成績(jī)”的無(wú)言教育。非常幸運(yùn)，就在這第一次，他學(xué)習(xí)到“捐”的意義，以及別人所不能“捐”到的、自己獨(dú)一無(wú)二的價(jià)值。

　　1.請(qǐng)解釋第⑥段中加點(diǎn)的“功課”一詞在文中的含義。

　　2.第⑧段兩處寫(xiě)到小男孩“抬起頭來(lái)”，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這兩處“抬起頭來(lái)”有何不同？

　　3.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)文章標(biāo)題“抬起頭來(lái)做人一的理解。

　　4.金錢(qián)的多少能成為衡量人的標(biāo)準(zhǔn)嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。

　　八、文言文閱讀

　　閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成小題。

　�。ㄒ唬╆惪得C公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

　　康肅問(wèn)曰；“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾�！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射？”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢(qián)覆其口，徐以杓酌的油瀝之，自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟尕，”康肅笑而遣之。（<賣(mài)油翁》）

　�。ǘ�）南方多沒(méi)人①，日與水居也，七歲而能涉②，十歲而能浮，十五而能沒(méi)矣。夫沒(méi)者豈荀③然哉？必將有得于水之道者。日與水居，則十五而得其道；生不識(shí)水，則雖壯，見(jiàn)舟而畏之，故北方之勇者，問(wèn)于沒(méi)人而求其所以沒(méi)，以其言試之河，未有不溺者。故凡不學(xué)而務(wù)求其道，皆北方之學(xué)沒(méi)者也。（節(jié)選自《蘇東坡集》）

　　注：①?zèng)](mo)人：能潛水的人。②涉：趟水過(guò)河，徒手過(guò)河。⑨茍：隨便，輕松。

　　1.解釋下面句中加點(diǎn)詞的意思。

　　(1)公亦以此自矜 矜： (2)康肅笑而遣之 遣：

　　(3)爾安敢輕吾射？安： (4)見(jiàn)舟而畏之 畏：

　　2.翻譯下面句子。

　　(1)見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微額之。

　　(2)日與水居，則十五而得其道。

　　3.語(yǔ)段(一)中體現(xiàn)陳堯咨傲慢的句子是；語(yǔ)段（二）中北人“以其言試之河，未有不溺者”的原因是________。（用原文語(yǔ)句回答）

　　4.語(yǔ)段(一)（二）告訴人們一個(gè)什么道理？

　　九、詩(shī)歌鑒賞

　　閱讀下面一首詩(shī)，完成小題。

　　晚春

　　韓愈

　　草樹(shù)知春久不歸，百般紅紫斗芳菲。

　　楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛。

　　1.“百般紅紫斗芳菲”中的“斗”字用得很好，請(qǐng)簡(jiǎn)析其妙處。

　　2.請(qǐng)你發(fā)揮想象，描繪“楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛”所展現(xiàn)的畫(huà)面。

　　十、命題作文

　　任選一題作文。

　　(1)從依稀記事到現(xiàn)在，有許多留存生命印記的“那一刻”令人久久回味。那一刻，也許是在擺脫煩惱和困擾之后，……也許是在收獲意外驚喜之后，也許是在頓悟親情的溫暖之后，也許是在震撼于自然的偉大力量之后……那一刻，我的世界春暖花開(kāi)，灑滿陽(yáng)光。

　　請(qǐng)以“那一刻，我的世界春暖花開(kāi)”為題，寫(xiě)一篇文章。

　　要求：①捕捉生活細(xì)節(jié)，寫(xiě)出自己“那一刻”的內(nèi)心變化。

　�、诔�詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。

　　③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名，

　　（2）出發(fā)是一聲鏗鏘的號(hào)令，出發(fā)是一種積極的心態(tài)。出發(fā)要有方向，有了方向才不會(huì)盲動(dòng)，有了方向才會(huì)有前進(jìn)的動(dòng)力，在前行中領(lǐng)略人生的風(fēng)景。

　　請(qǐng)以“向 出發(fā)”為題，寫(xiě)一篇文章。

　　要求：①請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整，然后作文。

　　②除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。

　�、畚闹胁坏贸霈F(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

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